在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
2、掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照筆畫(huà)的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫(huà)三種組合的書(shū)寫(xiě)方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、我們的漢字是由筆畫(huà)組合而成，筆畫(huà)的.組合的方式有幾種呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第一頁(yè)找一找。指名說(shuō)（筆畫(huà)不相接、筆畫(huà)相接、筆畫(huà)相交叉）
2、請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示漢字筆畫(huà)組合的三種方式。
二、新授。
（一）筆畫(huà)不相接
2、師小結(jié)：
4、師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)五個(gè)。
（二）筆畫(huà)相接
1、出示筆畫(huà)相接組合，首 亞 外 光”
2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)5個(gè)。
（三）筆畫(huà)相交叉
1、出示：故 父 華 甜
學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。
2、這些字的交點(diǎn)在那里？
3、師范寫(xiě)兩個(gè)例字，生描紅一個(gè)，臨寫(xiě)4個(gè)。
（四）學(xué)生同桌互評(píng)練習(xí)。
（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。
（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。
1.《學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.懷素寫(xiě)字教學(xué)設(shè)計(jì)
3.《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.《秋游》寫(xiě)字課教學(xué)案例
6.《丁丁學(xué)寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇二
-------課題介紹：
《簡(jiǎn)筆畫(huà)》是運(yùn)用簡(jiǎn)潔熟練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型，簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意駭，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗藝術(shù)。
1、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)形式和特點(diǎn)，以最基本的平面形畫(huà)出物體最概括的形象稱簡(jiǎn)筆畫(huà)。通過(guò)最簡(jiǎn)練的線條形成的。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動(dòng)漫；同時(shí)在欣賞演變，發(fā)展實(shí)踐的過(guò)程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。
創(chuàng)作：一幅動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鉛畫(huà)紙16k、筆。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師：簡(jiǎn)筆畫(huà)與卡通畫(huà)造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉，現(xiàn)在看一組卡通畫(huà)，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形，基本了解了平面形構(gòu)成和造型。
師問(wèn)：那么我們?cè)凇跋惭蜓颉眻D片中可以發(fā)現(xiàn)與簡(jiǎn)筆畫(huà)是否有共同點(diǎn)哪？
生答：點(diǎn)、線、面。
二、啟發(fā)引導(dǎo)：
師說(shuō):簡(jiǎn)筆畫(huà)基本定義：用簡(jiǎn)潔的線條、幾何面組合成。我們繼續(xù)看兩組簡(jiǎn)筆畫(huà)，是通過(guò)那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的。師黑板上示范作畫(huà)。
三、課堂活動(dòng)：
學(xué)生作品展示。
四、課堂小結(jié)：
師結(jié)：展示了同學(xué)們?cè)谡n堂上練習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)認(rèn)識(shí)很大，希望同學(xué)們會(huì)把這門(mén)課程發(fā)揮更出色。
反思：經(jīng)過(guò)陳老師的解說(shuō)輔導(dǎo)，我對(duì)這次教案學(xué)到了很多知識(shí)。
1、在書(shū)面文字上表達(dá)的不夠充分。
2、在課堂安排上不過(guò)緊湊，飽滿。
3、師生互動(dòng)不過(guò)多。
以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動(dòng)，講解，課件準(zhǔn)備更加生動(dòng)。
一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇三
;新年微博
剛剛有位朋友出了個(gè)題考我，一開(kāi)始我以為他是讓我一筆畫(huà)出一個(gè)中國(guó)結(jié)，這有啥難的！可是到后面才發(fā)現(xiàn)這題一點(diǎn)也不容易。有興趣的小朋友也可以嘗試做一下哦！說(shuō)到一筆畫(huà)，我不禁想起了一位一筆畫(huà)牛人，他能用一筆畫(huà)出許多世界名畫(huà)。真是強(qiáng)大?。∽屇Хń憬阄遗宸梦弩w投地！
過(guò)年了，咱們來(lái)畫(huà)一個(gè)中國(guó)結(jié)吧！你可千萬(wàn)別以為這是件很簡(jiǎn)單的事?，F(xiàn)在魔法姐姐就考考你，能把左邊的中國(guó)結(jié)用一筆畫(huà)出來(lái)嗎？（要求筆不許離開(kāi)紙，線不許重復(fù)和交叉。）
難倒你了嗎？別急，魔法姐姐現(xiàn)在就來(lái)教你。請(qǐng)沿著右圖中箭頭的順序畫(huà)，中國(guó)結(jié)就能畫(huà)出來(lái)啦！
