高中材料作文審題實用

我的家鄉在美麗而富饒的鄉村。前幾天，我去了鄉村，那里的空氣比城市的空氣清新;水廠也比城市的豐富;河流比城市的清澈，四面都是綠樹，實在美不勝收。

沿著鄉間小路，走了幾十里，就到了生機勃勃的果園。一走進去，果子們身上“獨特”的氣味肯定把你吸引了。瞧!它們在和你打招呼呢!遠遠望去，果子們色彩明麗，猶如一個五顏六色的萬花筒。再看，秋姑娘正在幫果子們換新衣服呢!蘋果換上了紅潤潤、綠油油的衣服;橙子換上了橘紅色的衣服;香蕉也換上了黃澄澄的衣服。各種各樣的果子爭奇斗艷，似乎在跟花園的花比美呢!

來到花園，各種各樣的花好似畫上了濃妝，玫瑰花畫上了紅色、藍色、紫色……百合花畫上了白色;荷花畫上了粉色、白色;牽牛花畫上了紫色、粉色。這些花玉立亭亭的，像幾位高貴的公主，時不時隨著風跳起舞來。

再向西走，就來到了池塘。時不時看見有幾只蜻蜓立在水面上，遠遠望去，幾伐小舟在水面上緩緩駛過，小橋上，鄉村的人們正在享受著這幅大自然送來的美景，這真是“舟行碧波上，人在畫中游”啊!

再向東走，就來到了鄉村人們的“必經之路”，可別小看這條“必經之路”，這可是鄉村最美的地方的“必經之路”，只有這條路才能去到那里。鄉村的小路上，樸素的鵝卵石給單調的泥路曾添了一條道路。路兩旁的野花顯得格外醒目、格外精神。旁邊的大樹讓這幅畫曾添了一些精神。鄉村就是有著一種獨特的美。

我爬上鄉村的高坡，心里無比舒暢。我想：鄉村的人們能夠和動、植物和睦相處，每天都生活在微風徐徐、陽光燦爛、鳥語花香的環境里，實在令人向往、令人陶醉。還是那句話：鄉村就是有著一種獨特的美。

動物與生俱來具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競爭和攻擊。如果不再讓動物去捕食去競爭，那么它們會逐漸地喪失生存的能力，無法獨立，任何需要不靠自身的努力就可得來，這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性，當喪失生存能力的動物失去這種依靠時，那么它們面對的，就是死亡和毀滅。

曾在假期看電視時看過這樣的一篇報道：人工飼養的老虎獅子，在放生前，必須經受殘酷的訓練，重新培養它們的生存能力。因為對于這樣的肉食動物來說，沒有捕食能力它們就會餓死。這樣的事實是殘酷的，可這樣的實例在大千社會中應有盡有，

曾經在網絡上流行過這樣的言論：對于長期人工養殖的動物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對待如此寶貴的生命時，也許培養它們的生存能力和獨立性，是珍愛生命最好的方法。

而這也不僅僅局限于自然界，對于我們人類社會，生存能力和獨立性更為關鍵。

由于家里只有一個孩子，許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產生了過分的依賴性，缺乏獨立思考和獨立行動的能力，甚至到了小升初時還不懂得自理生活。孩子在成長的過程中，沒有吸取任何的生活經驗，這就為長大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對他們來說，舉步維艱。

法國教育家盧梭曾說過：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順?！痹S多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時也在培養我的生活能力，

或者是說讓我嘗試著去一個人獨立完成所有的事，我知道這對我來說是種鍛煉，失去依賴性，也就是對我的未來有個保障，能讓我在沒有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會。如今我能夠在學校里和諧融洽地與同學交往，能夠獨自充實地生活，離不開生活環境對我的影響。

對生命對教育更完美的詮釋，在于能力的培養，而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。

六月的離別

我在樹叢中，朝你揮了揮手，為你送別……

也許是造化安排的一種契合吧。那天，我起得很早，不到六點，我就鉆進一片樹叢開始晨讀。六月的早晨，太陽未出，天卻晴和，晨風有了暖意。但是由于你的離去，使這個本應舒爽的早晨變得陰郁。

幾天來，你離去的消息不脛而走。我將信將疑，卻沒有勇氣向你求證。我的心已是春日房檐下的冰掛，經不起輕輕的敲擊。

但是，你真的走了，就在這個六月的早晨。你不想驚動更多的人。只有學校領導和七八位老師為你送行。那一幕，被樹叢中的我撞見了。

我正在讀書，忽然聽到校門的院子里有點喧鬧，人們七手八腳往一輛小車裝行李。你，這場事件的主角，和領導、老師一一握手，然后鉆進小車。尾燈一閃，你就消失了。一切發生得那么突然，像一道閃電，以至我還沒有來得及做出決定：要不要跑過去給你道一聲“再見”。當我下意識地朝你揮手的時候，送行的人已陸續散去。

