計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇一
加強民族團結，反對民族黨、熱愛社會主義的熱情，牢固樹立“三個離不開”的思想，讓民族團結走進各民族同學的心中，像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結，從身邊做起，爭做維護民族團結的楷模。
“民族團結一家親”。
凡是表達，熱愛祖國、熱愛家鄉、有利民族團結、反對民族多媒體教室
設一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名。
額敏縣第五小學
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇二
課外閱讀是我校的一項特色教育活動。我校通過近幾年的探索實踐，已逐漸形成自己的特色。為使這項工作開展更規范，更有實效，根據學校要求，結合現實需要和實際情況，特制定了此計劃。
總目標：認真貫徹課改精神，以新《課標》為引領，構建大語文的戰略思想，培養“我想、我要”的讀書意識，形成良好的課外讀場。同時，在總結上學期課外閱讀經驗和成果的基礎上，本著學校的實際情況補充新的理念，并根據學生的身心發展特點和兩年來在課外閱讀活動中積累的成果，豐富課外閱讀活動課的內容，營造出“腹有詩書語自華”的讀書氛圍。
分目標：
1、閱讀量：一、二年級，課外閱讀總量不少于一萬字，背誦優秀詩文12篇;三、四年級，課外閱讀總量不少于4萬字，背誦優秀詩文15篇;五、六年級背誦優秀詩文20篇，閱讀總量不少于6萬字。
2、指導學生做好《好書伴我成長》的記錄，教師進行及時批閱。
3、各級競賽：參加上一級課外閱讀的有關競賽，成績上要力爭更大突破。各班級參加學部組織的有關課外閱讀的競賽，獲獎人次或獲獎等級要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優工作，培養一批在閱讀、朗誦、寫作方面有突出成績的拔尖學生。
(一)充實閱讀資源：
閱讀資源是開展課外閱讀的一個前提和保證。經過兩年的建設，現在已經初步建立了閱讀資源體系，現從以下方面再做補充要求。
(1)完善班級圖書角。每個班級要繼續完善班級圖書角建設，班級人均擁有書籍不少于2冊。
圖書配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書籍，但要采用自愿性質，不強行分配;三是借閱學校圖書。學校的現有的圖書館，是課外閱讀的又一個重要資源，要充分利用起來。班主任和學生代表在開學后可以到到學校圖書室借閱一定量圖書，具體數量和借閱手續按學校圖書室有關規定執行。
(2)在內容上，教師要根據本班學生年齡特點以及《語文課程標準》的附錄中列舉的書目作為圖書配置的基準，內容要涵蓋知識、科技、文學等各個門類，突出文學性強的特點，文學類書籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相當比例)。
(二)時間安排
每天中午的11：30—12：00。
(三)考核制度
為保障課外閱讀活動能夠規范有序地開展，特制定以下考核制度：
1、閱讀指導課，盡量要有教案或學案，做到有計劃地指導。
2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結果，納入“教學質量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時間列為責任老師的到崗時間。
4、學生的讀書筆記列為常規作業檢查之中。(由指導小組的成員不定時進行抽查)
5、在本學期我校的課外大閱讀的一系列活動中，各班所取得的成績將做為本學期評比先進班級的重要指標之一。
(四)課外指導小組成員安排
組長：xx、xx
組員：各班班主任及語文老師
九月份：
1、學習本學期的《課外閱讀計劃》，明確分工及職責。
2、繼續建立或完完善班級的圖書角。(班主任和語文老師)
3、第一階段的詩詞抽檢。(指導小組的成員)
十月份：
1、匯報活動：慶“國慶”征文比賽。(第六周)
2、第二階段的詩詞抽檢。
3、讀書筆記的大抽查。(指導小組負責人)
十一月份：
1、一至六年級的講故事比賽。(第九周)
2、第三階段的詩詞抽檢。
十二月份：
1、匯報活動：中高年級的作文比賽。(第十五周)
2、匯報活動：迎“元旦”手抄報比賽。(第十三周)
元月份：
1、第四階段的詩詞抽檢。
2、本學期課外大閱讀活動總結會。
3、課外大閱讀的考核會。
備注：未盡事宜，再作補充。
此外也將根據上級工作安排做適當調整。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇三
全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每一天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，激發學生運動興趣，培養學生自主鍛煉的習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應潛力等方面健康和諧地發展。逐步養成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。
