總結，是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究，借此上升到理論的高度，并從中提煉出有規律性的東西，從而提高認識，以正確的認識來把握客觀事物，更好地指導今后的實際工作。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇一
緊張、充實的短短1天“國培”一晃而過，當懷著念念不舍的心情即將踏上歸途時，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來了那么豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點燃了早已沉寂的激情，你們的精辟分析讓我們明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。
作為長期生活在大山深處的一名農村教師，我一直沉醉于自己的所謂成就，一直以為教學成績優異，就是為了評職稱。現在，我深切感受到了：山外真的還有山！學習真的沒有止境！骨干教師、優秀教師，不是教師專業發展的“終結者”，而是教師終身發展又一個新的起點。昨天你沒有評為優秀教師、骨干教師，并不說明你水平低；今天你成為優秀教師、骨干教師，也并不證明你比昨天水平高。
真正的骨干、真正的優秀，首先應該是一名無畏的探索者，能夠直面教育的現實與教育的問題，努力探索各種問題解決的對策，在教育教學活動中不斷提升自己的教育技藝。其次，應當是勤勉的學習者。這不僅僅是為了教學，也是對自己的精神和氣質的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學習，是教師職業的基本素質。再則，骨干、優秀教師應當是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。
在新課改前景下，我們除努力提升自己的專業知識水平外，更應注重提升我們的教學技能與教育藝術。從細節入手，把每一件簡單的事做好，做到極致。就我人個來說，做好以下的“小事”，就迫在眉睫。
第一，練好語音。這個問題，自我從教第一天，就伴隨著我。betterlatethannever.我想，我只要按照陳佑林教授的方法，堅持練習，擁有一口流利的英語，我一樣可以辦到。
第二，課堂教學目標的制定一定要細化。欲速則不達，從每一個細小的目標入手，一步一步腳踏實地。那么，最終實現“提高學生的綜合語言運用能力”，就不再是一句口號。
第三，做好集體備課，充分利用教學資源。俗話說，眾人拾柴火焰高。集體備課，能更好地發揮教師的積極性與主動性，發揮全組教師的集體智慧，以達到事半功倍的效果。
第四，英語課堂教學活動設計時，必須從學生的能力發展出發；必須考慮“要讓優生吃飽，讓學困生吃好”；活動本身要符合學生的興趣、愛好、身心發展特點等。
第五，語法教學很有必要，也很重要。語法教學時，務必按“機械練習（模仿）--意義操練（套用）---語言實踐（活用）--小結”的基本套路，注重學生的“練”，多引導學生總結；語法教學語言應當簡單、淺顯化；題型練習應當緊扣學生實際水平，不要偏深偏難，同是，應少而精。
作為幸運的9名英語教師之一，能參加這次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是我們新的使命的開端。當我們回到自己工作崗位后，我們需要深思的是：怎樣起到引領作用？怎樣將“國培”精神和內容盡可能詳盡的傳遞給我們的同行，去帶動一批人的共同進步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭做一名真正的“優秀教師”、“骨干教師”，現在才只是個開始。
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇二
不知不覺中，忙忙碌碌中，已是進入深大的第三個月了，回首這三個月的學習與生活，我發現，深圳大學學生會人力資源中心，教會了我太多太多，她已成為我大學生活中不可或缺的重要組成部分，在這里，我不僅使自己得到了鍛煉，能力得到提升，而且還收獲了友誼，結識了許多朋友。總之，千言萬語都凝聚在一句話里：hr，感謝你!
