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大班大灰狼開心了教學(xué)反思 大灰狼開心了活動(dòng)反思篇一
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數(shù)的兩倍），油畫棒。
3、掛圖、故事磁帶。
1、產(chǎn)生懸念。
出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？
他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢？
2、分段欣賞故事。
聽故事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事第二段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？鳥媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了？
請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
3、完整欣賞故事。
完整欣賞故事。
你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？
大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化？
啟發(fā)幼兒理解人的表，青是隨心情而定的。
4、做表情圖。
出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作1一2種表情圖。
活動(dòng)建議：
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。
2、通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗暴對(duì)待他人到真心尊重他人的轉(zhuǎn)變過程和情緒變化歷程，使幼兒知道做錯(cuò)了事只要想辦法彌補(bǔ)過失同樣能使自己重新快樂起來(lái)。
大灰狼在家里看一本有趣的書，看得正開心時(shí)，窗外傳來(lái)了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說(shuō)：“煩死了，煩死了，誰(shuí)這么吵呀？”窗外的'鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來(lái)越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他非常氣憤，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來(lái)嗚嗚的哭聲。“是誰(shuí)在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹，悄悄地回到自己的家中，靜靜地等待鳥媽媽飛回來(lái)。等啊……等啊……呀！鳥媽媽真的回來(lái)了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時(shí)候，大灰狼覺得自己好開心啊！
活動(dòng)中，我利用ppt，以大灰狼開心的表情圖出示，問幼兒大灰狼怎么了，是從哪里看出來(lái)的?逐一出示大灰狼生氣、傷心的表情圖，讓幼兒大膽說(shuō)說(shuō)大灰狼他怎么了?從而引出這個(gè)故事!在故事中，讓幼兒模仿大灰狼的表情和自己開心、生氣、傷心的表情，體驗(yàn)原來(lái)心情和表情是對(duì)好朋友，我們心情煩躁時(shí)，臉上的表情是憤怒的;我們心情不好時(shí)難過時(shí)，臉上的表情是傷心的;我們心情很好很開心時(shí)，臉上的表情也是笑嘻嘻的、很高興的在活動(dòng)中，我和孩子互動(dòng)，引導(dǎo)著他們敢說(shuō)、大膽說(shuō)、喜歡說(shuō)。活動(dòng)中我的教態(tài)比以前好了點(diǎn)，語(yǔ)氣速度較適合中班的幼兒，在活動(dòng)中。孩子們和我都表現(xiàn)的都很投入。
但在有些方面還做的不夠，在問題“鳥寶寶在哭了，大灰狼會(huì)怎么做啊?其實(shí)孩子們說(shuō)的都非常棒，有的孩子說(shuō)：讓大灰狼打電話叫鳥媽媽回來(lái)，有的說(shuō)孩子們，給鳥寶寶喂東西吃等等，可我當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)的肯定他們的想法。
我只是一味的想著：大灰狼在家里等鳥媽媽回來(lái)!在活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)的非常的積極，可我叫孩子回答問題的時(shí)候，沒有顧及全部的幼兒，導(dǎo)致有些幼兒坐在里面都沒有機(jī)會(huì)說(shuō)，下次必須要改正，讓幼兒都要參與進(jìn)來(lái)，得到提升。還有許多的問題，下次都要注意，在反思中，作為教師的我也要提升自己的水平!做不到最好，可以追求更好，只要自己用心去做，沒有什么事是做不好的。“萬(wàn)丈高樓平地起”相信有了自己的反思，一定有有所提升。
大班大灰狼開心了教學(xué)反思 大灰狼開心了活動(dòng)反思篇二
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來(lái)
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：大灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
學(xué)具準(zhǔn)備：空白臉型紙。
1、（出示大灰狼憤怒的表情）這是誰(shuí)啊？大灰狼看上去怎么樣啊？你們想一想它為什么會(huì)很生氣呢？（讓幼兒可以有秩序的討論一下）（再出示大灰狼傷心的表情圖片）這個(gè)時(shí)候大灰狼又怎么樣了？為什么呢？（最后出示大灰狼開心的表情圖）現(xiàn)在大灰狼又怎么樣了啊？為什么呢？
2、在同一天，大灰狼一會(huì)憤怒，一會(huì)兒傷心、一會(huì)兒開心，它究竟怎么了呢？請(qǐng)聽聽一個(gè)故事，聽聽大灰狼遇到了什么事情呢？
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢？（然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應(yīng)的表情圖片）
故事講第二段。
提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢？傷心的`表情又是怎么樣呢？（選擇相應(yīng)的表情）
提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那大灰狼會(huì)怎么樣做呢？
故事講最后一段。
大灰狼怎么樣做了呢？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢？
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事
大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢？因?yàn)榇蠡依堑男那楹荛_心后來(lái)又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情。傷心的表情呢？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)
我們知道三種表情圖片，看看他們是怎么樣畫的？（講述不同面部表情的不同特征。）你們還知道什么表情呢/？它是什么樣的呢？（讓幼兒大概概括一下）那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來(lái)呢？
大班大灰狼開心了教學(xué)反思 大灰狼開心了活動(dòng)反思篇三
1、理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
理解故事內(nèi)容，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來(lái)；初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的大灰狼的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙、彩色筆。
3、故事視頻。
1、"今天我們班上那個(gè)來(lái)了一位新朋友，看看是誰(shuí)啊？"教師單個(gè)出示大灰狼的.表情圖，問：他怎么了？
（1）教師：小朋友今天你們高不高興啊，那你們能不能把這個(gè)表情做出來(lái)。你們還會(huì)做什么樣的表情呢？誰(shuí)來(lái)表演一下？（讓幼兒做高興、憤怒、傷心表情）
2、產(chǎn)生懸念。
教師：大灰狼看上去怎么樣啊？
教師：他怎么會(huì)一會(huì)兒高興，一會(huì)兒憤怒，一會(huì)兒傷心呢？小朋友想不想知道為什么嗎？（想）那我們一起來(lái)聽一下這個(gè)故事吧。
教師：播放第一段視頻
3、分段欣賞故事。
（1）聽故事第一段。
教師：你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
--聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？
（2）聽第二段故事。
教師：當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？傷心的表情是怎樣的？
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。
（3）聽故事最后部分。
教師：大灰狼想怎樣彌補(bǔ)自己的過失呢？鳥媽媽回來(lái)了，大灰狼的心情怎么樣了？
--請(qǐng)幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現(xiàn)。
4、完整欣賞故事。
（1）完整欣賞故事。
（2）你喜歡這只大灰狼嗎？為什么？
（3）大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多變化？
（4）啟發(fā)幼兒理解人的表情，表情是隨心情而定的。
5、做表情圖。
（1）出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
（3）引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。