在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
近日，本人參加了一場關于高三語文情感方面的講座，授課老師深情描敘，細致分析，感人至深。這一場講座，不僅僅給我帶來了新的知識和啟示，更讓我深切地感受到“文以載道，言傳身教”的深刻內涵，讓我更加深入地理解了文化與情感的關系，也為我今后的學習和生活提供了寶貴的經驗與借鑒。
一、感悟情感的表現
講座老師告誡我們，情感是我們生活中的重要部分，它貫穿于我們的言談舉止之中，它既可以是喜悅，也可以是傷心。我們要學會體察身邊的一切，體味人生中的過往，用文藝來表達情感，這也是我們語文學習中的一部分，同時，也是我們人生中的重要使命。
二、細心品味文藝的情感滲透
講座還詳細介紹了文藝在情感表達方面的表現，如詩歌、散文等等，提出“文以載道”的準則，告訴我們一個好的作品也要有深刻的情感體現，要有層次感、深度感和韻味感，從一個角度切入，讓人產生共鳴，既要內涵豐富，繽紛多彩，還要情感飽滿，凝聚心靈。
三、通過文學晉升自我情感
講座還提到“情感的話語建構”，意思是通過言語先表達自己的情感，再用文學作品去闡釋自己的情感，從而實現自我情感的晉升。這些看似繁瑣復雜的構思和寫作過程，其實是讓我們逐漸走入作者內心深處的一種過程，需要靜下心來思考，領悟到思想的深度，情感的滲透，才能寫出有感染力、有吸引力的好作品。
四、打造情感的藝術空間
在講座中，我體驗到了藝術空間對情感表達的重要性。例如，一個氛圍悠揚、充滿詩意的空間，會令人的情緒跟隨著悠揚詩意自然地上升。而一個充滿獨立與自由的空間，則會讓人的思想朝著獨特而深遠的方向飛翔。藝術空間是我們展示情感魅力的場所，也是我們增添生活情感的良方。
五、情感的繼承與傳承
在講座的結尾，授課老師強調了情感的傳承和繼承的重要性。我們不僅要懂得情感的表達，更要找到合適的時機來傳承和繼承。我們要通過自己的實際行動和言行來感染身邊的人，讓他們也能感受到我們內在的情感沖動，傳遞和繼承情感精神。
總之，這次高三語文情感講座對我有深刻的意義，讓我更加深入地理解了情感與文化的聯系，也更好地認識了自己。希望通過自我的努力和實踐，能夠更好地發揮語文與情感方面的才能，在生活之中戰勝情感的陰霾，讓情感的陽光灑向我們生命的每一個角落。
朱自清散文集閱讀心得篇二
一點一點地摳.語文我一直學得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當時我語文是一個弱點，作文不太好。
的事去做。
長期抓，有些漏洞要猛補？還是要溫補？就這樣慢慢地、一點一點搭配，就好多了。
奏學習起來?！皬哪且院?，每次考試都保持在班里的前幾名?！?/p>
輕易放棄、堅持到底！”高中語文學習體會：明確目標制定計劃。
她能取得今天的好成績，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅持到底，有很大關系。
“我的目標就是上北大。”曹姍始終明確自己奮斗的方向。
耐心細致地回答，其實，她幫別人解答問題的過程，也是她自己深入思考、理清思路的過程。
黃曉敏，女，2015年廣東省語文單科狀元，138分，畢業于東莞市東莞中學。高中語文學習體會：厚積薄發。
她從小就喜歡文學，初中開始便閱讀大量的名著。四五歲時，由于嫌媽媽講故事太慢，我經常自己找故事書看。
素材?！傲硗庖⒁饩邆鋸V東特色的東西，比如我在準備高考作文時，就找出廣東10個名人。
擴展閱讀：
高考語文學習方法(高三教學總結)
（把握時機，尋求突進；工欲善其事，必先利其器；）
如果說把語文分一下類，可以分為兩種類型，一種是應試語文，一種是生活化的語文。所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，這就是第二種語文。作為第二種語文，生活就是語文，每天每時都在學習語文，可以說這時我們就是為了提高自己的生活質量而去學習語文。它的覆蓋范圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至一些很日?；臇|西比如說記日記或者寫一些自己感興趣的內容，這些都是在學習語文。要想真正提高我們的語文水平，我認為主要還在于日常生活中的學習和積累。
