總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
群體事件的性質 特殊群體工作總結篇一
就業難、兩勞釋放人員就業難上加難，面對目前嚴峻的就業形勢，勞動保障事務所與時俱進，組織兩勞釋放人員舉辦就業培訓。今年3月聘請了轄區隨緣家政服務中心林敏經理授課，圍繞他們人生觀、價值觀、擇業觀作了深入淺出的講解，引導和幫助他們增強生活信心，走出就業困境；在此基礎上，我們通過上門走訪摸清他們的基本情況、就業意向，針對性地幫助他們配崗、送崗。奔波轄區單位找崗尋崗、拓展就業門路、依托共建資源、挖掘社區內部潛力，全方位收集就業信息，為他們就業搭建平臺。上半年共計為2名兩勞釋放人員解決了就業問題。
為了解決社區殘疾人就業的實際困難，我們創新服務方式，貼心服務殘疾人就業，建立就業服務網絡，發動本社區黨員、群眾共同做好再就業工作，為促進殘疾人員就業提供了有力的保證。建立殘疾失業失業人員名冊，全面掌握其基本情況，對殘疾失業人員的失業原因、家庭情況、技能特長、培訓要求、思想動態、就業狀況做到“六清”，并實行動態管理，定期走訪，跟蹤服務。上半年共計為6名殘疾人解決了就業問題。
我們將為部隊隨軍家屬、退伍軍人服務擺在首要位置。圍繞以人為本，貼心軍嫂、服務退伍軍人、家屬再就業工作，利用社區再就業現場招聘會，積極為部隊隨軍家屬及退伍軍人提供就業崗位，解決部隊軍人的后顧之憂，通過走訪摸底，將軍嫂和復退軍人的就業意向分門別類存入電腦，針對性的幫助他們配崗、送崗，實行一人一卡上墻舉措，并將市、區勞動力市場信息網絡中的崗位信息、轄區共建單位的用工信息以及社區商業網點的靈活就業信息等，及時公布在就業信息欄中，向軍嫂及退伍軍人推介，方便他們尋找適合自身條件的新崗位。20xx年12月，大凰山社區軍人退伍3名，社區即上門慰問摸底，其中退伍軍人王海濤，家住轄區啤酒廠宿舍，經我們多渠道聯系、為其找到太平洋保險公司工作。今年上半年共計有11名退伍軍人、8名軍嫂通過我們解決了就業問題。
在上級領導的正確指導下，社區特殊就業群體工作做了一些有益的探索，取得了初步的成效，但跟上級領導的要求、有社區特殊群體的實際就業要求還存在一定差距，我們將鞏固現有的成果為契機，按照上級的精神部署，緊跟時代脈搏以創新的思維、進取的姿態，找準切入點、探索新舉措、進一步將特殊就業群體工作引向深入，推進社區和諧發展。
群體事件的性質 特殊群體工作總結篇二
領導小組；
（2）后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；
（3）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；
（4）保健教師協助醫療人員負責救護工作。
二、日常工作要求：
緊急疏散方案。
持暢通；
（3）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；
用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。
群體事件的性質 特殊群體工作總結篇三
1、要細化工作，做好小事。留守學生不是學困生問題，作為一個龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學生的家庭狀況，現在的監護人、家長、鄰居聯絡方式，為監管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學生的管理不是班主任一個人的事，必須全體教師通力合作，有領導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長幫助，有階段或學期評議等；三要做好小事。學校日常管理多是學生在校生活的小事。但教育無小事，學校的一切工作是為了教育人，培養人，事情雖小，教育意義大。要通過做好這些小事，培養學生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過程中，不能大而化之，表面看風平浪靜，波瀾不驚，但學生心內的暗香浮動就需要教師春風化雨，潤物無聲。
2、落實監控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實好“代家長”，物色有責任心的教師，監督學生的飲食起居，代為管理學生的財物。學生有了“上司”，有事要匯報，用錢有定額。
