總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇一
通過一學(xué)期的體育教學(xué)工作，對新工作環(huán)境、新教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)中，自己的有了很多收獲，加深了對體育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，雖然成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情、熱愛以及時刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點吧!
盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，幾位體育老師共同協(xié)商，盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡單組合型的游戲，通過快樂體育教學(xué)法改變了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)。
教師實施快樂體育的教學(xué)，目的是要改變學(xué)生對體育課或體育訓(xùn)練的態(tài)度。在過往的體育教學(xué)中，教師只片面地對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng);單一的教學(xué)方法、模型化的教學(xué)模式，使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境當(dāng)中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)的教學(xué)所帶來的后果。快樂體育則需要體育教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用一切有益于改善學(xué)生對體育課的手段，使學(xué)校體育更好地實施，以達到其目的。比如：中學(xué)生廣播體操學(xué)生普遍感覺較枯燥，做操的興趣不大。我就要求學(xué)生不在原地做操，不按老模式做，而是到某節(jié)操時變個隊形，或變向或在行進中改變位置等。這樣就會使一套廣播操能有多種隊形變換，能組成多種圖案，在音樂節(jié)拍下做出各種精彩的廣播體操動作。這樣便調(diào)動了學(xué)生的興趣，練習(xí)效果也就大不一樣，使廣播操以另一種新奇的形式展現(xiàn)出來。
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計劃，單元教學(xué)計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。
5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。
7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
8、同事的理解、信任、支持和幫助，是體育教學(xué)工作的最強勁動力，也是出色完成教學(xué)工作取得成績的基礎(chǔ)。保亭中學(xué)體育科組的領(lǐng)導(dǎo)、同事，在教學(xué)、生活中給予每位科組成員以極大地幫助和支持，共同進步，讓每位成員輕松愉快的工作，取得應(yīng)有的成績。
本學(xué)期體育課組領(lǐng)導(dǎo)給予我極大地信任，組織堅持業(yè)余籃球訓(xùn)練，制定詳細(xì)的訓(xùn)練計劃，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。
訓(xùn)練中我注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教與訓(xùn)的科學(xué)組合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生理解和明確自己要達到的訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。讓學(xué)生在訓(xùn)練過程不斷獲得愉快與成功的體驗并獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達成訓(xùn)練的階段目標(biāo)。
總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對待我的每一節(jié)課。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇二
這半年里，我的工作崗位是文案策劃，主要是負(fù)責(zé)方案前期的創(chuàng)意構(gòu)思、文案構(gòu)思，與設(shè)計人員一起完成方案的創(chuàng)作。在這半年的項目執(zhí)行中，我一直摸索著創(chuàng)意的方法，影視廣告的表現(xiàn)形式，同時努力的學(xué)習(xí)文案的創(chuàng)作方式，各品牌的廣告策略，與部門的同事們一起執(zhí)行方案。
在工作中有發(fā)現(xiàn)自己的知識積累較少，在構(gòu)思方案時會有局限性，創(chuàng)意思維不夠開拓，方法有待提高，接下去，自己也會在這方面改進，多閱讀、多看影片，積累各方面的知識，開拓自己的思維，擴大眼界，提高專業(yè)水平。
總結(jié)半年來的工作，省視了自己的工作情況，對于明年的工作將會更努力的完成。
工作總結(jié)的很簡單，其實應(yīng)該要長點的，應(yīng)該要分析工作中的一些要點，可是，不太適合讓主管看到，哈哈，對于這份工作，我知道自己的積累確實不夠，對于文案創(chuàng)意的專業(yè)者來說，必須要寫出和大眾不一樣的東西，換句話說就是要有獨一性，要有自己獨特的風(fēng)格，對于現(xiàn)在的自己，不滿意，總感覺一不小心就會被淘汰，最近看李欣頻的書，看到她寫的文案，倒吸一口氣，發(fā)現(xiàn)自己的差距竟如此之大，或許，畢業(yè)到現(xiàn)在都還沒真正努力過，接下去，努力看書，看電影，豐富知識，為自己加油，微笑一下，為生活奮斗，繼續(xù)上路。
首先，作為職場新人要經(jīng)常冷靜的分析自己，認(rèn)清自己的位置，問問自己付出了多少；時刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化，個人得失要模糊計算；遇到風(fēng)險要及時規(guī)避，出了問題要勇于擔(dān)當(dāng)。作為剛從象牙塔出來的大學(xué)生，雖沒有太多有關(guān)文案策劃的工作經(jīng)驗，但之前在景區(qū)擔(dān)任旅游市場策劃一職時對文案有了初步的認(rèn)識。起初因為經(jīng)驗不足，對文案的寫作模式還不清楚，完成的作品還需要經(jīng)理修改。在接下來的日子我會積極鍛煉自己的寫作能力和辦公軟件使用能力，提高文案質(zhì)量和工作效率。
其次，文案對文字的要求比較高，即使詞組搭配不恰當(dāng)都不行，更不要說有錯別字了。文案的編寫要符合客戶真正的意思，因此需要和客戶的交談中理解客戶的要求，在領(lǐng)導(dǎo)傳達時更要認(rèn)真揣摩，否則差之毫厘謬以千里。有時因為時間關(guān)系來不及檢查文案，難免有些排版問題和文字搭配問題，這就要求我平常寫文案初稿時極具細(xì)心。雖然我覺得自己平常也是蠻細(xì)心的一個人，可在文案這個職位中，仍要繼續(xù)努力！一份優(yōu)秀的文案作品與普通文案作品的差別僅僅在于亮點和創(chuàng)意的多少而已。因此在迎合客戶實際需求的同時，要發(fā)揮我們的創(chuàng)意和想法，完善思路出品成稿。客戶的想法是非常重要的，一般不能違背客戶的意思，不過，作為一個專業(yè)的廣告人，如果客戶的一些想法不現(xiàn)實或者不符合公司將來的發(fā)展和利益，應(yīng)盡量和客戶溝通說明，尋求兩全齊美的方法！