一、牢固掌握基礎知識
一是認真預習和聽課，通過預習可以“有的放矢”地去聽課，而認真聽課則是獲取知識的基本途徑。抓好這一方面，才能使自己對知識初步形成正確的理解。
二是加強練習。這是知識轉化為能力的一個重要途徑。只有通過一定數量的練習，才能加深對基礎知識的理解，從而熟練掌握解題的基本方法和技巧。一開始不能好高務遠，先從最基本的題做起，待比較熟練后再由淺入深，根據大綱和考試說明的要求和自身特點有針對性地加強訓練；做題過程中還要注意比較和分析，才能提高成績。三是仔細分析錯誤，避免重犯。對于做練習或者各種測驗中出現的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完了，而要認真地加以分析，找出造成錯誤的癥結所在。這些癥結正暴露了我們掌握得不夠好的某些薄弱環節，因而要及時地查缺補漏。我習慣于每次都把它們記下來，到下一次考試前翻出來看看以避免重犯，這樣就能夠進一步鞏固基礎知識。
四是善于歸納和總結。這是使知識條理化、網絡化和立體化的關鍵一環。有時這項工作已由老師代勞，但要變成自己的東西，更多地還是要親自去反復實踐，平時，遇到一些重要問題或獨特的解題方法，我總是隨手記在筆記本上，隨后加以整理。對哪一條原理可以說明哪一領域的政治、歷史事件，哪一種解題思路可適用于哪一類數學題目，以及哪一些知識點能夠解決哪幾類語文或英語問題，都作了必要的歸納和總結。因而，對知識的掌握更為牢固，考試起來也就得心應手了。
二、加強思維能力的培養
當今考試改革的方向側重于對能力的考查，是死記硬背應付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應時代的要求。而要培養這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運用邏輯思維進行獨立思考。
高中階段，老師講課的內容都相當豐富，并具有很強的邏輯性。他們所講的很多東西，實是多年教學實踐的心血所得，是課本上找不到的，對培養我們的分析、判斷和推理能力具有很大幫助。所以我在課堂上總是緊跟老師的思路，集中注意力聽取他們一些獨特的見解，掌握他們的思維方式及其認識規律，并認真作好筆記。正所謂“積腋成裘”，將這些有價值的東西匯集起來，就是一筆財富，可以使自己免于事事從頭摸起，從而較好地增強思維能力。
高考要想取得好成績，必須具備良好的表達能力，特別對于文科學生更是如此，努力提高這種能力，不僅對于歷史、政治等科目至為重要，而且對準確、清晰、簡潔地表達數學邏輯關系，提高解題速度也很有幫助。平時我主要是通過多讀、多練、多想這三種方法來提高表達能力的。
多讀，就是廣泛地閱讀各類文章。俗話說，“熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也會吟”。通過閱讀仔細體會作者的語言特色63努力吸取其優點為己所用。比如“魯迅雜文”就是我最愛讀的書，常常反復地看某一篇文章，某一個段落，為作者幽默而又犀利、簡潔明快而又一針見血的議論叫好。所以在自己的行文中也努力學習魯迅的這種風格，力求以最簡短的語句說清問題。多練，就是通過練筆、演講等各種途徑在實踐上鍛煉自己的表達能力。在老師的引導下，我每周都要寫一篇東西，或散文，或議論文，或說明文，還有詩詞什么的，每種文體都練一練。給我感觸最深的是作詩填詞，為一個字絞盡腦汁，最后雖不見得做得好，但從中得到了鍛煉。正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”；長期堅持演講，也是鍛煉語言組織能力和口頭表達能力的一種好方法。
再有就是多想。復習階段比較緊張，練筆的時間畢竟有限，但利用零碎時間多動動腦，也能提高表達能力，比如在讀書看報的過程中遇到某個問題，可以先想一想：假如由我來闡述這個問題，我會怎么寫？然后再看看作者是怎么寫的，寫得好不好，好在哪里?；蚴怯龅揭患苡懈杏|的事，沒有時間寫成文章，可以在腦子里考慮文章的立意、結構等等，對增強表達能力也有所幫助。
四、精心制訂好學習計劃