第二，發揮集體力量，形成輿論網。班級的教育合力來自于學校，社會與家庭的環境影響協調一致，更需要班級內部協調一致。教師的通力合作，學生的集體影響能夠感化學生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時班集體又是監督約束學生行為的見證人，學生在校上學途中等都會有許多雙眼睛的監視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監督人，用真情感化人。第三，開展豐富多彩的教育活動，發展學生特長，讓學生愿意進學校，愿意進課堂，愿意學習。并抓住他們取得的每一個成就給予鼓勵，欣賞學生的創新思維，引導留守學生遠離誘惑，有正氣，走正路。
讓學生對“家長”，對同學敘說心聲，發泄情緒，交流情感。
群體事件的性質 特殊群體工作總結篇四
1、要細化工作，做好小事。留守學生不是學困生問題，作為一個龐大的群體，一是從抓留守生管理尋找突破口，工作安排要細致，了解學生的家庭狀況，現在的監護人、家長、鄰居聯絡方式，為監管理提供寬厚的背景；二要責任到人，包干到位。留守學生的管理不是班主任一個人的事，必須全體教師通力合作，有領導分工，有具體對象和管理方法，有跟蹤記錄，成長幫助，有階段或學期評議等；三要做好小事。學校日常管理多是學生在校生活的小事。但教育無小事，學校的一切工作是為了教育人，培養人，事情雖小，教育意義大。要通過做好這些小事，培養學生的文明行為，良好習慣，甚至使他們受益終生。管理過程中，不能大而化之，表面看風平浪靜，波瀾不驚，但學生心內的暗香浮動就需要教師春風化雨，潤物無聲。
2、落實監控措施，因校制宜，擬訂方案。第一，要落實好“代家長”，物色有責任心的教師，監督學生的飲食起居，代為管理學生的財物。學生有了“上司”，有事要匯報，用錢有定額。
第二，發揮集體力量，形成輿論網。班級的教育合力來自于學校，社會與家庭的環境影響協調一致，更需要班級內部協調一致。教師的通力合作，學生的集體影響能夠感化學生，給特殊兒童群體莫大的鼓舞，同時班集體又是監督約束學生行為的見證人，學生在校上學途中等都會有許多雙眼睛的監視。因此，教師，特別是班主任要堅持民主管理的理念，讓學生自己制定行為目標，堅持用制度約束人，用集體監督人，用真情感化人。第三，開展豐富多彩的教育活動，發展學生特長，讓學生愿意進學校，愿意進課堂，愿意學習。并抓住他們取得的每一個成就給予鼓勵，欣賞學生的創新思維，引導留守學生遠離誘惑，有正氣，走正路。
讓學生對“家長”，對同學敘說心聲，發泄情緒，交流情感。
群體事件的性質 特殊群體工作總結篇五
為切實保護好國家財產及局機關的人員生命安全，維護局機關正常的工作秩序，有效地防范和處置各類突發的緊急事件，根據《莆田市民宗局平安建設的實施意見》，結合實際，制定本預案。
一、應急處置工作指導思想與原則
牢固樹立以人為本和“安全第一”、“預防為主”的思想，切實把安全工作擺上重要的議事日程，加強組織領導，強化安全憂患意識和責任意識，形成群防群治、齊抓共管的良好局面，有效防止各種安全事故的發生。堅持“誰主管、誰負責”的原則，全面落實安全、保密工作責任制和事故隱患責任追究制度。
成立處置突發緊急事件工作領導小組，組長市局長擔任，成員單位由各科室負責人組成（名單附后）。領導小組下設辦公室。工作領導小組的職責：1、檢查督促貫徹執行國家有關維護社會穩定、保障人身及社會財富安全的法律和政策；2、大力開展安全防范宣傳和保密法制教育；3、督促搞好日常消防及安全保衛工作檢查，及時排查和消除各種不安全因素和事故的隱患；4、組織力量處置突發、緊急事件；5、督促檢查各單位制訂相應的處置突發事件預案，及時有效地開展工作；6、向上級機關報送有關突發事件的信息；7、檢查監督有關單位進行事故調查、善后處理以及恢復正常生活、工作秩序的情況。
三、應急處置工作任務與措施
（一）建立突發事件逐級報告制度
發生突發緊急事件后，突發緊急事件工作領導小組在接到突發 1
事件報告時，要弄清事件發生的時間、地點、單位、原因、損失情況等內容，并按有關規定逐級上報事故情況。同時向社會職能部門（110、120、119等）求助。
（二）設立現場指揮系統
