我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
魏書生老師講座心得體會 觀看魏書生這樣教好學(xué)生心得篇一
一、樂觀進取,積極向上的態(tài)度
在報告中,魏書生老師說我們的心態(tài)應(yīng)該擺正,要多改變自己,少埋怨環(huán)境。人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。反思自己,也曾有過許多不滿的情緒,也曾抱怨過自己的收入不夠高,也曾抱怨過工作累,也曾抱怨學(xué)生難教,聽了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度,我不禁自問,一個人既然無法改變環(huán)境,何不先改變自己呢?就像他說的,我們教師要做的,不是等待條件好了再干,不是等待地位高了再干,不是等待學(xué)生愛學(xué)習(xí)了再干,而是要從實際出發(fā),面對現(xiàn)實,從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛學(xué)習(xí),聽課的秩序不好,那不是學(xué)生的問題,是我們教師的問題。因為我們教師從來沒想過要去改變自己,所以我們應(yīng)該擺正心態(tài),用一種樂觀進取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事,每一個人。學(xué)生不愛聽課,那我們就想辦法來改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法,相信如果我們每個人都這樣去對待生活和事業(yè),那我們的生活豈不是快樂的嗎?
二、建立良好的班級管理制度。
在班級管理中,許多學(xué)生更加懂得了“責任”兩個字,老師賦予給他們的職責,他們就有責任做好。在魏書生老師的班級里“人人有事干,事事有人干”。把每件事情都實行“承包責任制”讓班級里的每一個學(xué)生都有自己的責任,都能為班級出一份力。學(xué)生也從中找到自己的優(yōu)點,更找到了自信,讓他們覺得自己在班級中的作用是很大的,這在學(xué)生的心理發(fā)育中起到了積極的作用在管理的過程中,學(xué)生們不僅懂得管理,同時也學(xué)會互相監(jiān)督,互相督促,共同進步,從別人的工作中找到優(yōu).缺點,也為自己的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。在今后的工作中,完全可以把這種方法運用到課堂當中,不斷學(xué)習(xí),不斷的進步。當然,寬容、理解并非放任自流、為所欲為。教師要引導(dǎo)學(xué)生立足于客觀現(xiàn)實,進行合理的想象和推測,不能為創(chuàng)造而創(chuàng)造,嘩眾取寵,喧賓奪主。
魏老師經(jīng)常說到要用一顆平常的心,高高興興地做平凡的事,把快節(jié)奏高效率的工作當作生存最幸福、最快樂的事來做。從魏老師的話里讓我對教育工作有了更深刻的認識,作為一名教師我感到十分光榮。
魏書生老師講座心得體會 觀看魏書生這樣教好學(xué)生心得篇二
認真品讀了《向魏書生學(xué)什么》第二章,細讀了魏書生教育學(xué)生的八條要求,每一字每一句都飽含人生哲理,如果教育者真能立足于此,將這八條要求作為教育學(xué)生的信條,那對于學(xué)生的修身養(yǎng)性,培養(yǎng)良好的品德及較強的意志力一定大有幫助。
第一條,辯證地分析自己,牢記“自勝者強”。
一個能夠戰(zhàn)勝自身弱點的人,首先必然要學(xué)會自我反思,自我分析,只有這樣才能更準確地認識自己,改變自己。因此,魏書生讓學(xué)生先做一個善于反思的學(xué)生,這是很明智的。身為教師,我想我們也必須“日省吾身”,要求學(xué)生做到的,教師自己首先必須爭取做到。我想,魏書生一定是做到了,否則他何以能成為今日的教育名家?育人者,先要育己,此話的確言之有理。
第二條,尊重別人,對別人負責人。己所不欲,勿施于人。第三條,尊重集體、國家,對集體、國家負責任。
“己所不欲,勿施于人。”這句話也是我早在四年級時就借來送給學(xué)生的一句話。而魏書生把此言作為第二條要求提出來,也是值得我們借鑒的。教育學(xué)生,首先要教他們懂得尊重。無論是尊重他人還是尊重自己,無論是尊重集體還是個人,只有懂得維護他人與自身尊網(wǎng)嚴的孩子,才能更看重尊嚴,才能更自信、自強。
第四條,充滿信心。即使失敗一千次,也要堅信下一次的努力是走向成功。
第五條,意志堅強。有經(jīng)受失敗、打擊、挫折、逆境的心理準備。
第六條,胸懷開闊。不陷入雞毛蒜皮的斤斤計較之中,更不陷入窩里斗的怪圈,大事清楚,小事糊涂,有吃虧思想,有容人之量。
