撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的思路。希望以下這些心得體會(huì)范文能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示，幫助大家寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇一
指南講座是一種非常實(shí)用且有助于個(gè)人成長(zhǎng)的講座，不論在事業(yè)方面還是生活方面，我們?cè)趨⒓又改现v座時(shí)都能夠獲得很多啟示與想法。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參加了幾場(chǎng)指南講座，每次聽(tīng)后都深受啟發(fā)。以下是我對(duì)指南講座的一些體會(huì)和總結(jié)。
指南講座是非常有價(jià)值的，它讓我們能夠了解他人的經(jīng)驗(yàn)和思想，廣泛拓展我們的視野，而且還能夠激發(fā)我們的靈感和激情。在聆聽(tīng)指南講座時(shí)，我們會(huì)受到多個(gè)方面的影響：正確的溝通技巧、實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢(mèng)想、在工作和生活中充滿活力和熱情等等。這些體驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀凁B(yǎng)成積極的人生態(tài)度，向自己的理想和目標(biāo)不斷前進(jìn)。
除了給人們帶來(lái)正面的思想影響，指南講座也能夠在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生實(shí)際效果。這些效果包括：改善自身專(zhuān)業(yè)技能、提高與家人、朋友和同事之間的相互理解、改善人際關(guān)系和工作效率、提高自信心，以及提高自我意識(shí)等等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰模改现v座讓我們能夠在短時(shí)間里獲得這些效果。
指南講座不僅適用于職場(chǎng)人士和企業(yè)領(lǐng)袖，在生活中每一個(gè)人都能夠從中受益。無(wú)論是家庭主婦、學(xué)生、自由職業(yè)者、運(yùn)動(dòng)員或者是藝術(shù)家，每個(gè)人都有自己的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)指南講座，我們能夠獲得處理這些挑戰(zhàn)所需要的工具和技巧，不管是在生活中還是在職場(chǎng)上。指南講座能夠讓我們更好地應(yīng)對(duì)自己生命中所面臨的挑戰(zhàn)，取得成功。
第五段：總結(jié)。
指南講座是一種非常有用的資源，它不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┯嘘P(guān)職業(yè)和生活技能的實(shí)際幫助，而且還能夠激發(fā)我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的潛能。通過(guò)大量的研究和經(jīng)驗(yàn)，指南講座為我們提供了應(yīng)對(duì)生活中各種難題所需的關(guān)鍵知識(shí)和部分解決方案。我相信每個(gè)人都可以從指南講座中受益，我也會(huì)繼續(xù)參加這種有益的聽(tīng)題，幫助自己更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇二
隨著孩子的成長(zhǎng)，作為父母的我們，一直在探索如何教育和培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。然而，教育并非一蹴而就的過(guò)程，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最近，我閱讀了一本家長(zhǎng)指南，其中包含了許多有關(guān)教育孩子的寶貴建議和經(jīng)驗(yàn)分享。在閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我從這本指南中得到的心得體會(huì)。
首先，在這本家長(zhǎng)指南中，我學(xué)會(huì)了更加重視培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。指南中提到，孩子在興趣的指引下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的效果更好。因此，作為父母，我們要耐心傾聽(tīng)孩子的需求和喜好，并給予他們鼓勵(lì)和支持。我體會(huì)到，只有通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，才能夠真正激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。現(xiàn)在，我嘗試著和孩子一起參加各種興趣小組，讓他選擇自己感興趣的活動(dòng)，并且盡可能為他提供所需的資源和機(jī)會(huì)。
其次，家長(zhǎng)指南還提到了重視孩子的情商和社交能力的培養(yǎng)。與人相處是人生必不可少的一部分，良好的人際關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響。通過(guò)與他人交往，孩子可以學(xué)會(huì)溝通、合作和分享。因此，我們需要讓孩子參與各種社交活動(dòng)，幫助他們建立自信和獨(dú)立的人際關(guān)系。在孩子面臨挫折和困難時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)并給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立正確的人際觀念和合作意識(shí)。
家長(zhǎng)指南中還提到了對(duì)孩子進(jìn)行正確的獎(jiǎng)懲方法。指南中強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)懲方法應(yīng)該公正、公平，并且與孩子的行為和表現(xiàn)相匹配。根據(jù)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，我們可以采取不同的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。而且，懲罰不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)厲，要給孩子一些自我反思和改正的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要注重獎(jiǎng)勵(lì)的及時(shí)性和及時(shí)性，以增強(qiáng)孩子的積極性和動(dòng)力。通過(guò)正確的獎(jiǎng)懲方法，我們能夠促使孩子形成良好的行為習(xí)慣，塑造他們的價(jià)值觀和人生觀。