我傻傻地佇立著，心里空落落的，很酸，很苦。剛進六月，夏天已完全成熟，我周身卻縈繞著鐵一般的蒼涼……

緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月。你是縣上為學校聘請的名師。我幸運地成了你的學生。畢竟是名師，短短的一年，你使我發生了多大的變化啊。第一堂課，同學們的心就被你獨特的教學方法征服了。當上課成了一種享受時，我們體會到了什么叫“白駒過隙”?；厥讈砺?，那逝去的青蔥而青澀的日子，有過多少無助的彷徨和無奈的失落;緊張而沉重的硬殼下，

掙扎著多少被扭曲的心靈和痛苦的夢想。是你，讓我們慘淡的學習生活變得精彩，讓我們發現求知路上的愉悅和美麗。特別是我，你讓我高傲的心得以謙虛地駕馭。你讓我明白，人總要仰望點什么，哪怕是一只歡快的小鳥，

哪怕是一朵飄逸的白云;人的心靈總要有點活力，哪怕是一絲漣漪，哪怕是一縷清風。于是，那個愛幻想而又浮躁的女孩發生了蛻變。夢想的火焰在她心里真正燃燒起來。于是，女孩的目光和心靈有了可以棲息的驛站，她心無旁騖，為明年的六月打點行裝，準備去朝拜那個夢中的圣地……

一縷暖風拂過，我卻感到臉上一陣冰涼，不知何時，淚水已布滿臉頰。

校園還是一片沉寂。我突然像瘋了一般沖出那片叢林，站在校門口朝你逝去的方向遙望，映入眼簾的只有灰撲撲的路和黑蒼蒼的山，我仍然揮了揮手，并且久久佇立著……

離別，是令人傷感的，雖然是在六月，而不是在冷落的清秋節。

離別，卻又是催化劑。它給我夢想的篝火增添了一束干柴。明年六月，當高考的硝煙散盡，我的夢想之火，定會嬗變為現實之花——那是我答謝恩師最寶貴的饋贈。

“貧窮也是一筆財富”，這話讓富家子弟聽起來肯定別扭。 但是，貧窮的確可以激發一個人的自強自立、艱苦奮斗、勇于克服困難的精神。因為宏志班的同學特別珍惜這來之不易 的學習機會，所以，盡管他們家庭環境和條件很差，但他們 “特別能吃苦，特別能忍耐，特別有禮貌，特別守紀律，特別 有志氣，特別有作為”，所以，入學時他們的成績比其他班低 分，到期終，他們的成績已躍居全年級第2名。

毛澤東同志曾經說過“窮則思變”。與發達國家相比，我 們還比較貧窮，為此，我們有決心建設有中國特色的社會主 義，到本世紀末基本消除貧困，人民生活達到小康水平。一個國家、一個民族如此，一個人也是這樣?？部栏鰪姸分?， 刻苦能磨練強者。他們知道，所謂“宏志”，是“立宏大志 向”的意思，要實現大志，

要用腳一步步地走出來，這就需 要吃苦，需要意志和毅力。我們再去看看那些貴族學校的學 生吧，他們過早地躺在父母的金錢堆里，盡情地享受著優裕 和奢華。這里的不少學生.感興趣的是比吃、比穿、比權、比 錢，而對知識卻很少感悟。對于享受奢華的人，吃苦是他們 最不能忍受的。這樣的學生別說將來擔當建設重任，恐怕連 生存都困難。在他們身上，物質富裕，精神貧窮，這才是最 可怕的。

正是特殊的環境，養成了 “宏志班”學生艱苦、勤勞，頑 強拼搏的可貴精神?，F在，那些富裕的學生比“宏志班”的 學生強，因為他們靠的是父母。將來，“宏志班”的學生肯定 比他們強，因為“宏志班”的學生靠的是自己。

很長一段時間，我似乎已經忘了感動的滋味，是我心已冷漠，還是我的心已經被很多其它東西充斥得沒有了空間?

我曾在書上讀到這樣一個故事：北風呼嘯，行人稀少，只有一個賣風車的老爺爺在叫賣，有一對外國婦女走上前去，用手比劃，意思是想買這個風車。

老爺爺雖然看懂了，但是他不知該如何對外國婦女說多少錢一個。只見老爺爺伸出2個手指，意思是2塊錢。但外國婦女一個勁地搖頭。于是外國婦女拿出一沓鈔票，里面有1元，5元，10元和50元。圍觀的人越來越多，突然不知誰說了一句，拿那張50元的。那位外國婦女好像聽懂了似的，抽出一張50元的給他。

每個人都目不轉睛地盯著老爺爺，不知道他怎么做。只見老爺爺將50元還給了外國婦女，從一沓鈔票中抽出了一張5元地，還找了她3元。圍觀的人對老爺爺喊道：“你這老頭子有毛病，有錢也不賺，真是笨死了?！钡抢蠣敔敳宦劜粏枺拖駴]聽見似的。

讀完這個故事，我覺得這位老爺爺很高大。他坐在那兒，全身好像散發出一種光芒，一種“誠信”的光芒。

在漫長的人生道路上，誠信向來很重要，同時也很不容易做到。但那位賣風車的老爺爺，雖然工作條件惡劣，經濟水平低，但他有這很多人沒有的東西——誠信。

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