“凡事預則立，不預則廢”。中學的課程很多，手頭上的學習資料也不少，只有精心制訂好學習計劃，才能保證預定目標的實現。我除了對平時作息時間作合理的安排外，主要是在大考前制訂比較周密的復習計劃，特別注意對平時較薄弱的或是復習內容較多的科目和環節在時間上加以傾斜。例如在制訂高考前最后一輪的24天復習計劃時，我先根據考試說明的要求確定各科的復習內容，然后將周一至周五在家的復習時間定為早上6:15～6：45，中午1:30～2:00，晚上7:00～11:00，加上在校時間和周未時間，共有208個小時，再合理分配到各科去。零碎時間用于復習數學和英語，整塊時間用于復習語文、歷史和政治。歷史復習的內容較多，就多分配給它8小時。數學的各部分知識中我對數列題解得還不夠熟悉，所以在數學的復習時間中這項內容占的比重就最大。接下來定出完成每一項內容所需的時間，著眼于提高單位時間的效率。比如政治就規定復習課本每半小時看完17頁，復習各省市模擬題每小時看完一套，而且強制自己按時完成任務。到了最后一周，我又依照老師的建議，對計劃作了調整，適當減少復習內容，加強心理素質的訓練，以便以更好的精神狀態迎接考試。通過這樣的“集約化”復習方式，既可以使復習工作有條不紊的進行，提高了學習效率，保證了有張有弛，又有利于各科全面發展，增強整體實力。
五、開擴視野，拓寬知識面
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養?
（一）、注意新課導入新穎。?
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。?
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。?
三、注重課內外結合。?
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后，組織學生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
一、數學
1、?養成良好的學習數學習慣。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、?及時了解、掌握常用的數學思想和方法。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以下幾個：分類討論思想，數形結合思想，化歸思想，轉化思想等等。有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。
3、?逐步形成“以我為主”的學習模式。數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。我的經驗是平時的題目要注意積累，遇到類似的題目時要學會遷移運用，最好還要能找出它們的不同，加以比較，能記下來最好。
4、?針對自己的學習情況，采取一些具體的措施。
我認為它應該包括啊課堂上無法立刻理解的概念、規律、思想方法、經典例題以及一些常用結論等。
建議大家采用活頁筆記這樣方便以后同一類型題目的歸類。
。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
無論是作業還是測驗，都應力求準確無誤，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
5、?注意考場答題的技巧。對選擇題和填空題而言，要靈活運用各種解題方法，大膽采用排除法。記住，有時候老老實實的做題反而是在浪費時間。而對于大題，要熟悉每一種題型大致的解題思路，力求把每一種題型都弄懂，這時平時所做的筆記就派上用場了，所以平時做好筆記真的很重要。當然，筆記不需要很工整，很漂亮，只要自己看得懂就行。
6、?克服對數學的恐懼心理。很多同學對數學似乎有一種天生的恐懼感，一看到數學，心里就自然而然的產生一種抗拒情緒，從而影響自己正常的思維。事實上這完全沒必要。我們可以大概算一下，一張數學試卷，真正有難度的大概也就是選擇、填空的最后一題，大題倒數二題的第二步或第三步，即便這些你都不會做，那么你至少也可以拿個120分，而這些只需要做好平時的工作就行。至于如何突破，我想就需要同學們對那些難題多下功夫研究，但前提是錢面得基礎與中等題都能掌握否則只會得不償失。