此外，家長(zhǎng)指南中還強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。一個(gè)和睦和諧的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的基石。家庭應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的溫馨港灣。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和情感。家長(zhǎng)和孩子之間的交流應(yīng)該是平等和尊重的，不應(yīng)該出現(xiàn)過(guò)度的指責(zé)和壓力。此外，我們還應(yīng)該給予孩子足夠的自主權(quán)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有在這樣的家庭環(huán)境中，孩子才能真正健康地成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這本家長(zhǎng)指南中，我還學(xué)到了要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。當(dāng)孩子與我們分享他們的困擾和煩惱時(shí)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，給予關(guān)懷和支持。我們應(yīng)該尊重他們的感受并給予正確的建議和指導(dǎo)。通過(guò)與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，為他們提供必要的幫助和引導(dǎo)。
通過(guò)閱讀家長(zhǎng)指南，我意識(shí)到作為父母，我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以更好地教育和培養(yǎng)我們的孩子。通過(guò)重視培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好、培養(yǎng)他們的情商和社交能力、正確地獎(jiǎng)懲孩子、營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境以及建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們能夠更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸實(shí)踐，并不斷完善自己，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇三
現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越注重孩子的教育問(wèn)題，尤其是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅要扮演好教育者的角色，同時(shí)還要成為孩子的引路人、指南者，引導(dǎo)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意的事項(xiàng)很多，積累了一些指南家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，分享一下自己的心得，希望能夠在其他家長(zhǎng)的教育中起到一些幫助和啟發(fā)。
第二段：要有明確的教育目標(biāo)。
家長(zhǎng)要有一個(gè)明確的目標(biāo)，就可以讓教育事半功倍。此目標(biāo)依孩子的年齡而定，有可能是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，有可能是讓孩子學(xué)會(huì)自我管理等。在實(shí)際教育中，家長(zhǎng)可以為孩子們?cè)O(shè)定一些切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo)，幫助孩子沉著應(yīng)對(duì)考試，增強(qiáng)其實(shí)踐和學(xué)習(xí)能力，讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸形成自信和獨(dú)立性的個(gè)性特征。
第三段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多與孩子互動(dòng)。
孩子們面對(duì)社會(huì)上的各種問(wèn)題，會(huì)感到困惑和恐懼，家長(zhǎng)的重要任務(wù)之一就是傾聽(tīng)并進(jìn)行有效的溝通。傾聽(tīng)不僅可以讓孩子知道自己不是一個(gè)人在成長(zhǎng)，也可以讓家長(zhǎng)了解孩子的想法、需求和特點(diǎn)，而進(jìn)行互動(dòng)可以幫助孩子們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中喚醒自已的良好素質(zhì)。
第四段：及時(shí)了解孩子的學(xué)術(shù)與心理狀態(tài)。
家長(zhǎng)應(yīng)在平時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理狀態(tài)，以及他們的生活習(xí)慣和表現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中更加自律、努力和積極進(jìn)取。很多時(shí)候，孩子們可能會(huì)遭遇某些意外的打擊或遇到挫敗，家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子交流，了解孩子的內(nèi)心，盡可能地解決孩子的問(wèn)題，充分發(fā)揚(yáng)孩子的積極能動(dòng)性和人際交往能力，幫助孩子們健康的成長(zhǎng)。
第五段：愛(ài)是最為根本和重要的。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該用心愛(ài)護(hù)和教育孩子，這既包括生理上的照顧，也包括情感方面的陪伴和支持。關(guān)愛(ài)和支持會(huì)讓孩子們感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和肯定，從而增強(qiáng)他們的自信和自尊心，還可以讓孩子們變得更加獨(dú)立、堅(jiān)韌和可靠。當(dāng)然，愛(ài)要具體而為，家長(zhǎng)可以適時(shí)陪伴孩子，參與孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，親身告訴孩子們，他們的尊重和支持得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和尊重。
總之，家長(zhǎng)的重要角色不僅在于培養(yǎng)孩子的學(xué)業(yè)成就、培養(yǎng)孩子的各方面能力和潛力，還在于讓孩子轉(zhuǎn)化為一個(gè)積極、樂(lè)觀和自信的人，發(fā)揮他們的巨大潛力。當(dāng)家長(zhǎng)們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷努力和堅(jiān)持，以孩子為中心的支持和關(guān)注，他們的孩子就會(huì)有一個(gè)屬于自己的充實(shí)和精彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，無(wú)愧于我們的期望。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇四