2、了解現場人員傷亡和財產損失情況，及時向上級匯報搶救工作情況及事件處理的進展情況；3、將上級機關和領導的指示、通知準確記錄下來并迅速傳達下去；4、組織好指揮部工作會議和工作匯報會議；5、安排上級領導視察現場搶救工作的有關事宜。
（三）各類型突發事件應急預案
1、火災事故應急預案
（1）發生火險時，應及時組織周圍的干部職工和其他群眾共同救火。并立即通知保安、水電工等義務消防隊人員動用滅火器參與撲救，將火險消滅在萌芽狀態。
（2）遇大火應及時啟動報警系統和消防系統。并派專人等候和引導消防車、消防人員。
（3）宗教場所遇火情時應立即打開場所的所有大門，打開電燈或應急燈，以便人員疏散。
（4）值班人員和各場所負責人要在最短的時間內到達現場，組織人員疏散。
（5）發生火險，在及時搶救的同時，應立即上報處置突發緊急事件工作領導小組。
（6）火險發生后，要及時分析查找原因。對直接責任人要根據 2
責任大小按規定給予處分。
2、突發傳染性疾病應急預案
（1）啟動報告和零報告制度，各場所要建立值班制度，加強疫情通報。
（2）做好進入應急狀態的準備工作，落實各項防治措施。
（3）開展有針對性的健康教育，印發宣傳資料，提高自我保護意識和防護能力。
（4）對重大傳染病的密切接觸者，要配合衛生部門做好隔離、醫學觀察和消毒等工作。
3、突發食物中毒事件應急預案
（1）立即將發病干部職工群眾送往醫院，并協助醫療機構救治病人。
（2）保留造成食物中毒或者可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場，交有關部門處理。
（3）積極配合有關部門的調查，并按其要求如實提供有關材料和樣品。
（4）妥善處理善后事宜，維持正常的秩序。
（5）根據引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。
4、發生治安問題應急預案
（1）對發生突發事件，做到及時發現、疏導，及時調解和處理，減少對社會的危害。
（2）對可疑人員及物品進行盤查，查明身份，問清事由。
（3）發現偷竊、斗毆等事件，要立即報告保安部門，保安人員要迅速到達現場制止，并撥打110報案。
（4）對發生失竊、搶劫等治安事件后，要及時報告處置突發緊
急事件工作領導小組，并撥打110報案。
5、自然災害應急預案
（1）當發生的.暴雨、洪澇、臺風（熱帶風暴）、龍卷風、冰雹、地質災害、雷擊、濃霧、強寒潮、地震等突發性自然災害時，應積極組織開展抗災搶險工作，努力減少人員傷亡，減輕國家和人民群眾財產損失。
（2）災前要切實落實值班崗位制度，及時掌握氣象、雨情、水情等有關異常動態，落實各項防護措施，做好抗災救災的準備工作。
（3）災中應當根據實情迅速作出反應，及時、快速、安全地組織干部群眾撤離危險地帶，減輕人員傷亡；及時搶救、醫治因災受傷人員；迅速組織抗災自救，幫助解決受災干部職工群眾的生活困難，做好穩定工作。
（4）災后要及時核實和報告災情，安排資金、物資救助慰問受災的干部職工群眾。
附：莆田市民宗局處置突發緊急事件工作領導小組名單
組 長：郭智利
副組長：鐘文斌
成 員：黃祖洪、黃舜森、陳宗桂
辦公室主任：黃祖洪（兼）
一、 編制依據
二、 適用范圍
針對所周圍的村屯、家屬房、山上零散人員，組織群體性的暴亂、動亂、游-行示威活動，進行監測、預防、應急準備，事件處置等工作。
所下設的兩個檢查站對附近的人員要做好預防監測的應急準備。
三、提高認識、落實責任
領導明確責任及職權，分級負責，堅持“分級響應、條塊結合、屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，正確的處理突發事件與改革發展穩定的關系。積極的疏導群眾、全力的勸阻，加強對群眾的說服教育，讓群眾以理性、合法的方式表達利益訴求，并妥善處理好，解決矛盾，防止矛盾激化和事態擴大。
對出現暴-力的行為和嚴重擾亂社會治安秩序的事件，處理時要果斷堅決制止違法行為。
處理事態要快速反映，及時起動應急預案，嚴格落實應急處置工作責任制。各環節要緊密銜接，迅速控制事態。宣傳有關的法律法規政策，及時駁斥澄清國內外歪曲性報道謠言，教育群眾，使之懂法守法。
四、 加強領導、組織分工體系
組 長：
副組長：
成 員：
電話：
做到應急就響應，響應就到位。并及時的通報到各相關部門，信息要準確、全面、客觀的報送。領導對承諾的事情要盡快的兌現，防止事件的在次發生。
興參經營所
2017年6月22日