少先隊(duì)活動(dòng)總結(jié)是加深我們對活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)的重要途徑。在寫少先隊(duì)活動(dòng)總結(jié)時(shí),要注意文字的流暢性和連貫性,通過過渡詞和句子來使文章的段落和思路更緊密連接,以便讀者能夠更好地理解思想。讓我們一起來分享一些成功的少先隊(duì)活動(dòng)總結(jié)范文,相互學(xué)習(xí)、相互啟迪。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇一
本次捕魚活動(dòng)是學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生們對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí),提高實(shí)踐運(yùn)用能力,讓學(xué)生們在課外活動(dòng)中獲得更豐富的體驗(yàn)和感悟,而精心策劃組織的。
第二段:回憶捕魚活動(dòng)的過程和收獲
在活動(dòng)中,我們分成了數(shù)個(gè)小組,每個(gè)小組有自己的捕魚區(qū)域。我們用鎖魚籃、耙子、梳子等工具逐漸將小溪里的魚捕捉剪短。當(dāng)捕到魚時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了不同種類的魚類,從小到大,有鯽魚、花鰱、青魚、紅魚等等。捕到魚后,我們還將它們放回了小溪中,觀察它們悠閑地游來游去,心情異常愉悅。此時(shí)我意識(shí)到,這樣的活動(dòng)不僅可以讓我們學(xué)到知識(shí),而且為了生態(tài)環(huán)境的平衡,我們也需要遵守規(guī)則,關(guān)愛自然。
第三段:談?wù)剬ι鷳B(tài)環(huán)境保護(hù)的理解
在這次活動(dòng)中,我深深地感受到了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義。如果我們不保護(hù)好環(huán)境,水質(zhì)就會(huì)變差,過多的垃圾、廢氣和廢水將給我們帶來不可挽回的破壞。實(shí)際上,我們生活的地球環(huán)境正在遭受著人們的不斷破壞,生態(tài)失衡的問題也愈來愈嚴(yán)重。作為學(xué)生,我們應(yīng)該珍惜自然資源,努力學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境,踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)有責(zé)任感的好孩子。
第四段:分享教師的引導(dǎo)和幫助
毫無疑問,在這次活動(dòng)中,老師們的指導(dǎo)起到了關(guān)鍵的作用。他們不僅為我們展示了如何正確地捕魚,同時(shí)也讓我們感受到環(huán)保意識(shí)的重要性,教給了我們?nèi)绾伪Wo(hù)我們身邊的環(huán)境,從而學(xué)會(huì)了如何愛護(hù)自然。
第五段:總結(jié)個(gè)人的收獲和體會(huì)
通過這次活動(dòng),我學(xué)到了很多生態(tài)環(huán)保的知識(shí),增加了對自然環(huán)境的敬意和飲用水保障的重要性,更加懂得如何保護(hù)我們所生活的的大自然。在未來的生活中,我也會(huì)去學(xué)會(huì)如何對待環(huán)境,并給予我自己的努力,為環(huán)保做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇二
本學(xué)期我參加了中心校課堂模式的探討與研究。從開始確定教研主題,到每周一次的教研活動(dòng),我都按時(shí)參加,虛心學(xué)習(xí)。以下是我參加本期教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
從教十幾年,我的語文課堂始終圍繞一本書轉(zhuǎn),每年下來也就教給孩子些字詞,幾十篇課文,而且孩子也不一定掌握得很好,本次教研活動(dòng)讓我對語文課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),它能在相同的時(shí)間內(nèi),讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),擴(kuò)大孩子的閱讀范圍,提高孩子的閱讀能力,這對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展是非常有利的。其次,集體備課讓我感受到每位老師對教材獨(dú)特的見解,這樣的大智慧匯集在一起,使課堂更加精彩紛呈。再次,聆聽每位執(zhí)教老師的課堂,都像是為我們奉獻(xiàn)上了一道“營養(yǎng)大餐”,讓我們食過之后意猶未盡,尤其是李蓓教研員為我們所上的示范課,為我們的語文課堂指點(diǎn)迷津。
總之,通過參加本期教研活動(dòng),我深深的覺得在語文教學(xué)的路上,還要不斷的去探索,去實(shí)踐,去創(chuàng)新,做好孩子們語文學(xué)習(xí)的引路人,帶他們?nèi)テ纷x精彩的文字,去感悟豐富的`情感,去獲得更多的體驗(yàn),給我們的語文課堂教學(xué)插上翅膀,讓它越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。我知道,我需要做的還有很多,我會(huì)一直努力的。以上就是我的學(xué)習(xí)收獲!