在體育鍛煉課中教師要安排學生適當做些準備活動（資料能夠是廣播操、或者學生自編操，跑步等），活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。
活動時間：課外活動全部安排在中午11：50—12：50
器械活動：短繩、橡皮筋
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）
游戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等
每個班級體鍛課中最多能夠選用二種器械進行活動，素質練習1—2項，游戲1—2項。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇四
貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及溫州市教育局關于全面提高教育教學質量的'精神，緊緊圍繞新課程改革，優化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。本學期以探索“一題一課”為核心，開展教學的實踐與研究，全面提升教學質量。
1、加強新常規學習促進課堂有效學習
通過對新常規的條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，優化教研組建設、優化備課過程、優化課堂教學、優化作業設計與反饋、優化質量測評，繼續推進農村初中的發展。通過研究和深化教學改革。繼續做好初小數學銜接教學工作。
2、開展拓展性課程的研究，促進課堂教學變革
積極探索拓展性課程的開發、實施、評價和共享機制。設計初中數學拓展性課程框架，力求做到系統化、規范化，具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。同時為一線教師如何開設拓展性課程教學提供范本和參考。指導好市級課改學校開展相關活動，促進課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。加強對重點變革實驗學校的指導工作。提煉形成初中數學試點項目典型案例、課例，為課堂變革項目的進一步推進奠定基礎。
3、加強教師隊伍建設
認真做好青年教師培養工作，加大教師命題培訓力度。組織初中數學教師參加命題比賽，開展青年教師師徒結對活動，促進青年教師專業成長。聚焦課堂，收集疑難問題，確定研究主題，打造精品課例，引導教師研究教材，提高教師的教學水平，加快名師、學科帶頭人隊伍建設。
4、加強教研員及教研組長隊伍建設
組織教研組長學習理論，更新教學觀念，強化問題意識，提高教育教學研究能力，提高教研活動的策劃、組織能力。加強校本教研指導，提高校本教研質量。
5、研究教學評價促進學生全面發展
召開九年級數學復習暨一模考試質量反饋會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確xxxx年學業考試復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業負擔。
6、開展“小數學家”活動提高學生素養
做好“小數學家”的培養工作。通過學生“生活中的數學知識”大賽、小論文答辯等多種形式的活動，培養學生的數學興趣，使優秀學生的創新和實踐能力進一步得到發展。
1．深入新課改第一線，通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
2．做好初中數學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
初中數學教研活動表（略）
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇五
以“綜合治理，保障平安”為主題，以創建“平安和諧校園”為載體，切實開展系列安全教育活動，進一步增強師生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，切實加強安全教育與管理，進一步推進學校安全文化建設，營造“時時講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好氛圍。特制定此計劃。
“綜合治理，保障平安”。
xx年3月31日——xx年4月30日。
1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加強學生管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。
4、爭取公安、文化、衛生等職能部門和家長、社區的配合支持，形成安全、治安防范網絡，創造安全、文明、和諧的校園環境和良好的學校周邊秩序。
1、落實責任：落實領導責任；落實教職工責任；落實學生和家長責任。
2、落實制度：進一步健全完善學校安全工作的相關制度；嚴格執行學校安全隱患、事故報告、檢查和整治登記制度和事故應急處理制度，制訂落實安全措施。
3、落實機構：進一步完善安全工作機構和明確工作要求；建立健全學校與公安、家長、社區的學校安全聯防制度。
4、落實宣傳：加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育。
