活動策劃需要我們具備一定的專業知識和技巧，如溝通能力、團隊合作等。希望這些活動策劃范文能夠幫助你更好地理解活動策劃的要領和技巧。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇一
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的舞臺技術員年終總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xx年是忙碌而又充實的一年，作為xx演藝集團xxxx有限公司的一員，在公司領導以及同事的關心指導下，較好的完成了自己的本職工作，完成了從一個舞臺龍套到舞臺裝置的蛻變，也為我今后的發展點亮了一盞航燈，感謝公司領導和各位同事。現將一年的工作總結如下：
xx年3月12日進入公司時，正處于大型歷史劇《xx》排練中，國際著名導演xx親自操刀，由承德xx集團出資，有幸參演眾xx一角色，讓我清晰的看到自身的不足之處。我跟著優秀前輩觀摩、請教、實際演練，短時間內我對舞臺角色有了一定的了解。5月10日首演之后，公司請藏傳佛教專家對我們進行了xx專業知識和歷史的培訓講解，使我們對xx有了更深的認知。8月入夏，響應省委宣傳部“歡樂城鄉？文化惠民”活動的號召，進一步活躍基層群眾文化生活，我公司在xx大戲院舉辦“文化惠民演出季”，8月6日《鐘馗》、8月9日《陳三兩》、8月16日《南北和》、8月23日《墻頭記》、8月30日《雙錯遺恨》、9月6日《蝴蝶杯》、9月13日《花木蘭》、9月20日《李慧娘》、9月27日《竇娥冤》、10月4日《秦英征西》、10月11日《清風亭》、10月18日《寶蓮燈》。
期間在8月26號，10月12號兩次前往承德，在xx皇家劇院上演《寶蓮燈》《xx》，9月16號在保定直隸大戲院演出《寶蓮燈》《竇娥冤》《鐘馗》。10月28號—31號在鹿泉裴村演出《南北和》《雙錯遺恨》《蝴蝶杯》《王寶釧》《寶蓮燈》《春草闖堂》《鐘馗》七部優秀劇目。同時在演出內容安排上也充分考慮觀眾的欣賞需求，劇目設置、演出內容、演出地點、演出時間等也做了相應的調整。比如，在農村的演出根據天氣等狀況分別在下午和晚上演出。觀眾們花最低的價錢和不花錢享受高水準的藝術盛宴，真正做到惠民、為民。在12月下旬舉辦了票友大賽，29號名家名票頒獎晚會。廣大觀眾還可以與許xx、劉xx、田xx、吳xx，邱xx等戲劇名家面對面的零距離接觸。每次演出前，做到早準備，早檢查，確保設備不出問題，保證演出圓滿。
過去的一年里，我的工作中還是有許多的不足之處，專業知識不豐富，實戰經驗的不足。在新一年的工作中，加強理論學習，使自己的專業知識更上一層樓，不斷提高自身的業務水平，不斷的積累經驗，解決工作中遇到的問題，加強舞臺事故的處理和預防措施，提高可預見性防范。對事故及時處理，分析原因。我將發揚成績，克服不足，以對事業高度負責的精神，腳踏實地、盡職盡責地做好各項工作，不辜負領導和同事們對我的期望。
過去的一年是轉型的一年，隨著社會的進步和發展，傳統的事業型單位管理體制已經無法適應社會的發展和需求，為了提高自身的管理能力和綜合素質，積極進行改革和創新，尋求創新之路，事業型單位企業型管理模式的轉化已經成為未來的`發展趨勢。很多企事業單位在轉型過程中，只考慮組織的轉型，沒有考慮人的轉型。企業轉型失敗的主要原因來自于企業內部員工的正面抵抗或消極抵抗。因此，企業轉型需要兼顧組織和個人轉型的平衡。作為個體，我們每一個人都在經歷轉型，面對組織轉型中的個人被動轉型，個人應該做好三件事情：
1擺脫舊習，丟掉原來的知見和思維習慣。
2學習創新，適應新環境，不斷進行自我提升和自我實現。
3重塑自我，為適應環境變化而帶來的知識與技能的更新需求。
主動學習應該與被動學習相結合，很多人平常喜歡強調主動學習，主動地去做些事情，但是主動的學習并不一定都好。主動的學習有兩個原因：
一是工作的需要，工作逼著去主動的學習，學習一些工作需要的知識和技能；
另一個是出于個人的愛好，自己感興趣的東西。這樣的學習使我們學到的東西由于受到需求和興趣的制約又可能會越來越窄。科學的被動學習更具有針對性、系統性、前瞻性。
一般由專業培訓機構或企業培訓部門根據公司戰略方向和需要及公司業務發展系統安排學習。它會使我們掌握不喜歡或者以前沒有掌握的知識，所以能使我們的路越來越寬，特別是將被動學習與主動學習結合起來。
轉型是漸進的，漸進的進行是企業轉型的重要策略。企業轉型是由當前的狀態向未來的理想狀態轉變，前進中會經歷很多的過渡狀態，而不是一蹴而就。所以，轉型是漸進的，需要一步步來。企業轉型是一項很復雜的工程，其過程充滿了風險，但是轉型也有一系列的好處：通過經驗總結和積極否定，轉型會給企業帶來突破。通過資源重組和自覺革命，轉型會給企業帶來創新。通過思維更替和先人半步，轉型給企業帶來機會。通過能力建設和領導行業風向，轉型使企業領導成為時代的前鋒。企業轉型意味著從原來比較熟悉的狀態走向新的不熟悉的狀態，這個過程充滿了風險，有可能出現變革型死亡或衰退。變革過程可能出現短期額外成本的迅速攀升、目標的錯置、傳統地位的喪失以及強力挑戰。這些都可能在短期或者長期內給企業帶來風險。當社會體制或經濟結構發生價值導向變化時，大大小小的區域市場在應變危機的同時，也不斷催生出無數個新興產業的誕生。因此，創新和轉型成為組織尋求生存和發展的必由之路。
xx年是充滿挑戰的一年，是新的開始。我將重視學習，汲取知識經驗，加強心理素質的鍛煉。在展現自己的舞臺上，我必將傾力做好領導交給的任務，做一個合格的舞臺專業技術人員，以更好的業績，回報公司領導和同事對我的關心和愛護，為公司的發展盡一份力！
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇二
二、匯報宗旨。
這是電視傳媒系首屆主持與播音班畢業匯報演出，是對畢業生三年來所學的知識的回顧和匯報。
三、活動地點:學術報告廳。
四、活動時間:12月29號（暫定）。
五、參加人員:電視傳媒系全體師生。
六、活動方式:文藝匯報演出。
七、預期效果:。
1、作為09播音班的同學們學以致用，充分發揮自己的專業特長和技能，同時也展示我們播音班的獨特藝術才能。
2、匯報專場新聞播報、詩歌朗誦、小品等將成為我們畢業生的實力證明，也為我們留下最好的留念，也將會激發師弟師妹更多的學習熱情。
八、匯報內容:。
匯報將分為8個板塊(板塊的內容有:。
1、新聞播報。
2、現場報道。
3、詩歌朗誦。
4、天氣預報。
5、配音。
6、小品。
7、校園廣播。