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇三
早上,吃過早餐后,一家人便忙開了。干嗎?貼春聯(lián)呀。媽媽調(diào)糨糊,爸爸扛梯子貼對聯(lián),我?guī)桶职址鎏葑樱艿軇t在旁邊蹦蹦跳跳地“指揮”個(gè)不停:“歪了,歪了,左邊點(diǎn),又歪了······”我手一揮:“去去去,哪涼快呆哪去。”沒想到,爸爸這下著急了,左晃右晃:“扶好啊,我可是有恐高的!”一家人就這樣鬧鬧笑笑地忙碌著!春聯(lián)貼好了,紅色的邊框,金色的文字,看來,今年我家一定行大運(yùn)呀!
吃年飯——和和美美
我們一邊唱著歌一邊跑向餐桌。今天可真熱鬧了,姑媽、姑丈、嬸嬸、伯伯、表姐、表弟都來了;桌上更熱鬧,雞、鴨、魚豐富著呢!我和弟弟可饞壞了,還沒坐下,便迫不及待地把菜往嘴里送。春節(jié)是我們孩子的天下,大人們見怪不怪。飯桌上像戰(zhàn)場,一個(gè)字“搶”呀!大人們平時(shí)都很忙,工作的工作,出差的出差,很少有機(jī)會(huì)聚在一起,所以和我們不同的是,他們談話比吃飯更重要。大家談?wù)劰ぷ鳎務(wù)劶彝ィf得正起興呢,便互相敬酒,姑丈和伯伯的臉都喝紅了。一家人都吃得滿面春光,笑聲一陣接一陣。連平時(shí)不茍言笑的外公也笑得和不攏嘴。弟弟見此良機(jī),便一頭扎進(jìn)外公的懷里:“外公,給您拜年啦!”一家人都笑了起來。外公笑呵呵地掏出紅包,刮了一下弟弟的鼻子:“學(xué)習(xí)進(jìn)步!”大家笑得更歡了。
賞煙花——愉悅和樂
鐘聲敲響了,新的一年開始了。我家樓頂正是看煙花的好地方。煙花在空中猛然響起,各種煙花沖向天空。一顆顆五顏六色的禮花彈,時(shí)而升時(shí)而降;時(shí)而如火箭發(fā)射,時(shí)而如仙女散花,忽明忽暗,把天空打扮得五彩繽紛,這真是:“火樹銀花不夜天,煙花飛舞迎新年。”
看到如此熱鬧的情景,我心中充滿了希望。我相信:新的一年開始了,明天會(huì)更好!
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇四
糾正錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán),而糾錯(cuò)活動(dòng)則是培養(yǎng)小學(xué)生自我糾錯(cuò)能力的有效途徑之一。最近我參與了學(xué)校的糾錯(cuò)活動(dòng),通過這次活動(dòng),我深刻地體會(huì)到了糾錯(cuò)的重要性,并獲得了許多啟示。在這篇文章中,我將分享我參與糾錯(cuò)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,這次糾錯(cuò)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到糾錯(cuò)不僅僅是為了指出錯(cuò)誤,更是為了幫助他人進(jìn)步。在活動(dòng)中,每個(gè)同學(xué)都可以提出問題,并且得到其他同學(xué)的糾正。我們并不是批評對方,而是通過糾錯(cuò)來幫助對方找到錯(cuò)誤并提供正確的方法。這讓我意識(shí)到,糾錯(cuò)是幫助他人成長的一種方式,而不只是簡單地挑剔和批評。
其次,這次活動(dòng)讓我明白了糾錯(cuò)是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在我參與糾錯(cuò)活動(dòng)的過程中,我看到了其他同學(xué)無私的幫助和耐心。他們關(guān)注每個(gè)同學(xué)的問題,并找出正確的答案給出建議。這讓我意識(shí)到,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是糾錯(cuò)活動(dòng)的重要一環(huán)。只有我們用積極的心態(tài)去糾正錯(cuò)誤,才能更好地幫助他人,并且從中學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。
此外,通過糾錯(cuò)活動(dòng),我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。參與糾錯(cuò)活動(dòng)時(shí),我與其他同學(xué)進(jìn)行了深入的交流,了解到他們的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)了一些我以前從未意識(shí)到的錯(cuò)誤,并且了解到如何避免這些錯(cuò)誤。這次活動(dòng)對我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,并激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)和改正錯(cuò)誤的決心。
此外,通過這次活動(dòng),我還學(xué)會(huì)了如何正確地提出問題和糾正錯(cuò)誤。過去,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他人的錯(cuò)誤時(shí),往往是直接指出,而沒有給出正確的方法。然而,通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了換一種方式去糾正錯(cuò)誤。我會(huì)先詢問對方是否愿意接受糾正,然后給出正確的答案和解釋。這樣做不僅能幫助他人更好地理解和接受,也能夠建立良好的交流和友情。
最后,糾錯(cuò)活動(dòng)讓我明白了交流和合作的重要性。在活動(dòng)中,我們同學(xué)之間要互相理解和尊重,以便更好地交流和合作。通過這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。我也明白了只有通過合作和交流,我們才能夠更好地共同進(jìn)步。
總結(jié)起來,通過這次糾錯(cuò)活動(dòng),我收獲了很多。我意識(shí)到了糾錯(cuò)的重要性,積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及糾錯(cuò)對于個(gè)人的成長和進(jìn)步的意義。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并學(xué)會(huì)了如何正確地糾正錯(cuò)誤。最重要的是,我明白了交流和合作的重要性。通過這次活動(dòng),我相信我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和改正錯(cuò)誤,同時(shí)也希望能夠幫助他人,共同進(jìn)步。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇五