最后，在我入職3個月以來，我深深的感到本人的眼界還需提高，對于這社會資訊的`吸收還有所欠缺，文案策劃理論知識也不夠豐富。每次面對不同類型的文案，我都需要查閱大量的資料，所以文案完成的時間相對較慢。好在我可以邊工作邊學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上下載其他公司的策劃文案自己學(xué)習(xí)、借鑒；購買文案策劃類書籍進行理論補充；上網(wǎng)了解廣州旅游資訊并利用周末出去實踐探索，之所謂生命不息學(xué)習(xí)不止。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結(jié)果。我對工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。因此，我來到了xx，倍感欣慰。在這三個月來，不遲到，不早退，不曠工，這是我對工作最基本的尊重。我一直認(rèn)為工作不該是一個任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。作為新人，不怕工作有多繁忙，就怕沒有工作可忙，從而荒廢大好青春。我相信我對旅游的興趣會在對這一業(yè)務(wù)的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到共鳴，這樣才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次是知識，文案策劃的工作決定了我們廣告人必須眼界廣闊，通曉古今。不積硅步，無以至千里。任何一個人的知識與能力的提升都是在項目服務(wù)過程中，不斷積累，不斷修正，不斷完善的。在每個文案中都蘊含了無窮的知識，完成一份文案后并不是置之不理，而是溫故知新。在四年的大學(xué)旅游理論學(xué)習(xí)中，積累的知識還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有專業(yè)的沉淀與堅持不懈的努力，才能取得團隊和個人的成功。只有達到足夠的專業(yè)沉淀，才能做到真正的“厚積薄發(fā)”。
非常融洽，和其他部門同事也同樣和睦。這三個月全靠領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助，彼此的默契讓我們的工作更加順利，讓我們的協(xié)作效率大幅增長。我們努力扮演好自己的角色，只為我們共同的成果完美呈現(xiàn)。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇三
20xx年，在上級黨委、*和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和家長、社會的關(guān)心支持下，王店中心學(xué)校積極貫徹黨的教育方針政策，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷推進全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，以教師隊伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量為重點，著力提高鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校管理水*、提升學(xué)校辦學(xué)特色，促進了全鎮(zhèn)教育持續(xù)和諧發(fā)展。
本年度，我鎮(zhèn)共有初級中學(xué)2所，小學(xué)4所，共40個教學(xué)班；民辦幼兒園3所。中小學(xué)在編教師185人，其中高級教師5人，中級122人。在校學(xué)生數(shù)1718人，中學(xué)645人。幼兒園在校教師39人，幼兒533人。
1、增強責(zé)任意識，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
各校進一步增強教育質(zhì)量觀念，牢固樹立質(zhì)量興校意識，明確校長是教育質(zhì)量第一責(zé)任人。狠抓教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化教學(xué)質(zhì)量分析，深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx年中考，我鎮(zhèn)二所中學(xué)再創(chuàng)佳績。雙蓮中學(xué)獲得教學(xué)質(zhì)量綜合評估全市第三名，王店中學(xué)獲教學(xué)質(zhì)量綜合評估全市第六名。雙蓮中學(xué)已連續(xù)十一年被教育局表彰為教學(xué)質(zhì)量綜合評估先進學(xué)校。20xx年會考，雙蓮中學(xué)生物和地理分獲獲全市第一、第二名，王店中學(xué)地理也取得了第七名好成績。
鎮(zhèn)內(nèi)各小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升，各校之間均衡發(fā)展。20xx年元月和7月，在教育局組織的小學(xué)質(zhì)量檢測中，新店小學(xué)四年級數(shù)學(xué)取得第二名、二年級數(shù)學(xué)第三名；黑土小學(xué)五年級英語第二名；王店中心小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第一名、五年級數(shù)學(xué)第三名；雙蓮小學(xué)三年級英語第二名。均獲當(dāng)陽市教育局教育質(zhì)量獎。
2、創(chuàng)新學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
一年來，各校不斷創(chuàng)新學(xué)校管理，進一步強化學(xué)校班子成員“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”“帶頭就是管理”的觀念，加強紀(jì)律意識、協(xié)作意識和自我約束的意識。各位校長主任把全部精力投入到教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中來，深入課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率；深入教師，了解教師，關(guān)心教師，提升教師整體素質(zhì)；深入學(xué)生，研究學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。切實提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
王店中學(xué)、雙蓮中學(xué)、王店中心小學(xué)、雙蓮小學(xué)先后被評為當(dāng)陽市“紅旗單位”、“教育質(zhì)量先進單位”、“教育工作先進單位”、“*安校園”、“文明單位”。雙蓮中學(xué)被授予“宜昌市現(xiàn)代化學(xué)校”稱號、王店中心小學(xué)也順利通過“宜昌市現(xiàn)代化學(xué)校”當(dāng)陽市督導(dǎo)組驗收。王店中學(xué)還被評為宜昌市實驗技術(shù)裝備先進學(xué)校、王店鎮(zhèn)“田園之聲”文藝匯演組織獎獲得者；雙蓮中學(xué)獲得體育道德風(fēng)尚獎；王店中心小學(xué)還獲得了“后勤與保障工作先進單位”“體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作先進單位”“教育宣傳工作先進單位” “實驗教學(xué)和創(chuàng)新應(yīng)用工作先進單位”“建功立業(yè)標(biāo)兵崗”等榮譽。王店中心學(xué)校被當(dāng)陽市教研室授予課內(nèi)比教學(xué)先進單位。在當(dāng)陽市教育督導(dǎo)室組織的對全市各中心學(xué)校教育目標(biāo)考核中，我鎮(zhèn)中心學(xué)校憑借規(guī)范的管理和突出的教育質(zhì)量在全市脫穎而出，取得第一名的好成績。