第一段：介紹家長(zhǎng)指南的重要性和作用（200字）。
家長(zhǎng)指南是一本給予家長(zhǎng)參考和指導(dǎo)的重要寶典，旨在幫助家長(zhǎng)更好地理解和照顧自己的孩子。作為家長(zhǎng)，我們經(jīng)常面臨著一系列的挑戰(zhàn)，如如何培養(yǎng)孩子的品格和素質(zhì)，如何教育他們健康的生活習(xí)慣，如何應(yīng)對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題等等。家長(zhǎng)指南就是一個(gè)全面、實(shí)用的工具，為我們提供了許多關(guān)于孩子成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)和技巧，能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)和解決各種問(wèn)題，從而給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：如何善用家長(zhǎng)指南（200字）。
使用家長(zhǎng)指南，首先需要對(duì)其內(nèi)容有一個(gè)整體了解，包括其中的教育理念、教育方法和相關(guān)案例。在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，我們可以預(yù)先瀏覽全書(shū)，根據(jù)孩子的具體情況選擇適合的章節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行閱讀。同時(shí)，與其他家長(zhǎng)交流心得也是非常重要的。通過(guò)與其他家長(zhǎng)分享和討論，我們可以互相借鑒和啟發(fā)，從不同角度思考問(wèn)題，尋求更多的解決方案。此外，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和能力方面，我們可以結(jié)合家長(zhǎng)指南中的具體方法和技巧進(jìn)行實(shí)踐，然后根據(jù)實(shí)際效果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第三段：家長(zhǎng)指南給予我的啟示（300字）。
在實(shí)際使用家長(zhǎng)指南的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了它給予我的許多啟示。首先，它讓我意識(shí)到教育不能僅僅停留在知識(shí)的傳授上，更要注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)和能力。比如，我從中學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、堅(jiān)持不懈的毅力和良好的人際關(guān)系。其次，家長(zhǎng)指南教會(huì)我如何與孩子進(jìn)行有效溝通和建立良好的家庭關(guān)系。它提醒我要傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)心他們的想法和感受，并且給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。最重要的是，家長(zhǎng)指南教會(huì)我如何正確處理孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。它告訴我要放低自己的身份，真正站在孩子的角度去理解和幫助他們，而不是對(duì)他們進(jìn)行過(guò)分的批評(píng)和指責(zé)。
第四段：孩子的成長(zhǎng)變化和家長(zhǎng)指南的指導(dǎo)（300字）。
通過(guò)使用家長(zhǎng)指南，我觀察到了孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的種種變化。比如，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高了，對(duì)自己的未來(lái)也有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。他們變得更加自信、獨(dú)立和有責(zé)任心，能夠主動(dòng)承擔(dān)起一些家務(wù)和社交責(zé)任。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的人際關(guān)系得到了很大的改善，和同學(xué)、老師之間的互動(dòng)更加和諧融洽。這些變化的背后，離不開(kāi)家長(zhǎng)指南給予我的指導(dǎo)和幫助。它不僅讓我更加理解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和需求，也讓我學(xué)會(huì)了如何正確引導(dǎo)和幫助他們。
第五段：家長(zhǎng)指南的意義和延展（200字）。
通過(guò)使用家長(zhǎng)指南，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性和責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，我們的言傳身教對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和認(rèn)真對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)不斷提升自己的教育水平和修養(yǎng)。此外，家長(zhǎng)指南也提醒我們，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不能僅僅停留在學(xué)業(yè)上，還要關(guān)注他們的身心健康和人際關(guān)系等方面。只有全面關(guān)注和培養(yǎng)孩子，才能真正幫助他們成為獨(dú)立、自信和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
總結(jié)。
家長(zhǎng)指南是一本關(guān)于孩子成長(zhǎng)的重要工具，它給予我們很多啟示和指導(dǎo)。通過(guò)善用家長(zhǎng)指南，我們可以更好地理解和照顧孩子，培養(yǎng)他們的品格與素質(zhì)。我們要傾聽(tīng)孩子的聲音，與其他家長(zhǎng)交流心得，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。同時(shí)，我們需要通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)指南的應(yīng)用和實(shí)踐，提升自己的教育水平和修養(yǎng)，給孩子一個(gè)更全面的發(fā)展空間。家長(zhǎng)指南的意義不僅體現(xiàn)在對(duì)孩子的正面影響上，也包括對(duì)家庭和社會(huì)的建設(shè)與貢獻(xiàn)。因此，我們要善用家長(zhǎng)指南，共同努力，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的環(huán)境。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇五