5、落實活動形式、內容和效果：結合學校實際，開展師生喜聞樂見的、豐富多彩的、健康文明的活動，注重實際效果。
1、一期黑板報、展板、櫥窗專題宣傳。
2、一次組織動員。利用升旗儀式講話，對全校師生進行安全宣傳教育，多主題活動的開展進行動員，號召師生積極參與。
3、一周廣播安全宣傳。每天課間休息時間、課外活動時間，通過學校“校園廣播”節目，對全校師生進行安全教育。
4、一次安全大檢查。學校安全辦、各科室、各年級組、各班對所屬范圍進行一次全面的安全檢查，發現隱患及時報告，及時妥善處置。
5、向全校師生印發一份安全宣傳教育資料，并組織學習。
6、組織一場安全講座。
7、開展一次消防安全知識培訓及演練。
8、進行一次活動專題總結。肯定成績，查找問題，探尋解決問題的有效措施。
1、各班要通過多種主題活動組織同學們學習、討論，普及安全知識，增強安全意識，提高自護能力，要進行安全檢查，消除安全隱患，對不能解決的問題要及時上報學校，要提高自我教育，自我管理能力，克服自身不安全行為，并積極同其他危害人身及財產安全的行為作斗爭。
2、針對實際情況，要求每個學生必須切實做到如下方面，班主任教師要加強教育，認真督促。
（1）嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，不得在校園內所有樓頂層看書、休息、玩耍。
（2）不得在任何時候任何地方翻越圍墻、欄桿。
（3）為防止火災和意外事故，所有教室宿舍及其他場所嚴禁違反規定使用明火（如點蠟燭等），嚴禁在任何場所私拉亂接電源，使用家用電器（如電水壺、熱得快燒水、電池充電等）。
（4）嚴守交通規則，注意交通安全，不得在公路上玩耍，追逐打鬧，搞各類活動，學生騎機動車、電動車、助動車來校要自負其責。
（5）學生應講文明、講禮貌、團結互助，遵守《中學生行為規范》，禁止打斗行為的發生。
（6）妥善保管好財物，愛護公共財產。
（7）體育活動、實驗課及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種安全問題的發生。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇六
為了全面貫徹落實中央、省、州民族工作會議精神，繼續鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，堅持各民族“共同團結進步，共同繁榮發展”民族工作主題，深入推進民族團結進步宣傳教育和示范創建活動，切實促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展，積極主動適應新形勢下民族工作“新常態”，確保活動取得實實在在的效果，根據《關于開展全州第12個民族團結進步宣傳月活動》的通知精神，結合地稅工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的、xx屆三中、四中全會精神和系列重要講話及中央、省、州民族工作會議精神，高舉各民族大團結旗幟，以創建全國“兩個共同”及民族團結示范為統攬，以社會主義核心價值觀為引領，大力弘揚“愛國守法、重商敬業、講信包容、團結和睦”的臨夏精神，牢固樹立“三個離不開”和“四個認同”思想，堅持綿綿用力、久久為功，多形式、多層次開展民族團結進步宣傳和創建活動，打牢中華民族共同體的思想基礎，增進民族團結、維護宗教和諧、促進社會發展。
二、工作目標
全州各級地稅機關要通過組織開展民族團結進步宣傳月活動，深入學習宣傳中央、省、州民族工作會議精神，關于民族工作的新判斷、新思想、新要求。堅持問題導向。團結群眾、凝聚人心，強化各民族交往交流交融，幫助和促進少數民族和民族地區加快發展、改善民生。要結合地稅工作實際，不斷創新宣傳教育載體和方式方法，運用法制思維、法制方式保障宏偉促進民族團結，推動宣傳和創建活動人文化、大眾化、實體化。按照州委關于“工作落實年”的要求，深入推進民族團結進步“六進”活動，把民族團結進步宣傳活動落實到稅收工作的各個層面，延伸到社會的各個領域，著力實現民族團結進步創建活動全覆蓋，奮力開創全州民族團結進步事業新局面。
三、活動主題
堅持民族團結正確導向，促進各民族交往交流交融，全力創建全國“兩個共同”及民族團結進步示范州。
四、主要任務
1、集中開展民族團結進步宣傳教育活動。各縣市地稅局要結合各自實際，把宣傳教育活動與州委“工作落實年活動”、“六五”普法活動和干部教育培訓結合起來，突出中央、省、州民族工作會議精神和黨的民族政策、法律法規內容的宣傳，組織收看“富民興隴”專題輔導講座，不斷增強各民族干部貫徹落實民族政策的自覺性和責任感，使各項民族政策落到實處。并通過開展主題宣講、知識競賽、書畫展等形式多樣、內容豐富的群眾性文體活動，大力宣傳黨的民族理論、民族政策和民族團結知識，使干部職工牢固樹立“三個離不開”(漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開)和“四個認同”(對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同)的思想，筑牢各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的思想基礎，進一步強化廣大地稅干部的國家意識、團結意識和發展意識，在干部職工中形成相互了解、彼此尊重、相互學習、共同進步的濃厚氛圍,不斷增強貫徹執行黨和國家民族宗教政策和法律法規的自覺性和堅定性，增強各級班子的凝聚力和黨員干部做好民族團結進步創建工作的責任感和使命感。同時，利用地稅信息等各類媒體，廣泛宣傳黨的民族宗教政策和法律法規、民族進步模范集體和先進個人事跡、宣傳月動態等，積極營造民族團結進步宣傳月氛圍。