7、?最后建議大家平時有時間可以多跟老師或者學習較好的同學交流交流，這也是一種輕松的學習方式。
二、英語
對于英語的學習，我想首先需要明確這樣一個觀點:英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復聽說讀寫練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發現自己的語感有所提高。
英語學習中要注意的幾點（dos and don’ts）：
1、要點滴積累，不要急于求成。
急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結果。急于求成往往表現為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。
尊重記憶規律，反復是關鍵。
要學會利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。早讀要有瘋狂英語的氣勢。
2．要樹立信心，不要妄自菲薄。
“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。
3．要做到博聞強識，不要只認課本
許多語言教育專家指出：語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環節。背誦要背肯定是正確的東西。不要脫離上下文記單詞。
注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉播中，新聞中，報紙上，網絡上出現的新的有趣的東西。
4．要主動出擊，不要坐等人教 ；要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網。
5．要學會總結。學習中要揣摩規律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應用環境。
6．積極參加各種有關英語學習的課外活動。這樣的活動對于英語各方面能力的提高時十分有益的。
（以上幾點是我從網上找到的，覺得說得很有道理，附上與大家分享。）
以下是我的一些經驗之談：
1、?聽力。要選擇適合自己的聽力材料，最好是與高考聽力讀音相近的。要充分利用好年段的聽力練習時間，其他時間有條件的話可以自己找些材料練練，保持聽力的感覺。材料在精不在多。
2、?選擇題。最好準備一本筆記，記錄下自己的錯題以及相關知識，平時有空多翻看，不懂得要敢于問，學會查，學會記，真正弄懂。
3、?完型與閱讀。建議大家認真對待老師發下的材料，不要急著做完或者抱以做完就好的心態。平時的練習最好仔細閱讀每一篇文章，把不會的，不太明白的題目真正弄懂。可以自己組織一個小組，用以平時的討論。平時也可以選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。
4、?寫作。注意平時一些重要詞語和的積累，了解它們的用法。英語作文不外乎是把一篇普通的中文轉換成一篇通順的英文，然后再用幾個高級句型加以修飾，如此而已。所以，寫好一篇英語作文，你不僅需要具備基本的英語表達能力，還要能靈活運用所積累的句型。還有就是要熟悉每一種作文題型，明確寫作要求，分清行文段落。
高考，既是一場既定已久的戰斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人生機遇.如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關注的事情.因此，作為高三教師，對學生學法的指導是高三老師必須做的事情。本文就數年來，本人在教高三的教學過程中，對學生英語學習的一些方法指導做個總結。
1、袖珍型詞匯本?(隨時記憶、隨時復習、隨時擴充 )
2、作文檔案(優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語，閱讀當中遇到的優美表達集中起來 )
3、錯題檔案(錯誤集中,整理歸納 ,復習反思 )
4、英漢詞典(規范發音,熟悉用法,擴充詞匯量 )?
3、明確考點、抓住重點、攻克難點、消滅易錯點，提高復習效率.
1、聽力測試:
聽前快速瀏覽試題.