8、個人特長表演)，每一個板塊節目都展示了我們09播音班的專業技能、學生獨特的藝術風采、回憶在校期間的點滴生活。總節目數在10-14個，每一個板塊時間為5-8分鐘。
九、匯報流程:。
十、經費預算:。
1、晚會宣傳:海報12元一張，2張24元，節目單一張1毛，50張5元，邀請函2元一張，20張40元。
2、水費:50元。
3、流動資金100元。
總共220元。
十一、工作分配。
1、系學生會負責活動現場的秩序、保證節目圓滿完成。
2.09采編班負責攝像。
3.09播音班負責全場的匯報演出。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇三
為推進校園先進文化建設，展示全校學生的良好精神風貌，努力營造文明高雅、奮發向上的校園文化氛圍。經學校研究決定舉辦__年元旦文藝匯演。具體方案如下：
一、活動要求。
各班主任、副班主任要高度重視，精心準備。成立本次活動的籌劃小組，在活動主題、活動形式、服裝設計等方面有所創新，突出班級特色，從而推動班集體建設，增強班級凝聚力。
二、活動主題。
“朝陽新華和諧校園”——__年元旦“獨唱、獨奏、獨舞”比賽。
三、活動內容。
“三獨”(獨唱、獨舞、獨奏)以班為單位，每班推薦2個或2個以上參加比賽；由班主任負責。
四、比賽辦法。
略
五、參賽要求。
1、每個節目時間3-5分鐘。
2、各班自行化妝。
六、評分基本標準。
1、節目思想內容健康向上，體現小學生特點，具有時代氣息，符合當前形勢。(1分)。
2、按照節目形式，配合相應的服裝，要有相對的一致性。能夠充分展示小學生的精神風貌，給人以美感。(2分)。
3、舞臺形象自然大方，精神抖擻，無扭捏造作感、偏臺現象。(2分)。
4、節目效果較好，富有表演藝術。(5分)。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇四
繼“風開花”——首屆澤園師生藝術創作展活動后，探索展示澤園人新銳獨到的創作理念、創作學術及創作實驗，展現澤園人的藝術創作熱情、藝術作品，并搭建澤園人藝術創作交流平臺。
二、活動意義。
體味個體或群體悲欣情趣文化原創外化的創作思想；
加深對以審藝觀為創作理論的理解；
實踐藝術轉換論；
明確澤園創作規格：遠離視覺藝術經驗。
推進澤園個人的藝術創作活動。
三、活動主題。
主題：“雨中花”——第二屆澤園師生藝術創作展。
澤園師生藝術創作展。
由北京師范大學藝術與傳媒學院澤園師生主辦的“雨中花”——第二屆澤園師生藝術創作展，主要面向澤園人：澤園園丁梁玖教授、廣大澤園葉、樹、花、鳥及特邀嘉賓，通過對澤園人藝術作品的廣泛征集，進行本次藝術創作展活動。展覽通過鮮明的展覽觀念和創新意識，運用靜態展覽與多媒體相結合的方式，展覽50余幅精心創作的作品。
四、時間。
_年3月23日——29日。
地點：
北京師范大學京師美術館。
五、主辦方。
北京師范大學藝術與傳媒學院澤園師生。
六、邀請嘉賓。
(一)澤園特級嘉賓：
北京師范大學資深教授、博士生導師，教育部藝術教育委員會委員黃會林先生。
(二)澤園重要嘉賓。
(三)其他嘉賓。
七、場地布置。
(一)總負責人：扶桑花·柴天磊。
(二)布展調度人：冰凌花·李逸。
場地布置和畫冊設計需待作品收全后根據作品情況做進一步設計。
八、程序安排。
(一)準備階段。
1._年3月16日發放請柬(扶桑花·柴天磊負責)。
2._年3月16日前完成海報、展簽、畫冊、前言展板的制作，16日當天請梁老師審核，由扶桑花·柴天磊和丁香花·郭玲敏完成后面的工作，17日制作，3月21日印制完成。
3._年3月21日前完成展廳設計(冰凌花·李存)，21日當天請梁老師審核，由策展小組修改。
4._年3月22日8:00——23:00為布展時間。
5._年3月23日8:00——9:30。
(1)現場巡視，各方工作人員到位，設備的正常檢查(扶桑花·柴天磊負責)。
(2)主持人：丁香花·郭玲敏、冰凌花·李存。
(3)主持人確認出席活動的嘉賓和領導、攝像師和攝影師就位，禮儀小姐布置簽到臺等。
(二)迎賓簽到階段。
安排三位工作人員(冰凌花·李逸、馬林魚·裴朝軍、木姜子樹·陳昱西)負責簽到部分：
1.一位負責嘉賓、領導、媒體簽到部分(馬林魚·裴朝軍);。
2.兩位負責引導或陪同嘉賓、領導、媒體簡單觀看展覽，并最終組織所有人員進入美術館指定區域(冰凌花·李逸、木姜子樹·陳昱西)。
(三)議式程序。
10:00——10:30。
1.主持人宣布：“雨中花”——第二屆澤園師生藝術創作展開幕式現在開始。
2.主持人介紹出席會議的嘉賓、領導、媒體、其他。
3.澤園代表介紹澤園成員身份。
4.若干代表講話：
(1)。
(2)池鷺鳥·劉金華。
(3)核桃樹·任也韻。
(4)丁香花·楊潔。
(5)木姜子樹·李倩。
(6)澤園園丁：梁玖教授。
……。
5.合影。
6.主持人宣布：開幕式到此結束，請大家參觀。
(四)學術評價會議。
上半場：14:00——17:00。
下半場：18:00——20:00。
九、設備用品。
請柬、胸花、簽到桌(簽到本、筆、桌布)、水果、酒水、音響、音樂、話筒、錄像機、相機、海報、易拉寶、畫冊、橫幅、胸章。
十、人員分工。
(一)準備階段。
1.資深顧問：梁玖教授。
2.策劃書撰寫：扶桑花·柴天磊。
3.“雨中花”海報設計：木姜子西。
4.請柬設計：冰凌花·李逸、扶桑花·柴天磊。
5.畫冊設計：冰凌花·李逸、扶桑花·柴天磊。
6.展廳設計：扶桑花·柴天磊、丁香花·薛琳、冰凌花·李逸。
7.布展總監：丁香花·薛琳。
8.澤園人共同完成布展任務。
(二)畫展開幕式階段。
1.主持人：丁香花·郭玲敏、冰凌花·李存。
2.簽到處簽到負責人：木姜子樹·陳昱西。
3.簽到處引導：丁香花·楊潔、丁香花·薛琳。
4.攝像：馬林魚·裴朝軍。
5.攝影：彭雨禾、丁香花·郭玲敏。
十一、經費預算。
請柬(嘉賓、媒體)：50×3=150元。
簽到簿：30×2=60元。
飲料：10元。
海報：300元。
易拉寶：50×1=50元。
畫冊：30×100=1500元。
橫幅：90元。
合計：2260元。
十二、注意事項。
(一)嘉賓到場后首先到簽到處簽到。
(二)兩位引導人員要注意引領嘉賓于10:10之前入場。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇五
1、讓全體同學通過回顧本期的成長足跡，對本期的學習畫上圓滿的.句號。
2、舉行六年級學生畢業典禮，回顧在xx學習歷程，展望新的學習生活，同時也表達畢業生對母校、對老師的感激之情。同時勉勵同學們進入新的學校再接再勵，以優異的成績回報母校的培育之恩，創造精彩的人生!
