范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
推薦國歌的歌詞是什么匯總一
電影主要塑造的是國歌的作詞者--田漢，又在其中夾雜一些愛國熱血兒女的故事，主要描寫了他們在“9.18”事變、滬淞戰(zhàn)役后，在上海、在東北為抗戰(zhàn)作出的巨大貢獻與犧牲。而電影的主線，則是田漢的思想變化。從他遇到兩位東北學(xué)生開始，深入地了解了侵略者對人民造成的巨大創(chuàng)傷;后來感受到了全世界的華人對抗戰(zhàn)的支持與貢獻，又差點被日本軍隊綁架，從而了解到了精神對人類的鼓舞，著手開始拍抗戰(zhàn)電影;而在最后，當(dāng)他經(jīng)歷了好友妹妹與東北學(xué)生的犧牲后，完成了思想最后的蛻變，終于一氣呵成寫下了電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，也就是后來的國歌--《義勇軍進行曲》。
《國歌》這部影片發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。日寇肆無忌憚地在中華大地上橫行霸道，屠殺我國人民，引起全國人民的憤恨和反抗。而國民黨卻采取不抵抗政策，使中華民族遭到踐踏，大好河山淪陷敵手，祖國母親倍受凌辱。就在這關(guān)系民族生死存亡之時，田漢、聶耳認為必須有一首能夠激發(fā)人民斗志，壯我中華氣勢的歌曲，來喚醒中國人民，鼓舞他們不畏流血犧牲，為祖國、為人民而戰(zhàn)，于是《義勇軍進行曲》誕生了--國歌誕生了。
“起來，起來，起來……”聽著這熟悉的`歌詞，使我感到民族振興的重要性。也使我深深地體會到，田漢先生在寫歌詞時的那份渴望國家振興，民族昌盛的迫切心情。而且對現(xiàn)在而言，這句歌詞也并沒有過時。落后就要挨打的教訓(xùn)無論是現(xiàn)在還是過去，都在為我們敲響警鐘，告誡我們不要為眼前的進步和發(fā)展而滿足。雖然我們已經(jīng)“站起來”了，但需要加快步伐去趕追發(fā)達國家，增強綜合國力。讓歷史的教訓(xùn)不再重演。
縱觀全片，高潮迭起。高潮的出現(xiàn)，也使觀者的思想處于亢奮的狀態(tài)。在影片的最后，當(dāng)已身處在監(jiān)獄中的田漢聽到了高墻外人們?yōu)樗シ诺摹读x勇軍進行曲》時，我們的情緒也已到了最高潮。當(dāng)時，就好像全身都充滿了勇氣和希望，敢于在任何時候都沖在隊伍的最前方。這是精神帶給我們的力量。
片中田漢意識到對抗戰(zhàn)的支持不全部是錢財或士兵的援助，而是精神上鼓舞和振奮人們的力量。因此，他想到了用藝術(shù)的形式。而在不斷的摸索當(dāng)中，也終于明白了歌曲是最通俗、傳遞最方便，也使最能鼓舞人心的藝術(shù)。而說到底，其實這些都是精神的力量。
我們的身體，血肉之軀，會疲勞、會傷痛、甚至?xí)拧５瘢瑓s延續(xù)了我們?nèi)怏w存在的時間，也讓我們的肉體獲得力量。當(dāng)軍隊已經(jīng)疲勞不堪，無力繼續(xù)，嘹亮的歌聲響起的時候，士兵的精神會為之一動，會為之振奮。這不是因為睡覺或吃飯，而是因為精神上的滿足。貝多芬的“命運”，流傳于世，被人們所稱贊，那是因為作者已將自己的精神傳入作品當(dāng)中，聽者，也感受到了這種精神的振奮與鼓勵。力量，是我們的思想與精神傳遞給我們的。
當(dāng)我們靜靜地感受精神帶給我們的力量時，聆聽一首歌，或是觀看一部電影，我們的內(nèi)心，也會一點一點地充實起來。就好像熱量傳遞到我們的心中，我們的身體上;就好像一塊沒有點的電池板被一點一點地激活。那種力量，能夠持續(xù)很久很久。
