在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
棋藝小組活動(dòng)記錄篇一
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)實(shí)踐
1、上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。
3、利用《習(xí)字冊(cè)》書(shū)本，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。
4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。
5、在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
6、利用放星期時(shí)段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。
7、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。
8、活動(dòng)成果以手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書(shū)法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。
三、具體活動(dòng)安排
第1--2周鋼筆書(shū)法及其基礎(chǔ)知識(shí)
第3--4周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫、豎、撇、捺的寫(xiě)法
第5--7周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫(xiě)法
第7--10周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-橫撇、撇點(diǎn)的寫(xiě)法
第11--14周筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——常用偏旁部首的寫(xiě)法
第15周臨摹書(shū)寫(xiě)
第16周仿寫(xiě)例字
第17周書(shū)寫(xiě)比賽
今后的努力方向：
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
棋藝小組活動(dòng)記錄篇二
大家好!我今天走上講臺(tái)競(jìng)選小組長(zhǎng)，大家也許感到驚訝，因?yàn)榇蠹叶贾牢业膶W(xué)習(xí)不理想，甚至有的人會(huì)笑掉大牙，在大家的心中，學(xué)習(xí)好是當(dāng)選的首要條件。
是的，我的學(xué)習(xí)確實(shí)不盡人意，但是我對(duì)自己充滿信心。
一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于知足;一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于自己不相信自己。
我當(dāng)組長(zhǎng)，有自己的優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶領(lǐng)全組的同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替大家做值日，讓小組的同學(xué)有更多的時(shí)間投身學(xué)習(xí);二是遵守紀(jì)律，在過(guò)去幾年里，大家以為我很調(diào)皮，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不淘氣，在我的`心里，我一直是愛(ài)學(xué)習(xí)的;三是我很受大家喜歡，沒(méi)有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當(dāng)然，我也存在不少缺點(diǎn)，我會(huì)以此為動(dòng)力，全心全意為同學(xué)服務(wù)，向其他的組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向班干部學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教，改正自己的不足，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
最后，請(qǐng)同學(xué)們投我一票。
棋藝小組活動(dòng)記錄篇三
第一課
教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)棋盤(pán)和棋子
教學(xué)目標(biāo):
1、了解棋盤(pán)的構(gòu)成和棋子。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副
簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織:
1、課堂常規(guī)教育。 課前要準(zhǔn)備好象棋，上課時(shí)先聽(tīng)老師講象棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開(kāi)象棋下。
2、談話: 你們知道中國(guó)象棋嗎? 誰(shuí)想來(lái)介紹一下。可以先讓會(huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。
師介紹: 這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是中國(guó)象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力殺死對(duì)方的最高首領(lǐng)，一旦對(duì)方的將或帥被殺死，對(duì)方就全軍覆沒(méi)，我方就獲勝了。
1、棋盤(pán)，是完全相同的兩部分相對(duì)組成的，就一方來(lái)說(shuō)是，是由五條橫線和 9 條豎線交叉而成。
2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫(xiě)著“楚河”“漢界”，叫“河界”。合起來(lái)就是橫十豎九的完整棋盤(pán)了。“河界”中間雖然沒(méi)有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過(guò)河。
3、每一方直線的標(biāo)法，從右往左，依次為 1-9 路，雙方剛好相反。
4、雙方陣營(yíng)的一、三路橫線與
4、6 路直線的方框內(nèi)有兩條對(duì)角線，組成一個(gè)“米”字，稱為“九宮”。將(帥)士的活動(dòng)范圍不能走出“九宮”。
三、認(rèn)識(shí)棋子: 考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四、學(xué)生互相介紹，拿出棋盤(pán)對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶。
第二課
教學(xué)內(nèi)容: 擺棋
教學(xué)目標(biāo):
1、能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋，并會(huì)擺棋。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副
簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
二、新授擺棋