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精品5篇】,供你選擇借鑒。
七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓(xùn),時(shí)間兩天,上午聽了一年級和二年級《道德與法治》示范課各一節(jié),并觀看了教育部副部長朱之文的講話視頻,下午聽了兩位授課老師的教學(xué)反思和縣小學(xué)教研室鐘曉菊老師對《道德與法治》新教材的詳細(xì)解讀。這一天的培訓(xùn),總體感覺是嚴(yán)謹(jǐn)且高效,受益匪淺。
伍才英老師上的一年級《校園里的號令》一課,充分利用學(xué)校資源,讓學(xué)生感受校園里的各種鈴聲,通過聽一聽、辨一辨、說一說、演一演等活動(dòng),不僅使學(xué)生明確了學(xué)校各種鈴聲的含義,并受到了“遵守秩序,快樂生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個(gè)地方給我留下了深刻的印象,一是有效的組織教學(xué),針對剛?cè)雽W(xué)的孩子,采用對口令、小組競賽、表揚(yáng)激勵(lì)等方式,行之有效,課堂井然有序,彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”,學(xué)生對“鈴聲下的規(guī)范”學(xué)得快,記得牢。
羅英老師上的二年級《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》一課,巧妙地把對中秋的學(xué)習(xí),用找中秋、知中秋、過中秋、品中秋、迎中秋等系列活動(dòng)貫穿其中,并緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生既了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,又得到了“珍愛親情、友情,積極、愉快地生活”的情感體驗(yàn)。
聽了朱之文副部長的講話,我們懂得了,這次中央統(tǒng)編三科教材一方面是形勢發(fā)展的需要,另一方面也是解決教材存在問題和不足的需要,我們要從落實(shí)教育方針,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),提升教育質(zhì)量等高度充分認(rèn)識(shí)新編教材的意義。要準(zhǔn)確理解和把握三科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容,從理念層面,一是要突出德育為魂,二是要突出能力為重,三是要突出基礎(chǔ)為先,四是要突出創(chuàng)新為上。在內(nèi)容上,要突出重點(diǎn),強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權(quán)教育和法治教育等內(nèi)容。對統(tǒng)編教材的使用一要高度重視,二要強(qiáng)化培訓(xùn),三要加強(qiáng)教研,四要落實(shí)保障措施,五要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我們對新教材有了更明確的認(rèn)識(shí)。
鐘曉菊老師的培訓(xùn),從統(tǒng)編教材的新變化、教材的編寫思路有及教材解讀和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解,使我明確了在《道德與法治》低年段,需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念,把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于兒童日常的生活當(dāng)中。知道了對于小學(xué)低年級而言,一個(gè)人如果從小就接受以權(quán)利義務(wù)、公平正義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主的法治教育,長大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識(shí)、程序觀念等法治意識(shí)的公民。鐘老師的培訓(xùn)通過課件全面展示,生動(dòng)而且具體,使人印象深刻,對我們今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
培訓(xùn)是短暫的,付諸實(shí)踐是我們艱巨而繁重的任務(wù),在今后的工作中,我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,在吃透教材的基礎(chǔ)上,積極開發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué),以學(xué)生為中心,以學(xué)科的教育理論作指導(dǎo),以課例、課題研究為抓手,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
感覺很久都沒有遇到過這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。這次學(xué)習(xí),讓我收獲匪淺。總覺得意猶未盡,還想繼續(xù)學(xué)習(xí),讓更多精彩的知識(shí)和思想進(jìn)入自己的大腦中,指導(dǎo)自己的教學(xué)。
現(xiàn)將自己的一些心得整理如下:
一、教師要樹立人格威信
《道德與法治》要教得好,首先得提高自己的道德修養(yǎng),讓自己的道德和人格魅力從行動(dòng)上去影響學(xué)生。
1、老師首先要提升自己的教學(xué)水平,建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教,懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力,讓孩子尊重,讓孩子信服。
2、做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。