2、語法填空
3、完形填空:
4、閱讀理解:
5、書面表達（作文）:
從小到大，英語一直是我的薄弱學科，對我的三門總分有著很大影響。針對這一現狀，我十分苦惱，勤奮刻苦自然是少不了的，但是好像效果不明顯。
記得當時是高二的暑假，學校組織了補課，我也就參加了，但是現在想想后悔了。因為我發現學校老師的英語教學方法并不能解決我的英語問題，從高三上學期我的英語成績就可見一斑。
終于到了高三的寒假，承受著身心巨大的壓力。我感覺到了希望：一個英語機構聲稱“高考英語100分小菜一碟”，我當時略有懷疑，但可能出于病急亂投醫的狀況吧，我就到三樂高考補習班來看一下，結果沈老師的分析真是直到要害，我當時就十分激動。
接下來的一個寒假我都在三樂輔導班狂補我的英語，以至于開學后的第一次百校聯考我英語就考了101分。由于數學好的緣故，三門總分一躍班級第一，年級23名，這一次的成績讓我品味到了成功的喜悅。
但是，由于后來學校的課程安排以及學校的教學模式(特指英語)。讓我再也沒有取得如此輝煌的成績，最后在2015年高考中，英語73分，也是意料之中吧！
如果再讓我讀一次高三，我會這樣學習英語：
聽力：嚴格按照沈老師的方法，聽寫新概念英語。保證錯誤在5個以內，每天堅持聽寫。
單選：主要就是語法，按照沈老師的方法，劃分句子結構，搞清主謂賓.主系表，結構一分，答案也就自然而然出來了。
閱讀：沈老師一直堅持“得閱讀者得天下”的策略，我覺得是十分正確的。但是可悲的是作為學生的我們不能理解他的苦心，吃不了讀原著的苦。讀原著有很多好處，可以擴寬詞匯量，提高閱讀速度，增強語境語感，運氣好的話還可以碰到原題。從2015年的高考中就可以看出來高考對于閱讀是越來越重視：篇幅之長，詞匯量之大，都是不容小覷的！?所以作為過來人，我強烈建議學弟學妹一定要重視英文原著的閱讀。要想學好英必須大量閱讀原著。
4．作文:熟練分解句子之后，就可以運用復雜句。這是十分吸引閱卷老師眼球的，還有要注意練字，可以說，字好看和不好看在高考成績上的差距就是5-10分。所以希望學弟學妹引以為戒。
前車之鑒，后事之師！
朱自清散文集閱讀心得篇三
作為高三學生，我們不僅要緊盯重點難點，還要別忘了提高我們的文學素養。閱讀是提高語文素養的重要途徑之一。在這一年，我把課余時間放在了大量的閱讀上，從中汲取到了豐富的知識和對人生的思考。在這一篇文章中，我想分享一下我在閱讀中的一些心得體會。
第一段，閱讀需要耐心和毅力。
“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”這是清代孫德堅在《讀書三到》中提到的。我深有體會，在閱讀的過程中，耐心和毅力至關重要。剛開始讀某一本書時，有時因為無法切入、缺乏熱情等原因，會產生心理上的反感。但如果能夠堅定閱讀的意愿，持之以恒的去讀，移步換景，往下讀，最終找到那一絲感覺，也就能夠把一本書看完，而且會從中獲得更多收獲。閱讀需要用心去體味，耐心去挖掘。
第二段，隨著閱讀量的增加，閱讀能力得到提高。
像是學習其他技能一樣，閱讀也需要大量的練習才能提高。我們需要閱讀不同類型、不同難度的書籍，陶冶自己的情感和視野。一些經典作品、名家著作等需要我們花費一些時間去研究，理解或者反復地品讀。通過閱讀，我們能夠提升自己的閱讀能力，也能夠更加明確自己的思考方向，加強自己的表達能力和溝通能力。
第三段，閱讀帶來的是對生活以及社會的更多啟示。