你可能會(huì)想，一筆畫(huà)出個(gè)中國(guó)結(jié)算什么，下面魔法姐姐就和你說(shuō)一位真正的牛人，他就是新加坡畫(huà)家陳輝忠，能一筆不間斷地畫(huà)出許多歷史名畫(huà)，像達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》、維米爾的《戴珍珠耳環(huán)的少女》等?，F(xiàn)在，我們就一起來(lái)欣賞他的杰作吧！
原作品《戴珍珠耳環(huán)的少女》
一筆畫(huà)《戴珍珠耳環(huán)的少女》
原作品《蒙娜麗莎》
一筆畫(huà)《蒙娜麗莎》
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靈巧的屬兔人會(huì)躍過(guò)道路上的障礙，并能以極其卓越的能力從災(zāi)難中恢復(fù)過(guò)來(lái)。不管別人把屬兔人拋起多高，屬兔人總能雙腳著地。屬兔人也許與自己的家庭較為疏遠(yuǎn)，但總能盡一切努力給家里提供最好的東西。屬兔人那柔和、脆弱的外表，受著那盔甲般的小心和精明的保護(hù)。
大家是否也喜歡可愛(ài)的小兔子？如果喜歡的話就一起來(lái)學(xué)習(xí)下面這些小兔子的簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)法吧，希望大家都能夠?qū)W會(huì)畫(huà)哦！
一筆畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)一筆畫(huà)教學(xué)目標(biāo)篇五
一、課題選帖
1、課題:點(diǎn)畫(huà)——點(diǎn)
2、選帖：自編楷書(shū)入門(mén)教材
3、年段：小初班
4、備品：普通鋼筆、中性筆，回宮格、虛宮格、田字格、方格各一本。
二、目標(biāo)重點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)：掌握斜點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)（豎點(diǎn)）的寫(xiě)法
2、重點(diǎn)難點(diǎn)：不同筆畫(huà)的形狀、運(yùn)筆、節(jié)奏
三、教學(xué)過(guò)程
1、理論知識(shí)部分｛書(shū)法家王羲之，東晉，書(shū)圣，擅長(zhǎng)楷書(shū)行書(shū)，代表作《蘭亭序》，兒子王獻(xiàn)之習(xí)書(shū)故事“只有一點(diǎn)像你爹”，告訴我們要求學(xué)苦練想，用時(shí)間認(rèn)真把字寫(xiě)好。）
2、形態(tài)、筆法、節(jié)奏（形狀、運(yùn)筆、速度）
⑴斜點(diǎn)：
?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)
⑵長(zhǎng)點(diǎn)：
?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)
⑶撇點(diǎn)：
?在黑板虛格示范書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)
3、書(shū)寫(xiě)示范字：可以請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出示范字，增加互動(dòng)感覺(jué)
斜點(diǎn)：立、衣、叉
長(zhǎng)點(diǎn)：實(shí)、失、共、撇點(diǎn)：其、立、小
左點(diǎn)：心、小、示
4、臨寫(xiě)范字，三遍每字
5、點(diǎn)畫(huà)在字中的位置和特點(diǎn)
▲斜點(diǎn)在字頭中間較多，居正中央
6、筆畫(huà)病筆舉例
▲落筆重
▲頓筆輕
▲頓筆方向平
▲收筆方向不對(duì)
▲露鋒藏鋒寫(xiě)法
▲撇點(diǎn)寫(xiě)成平無(wú)撇感
7、范字臨寫(xiě)，認(rèn)真觀察筆畫(huà)特點(diǎn)。
8、與學(xué)生討論此筆畫(huà)與什么筆畫(huà)有密切聯(lián)系（親緣關(guān)系）答案：橫
9、常搭配筆畫(huà)
▲與橫{市、文、講、公｝ 居正
▲與撇｛頭、小、谷｝ 右左平衡
▲與提｛冰、江、壯｝ 里外和避讓
10、學(xué)生板書(shū)點(diǎn)畫(huà)例字，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)｛指點(diǎn)為主，找到優(yōu)點(diǎn)和不足｝
11、觀看名家帖中寫(xiě)法和特點(diǎn)
四、總結(jié)歸納
1、筆畫(huà)的寫(xiě)法和特點(diǎn)
▲輕入落筆右下行、外頓回鋒內(nèi)收筆
▲圓點(diǎn)和方點(diǎn)
▲遒勁有力
▲正斜方向得當(dāng)
2、在字中的筆畫(huà)搭配與結(jié)構(gòu)關(guān)系
▲居正、右左平衡、里外和避讓
五、課堂書(shū)寫(xiě)與指導(dǎo)
六、作業(yè)
字帖范字每字十遍（課堂示范字為主要作業(yè)范字）
基本筆畫(huà)教案
一年級(jí)第一學(xué)期 寫(xiě)字教案(前四課,基本筆畫(huà)部分)準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
初步掌握寫(xiě)字知識(shí)及寫(xiě)好字的方法，認(rèn)識(shí)田字格；學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)；認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具，知道如何使用和保管書(shū)寫(xiě)工具。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的書(shū)寫(xiě)坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)用具：鉛筆、鋼筆、毛筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）概述，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)寫(xiě)字的意義。 1．祖國(guó)的語(yǔ)言非常美，學(xué)好祖國(guó)的語(yǔ)言，寫(xiě)好漢字，終生受益。