首段：指南講座的背景和意義（150字）。
指南講座作為一種特殊的演講形式，主要用于傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于指南講座的活動(dòng)，并從中獲益良多。這種活動(dòng)為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，能夠向各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和視野，增加自信心，并啟發(fā)我對(duì)個(gè)人發(fā)展和事業(yè)規(guī)劃的深思。以下是我對(duì)此次講座的體會(huì)和感想。
二段：講座主題和內(nèi)容概述（250字）。
本次講座的主題是“職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展”。講座從為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃出發(fā)，詳細(xì)介紹了職業(yè)規(guī)劃的意義和重要性，并向我們提供了一些實(shí)用的方法和技巧。這些內(nèi)容既有理論層面的論述，也有實(shí)際案例的分析和分享。講座的主講人經(jīng)驗(yàn)豐富，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣，吸引了整個(gè)會(huì)場(chǎng)的注意力。通過(guò)介紹個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素以及面臨的挑戰(zhàn)，我們能夠更好地了解自己的職業(yè)目標(biāo)，并尋找實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)所需的資源和支持。
三段：我從講座中收獲（300字）。
通過(guò)參加指南講座，我深刻體會(huì)到職業(yè)規(guī)劃的重要性。職業(yè)規(guī)劃不僅能夠幫助我們明確自己的目標(biāo)和方向，更能夠提供一套系統(tǒng)化的方法和策略來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在講座中，我們了解到職業(yè)規(guī)劃的核心是對(duì)自己的了解和定位，以及對(duì)職業(yè)市場(chǎng)的了解和適應(yīng)。這讓我意識(shí)到，只有了解自己的興趣和特長(zhǎng)，才能夠找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域，并在其中發(fā)展和成長(zhǎng)。
這次講座還提醒了我在職業(yè)規(guī)劃中需要注重長(zhǎng)期發(fā)展。通過(guò)分享成功人士的成長(zhǎng)故事，我們意識(shí)到長(zhǎng)期規(guī)劃和持久的努力是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵。在現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)生涯的道路已經(jīng)變得更加曲折和多樣化，我們需要靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，找到適合自己的職業(yè)軌跡，并不斷提升自己的能力和適應(yīng)性。
四段：對(duì)講座提出建議（250字）。
盡管這次講座內(nèi)容豐富，但我仍認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，講座的時(shí)間過(guò)于緊湊，沒(méi)有留出足夠的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和問(wèn)題解答。為了更好地幫助聽(tīng)眾解決實(shí)際問(wèn)題，希望能夠留出一定的時(shí)間進(jìn)行討論和答疑。其次，講座中的案例分析較少，更多的是理論闡述。希望在以后的講座中能夠增加案例分析，使得內(nèi)容更具可操作性，更貼近聽(tīng)眾的實(shí)際需求。
五段：對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示和總結(jié)（250字）。
通過(guò)參加這次指南講座，我對(duì)個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我明白了為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，以及如何通過(guò)職業(yè)規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性和成功的關(guān)鍵要素，也讓我更加明確了自己未來(lái)的方向和努力方向。無(wú)論是在求職過(guò)程中還是在職場(chǎng)發(fā)展中，都需要始終堅(jiān)持規(guī)劃和努力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總而言之，這次參加的指南講座讓我受益匪淺。通過(guò)分享和交流，我不僅獲得了更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的知識(shí)，也意識(shí)到個(gè)人發(fā)展需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力。我會(huì)將講座中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己的未來(lái)努力。我深信，只要有正確的目標(biāo)和方法，每一個(gè)人都能找到適合自己的職業(yè)道路，并取得成功。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇六
作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，而如何解決這些問(wèn)題成為我們必須面對(duì)的問(wèn)題。為了掌握解決問(wèn)題的技巧、提升自己的能力，我參加了學(xué)校組織的“指南講座”。在這次講座中，我得到了很多實(shí)用的技巧，并受到了啟發(fā)，本文主要對(duì)這次講座的感悟進(jìn)行分享。
第一段：了解講座背景。
這次指南講座是由學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心舉辦的一場(chǎng)主題講座，旨在為我們提供一些解決問(wèn)題的技巧和方法，幫助我們更好地面對(duì)和解決學(xué)業(yè)、生活中的困難和問(wèn)題。在講座上，主講人介紹了解決問(wèn)題的基本方法，并通過(guò)互動(dòng)的形式來(lái)幫助我們實(shí)際應(yīng)用課程中所學(xué)的技巧。