(一)以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。象棋的棋子是擺在交叉點(diǎn)上的。以紅方為例:(學(xué)生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺)
1、五個(gè)“兵” 對(duì)了，隔一路，一字排開(kāi)擺在自己這方陣地的第四條橫線上。
3、兩個(gè)“車”對(duì)稱地?cái)[在 1 路和 9 路上。
4、兩個(gè)“馬”擺在 2 路和 8 路上。
5、兩個(gè)“相”擺在 3 路和 7 路上。
6、兩個(gè)“士”擺在 4 路和 6 路上。帥擺在底線當(dāng)中，5 路上。注意: 可請(qǐng)會(huì)擺棋的學(xué)生來(lái)擺，教師在旁補(bǔ)充說(shuō)明。你發(fā)現(xiàn)了什么?(左右棋子是對(duì)稱的)是啊，你真厲害，知道了這個(gè)秘密，擺棋子就不會(huì)擺錯(cuò)，而且能擺得又對(duì)又快!(二)紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會(huì)擺嗎? 學(xué)生也擺一擺。試著擺一擺黑方的棋。比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)? 復(fù)習(xí): 象棋的棋子共有 32 個(gè)。其中: 帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。紅、黑雙方的七個(gè)兵種，形異實(shí)同，好比軍隊(duì)的服裝，以示區(qū)別。同桌小朋友互相考考對(duì)方，記住它們的名字了嗎?(三)數(shù)一數(shù): 象棋的棋子共有 32 個(gè)。每個(gè)兵種有幾顆也記一記。現(xiàn)在就是就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。比一比，哪個(gè)小朋友，記得最快，記得最牢。
(四)試一試 [同桌兩人擺好一副棋] 比一比，誰(shuí)擺得又對(duì)又快!自由對(duì)弈或擺棋(指還不會(huì)擺的小朋友)
第三課
教學(xué)內(nèi)容:
棋子走法(一)將、士、象、兵
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)將、士、象、兵的走法
一、復(fù)習(xí)擺棋: 請(qǐng)一生上來(lái)擺。
師: 我們已經(jīng)會(huì)擺棋了，但每個(gè)棋怎么走，是有一定的規(guī)則，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)將、士、象、兵的用處和走法。
二、介紹將、士、象、兵的功能和走法
3.相/象 : 大步走“田” 巡邏陣地 1)大步走“田”字，不能越過(guò)河界(它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。)2)塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不論紅黑)擋道，它 就不能飛過(guò)去。)4.兵/卒: 數(shù)量最多 1)未過(guò)河時(shí)，每著只許向前走一步 2)過(guò)河后，可以橫走或前走，只進(jìn)不退，“小兵過(guò)河頂大車” 注: 每介紹一個(gè)兵種，教師要通過(guò)在棋盤(pán)上行走舉例介紹。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第四課
教學(xué)內(nèi)容: 棋子走法(二)車、馬、炮
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)車、馬、炮的走法。
2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí): 昨天我們學(xué)習(xí)了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎? 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來(lái)看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。
二、具體走法
1.車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋” a)直走橫走，不限步數(shù)(中間無(wú)阻隔的情況下，才可以)b)所到之處，如有對(duì)方棋子便吃掉。
2.馬的走法 滿場(chǎng)飛奔 八面威風(fēng) c)一直一斜，“日”字形，曲折前進(jìn)(依線走一步再走一斜步)d)馬的活動(dòng)范圍沒(méi)有限制，有時(shí)可以是走八個(gè)方向 e)“蹩馬腿”(依線走一步的交點(diǎn)上有一個(gè)棋子(不論紅黑)“憋馬腿”，馬就不能“跳”過(guò)去。
三、師走，生判斷。
四、生走，生判斷。
第五課
教學(xué)內(nèi)容: 吃子法
教學(xué)目標(biāo):
1.了解各個(gè)棋子的走法和吃法。
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣。
3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、教學(xué)“吃子法”
1.介紹吃子的定義: 一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對(duì)方的棋子存在，就可以把對(duì)方的棋子吃掉而占領(lǐng)那個(gè)位置。
3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法
4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練
第六課
教學(xué)內(nèi)容: 棋子的價(jià)值
教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)棋子價(jià)值表初步了解各棋子的價(jià)值，避免在實(shí)戰(zhàn)中得不償失。
2.在實(shí)戰(zhàn)例子中感知各棋子的價(jià)值。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“棋子的價(jià)值”
1.過(guò)渡: 在下象棋時(shí)，我們常常喜歡用車、馬、炮。因?yàn)檫@三顆棋本領(lǐng)很大。如果他們犧牲了，就會(huì)覺(jué)得很可惜，人們常常把這 3 顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時(shí)候，會(huì)遇到你吃了對(duì)方小朋友一個(gè)“車”，對(duì)方小朋友吃了你一個(gè)“炮”，你合算嗎? 有經(jīng)驗(yàn)的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點(diǎn)列出一張《棋子價(jià)值表》。我們一起來(lái)來(lái)看看。
2.棋子的價(jià)值: 棋子價(jià)值表 兵種 最多控制點(diǎn) 分值 兵(卒)未過(guò)河 1 1 已過(guò)河 3 2 仕(士)4 2 相(象)4 2 馬 8 4 炮 15 4.5 車 17 9 帥(將)4-師投影《棋子價(jià)值表》，結(jié)合棋譜進(jìn)行講解。
3、小結(jié): 車、馬、炮這三個(gè)兵種價(jià)值較高。其中，車的價(jià)值最高，等于兩個(gè)炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。而仕(士)、相(象)、兵(卒)這三個(gè)兵種則價(jià)值較低。