為進一步推動鎮(zhèn)內(nèi)各校均衡發(fā)展，根據(jù)教育局黨組安排，11月，我鎮(zhèn)雙蓮小學(xué)、新店小學(xué)、黑土小學(xué)順利完成校長交流任職。
3、突出辦學(xué)特色，學(xué)生素質(zhì)全面提升。
各中小學(xué)全面實施素質(zhì)教育，扎實開展陽光體育運動，認(rèn)真開展體育藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。雙蓮中學(xué)、雙蓮小學(xué)根據(jù)學(xué)校實際情況，不斷加強學(xué)校體育工作，突出學(xué)校體育工作特色；王店中心小學(xué)以孝雅德育教育為特色，著力培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，加強養(yǎng)成教育，學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。
在今年的全市中小學(xué)毽球比賽中，我鎮(zhèn)各參賽學(xué)校均取得較好成績：中學(xué)組雙蓮中學(xué)獲女子第一；王店中學(xué)男子第五、女子第八；小學(xué)組王店中心小學(xué)獲男女均獲第七，雙蓮小學(xué)獲男子第三、女子第七五。雙蓮小學(xué)毽球隊在宜昌市比賽中獲得女子第三名。全市中小學(xué)籃球比賽中，雙蓮中學(xué)獲女子組第三名、男子組第七名；王店中學(xué)獲男子組第五名；雙蓮小學(xué)獲男子組第一名、女子組第二名。在全市第十三屆中小*動會中雙蓮中學(xué)分獲女子第一、男子第二名的好成績，王店中學(xué)分獲男子第四、女子第七名。20xx年中考兩所中學(xué)體育優(yōu)秀率達到了。
在今年全市中小學(xué)漢語言文化知識大賽中，王店中學(xué)和王店中心小學(xué)均獲得二等獎。
一年來，全鎮(zhèn)有近300名學(xué)生在上級組織的沮漳校園之星、青少年科技節(jié)、noc創(chuàng)新大賽、作文競賽中等各級各類競賽中獲市級以上獎勵。
4、力爭項目資金，辦學(xué)條件大為改觀。
本年度以來，我鎮(zhèn)各校積極爭取上級資金、項目，不斷改善辦學(xué)條件。20xx年我鎮(zhèn)全年共爭取中央“改薄”資金和其他項目資金800多萬元用于中小學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的新建、改擴建和維修。尤其是今年秋季學(xué)期，我鎮(zhèn)辦學(xué)條件稍差的雙蓮小學(xué)和黑土小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的重視下，通過教學(xué)樓維修等大型項目建設(shè)，辦學(xué)條件大為改觀，鎮(zhèn)內(nèi)各校辦學(xué)差距不斷縮小。
本年度主要基建項目有：雙蓮小學(xué)新建學(xué)生食堂、廁所和教學(xué)樓維修；黑土小學(xué)教學(xué)樓整修，校園小操場硬化、教師宿舍維修；雙蓮中學(xué)新建塑膠運動場、食堂配套用房；王店中學(xué)新建男生標(biāo)準(zhǔn)宿舍，啟動教師周轉(zhuǎn)房項目；王店中心小學(xué)校園綠化工程等。
我鎮(zhèn)學(xué)前教育的辦學(xué)條件繼續(xù)改善。王店、雙蓮幼兒園舉辦者在新建的綜合樓基礎(chǔ)上不斷完善各項輔助設(shè)施建設(shè)，繼續(xù)改善幼兒學(xué)習(xí)、活動環(huán)境，得到了各位幼兒家長的認(rèn)可。
各中小學(xué)校教育技術(shù)裝備條件不斷提升，全鎮(zhèn)所有班級都安裝了電子白板，各校加強了電教設(shè)備的維修和保養(yǎng)，確保現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的正常使用。學(xué)生、教師用計算機、實驗設(shè)備儀器、圖書等教學(xué)教輔設(shè)施不斷充實。
5、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
各校以提高教師的師德素養(yǎng)及教書育人能力為核心，以建立師德工作長效機制為保證加強教師隊伍建設(shè)，提升教書育人實效。
在教師中廣泛開展學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律法規(guī)、學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)時事政治活動，建設(shè)一支思想觀念新，精神風(fēng)貌好，學(xué)識水*高，業(yè)務(wù)能力強的名師隊伍。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，尋找專業(yè)差距，加強專業(yè)技能歷練。通過“五個一”實踐活動、課內(nèi)比教學(xué)活動、中、青教師的“師徒結(jié)對”活動，課堂教學(xué)展示（新教師上匯報課、青年教師上合格課、骨干上示范課等）活動，加強青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
嚴(yán)明紀(jì)律，強化作風(fēng)，切實樹立起教師良好形象。以德立身，以德立教，堅決克服和杜絕庸懶虛散的思想行為，不斷增強自身的品德修養(yǎng)，把師德、師能結(jié)合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，人師表，以良好的師風(fēng)促進行風(fēng)建設(shè)。
經(jīng)過嚴(yán)格推薦，層層選拔，本年度我鎮(zhèn)雙蓮中學(xué)鄧桂秀老師被評為湖北省特級教師，王店中學(xué)朱新鳳老師被評為宜昌市優(yōu)秀教師，黑土小學(xué)付迎春老師被評為當(dāng)陽市最美教師。
6、加強德育工作，不斷拓展活動途徑。
各學(xué)校認(rèn)真落實德育綱要，以養(yǎng)成教育為重點，深入開展“文明伴我成長”主題教育活動。從常規(guī)工作入手，從學(xué)生身邊的小事抓起，通過對校園衛(wèi)生、學(xué)生禮儀、課間秩序、就餐紀(jì)律等方面，落實到學(xué)生的一言一行中，通過升旗儀式、*下講話、晨會、班隊會等對學(xué)生進行養(yǎng)成教育強化訓(xùn)練。
各校不斷豐富德育活動載體，深入開展一月一個主題活動，如“文明禮貌月”、“理想教育月”、“弘揚和培育民族精神月”等。積極創(chuàng)造條件推進綠色校園、書香校園等特色創(chuàng)建，精心設(shè)計豐富多彩的“周”、“節(jié)”等專項德育單元周活動，推進校園文化建設(shè)。扎實開展“課外訪萬家”活動，深入家庭，了解學(xué)生具體情況，制定出切實可行的轉(zhuǎn)化方案。
各校進一步拓寬德育的途徑，改進德育工作方法，加強德育課堂建設(shè)，樹立全員德育、德育立校和德育興校的觀念，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實際，提高德育的育人效果，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
7、加強安全工作、創(chuàng)建和諧*安校園。