第二段：講座內(nèi)容回顧。
在這次講座中，我學(xué)習(xí)了許多有用的技巧，如如何分類(lèi)問(wèn)題、如何進(jìn)行信息搜索、如何制定解決方案、如何做事情的先后順序等。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，我們掌握了處理問(wèn)題的思路和方法。比如，我們可以將問(wèn)題按照其性質(zhì)分類(lèi)，然后選擇相應(yīng)的方法解決，這樣可以減少解決問(wèn)題的時(shí)間和成本。此外，針對(duì)生活中一些常見(jiàn)的難題，課堂上還分享了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，如如何處理人際關(guān)系、如何管理時(shí)間等，這些都對(duì)我們提高生活質(zhì)量有很大的幫助。
第三段：體會(huì)技巧應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的解決問(wèn)題的方法后，我開(kāi)始自己嘗試運(yùn)用這些技巧。比如，在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我會(huì)先來(lái)一波頭腦風(fēng)暴，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)，思考可行性。而且，工作中千萬(wàn)不要慌亂，要理智說(shuō)話，理性思考，才能有效解決問(wèn)題。當(dāng)然，每個(gè)人面對(duì)問(wèn)題的方法和思路不同，需要在實(shí)際的應(yīng)用中不斷總結(jié)和調(diào)整。
第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)。
總的來(lái)說(shuō)，這次指南講座非常實(shí)用。講座內(nèi)容結(jié)合生活和工作中常遇到的問(wèn)題，分析每個(gè)問(wèn)題的特點(diǎn)，也讓我們熟悉問(wèn)題解決的思路和方法。此外，互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我們很快地學(xué)習(xí)到技巧，加深了學(xué)習(xí)的印象。唯一不足的是，在以后X次操作后回頭再看這些方法會(huì)感到有點(diǎn)尷尬，因?yàn)楹芏喾椒ㄟ€是太陌生，也很難產(chǎn)生靈活性。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次指南講座，我學(xué)習(xí)到了解決問(wèn)題的技巧和方法，能夠更好地面對(duì)和解決生活中不同的困難。并且，我意識(shí)到解決問(wèn)題需要有明確的思路和方法，并需要靈活掌握。所以，我們必須不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，明確自己的目標(biāo)和方向，才能在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候更加得心應(yīng)手。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇七
第一段：引言（100字）。
近日，我參加了一場(chǎng)名為“聽(tīng)指南講座”的活動(dòng)，這是一場(chǎng)由知名心理學(xué)家主講的座談會(huì)。講座以“指南”為主題，教會(huì)人們?nèi)绾胃玫伛雎?tīng)，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)到聆聽(tīng)的重要性。通過(guò)這次講座，我對(duì)聆聽(tīng)的意義有了更深刻的理解，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：聆聽(tīng)的重要性（250字）。
講座中，主講人首先分享了聆聽(tīng)的重要性，他指出，在人際交往中，聆聽(tīng)是一種表達(dá)關(guān)注與尊重的方式。當(dāng)我們真正聆聽(tīng)對(duì)方時(shí)，我們能夠理解和體會(huì)他們的情感，從而在溝通中建立起更好的信任和關(guān)系。而反之，如果我們只關(guān)注自己的表達(dá)，忽略他人的需求，就很容易引發(fā)誤解和沖突。因此，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是每個(gè)人必備的交往能力。
第三段：聆聽(tīng)的技巧與挑戰(zhàn)（350字）。
在講座中，主講人分享了一些聆聽(tīng)的技巧和挑戰(zhàn)。首先是“主動(dòng)傾聽(tīng)”，即通過(guò)身體語(yǔ)言和眼神傳遞關(guān)注與尊重。他提醒我們?cè)谂c他人交談時(shí)，保持適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，時(shí)刻關(guān)注對(duì)方的言語(yǔ)和情緒。其次是“不打斷”，只有在合適的時(shí)機(jī)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，才能保持有效的溝通。然而，聆聽(tīng)并不容易，尤其是在包含情緒的對(duì)話中，我們常常會(huì)對(duì)他人的觀點(diǎn)產(chǎn)生質(zhì)疑和爭(zhēng)執(zhí)。但是，主講人鼓勵(lì)我們要保持冷靜和開(kāi)放的思維，嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)，而不是糾結(jié)于自己的立場(chǎng)。
第四段：聆聽(tīng)?zhēng)?lái)的好處（250字）。
通過(guò)聽(tīng)指南講座，我意識(shí)到聆聽(tīng)不僅能夠改善人際關(guān)系，還能帶來(lái)更多的好處。首先，聆聽(tīng)有助于提升個(gè)人智力和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)聆聽(tīng)他人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們能夠開(kāi)闊思維，增加自己的見(jiàn)識(shí)。其次，聆聽(tīng)有助于解決問(wèn)題和沖突。當(dāng)我們真正聆聽(tīng)他人時(shí)，我們能夠更好地感知問(wèn)題的本質(zhì)，從而找到更合適的解決辦法。最后，聆聽(tīng)有助于豐富我們的生活。每個(gè)人都有自己的故事和經(jīng)歷，通過(guò)聆聽(tīng)他人的分享，我們能夠更好地理解人性和世界。
第五段：結(jié)語(yǔ)（150字）。