3、讓自己更有耐心。對于孩子的壞毛病,要充分認(rèn)識(shí)到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象,要反復(fù)抓,抓反復(fù)。察覺到不對就應(yīng)該糾正,而不是抱著一勞永逸的天真想法。
4、采用“說服”的方式對待孩子,應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離。“你們怎么搞的”只會(huì)把自己推向孩子的反面,讓孩子心理距離更遠(yuǎn)。然后用“門檻效應(yīng)”“得寸進(jìn)尺”,讓孩子一步一步完成小目標(biāo),強(qiáng)化后達(dá)到需求。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤物無聲,避免劈頭蓋臉的懲罰,讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應(yīng),“點(diǎn)到為止”,避免長篇大論惹人厭煩,講清規(guī)則即可。
5、如果真的要懲罰孩子,應(yīng)該選擇在一個(gè)相同的情境中進(jìn)行。吃飯時(shí)候罵孩子上學(xué)做的.不好的事只會(huì)讓人覺得反感,應(yīng)該在有空檔時(shí),或者在他欺負(fù)人的時(shí)候進(jìn)行教育。
6、懲罰時(shí)還需要注意方式,要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達(dá)成。在喜歡講話時(shí),老師、父母的責(zé)罵,只會(huì)讓他罵的更兇,助長了行為的強(qiáng)度。在喜歡游泳時(shí),朝著河里追只會(huì)讓他達(dá)成“去河里游泳”的愿望,應(yīng)該從河邊往岸上趕。
人格威信是從教學(xué)生活中一點(diǎn)一滴的積累起來的,應(yīng)該從小事做起。
二、在教學(xué)中,要把握一些關(guān)鍵問題
《道德與法治》不是簡單的一堂課,它是知識(shí)的總和,教導(dǎo)學(xué)生如何生活,但又在此之上拔高,更進(jìn)一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng),形成真正的道德。因此,需要重視的問題如下:
1、我們不能把課程上成語文課、科學(xué)課、美術(shù)課、手工課、習(xí)慣課。我們在教課的時(shí)候,應(yīng)該為孩子的三觀奠定基礎(chǔ),使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的“主題性”。
低段每冊都有一個(gè)相對集中的教育主題,每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。在此我們可以知道我們這門課的定位是什么。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo),我們可以知道:課程標(biāo)準(zhǔn);孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光,生活的現(xiàn)實(shí)情況,需要解決什么。從孩子的成長中,需要完成什么任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)方式的探究性。一年級學(xué)習(xí)的主要方式是感受體驗(yàn)型。二年級到的學(xué)習(xí)的方式由體驗(yàn)型變?yōu)榱颂骄啃汀H缭诙昙壍谋嫖鍪江h(huán)節(jié)中,不是列出情況判斷對錯(cuò),而是應(yīng)該考慮各種情況進(jìn)行判斷。
4、辨析問題的開放性。我們在判斷問題時(shí),往往應(yīng)該思考問題為什么會(huì)變成這樣,從各個(gè)角度進(jìn)行分析,而不是單純地判斷對錯(cuò)。
5、范例的示范性。在課文中的例子,如果要進(jìn)行替換,需要想想是不是問題被替換掉了,或者教學(xué)的思路被替換掉了。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)的選擇性。
7、教學(xué)過程中的“實(shí)在性”。在課堂上,最重要的不是讓孩子講正確的話,而是講真是真誠的話。
三:對自己教學(xué)課程的反思。
我再上《我是一張紙》時(shí),教學(xué)目標(biāo)是:為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為:紙用途廣,紙來之不易,紙歷史悠久,從而推斷出,應(yīng)該節(jié)約用紙。
但實(shí)際上,有用才是資源,這是功利性的邏輯。如果對我們有用作為該不該珍惜的評判標(biāo)準(zhǔn),那么即使是美,也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙,就會(huì)消失掉。
思維是有習(xí)慣性的,如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去解釋紙的來之不易才能珍惜,那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念,對人文方面的感知就少了。德育,不是知識(shí)的堆砌、技術(shù)的難易、功利性的判斷。
在教學(xué)中,應(yīng)該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉(zhuǎn)換。
正確的做法是:人與自然的關(guān)系,應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。紙對我們是“陪伴”,是“朋友”,而不是“工具”和“資源”。
紙有著豐富的樣子,與我們時(shí)刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動(dòng),他們也會(huì)變成相應(yīng)的樣子。例:紙經(jīng)過加工后,變成了一朵花。他是我們息息相關(guān)的心情之花。藝術(shù)能讓紙變成“藝術(shù)的紙”,快樂能讓紙變成“快樂的紙”。
紙是生命的轉(zhuǎn)化,是智慧的結(jié)晶。從樹到樹葉,再到紙,大樹的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個(gè)人的身邊,少用一張紙,就是挽救了一分樹的生命。
同時(shí),紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙是中國人的驕傲,他是我們對世界的貢獻(xiàn)。在我們手里的紙,穿越過悠悠歲月,從發(fā)明第一張紙的祖先手里,傳到了我們的手里。“悠久的歷史”中,流淌的是智慧、是文化。