3、追溯二校“溫文爾雅、陽光自信”的育人追求，讓全體學生在散學典禮和畢業典禮中感恩、感動，體驗離校文化。
x月x日上午。
學校大操場。
(一)散學典禮。
1、升旗儀式，
2、期末考試頒獎儀式，
3、暑假社會實踐活動倡議。
(二)畢業典禮。
1、歌曲;。
2、六年級學生詩朗誦;。
3、家長代表講話;。
4、六年級教師詩朗誦;。
5、校長講話;。
6、學生為全體教師鮮花;。
7、六年級學生合唱。
(三)分班典禮，總結盤點。
1、分班總結，
2、假期安全教育。
年級組層面：
1、落實學生的詩朗誦，
2、落實六年級教師朗誦，
3、落實學生合唱歌曲，
4、推薦畢業典禮主持人，
5、選出為六年級老師鮮花的30個禮儀學生，30束鮮花。
6、畢業禮家長代表發言人。
7、畢業禮相關節目音樂拷貝到老師處，
學校層面：
1、主持人串詞、培訓：xx。
2、音樂：xx。
3、升旗手培訓：xx。
4、照像、攝影：xx。
5、會場整隊(六年級坐中間)：體育組。
6、舞臺梯子：xx。
7、獻鮮花禮儀生訓練：xx。
8、所有協調和條件保障：大隊部。
注：學生穿夏季校服，佩帶紅領巾。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇六
**年4月16日，南昌工程學院瑤湖校區由一群充滿激情和夢想的的莘莘學子自發性組成的一個學習性組織——顛峰之家。一年來，顛峰之家以堅持與博愛為宗旨，激勵著每一位伙伴努力拼搏、奮發向上，不斷朝著自己的目標前進。顛峰之家在發展的過程中不斷改革，不斷創新，使顛峰之家發展越來越壯大。如今，顛峰之家成立一周年之際就要到來。屆時將舉辦一樁聲勢浩大的慶祝活動。
2、活動開展原因。
眼下快到顛峰之家成立一周年之際，在令人振奮的那一天，顛峰之家將進行一天的慶祝活動，其中包括文藝節目表演。屆時，文藝團將推出一系列文藝節目，使本次慶祝活動能夠圓滿順利的完成。
3、環境特征。
1)顛峰之家人才輩出，個個才藝人士應有盡有。
2)伙伴參與積極性高。
3)本次活動準備比較充分。
劣勢—w。
1)活動費用高，
2)現有資源較少。
3)某些節目的不確定性。
機會—o。
1)顛峰之家成立一周年，搞大型活動。
2)前任家長的大力支持。
so戰略。
wo戰略。
威脅—t。
1)活動期間正當有課，對活動開展造成一定影響。
2)天氣不確定性。
st戰略。
wt戰略。
本次文藝表演是顛峰之家周年慶典活動的重要環節，搞好此次文藝活動的主要目的和意義有三點：
1、全力協調配合本次慶典活動的進行，使本次周年慶典活動能夠順利圓滿完成。
2、借此次活動，使更多伙伴展示和鍛煉他們的才藝，為他們及文藝團今后的發展打下基礎。
3、通過本次文藝活動來加強顛峰伙伴們的感情和友誼，增強凝聚力。
本次文藝活動莊重盛大，需要大量的人力、物力和財力：
1、人力。
1)文藝活動的總策劃：張振平江樂義。
全面負責本次活動的各項規劃，協助活動各環節能夠順利完成，做好活動的準備工作和意外事件等問題的處理。
2）具體節目負責人。
聲樂部：龔振東田歌。
曲藝部：舒琴張群英。
舞蹈部：張振平曾菲。
英語部:姚杰賴微。
相聲部：程東東袁平。
體育部；張志毓。
節目負責全力負責本部的節目排練工作，協助執行部的籌備工作。
3)節目表演人員。
4)節目主持人:柳小龍彭水蓮彭衛唐娜。
5）其他協調人員。
6）組織配置：張振平江樂義春紅。
負責處理現場背景、設備等的協調配置。
7）活動會場布置:張振平江樂義。
8)活動會場秩序維持:江樂義張志毓。
2、物力。
1）活動場所。
2）相應設備：彩燈電腦橫幅音響服裝道具等。
3）桌椅。
3、財力（見預算）。
1、時間：xx年4月16日下午4：00—6：00。
2、活動地點：第四空間。
3、活動開始：由現任家長代表葉輝發言。3分鐘。
4、開場節目：健美操3分鐘。
5、主持人出場：作開場白3分鐘。
6、節目正式開始，節目上演次序是：
1）朗誦——第一人家長。
2）英文歌曲handinhand_——小龍春晴。
3）笛子獨奏——曾菲。
4）話劇——熊晨華江吳霜。
5)英文歌曲justonelastdance——周蘇蘇。
6)歌曲——第二任家長。
7)jazz舞---周云霞王馨等。
8)歌曲校服的裙擺——姚杰。
9)大型英語話劇《音樂之聲》。
10）小提琴。
11）歌曲《媽媽》-----春晴。
12）經典英語脫口秀——徐晉。
13)游戲——眾人參與。
14)歌曲新不了情——曾菲。
15)英文歌曲youraisemeup——小龍。
16)街舞振平等。
17）詩朗誦——程慧敏等。
18）話劇《灰姑娘》——章亮等。
19）第三任家長。
20）交際舞——李瑞等。
21）長笛《感恩的心》——蘇蘇等。
7、主持人再次出場作結尾。2分鐘。號召大家齊唱家歌《相親相愛一家人》。
8、節目表演結束，后續處理。
1、場地租費。
2、設備攝像費用。
3、表演期間餐飲費。
4、其他費用。
1、秩序的維持。
2、現場氣氛的調節。
3、設備可能出現障礙。
1、主要負責人：張振平江樂義。
2、參與人：三任家長老成員新成員及與顛峰有接觸相關人士。
策劃人：張振平江樂義。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇七
二、活動口號。
愛心傳遞你我感恩凝聚溫暖。
三、活動背景。
為春節這個中國傳統節日，我們“紅燭社”決定在學校水池旁邊舉辦一次“春節愛心許愿”活動，獻出我們的愛心，去幫助那些需要和溫暖的孤寡老人；許下我們的愿望，讓我們新的一年充滿愛和期待。
四、活動目的。
1、增強節日氣氛，是每個人都能過一個充實而溫暖的春節佳節。
2、愛心許愿，共同祝福自己身邊的人，將自己的祝福通過關懷的心靈去傳達。
3、宣傳愛新事業，公益活動，共同幫助那些需要幫助的人。給他們送去溫暖和關愛，進行愛心捐助，為敬老院的孤寡老人送去溫暖和祝福。
4、積極弘揚社團文化，發揚紅燭精神，讓跟多的人能夠參與愛心捐助活動，共同為社會造福。
五、活動意義。
通過這次“春節愛心活動許愿”活動，讓那些孤寡老人感受到我們“紅燭社”的愛心與溫暖，感受到社會這個大家庭的溫暖與無私的關愛。讓城院廣大師生感受到春節的快樂氣氛，并給那些情侶送去祝福和溫馨，讓大家在新的一年都有好心情，美美滿滿。
六、活動工作安排。
（1）前期工作安排。
a.宣傳部出好向校宣傳本次活動以及現場海報。
b.網絡部收集好一些喜慶的有趣味的謎語。
c.外聯部對本次活動拉贊助。
d.社員活動部和支教部準備所需物品。
e.文藝部和辦公室準備好文藝節目。
（2）活動現場布置工作安排。
a.社員活動部和支教部布置許愿樹、彩燈和拉電線問題。
b.網絡部負責安排好電腦設施。
c.文藝部設置音響和麥克風。
d.辦公室制作好燈籠并安裝、寫好燈謎備好卡片和筆和吹氣球。
e.外聯部負責搬桌子和椅子以及幫助文藝部設置音響。
f.宣傳部設置為海報擺設問題以及幫助其他部門布置現場。
（3）活動現場工作分配安排。
a.網絡部負責電腦點歌；
b.文藝部負責現場主持。
c.辦公室負責燈謎的猜出者以及登記。
d.社員活動部負責蘋果和捐款箱。
e.支教部負責鮮花。
f.宣傳部負責卡片懸掛于許愿樹。
g.外聯部負責現場秩序以及物品問題。
七、活動時間地點人員。
活動于20__年1月1日至20__年1月2日每天晚上的6點到9點。在噴水池旁邊。參加現場工作人員為“紅燭社”全體成員。
八、活動對象及活動形式。
此次活動面向江西城市學院的所有在校師生及領導。活動形式以“愛心捐助”、“猜燈謎”、“愛心許愿”、“點歌”、“送花送蘋果”，為主要形式。
九、獎項設置。
本次活動若有個人猜出燈謎送一個蘋果和一張許愿卡，并由此人為自己的朋友點歌，若有情侶猜出燈謎者送出，鮮花一朵和許愿卡片倆張。（猜出燈謎的個人或情侶必須捐款，金額不限）并由其中一個為心愛的人點歌。捐獻在一元以內者送出卡片一張。捐獻為二元者送出蘋果一個和卡片，五元以上者送出鮮花一朵和許愿卡一張。
十、經費預算。
a.向校宣傳海報以及現場海報共8張，每張1元，共計8元。
b.紅富士蘋果一箱。60元、
c.鮮花20朵。每朵3元。共計60元。
d.四副彩燈。每副20元。共計80元。
e.五支簽名用筆。共計10元。
f.個性卡片20元。
g.20支蠟燭20元。
h.氣球一袋8元。
i.燈泡倆個5元。
j.許愿樹0元（自制）。
共計275元。
十一、活動負責人。
1、管理學院學生-§團總支書記：黎曉明。
2、管理分院紅燭社社長：劉軍濤。
3、管理分院紅燭社副社長：郭龍海。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇八
歌頌“五老”精神，弘揚優良傳統。
主辦單位：中國“五老”公益工程協會。
承辦單位：
聯合協辦：
媒體支持單位：
時間：10月_日。
地點：_。
總導演：
導演：
藝術總監：
舞美設計：
燈光：
主持人：
演員陣容以總政、海政、空政演員為主要陣容，適當增選其他文藝團體知名演員。其中一些劇目的演員為老軍人和老藝術家。
歌曲、戲曲、舞蹈、小品。
為了確保本次演出達到高水準的效果，主辦者將組織優秀的詞曲作者和作家創作一批全新的歌曲與詩歌節目，內容緊緊圍繞老一輩奉獻祖國熱愛祖國的高尚情操，教育下一代傳承優良傳統。展現“五老”老有所樂，老有所為的精神面貌。
晚會分上、中、下三個篇章。
上篇：不老情懷。
1、大合唱：《夕陽你最紅》（詞曲創作中）。
演唱者：“五老”藝術團。
歌頌老一輩的高風亮節，贊揚他們把火紅的'青春都奉獻給了祖國，如今老有所為，依然擔當起了教育引導下一代的責任。
2、詩朗誦：《今又重陽》（創作中）。
3、舞蹈《敬老院的故事》（創作中）。
4、歌曲：《革命人永遠是年輕》。
歌詩老歌，但用一種全新的演唱方式演繹這首經典歌曲，令人耳目一新。
5、小品：《飛來“橫禍”》（創作中）。
中篇：光榮傳承。
1、歌曲《老前輩》。
演唱：歌星王亞明。
2、詩朗誦《路》（創作中）。
3、歌曲：《我的爸爸媽媽》。
4、歌曲：《長大后我就成了你》。
5、小品《猜謎》（創作中）。
下篇：脊梁風采。
1、名家朗誦《那時的浪漫》（創作中）。
由閻肅、郭蘭英等五位老藝術家老前輩，每人向大家講一段自己親身經歷的終身難忘的往事，重現老一輩火紅的.青春歲月和無悔的年華。
2、京劇名段聯唱。
演唱者：“五老”中的京劇愛好者和年輕的京劇名家聯袂獻藝。
3、太極拳表演。
十幾位或幾十位“五老”組成，展現“五老”健康的生活習慣和精神面貌。
4、尾聲：
合唱：《牽著你的手》（詞曲創作中）。
“回望著您走過的路，我緊緊牽住您的手……”
老人牽著孩子的手，孩子牽著老人的手，共同演唱。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇九
在高三學生畢業之際，我校策劃了高三畢業晚會，以下是這次畢業晚會的策劃方案。
一、活動主題。
溫暖、感恩、畢業。
二、活動時間。
20__年x月x日。
三、活動地點。
__中學體育館。
四、參加人員。
全校師生。
五、主持人。
學生__。
(一)朝花夕拾篇。
1、還記得你嗎?