通過(guò)這次聽(tīng)指南講座，我意識(shí)到聆聽(tīng)是人際交往中至關(guān)重要的能力，也是我們每個(gè)人都需要不斷提升的。良好的聆聽(tīng)習(xí)慣能夠改善人際關(guān)系，提升智力和學(xué)習(xí)能力，幫助解決問(wèn)題和沖突，豐富我們的生活。因此，我決定在日常生活中更加注重聆聽(tīng)的實(shí)踐，努力成為一個(gè)更好的聆聽(tīng)者。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在聆聽(tīng)中感受到更多的喜悅和成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇八
作為一名大學(xué)生，在成長(zhǎng)的道路上，我們需要獲得來(lái)自各方面的指導(dǎo)和幫助。而指南講座，正是針對(duì)我們年輕學(xué)子的一個(gè)寶貴機(jī)會(huì)，為我們提供了靈感和指導(dǎo)。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“聽(tīng)指南講座”的活動(dòng)，我深受啟發(fā)，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
在講座的開(kāi)始，導(dǎo)師首先向我們介紹了指南講座的目的和重要性。他指出，大學(xué)生活會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和困惑，而指南講座旨在為我們提供一些建議和建議，幫助我們更好地面對(duì)困難，并順利度過(guò)大學(xué)時(shí)代。
在第一部分的講座中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了時(shí)間管理的重要性。他提到，作為大學(xué)生，我們有很多任務(wù)和活動(dòng)需要處理，如課程、社交活動(dòng)和兼職工作等，如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理，將很難實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。導(dǎo)師分享了一些實(shí)用的時(shí)間管理方法，如制定清晰的計(jì)劃、遵守時(shí)間表、合理安排休息等。他的分享讓我意識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于一個(gè)有條理的生活有多么重要，我決定立即嘗試應(yīng)用這些建議，并實(shí)踐它們。
在第二部分的講座中，導(dǎo)師談到了自我管理的重要性。他強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行有效管理，包括管理情緒、管理壓力和管理健康等方面。導(dǎo)師引用了一些令人深思的例子和故事，讓我認(rèn)識(shí)到只有擁有良好的自我管理能力，才能在大學(xué)和未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功。我決心開(kāi)始關(guān)注自己的情緒和壓力管理，并制定了一份健康計(jì)劃書(shū)，以更好地照顧自己的身心健康。
第三部分的講座中，導(dǎo)師談到了人際關(guān)系的重要性。他強(qiáng)調(diào)了積極建立和維護(hù)正面的人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展有多么重要。導(dǎo)師分享了一些建立良好人際關(guān)系的技巧，如積極溝通、關(guān)心他人和尊重他人等。他的分享激發(fā)了我對(duì)于人際關(guān)系的思考，并讓我認(rèn)識(shí)到只有與他人良好地相處，才能得到更多的幫助和支持。我將努力遵循導(dǎo)師的建議，并嘗試在日常生活中與他人建立更多聯(lián)系和溝通。
在最后的部分，導(dǎo)師鼓勵(lì)我們思考未來(lái)的規(guī)劃和目標(biāo)。他提醒我們，我們正處在一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展階段，應(yīng)該開(kāi)始思考自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人目標(biāo)。導(dǎo)師分享了一些制定目標(biāo)和規(guī)劃未來(lái)的方法，如設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)、尋求專(zhuān)業(yè)幫助和充實(shí)自己等。導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我對(duì)于未來(lái)更有信心，并且激發(fā)了我對(duì)于自己未來(lái)規(guī)劃的興趣。
通過(guò)這次聽(tīng)指南講座的經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間管理、自我管理、人際關(guān)系建立和目標(biāo)規(guī)劃的重要性。這些寶貴的心得經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我能積極應(yīng)用這些指導(dǎo)和建議，充分發(fā)揮自己的潛力和能力，一定能度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)時(shí)光，并實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)。
總之，參加這次指南講座是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技巧，也激發(fā)了我的思考和熱情。我將努力應(yīng)用這些心得體會(huì)，并將其運(yùn)用到我的日常生活和學(xué)習(xí)中。我相信，這次講座對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇九
第一段：引言（150字）。
指南講座是目前比較流行的教育形式，它的主要目的是通過(guò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求來(lái)組織授課。本次我參加了一場(chǎng)指南講座，了解了授課老師的優(yōu)秀教學(xué)技巧，讓我感覺(jué)受益匪淺。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這次授課的理解和體會(huì)。
第二段：授課老師的教學(xué)方法（250字）。
這位授課老師在授課過(guò)程中采用了一種非常有趣和生動(dòng)的教學(xué)方法。他通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方法，引導(dǎo)我們從自身的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)中尋找答案，一步步地建立知識(shí)的框架。他還通過(guò)讓學(xué)生參與討論和展示來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶效果。同時(shí)，在給出答案時(shí)，他總是引導(dǎo)我們思考，幫助我們?cè)诶斫飧拍畹耐瑫r(shí)，提高我們的分析和解決問(wèn)題的能力。
