我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三班主任工作心得體會篇一
作為一名教育工作者，在擔(dān)任高三班主任這個崗位時，我的內(nèi)心充滿了責(zé)任感和使命感。因為高三是學(xué)生人生中最為重要和關(guān)鍵的階段，而作為他們的班主任，我需要為他們提供指導(dǎo)、支持和鼓勵，讓他們在學(xué)業(yè)上取得好成績的同時，也讓他們身心健康地度過這一重要的階段。因此，我充滿熱情地?fù)肀н@個崗位，并準(zhǔn)備為我的班級全身心地投入。
第二段：面對高三學(xué)生的困惑和挑戰(zhàn)
進(jìn)入高三班主任這個崗位后，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們面臨的困惑和挑戰(zhàn)。高三考試壓力大、學(xué)習(xí)內(nèi)容多、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，許多學(xué)生感到焦慮、疲憊、失落。同時，高三學(xué)生也面臨著許多社交和家庭壓力，這使得他們更加需要我們作為班主任的幫助和支持。我和我的同事們，通過對學(xué)生的個性化關(guān)注，及時提供心理和學(xué)習(xí)上的支持和鼓勵，使學(xué)生們在這個成長的階段得到了幫助。
第三段：班級管理的重要性和嘗試
在擔(dān)任高三班主任的這一年，我發(fā)現(xiàn)班級管理對于學(xué)生成長起著至關(guān)重要的作用。班級管理不僅需要我去幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題，還需要我在班級中建立良好的紀(jì)律和秩序，讓學(xué)生們具有自我管理的能力。為了提高學(xué)生的積極性和主動性，我和同事們不斷嘗試新的班級管理方法，例如分組競賽、個人學(xué)習(xí)計劃等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
第四段：家校合作的重要性和實踐
班級管理需要與家庭教育結(jié)合起來。與家長建立密切的溝通就成為重要舉措之一。為此，我們組織多次家長會議，向家長們詳細(xì)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長們的意見和建議，尋求家校合作的最佳方法。同時，我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺，及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長和學(xué)生，讓家長了解學(xué)生的進(jìn)度和問題，也增加了家長的參與感和信任感。
第五段：回顧和總結(jié)
在這一年的高三班主任工作中，我深深感受到了作為一名教育工作者的使命與責(zé)任。通過與學(xué)生和家長的密切聯(lián)系，我對教育工作有了更深入的理解，也對學(xué)生的成長和發(fā)展有了更深入的關(guān)注。對于未來的工作，我希望繼續(xù)熱愛我的職業(yè)，注重教育現(xiàn)代化、多樣化，探索出更加適合學(xué)生的教育方法與計劃。在這個過程中，我相信，我能為我的學(xué)生打造一個更加和諧、進(jìn)步的班級環(huán)境，為學(xué)生和社會做出貢獻(xiàn)。
高三班主任工作心得體會篇二
今年我是第一次擔(dān)任高三班主任的，從九月份一直忙到現(xiàn)在，今天離高考還有160多天，趁著元旦的幾天放假時間，整理一下自己的工作思路。因為高考還遠(yuǎn)沒結(jié)束，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我這高三120天，并結(jié)合過去幾年班主任工作中遇到的具體問題、困難以及自己解決這些問題的一點(diǎn)體會說一說，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)，尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導(dǎo)。
做了幾年班主任，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了。其實很多時候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，平時總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律，如何才能作到不遲到，不早退。可是學(xué)生三天兩頭的見不著你，心里肯定嘀咕：這個班主任怎么這樣啊？教育效果立馬就完了。又比如，過去我的性格有些急燥，有時學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋，什么千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時候，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說，我認(rèn)為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素并將這些心得體會寫進(jìn)自己的班主任工作筆記本。然后，就很簡單了，立刻去調(diào)整。所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規(guī)律的同時，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規(guī)律的工作必然對學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動作用。過去自己脾氣不好，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火，即使有時說了一些過頭的話，我也事后找機(jī)會和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討，避免留下“后遺癥”。