2、人際的交流和日常生活離不開(kāi)寫(xiě)字，寫(xiě)好字能多方面地開(kāi)發(fā)大腦的潛力，促進(jìn)智力的發(fā)育，也有助于培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（二）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)工具及田字格。 1．教師出示幾種典型的鉛筆、鋼筆及毛筆，告訴學(xué)生這些都是書(shū)寫(xiě)工具，小學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始用鉛筆寫(xiě)字。2．簡(jiǎn)單講述鉛筆的使用及保管方法，對(duì)學(xué)生選用什么樣的鉛筆，教師可提出具體建議。鉛筆有h.b、hb三種型號(hào)。h表示鉛筆筆芯的硬度，b表示筆芯的軟度，hb則軟硬適中。小學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字，宜選用b型鉛筆。3．出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。太陽(yáng)高照，農(nóng)民伯伯在農(nóng)田里耕耘。小朋友寫(xiě)字要用到田字格，田字格的形狀就像圖上的農(nóng)田。實(shí)物投影田字格，指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格，認(rèn)識(shí)橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格，告訴學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字要利用田字格。4．教師指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，一邊指著田字格相應(yīng)的位置，一邊背誦兒歌。學(xué)習(xí)兒歌，使學(xué)生懂得寫(xiě)字時(shí)要利用田字格，認(rèn)真觀察筆畫(huà)在田字格中的位置，找準(zhǔn)位置再落筆寫(xiě)字。
三、講授新課
（一）學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。 1．概講，使學(xué)生明確寫(xiě)好字與坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)的關(guān)系；還要明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)、發(fā)育有很大的影響。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖或看教材中的照片，使學(xué)生知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。正確的坐姿：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安（兩腳與肩同寬，放平穩(wěn)）。
頭正頸直，略向前傾，眼距桌面約一尺。兩肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒適自然。端坐桌前，略向前傾，胸不能挨桌，距離不可超過(guò)一橫拳。兩臂自然分開(kāi)平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，運(yùn)筆時(shí)要輕松靈活，又要沉穩(wěn)。兩腳自然分開(kāi)，大致與肩同寬，全腳著地踏實(shí)。正確的執(zhí)筆姿勢(shì)：大拇指與食指握筆，中指托住筆，無(wú)名指與小指自然彎曲。筆桿向后傾斜，靠在食指根部與虎口之間。握筆時(shí)，手指離筆尖約一寸遠(yuǎn)?？煽偨Y(jié)為“按、壓、頂、抵、靠”五字訣。按：大拇指前端貼于筆桿內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。壓：食指前端壓在筆桿外側(cè)，由外向內(nèi)施加壓力。頂：中指指甲內(nèi)側(cè)自下向上用力頂住筆桿。抵：無(wú)名指與小拇指自然彎曲重疊于中指之下，輔助中指用力?？浚汗P桿斜靠于食指指根部。五字訣簡(jiǎn)明實(shí)用，教9幣應(yīng)讓學(xué)生牢記。3．指導(dǎo)學(xué)生仿照課本上的圖片體會(huì)正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
（二）練習(xí)。
教師布置學(xué)生用鉛筆在紙上練習(xí)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形或符號(hào)，達(dá)到練習(xí)握筆、運(yùn)腕的目的。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師可巡視，糾正學(xué)生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
四、本課講評(píng)
簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)田字格知識(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)。
課題：第2課基本筆畫(huà)
（一）
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，初步掌握點(diǎn)的寫(xiě)法；掌握觀察范字的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)在田字格中找準(zhǔn)筆畫(huà)位置，正確書(shū)寫(xiě)；初步了解運(yùn)筆過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法，體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程及掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。每一個(gè)漢字都是
由基本筆畫(huà)組成的，字的基本筆畫(huà)就相當(dāng)于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫(huà)寫(xiě)得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)。 1．漢字中點(diǎn)有很多種，點(diǎn)在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫(xiě)法也不一樣。2．教師邊板書(shū)邊說(shuō)出點(diǎn)的名稱，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)上點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師板書(shū)上點(diǎn)，講解運(yùn)筆要領(lǐng)：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。2．學(xué)生用手指邊練習(xí)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察“六”字中的上點(diǎn)，學(xué)生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會(huì)運(yùn)筆過(guò)程。