每個學生三年照片回顧：進校時的樣子;三年學習、活動、生活展示。
2、我們的校園。
三年校園變化：三年前學校的樣子;三年來學校變化;學校即將的’面貌;學校風景展示。
3、我們的老師。
老師風采展示：教師個人風采;教師工作風采;教師獲獎。
4、班級軼事。
班主任講訴班級印象深刻的.一兩件事：每班介紹一、兩件深刻體現師生關系的事情，可講訴。也可述說。
(二)愛的寄語篇。
1、全體老師畢業寄語。
每位任課教師面對鏡頭給學生說一句畢業贈言。
2、班主任寄語。
對自己的班級說些話。
3、級部寄語。
對全體學生寄語。
(三)訴說心語篇。
合唱校歌送行，學生文藝匯報演出，學生代表講話，教師代表講話，家長代表講話，頒發畢業證儀式，校長畢業致辭。
(四)溫情感恩篇。
1、畢業生向班主任敬送鮮花：每班代表向任課教師敬獻鮮花。
2、學校向畢業生贈同學錄紀念冊：在最好握別祝福時，送同學錄紀念冊，然后握別，送行。
(五)揚帆起航篇。
畢業門、紅地毯：學生兩隊從畢業門走在紅地毯上，校長與全體老師向所有畢業生握手、祝福、送別，走出校門，揚帆起航!
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十
乙：親愛的家長，同學們。
合：大家上午好！
甲：歡迎各位家長不辭辛苦大老遠來到我校參加家長會匯報演出，我代表**藝術學校的領導、老師和同學對每一位家長的到來表示衷心的感謝。
乙：經過一暑假的學習，今天她們要用最甜的笑容、最美的舞姿以及在校所學的才藝展現給大家。
甲：聽吧，精彩的戲曲唱腔，我們從課堂走來；看吧，激情的雜技，喜慶的嗩吶，我們從校園走來。多年來，**藝術學校的發展，離不開領導的關懷和支持。下面，讓我們以熱烈的掌聲有請文化藝術學校校長xx先生講話。（掌聲有請）。
乙：藝術夢藝術路在我們腳下，戲曲、舞蹈、雜技、嗩吶展示出我們的才華。此刻，行走在夢想的路上，藝術之花就這樣毫無遮攔的降臨在你我的頭上，我們與家長一道堅持以發現藝術幼苗，發展青少年藝術特長，培養高素質人才為宗旨，本著“品牌化教學、規范化管理、親情化服務”的管理目標，開展不同層次，各具特色的文化、藝術教學，注重藝術教育與文化教育相結合的原則，推進少年兒童素質教育，送給孩子們更多自信與成功！看，鮮花絢麗多彩；瞧，舞臺燦爛奪目。下面，有請家長代表xxx講話。
甲：我們時刻銘記家長的希望。放心吧！家長們。我們會牢記：只要付出努力，就會沐浴陽光，茁壯成長；只要敢于創新，就會收獲理想，走向輝煌。
乙：在**藝術學校有趣的藝術學習中，我們不斷地變化和成長。
甲：在**藝術學校，我們真正擁有了屬于自己的進步與收獲。這每一點變化都離不開家長與老師的關心和支持，這每一點變化也都是我們努力學習的收獲。下面有請優秀學生代表發言，首先讓我們以熱烈的掌聲有請xxx同學上臺發言。
乙：接下來請xxx同學發言，大家掌聲歡迎！
甲：為了向爸爸媽媽展示我們在學校學習生活的成績，也為了感謝您為了我們的成長所付出的辛勞，我們特地編排了一些小節目，獻給我們可親的家長可敬的老師。
乙：這些節目編排的時間很短，可能不是最精彩，但我們感謝爸爸媽媽感謝老師的心是真的。相信我們的同學會以最精彩的表現展現在今天的舞臺上。
甲：今天，就讓我們一起盡情歡跳，用美妙的舞姿，表現我們良好的藝術修養。
乙：現在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示青少年的浪漫風采。
合：**藝術學校家長會匯報演出現在開始。
甲：我們**藝術學校每年都為各大雜技團、集團公司培養出一大批優秀的人才。他們用精湛的技藝和火熱的激情展現在春晚、慶典舞臺上，那就讓我們縱情地唱吧，開心地跳吧，用優美的舞姿、甜潤的歌喉去展示我們的風采。請欣賞嗩吶合奏《慶勝利》，掌聲雷動起來。
甲：是河流就要奔向大海，是樹木就要擁抱春天，今天我們共聚一起，是為了了卻心中的思念。
乙：是好兒女總要尋根問祖，是好兄弟總要握手言歡，今天我們共聚一堂，是為了實現祖國騰飛的夙愿。請欣賞嗩吶獨奏《喜洋洋》，大家掌聲歡迎！
甲：生的偉大，死的光榮。這是毛主席對劉胡蘭烈士的高度贊美。我們更應該撫今追昔，緬懷先烈，珍惜當前的幸福生活，為黨和人民的事業做出應有奉獻。下面請欣賞戲曲《劉胡蘭》選段。大家掌聲歡迎！
乙：我希望有個如你一般的人，如清爽的風，如溫暖的陽光。由起點到夜晚，由山野到書房，貫徹未來，最后是你就好。請欣賞大班帶來的舞蹈《戀人心》。大家掌聲歡迎！
甲：軟功，作為雜技家族中一個傳統項目，被譽為超越極限的，軟功，是中華民族源遠流長的一朵藝術奇葩，以驚、險、奇、美著稱于世，下面請欣賞小班給我們帶來的雜技《軟功》。
乙：嗩吶聲聲迎喜事，敲響鑼鼓來歡慶。請欣賞小班給大家帶來的嗩吶精彩表演《拾洋景》。
甲：俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”雜技跟頭的訓練不容半點懈怠和馬虎。要揮汗如雨，勤學苦練才能練出真本領。下面請欣賞雜技跟頭《杜鵑山》。
乙：快樂因我而在，生命因此而精彩！青春在一瞬間迸發，熱情在這一刻綻放！動感、奔放、激揚共同匯成這閃亮的光芒。下面請欣賞雜技流星（晃梯）。
甲：柔術軟功屬于雜技項目的一種，但與其他項目區別于軟功主要強調演員身體的柔韌極限來完成一系列的高難度，驚險，抒情，或優雅的表演。下面請欣賞六人軟功（茉莉花）。
乙：讓激情在生命里燃燒，燃燒起希望的火焰，讓熱血在身體里沸騰，沸騰起不渝的誓言，激情與熱血沸騰了這片黃色的土地，請欣賞嗩吶獨奏《沸騰的黃土地》。
甲：每個人心里都有一段難以忘懷的時光，它或悲、或喜、或痛苦、或快樂……可在我們的眼里，在**藝術學校的時光里是最美好的。下面，請欣賞舞蹈《goodtime》。
乙：青春是那么的火熱，那么充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，我們用激情來盡情演繹青春，有這么一群活潑可愛的孩子，他們不僅表現好，而且堅持訓練，讓我們和她們一起happy吧！請欣賞我們學校獨輪車表演吧。
甲：呼拉圈運動趣味性強，形式生動活潑，既能培養練習者靈敏、協調等身體素質，又能陶冶情操、磨練意志，是一項深受人們喜愛的運動。呼啦呼啦舞起來，健康快樂多起來！下面請欣賞我校呼啦圈精彩表演！
乙：生命的魅力在這里揮灑，青春的風采在這里綻放，在這激情飛揚的時刻，接下來就讓我們一起欣賞雜技百戲頂壇表演吧。
甲：我們是一群熱愛雜技的孩子，今天，我們這里盡情享受雜技帶給我們的歡樂，將為我們的暑假生活學習畫上圓滿的句號。接下來請欣賞雜技立繩和小吊子雙吊子。
乙：真誠贏得師生誼，汗水換來桃李情。跨艱難而含笑，歷萬險而傲然。
甲：激動人心的舞蹈、嗩吶和雜技還在耳畔縈繞，一幕幕溫馨的畫面即將結束。在這燈光與微笑構成的舞臺，在這溫馨與永恒鑄成的現場，我們歡聚一堂，共同度過了美好而難忘的時光。