高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生
上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動機(jī)，因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。否則，無動機(jī)或動機(jī)太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專門的本子命名為《我的高三》，在本子上寫出升學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，我批閱之后，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯龑W(xué)樹立具體的目標(biāo)。這個方面需要老師耗費(fèi)大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程。首先，肯定和強(qiáng)化學(xué)生升學(xué)理由，同時，我積極尋找了一些反映大學(xué)生活的報刊雜志，影視素材提供給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，假如一個學(xué)生現(xiàn)在的水平是480分左右，那他的高考目標(biāo)就不能僅僅定在三批本科線，應(yīng)該鼓勵他向二批本科沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找？還有幾次模擬考，每次的目標(biāo)是多少？甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時的回落。都必須明確，這就叫“把大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
述了我的理由后，開始有幾個膽大的上臺演講，后來。隨著活動的深入，場面越來越熱烈，出現(xiàn)了數(shù)個職位4，5個人，輪流上臺演講競爭，爭取同學(xué)們的支持。最后12個職位都落實到人，但有少數(shù)幾個職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設(shè)置一個同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯題集和班主任助理的職位但是無人應(yīng)聘，而且舉手只有10個學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見，因為民主的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個具體做法得以貫徹的價值。現(xiàn)在看來，通過這種方式喚醒和樹立每個學(xué)生在班級體中的自信和自主意識，加強(qiáng)班級的集體戰(zhàn)斗力還是比較明顯的。
總結(jié)這段時間，還存在諸如工作作風(fēng)偏急，班主任的常規(guī)工作落實不到位，班級考核成績較差，班主任工作重點(diǎn)不突出，以及主動與學(xué)生、與科任老師溝通不夠，造成班里存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。
1、強(qiáng)化學(xué)生的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通俗的講，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個督促、引導(dǎo)和規(guī)范的作用。
2、強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，把心理素質(zhì)當(dāng)作高考的第7門課，在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體的明確的指導(dǎo)。
3、與科任老師充分協(xié)調(diào)好，抓好重點(diǎn)學(xué)生的工作，重視各門學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后，再次感謝大家對我本人以及我班的關(guān)心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。
教師：
20xx年12月30日
高三班主任工作心得體會篇三
進(jìn)入高三，作為班主任，我的責(zé)任和壓力都比較大。因此在正式擔(dān)任班主任之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我對班級進(jìn)行了一次全面的調(diào)研，了解每個學(xué)生的個性、優(yōu)勢和問題，以便對每個學(xué)生有一個全面的了解。其次，我積極參加學(xué)校組織的各種相關(guān)的班主任培訓(xùn)課程，提高了自己的相關(guān)專業(yè)知識和管理能力。總之，這些準(zhǔn)備工作很好地為我后來的工作奠定了基礎(chǔ)。
第二段：建立信任
作為班主任，我覺得建立信任是非常重要的。在進(jìn)入高三不久后，我安排了一次班級活動，全班同學(xué)一起參加了一個小型的團(tuán)建活動。通過這個活動，我與同學(xué)們的距離逐漸被拉近。在平時的工作中，我時刻關(guān)注學(xué)生的需要，盡自己最大的努力為學(xué)生解決問題。我深信這樣做可以幫助建立自己和學(xué)生之間的信任關(guān)系，并且?guī)椭鷮W(xué)生更好地成長。