各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人進一步強化安全意識，更新安全管理工作觀念，以創(chuàng)建“*安校園”為抓手，強化交通、消防、食品、治安、校舍、衛(wèi)生等方面的安全管理。對*工作、房屋設(shè)施安全、食堂食品衛(wèi)生安全、飲用水安全、交通安全、校園暴力事件、意外傷害事件等影響安全的因素全面把握。加強對師生的安全教育，進行各種安全疏散演練，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件能力。定期排查學(xué)校安全隱患，及時排除安全隱患，對暫時不能排除的采取積極防范措施。做好安全“兩化”系統(tǒng)的管理，及時報送信息。狠抓安全責(zé)任的落實，抓細(xì)安全制度。加強校園內(nèi)外周邊環(huán)境治理工作。建立健全應(yīng)對各類突發(fā)公共事件的預(yù)測預(yù)警、快速反應(yīng)系統(tǒng)、信息報告、應(yīng)急處置、善后恢復(fù)等機制，提高應(yīng)急處置能力。建立和充實包括學(xué)校門房、安保隊在內(nèi)的校園安全管理隊伍，加大校園綜治技術(shù)防范的資金投入，提升綜治安全保衛(wèi)能力。中心學(xué)校督促各中小學(xué)幼兒園抓好安全隱患排查與整改，積極協(xié)調(diào)地方*各職能部門做好校園及周邊環(huán)境治理工作，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。本年度，我鎮(zhèn)各校安全工作扎實細(xì)致，成效顯著，沒有發(fā)生校園安全責(zé)任事故。
8、加強后勤工作、不斷提高服務(wù)質(zhì)量
一是財務(wù)管理更加規(guī)范。我們嚴(yán)格按上級業(yè)務(wù)部門的要求，加強對學(xué)校財務(wù)工作的指導(dǎo)和管理，為學(xué)校管好錢，督促學(xué)校用好錢，嚴(yán)格按要求辦事，規(guī)范財務(wù)工作程序。對財務(wù)人員進行集中培訓(xùn)和在工作中指導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高財務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校每學(xué)期對學(xué)校經(jīng)費和食堂收支進行內(nèi)部清理，結(jié)果公示，中心學(xué)校每學(xué)年對學(xué)校財務(wù)進行一次檢查。
二是后勤管理水*不斷提高。一方面，我們積極組織后勤領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、炊事員等后勤服務(wù)人員參加各級組織的培訓(xùn)，大力提高了后勤工作人員的管理能力和服務(wù)水*；同時中心學(xué)校加大了對后勤工作巡查和管理的力度，在巡查中發(fā)現(xiàn)問題，督促改進。到20xx年底，我鎮(zhèn)已有5所學(xué)校先后被教育局評為“后勤管理先進單位”。
9、發(fā)展學(xué)前教育、提高幼教質(zhì)量
根據(jù)教育局要求，中心學(xué)校進一步加強三所幼兒園辦園行為規(guī)范管理，分別對雙蓮幼兒園、王店一園和二園劃定招生區(qū)域，規(guī)范招生秩序，避免惡性競爭，保障幼兒安全。加強對幼兒園保教工作的指導(dǎo)，有效防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進學(xué)前教育的健康發(fā)展，不斷提高幼教質(zhì)量。各幼兒園積極開展園本培訓(xùn)，為教師參加上級培訓(xùn)提供條件，提高了教師隊伍整體水*。通過加大投入，改善了辦園條件。目前我鎮(zhèn)學(xué)前三年教育入園率達到90%以上，學(xué)前一年教育入園率達到95%以上。
1、雙蓮小學(xué)等學(xué)校的辦學(xué)條件有待進一步改善，
2、部分教師的教育理念、教育教學(xué)方法有待進一步改進，
3、學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化，學(xué)校的辦學(xué)特色還不是十分突出。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇四
從5月30日我到公司入職以來，從事公司的文案工作，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣的舞臺鍛煉及同事對我的幫助。在此，我對自入職以來，在本職工作崗位上所做的工作，做出簡要的匯報，望領(lǐng)導(dǎo)予以批評與指導(dǎo)。
一、認(rèn)識熟悉各部門人員，學(xué)習(xí)和了解本部門的一些文件格式，熟悉文案本職工作內(nèi)容。
二、配合同事填寫各種報賬單、文檔錄入、起稿些簡單的通知，搜集公司網(wǎng)頁的新聞、送簽文件。
三、起草了《綜合部會議紀(jì)要（6月份）》、《綜合部4月份工作總結(jié)》、《安全生產(chǎn)月活動方案》、《食品安全管理制度》、《“爭先創(chuàng)優(yōu)”心得體會》、《捐款通知》、《生產(chǎn)安全培訓(xùn)通知》、《安全知識培訓(xùn)總結(jié)》等工作。
在我入職將近一個月以來，通過學(xué)習(xí)和工作，對文件起草、文書處理、檔案管理、文件批轉(zhuǎn)、會議安排、迎來送往等辦公室工作有了一定的熟悉，提高了對辦公室辦事流程的了解及操作能力。當(dāng)然自己的學(xué)識、能力和閱歷也需要提高的。我將繼續(xù)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，加強行政公文類書籍的理論補充及寫作能力的提高，加強語言溝通協(xié)調(diào)能力。不斷學(xué)習(xí)、不斷積累辦公室工作經(jīng)驗，爭取在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面有更大的提高，更有效的完成各項工作。
在今后的工作中，我將積極提高自身綜合素質(zhì)，爭取工作的主動性，發(fā)揮自身所長，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護公司利益，積極為公司創(chuàng)造更高價值，力爭取得更大的工作成績。更加出色的完成自己的工作，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改善工作中的不足之處，揚長避短，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我期望。我會不斷努力前進，更加盡心盡職，并不斷學(xué)習(xí)提升自己的工作技能，用實際行動為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇五
自x月x日正式入職，我來到xx已經(jīng)三個月了。三個月的工作中，從最初對待人生第一份正式工作的忐忑到對工作環(huán)境的漸漸熟悉，自己努力不少，也進步不少。對我而言，這三個月的工作不但是我學(xué)習(xí)與鍛煉的機會，更是我人生中的寶貴經(jīng)驗。
日常工作中，除了努力做好自己的本職工作外，更重要的是適應(yīng)從學(xué)生到職員身份上的轉(zhuǎn)變。在剛?cè)肼殨r，人事就跟我介紹說xx部的氛圍相當(dāng)活躍，我很慶幸能加入這樣一個充滿活力的部門，團結(jié)友善的同事讓我很快消除了最初的忐忑，從而能夠更加專注的投入自己的工作。
大學(xué)中我學(xué)的是xx專業(yè)，在xx部從事文案工作也算是學(xué)以致用。三個月的學(xué)習(xí)與工作，從手忙腳亂到漸漸熟悉工作內(nèi)容，讓我漸漸敢于在會議討論事項中發(fā)表自己的看法。同時在與同事的交流與討論中獲得新思路，也看清自己的短處，從紙上談兵漸漸明白如何將想法付諸行動。文案工作讓我有很多機會參與協(xié)助部門中的各項事務(wù)，讓我有機會彌補對于事務(wù)細(xì)節(jié)認(rèn)知方面的不足。三個月中表現(xiàn)最不好的地方就是一有臨時工作就無法全面的統(tǒng)籌自己的時間，不過我會漸漸調(diào)整過來，讓自己跟得上大家的節(jié)奏。