乙：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去，回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。攜手共進，高歌這一路榮耀感動，展望明朝，讓我們攜手同行。希望就如同璀璨的星光，執著躍動；夢想就如那溫柔的月光，灑滿心田。
甲：**藝術學校是蓓蕾綻放的搖籃；是成就明星的基地。一頁頁日歷，記載著藝術學校的累累碩果；有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著藝術學校的心血和汗水。
乙：優美的旋律還在耳邊回響，翩翩的舞姿依然在眼前紛飛，**藝術學校家長會匯報演出就要告一段落了。
甲：**藝術學校家長會匯報演出到此結束，最后祝每一位家長精神愉快、闔家歡樂、萬事如意！
合：家長們、老師們，再見！
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十一
為了充分展示我校在校大學生積極向上的精神風貌，豐富同學們的校園生活，活躍校園文化氣氛，展現我校學子青春熱情富有活力的青春風采，提高大學生的語言表達與應變能力與藝術修養，同時可以更加全面的挖掘一大批具有較大潛力的學生。本次大賽本著“表現自我，超越自我；張揚個性，盡展風采”的精神，以“友誼、公正、公平、公開”為原則，為同學們提供構筑夢想的舞臺。
二、活動流程。
（一）報名。
請各個學院自行選拔1-3名同學，填寫活動報名（附件1）表并參加初選。經初選后，將有16名同學參加最終比賽。
（二）流程。
一、初選。
初選以考察選手主持人的基本素質（文學、口才等）為目的，以面試評分的方式進行。最終，取分數排名前16的.同學參加最終比賽。
二、比賽環節。
（1）秀我風采。
每位選手有1-2分鐘的開場自我展示，要求至少介紹姓名、學院等基本信息，并力求新穎且印象深刻。從此環節開始，評委將按規則對選手評分。
（2）妙語連珠。
賽前，會將選手隨機分為4組（每組4人）。比賽時，每組選取一個題目，該題目包含一組詞語。該組同學將使用這組詞輪流造句并最終拼接成一個故事。
規則：當一位選手（a）所講的一句話中出現其中一個所給詞語后，下一位選手接著a所設定的情節繼續描述，直到話中出現所給其他詞語。以此類推。直到所有詞語均已使用。
要求：每組時間為五分鐘左右。注意，評委將對選手個人評分，因此，選手不僅要努力使所講故事生動有趣，還要同時為其他選手設置障礙，使得接著往下講述困難。這將為自己贏得分數。
（3）配音表演。
由分好的四組同學隨機抽取一段動畫，和同組組員配合完成配音表演。
要求：選手在重新演繹的同時應盡可能的配合影片情節且必須有自我的創。
新。
注意：
1、分組信息和此次環節包含的動畫都會事先公布給選手。
2、評委將對小組為單位評分。
3、此環節后，將淘汰10人。繼續比賽的選手成績保留。
4、此環節后，進入短暫休息。由主持人提問問題，現場觀眾參與答題，答對者。
將有禮品贈送。
（4）知識問答。
選手從給定的范圍中隨機抽題進行回答，每位選手有三道題可以選。所給題目分難度不一，答對后隨給予的分數也不盡相同。同時，選手可能抽到有特殊獎勵的特殊題目。題目涉及與主持人及該行業有關的知識。
（5）情景主持。
選手在設置好的范圍內自由選一題，并按題目要求進行模擬主持。每位選手有5-6分鐘的時間主持。
要求：風格獨特，與眾不同，此環節選手可自備道具，可自帶人員（人數不限）模擬現場。
（6）最終展現。
選手提前準備好才藝節目為自己做最后的拉分。
三、評分細則。
（1）秀我風采。
語言面貌——普通話發音正確，聲音大小適合，口齒伶俐，語速適中；（30%）。
整體感覺——衣著（服飾不限，可復古，可時尚），展現大學生氣質風貌；動作表情與表達相匹配，臺風；（40%）。
創意體現——這是是否能贏得觀眾以及評委的喜歡；（20%）。
時間控制——在合適的時間內完成；（10%）。
（2）妙語連珠（小組參加，個人得分）。
臨場發揮——及時有效的表達；（25%）。
語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（25%）。
創意體現——對給出的詞自己有個很好的切入點；（25%）。
制造困難——能巧妙地為其他選手挖好陷阱，讓故事不宜發展。（25%）。
（3）配音表演（小組賽）。
創意體現——是否融入了自己的創新元素；（30%）。
場景渲染——能否很好的配合既定的場景。（30%）。
舞臺表現——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）。
配合默契——臺風是否很好，表演是否能帶動觀眾的觀看欲。（20%）。
（4）知識問答（題目難易不一，分值不一，也包含有特殊題）。
答對加分，答錯不扣分。
（5）情景主持。
時間控制——在時間限制內完成規定的項目（時間詳看時間列表）；（20%）。
語言感染——通過語言展示表演體現語言表達和組織能力。（40%）。
舞臺表現力——風格獨特，與眾不同，切合場景（40%）。
三、活動獎項。
一等獎：一名二等獎：二名三等獎：三名。
對獲獎選手頒發證書及實物獎勵。
四、活動時間。
1、報名截止日期：xx年3月19日（第4周周末）
2、初選日期：三月下旬（具體時間另行通知）
3、決賽：四月上旬（具體時間另行通知）。
五、活動地點。
初選：工科大樓。
決賽：食堂四樓多媒體報告廳。
六、聯系人。
冶金工程學院魏鵬遠。
冶金工程學院侯全。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十二
每一個人都有自己的舞臺，擁有自己閃亮光彩奪目[注:奪目：耀眼，形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術作品和藝術形象的極高成就。]的舞臺！我也有舞臺，那是人生中的舞臺，我的舞臺我自己做主。
小學生作文大全。
]的······還有很多很多我的大腦無法夢想的我將永遠站在原地，無任何進展。
[1][2]下一頁。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十三
二、活動意義。
篝火晚會的由來：是草原人民一種傳統的歡慶形式，相傳在遠古時代，人們學會了鉆木取火之后，發現火不僅可以烤熟食物，還可以驅嚇野獸，保護自己的生命安全，于是，對火產生了最初的崇敬之情。后來，人們外出打獵滿載而歸，互相慶祝獲得了豐厚的戰利品，傍晚，在用火烤熟食物的過程中，便互相拉手圍著火堆跳舞以表達自己喜悅愉快的心情，這種歡慶的形式一直延續到今天，就形成了篝火晚會。而我們為了團結同學，增進感情，放松身心，舉辦此次活動。
在篝火晚會前應先跟大家聯絡聯絡，一個人準備一個節目（內容不限），實在不會的就講個笑話或講講自身經歷等。
三、活動日程。
a.活動時間：初步定制在20_年_月_間（擬定！如果天氣影響將順延），具體活動時間見海報公布為準！