第三段：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
高三是人生中的一個重要時期，也是學(xué)生們最為重要的一年。因此，作為班主任，我的首要任務(wù)就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我定期向各個科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)學(xué)生的差異，針對性地調(diào)整教學(xué)計劃。此外，我也培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)情況。我堅信，只有有一個好的的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能在高考中取得好成績。
第四段：促進(jìn)學(xué)生的健康成長
高三時期，學(xué)生們壓力非常大。為了幫助學(xué)生緩解壓力，我積極安排學(xué)生的課間活動和課外活動，開展多樣化的活動，例如文藝賽事，體育競賽，閱讀節(jié)等，以給學(xué)生一個全面發(fā)展的機(jī)會。我也注意到學(xué)生的飲食健康問題，并與家長和食堂管理人員合作，提供更加安全的學(xué)校食堂環(huán)境。看到學(xué)生健康的成長，我感到非常高興。
第五段：總結(jié)和展望
在過去的一年中，我的工作取得了非常不錯的成績。學(xué)生們在我的幫助下，學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，也更積極地參與班級生活。這個經(jīng)驗對我來說是非常寶貴的，但是我也發(fā)現(xiàn)還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高的地方，例如在工作中更加細(xì)致認(rèn)真，更多關(guān)注學(xué)生的情緒變化等。我會及時總結(jié)，不斷提高自己的管理能力，在未來的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，幫助他們茁壯成長。
高三班主任工作心得體會篇四
9月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)心下，我參加了學(xué)校組織的高三班主任外出考察學(xué)習(xí)，在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們參觀了福州十五中學(xué)并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實。所考察的福州十五中學(xué)是福州市教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但福州十五中學(xué)的.校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。福州十五中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
高三班主任工作心得體會篇五
高三班主任大講堂是新時代教學(xué)模式的一種創(chuàng)新。該模式以建設(shè)性的方式幫助班主任解決教育教學(xué)中遇到的一系列問題，提高教育的服務(wù)水平。在接下來的文章中，我將重點(diǎn)介紹我的體驗和心得，以期能夠?qū)V大教育工作者有所啟示。
第二段：體驗
在這場大講堂中，我認(rèn)識到班主任的職責(zé)不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更需要關(guān)注學(xué)生的心理成長和全面發(fā)展。班主任需要不斷升級自己的知識和方法，尋找更好的解決途徑和指導(dǎo)方式，以更好的服務(wù)學(xué)生為主要目標(biāo)。
第三段：深入探討
在大講堂中，我們了解到班主任需要建立多元化的思維方式，開展相應(yīng)的思想政治教育。通過分組和互動的形式，可以及時有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題和矛盾，從而能夠更好地為他們的成長提供更好的指導(dǎo)和幫助。
第四段：啟發(fā)
高三是一個關(guān)鍵時期，需要班主任在他們成長的每一個階段都能不斷地為他們提供扶助和指導(dǎo)。在班主任大講堂中，我們不僅僅了解到如何更好地引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，還要學(xué)習(xí)如何提高班級文化建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第五段：總結(jié)
在班主任大講堂中，我們了解到班主任的職責(zé)和作用，掌握了班主任職業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)和儀表，并增強(qiáng)了自身職業(yè)的認(rèn)同感和質(zhì)量。班主任大講堂課程并不僅僅是知識的傳遞，更多的是帶給我們新的思路、新的方法和新的理念，為我們探索自身使命和職責(zé)提供了更加廣泛的思考空間。
高三班主任工作心得體會篇六
作為第一次承擔(dān)高三班主任工作的青年教師，我們應(yīng)該如何勝任這項工作?總結(jié)反思這一年的探索實踐，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是要努力做到以下三個詞。
二是請教。高三的實際教學(xué)可能和我們的設(shè)想有差距;而且因為經(jīng)驗不夠，我們可能會遇到很多在高一高二沒有處理過的問題;這個時候我們應(yīng)該做到我們對學(xué)生的基本要求，就是遇到不清楚的知識點(diǎn)、遇到問題要多和教研組、年級組內(nèi)的前輩請教，聽取他們的指導(dǎo)建議、及時調(diào)整自己的心態(tài)和教學(xué)策略，爭取教學(xué)效益的最大化。