第三段：授課內(nèi)容的價(jià)值（250字）。
授課老師讓我們了解了一個(gè)簡(jiǎn)單但實(shí)用的框架，可以幫助我們理解和解決問(wèn)題。這個(gè)框架是問(wèn)題定位-行動(dòng)計(jì)劃-評(píng)估調(diào)整-反思升華。我們需要通過(guò)問(wèn)題定位來(lái)確立問(wèn)題的準(zhǔn)確性和重要性，然后通過(guò)行動(dòng)計(jì)劃來(lái)制定解決問(wèn)題的具體步驟。在實(shí)施計(jì)劃過(guò)程中，我們需要定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保我們的行動(dòng)計(jì)劃能夠達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。最后，我們需要反思升華，總結(jié)和分享解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：指南講座對(duì)我的啟示（300字）。
這場(chǎng)指南講座讓我深刻地意識(shí)到，學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題是我們生活中最重要的技能之一。當(dāng)我們面臨問(wèn)題時(shí)，我們需要立即采取行動(dòng)來(lái)解決，而不是等待或擔(dān)心。我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)解決問(wèn)題的技能，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜和挑戰(zhàn)的問(wèn)題。此外，我們還需要善于尋找和利用各種資源，包括人力，物力和信息資源，以幫助我們解決問(wèn)題。最后，我們也需要有良好的道德品質(zhì)，比如誠(chéng)信和合作，以達(dá)成我們的目標(biāo)。
第五段：結(jié)論（250字）。
通過(guò)這場(chǎng)指南講座，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題的重要性和價(jià)值。授課老師的優(yōu)秀教學(xué)方法讓我喜歡上了學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)是有趣的。我也從授課內(nèi)容中學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，幫助我更好地理解和解決問(wèn)題。最后，我相信這場(chǎng)指南講座對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和應(yīng)用有著深遠(yuǎn)的影響，我將在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的道路上不斷努力和進(jìn)步。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十
作為家長(zhǎng)，我們每天都在為孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展而努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了更好地引導(dǎo)孩子，許多家長(zhǎng)會(huì)選擇參加各種指南家長(zhǎng)活動(dòng)，溝通經(jīng)驗(yàn)，交流互助。在這篇文章中，我將分享自己在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中所得到的體會(huì)和心得，希望能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)有所幫助。
一、多向不同渠道尋求幫助。
在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們會(huì)遇到來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家和志愿者，他們不僅擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以通過(guò)聽(tīng)取他們的講座、參與小組討論或者向他們提問(wèn)，了解更多的關(guān)于育兒的知識(shí)和方法。此外，在日常生活中，我們也可以和其他家長(zhǎng)交流，共同探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題。這樣，我們會(huì)得到更全面、更多樣化的幫助。
二、充分了解孩子的發(fā)展階段。
在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們可以了解到孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段及其特點(diǎn)，并掌握相應(yīng)的育兒技巧。例如，對(duì)于學(xué)齡前的孩子，我們可以通過(guò)動(dòng)手的游戲和親子互動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力；對(duì)于中小學(xué)生，我們可以通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和參加課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好。通過(guò)了解孩子的成長(zhǎng)階段和需求，我們能夠更好地幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和克服困難。
三、注重情感溝通和理解。
家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通和理解是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)到了一些有效的溝通技巧，如傾聽(tīng)、表達(dá)感受、掌握說(shuō)話的時(shí)機(jī)等。通過(guò)這些方法，我們能夠更好地與孩子建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的感受和想法，同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求。在具體實(shí)踐中，我們需要尊重孩子的感受和意見(jiàn)，關(guān)注他們的需求和成長(zhǎng)，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。