進入人力資源中心的第一項大型工作就是組織一個面向全體學生會成員的戶外拓展培訓活動，而我也有幸參加了這次活動的策劃與組織，在這里做一下總結，為以后活動的開展積累經驗。
首先，要想活動開展的順利，就要有一份好的策劃做支柱，下面就向大家介紹一下整個策劃的出爐過程。在接到昊楠師兄和詩婷師姐的任務后，我們六個人開始收集游戲，然后討論游戲的可行度，初步篩選出十個游戲，交給師兄師姐審核，剔除可行度低的三個游戲，然后我們六個人分成三組，一個小組負責三個游戲，另兩個小組分別負責兩個游戲和整體策劃的完成，一天后，把策劃書交給師兄師姐修改，這樣，一份初步的策劃書就出爐了。當然，后來在游戲試玩階段針對實際情況，我們也對策劃進行了數次修改，還加入了三個后備游戲，策劃書基本完善。
其次，是游戲試玩階段。我們共進行了兩次游戲試玩，在試玩過程中修改游戲細則及評分標準，同時讓大家熟悉游戲，以便在活動中講解和執行。
然后，是道具準備階段。我們在這一階段內完成了場地申請和借，買道具，并于活動前去實地考察場地，搭建帳篷。
最后，就是最最讓人激動的活動開展階段了。在為時一天的戶外拓展培訓中，人力資源中心的全體工作人員都盡心盡力，其中，師兄師姐負責整體調度，六位機動人員則負責游戲的講解，道具的分發及隨時回答有關游戲的各種問題，除此之外，每個部門都有兩位工作人員全程跟蹤，進行評判和計分，整個活動在有條不紊中進行。
在活動中，我們發揚了團結互助，分工協作，不怕吃苦，任勞任怨的精神，也加強了部門內部和部門之間的感情交流，活動總體成果斐然，也得到了主席團和其他部門的肯定。當然，美中不足的是，上午的活動由于中間休息時間過久，導致活動延期結束;有部分干事對游戲規則不熟悉，影響游戲質量;道具準備好后保管不善，不能及時拿取。這些都是需要進一步改進的地方，我們也會在以后的活動中多多注意的。
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇三
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。下面本站小編給大家帶來參加培訓情況通報，供大家參考!
一、基本情況
本次視頻培訓共通知24個鄉鎮參加，其中，燎原鎮、九壩鎮、堯龍山鎮3個鄉鎮在縣職高進行集中封閉式學習培訓，高橋鎮經請示自行組織學習培訓，其余20個鄉鎮全部參加全縣的視頻培訓。
二、學習培訓開展較好的有：婁山關鎮、楚米鎮、新站鎮、小水鄉、風水鄉。
三、存在問題：
1、xx鎮、苗族鄉接通知后未事先做好設備調試工作，導致2月18日上午未能按時參加培訓。
2、xx鎮學習培訓硬件設施有待完善，未在會議室開展學習培訓。
3、xx鄉、木瓜鎮、xx鎮參加學習培訓的人員到崗到位情況較差。
4、xx鎮、xx鎮、xx鎮2月19日未按要求進行視頻培訓。
5、從視頻畫面上看，大多數鄉鎮參加學習培訓的人員作風不嚴、紀律松懈。
四、工作要求
各鄉鎮黨委副書記要進一步提高思想認識，高度重視，嚴格學習培訓紀律，在接下來的學習培訓中加強整改抓好落實，確保本次大規模集中學習培訓取得成效。
年月日
各校區、各學院：
一、統計范圍
全校學生工作干部
二、統計內容
具體信息見附件
三、相關要求
請各校區、各學院將學生工作干部從20xx年1月至今參加各類培訓的詳細信息，嚴格按照表格要求做好相關統計，并于3月18日17：00之前，將電子版發送至，電話：860571，聯系人：姜。
學生工作處(部)
年3月13日
市直機關各單位：
一、總體情況
市直機關公務員參加學習培訓情況總體較好。絕大多數單位對公務員培訓工作比較重視，能夠根據工作實際，科學安排培訓計劃，積極參加并督促公務員參加各類學習培訓。特別是市文廣新聞出版局、市委黨校、市外經貿局、市中級法院、市民政局等單位，能緊密結合單位工作實際和公務員培訓需求，積極采取有力措施，及時解決公務員培訓中出現的問題和困難，聯絡員工作主動、業務熟練、責任心強，單位培訓工作成效顯著。