多少年來，《義勇軍進行曲》一直鼓舞著中華兒女。在戰(zhàn)場上，在天安門，在學(xué)校里，在我們的心中，它都曾被無數(shù)次地唱響過。它鼓勵著我們前進，支持我們繼續(xù)。在每個中國人的心中，它永遠是最偉大的歌曲。
作為跨世紀的接班人，要有遠大的理想，要有真實的本領(lǐng)。如何做才能學(xué)好本領(lǐng)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦?學(xué)習(xí)固然重要，但不能僅僅局限于“主科”，而忽略了課外知識的“吸取”，更不能放棄自己的業(yè)余愛好，否則，就會成為一名“正宗”的書呆子。而要努力培養(yǎng)自己成為一名合格的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人。特別要敢于探索、敢于攀登知識的高峰。
推薦國歌的歌詞是什么匯總二
愛國作文：升旗獻詞-雷鋒
當(dāng)我們又一次翻開共和國英雄的履歷，一個平凡的名字，伴隨春風(fēng)映入我們的眼簾；一串閃光的故事，和著陽光走進我們的記憶……
啊！雷鋒叔叔，你是多么偉大！多么神奇！如果活到現(xiàn)在，你已逾花甲的年紀，可我們還是要叫你“雷鋒叔叔”，以全中國少先隊員的名義。因為你的精神永遠年輕，哪怕再過一個世紀！
別看我們誰也沒有親眼見過你，你的音容笑貌是那么親切，那么熟悉。不要說歲月匆匆，你的腳步漸漸遠去，此時此刻，你仿佛來到了我們的校園，帶著戰(zhàn)士的風(fēng)采和青春的活力。
雷鋒叔叔，你和我們在一起——在課堂里我們一起讀課文，做習(xí)題，學(xué)海泛舟，像幼苗吮吸知識的甘霖；在操場上一起踢足球，玩游戲，鍛煉身體，像小鷹豐滿翱翔的羽翼。
雷鋒叔叔，你和我們在一起——和煦的春風(fēng)中，我們一起揮汗如雨，栽下棵棵小樹，給華夏大地增添片片新綠；燦爛的陽光下，我們一起升國旗，伴著國歌雄壯的旋律，表達對共和國母親的敬意！
雷鋒叔叔，你和我們在一起——你是我們永遠的校外輔導(dǎo)員，全中國的孩子們都愛你！透過你欣慰的笑容，我們懂得了什么叫幸福，理解了人生的意義；珍藏你留下的日記，我們便擁有了一份寶貴的精神財富，獲得了巨大的鞭策和激勵。
雷鋒啊，你是飄揚的旗幟，我們要高高擎起！雷鋒啊，你是燭天的火炬，我們要千秋萬代傳遞！
雷鋒叔叔，你永遠和我們在一起……
推薦國歌的歌詞是什么匯總?cè)?/h3>
記得在小時候，爸爸讓我唱國歌。他說，你會唱國歌嗎？我說，我怎么不會唱國歌呢！結(jié)果我唱得疙疙瘩瘩，顛三倒四的，節(jié)奏也不對，速度也不對······
爸爸說，這就是你所謂的會唱國歌啊？你們星期一不是升國旗嗎？升國旗時你都在干什么？
升國旗的時候是不要唱國歌的！
但你應(yīng)該在心里唱啊，就像運動員在奧林匹克運動會上升國旗領(lǐng)獎時，他們眼睛看著國旗在心里唱。
一個人不會唱國歌怎么行，一個國家的人都不會唱國歌還算什么國家！
過兩天你再給我唱，節(jié)奏，速度，語調(diào)，全部要對！你給我記住：升國旗的時候在心里唱。
我說，那么你會唱嗎？
我怎么不會唱！你聽著······
我說錯了！錯了！
啊呀我也有點忘記了。國歌怎么可以忘記了呢！國歌要永遠會唱！我說，別過兩天了，就今天去練，等會兒我聽啊！我現(xiàn)在也去練，等會兒也唱給你聽啊！
他說，你倒好像成我的爸爸了！
我說，只不過是讓我們互相勉勵嘛！
推薦國歌的歌詞是什么匯總四