b.活動地點：公園，農家樂度假村中，學校操場，野外空地（根據情況確定）。
c.活動當天內容安排：
1)集合時間在中午，人齊之后，組隊騎車進發，乘汽車的，先把大件行李帶去，做好晚會前期準備！
2)暫定于下午16：00開始召集人馬，準備晚會。并于16：30宣布篝火晚會開始。
3)預計在晚上11：00以前組隊返回。
d.活動組織：
1)預計分成3--4組選出一個組長，生三堆火。
2)生火注意事項，安全第一，選擇相近的位置，方便后面的游戲活動，由組長安排工作，組長要確保每一名隊員的安全，確保每一名成員服從集體指揮，全面負責好本組的各項事務，包括組員的分工及其協作，保證篝火不滅等！
e.晚會內容：
1、以《成語接龍》游戲為引子，進行四輪接龍游戲，負隊派多才多藝的隊員表演節目，不拘形式，演唱、詩朗誦、演奏、舞蹈均可。
規則：每隊選一代表上臺，任意說一成語，下一個必須從最后一個字接龍，超過5秒接不上受罰表演節目（大家可齊聲倒計時），然后重新開始。本隊可以提示，其它隊可以干擾。本環節4個節目后結束。
2、唱歌挑錯：唱歌者會故意把一首歌的部分歌詞改過后唱出，挑出錯誤的地方，并唱出正確的歌詞。
規則：每隊選一代表，每3--4首為一輪，本環節四輪，得分最少隊出節目。
3、《歌曲接龍》游戲，先由一組隨意起歌，唱一句就可，每組必須接最后一個字，這個字不必打頭，可以含在歌里。卡殼的隊視為失敗，當然按慣例展示一下才藝了，然后重新開始。（四輪為宜）。
4、進行《超級明星》游戲，各隊派兩名代表上臺，由主持人出示表演命題，如雞飛狗跳，請其中一個用形體語言表演（不允許說話提示），另一個猜出為勝，猜錯隊派隊員表演節目。
5、真心話大冒險開始了。準備一副撲克牌，由人數確定張數，其中一個或兩個花色為回答問題，中間夾一張不同花色的。開始抽牌，抽到不同花色那張牌的提出尖銳性問題，其他如實回答問題，如別人對你的回答提出質疑并無法通過時，表演節目一個。
四、主辦團體。
__學院組織部。
五、經費預算。
__元/人，待定。
六、可行性分析。
1)場地是__，（描述一下周圍環境，考慮安全問題）。
2)由于是晚上篝火晚上，露天的，如遇雨天只能推遲，具體日期待定中。
3)費用問題，本次聚會以自己動手為原則，每人費用預計在__元內，怎么收取、使用、保管。
4)參與者自發準備節目，自備零食及飲用水。
5)交通安全問題，可以采取統一行動來避免。
七、所需材料。
消防器具，燙傷藥品備用，燒烤設備，魚，肉，一次性手套等。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十四
舞臺上的鎂光燈聚焦在中央的那個身影上，她隨著節奏舒緩地起舞，旋轉，跳躍，雪白的紗裙使她像一只高貴的白天鵝。
我在臺下癡癡地望著。那里，不是我的舞臺！
她是我的舞蹈班同學，極有舞蹈天賦。我總是敗給她，有她在時，我便沒有一次做過領舞。
我是多么想登上那個象征著夢想與成功的舞臺，做一個領舞者啊。
回到家，來到鏡前，我告訴自己，要努力，讓那個舞臺也成為我的舞臺。接下來的日子里，我費盡心思，苦練基本功。每一次小練，我努力將腳伸得更直；每一次旋轉，我努力將身體更加舒展；每一次跳躍，我努力更加輕盈。跳躍、旋轉、抬腿、上舉、側轉——直到一一過關。當我堅持不下去的時候，我總會夢到那個舞臺，那個還不屬于我的舞臺。
選拔那天，我穿上了領舞者的紗裙。我又看見了那個夢寐已久的地方，那個舞臺。淺淺的光暈照在舞臺的中央，周圍靈動的空氣像在邀請我，我深吸一口氣，登上臺。我感受到腳尖親吻著舞臺，它仿佛賦予了我一種力量，一種源泉。旋轉越發快速，身姿越發輕盈，我望著面前白色的燈光，才恍然意識到，此時，是我在臺上舞蹈，是我，站在這一方土地上！
此時，她在臺下贊許地看著我，為我鼓起了掌，我的心頭頓時一陣暖流。
此時，舞臺完全屬于我，原來這也是我的舞臺。望著眼前之景，我不禁想到，人生不也是這樣嗎，舞臺總在那里，只有勤加練習，永爭第一，才有資格當最棒的舞者，在舞臺上演繹自己的人生。
回到眼前，臺上的燈光似乎更顯亮麗，我想俯身親吻舞臺，我想用舞姿告訴別人：
這里，也是我的舞臺！
初三語文作文我的舞臺2。
每個人都有屬于自己的舞臺，而這里就是我的舞臺。
燦爛的陽光灑向操場，同樣也照亮了幾天不見的球框。足球在迅速地滾動著，仿佛我們急促的腳步，就在足球停住的瞬間，我們不再猶豫，爭搶著足球，開始了比賽。球越滾越快，時而被踢進球框，時而被守門員截住……短短的三十分鐘，球在球場上不停地運動著，隊員們也跟著球，奔跑著。終于，一個完美的進球，伴隨著隊員們的呼喊聲，結束了本場比賽的戰斗。因此，我驕傲地對自己說，足球場是我的舞臺！
明亮的陽光灑向窗戶，透過它，灑進了教室。那時，正在進行月考。考試中，每位同學都仔細答題，下筆如有神，只多半是因為平時上課時的專心聽講、刻苦努力。即使是收卷的鈴聲想起了，也不能打斷他們的思緒，依然是仔細地檢查自己的試卷，不放過任何一題，心無旁騖。這只因為他在努力的平日里想用考試成績來證明一切。最后，分數揭曉了，他的總成績竟在班上排到了第6名！這是多么意想不到啊！于是，我滿意地對自己說，考場是我的舞臺！
下午的陽光仍然那樣耀眼，象棋室的課桌是如此的整潔，、如此的樸素，棋盤上卻依然硝煙彌漫。雙方正緊盯著自己與對方的棋子，眉頭緊鎖，思考著什么。終于，他恍然大悟，走了漂亮的一步，使對方的防御措施難上加難。最后，以完美的一步致勝。多么辛苦，多么周折，終于把對方解決了！我高興地對自己說，象棋室是我的舞臺！
多少年的歲月，帶我走進了這個冬天，時光流逝，我相信最終的大舞臺已經離我們越來越近，我一定會站在這個舞臺上盡情舞動！我一定會竭盡全力去拼搏！
初三語文作文我的舞臺3。
我憧憬生機勃勃的春天；我期盼驕陽似火的夏天；我懷念雪花紛飛的冬天；但我更鐘情金風送爽的秋天，因為那是屬于我的舞臺。
秋天的陽光沒有夏日那么毒，也沒有冬日那么稀少，伴隨著陣陣清風帶來些許的涼意。帶著這溫晴的天氣，穿著迷彩服的我走進了考驗重重的中學校園。
舉行完開營儀式的我們便來到了指定地點開始訓練。“今天，我們要練習齊步走！”教官用洪亮的聲音說到。
首先，我們先練習擺臂動作：右手向前45°方向伸直，左手向后伸，這樣不停地來回擺動。不一會兒，每個人都完成了。接下來就要加上腿部動作了，加上腿部動作的我們不禁變得僵硬起來。
很快第一排走完了，到我們了，我不停地深呼吸著，當教官喊到：“齊步走！”我才緩緩走了起來，眼前仿佛就是我一個人的場地，想到這兒我不禁放松了許多，便大步且輕快地走了起來，終于完成了，教官對大家說我完成得最標準，便單獨讓我一個人又走了一次，有了前面的練習，我似乎沒那么緊張了，可我仍毫不懈怠，一步步認認真真走了起來，那一刻我如同登上了閃亮而耀眼的舞臺，同學們都是我的觀眾，而我正落落大方地走著。
結束了，我獲得了熱烈的掌聲，如吃了蜜般甜蜜；微風也伴隨著掌聲帶來清涼，仿佛是它對我的稱贊與鼓勵。