但也有少數單位對公務員培訓工作缺乏足夠的認識，在公務員培訓主管部門多次檢查督促的情況下，仍有15家單位共78名公務員未完成年度培訓任務，這些單位是：市環保局、市工商局、市科技局、市貿促會、市交通委、市旅游局、市檢察院、市總工會、市食品藥品監管局、市婦聯、市質監局、市衛生局、市體育局、市文聯、市國資委;個別單位未能嚴格執行相關規定，將未完成學習任務的公務員當年考核評定為優秀，按照規定相應扣減了單位的目標管理考核分數。
二、存在問題
(一)少數單位對公務員學習培訓工作缺乏重視，以人手少、工作忙為借口，未制定有效的培訓計劃，平時督促檢查力度不夠，公務員年底突擊學習現象仍然存在。
(二)個別單位職能處室分工不明、職責不清，聯絡員工作敷衍、業務生疏、責任心不強，人員信息更新、學分申報備案不及時，必修課參學率較低。
(三)個別公務員學習態度不夠端正、積極性不高，在多次督促的情況下仍未能完成培訓任務;還有的公務員網上學習時“在線”不“在學”，甚至有請人代學代考等弄虛作假的行為。
三、工作要求
(一)要進一步提高認識。黨的強調“要建設高素質執政骨干隊伍”，對公務員能力素質提出了更高要求。開展公務員教育培訓活動，是建設高素質執政骨干隊伍的重要途徑，關系到市委市政府的決策執行和我市的長遠建設發展。各單位一定要進一步提高認識，切實加強領導，采取有效措施，加大對公務員學習培訓的日常管理，引導公務員正確處理工學矛盾，確保按時完成全年學習任務。
(二)要進一步增強工作責任感。各單位聯絡員要加強業務學習，增強責任意識，切實做好干部黨員學習網培訓信息管理后臺信息維護、學分報備等管理工作，認真組織、及時督促本單位公務員參加培訓學習。
(三)要進一步端正學習態度。每一位公務員要明確學習目的，端正學習態度，積極參加脫產培訓和網上學習，增強學習的自覺性和主動性，科學制定學習計劃，統籌安排全年的必修課、選修課，主動完成培訓任務。
20xx年公務員培訓考核工作將繼續進行，公務員培訓主管部門將嚴格按照規定進行督查，希望各部門、單位進一步增強干部教育培訓工作的責任感和緊迫感，切實加強公務員學習培訓工作，確保培訓考核任務圓滿完成。
年月日
各區、縣(市)勞動保障監察大隊：
一、時間安排：7月上旬(具體時間另行通知)。
二、培訓地點：遼寧省大連市。
三、參加對象：1、各區、縣(市)勞動保障監察大隊推薦1名專職監察員參加;2、中隊獲得兩次評星人員獎勵參加。
四、具體要求：1、培訓費、資料費、食宿費等由支隊負責;2、報名截止時間6月27日。請各單位綜合考慮自身業務建設情況，認真研究并提出參加培訓人員名單，于報名截止時間前報市監察支隊辦公室。
xx年xx月xx日
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇四
國培即將結束，心中滿是對它的不舍與眷戀。通過這個平臺，收獲的不僅僅是知識與理論的指導，更重要的是在線研討專家們的經典點評，讓我收獲頗豐；輔導教師的班級簡報的精心設計，讓我耳目一新；各位同行的新穎的教學設計，讓我受益匪淺。感謝國培搭建的平臺讓我們在這個學習的大舞臺上進行交流、探討，并不斷的進步著。