三是相信。首先是相信學(xué)生在高三的覺悟，相信各科老師的責(zé)任心和教學(xué)方法;其次是相信自己，不論道路如何曲折、短期內(nèi)成績?nèi)绾尾槐M如人意，相信自己一定可以做好。因為只有我們相信自己，學(xué)生才會相信我們。
作為青年班主任，在這一年中經(jīng)過同年級組、同辦公室前輩的悉心指導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)摸索，還有以下帶班體會和大家分享。
第一，相信和團(tuán)結(jié)任課老師。在高三的這一年，我更加深刻地體會到了附中老師強(qiáng)大的敬業(yè)精神。比如帶我們數(shù)學(xué)的董老師和帶政治的韓老師，盡管家里孩子都很小，但從來沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。所以正如前文提到的，我們要相信任課老師的教學(xué)方法，更要相信我們老師的責(zé)任心。那么作為班主任，團(tuán)結(jié)和服務(wù)任課老師的措施就是減輕任課老師負(fù)擔(dān)，盡量不要讓老師在課堂上處理與講課無關(guān)的事務(wù)，不要讓老師為最基礎(chǔ)的作業(yè)數(shù)量、出勤人數(shù)去操心。
第二，堅持抓常規(guī)。高三學(xué)習(xí)任務(wù)緊張不是常規(guī)做不好的理由，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境才會有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此要和高一高二一樣抓常規(guī)，才會讓學(xué)生不至于過分松懈。
第三，舉辦班級活動給學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。高三的全校性活動只有運(yùn)動會和元旦聯(lián)歡，所以我們可以根據(jù)本班實際情況定期(每月或者每兩個星期)舉辦一些小活動來盡可能延長學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如我的班上舉辦過“吐槽大會”(有限度地調(diào)侃同學(xué)和老師)、集體生日會、在20xx年底模仿清華、北師大等高校全班合唱《我和我的祖國》，甚至后來每個月固定放一次電影。在做這些活動時，我們應(yīng)該提前有準(zhǔn)備有計劃有目的，以便后續(xù)教學(xué)工作的開展。
第四，注意做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)。升入高三以后，不光是以前的“問題學(xué)生”(并非學(xué)困生，而是心理狀況不穩(wěn)定的學(xué)生)，甚至一些高一高二表現(xiàn)非常不錯的學(xué)生也會出現(xiàn)不同程度的心理異常。尤其是高三第二學(xué)期，隨著學(xué)習(xí)熱情和體力的大量消耗以及寒假的過度放松，部分學(xué)生的問題可能比第一學(xué)期更加突出，因此我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，早準(zhǔn)備早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)。
第五，通過師生文字交流的形式掌握學(xué)生情況。在高三這一年，每個月我都會布置一個主題月記，一方面是讓學(xué)生對本階段甚至三年來的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行回顧總結(jié)，另一方面則是通過學(xué)生的文字了解學(xué)生的思想狀況，做到有的放矢、因材施教。學(xué)生的每篇月記我都會認(rèn)真回復(fù)，這可能也是學(xué)生們對于月記較為支持的原因。
第六，定期調(diào)整座位。根據(jù)學(xué)生月考情況、每階段的發(fā)展?fàn)顩r，定期調(diào)整座位(可以每月一次，也可以每兩三個月一次)，既可以增進(jìn)學(xué)生的相互了解，加強(qiáng)班級凝聚力，也可以通過座位調(diào)整激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
第七，做好與家長的溝通工作。通過家長會以及與家長的個別交流，掌握學(xué)生的表現(xiàn)情況，做好學(xué)生與家長的溝通橋梁。轉(zhuǎn)述學(xué)生的合理訴求，對家長的家庭教育進(jìn)行一定的指導(dǎo)建議，讓家長成為我們的有力后援。
總之，高三這一年確實是學(xué)生、家長、老師都非常辛苦的一年，但是在6月23日出高考成績的時候，我覺得一切辛苦都是值得的。詩人食指說：“我之所以堅定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛。”所以看到大家的眼睛，我也無比相信蘭大附中的未來。
高三班主任工作心得體會篇七
隨著教育改革的深入推進(jìn)，我作為一名高三班主任老師，深深地感受到了教育工作的責(zé)任和使命。高三是學(xué)生們?nèi)松缆飞系闹匾A段，也是我作為班主任的關(guān)鍵時期。在這個過程中，我不斷反思和總結(jié)，積累了一定的心得體會。
首先，作為高三班主任，我深刻認(rèn)識到了班級管理的重要性。高三班級由于學(xué)業(yè)壓力大、情緒波動大等因素，容易出現(xiàn)學(xué)生之間的矛盾和紛爭。因此，我努力維護(hù)班級的秩序與穩(wěn)定，通過開展班會、班級活動等方式，建立了良好的班級氛圍。我時刻與學(xué)生保持溝通，了解學(xué)生們的內(nèi)心想法，及時解決問題，有力地推動了班級的發(fā)展。
