無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
黃河篇一
①有感情地朗讀，培養(yǎng)朗讀詩(shī)歌的能力。
②品味語(yǔ)言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語(yǔ)言。
③理解歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
熟讀成誦，感悟歌詞的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞歌詞的能力
歌詞就是貼近大眾的文化樣式，形式活潑，瑯瑯上口，深得學(xué)生的喜愛(ài)。課前讓學(xué)生再搜集一些與之相關(guān)的歌詞，以開(kāi)闊視野，拓展思路，培養(yǎng)興趣，增加積累。
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、話說(shuō)黃河
（學(xué)生自由暢談）
小結(jié)：大家的發(fā)言讓老師再次感受到黃河的雄壯、博大而深厚的文化底蘊(yùn)，歌頌黃河就就是歌頌我們偉大的中華民族。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，黃河都象征著我們偉大的民族精神，詩(shī)人光未然做為時(shí)代的歌手出現(xiàn)，站在高山之巔，代表英雄兒女，向著黃河唱出頌歌。
三、吟誦黃河
1、師范讀。要求：批注重音字，語(yǔ)氣，選擇自己喜歡的句，段來(lái)讀。
2、探討朗讀語(yǔ)速，語(yǔ)氣及重音。
3、分小組朗讀、學(xué)生評(píng)價(jià)。
4、師生聯(lián)讀。（配樂(lè)）
四、探究黃河精神
1、黃河有怎樣的氣勢(shì)和精神，你就是怎樣體會(huì)的？
（生小組合作探究）
五、詠唱黃河歌曲
六、小結(jié)
在漫長(zhǎng)的歷史歲月里，偉大的黃河，哺育了中華民族，英雄的中華兒女，維護(hù)的祖國(guó)的尊嚴(yán)。我們?yōu)槊褡遄院溃瑸樽鎳?guó)歌唱。讓我們以黃河為榜樣，團(tuán)結(jié)奮斗，為我們的民族擠身于世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量！
七、課外延伸
黃河篇二
黃河水，水闊無(wú)邊深無(wú)底，其來(lái)不知幾千里。
或云昆侖之山出西紀(jì)，元?dú)馊诮Y(jié)自茲始。
地維崩兮天柱折，于是橫奔逆激日夜流不已。
九功歌成四載止，黃熊化作蒼龍尾。
雙谼鑿斷海門開(kāi)，兩鄂嶄嶄尚中峙。
盤渦蕩激，回湍沖射，懸崖飛沙，斷岸決石，瞬息而爭(zhēng)靡。
洪濤巨浪相豗，怒聲不住從天來(lái)。
初如兩軍戰(zhàn)方合，飛炮忽下堅(jiān)壁摧。
又如豐隆起行雨，鞭笞鐵騎驅(qū)奔雷。
半空澎湃落銀屋，勢(shì)連渤澥吞淮瀆。
天吳九首兮，魌魋獨(dú)足。
潛潭雨過(guò)老蛟吟，明月夜照鮫人哭。
扁舟側(cè)掛帆一幅，滿耳蕭蕭鳥飛速。
徐邳千里半日程，轉(zhuǎn)盼青山小如粟。
吁嗟雄哉！其水一石，其泥數(shù)斗。
滔滔汩汩兮，同宇宙之悠久。
泛中流以擊楫兮，招群仙而揮手。
好風(fēng)兮東來(lái)，酬河伯兮杯酒。
黃河篇三
1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。
2.反復(fù)誦讀課文，想象瀑布動(dòng)人心魄的場(chǎng)面，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。
3.了解黃河的胸懷、精神和氣概，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入??新課
同學(xué)們，我們都知道黃河被稱為中華民族的母親河，而壺口瀑布又是萬(wàn)里黃河最壯觀的景象。黃河在這里以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)，奔騰而來(lái)，咆哮而去。你們想不想了解那動(dòng)人心魄的壯觀場(chǎng)面。那我們就隨著文中的作者到壺口去看一看吧！
二、初讀，讀通
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。
2.讀書交流。
（l）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。
（2）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)討論、交流。
三、再讀，感知
談讀書感受：讀了這篇課文，你有什么感受？你的感受是通過(guò)課文中的哪些詞句得到的？請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。
四、研讀、感悟
根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋
l.通過(guò)研讀，感受壺口瀑布那驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì)。
（1）結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句談理解，講感受。
（2）通過(guò)電視屏幕放映壺口瀑布奔騰咆哮的壯觀景象，使學(xué)生目睹那驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面，耳聞?wù)鸲@的轟鳴聲。
（3）指導(dǎo)感情朗讀，邊讀邊想象那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。
2.通過(guò)研讀，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。
（1）理解六、七自然段中的重點(diǎn)語(yǔ)句。
（2）教師介紹材料，幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)含的感情。
在1938年9月，正當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦、中華民族面臨危亡的時(shí)候，著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊(duì)來(lái)到壺口，他的心驟然被奔瀉的瀑布所征服，滔滔的黃河水在詩(shī)人心中掀起了萬(wàn)丈狂瀾，就在這里，他寫下了不朽的詩(shī)篇《黃河頌》。回到延安，冼星海為這首詩(shī)譜了曲，杰出的《黃河大合唱》就此誕生了。這首表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神的組歌，曾響徹大河上下，它不斷地鼓舞著中華兒女為祖國(guó)的尊嚴(yán)而浴血奮斗。
（3）播放歌曲《黃河大合唱》，從而加深對(duì)課文的理解。
（4）教師引導(dǎo)：“風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮”這雄壯的歌聲唱出了黃河的風(fēng)采，更唱出了中華民族戰(zhàn)無(wú)不勝，奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
（5）說(shuō)說(shuō)課文為什么不以“壺口瀑布”為題，而以“黃河魂”為題？
（6）有感情地朗讀六、七自然段。
五、延伸拓展
l.教師：黃河水和黃河精神哺育了中華民族。黃河精神以其巨大的凝聚力和創(chuàng)造力，帶領(lǐng)中華民族像長(zhǎng)流不息的滔滔黃河，奔向美好的未來(lái)。
2.學(xué)了本課，你有何感受，寫下來(lái)，就是一篇讀后感。
六、布置作業(yè)?