很多時候,這些道理我們都清楚,但真正能做到卻難于上青天。我是這樣認為的,因為我自己就不是一個意志堅強的人。很多時候,我們會害怕吃苦,害怕失敗,我們會陷入斤斤計較。我們總能給自己的失敗找出很多理由,總覺得工作讓自己沮喪。很多時候,教師為了轉(zhuǎn)化一個學(xué)生要付出巨大的努力,更別談那么多孩子需要為之操心了,而所有的努力最終可能都會收效甚微,此時,我們會因為自身的付出與收獲不成正比而懷疑自己的工作能力,我們會因為工作成就感的缺失而找不到職業(yè)的幸福。于是,我們不再自信,不再熱愛。
其實,我們錯了,我們不能因為關(guān)注結(jié)果而忽視過程,努力的過程不應(yīng)該被那收效甚微的結(jié)果給無情地遮蔽與放逐,不能被“一果”給折磨。
第七條,除關(guān)注學(xué)校生活,教科書學(xué)習(xí)之外,對社會對世界的問題有較廣泛的興趣。
第八條,能做實事,有潛心實干的精神。在沒有更理想的實事可做時,先潛心做好眼前的、手中的實事。手中的實事雖不是最理想的,但一定能做成同類事中最好的。
做好眼前正在做的,做好自己能做的,或許這就是無悔人生,無愧與事業(yè)的關(guān)鍵所在。
對學(xué)生的教育,魏書生無疑是高瞻遠矚、立足長遠,要求嚴格的,他看到了學(xué)生今后的十年、二十年甚至一生。這樣的老師,毫無疑問是大師,是嚴師,更是人師!人的一生,能遇到幾個“人師”,那是多么的難能可貴啊。
讓我們努力做學(xué)生生命里的貴人,尋覓教育的幸福吧。
魏書生老師講座心得體會 觀看魏書生這樣教好學(xué)生心得篇三
今日有幸在開發(fā)區(qū)一中聆聽了全國著名教育家魏書生先生的教育專題報告會。之前,只在書上讀到過他的教育改革、教學(xué)理論,班級管理經(jīng)驗,而今在報告會上的魏老師措詞詼諧有趣,肢體語言形象生動,還時不時的秀段快書,全場不斷爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,給我留下了極為深刻的印象,更多的是讓我受益匪淺。
魏老師把“當教師,給學(xué)生上課”當成一種人生樂趣。在報告中,魏老師無時不在講教育,無時不是在講人生,講生命的哲學(xué)。首先,他重點講了珍愛生命,強身健體,守住心田,守住根本的前提,即“松、靜、勻、樂”四個字,也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨,多一些責任與干勁。只有做好說了算的事,不為說了不算傷腦筋,生活中才會多一屢陽光,工作中才會多一份努力,為人處事中才會多一些寬容。
其次,他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”,即:守住傳統(tǒng),守住經(jīng)典,守住自己的基本功。教育是一種老老實實的科學(xué),不能玩一點花架子,關(guān)鍵是能夠堅持不懈從小事做起,扎扎實實地“一句一句說實話,一件一件干實事”。“有教無類,因材施教,寓教于樂,教學(xué)相長”;“學(xué)以致用,學(xué)而時習(xí),循序漸進,持之以恒”,這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過,這就需要我們不斷的提升個人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識,以不變應(yīng)萬變,千萬不要被目前流行的這個“全新概念”那個“后現(xiàn)代主義理論”所迷惑。
再次,他毫無保留的分享了班級管理方面的經(jīng)驗。關(guān)于班級管理,魏老師說一靠民主,二靠科學(xué),要充分調(diào)動學(xué)生民主管理的積極性,發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力,做到“普通學(xué)生能做的,班委不做;班委能做的,班長不做;班長能做的,班主任不做。”
這樣分工到位,責任到人,各司其職,才能既使班主任老師真正得到身心上的解放,又能鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識。
最后,魏老師以富有激情的語調(diào)倡議,老師們要“以平平常常的心態(tài),高高興興的情緒,快節(jié)奏、高效率,做好平平凡凡、實實在在的事情”,在老師們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了一天的講座。
魏老師是一位成功的、幸福的老師。他帶給我們的不僅僅只是一個楷模、一個傳說,而更多的是教育改革的探索和創(chuàng)新,更多的人生反思。他的成功和幸福體現(xiàn)在了他所堅持的“民主”、“科學(xué)”中,體現(xiàn)在他所堅持的“松”“靜”“勻”“樂”中。我要更加努力學(xué)習(xí),認識自我、豐富自我、完善自我,爭取成為一名成功而又幸福的教師。