秋風飄飄，秋意涼涼，汗水與堅持的磨練，鑄造了一個璀璨的舞臺，仿佛它是屬于我一個人的，我奮力拼搏，終在舞臺上展現了最好的自己。
初三語文作文我的舞臺4。
在我上小學一年級的時候，在爸爸的單位里，看見幾個人正在搖頭晃腦的拉著二胡。那時候我根本不知道什么是二胡，只是一味得覺得他們的樣子很好玩。
我當時問爸爸那個是什么，爸爸告訴我那個就是二胡，二胡是民族樂器的一種。我聽他們拉得怪好聽，就讓爸爸也個我買了個二胡。
可是買了二胡不會拉，怎么辦呢？爸爸給我帶到了白老師那，讓我在那學習二胡。
在那的第一節課是最基本的“1、5、1、5……”“哈！原來二胡這么簡單。”我心想。
“接下來咱們練d調的1、2、3、4、5、6、7。”白老師說。“啊！這么復雜，還分什么d調。”我心想。但我又轉念一想，如果半途而廢，多可惜呀！我便一咬牙，狠心練了小來。
由于二胡不像笛子那樣有固定的位置，所以我老是拉不準，難怪民間有“百里笛子千里簫，小小琴胡拉斷腰”。我真想放棄二胡。在這時白老師對我們說：“把咱們學的這首《花好月圓》背下來，回頭上這兒的春晚。”
聽了白老師的那句話，不知從何處來了一股神秘的力量，讓我接著學了下去。
我每天一有空就練琴，功夫不負有心人，過了一個星期，我終于把這首曲子拉熟了，把位找準了，在快攻d調轉f調時也能很快的找到把位。
又過了三個星期左右，終于在油田的春晚上表演了。
我的舞臺便從家里轉到了文體中心。
剛開始，我在臺上拉的斷斷續續，緊張極了，不像在家里拉得那樣好，我想，把觀眾當大白菜好了。漸漸地，我心情放松了，拉得也同順了，不知不覺中，我已經陶醉在了音樂的天堂。
勇氣和毅力讓我在二胡的舞臺上成長，我已經深深愛上了二胡，愛上了屬于二胡的舞臺。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十五
在大一新生來臨之際，為了使其快速地了解并更好的融入嶄新的大學校園生活，并感受到學院對他們的重視及熱烈的歡迎。特由xxx大學xx學院社團聯合會舉辦此次《軍訓慰問演出晚會》。本次晚會希望能讓大一同學對xxx大學的各個組織以及各社團達到一定的認識與了解。
本次活動目的在于借助本次晚會迎接新同學。通過此次晚會，要讓大一同學了解學校，了解社團聯合會等各大組織及各個社團。使其對大學的校園生活有初步的認識與一定的了解。
人力資源：
組織者：人文社科學院分社團聯合會全體人員。
參與者：大一新生；部分學院老師以嘉賓身份出席。
物力資源：
b區籃球場使用權、第二教學樓教室與演員休息室（視當時情況而定）、音響、禮品、麥克、燈光、幕布（條幅）、嘉賓用水、邀請函、果盤、嘉賓名牌、標有各組織以及各方隊所坐位置打印紙張、宣傳板、宣傳海報、宣傳紙、氣球、膠布等活動所需品和清潔用品。
1、活動時間：
舉辦時間：20xx年9月中旬18時。（因具體情況進行調整）晚會進行時長；一小時三十分左右。
2、活動地點：
b區籃球場。
3、活動準備：
（1）秘書處在條件允許的情況下盡早通知各個部門以及各個組織，9月中旬對此次晚會所需表演的節目進行首次篩選并對所需修改的節目提出合理建議。
（2）培訓部盡早確定主持人人選。在節目確定后明確其開場詞，串場詞以及結束語。
（3）培訓部提前確定禮儀人員，在晚會當天進行接待工作。必要時可進行培訓。
（4）在大一同學軍訓的過程中，社團聯合會成員將有組織的走進同學軍訓的方陣當中進行慰問和宣傳。
（5）社團聯合會宣傳部在前期間對本次慰問的宣傳板以及宣傳單進行構思，即著手繪制，張貼。
（7）社團聯合會宣傳部負責對嘉賓邀請函進行書寫，提前一至二周發到受邀嘉賓手中。
（8）確定贊助商所提供的贊助有哪些，要求所提供贊助提前就位。
（9）確定音響，燈光設備能在晚會當天及時就位。
（10）制定人員分工表（見附錄），實行區域責任制。保證整臺晚會各個區域有負責人進行管理及負責。
（11）晚會當天下午進行最后一次彩排，并以組織部為主進行晚會的會場布置，舞臺布景、張貼各組織各方隊所坐位置等布場工作。
（12）所需布場物品應派專人提前置辦妥當，做到有備無患，以便隨用隨取。
（13）晚會當天排好嘉賓座次，放置嘉賓用水，果盤等物品。
（14）如安排院校領導進行講話，告知院校領導對本次慰問演出晚會上的發言進行準備。
（15）對晚會所用條幅進行進行印制并安排專人負責，晚會布場期間進行懸掛。
（16）安排專業人員對本次慰問演出晚會進行錄制與記錄。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十六
我的舞臺我做主。處在青春期的我們漸漸的思想變得成熟，心中的夢想也越來越清晰。我們從以前的小孩漸漸的轉變為大人，身邊的每一次經歷，都使我們變得成熟。在我們的人生舞臺上，我們漸漸的開始嶄露頭角。
依然記得，剛剛邁入初中的校門，到處充滿著新奇。很早就聽說這里的孩子都是特別棒的，所以心里不免有些害怕，通過在宣傳冊上對班主任的理解，很快找的了老師的身影。隨即，不覺猶豫起來了，到底要不要給老師問個好呢？又轉念一想，一日為師，終身為父，老師要帶我們三年吶，有什么好怕的！便鼓起勇氣，大膽的和老師說起話來，揚起那帶著絲絲充滿自信的笑容。老師也不覺被我感染了，便問：“你是不是在小學當過班長那？”我肯定的點點頭：“嗯！當過六年的班長……”老師又說：“看你這么自信，有種當班長的范兒，我還正在愁咱們班的班長怎么定呢？。呵呵。”我也有些不好意思的笑了笑，懸著的心漸漸的伴著明朗的笑聲平和了下來。后來，我亦如愿以償的當上了班長，還成了同學們的“大姐大”。這件事或許是那樣的微不足道，但卻是我戰勝自己，敢于表現自我的一小步。
因為臘梅開在寒冬，所以我們看到了它的傲骨錚錚；因為荷花綻在淤泥，所以我們看到了它的潔身不染。表現自己，并不是愛慕虛榮，也不是炫耀做作；它只是一種不斷激勵自己進步的方式，一種證明自己的途徑。大千社會，只有我們敢于表現自己，善于表現自己，才會成功。
我的舞臺，我做主。在屬于青春的大舞臺，倒出都是我們展示的天地，展示我們的朝氣蓬勃，展示我們的陽剛熱血。我的舞臺我做主！
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十七
浩瀚的宇宙，高高的圍墻，小小舞臺的上空水乳交融，天山一色，老天真是作美！
世紀星學校的英語風采大賽、才藝大賽終于在今天下午隆重地拉開了序幕。
我負責“催場”，就是讓演員及時趕到后臺候場。這是一份辛苦的差事，但因為心里有了對藝術及演員的敬意，便也樂此不疲。
只見小演員們一改往日的校服素顏，各隨節目精心裝扮：彬彬有禮的，玉樹臨風的、英姿颯爽的，艷麗動人的……有高貴的王子公主，有戲臺的歌舞精靈，還有街頭的市儈小民……獨唱，合唱、時裝、歌舞，串燒、小品……應有盡有。
后來，演員催得差不多了，我也靠近了前臺觀看--。
舞臺劇《童年》用架子鼓和小提琴伴奏，伴奏者一身素白：高雅典致，內蘊情深。
《如此勸架》則生動地演繹了人生百態之一：名為勸架，實為搓火，火上澆油，雪上加霜。