三個月里，在不斷調(diào)整適應(yīng)的過程中，我學(xué)習(xí)收獲了很多，也更明白自己的缺陷。今后工作時間我一定要在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下倍加努力，不斷學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，較全面地提高自己，為公司貢獻出自己的'一份力！
時光如白驥過隙，轉(zhuǎn)眼間三個月的試用期已接近尾聲。三個月前，我榮幸的成為了我司策劃部的一員，感謝我司重新開啟了我追逐夢想的步伐。
剛來公司的我對一切都充滿了陌生和好奇，所以經(jīng)常問這問那，在此期間同事們總是不勝其煩地教我，帶我熟悉日常工作流程（如公司技術(shù)方案、發(fā)展方向、以前所做的案例等）從中讓我學(xué)到了很多東西。于此同時也讓我輔助做一些基本的項目,讓我在工作中先后接觸了“佛山高明區(qū)數(shù)字展廳”、“廣州天河地理信息產(chǎn)業(yè)園”、“東莞可園”、“三水新城”、“南海汽車城”、“佛山高新區(qū)”等項目，讓我得到了一定程度的鍛煉。
當(dāng)然了，在這期間，是我出錯的高峰期，特別是在有些事情的處理上，缺乏一定的靈活性，對有些事情考慮得不夠周全，但通過向一些有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，在后期的工作中逐步得到了改善。隨著對工作的不斷熟悉與鍛煉，對基本工作技能方面有了更進一步的提高，使我的上手能力及工作效率也有了一定的改善。 在這三個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，我已經(jīng)逐漸適應(yīng)了周圍的生活與工作環(huán)境，對工作也逐漸進入了狀態(tài)。同時我也希望以后能在實現(xiàn)自我價值的同時能給公司帶來最大的效益。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇六
時間一晃而過，彈指之間20__年已接近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任一年級四個班以及四年級的美術(shù)課。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓罚苍诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就將這一學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下。
一 取得成績
在美術(shù)指導(dǎo)方面我輔導(dǎo)學(xué)生繪畫國畫參加中心校的書畫展，犧牲了自己的休息時間輔導(dǎo)他們繪畫，創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品。家長會時輔導(dǎo)各班畫大畫的學(xué)生，學(xué)生們都很積極認(rèn)真，畫出的作品各有千秋，為家長會增添了一份絢麗的色彩。然后是美術(shù)課程方面，上學(xué)期的我因剛接觸工作，對美術(shù)課程的各個環(huán)節(jié)都不懂，那個時候的我其實是有點害怕走上講臺的。但是在經(jīng)過一學(xué)期的歷練后，在這一學(xué)期里，我慢慢的自信起來，也學(xué)會獨立的處理一件一件的問題。比如說課上調(diào)動學(xué)生上課的氣氛，能夠準(zhǔn)確把握課堂的節(jié)奏，以及合理安排我所授課的內(nèi)容，并且快速的備好一節(jié)課，與學(xué)生們和諧的相處，最后達到輕松自如地上好一節(jié)課。
二 不足之處
1.在美術(shù)教學(xué)中有特色，有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。
2.課堂管理方面希望學(xué)生們在課上可以發(fā)散自己的思維多一點創(chuàng)新，所以對他們一直不是很嚴(yán)格，但是也總會有一些學(xué)生借著學(xué)習(xí)的借口調(diào)皮的，這一點我還是需要在加強管理一下。
三 努力方向
1.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，給學(xué)生們盡量提供多一點的素材，激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2.課堂形式的多樣化，比如視頻、圖片、故事、互動、尋寶等等。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我收獲了許多，但也有許多不足，面對不足，我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)會用更多更好的方法，讓學(xué)生想畫敢畫，提高學(xué)生們的繪畫質(zhì)量。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇七
【摘 要】美育是語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，必須體現(xiàn)語文教學(xué)的特點。教師要善于挖掘課文中的美育素材，選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑谡Z文教學(xué)中應(yīng)對學(xué)生進行審美教育，讓美育滲透到語文教學(xué)之中，使學(xué)生對美的事物和美的形象有回味的機會，讓學(xué)生在語文教學(xué)中品味語言美，在語言教學(xué)中挖掘美的因素，引導(dǎo)學(xué)生感受作品的自然美、社會美和藝術(shù)美等特征，指導(dǎo)學(xué)生在寫作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。把握語文美育的實施途徑，做到以語文教學(xué)為手段，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，以美育教育為方式，促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；美育；審美教學(xué)
新課程改革明確提出：語文教學(xué)要以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。語文教學(xué)的過程不再單純是智育的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和一定的審美能力的過程。教學(xué)實踐證明，美育滲透于閱讀教學(xué)中是貫徹新課改精神的良好途徑。在《中學(xué)語文教學(xué)大綱》也明確提出，語文教學(xué)過程中，要“激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美的情趣。”也就是說，語文教師應(yīng)當(dāng)特別重視對學(xué)生的審美教育。著名心理學(xué)家馬斯洛的“需要理論”中也認(rèn)為，審美需要是人生的高層要求。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教會學(xué)生審美，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣，是語文教學(xué)的重要目標(biāo)之一。因此，加強美育工作，讓學(xué)生學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與情操，是教育、教學(xué)工作必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
一、品味語文教學(xué)中的語言美
(一)在語言分析中體味美