總而言之,我們這門《道德與法治》課,是一門以孩子的德育為主的課程。在教學(xué)中,應(yīng)該對如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻(xiàn),而不是簡簡單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。
在我以后的教學(xué)中,我會(huì)盡量修行自己的品德,讓自己的行動(dòng)潛移默化的影響身邊的孩子,同時(shí),在備課中也盡量以純粹的道德進(jìn)行考慮,而不是用功利性等錯(cuò)誤的思想指引孩子。
青少年是祖國的未來,民族的希望,搞好青少年法制教育,預(yù)防和減少青少年違法犯罪。下面是小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì),快來圍觀吧。
培訓(xùn)中,我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn):
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中,方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的,使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,以順應(yīng)時(shí)代的變化,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上,采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插,在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,教材內(nèi)容豐富,難度適中,對有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述,正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,方老師所提供的知識(shí)框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),對于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的,也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。
此次培訓(xùn),受益匪淺,在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
9月我有幸參加了經(jīng)開區(qū)教研室組織的一二年級《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)。通過這次的培訓(xùn),使原來懵懵懂懂的我收獲頗多,專家和老師們的講解,為我今后的教學(xué)指明了方向,下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
通過老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。
小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,作為教師,應(yīng)在道德與法治課中,以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),抓細(xì)抓實(shí),讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí),同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)行為訓(xùn)練,使學(xué)生規(guī)范自己的行為,主動(dòng)學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺,今后在實(shí)際教學(xué)中,我們要認(rèn)真、細(xì)致地解讀教材,真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖,一切要從以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓孩子們愛上《道德與法治》這一門課,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中,我在方老師的講解下對新教材有了較深入的理解。可以說新教材對我們教師既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn):
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中,方老師主要從三個(gè)維度來闡述新教材編列的目的,使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,以順應(yīng)時(shí)代的變化,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,進(jìn)課堂,進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上,采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng),活動(dòng)穿插,在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí),在解決日常問題的活動(dòng)過程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國家對課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,教材內(nèi)容豐富,難度適中,對有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述,正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來說較新穎、實(shí)用。通過學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成,各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成,以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,方老師所提供的知識(shí)框架對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu),對于一個(gè)新入門的政治教師來說是非常有必要的,也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過方老師、安老師的經(jīng)典剖析,使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí),教師處于主導(dǎo)地位,加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),形成科學(xué)合理的人生觀,價(jià)值觀。