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國旗國徽國歌主題班會活動方案
（1）知道國旗、國徽、國歌都是祖國的象征物。
（2）培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
·認識祖國
·愛國主義情感
（1）掛圖《國旗、國徽、國歌》。
（2）天安門廣場上的升旗儀式錄象。
（3）布置國旗和紙制國旗各一面。
（4）國徽圖案一枚。
（5）《國歌》磁帶。
（6）學(xué)唱兒歌“國旗國旗多美麗”。
（1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第18頁。
（2）出示國旗，讓幼兒在觀察中認識國旗。提問指導(dǎo)：
①國旗是由什么組成的？（由紅色的旗面和五顆黃色的星星組成）
②國旗代表什么？（代表國家）
③你還在哪些地方看見過國旗？
（3）放映天安門廣場上升旗儀式的.錄象，使幼兒了解國旗、國歌的意義。
①提問：
a，解放軍叔叔在升旗的時候是怎么做的？國歌的歌名叫什么？聽起來讓人感覺怎么樣？
b，參加升國旗時，大家該怎么做？
②講解升旗活動的要求：衣著干凈整齊，升旗時身子直立，態(tài)度認真，在國歌聲中向國旗行注目禮。
③再次放錄象，幼兒實踐升旗活動的要求。
（4）出示國徽圖案，介紹國徽的組成部分及象征意義。
①提問引導(dǎo)：國徽上有些什么？（國旗、天安門、麥穗、齒輪和飄帶）
②國徽代表什么？（它與國旗、國歌一樣，代表我們祖國）
（5）學(xué)習(xí)制作國旗。
①出示紙制國旗。
②示范講解制作方法和過程。
a，按比例要求剪一張紅色長方形的紙，將它粘在一小木棍的上端，旗面在右側(cè)。
b，畫出并剪下五顆（一大四小）黃色的星星，并將它們粘貼在旗面的右上角。
③幼兒學(xué)習(xí)制作，教師巡回指導(dǎo)。
（6）幼兒拿著自制的國旗，齊聲朗讀兒歌《國旗國旗多美麗》。
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推薦國歌的歌詞是什么匯總五
你會唱國歌嗎六年級作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的`思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的你會唱國歌嗎六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記得在小時候，爸爸讓我唱國歌。他說，你會唱國歌嗎？我說，我怎么不會唱國歌呢！結(jié)果我唱得疙疙瘩瘩，顛三倒四的，節(jié)奏也不對，速度也不對······
爸爸說，這就是你所謂的會唱國歌啊?你們星期一不是升國旗嗎？升國旗時你都在干什么？
升國旗的時候是不要唱國歌的！
但你應(yīng)該在心里唱啊，就像運動員在奧林匹克運動會上升國旗領(lǐng)獎時，他們眼睛看著國旗在心里唱。
一個人不會唱國歌怎么行，一個國家的人都不會唱國歌還算什么國家！
過兩天你再給我唱，節(jié)奏，速度，語調(diào)，全部要對！你給我記住：升國旗的時候在心里唱。
我說，那么你會唱嗎？
我怎么不會唱！你聽著······
我說錯了！錯了！
啊呀我也有點忘記了。國歌怎么可以忘記了呢！國歌要永遠會唱！我說，別過兩天了，就今天去練，等會兒我聽啊！我現(xiàn)在也去練，等會兒也唱給你聽啊！
他說，你倒好像成我的爸爸了！
我說，只不過是讓我們互相勉勵嘛！
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