課堂教學(xué)中的審美教育，不只是學(xué)生與課本的關(guān)系，其中間有教師的參與，而且教師起著某種主導(dǎo)作用。在語文課堂上，教師要努力做到講好一口流利的普通話。語言是人們用來表達思想，交流感情的工具，也是人們欣賞美，創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。美育離不開語言，也離不開語文。我們通常說的“語文”，就是語言和文字。即口頭語言和書面語言。語文教學(xué)不僅加深了學(xué)生對漢語美的認(rèn)識，而且，還培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，從中有序的提高其審美能力。教師還應(yīng)寓語文教學(xué)于美的欣賞當(dāng)中，將學(xué)生帶入藝術(shù)的境界，娛樂其耳目，激動其心靈，一詞一句能使學(xué)生感受到其中的情趣。通過適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)性語言渲染課堂的整體氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，受到良好的語言環(huán)境的熏陶，投身于美的文學(xué)氛圍中。語文是語言的藝術(shù)，它是借助于生動、優(yōu)美、凝練的語言來表情達意的。文學(xué)語言有別于生活語言和理論語言，只有深刻體會，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的想象能力、理解能力和駕馭語言的技能。如果不理解文學(xué)作品中的真正內(nèi)涵，便不能真正把握作品的藝術(shù)精髓，更不可能和作者情感產(chǎn)生共鳴。那么，就談不上藝術(shù)感染和美的享受了。
比如教材中往往涉及到許多題材不一的篇章。如情調(diào)高雅的散文，刻畫鮮明生動的人物形象的小說，短小精悍的詩歌，嚴(yán)謹(jǐn)論證某觀點的議論文等。在分析講解每一篇課文的同時，教師則需要把自己的教學(xué)情感通過語言表現(xiàn)出來，這種語言要求精煉、簡潔、生動。教材的精髓與精煉、優(yōu)美的語言的完美統(tǒng)一，才能使學(xué)生對語文課產(chǎn)生濃厚興趣，激起他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們對文學(xué)有進一步的了解。楊朔的《荔枝蜜》中有這樣一句話，“夢見了自己變成一只小蜜蜂”。單從表象上看，“僅僅是作者做了個夢而已”，殊不知，如果深層的揣摩語言，前后關(guān)聯(lián)，學(xué)生就會通過自身的想象力，在腦海里浮現(xiàn)“夢境”。然后進一步的理解到對蜜蜂的熱愛，作者卒章顯志，贊頌勞動人們的情感也就明白無疑了。自然的培養(yǎng)了學(xué)生語言鑒賞和審美能力。
(二)在作品朗讀中品讀美
感，使學(xué)生的情感和作者的情感積極交融，產(chǎn)生強烈的共鳴。在愉悅的審美活動中，潛移默化的受到強烈的思想教育，陶冶了情操，豐富了精神世界，美化了心靈，指導(dǎo)了言行。朱自清寫的散文《春》一文中“春風(fēng)圖”的描寫，寫出春風(fēng)溫暖柔和的特點，而這一特點，又是通過觸覺、視覺、聽覺表現(xiàn)出來的，這是一幅充滿春天氣息、充滿春的活力的畫面。朗讀是對學(xué)生在停頓、速度、節(jié)奏、語調(diào)上加以指導(dǎo)，讓讀者感到耳畔似乎響起一支充滿青春活力的春天交響曲，仿佛感受到春風(fēng)的柔和，聞到春風(fēng)的芳香，看到一幅美麗的“春風(fēng)圖”。因此，朗讀是激發(fā)學(xué)生美的情感，樹立美的意識，增強美的感受的重要途徑。作為語文教師，要重視對課文的朗讀。朗讀要掌握語調(diào)、重音、停頓、速度，充分傳達作品所蘊涵的情感。
在閱讀教學(xué)過程中，教師必須創(chuàng)設(shè)一定的情境，必須帶著學(xué)生設(shè)身處地的進入到文章中去，細(xì)細(xì)品讀語言文字的奧秘，“激昂處還它個激昂，委婉處還它個委婉”(葉圣陶語)。如學(xué)習(xí)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》這首膾炙人口的宋詞，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生思考這首詞表達了作者對人間的美好祝愿，這種感覺是愉悅的。但詞中為何流露出惆悵的、無奈的情緒？接著向?qū)W生介紹蘇軾在這一時期的經(jīng)歷——他因朝廷內(nèi)部紛爭被貶到密州任太守。此年中秋，他想到自己落得如此結(jié)局，又不能與親人相見；想到朝廷的氣氛令人不寒而栗，令他不想再回到那個傷心之地。故不免對月感傷。然后再請學(xué)生反復(fù)朗讀詞的上闋，讀出詞中淡淡的惆悵和憂郁。接下來在進行引導(dǎo)，令學(xué)生感悟到詩人的心態(tài)??渴望手足相逢的愿望既然不能成為現(xiàn)實，何不將這美好的祝愿遍灑人間？繼而再組織學(xué)生有感情的朗讀整首詞，并熟讀成誦，從而讓學(xué)生在朗讀的過程中了解詩人的心境，體會他的曠達胸懷。
又如，在朗讀《白楊禮贊》時，在把握全篇高亢豪邁的基調(diào)的同時，還要揣摩作者情感化的波瀾。文章在議論白楊樹不是“好女子”，卻是“偉丈夫”時，朗讀的語調(diào)應(yīng)由沉穩(wěn)低緩轉(zhuǎn)為昂揚剛勁。之后的四個“難道”，以排比的句式，反詰的語氣，層層深入的揭示白楊樹的象征意義，朗讀的語氣應(yīng)由較為緩和開始逐漸加強，形成一種盤旋上升的氣勢。朗讀過程中這些細(xì)微處的情感的把握，語調(diào)的處理，教師都應(yīng)適時的加以點撥。如果不對朗讀加以指導(dǎo)，任其漫讀，學(xué)生就難以準(zhǔn)確地把握作者寄寓的深意和凝聚著的巨大情感魅力，審美也就無從談起。
二、挖掘作品中美的因素
(一)立足教材內(nèi)容挖掘美的因素
我們應(yīng)該選擇能夠作為審美體裁的語文教材對學(xué)生進行語文課堂上的審美教育，在這一點上，我們應(yīng)該明確新編語文大綱對培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)情趣及審美教育能力的要求，以此為標(biāo)準(zhǔn)來推行語文教學(xué)，重視學(xué)生的審美能力、創(chuàng)美能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)出具有高雅情趣和高尚情操的新時代的合格人才，實現(xiàn)語文教學(xué)和育人的目標(biāo)。
莎士比亞對友誼和愛情的稱贊??這些材料都是對學(xué)生進行美育的良好題材。總之，我們要從教材內(nèi)容中挖掘美的因素，去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，讓他們意識到他們生活在美育中，從而自然而然地學(xué)習(xí)審美和創(chuàng)美。
(二)分析作品，增強美的鑒賞能力
審美的初期階段是審美感知。我們都有這樣的體會：很多時候，被作品中的美所感染，并不需要通過理性認(rèn)識和邏輯思維的反復(fù)作用，而僅僅是一種直覺在剎那間就讓我們感覺到了美。但是，審美活動若僅僅停留在感知階段，那么審美體驗也將是浮光掠影，稍縱即逝。因此，直覺性審美之后，還需要向理智境界提升，在審美對象的分辨和評價過程中，深層次的感悟文學(xué)作品的意趣和悠悠情韻。鑒賞美要在形象感知的基礎(chǔ)上進行思維和分析，進一步領(lǐng)會作品所蘊涵的意義，是在發(fā)現(xiàn)美的基礎(chǔ)上的深化和升華。
在語文教學(xué)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，防止學(xué)生的審美活動浮于表面。高原上昂然挺立的白楊美在哪里？同是岳陽樓，同為洞庭水，為何陰晴兩景會使“遷客騷人”產(chǎn)生憂、喜兩種覽物之情？搏風(fēng)擊浪的海燕美具有怎樣的象征意蘊??應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入研究，發(fā)覺其深層意味和文章主旨，對課文中的人物、事件進行準(zhǔn)確的分析和評價，從而把握審美對象的真諦和本質(zhì)。