其次，我意識到要注重學(xué)生的個性化需求。高三學(xué)生個性多樣，他們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等方面存在很大的差異。因此，我針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求量身定制輔導(dǎo)方案，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和生活狀態(tài)。我給予他們鼓勵和支持，幫助他們建立自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)和家長會等方式，我與學(xué)生們形成了良好的互動，有效地促進(jìn)了他們的全面成長。
第三，我發(fā)現(xiàn)高三班級管理需要合理安排時間。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們需要充分的時間來進(jìn)行備考。為此，我精心安排了課程表和作息時間，確保學(xué)生們有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課外拓展。在課堂上，我盡量縮短教學(xué)時間，提高課堂效率，使學(xué)生能夠更多地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提升。
然后，我認(rèn)識到班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。高三學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力大，容易出現(xiàn)緊張、焦慮等心理問題。因此，我積極關(guān)注學(xué)生們的心理狀態(tài)，定期開展心理輔導(dǎo)和心理健康教育活動，幫助學(xué)生們理解自己的情緒，并提供適當(dāng)?shù)男睦碇С峙c幫助。我注重培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適能力，教導(dǎo)他們正確應(yīng)對考試壓力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，使他們能夠保持良好的心態(tài)和精神狀態(tài)。
最后，我認(rèn)識到家校合作對高三學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我積極與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)。我與家長進(jìn)行溝通交流，共同探討學(xué)生學(xué)業(yè)和成長方面的問題，合力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和難題。通過家校合作，我們共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，共同營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，我作為一名高三班主任老師，深知自己的重任和責(zé)任。通過班級管理、個性化輔導(dǎo)、合理安排時間、關(guān)注心理健康和家校合作等方面的努力，我盡我所能為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和成長奉獻(xiàn)著自己的力量。在這個過程中，我不斷反思和總結(jié)，在不斷改進(jìn)中提升自己的教育教學(xué)水平。我堅信，只有通過不斷努力和積累經(jīng)驗，才能更好地幫助學(xué)生，實現(xiàn)他們的人生價值。
高三班主任工作心得體會篇八
在我擔(dān)任文科班班主任工作以后，我思索再三，確立了20xx屆高三畢業(yè)班工作的方向，具體做法如下：
文科班的學(xué)生就一般情況而言，真正喜歡文科的學(xué)生不是很多，有不少學(xué)生因為高一一年下來，覺得物理、化學(xué)難學(xué)，才選擇了文科，認(rèn)為文科都是“記記背背”的東西，自己看看也看得懂。因此時間精力的投入沒有像理科的學(xué)生那么深，知識的掌握比較膚淺。正因為有這種想法才導(dǎo)致了文科班學(xué)生對自修課的利用率不高，好多時候覺得比較空閑。為此對文科班的班主任而言，我覺得首先要對文科學(xué)生強(qiáng)調(diào)：文科的東西也是一種學(xué)問，有自己的規(guī)律，只有潛下心來，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真推敲，多加練習(xí)才能夯實基礎(chǔ)，規(guī)范所學(xué)；要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)文科需要有一種艱苦而耐勞的心理準(zhǔn)備。這就需要我們班主任對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育和引導(dǎo)，特別要請文科教師有針對性的指導(dǎo)，以便及時消除部分文科學(xué)生的一些不清晰的認(rèn)識。
每個班級總是會有部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，班主任應(yīng)該最大限度的發(fā)揮這些學(xué)生的優(yōu)勢，在班級中起到傳幫帶的作用。本人覺得對文科的學(xué)習(xí)的確需要有一種學(xué)習(xí)的品位，如果有了一種學(xué)習(xí)的品位，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就不會只滿足于“記記背背”的這一要求，他就會積極主動地去學(xué)習(xí)，這就稱的上做學(xué)問。對于一個班級而言，如果每個學(xué)生都能以這樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)的話，文科的學(xué)生還會覺得空閑嗎？整體的學(xué)習(xí)氛圍一定是很濃的。