二、生與生對(duì)弈。
第七課
教學(xué)內(nèi)容: 勝、負(fù)、和
教學(xué)目標(biāo):
1.知道輸棋(對(duì)方得勝)或者和棋的幾種情況。
2.培養(yǎng)下棋的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副
簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)，象棋使者檢查帶棋情況
1、對(duì)方的帥被你“將死”
2、帥被照將，造成同對(duì)方帥直接照面。
3、對(duì)方帥被“困斃”
4、對(duì)方認(rèn)輸
5、走棋違反條例，應(yīng)變而不變者
6、單方面違例三次
7、因違反紀(jì)律。 剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對(duì)方就輸了。
1、雙方無(wú)取勝的可能
2、一方提議作和，對(duì)方同意。
3、雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)達(dá)三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。
4、在一局棋中，無(wú)論從哪一著算起，至少在 60 個(gè)回合中，雙方都沒(méi)有損失一子時(shí)，可由一方提和，經(jīng)審查屬實(shí)，可以判和。(60 回合規(guī)則)
三、小結(jié)
四、練習(xí)
第八課
教學(xué)內(nèi)容: 馬后炮殺、重炮殺
教學(xué)目標(biāo): 1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。
2.實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副
簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“馬后炮殺、重炮殺”
2、出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。(先列馬車殺、后雙馬飲泉?dú)ⅲ来纬鍪?
3、同桌兩人嘗試走棋(要求邊走邊記錄走的步驟)
5、教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法
6、學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固(教師巡回指導(dǎo))棋例:
第九課
教學(xué)內(nèi)容: 天地炮殺、悶宮殺
教學(xué)目標(biāo):
1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。
2.積累學(xué)生下棋經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副 簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“天地炮殺、悶宮殺” 出示棋例的起始圖 要求學(xué)生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋 這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢?(記錄)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么記?(復(fù)習(xí)棋盤(pán)的邊和線)教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法 學(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固(教師巡回指導(dǎo))
三、評(píng)最佳小組 棋例:
第十課
教學(xué)內(nèi)容: 重炮殺法
教學(xué)目標(biāo):
1.了解: 用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將(帥)前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)象棋的興趣，提高學(xué)生棋藝。教學(xué)準(zhǔn)備: 中國(guó)象棋一副
簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)“重炮殺法”
2.針對(duì)上面兩個(gè)棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢(shì)。了解: 用雙炮重疊將軍使對(duì)方棋子無(wú)法到將(帥)前應(yīng)將的殺法稱為“重炮”殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。
3.學(xué)生下棋，如何戰(zhàn)勝對(duì)方。
4.學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)弈，教師維持紀(jì)律。
三、小結(jié)
棋藝小組活動(dòng)記錄篇四
棋類是中華民族文苑瑰寶，開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過(guò)棋類活動(dòng)，提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣，為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對(duì)人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的一切智力與非智力因素與對(duì)手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動(dòng)小學(xué)生潛在能力。
2、通過(guò)下棋訓(xùn)練，使小學(xué)生的左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。
3、棋類運(yùn)動(dòng)是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在訓(xùn)練下棋的無(wú)限變化過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。
4、通過(guò)開(kāi)展棋類活動(dòng)，豐富同學(xué)們業(yè)余文化生活，提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、下棋的益處：
1、下棋是有益的活動(dòng)，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維，增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。
2、設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。
3、每月評(píng)一次積極參與分子。
五、活動(dòng)安排：
1、積極開(kāi)展棋類(圍棋、中國(guó)象棋、國(guó)際象棋)第二課堂，每周周一到周四下午課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。
2、重點(diǎn)訓(xùn)練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。
3、每周舉行一次比賽，鍛煉學(xué)生。
棋藝小組活動(dòng)記錄篇五
大家好!