閱讀是傳遞知識的途徑之一。在閱讀的過程中，人們會了解到不同的歷史、文化和社會背景，并以此對人生、世界、社會產生更多的思考?！皶接脮r方恨少”，這也是句至理名言。閱讀并不是一種空洞的行為，閱讀可以帶來更多或少的幫助，閱讀能夠教會我們許多在課堂上學不到的東西，而這些帶給我們的啟示將會讓我們在以后的成長中受用無窮。
第四段，有良好的讀書習慣的人會收獲更多。
打好讀書的基礎，培養良好的讀書習慣對我們的成長是至關重要的。我認為要培養良好的讀書習慣，至少做到以下幾點：定期讀書，以時間分配善用時間；積極做讀書筆記，提高自己的語言表達能力；與人交流，拓展自己的視野。良好的讀書習慣能夠提高自己的閱讀效率，讓自己學習的過程盡可能地高效。
第五段，讀書需要從自己做起。
最后，讀書需要我們自己付出努力。無論是受限于時間的壓力，還是由于不擅長閱讀而感到的壓力，我們都需要學會克服，從自己做起，成為自己靈魂的護衛者。每天讀一點書，讀的書只要是自己喜歡的內容就好。讀書因此變得不那么枯燥了。我們也會從中發現有些真理可以被閱讀所觸及。
這篇文章談到了我的關于閱讀的一些心得體會，其中包括了堅持耐心、苦練技能、洞察社會、養成習慣和以自己為主體的觀點。我們要學會閱讀，培養好的讀書習慣，把閱讀納入自己的日常生活當中去，不斷完善自己的讀書理念，以此不斷地獲得心靈的成長和知識的發展，我相信，在這段高中的時光里，我們將會觸及新的高峰，成為一個更加優秀的自己。
朱自清散文集閱讀心得篇四
給自己一個理由，去做一個普通人，感受生命的每一天，包括日常生活中的苦與樂。
既然此生做定了俗人，就去做一個普通人吧，照樣會獲得普通人的快樂和幸福，這就是活著的理由。每每，我們的心是煩亂的，但因為心靈的開放，能夠感受到隨風悟竹音和雁去尚留聲的歡樂，也能聽到松濤海嘯雪融花開的聲音，感受剎那的永恒。聲音需要用心去傾聽，快樂也需要用心去感悟。做一個留心生活的普通人，感受生命中的美好，就會收獲幸福。
短暫的失意，有時也能讓人輕易喪失對于生命的熱愛。那就去做一個無需煩亂、不怕失意的普通人吧，在生活的每一天成長。生命中的快樂和痛苦其實相輔相成，快樂固然讓人歡喜，痛苦也應值得經歷。當我們看到春風吹落樹葉的時候，往往為新生樹葉短暫的生命而痛惋。終有一天恍然頓悟，不只是春風會吹拂樹葉，一片樹葉也會搖動春風，帶來今年的春天。這與快樂和痛苦正是一樣的。若不經饑渴怎知水之甘醇，不經嚴冬又怎得春之盎然？只有在歷經痛苦，飽覽生活磨礪之后，才會愈加珍惜平淡生活中的點點滴滴。做一個熱愛生命的普通人，守好這份平淡的學業和生活，哪怕時常遭遇苦痛，也會從平淡中偷取一份屬于自己的快樂，進而成為彌足珍視的財富。
去做一個平凡的普通人，同樣可以彰顯生命的價值。舉世同悲的汶川大地震中，感動我們的是無數平凡卻又偉大的普通人。他們有的不顧余震威脅沖向前線，打通“生命線”；有的忽略個人安危，用手護住從不相識的孩童或老人；也有大愛無私的母親、向解放軍敬禮致謝的孩子……時間被定格在此時，這些生活中普普通通的人們，用他們的行動詮釋人生價值。我們也應看到，在這次奧運會成功的背后，更多活躍著的是每一個普通的志愿者，他們用自己的熱情和無私的奉獻，演繹出舉世矚目的輝煌盛事。做一個活得有意義的普通人，在普通的事物中尋找生命價值，實現生命價值，就會收獲成就。
給自己一個照樣活出來的理由，去做一個普通人，永懷對生命的熱愛，在俗世的生活中收獲幸福、品味苦痛，在生活的角落中感悟生命，在平淡的生活中收獲成就，也就領悟了生命的真諦。
朱自清散文集閱讀心得篇五