身為一名人民教師，我經常叩問自己：“怎樣做才能稱得上師德高尚？”多年的班主任工作，使我體會到嚴加愛，才稱得上師德高尚。而聽完專家“師德教育”的講座，又讓我茅塞頓開。“它是一個老師不斷增強職業自覺性的探索，是不斷成長的反思，其最主要的功能是幫助老師找到職業幸福。”是的，在教學中，我時時被孩子們天真的渴求知識的笑臉所感染，深深地感到無私奉獻的圣潔和美麗，同時由衷地感到渾身充盈著幸福與甜蜜。因此，每節課我都針對孩子的年齡特點精心準備，但有時并沒達到預期效果。在聽完“課堂設計的理論與實踐”后，反思后終于明白，在設計教學時要考慮全面，即:要使學生得到全面發展，要使全體學生都得到發展，要使學生個性得到健康的發展。另外，在學校的公開課教學中，課件的使用大大提高了課堂的教學效果，并且校領導親自驗收課件的制作過程，所以極大地調動了全校教師學習信息技術的熱情。剛開始我想時不時就在課堂上用課件來演示，以此來調動學生學習興趣。可效果并不明顯，通過學習明白了：只有當信息技術及其技術成果像其他可能獲得的課堂教具一樣及時并恰當使用，信息技術與學科教學的整合才是有效的。
通過兩次在線研討，更開闊了我的視野。專家們的悉心指導，充實了我的課堂教學，感到教法靈活多樣了，講究實效了，注重全體學生的發展了。尤其有位專家家里臨時有事，沒能參加在線研討，事后馬上發帖子，針對在線內容發表自己的觀點。這件事讓我尤為感動，這種為了學員們多學到知識與實踐本領的精神可欽可敬！
在這里，我還要感謝我們的輔導教師，是她每次工作到深夜點評學員作業，設計簡報親力親為，提示學員按時完成作業，溫馨提醒在線研討時間不能錯過，謝謝你辛勤的付出!使綏化小語三班的學員們有幸相識、相聚，在這個平臺上互相切磋、交流、探討、學習。雖然時光短暫，但從中學到的知識將終身受益。
回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我信心百倍。因為通過國培讓我成長，使我進步。我將不斷充實自己，讓課堂氣氛和諧而民主，激發學生自主探求的熱情和愿望。我更在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇五
篇一：培訓會上的發言提綱
培養按綱意識 增強建隊能力
以《綱要》為指導全力提升醫院基層管理水平
一、匯報一下對《綱要》培訓的認識
于部隊發展的重要意義，并在行動
上掌握了高質量推進基層建設的方式方法。
突出了“綱要”這個基礎。在以往的工作中，我有個很深的體會，平時總是要求自己和部屬應該不斷提升工作標準、不斷增強工作效益，但是，對于何種標準才是“高”、哪種效益才是“好”，自己心里并不是十分清晰。通過參加此次培訓，我更加明確地認識到了《綱要》正是建好基層、干好工作的遵循和標準。制定和實施《綱要》是部隊堅定不移地走現代化建設之路、堅定不移地推進部隊建設科學發展的重要舉措，對加速提高部隊全面建設水平、有效履行職責使命意義重大。在開展基層建設的過程中，《綱要》不僅為統領籌劃基層工作提供了總的指導思想和基本原則，而且具體指出了實施基層全面建設的標準要求和主要工作，真正起到了提綱挈領和按圖索驥的作用。
突出了“主官”這個關鍵。俗話說“大海航行靠舵手，基層建設在主官”，在我們部隊工作中，就是“基層強與弱，主官是關鍵”。如總隊醫院一樣，各科室業務成績的好壞和各支部建設水平的高低，很大程度上取決于科室負責人和支部書記能力素質的強弱。在這次培訓過程中，通過與兄弟單位主官進行交流溝通，我更加體會到了作為一名基層主官所擔負的重要職責，同時，在對醫院科室的工作指導上也更加認識到了抓好一線負責人的重要性。
二、匯報一下在《綱要》培訓中的收獲
建立于老《綱要》基礎上，而又依據部隊現狀加以創新與完善。學習中，重點關注了新版《綱要》的366處修改，因為《綱要》增刪之處，正是重點所系、關鍵所在。通過學習，我對在新形勢下高標準推進醫院建設發展有了更足的底氣、更硬的底子。
掌握了新方法。作為醫院主官，在開展政治工作的過程中，我認識到，由于醫院特有的組織結構，在發揮組織功能上還存在著專職政工干部缺乏、工學矛盾比較突出、落實組織生活制度不夠經常等問題，在工作指導上也面臨著許多難題。在培訓中，特別是通過參加政治工作集訓，我學習了很多新招法，政治工作思路也更加開闊。