（三）學(xué)習(xí)左點(diǎn)、右點(diǎn)的寫(xiě)法。 1．教師范寫(xiě)左點(diǎn)，使學(xué)生明確左點(diǎn)一般在字的左下方，它的運(yùn)筆方向與右點(diǎn)相反，運(yùn)筆要領(lǐng)是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。2．觀察教師范寫(xiě)右點(diǎn)，其運(yùn)筆方向與左點(diǎn)相反。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“小”字，描紅左點(diǎn)、右點(diǎn)。
（四）學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)的寫(xiě)法。
1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察右點(diǎn)與長(zhǎng)點(diǎn)，比較異同。2．指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的“風(fēng)”字中的長(zhǎng)點(diǎn)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結(jié)點(diǎn)的寫(xiě)法。
四、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
（一）指導(dǎo)學(xué)生按照點(diǎn)在田字格中的位置書(shū)寫(xiě)上點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)。
（二）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師行間巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)點(diǎn)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆姿勢(shì)及寫(xiě)字姿勢(shì)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)書(shū)寫(xiě)情況。教師講評(píng)作業(yè)情況，有針對(duì)性地再次指導(dǎo)。
五、本課講評(píng)
小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)的情況，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)及書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行講評(píng)。
第3課基本筆畫(huà)
（二）
教學(xué)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)橫畫(huà)與豎畫(huà)的形態(tài)，掌握其書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生先認(rèn)真觀察范字，再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：借助田字格掌握橫畫(huà)左低右高的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：垂露豎、懸針豎的筆畫(huà)特征及寫(xiě)法。
教學(xué)用具：
田字格、黑板、實(shí)物投影、范字。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
教師可以從復(fù)習(xí)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)橫畫(huà)。 1．引導(dǎo)學(xué)生看課本，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)橫、短橫。結(jié)合插圖中一根長(zhǎng)的圓木，說(shuō)明橫相當(dāng)于建造房子用的大梁，給人以堅(jiān)實(shí)、平穩(wěn)的感覺(jué)。2．教師在田字格中板書(shū)長(zhǎng)橫，說(shuō)明橫要在橫中線的左下方起筆，右上方收筆，并且有左低右高的特點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)方法。
1．教師邊示范邊講解運(yùn)筆要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆，逐漸加快，按筆回收。2．指導(dǎo)學(xué)生描紅課本中的長(zhǎng)橫及短橫，體會(huì)運(yùn)筆方法。
（三）認(rèn)識(shí)豎畫(huà)。 1．引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的插圖，一根高高的柱子矗立在那里給人以挺拔、堅(jiān)實(shí)的感覺(jué)，豎在字中應(yīng)起到這種作用。
2．教師在田字格中示范垂露豎、懸針豎。
（四）學(xué)習(xí)豎的書(shū)寫(xiě)方法。 1．引導(dǎo)觀察垂露豎，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可總結(jié)：豎的運(yùn)筆過(guò)程與橫畫(huà)的運(yùn)筆過(guò)程一樣，只是方向不同。
2．教師邊示范邊講解運(yùn)筆過(guò)程：起筆稍重，向下行筆，稍按收筆。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察懸針豎，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)’形狀，與垂露豎作比較。4．教師再次板書(shū)，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向下行筆，逐漸提箋收筆。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中獨(dú)立練習(xí)長(zhǎng)橫、短橫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）小結(jié)橫的寫(xiě)法，講評(píng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。
（三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)豎畫(huà)。
五、本課講評(píng)
總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第4課基本筆畫(huà)
（三）