此次培訓(xùn),受益匪淺,在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對新教材有了一個(gè)深入的了解,這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇六
在素質(zhì)教育的今天,文體活動(dòng)越來越顯得重要,它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的`學(xué)生得到生動(dòng)活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時(shí)還能通過課外文體活動(dòng)推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的課外文體活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、任務(wù)完成情況
本學(xué)期文體活動(dòng)組織嚴(yán)密,活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃,及早動(dòng)手,積極籌劃,使課外文體活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外,活動(dòng)內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí),而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
1、教師要提前備課。課外文體活動(dòng)和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動(dòng)之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動(dòng)時(shí)失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個(gè)項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。文體活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)校體育教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇七
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。
總之,我校結(jié)合高中教育的實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,豐富高中生活,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的.校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇八
近日,在學(xué)校中進(jìn)行了一次糾錯(cuò)活動(dòng),這是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),它不僅幫助我們提高了語文知識(shí)和寫作能力,還讓我們更加認(rèn)識(shí)到了寫作的重要性。通過這次活動(dòng),我有了很深的感悟和體會(huì)。
首先,糾錯(cuò)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在寫作過程中的犯錯(cuò)誤。在寫作中,錯(cuò)誤是難免的,但在糾錯(cuò)活動(dòng)中,老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我常犯的錯(cuò)誤,并給予了相應(yīng)指導(dǎo)和建議。例如,我經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是標(biāo)點(diǎn)符號使用不準(zhǔn)確。在糾錯(cuò)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了自己常常把逗號和句號用錯(cuò)的問題,而這些錯(cuò)誤往往會(huì)影響句子的意思和表達(dá)的清晰度。通過老師和同學(xué)們的糾正,我學(xué)會(huì)了正確使用標(biāo)點(diǎn)符號,這對我今后的寫作有著重要的指導(dǎo)意義。
其次,糾錯(cuò)活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了宜有所長、宜有所短。在寫作中,我們不能指望百分之百?zèng)]有錯(cuò)誤,尤其是對于我們這些小學(xué)生來說更是如此。在糾錯(cuò)活動(dòng)中,我明白了任何人都無法做到完美,我們應(yīng)該著重發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,同時(shí)也要接受自己的不足之處。通過和同學(xué)們的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都存在一些獨(dú)特的寫作技巧和亮點(diǎn),這讓我意識(shí)到了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