高三是學生最關鍵的一年，而作為高三語文老師，教學水平也要愈加精銳。為了更好地滿足學生高考的需求，提高教學水平，我特意去參加了高三語文老師培訓，并在培訓中獲得了很多收獲與心得。下面是我對于高三語文老師培訓的心得體會。
第二段：提高教學效率的方法
在高三語文老師的培訓中，我獲得了提高教學效率的方法。其中最重要的是在課前要做好充足的準備工作，為課堂的順利開展打下基礎。另外，在課堂上要注意高度的參與創造互動環境，讓學生的學習氛圍更加活躍，讓學生起到主動參與的作用，提高學生的學習興趣。在講解方面也要注重營造講解的感性化，讓講解文案自然而然地扎根于學生的腦海中。
第三段：課程設計的重要性
為了更好的助力學生，我們經常會在開學前操心如何設計好一個課程使學生的學習更有效，培訓中我也領悟到了課程設計的重要性。通過規范的一個課程設計，學生在有限的時間范圍內可以達到更高的成績，同時給予學生更多的學習體驗，也就能夠更好地實現課程效果，提升教學質量和水平。
第四段：應對學生高考需求的方法
幫助學生實現高考——這就是高三語文老師的重要使命之一。正因如此，在培訓中掌握應對學生高考需求的方法也是必不可少的。在這方面，教師們需要突出學生的重點難點，重視對答題技巧的講解，讓學生更好地掌握答題技巧，更快地適應考試環境，同時還需要重視對品讀文章的講解，著重引導學生對文章內容的理解，提高學生對于文本的解析能力。
第五段：培訓體會總結
高三語文老師的培訓過程不僅讓我明白了提高教學效率，課程設計、應對學生高考的重要方法，更重要的是對于老師們注重提高自己教學水平的態度有了更深的理解。同時也讓我更加明白作為一位高中教師，要時刻以學生為中心，不斷學習和提高，找到適合自己的教學方式，用心教育每一位學生。
朱自清散文集閱讀心得篇六
當象征平等相待坦誠相見的柜臺被掀翻，顧客與商家互相懷疑，人與人之間深重的隔閡也一覽無遺。而這已是現代社會的一種通病。
“我懷疑！”——春晚的主持人董卿對劉謙魔術的多次驚呼，不妨作為當代人心的小小注腳。
是啊，為什么不懷疑呢？
人們已經由驚訝而憤怒，由憤怒而悲哀，由悲哀而麻木。于是麻木中彌漫起一片死水般的沉默。
沉默啊沉默，倘不在沉默中爆發，打破隔閡重樹信任，社會的美德將在沉默中消亡！
哲人說：要想讓大地不生雜草，最好的辦法是讓它長滿鮮花和莊稼。
要想驅散不安的疑云，要想打破冷冰的隔閡，最好的辦法，是我們用陽光互暖，用真心破冰。
泯恩仇固然不會一路平坦，但連戰來到大陸，相逢一笑，至少冰已融化。
化干戈固然充滿未知變數，但福田來到中國，孔廟燒香，至少春已回暖。
我們不用奢求地覆天翻立竿見影，我們只須春風化雨聚沙成塔。
只要人人獻愛，哪怕一點，世界也將更美好一點。
只要有源頭活水，哪怕涓涓細流，終有一天匯成江海。
圣人幾千年前就教導人們：將心比心，以心換心。
是啊，懷疑不就是心的距離太遠么？讓你與我的心更靠近一點，讓我們彼此能看見對方的眼睛，于是陽光相通。讓一顆心靠近，得到真誠的信任，只有用心相吸，用等同的心意交換。
誰都知道，投之以桃，報之以李；誰都聽過，士為知己，怎樣待人別人就會怎樣對待自己。
《圣經》說：人們虔誠信仰，真心待人，懷疑自然消散如煙云。
讓我們心靠近，不再懷疑。
朱自清散文集閱讀心得篇七
作為高三學生，語文復習是必不可少的一部分。在復習的過程中，我也有了一些心得和體會。
第一段：建立扎實的知識基礎
語文是一門極為基礎的學科，要想在高三取得好的成績必須要建立扎實的知識基礎。在復習之前，我們需要把學過的語文知識歸納總結，復習基礎知識點，做到扎實。同時，也要注意課外擴展閱讀，豐富文化知識，不斷拓展自己的知識面，這對于考試中的應用也同樣有幫助。