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)撇及提的形態(tài)，初步掌握撇和提的書(shū)寫(xiě)方法；繼續(xù)幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，對(duì)前四課所學(xué)的基本筆畫(huà)進(jìn)行綜含練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握撇、提的不同形態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：撇、提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)用具：鉛筆、粉筆、畫(huà)有田字格的黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
（一）講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)，表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的學(xué)生。
（二）復(fù)習(xí)豎的運(yùn)筆要領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
（一）認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。
1．教師板書(shū)三種撇，并說(shuō)明撇在字中的位置不同，因此形式多樣。2．指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撇的形態(tài)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合鯨魚(yú)的形態(tài)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并記住平撇的形態(tài)。教師可參照此方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)斜撇及豎撇。
（二）學(xué)習(xí)撇的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．教師邊板書(shū)邊講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生觀察后，可書(shū)空練習(xí)。2．豎撇的運(yùn)筆過(guò)程有與豎相似的地方，可先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法，然后講解豎的運(yùn)筆要領(lǐng)。
（三）認(rèn)識(shí)提畫(huà)的形態(tài)。
（四）學(xué)習(xí)提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 1．提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。2．教師板書(shū)并講解運(yùn)筆過(guò)程，學(xué)生書(shū)空練習(xí)之后在課本上描紅“北”字的提畫(huà)。
四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐
（一）教師可安排學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇畫(huà)和提畫(huà)，要
求學(xué)生照例字中筆畫(huà)在田字格中的位置進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
（二）教師巡視，指導(dǎo)并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。學(xué)生對(duì)照字頭對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同桌之間也可以互相評(píng)一評(píng)，老師利用實(shí)物投影對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)
（一）的闖關(guān)游戲，對(duì)書(shū)寫(xiě)較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。
五、本課講評(píng)小結(jié)教學(xué)內(nèi)容，評(píng)議學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第5課基本筆畫(huà)
（四）
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)捺及豎鉤的基本筆畫(huà)形態(tài)，初步掌握書(shū)寫(xiě)方法；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字后再動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握捺畫(huà)和豎鉤的形態(tài)特征。
教學(xué)難點(diǎn)： 捺和豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)撇的寫(xiě)法，導(dǎo)入新課。
三、講授新課
點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)
設(shè)計(jì)：圖圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“點(diǎn)”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
板書(shū)課題。
齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。 老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫(huà)有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。
右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖一著紙就收筆。
圖示：
長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。
圖示：
5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。
1、出示范字。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。
三 小結(jié)：
1、回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)你的收獲。