我叫彭馨雨，今天很榮幸能夠競(jìng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)組的小組長(zhǎng)。
入校以來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于交友。同時(shí)，我還有著廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡彈鋼琴、游泳、電腦等。
有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“成功在與目標(biāo)的堅(jiān)定。”我有著一顆對(duì)老師、同學(xué)負(fù)責(zé)的心，會(huì)促使我認(rèn)真干好每一件事。
如果我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，以下是我對(duì)自己的要求：
1、嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成作業(yè)，遵守校規(guī)。講文明、懂禮貌，做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
2、主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂解難。工作中遇到困難，我會(huì)向同學(xué)們虛心請(qǐng)教，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。
3、假如我是小組長(zhǎng)，我要做到不恥下問(wèn)，不懂的問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師、同學(xué)。
今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者!相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們組的工作一定能搞得十分出色!
謝謝大家!
棋藝小組活動(dòng)記錄篇六
大家好！
很高興能夠再次站在這個(gè)講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們熟悉的臉龐，參加班干部競(jìng)選活動(dòng)。此時(shí)此刻，我的心里感到非常的激動(dòng)，并且充滿感慨。感到激動(dòng)是因?yàn)槲夷苡袡C(jī)會(huì)再次爭(zhēng)取為大家服務(wù)；充滿感慨是因?yàn)槲乙巡辉偈悄莻€(gè)初來(lái)乍到的小女孩，經(jīng)過(guò)幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成功的喜樂(lè)、失敗的教訓(xùn)，讓我茁壯成長(zhǎng)。相信，不管今天我從這里走下臺(tái)后，競(jìng)選的結(jié)果會(huì)如何，我都會(huì)從心底感到高興。
今天我競(jìng)選的是組長(zhǎng)一職。我來(lái)參與競(jìng)選的目的只有一個(gè)：一切為同學(xué)服務(wù)。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。
也許，在我說(shuō)出這番"豪言壯語(yǔ)"后，有些人會(huì)暗自發(fā)笑：他怎么這么自負(fù)！可是我想說(shuō)，這不是自負(fù)，這是自信！一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒(méi)有資格做任何事，即使做了，也很難成功！我之所以能夠站在這里，大部分是由于我的自信！當(dāng)然，能力也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)人的信心和能力永遠(yuǎn)是成正比的。
在參加班級(jí)管理的過(guò)程中，尤其是參加競(jìng)選后，我明白了許多道理：做任何事都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，才能無(wú)愧于心。在管理的同時(shí)，要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樽约旱囊慌e一動(dòng)都被同學(xué)們看在那里，如果連自己都管不好，如何去管別人？當(dāng)然，管理時(shí)一定要有耐心，要顧及同學(xué)們的感受，不要去品嘗"高處不勝寒"的.滋味。否則，會(huì)給今后的工作帶來(lái)許多困難。即使有困難，也應(yīng)勇敢面對(duì)。
著名作家羅曼?羅蘭說(shuō)過(guò)一句話，只有先相信了自己，然后別人才會(huì)相信你。我想有足夠的信心來(lái)相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法帶領(lǐng)我們的班級(jí)走向一個(gè)新的層次。世界上沒(méi)有完美的人，我也不例外，但是我會(huì)盡量減少自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也希望每個(gè)人都能提出我的不足，讓我能正確認(rèn)識(shí)自己，完善自己。
成為組長(zhǎng)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔Γ覍?shí)事求是的工作態(tài)度，能真正做好組長(zhǎng)的工作。
我的演講完畢，謝謝大家！
棋藝小組活動(dòng)記錄篇七
大家好!
今天，我很高興能參加這次競(jìng)選。我競(jìng)選的是小組長(zhǎng)這個(gè)職位。我認(rèn)為我能勝任這個(gè)職位。當(dāng)小組長(zhǎng)不僅可以使我的能力得到發(fā)揮，還能讓我得到更好的鍛煉，使我變得比以前更加優(yōu)秀。
1、嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律。
2、每天按時(shí)積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
3、尊敬老師，做老師的好幫手。我一定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的期望。
如果我沒(méi)有被選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力做好自己，積極向上，爭(zhēng)取下次被選上。
同學(xué)們，請(qǐng)投我一票吧!
謝謝大家!
棋藝小組活動(dòng)記錄篇八
1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從 “為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。
2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。
3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。
2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
四、活動(dòng)特色：
1、把學(xué)生的差異作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設(shè)形體活動(dòng)小組。
2、由培養(yǎng)特長(zhǎng)向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些基礎(chǔ)教育，能力較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了成功的機(jī)會(huì)，改變了孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。
4、讓活動(dòng)成功孩子享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹(shù)木，充滿著蓬勃的生機(jī)。
五、主要措施：(擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)
2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等
六、活動(dòng)內(nèi)容安排：
1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。
2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。
3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。
4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。