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    2023年動物兒歌說課稿優(yōu)秀

    時間:2025-06-11 作者:儲xy

    在日常學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

    動物兒歌說課稿ppt篇一

    今天,我認真聆聽了四位年輕老師的精彩課堂,非常震撼,學(xué)習到了很多東西。下面我針對趙彥軍老師執(zhí)教的《動物的兒歌》一課,我談一下我的一些感受和拙見。

    在識字教學(xué)中,通過圖文識字、帶拼音讀、去掉拼音讀、齊讀、指名讀、開火車讀、小蚯蚓造宮殿的游戲讀、兒歌中讀、把生字從兒歌中拿出來讀等多種識字方法和認讀方式讓孩子與生字多次見面,從而在不知不覺中識記了生字。除此之外,趙老師還指導(dǎo)孩子利用形聲字和象形字的方法識字。非常棒!

    我很欣賞趙老師指導(dǎo)孩子讀兒歌背誦兒歌的環(huán)節(jié)。讓孩子帶動作讀、小組賽讀、師生對讀、師生問讀、生生問讀,比如:“老師問:什么半空展翅飛?學(xué)生答:蜻蜓半空展翅飛……”“誰在半空展翅飛?”“蜻蜓半空展翅飛……”“蜻蜓半空干什么?”“蜻蜓半空展翅飛……”多種方式讀課文,整個課堂書聲朗朗。孩子從讀到背會無痕跡,水到渠成。

    趙老師指導(dǎo)孩子背完兒歌后,順勢讓學(xué)生“看圖仿說”。先引導(dǎo):老鷹高空展翅飛。后來就有了孩子精彩的“青蛙荷葉呱呱叫。”“狗熊樹洞睡懶覺。”等精彩的瞬間。孩子從學(xué)習語言到運用語言,這個環(huán)節(jié)處理的也很微妙。孩子的發(fā)散思維得到了很好的訓(xùn)練。但是,我認為,如果讓孩子再多說一些,比如同桌或小組之間說一說,然后讓孩子拿起稚嫩的筆,寫一兩句話還是可以的。因為孩子這個時候,在老師的啟發(fā)下,靈感來了,趙老師讓孩子放到下午暮醒時間再寫,個人認為,估計好多孩子的靈感就消失了。

    總之,這節(jié)課趙老師上的非常精彩!給優(yōu)秀的趙老師點贊!給倍棒的孩子們點贊!

    動物兒歌說課稿ppt篇二

    《動物兒歌》是一首關(guān)于小動物的兒歌,通過兒歌的形式向孩子們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪和蜘蛛6種生活中常見的小動物的生活習性。很榮幸這節(jié)課是來自深圳“立言教育研究院”專家老師老我校指導(dǎo)“主題閱讀”教學(xué)的專家李銀軍老師執(zhí)教的示范課。關(guān)于《動物兒歌》我冒昧地進行如下點評。

    《動物兒歌》這是識字單元的第一篇課文,識字單元的重點還是要引導(dǎo)孩子們通過借助朗讀兒歌,以及兒歌的意境來進行識字和寫字,通過理解兒歌的內(nèi)容讓孩子們感受到動物世界的神奇和有趣,激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣以及產(chǎn)生對大自然觀察的欲望。

    《動物兒歌》這篇課文共有3句話,句式工整,語言生動有趣,讀起來朗朗上口。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,奠定情感

    在上課伊始,李老師讓學(xué)生采用圖片的形式導(dǎo)入的新課,通過看圖說話的形式,先讓同學(xué)們看文中插圖,然后以“我看到了,來湊熱鬧了!”這樣的句式說話導(dǎo)入,這些小動物都是孩子們生活中常見的動物,看到圖片的時候也比較有學(xué)習的欲望,舉手的孩子明顯多了,積極性明顯高了。

    二、重視指導(dǎo)學(xué)生與文本對話

    李老師的課堂上實現(xiàn)了“以讀為本”,擯棄了教師的分析講解和問答。學(xué)生有了充足的時間在課堂上朗讀,在讀中感悟、理解、交流。并且讓學(xué)生融入文本。找一找文中一共介紹了哪些小動物,用橫線畫出來,然后討論交流并隨文學(xué)習生字詞。通過分類識記的`方法,我把帶有蟲字旁的生字寶寶全都歸類在了一起,一些細心的孩子發(fā)現(xiàn)這些這些生字寶寶都有一個共同的特點,“蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、螞蟻”這些小昆蟲的名字左邊都有個“蟲”字旁,而且它們的讀音都與右半部分有關(guān)。通過舉例的方法讓孩子們掌握形聲字這一類字的識記。

    三、重視讀、寫的層次指導(dǎo)

    孩子們在學(xué)習這篇課文的時候積極性較高,注意力也比較集中。本節(jié)課整堂課的重點就是在不斷地鼓勵學(xué)生大聲朗讀,通過反復(fù)朗讀,來深入了解小動物們的生活習性。在朗讀的時候,李老師采用了我問你答的形式,這樣的朗讀方法非常吸引孩子們,因此孩子們的注意力也非常地集中。除此之外,李老師也注重了說話練習,讓孩子們進行了課堂小練筆,模仿課文說一種你喜歡的小動物,孩子們眾說紛紜,學(xué)習效果顯著。這堂課讓我明顯感覺自己的課堂效果有了提升,對于我們平常還應(yīng)多聽課,多學(xué)習,把別人優(yōu)秀的地方借鑒過來用到自己的教學(xué)中去,不斷地進步,不斷地提升自己。