任何一個班級都存在著優(yōu)等生和后進(jìn)生。對文科班來說最大的壓力應(yīng)該是培養(yǎng)尖子生。當(dāng)然在重視培養(yǎng)尖子生的同時千萬不能輕視對后進(jìn)生的教育，要想方設(shè)法幫助他們，正確地引導(dǎo)他們，從他們身上去捕捉對別人來說是微不足道的閃光點(diǎn)，及時地鼓勵他們，做他們的知心朋友。從長期的班主任工作中我深深地體會到：后進(jìn)生的工作做得好壞，會直接影響到全班的素質(zhì)。對于文科的女生來說成績差的相對多點(diǎn)，特別是到了高三各種考試頻繁，她們會對考試產(chǎn)生一種恐懼癥，對她們我們不要過多地去看她的總分，而要挖掘她的進(jìn)步點(diǎn)，比如某次考試有一門科考的比平時好了，我們就表揚(yáng)她鼓勵她。
高三班主任工作心得體會篇九
作為高三班主任，每一位老師都知道這個階段的學(xué)生面臨著非常大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此，我們也要承擔(dān)更多的責(zé)任，來幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。為此，學(xué)校組織了一次班主任大講堂，來為我們提供更多的心理輔導(dǎo)和管理經(jīng)驗。在此次講堂中我也收獲了不少心得，下面我就簡單總結(jié)一下。
一、重視班級文化建設(shè)
在講堂中，我們了解到班級文化建設(shè)是很重要的。班級文化建設(shè)不僅可以為學(xué)生的發(fā)展提供一個良好的環(huán)境，還可以增強(qiáng)班級凝聚力，幫助班級管理。重要的是，班級文化是建立在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上，它的發(fā)展需要班主任的引導(dǎo)和支持。我們班級開始從每周一課品整合，活動策劃到生日祝福，每件小事都注重讓學(xué)生參與其中，提高班級的凝聚力，推動班級文化的形成。
二、教育恰當(dāng)?shù)牡赖聵?biāo)準(zhǔn)
在對學(xué)生進(jìn)行價值觀教育時，班主任應(yīng)該具有充足的教育資源和技能，以促進(jìn)他們的道德成長和精神發(fā)展。我們需要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值取向，關(guān)注社會、愛護(hù)環(huán)境并尊重生命、尊重他人和自己。為此我們在班級里設(shè)置了道德評議制度，在日常中，我們還會對學(xué)生家庭背景進(jìn)行了解，以達(dá)到有效的道德教育的目的。
三、激勵正面心態(tài)
在高三這個階段，學(xué)生時常會面臨學(xué)習(xí)和生活上的困難和挫折，對于這類問題的解決時，班主任應(yīng)該始終保持樂觀向上，激勵學(xué)生堅定正面心態(tài)，這也是班主任職責(zé)的體現(xiàn)。我們班主任經(jīng)常采用一些生動的例子，來幫助學(xué)生鼓起勇氣，重拾信心。同時，勇敢地表達(dá)對學(xué)生的支持和關(guān)注，注意對學(xué)生成長狀況的及時關(guān)注，讓學(xué)生能感受到班主任的肯定和支持。
四、營造良好班級關(guān)系
班級關(guān)系是有時非常混亂和不穩(wěn)定的，但班主任的作用是要在這個階段起到推動和調(diào)節(jié)作用。我們班主任，經(jīng)常組織一些班級活動，比如班級晚會、班級比賽等，提高班級凝聚力，讓老生和新生交流溝通，讓學(xué)生有了共同的目標(biāo)，以激起團(tuán)隊協(xié)商和開拓合作精神，達(dá)到優(yōu)異成績。除此之外，我們還要在日常管理中，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，以讓零星岔開的班級關(guān)系重新回歸良好狀態(tài)。
五、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣
班級建設(shè)不僅僅是為了這一學(xué)期或者這一學(xué)年，它還要在日后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮作用。為此，我們班主任提倡學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們讓學(xué)生明白，高三并不是終點(diǎn)，更是新的起點(diǎn)。在講堂中，我們?yōu)閷W(xué)生介紹了一些習(xí)慣培養(yǎng)的方法，包括自我規(guī)劃、合理分配時間、認(rèn)真閱讀、勇敢探索。通過這些方法，我們幫助學(xué)生增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力，為他們智慧的前行奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，在高三班主任大講堂中，我們班主任學(xué)到了很多精神上和思想上的東西，這讓我們在日常教育管理工作中更加容易實現(xiàn)更好的工作成果。在今后的學(xué)校管理工作中，我們會不斷嘗試，努力提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生和班級的共同進(jìn)步。望廣大班主任能在此基礎(chǔ)上有所思考，并進(jìn)一步加強(qiáng)自身的成長。
高三班主任工作心得體會篇十
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。