2、深入推進民族團結進步“六進”活動。各縣市局要嚴格按照州上《關于深入推進民族團結進步創建活動進機關、鄉鎮(街道辦)、社區(村)學校寺廟、企業的實施方案》精神，結合地稅特點，創新活動載體和形式，積極開展示范機關創評活動，形成和推進創建活動的良好格局，同時，努力為臨夏州創建全國民族團結進步示范州發揮積極作用。
3、開展法制宣傳教育活動。要有側重點的開展法制宣傳教育，一是結合“六五”普法等活動，學習宣傳《中華人民共和國民族區域自治法》、《城市民族工作條例》、《甘肅省清真食品管理條例》、《臨夏回族自治州自治條例》、《臨夏州清真食品管理辦法》等法律法規，保障少數民族合法權益。二是要結合雙聯行動組織干部進村入戶，用通俗易懂的語言開展法律法規宣講，開展“送溫暖、送政策、送法律、送技術、送信息、送服務”等活動。
4、積極開展多形式幫扶活動。各縣市局要按照精準扶貧的工作要求，把宣傳月活動與雙聯行動開展的“雙百雙聯”、宗教工作“145”制度和“1114”對口支援結合起來，組織干部深入聯系戶，面對面宣講中央、省、州民族工作會議精神、各項惠民政策和法律法規，推動宣傳教育全覆蓋。要把實現好、維護好、發展好各族群眾的根本利益作為民族團結進步創建活動的切入點和落腳點，從各族群眾解決最直接、最關心、最現實的問題出發，竭盡全力為他們增收致富、改善生產生活條件獻計出力，辦實事、辦好事，讓各族群眾共享改革發展成果。
五、工作要求
各縣市地稅局要加強對民族團結進步宣傳月活動的領導，把開展民族團結進步宣傳月活動作為落實中央、省、州民族工作會議精神的重要舉措，作為創建全國“兩個共同”及民族團結進步示范州的具體行動，緊緊圍繞稅收中心工作，創新思路，創新形式，精心組織實施，切實推動民族團結進步宣傳月活動的深入扎實開展，提高宣傳教育的號召力和影響力，積極為我州創建全國“兩個共同”及民族團結進步示范州創造有利條件。活動結束后，及時向州局上報活動工作總結。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇七
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
組長：何登副組長：李瑤組員：語文組全體教師
1、通過多種形式，(如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
(一)教師讀書活動
1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。
(二)學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。(范圍：五六年級學生)
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。
三、四年級學生每期至少讀2本書;五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇八
活動內容：戶外自由游戲《我和風兒做游戲》
活動準備：
1、廢舊報紙若干
2、平衡木、呼啦圈、小跨欄若干
3.風車、自制風箏若干
活動指導：
1、向幼兒簡單介紹游戲材料，引導幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵幼兒與同伴相互配合，共同探索。
3、引導幼兒向前跑快點、逆風跑等，用啟發性的語言引導幼兒，讓幼兒自主探索。
4、對于個別能力較強的幼兒增加難度，引導幼兒進行“闖關”：貼著報紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報紙掉下來。
5.教師根據幼兒的表現適時給予肯定及指導，提醒個別幼兒“闖關”時注意安全。
6.引導幼兒兩人合作放風箏，怎樣讓風箏飛起來，越飛越高。
7.重點關注游戲中幼兒的合作，給予適當的指導。
8.觀察幼兒在活動中出汗情況，及時調整活動量。
9.鼓勵幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動材料。
活動內容：我和風兒做游戲
活動準備：
幼兒玩過《貼著報紙跑》、《放風箏》等游戲。
活動目標：
1、喜歡探索活動，發現探索成功的樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探索結果。
2、通過探索發現報紙在人身上當快速跑動時紙不會掉下來。
活動指導：
1、邀請個別幼兒說一說你玩了什么，你是怎么玩的。
2、教師針對情況適時引導幼兒，進行小結。
3、及時肯定幼兒的發現，鼓勵幼兒與同伴共同合作，體驗發現的樂趣。
活動內容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。