    動物兒歌說課稿ppt篇三

    1.借助漢語拼音,課文彩圖和生活經(jīng)驗等多種方式,認識“蜻、蜓”等12個生字;會寫“迷、造、運”三個字。

    2.正確、流利地朗讀兒歌。

    3.通過朗讀和多種活動,了解小動物的部分生活習性。

    4.產(chǎn)生觀察小動物,了解小動物的興趣。

    《語文課程標準》指出:低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字,有主動識字的愿望”。由此,依據(jù)文本特點,借助生動有趣的語言環(huán)境,以形聲字教學(xué)為主體,著力體現(xiàn)識字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中,將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點,循序漸進地掌握形聲字的造字規(guī)律,使學(xué)生在情境中識字,在畫面中感知,在誦讀中理解,在游戲活動中習得識字方法,從而激發(fā)學(xué)生識字興趣,從喜歡漢字走向自主識字。

    1.生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

    2.預(yù)習生字,課文。(學(xué)生)

    1課時。

    (一)創(chuàng)設(shè)情景,圖片導(dǎo)入,引出兒歌主人公

    1.創(chuàng)設(shè)活動,學(xué)習生字

    出示森林王國圖片。

    情境語提示:同學(xué)們,今天,森林王國要召開一年一度的展示會。現(xiàn)在我們快點坐上開往森林王國的列車,一起出發(fā),好不好呀!(配上火車聲)

    2.學(xué)習動物名詞

    (1)出示小動物圖片

    (2)出示6種小動物圖片,依次學(xué)生叫出它們的名字

    (3)齊讀動物名稱

    師:第一次見面,我們一起叫出它們名字,和它們打個招呼吧!

    (二)初讀兒歌,識記形聲字

    1.教師范讀

    出示兒歌全文,邊請學(xué)生回答老師邊用圓圈依次一句句圈出(孩子們?nèi)φ_了嗎?我們一起來看看,請看第一句,你圈出的是哪種小動物的名稱呢?……)

    4.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字特點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律(蟲字旁,形聲字)

    再請大家看一看,這六個生字寶寶有什么共同點呢?(都有蟲子旁)

    為什么都有蟲子旁啊?(哦,蟲子旁都與小動物有關(guān))

    這些字除了都用左邊的蟲字旁來幫忙提醒我們,它們的意義都與小動物有關(guān)之外,他們的右邊這個字也在幫忙提醒我們,這些字的讀音就和右邊的字差不多,像這樣,左邊提示意思,右邊提示讀音的字,就叫做形聲字。(板書形聲字)

    5.生字游戲:摘蘋果

    (這6個生字寶寶,還都藏在一棵蘋果樹上呢。有沒有同學(xué),愿意把它們摘下來,教大家讀一讀呢?請同學(xué)上臺摘蘋果,并教讀)

    (三)通過提問,誦讀兒歌,隨文識字

    1.小動物們分別展示了什么本領(lǐng)?

    ①蜻蜓:讀;表演“展翅飛”(個人表演;全班表演)

    ②蝴蝶:學(xué)習“迷”,“藏”

    ③蚯蚓:注意“造”(走之+告)

    ④螞蟻:食,糧(就是糧食的意思。食=人+良;糧=米+良)

    ⑤蝌蚪:游得歡⑥蜘蛛:重點學(xué)習“網(wǎng)”(甲骨文;組詞)

    ②——⑤重點字詞學(xué)習完后,要再讀那一行詩

    2.開火車,熟悉本課所有生字

    3.齊讀兒歌

    4.邊做動作邊讀

    (四)擴展提升,仿寫練習

    1.通過ppt展示總結(jié):本首兒歌,每一行的句式都是——誰+在哪里+做什么。

    2.讓學(xué)生也按這個句式仿寫,說一說。(通過圖片給予一定仿寫提示)

    (五)指導(dǎo)寫字,課堂總結(jié)

    教學(xué)“歡”

    (1)“歡”的結(jié)構(gòu)是什么?(左右結(jié)構(gòu)。)

    (2)注意:①左邊又字旁,最后一筆變成了點。(又字旁,有變化,捺筆變成小小點。)②右邊最后一筆捺:要寫得舒展,還要有輕重變化和頓筆。

    (3)師范寫,生書空

    (4)生描紅,練寫兩個(評講)

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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學(xué)習、工作中的情況、經(jīng)驗
    使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?以下我給大家整理了一些
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    每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下
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    演講稿首先必須開頭要開門見山,既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,感染聽眾,然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,
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    演講稿具有觀點鮮明,內(nèi)容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我給大家整理了一
    要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對性,能解決實際問題。那么演講稿怎么寫才恰當呢?下面我給大家整理了一些演講稿模
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    演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,比較靈活,便于臨場發(fā)揮,真實感強,又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。演講稿對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫演
    演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們
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