首先，體會寫人的文章中人物的人格美。
初中語文課本中，為我們展示了形形色色的人物形象，或樂于助人、或勤勞、或機智、或勇敢??如機智善辯的晏子，巾幗不讓須眉的木蘭，善良厚道的老瓦匠等。要引導(dǎo)學(xué)生在審美的過程中領(lǐng)悟道德的意蘊，使學(xué)生深深的感悟到文中人物所具有的人格美，感受到人物的精神力量，受到美的震撼。
散文詩歌以其所具有的節(jié)奏、音韻與深刻的形象與意境打動著人們，帶給人們強烈的審美體驗。就散文而言，寫景類散文的境界美值得我們關(guān)注與感悟。這類散文的美往往是意境優(yōu)美詩情濃郁。如老舍的《五月的青島》，意境優(yōu)美、壯闊，所寫的景物均為鳥瞰式的大視野鏡頭。寫花，便是百花怒放；寫綠，便是“綠到天邊，綠到山腳，綠到魚帆的外邊去”。寫景狀物鋪張揚厲，形神兼?zhèn)洌o人以強烈的美感。所以教學(xué)時要注意調(diào)動學(xué)生的形象思維，引導(dǎo)學(xué)生將寫景的文字內(nèi)化為想象中的壯麗景象，與作者同享那詩意般的境界所給予的壯闊之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對自然的熱愛。
最后，體會說理類文章中蘊涵的深刻的哲理之美。
許多說理類文章具有耐人尋味、發(fā)人深思的“理趣”之美，在思辯的過程中閃爍著人文精神和智慧之光，能夠讓學(xué)生在欣賞的過程中，充實自己的經(jīng)驗，使他們的思想、情感、意志朝更深刻的方向發(fā)展。因此，鑒賞這類文章，重在品評其中的美。
鑒賞美的階段是由感性認(rèn)識進入理性認(rèn)識的階段，是審美教育認(rèn)識過程中的一次飛躍，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略朝暉夕陰、風(fēng)霜高潔、春燕飛舞、萬花怒放等風(fēng)格迥異的美，并賞析語言美、結(jié)構(gòu)美、形象美、意境美，進一步提高學(xué)生的審美能力。
(三)激發(fā)情感,培養(yǎng)審美感情
新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文教學(xué)應(yīng)該注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進教學(xué)均衡而有個性地發(fā)展”。的確，語文具有重要的審美教育能力。人的審美，總是與自己的審美情境、審美情趣、審美經(jīng)驗有關(guān)。同樣的自然的景物，由于各自所處環(huán)境不同產(chǎn)生的美感也不同。年輕人與老年人同在湖邊欣賞山水的美，產(chǎn)生的美感是不同的，人的心情舒暢和沉郁痛苦，對自然景物的情感也迥然有異。在審美過程中，學(xué)生是審美的主體，他們會結(jié)合自己的生活體驗去感受和想象。從而得到審美體驗，使得作品的意蘊融于胸中。寓抽象于形象中，寓理性于感情中，喚起想象，學(xué)生才能擁有廣闊的天地，才能調(diào)動自己已有的生活經(jīng)驗建造意象，教師必須飽含著感情，把文中的精華藝術(shù)展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自覺的汲取精神養(yǎng)料，受到美的感染。如魯迅的《故鄉(xiāng)》里有這樣一句話：“我想，希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這些成為人們生活中座右銘的語言，原因在于它寓抽象于形象中，寓理性于感情中。所以，教師應(yīng)重視情感的引導(dǎo)，善于調(diào)動學(xué)生豐富的想象，創(chuàng)設(shè)一種與被感知對象相似的熟識的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的審美興趣，從而過渡到對認(rèn)知對象的審美體驗上。
如老舍的散文《濟南的冬天》，文字很優(yōu)美、淺近、動人。作者僅僅抓住濟南冬天“溫晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。在教學(xué)中，教師不妨讓學(xué)生們像老舍說的那樣“請閉上眼睛想”，“一個老城，有山有水，會在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著只等春風(fēng)來把它們喚醒”，“這是不是個理想的境界呢”？即使是沒有見過雪的南方人，這時眼前也仿佛出現(xiàn)了一片白茫茫的大地，手中仿佛觸摸到了那冰涼的雪花，讓學(xué)生隨著文章提供的意象展開聯(lián)想，具體地感知情境。這樣的情感誘導(dǎo)，易于將學(xué)生帶入文體創(chuàng)設(shè)的意境之中，較自然地獲得審美感受，同時也培養(yǎng)了審美感情。
三、引導(dǎo)學(xué)生感受作品美 (一)感受作品中的自然美
法國雕塑大師羅丹曾說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美”。大自然的美是無處不在的，文章的自然美主要表現(xiàn)在對自然風(fēng)光的描述上，它不同于工藝美，也不同于音樂美，而是各種美的綜合。并且不同季節(jié)，不同地點，展示出不同的風(fēng)姿。對于這樣的篇章和段落要反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感知體會自然美的形象。例如朱自清的散文《春》，教學(xué)時可以首先讓學(xué)生縱觀全篇，總體把握作者對春草、春花、春風(fēng)、春雨的繪圖的“特寫”，從直觀上欣賞到絢麗多彩的春天，從感情上領(lǐng)略到春天生機勃勃，催人向上的活力。又如：“春風(fēng)又綠江南岸”句中的“綠”字，把春風(fēng)寫活了，且透過這一個字，仿佛看到了綠草如席的江南美景，抒發(fā)了贊美之情。因此，教師應(yīng)要求學(xué)生把那些優(yōu)美片段背誦下來，加深對自然美的理解。這樣可以使他們開拓視野，增長見識，陶冶性情，而且可以培養(yǎng)他們熱愛大自然。
(二)體會作品中的社會美
社會美又稱社會生活美(現(xiàn)實美)，它包含兩種基本方式：揚美和抑丑，即對社會生活中的真、善、美的歌頌、扶持和對假、丑、惡的揭露和抨擊。語文教學(xué)中，社會美的內(nèi)容是非常豐富的，對于那些反映社會生活的文學(xué)作品，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鑒別和評價文學(xué)作品的典型形象，正確把握作者所寄寓的思想感情和藝術(shù)形象的美學(xué)意義。例如《孔乙己》中的孔乙己，深受封建教育的毒害，“萬般皆下品，惟有讀書高”，迂腐不堪，自欺欺人，分析這樣的人物藝術(shù)形象時，如果只停留在笑聲之余對他遭遇的惋惜與同情，那就太膚淺了，沒有充分發(fā)揮這篇小說所應(yīng)有的悲劇的審美作用。所以應(yīng)在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生，探討這一形象的社會意義，探討造成孔乙己悲劇的真正原因，這樣使學(xué)生不但在感性上，而且在理性上認(rèn)識到封建教育的毒害，并進而痛恨封建社會的腐朽與黑暗，教會學(xué)生什么是真善美和假丑惡。
在教學(xué)中，教師要善于從課文具體內(nèi)容出發(fā)，把握時代脈搏，充分利用教材，提供美的事件和美的素材來陶冶學(xué)生情感。例如《岳陽樓記》中所表現(xiàn)出來的憂國憂民，以天下為己任的抱負(fù)，可以培養(yǎng)學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任感；《我與地壇》中所體現(xiàn)出來的母子情深，可以培養(yǎng)學(xué)生“誰言寸草心，報得三春暉”的社會親情美。
(三)欣賞作品中的藝術(shù)美