一、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí)，克服消極情緒。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長處，
樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
二、當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生，特別是班上兩頭的學(xué)生
成績好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會收到好的成效。對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
三、與家長密切配合，共同抓好學(xué)生的思想工作
一學(xué)期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和教育子女的一些建議，在臨近高考的特殊時期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
四、教育引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)肅對待模擬考
五、關(guān)心，愛護(hù)住校生的生活學(xué)習(xí)
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來營養(yǎng)品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣，衛(wèi)生意識
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
高三班主任工作心得體會篇十一
第一段：引子（80字）
作為一名高三班主任老師，參與并見證了學(xué)生們最后一年的高中生活，我深深地體會到了這一年對學(xué)生和老師們的重要性。在這篇文章中，我將分享我作為班主任老師的心得體會，以期幫助未來的教師們更好地應(yīng)對高三班級管理的挑戰(zhàn)。
第二段：班級管理經(jīng)驗（240字）
作為班主任老師，我深入了解班級內(nèi)每一個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。我重視與學(xué)生的溝通，建立起師生之間的信任關(guān)系，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。我意識到班級是一個集體，要鼓勵學(xué)生們互相幫助與支持，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。同時，我積極開展班級活動和團(tuán)隊建設(shè)，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力和興趣。
第三段：高三心理疏導(dǎo)（240字）
高三是學(xué)生們最緊張和焦慮的一年，他們面臨著高考和未來的巨大壓力。作為班主任老師，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也重視他們的心理健康。我通過和學(xué)生們的交流，耐心傾聽他們的煩惱和問題，給予積極的心理疏導(dǎo)和建議。我鼓勵他們保持積極樂觀的心態(tài)，應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，同時也提醒他們注意心理調(diào)節(jié)和放松，確保身心健康。
第四段：與家長的合作（240字）
高三學(xué)生的家長也是我們班主任工作中的重要合作伙伴。我與家長保持及時溝通，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級管理工作，傾聽他們的意見和建議。同時，我也積極開展家訪活動，與家長深入交流，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求，為學(xué)生提供更好的支持與幫助。通過家校合作，我們共同為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。
第五段：心得體會與展望（400字）
在擔(dān)任高三班主任的一年中，我收獲了很多：從學(xué)生們身上感受到的積極向上的能量，從工作中獲得的成就感和滿足感。我在與學(xué)生的相處中學(xué)到了耐心和關(guān)愛，也意識到班主任的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時，我也深感到高三是一個特殊的時期，需要班主任老師的專業(yè)知識和技能。因此，我會不斷提升自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)更多的心理輔導(dǎo)知識和方法，為學(xué)生們提供更好的幫助。
未來，我希望能夠繼續(xù)從事班主任工作，幫助更多的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)和未來的人生。我相信，只要我們用心去關(guān)愛學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生，就能夠成為他們?nèi)松械闹敢吆团笥选Ｗ鳛橐幻呷嘀魅卫蠋煟覍⑹冀K把學(xué)生的發(fā)展和利益放在第一位，用智慧和愛心為他們提供更好的教育服務(wù)。
總結(jié)（80字）:
作為班主任老師，我深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生并給予學(xué)生積極的心理疏導(dǎo)，與家長合作共同關(guān)心學(xué)生的成長。通過這一年的工作，我不斷提升自己為了能幫助學(xué)生提供更好的服務(wù)。我將堅持關(guān)愛學(xué)生，用愛心和智慧為他們指引人生的方向。