評”經驗做法，仔細聆聽了熱點敏感問題體會報告，
參加培訓情況小結 參加培訓總結篇六
首先，非常感激有關領導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領導的細心關注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經驗，對學校相關方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。
12月4號，報到交流
12月5號，開辦典禮，心理學及大學生心理檔案建設，拓展訓練；
12月x日，學校心理危機干預，高校心理健康教育與輔導員專業成長； 12月x日，交流與學習。
（以上學習課件資料見附件）
學習到了心理學相關方面的知識，特別是關于大學生心理的知識。培訓班拓展的材料是《心理咨詢師基礎知識》（還來不及仔細閱讀，幾天時間大概看了一下主要標題和內容）。當然這一次心理健康教育骨干教師培訓，更多的是給與我經驗方面的指導。
1.各高校把大學生心理健康教育課列為公共必選課也開設心理咨詢室，并且進行心理普查，參觀了貴州師范大學的心理普查的儀器。特色是：多了一個讀答題卡的機器，可以許多學生共同進行普查，這樣節約時間。（貴州師范大學的心理測評系統用的是：心靈方舟。）
2.心理學方面的課題申報經驗以及成果投稿經驗。在申報心理健康課題方面各學校，各學員之間可以交流與合作。
3.心理咨詢師的培訓以及考試時間（每年5、11月考試）
4.管理心理健康教育的經驗：
（1）學校、分院、輔導員三層管理，組織心理健康小組，請校長任組長。
（2）各班選出心理委員，由學校心理咨詢師進行定期的專業輔導，心理委員在各班起到最基礎的作用，并且可以作為學生與老師溝通的橋梁。
（3）學校也組織教師成立教師的個人成長小組，每周一次，對輔導員等進行心理的疏導。教師心理健康了，學生才更可能心理更健康。
（4）每年x月x日，“我愛我”為心理健康日，有的學校把這一周定為“心理健康活動周”，比如開展心理情景劇大賽、心理形象大使之類的活動。
（5）各個高校共同開展活動，心理健康教師和輔導員經常互相溝通，學會更好的處理學生心理問題。
5.心理咨詢室開展工作的一點經驗：
首先，學生進行心理咨詢要預約時間。其次，有的高校會在開學的時候制作并且發放心愿卡，或者叫求助卡。在遇到心理問題的時候可以拿著求助卡到心理咨詢室咨詢。有學校開通心理，實踐了以后，這個方法可操作性不強，遇到了電話被打爆的尷尬，沒有時間解決更嚴重的同學的心理問題。如果發放心理求助卡，學生會比較慎用自己手上兩次咨詢的機會。
6.如何引起學校有關領導重視的經驗
（1）有的高校請書記做心理健康領導小組長
（2）各分院設心理健康工作站
（3）學生會成立心理健康部
（4）多邀請媒體參與，可以通過電視媒體等方式引起有關方面重視
7.申請心理健康工作的經費經驗
有的高校不以單項的名義申請工作經費，比如：心理健康普查項目、心理健康日等等，他們是以計劃模式申請，就是計劃心理健康工作，比如學校有固定的咨詢室，咨詢師，還有心理健康教育培訓，等等。把心理健康教育成立一個體系，一個在工作計劃內的模式。
8.還有一些輔導員和心理咨詢師處理小問題的交流等等。
我收獲的還不僅僅是這些，還有許多心靈的觸動和感動，這些讓我終身受用，也讓我有一個更好更積極的心態去面對工作，非常感動有關領導給了我這次寶貴的學習機會，感激學生處領導的細心關注，給了我這一個重要的交流平臺，希望以后能多參加這樣的學習和交流，我一定會努力學習和吸取好的理論和經驗，希望對學校相關方面的工作能貢獻出自己的微薄之力。