審美教育在語文教學(xué)中的任務(wù)，除了激發(fā)學(xué)生感受美、鑒賞美外，最重要的目的就是使學(xué)生將前人積累下來的審美經(jīng)驗和審美成果加以遷移，在品評、借鑒中按各自的審美理想去創(chuàng)造美。作文就是這一能力的最好表現(xiàn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)心所要表達的情感的需要，擇詞選句，借景抒情，真實、生動地表達自己對生活的理解和感受，創(chuàng)造新的圖景、新的形象。
在實際教學(xué)過程中，我們也都會感覺到學(xué)生的生活積累少，而且平時不善于觀察和思考，對生活沒有審視的能力，思考的角度不夠深廣，不能發(fā)掘出生活中的真善美來，寫出來的文章往往顯得膚淺而又程式化，感覺是千篇1律，沒有創(chuàng)意。因此，教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)掘美的事物、美的對象，從而受到直觀熏陶感染。教師同時強調(diào)，觀察決不能單純停留在形式上，它還應(yīng)是一種能力，還須融進作者自我內(nèi)心體驗，是對生活的真切感受，它帶著鮮明的審美特征。
在具體的寫作訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)關(guān)注以下三方面的問題：
1、引導(dǎo)學(xué)生獲取具有審美的生活素材，為語文美的創(chuàng)造作準(zhǔn)備。
應(yīng)該讓學(xué)生明白，寫作就是發(fā)現(xiàn)生活，豐富心靈，就是從當(dāng)下的生活中去認(rèn)識世界，認(rèn)識青春和生命，去獲取生存的智慧。葉圣陶曾經(jīng)說過：“生活如泉涌，文章如溪流，泉涌豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”因此，要從平凡生活中發(fā)掘具有審美價值的生活素材。
2、具體指導(dǎo)學(xué)生進行美的創(chuàng)造。
為引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的動機，教師命題和審題必須十分切合學(xué)生的生活感受，把學(xué)生寫作文的被動心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榭释晕冶憩F(xiàn)的創(chuàng)造性沖動。另外，在主題、結(jié)構(gòu)方面不要有硬性規(guī)定，而要給予學(xué)生創(chuàng)造的自由天地。
工作總結(jié)美育文案 學(xué)校體育美育工作總結(jié)篇八
團隊協(xié)作的增與減
20xx對我來說是重要的一年，由甲方部門職員到乙方公司成員的角色轉(zhuǎn)換讓我忐忑和糾結(jié)過，索性，我們，還是我們，還是那個溫暖的、和睦的、團結(jié)的、感性的大家庭。經(jīng)歷了兩年的磨合與相處，我與其他同事之間相處的非常融洽，我深信，只有去喜歡一個人，才能跟對方緊密配合和產(chǎn)生默契，所以，我愛我身邊的每一位同事，是他們在這一年里支持和幫助著我，默契讓我們的工作更加順利，讓我們的協(xié)作效率大幅增長。我們會為了一個工作目的而不計較分工、不計較付出、不計較所得，所有人都為著同一個目標(biāo)，認(rèn)真的做著任何需要去做的事情，所以，在每一次活動中，我們扮演著不同的角色，可能是裝飾的工人、可能是布場的美工、可能是攝影、可能是接待……我們努力扮演好自己的角色，只為我們共同的成果完美呈現(xiàn)。
增減是相對存在的量，部門內(nèi)部團隊協(xié)作大幅增長，而各部門間的協(xié)作卻讓我曾經(jīng)困惑過。曾經(jīng)的廣告公司經(jīng)歷其實已經(jīng)深深的印在我的記憶力，那像是一種習(xí)慣，會隨著我走到任何地方。所以，20xx年工作正式開展起來的時候，我總會以從前的經(jīng)驗衡量現(xiàn)在的工作狀態(tài)，于是會發(fā)現(xiàn)，策略部門與推廣部門之間仿佛不像從前那樣密切的配合著。
討論溝通：討論是推進工作和融匯各部門意見的關(guān)鍵點，每一項工作都能通過討論溝通等交流方法得到解決的捷徑，從而增進各部門之間的協(xié)作力。
開小會：開小會是討論與溝通的具體實施方法之一，會長會導(dǎo)致與會人員疲勞而產(chǎn)生逆反，而40分鐘以內(nèi)的小會則可以增進部門協(xié)作，解決需要解決的即時問題。
個人工作能力的增與減
20xx是公司初見成果的第一年，也是我來到公司后體現(xiàn)個人價值最明顯的一年。這一年，我們期待已久的產(chǎn)品新天潤國際社區(qū)，終于走入實際推廣和銷售階段，接踵而來的報廣、海報、樓書、活動……等等工作，讓我進入了一個忙碌而充實的階段，也正是這忙碌和辛苦讓每一次的開盤都取得了令人滿意的成績。這成績的背后當(dāng)然有我的同事們和我不可磨滅的功勞我，從不是一個妄自菲薄的人，只有清楚知道自己的作用和擁有充分自信的人，才能讓個人價值在集體中得到充分的體現(xiàn)。
文案在我心目中，從來都是一個充滿創(chuàng)意、充滿想象、無比美好的工作，我愛這個職業(yè)，也真心想做到最好。有人說，客戶是創(chuàng)意的殺手，其實，創(chuàng)意在每個人心中都有不同的定義。客戶的意見就是他的創(chuàng)意，這跟我們的創(chuàng)意也許會有反差，可并沒有沖突。一個能夠按照客戶要求寫出客戶滿意文字的文案，只是一個初級文案；一個能夠提出自己的創(chuàng)意并結(jié)合客戶要求做到客戶滿意的文案，也只是終極文案；一個能夠領(lǐng)悟產(chǎn)品，理解客戶要求，提出合乎市場和消費者最精準(zhǔn)的創(chuàng)意，并說服客戶使其滿意的文案，那就是我心目中的高級文案。
揣著這個目標(biāo)，踏著滿地的飛機稿，我依然執(zhí)著的朝我心目中的高級文案進發(fā)。創(chuàng)意是個奇怪的東西，有時候他如泉水噴涌而出，讓你應(yīng)接不暇；有時候，他像旱地顆粒無收，任你想破腦袋。人們說，創(chuàng)意來源于生活，他是人生經(jīng)歷的精華，那么，人生經(jīng)歷可能就決定著創(chuàng)意的存量。而周而復(fù)始的8小時工作，注定我不能像三毛那樣流浪，也不能像李白那樣灑脫，但我依然期望有空去看看美好的東西，看看別人的創(chuàng)意，看看不一樣的世界。
參觀：參觀是個不會花費太多時間和金錢，而又能開闊眼界增長見識的簡單途徑。每個城市總會不定期的有各種各樣的參觀，用很少的時間組織參觀是提高創(chuàng)意開拓思維的好辦法。考察：（此考察非政府類名為考察實為游玩之考察，兩者有本質(zhì)區(qū)別，請觀者自鑒）考察可以是跟本地同行業(yè)的溝通與交流，也可以是參加外地同行業(yè)的各種展會，行業(yè)內(nèi)考察是提高從業(yè)人員專業(yè)知識和工作能力的重要途徑。
個人薪酬的增與減
說到增長這個話題，不能不提到收入和薪酬。20xx年角色轉(zhuǎn)換過后，我們采取了提成制度，這是行業(yè)內(nèi)相對合理的一種薪酬制度，在這種制度之下，我的工作量和薪酬得到了樂觀的正增長。對于薪酬，我往往沒有過多的要求，只要我自認(rèn)為我的付出得到了合理的回報，我就會滿足。在這里，我更看重的是這個工作經(jīng)驗、這些同事關(guān)系、這個團隊帶給我一切的美好和幸福，所以，忙碌一年過后，同事及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和一個合理的回報對我來說足矣。薪酬的發(fā)放時間，對于我來說反而非常重要。薪酬發(fā)放的時間往往象征著一個公司的正規(guī)程度，和公司對從業(yè)人員的態(tài)度。我曾問過很多朋友，應(yīng)聘的時候，他們對薪酬發(fā)放時間的在意程度僅次于薪酬待遇。按時發(fā)放薪酬能夠讓員工有一種安穩(wěn)感，從而會促進萌發(fā)出歸屬感，進而減少員工對公司的不滿和埋怨情緒。
20xx是個未知的開始，我將繼續(xù)依賴于這個團隊，為他、為自己，做到我所能的最好。