第二段：培養優秀的閱讀能力
高考語文考試要求閱讀理解及寫作能力，因此，培養優秀的閱讀能力也是非常重要的。在復習階段，我們應該盡可能多地閱讀優秀的文章，分析其中的語言技巧、寫作方法，通過閱讀，提高自己的語感和寫作水平。
第三段：加強寫作訓練
高考寫作要求清晰、準確、簡潔、有條理的表達能力。在復習階段，我們可以通過模擬題或者課外作文練習來提高自己的寫作能力。同時，寫作過程中，我們要注意合理的段落結構，充分發掘題目的深層次含義，體現自己深刻的見解和有力的論證能力。
第四段：背誦名篇佳作
語言是我們表達思想的重要工具，而名篇佳作則是深入學習語言運用的重要途徑。在復習階段，我們應該重視名篇佳作的背誦。通過背誦，我們可以深刻體會經典之作的精華和文化內涵，進而在寫作中靈活運用，提升自己的寫作功力。
第五段：合理安排學習時間
學生在高三階段，學習壓力很大，課業負擔也很重，因此，需要合理安排學習時間。在復習階段，我們應該適當調整課業安排，留下更多的時間實現語文復習，保證效率和質量。同時，也要注意身體健康，保持良好的生活習慣，使自己處于最佳學習狀態。
總結：
高三語文復習是決定考生高考成績的關鍵環節，要想取得好的成績，就必須注重語文知識的扎實，培養優秀的閱讀能力和寫作訓練，背誦名篇佳作，合理安排學習時間。只有通過認真復習，可以讓我們在高考語文考試中應對自如，取得令人滿意的成績。
朱自清散文集閱讀心得篇八
房間里黑漆漆的，我慵倦地躺在床上望著天上閃亮閃亮的星星，寂靜得有點嚇人。電風扇微弱地轉動著，我的思緒不知在何處飄蕩。
已經記不清這是第幾個晚上如此般安靜地待在家里了。自從高考分數下來，每天晚上我將自己關在房間里，不是為前途傷心惆悵，也不是發神經玩寂寞，只是簡單的想自己呆著而已。
可爸爸媽媽不這樣認為。每當我關上門時，絮絮叨叨的聲音便傳了過來：“這孩子，又是這樣……，唉！”他們對我的不滿我早已聽出來，可我不想解釋什么，一想到和他們對話我便心生厭煩之情。高考失利，往后的路該如何走，假期如何安排等這一系列話題便是穿插在我與他們的交談中的唯一。真的煩了！我寧愿呆在房間里聽聽音樂，睡睡覺，簡簡單單地休息，閉目養神也好。然而爸爸媽媽似乎與我作對一般，只要我回房間，他們就開始嘮叨，好幾次還嚴肅地批評了我，他們希望的是我坐下來好好和他們談談，把所有的計劃都安排好。
在經歷深思熟慮后，我決定復讀。這個重要的決定讓爸媽驚愕了好久，他們反復的問我，一天不下于十次。我一次次肯定，看著他們空闊無助的眼神，我的心里特別愧疚。
那天，我早早地起床，留了一張“意味深長”的字條給爸媽。我告訴他們我要出去呆一天，呆完這一天就踏踏實實去復讀。我是真的想擁有一天屬于自己的自由時光，在這一天里，不會受他們的干擾，不用強撐著和他們說話。沒有帶手機的我就這樣在外面呆了整天。晚上回到家，爸爸媽媽坐在沙發上看電視，我躡手躡腳回到房間，本以為他們會罵我，可是好久也不曾有動靜。我躺在床上，心里久久不能平靜，似乎自己做錯了事，可能今天我真的不對，讓他們擔心了。就在我將睡之際，聽見爸爸媽媽的聲音傳來。
聽到這兒，我已經淚如泉下，爸爸媽媽，是我做女兒的太不聽話，連話都沒好好和你們談過。
長這么大，我是第一次聽到爸爸媽媽的這段對話，這也將是我永遠刻骨銘心的記憶。爸爸媽媽的愛就像夏天里的繁星一樣，廣闊而深遠，現在和他們分開在外面讀書的我時常會望著天上的星星和它們“對話”，就像和把爸爸媽媽“對話”一樣，我不想再錯過！