《詠荷》則唯美地展現了一段江南風情：人美，景美，舞更美。
……。
每一個節目都有特色，每一個演員都竭盡全力，每一場表演都贏得了掌聲，這些都是“怒放的.生命”，“就象飛翔在遼闊天空，就象穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量”！
其實，人間處處是舞臺，如果社會、家庭、學校能齊心協力給孩子一個注視的眼神，一方擁有自我意識的舞臺，我想他們也會像今天一樣用盡所有心力吧！
肖海群。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十八
從旁觀到參與，從陌生到漸漸了解，作為教師，我與“小舞臺”的關系在慢慢改變，對小舞臺活動的認識也漸漸深入，因此這里“管中窺豹”，談談自己對主題活動背景下小舞臺的理解。
《幼兒園的工作規程》中提出：“幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的，多種形式的教育過程。”并指出：“幼兒必須通過自身積極主動的活動，才能獲得必要的經驗。”二期課改又強調，要讓幼兒真正成為活動的主人，我們教師應該為幼兒提供主動活動的機會。
一、從“學”到“做”，注重幼兒的親身實踐。
“做中學，做中教，做中求進步。”從最初的老師教、學生學式的灌輸，到現在孩子們的自編、自導、自演，主題活動背景下的.小舞臺更注重的是孩子們的親身實踐。
從小舞臺的命名、選擇跳哪個舞蹈，到服裝道具的選擇、搭檔的選擇，甚至舞蹈動作的編排，孩子們都有自己的想法與要求。在本學期小班幼兒的小舞臺活動中，雖然小班的孩子能力有限，但是他們親身實踐、主動參與的勁頭卻絲毫不差：孩子們自己選擇分組，決定是負責道具制作，還是參加講故事隊、樂器隊、還是舞蹈隊；自己選擇共同活動的伙伴；自己選擇需要表現的歌曲或節目------。他的歌聲不美妙，那就選擇在樂器組敲敲樂器，為別人伴奏；他不喜歡跳舞，可以選擇與小木偶做朋友，表演生動活潑的木偶劇；他喜歡裝扮別人、裝扮自己，那可以涂涂畫畫，粘粘貼貼，為別人制作一些小道具------，老師在其中為幼兒提供主動活動的機會，而對孩子們來說，當然“我的舞臺，我做主”。
二、注重過程，接納幼兒的大膽表現。
小舞臺是展現藝術、展現美的舞臺，而美是一個生動地運動著的狀態，是過程。注重活動的過程就意味著把活動的結果放到次要的位置上。相對過去的小舞臺而言，現在的小舞臺更能夠接納幼兒的大膽表現。“十個手指有長短”，孩子們更加不是個個能歌善舞。也許過去，可能那些資質中等、藝術表現能力相對欠缺的孩子無法找到自己的位置，而現在，他們也能夠大膽表現，找到自己在小舞臺活動中的一席之地。
在主題活動背景下的小舞臺中，我們注重孩子的主動參與、積極創作與盡情表現，從中獲得自信與成功地感覺。在本學期我們的“哈哈小舞臺”中，我們可以看見有孩子穿戴好服裝道具一個人會在那里從頭跳到尾，盡管她的舞姿不夠靈活；會有兩個孩子手拿玩偶在那里說了很長時間故事，盡管只有他們兩人知道在說些什么；會有孩子在那里不停的敲擊各種樂器，盡管聽起來像是噪音------，有許多我們看來太不夠完美的東西存在，但是孩子們樂在其中，他們盡興于這種體驗與創造的樂趣。作為教師，鼓勵孩子大膽的運用自己的方式去表達自己的心靈感受，能夠更有效的促進幼兒的自我表現和自由創造，更有效的培養幼兒的藝術素質。
三、創設環境，引發幼兒參與活動的興趣。
主題活動背景下的小舞臺活動是幼兒主動參與、親身實踐、積極創造的過程。這就需要教師創設環境，提供豐富的素材供幼兒活動所需，對于小班的孩子而言，這更為重要。
只有創設了優美、生動、富有情趣、具有感染力的環境，創設了幼兒最喜歡的、最易接受的，有利于幼兒主動參與活動的環境，才能有效地激發幼兒想象力、創造力，激發出創新的火花。
在哈哈小舞臺活動中，我們結合動物的主題，創設了“我和動物做朋友”的主題環境，可愛的小熊、各種可愛的動物木偶、頭飾、服裝，讓孩子們和他們最喜愛的動物們一起敲敲打打、唱唱跳跳，感受音樂藝術所帶來的歡樂。
同時，我們也提供了一些現成的或與孩子們共同制作的小樂器，讓孩子們擺弄。比如我們在哈哈小舞臺里為孩子們提供了一些自制沙錘、鼓的材料：罐子、瓶子、各種豆子、小棒子等，孩子們可以自己制作這些小樂器，并能夠不停的嘗試這些樂器的聲音；我們還準備了一些酒瓶和杯子，里面裝上不同的水，孩子們都躍躍欲試，在敲敲打打中感受奇妙的世界、奇妙的音樂。
主題活動背景下的小舞臺活動為孩子們提供了更好地展現自我、發展自我的機會，促進了幼兒的主動學習與發展。
舞臺技術員活動策劃（實用19篇）篇十九
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！我是來自***。今天，我為大家演講的題目是《我的舞臺我做主》。人生如戲，每個人都有自己的一方舞臺，上演著成功的歡笑或是悲傷的淚水。這方舞臺充滿希望，也同時充滿挑戰。只有用我們自己的雙手去耕耘，才能收獲繁花與碩果。花樣年華里，我們即將或已經邁入了成人的殿堂。這也就意味著我們該擺脫依賴，對自己負責了。生活上，我們要自理、自立；學習上，我們應自主、自覺。有的同學總把不理想的成績歸咎于家長沒有提供良好的學習環境，或是老師沒有嚴格管束自己。其實學習是你自己的事情，你當依靠自覺來督促自己努力拼搏。試想，如果你始終在老師的管理下被動地學習，那么一旦脫離管理，你很可能就會變得自由散漫，不知所措。切記：你永遠無法用別人的翅膀飛上自己的天空。攀登人生的巔峰，只能靠自己的雙腿。自學成才的例子并不罕見：遠一些的，愛迪生、恩格斯、華羅庚、聶耳；近一些的，通過自學考入北大中文系的保安甘仲偉，xx年因病在家自學的遼寧省高考狀元。不可否認，老師和家長對我們的學習的確有很大的促進作用，但成敗終究還是掌握在你自己手中。
打造專屬于你的人生舞臺，自主創新和自我管理同樣重要。在浩浩蕩蕩的中華歷史長河中，創新的波光熠熠閃爍：從魯班的鋸子到李春的趙州橋，從袁隆平的雜交水稻到“神舟”系列的輝煌。是創新使新的成就不斷涌現，推動著社會不斷發展。不隨波逐流，不人云亦云，我們的人生才會有與眾不同的色彩。卓別林曾說：“若能打破常規，完全自由創作，其成績往往驚人。”喬布斯逝世后，接手蘋果的庫克為什么能創造新一輪的銷售奇跡？在春節習俗淡化的當代中國，馬云等人為什么能掀起搶紅包的熱潮？就是因為他們不走尋常路，敢于另辟蹊徑。學習亦是如此。永遠低著頭，跟在別人后面前行是不可能鑄就自己的輝煌的。你當有自己的見解、思考、發現與創新。
自我管理，自主創新，需要我們從細微處著手，在點滴中努力。你不必做出什么驚天動地的舉動，只需從老師不在時安靜的自習做起，從獨立反思自我的得失做起，從質疑和驗證標準答案做起，從尋找最適合自己的學習方法做起日積月累，集腋成裘。因自覺而奮進，因奮進而創新，因創新而非凡，因非凡而成功。
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