1.展示交流你所收集到的有關(guān)黃河的資料。
2.積累本課的四字詞語(yǔ)。
附：
教案點(diǎn)評(píng)：
本課教學(xué)的重點(diǎn)是：想象壺口瀑布那動(dòng)人心魄的場(chǎng)面，體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。理解壺口瀑布既是黃河的象征，也是中華民族靈魂精魄的集中體現(xiàn)。難點(diǎn)是理解課文最后兩個(gè)自然段的意思，體會(huì)所蘊(yùn)含的思想感情。教師借助多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生耳聽(tīng)、目睹壺口瀑布那動(dòng)人心魄的壯觀場(chǎng)面，并通過(guò)有感情地朗讀來(lái)加深對(duì)課文的理解，從中體會(huì)課文蘊(yùn)含的思想感情。讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在讀書、思考、討論、交流中自己解決問(wèn)題，使學(xué)生積極主動(dòng)地探究新知。
探究活動(dòng)
1.課前，布置學(xué)生收集有關(guān)黃河的資料和反映民族精神的事件和英雄事跡。
2.課后，可以舉行名為《黃河頌》的朗誦會(huì)，從母親河的魂魄中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
黃河篇四
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。
與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡。
主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。
黃河遠(yuǎn)上白云間，
一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）
白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）
河流迅且濁。湯湯不可陵。
檜檝難為榜。松舟才自勝。
空庭偃舊木。荒疇余故塍。
不覩人行跡。但見(jiàn)狐兔興。
寄言河上老。此水何當(dāng)澄。
九曲黃河萬(wàn)里沙，
浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
河流迅且濁。湯湯不可陵。
檜檝難為榜。松舟才自勝。
空庭偃舊木。荒疇余故塍。
不覩人行跡。但見(jiàn)狐兔興。
寄言河上老。此水何當(dāng)澄。
九曲黃河萬(wàn)里沙，
浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
吾友東南美，昔聞登此樓。人隨川上逝，書向壁中留。
嚴(yán)子好真隱，謝公耽遠(yuǎn)游。清風(fēng)初作頌，暇日復(fù)銷憂。
時(shí)與文字古，跡將山水幽。已孤蒼生望，空見(jiàn)黃河流。
流落年將晚，悲涼物已秋。天高不可問(wèn)，掩泣赴行舟。
河流迅且濁。
湯湯不可陵。
檜檝難為榜。
松舟才自勝。
空庭偃舊木。
荒疇余故塍。
不覩人行跡。
但見(jiàn)狐兔興。
寄言河上老。
此水何當(dāng)澄。
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
——李白《將進(jìn)酒》
君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 李白《將進(jìn)酒》
“黃河落盡走東海，萬(wàn)里寫入襟懷間。” 李白《贈(zèng)裴十四》
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 王之渙《涼州詞》
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維《使至塞上》
白日依山盡,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 李白《行路難》
九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 劉禹錫·唐《浪淘沙》
黃河篇五
3、 知道龍羊峽、三門峽和小浪底等工程的名稱及分布
4、 理解黃河“母親河”的奉獻(xiàn)
5、理解黃河“地上河”的.形成原因和造成的危害
6、 住治理黃河的關(guān)鍵和根本
7、知道治理黃河的措施及取得的成就
1、 黃河的自然特點(diǎn) 2、黃河“母親河”的奉獻(xiàn)
3、黃河“地上河”的形成原因 4、治理黃河的關(guān)鍵和根本
1、 為什么說(shuō)黃河是中國(guó)的第二長(zhǎng)河，而不說(shuō)是中國(guó)的第二大河？
2、 閱讀課文，了解黃河的發(fā)源地、長(zhǎng)度和注入的海洋？
3、 黃河從源頭到入海口，流經(jīng)那些省、自治區(qū)？
1、黃河發(fā)源于青藏高原上的 山，全長(zhǎng) 千米，注入 海。
2、黃河源頭是 ，在山西省注入黃河的支流是 ，在陜西省注入黃河的支流是 。
3、黃河發(fā)源于 高原，依次流經(jīng) 高原、 高原和 平原。
4、黃河上、中、下游的分界點(diǎn)分別是內(nèi)蒙古的 和河南的 。