活動準備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊。
活動目標：帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。
活動指導：
1、關注幼兒做操精神狀態，與幼兒共同有節奏的做動作。
2、適當提醒幼兒調整隊形，鼓勵幼兒與同伴快樂互動。
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇九
是誰敲開了我的門窗?是誰闖進了我的夢鄉?我的心在飄蕩，我的情也迷茫，誰是我的新郎?誰是我的`新娘?別再讓我東張西望，別再讓我天天猜想。攜走進陽光山莊，你快快來到我的身旁。今年，一部《鄉村愛情》，勾起了無數單身男女的向往。那美麗的村莊，流淌的小河,純樸的鄉情,濃濃的果香,仿佛把我們帶到了飄飄欲仙的境界,讓我們感受到美好的時尚.進一步感悟到親近自然、交結朋友、享受生活的重大涵義.其實,在競爭激烈的今天，越來越多的青年人節奏加快，而繁忙的工作之余，交友圈子越來越窄、業余時間生活較為單調。如何解除企業員工的后顧之憂，提升企業的凝聚力，已成為企人本管理的一項重要任務。
7月13日(星期日)8:30—16:30
陽光山莊休閑園
企業未婚青年，男女不限，單位以團隊形式集體報名。
已報名或有意向參加單位有：核工業同興實業集團團委、煙臺電廠團委、正海集團團委、荏原空調、氨綸公司、龍源電力、杰瑞集團、斗山機械等單位。
7:30碧海大廈后身集合出發,
8：40—9：40民俗接待、鄉村秧歌、腰鼓等l
12：00—13：00午餐,品嘗農家風味餐，享用美味佳肴，品嘗米酒、酒水(10菜一湯)
15：30——16：30篝火晚會、才藝表演、頒獎
16：30活動結束返煙臺
讀書活動創全工作計劃 活動工作計劃篇十
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，更有效地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀察中思考，實踐中體驗，探究中創新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發和養成艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養、有能力的現代中學生。
傳統的課程類型既包含有知識，又包含有經驗，并按照知識和經驗的系統結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經驗，但它是以知識和經驗的現實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現，通過活動的方式來實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種課程優點達到了優勢互補的，以主題性為主要特征的課程。
長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現實問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實際的結合，未來與現實的統一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避免學術性、學問化，多選取與現實生活密切相關的內容，如家庭、環境、健康、交通、文化、城市建設等問題。
綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應該是開放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發展實踐能力，增強創新意識。
綜合實踐活動課程應對學生進行全面發展的教育，既要培養學生的認知系統，也要內化個體的心理因素，發展他們的非認知系統。所以，開展綜合實踐活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態度、情感和價值觀，促進學生全面發展。
知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養學生獨立思考能力和發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生的實踐能力；培養學生的口頭和書面語言表達能力；培養學生的創新能力。
情感、態度、價值觀層面：激發學生實踐、探索的興趣；培養學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神。
綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：
第一，關于自然、社會和人的知識以及相關的直接經驗；
第二，旨在培養和提高綜合能力的經驗和素材；
（1）發展思維能力；
（2）培養讀書的興趣和讀書習慣；
（3）認識社會問題；
（4）發展想象力和鑒賞能力；
（5）從事勞動與技術活動；
（6）搜集信息；
（7）促進身心健康；
（8）展示個人才華。從上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的弊端,而且能夠促進學生的全面發展。