再次,糾錯(cuò)活動(dòng)讓我明白了寫作需要不斷地練習(xí)和反思。寫作是一門技能,只有通過不斷的練習(xí)才能逐漸提高。在糾錯(cuò)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平還有很大的提升空間,而這需要我不斷地進(jìn)行反思和修正。通過糾錯(cuò)活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到了自己在寫作中的問題和不足,我會(huì)利用這次機(jī)會(huì),通過反思和練習(xí)來逐漸提高我的寫作能力,使我的作文更加準(zhǔn)確、流暢、有條理。
此外,糾錯(cuò)活動(dòng)還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在糾錯(cuò)活動(dòng)中,我們是以小組的形式進(jìn)行糾錯(cuò)和評價(jià)的。在小組中,每個(gè)人都要發(fā)現(xiàn)文章中的錯(cuò)誤并提出改正的建議。通過小組討論和合作,我們不僅能發(fā)現(xiàn)更多的錯(cuò)誤,還能互相學(xué)習(xí)、相互幫助,共同提高。在與同學(xué)們的交流中,我收獲了很多,也學(xué)到了很多,這使我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也使我更加珍惜與他人的合作機(jī)會(huì)。
最后,糾錯(cuò)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了寫作的樂趣和意義。通過這次活動(dòng),我意識(shí)到寫作并不是一件枯燥無味的事情,恰恰相反,它是一種表達(dá)自己的方式,是展示自己思想和才華的途徑。在糾錯(cuò)活動(dòng)中,我看到了同學(xué)們不同的創(chuàng)意和觀點(diǎn),也更加欣賞到了他們的努力和進(jìn)步。寫作不僅可以鍛煉我們的思維能力和想象力,還可以讓我們更好地理解和思考問題,提高我們的表達(dá)能力。
通過這次糾錯(cuò)活動(dòng),我收獲了很多,也學(xué)到了很多。我明白了自己在寫作中的問題和不足,也學(xué)會(huì)了正確使用標(biāo)點(diǎn)符號、接受自己的不足、進(jìn)行反思和修正、和同學(xué)們合作的重要性,更加明白了寫作的樂趣和意義。我會(huì)繼續(xù)努力,通過不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí),逐漸提高我的寫作能力,成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。
小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來,啃讀活動(dòng)在學(xué)校教育中越來越受到重視。作為一位小學(xué)生,我也積極參與了啃讀活動(dòng),并從中受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勎覍凶x活動(dòng)的理解與感悟。
第一段:啃讀活動(dòng)的背景和目的
啃讀活動(dòng)是指通過大量閱讀來提高學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)。現(xiàn)如今,隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,我們的注意力越來越難以集中,喜歡追逐快節(jié)奏的事物,這使得我們的閱讀能力大打折扣。而啃讀活動(dòng)的目的就是幫助我們重拾閱讀的樂趣,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第二段:啃讀活動(dòng)的特點(diǎn)
啃讀活動(dòng)與傳統(tǒng)模式的閱讀有所不同,它更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和深度思考。在啃讀活動(dòng)中,我們不僅要通讀整本書,還要對書中的內(nèi)容進(jìn)行深度思考、拓展和寫作。這樣的特點(diǎn)使得我們在閱讀中得到更多的啟發(fā)和體會(huì),受到更全面的熏陶。
第三段:啃讀活動(dòng)的好處
參與啃讀活動(dòng)給我?guī)砹酥T多好處。首先,通過大量閱讀,我的閱讀速度和閱讀量有了明顯的提高。以前我常常因?yàn)椴粣圩x書而成為班級里的拖后腿,而現(xiàn)在我已經(jīng)能夠迅速理解書中的內(nèi)容,并且?guī)椭瑢W(xué)解答問題。其次,啃讀活動(dòng)也培養(yǎng)了我較好的思辨能力和創(chuàng)造力。通過與書中人物的對話、設(shè)想結(jié)局等活動(dòng),我能夠更好地理解書中的概念、情節(jié),并展開自己的想象。最后,啃讀活動(dòng)也加深了我對書中知識(shí)的理解和記憶,為我在學(xué)校學(xué)習(xí)其他科目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:啃讀活動(dòng)的啟示
參與啃讀活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑,也是陶冶情操的良好方式。只有通過閱讀,才能讓我們的思想見識(shí)不斷進(jìn)步,才能使我們在面對問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用知識(shí)來解決。因此,我們要不斷推動(dòng)自己參與閱讀,并主動(dòng)提出合理的閱讀計(jì)劃,讓我們的視野變得更加廣闊。
第五段:我將繼續(xù)堅(jiān)持啃讀
通過參與啃讀活動(dòng),我不僅提高了閱讀能力,還收獲了對生活的認(rèn)識(shí)和思考。因此,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參與啃讀活動(dòng),保持每天一篇的讀書計(jì)劃。我相信,通過持之以恒的讀書,我將變得更加智慧,成為一個(gè)有思想、有態(tài)度的人。
通過這次啃讀活動(dòng),我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的力量,也收獲了成長的喜悅。我希望更多的小伙伴們能夠加入啃讀的行列,共同享受閱讀的樂趣,提升自己的讀書水平。同時(shí),我也希望學(xué)校和家庭能夠給予我們更多的閱讀機(jī)會(huì)和指導(dǎo),共同營造一個(gè)鍛煉閱讀能力的良好氛圍。讓我們共同邁向一個(gè)更加閱讀友好的世界!