獨(dú)立性和自信心是孩子健康成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們了解到培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和自信心的方法，如適當(dāng)?shù)亟o予自主權(quán)和責(zé)任，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，支持孩子嘗試新事物等。這些方法能夠幫助孩子學(xué)會(huì)自我管理、自我決策，增強(qiáng)自信心和自尊心。在具體實(shí)踐中，我們需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷給予他們鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。
五、堅(jiān)持長(zhǎng)期的育兒規(guī)劃和實(shí)踐。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行育兒規(guī)劃和實(shí)踐。在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們得到了許多關(guān)于育兒規(guī)劃和實(shí)踐的指導(dǎo)和建議，例如針對(duì)孩子個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)親子互動(dòng)和情感溝通等。通過(guò)堅(jiān)持長(zhǎng)期的計(jì)劃和實(shí)踐，我們可以讓孩子在健康、積極的環(huán)境中成長(zhǎng)，成為有價(jià)值和有成就的人。
總之，在指南家長(zhǎng)活動(dòng)中，我們可以得到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，幫助自己更好地教育和引導(dǎo)孩子。我們需要多加思考和實(shí)踐，不斷總結(jié)和想象，為孩子的成長(zhǎng)努力奮斗。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能為其他家長(zhǎng)提供一些參考和幫助。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十一
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的體會(huì)。
貝貝班家長(zhǎng)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的內(nèi)容后,讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè),我會(huì)用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們現(xiàn)在想想怎么辦?”當(dāng)孩子聽(tīng)了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
2、和書(shū)中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書(shū)，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)無(wú)憂的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn)，肯定，鼓勵(lì)他幫助他，我覺(jué)得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂(lè)而健康的生活!
4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國(guó)父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒(méi)有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終希望中國(guó)教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做?
寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給我時(shí)，我才感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺(jué)得自已對(duì)孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，通過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一起配合，希望能通過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說(shuō)?
從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(zhǎng)。
在家里，一直認(rèn)為孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不可以等的話，我看了這本書(shū)后才知道我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫助。
我們以前也不怎么分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評(píng)她的過(guò)錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯(cuò)在哪里，今后要怎么做才對(duì)，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會(huì)解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。
每個(gè)孩子都是寶，父母的寶，家庭的寶，社會(huì)的寶。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，孩子的成長(zhǎng)關(guān)乎民族的興旺乃至世界的發(fā)展。現(xiàn)今的孩子都是在爸爸媽媽爺爺奶奶姥姥姥爺怎樣的期盼中來(lái)到這個(gè)世界的啊，還沒(méi)出生一家人就都各盡其責(zé)做好了充分的準(zhǔn)備去迎接新生命的到來(lái)，從孕期最優(yōu)的胎教最優(yōu)的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給到最優(yōu)的待遇，從物質(zhì)到精神所有這些都是為了誕生健康的聰明的寶寶。過(guò)了這一階段當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒期家長(zhǎng)們依然不得松懈，選擇師資好教育好環(huán)境好的幼兒園是每個(gè)家庭的不二選擇，都知道三歲看老的古訓(xùn)，所以每個(gè)家庭不遺余力的傾注所有物質(zhì)和精力投入到孩子的`早期教育中。
現(xiàn)今家庭都有科學(xué)的態(tài)度和意識(shí)想要很好的教育孩子，可是在具體的操作過(guò)程中還是缺乏科學(xué)的行之有效的好方法好措施，這是很多家長(zhǎng)困惑的事情。我們比較幸運(yùn)的是趕上教育部頒布出臺(tái)了《幼兒園教育指南》，給予幼兒教師和家長(zhǎng)全方位具體的教育指導(dǎo)，所有幼兒?jiǎn)栴}在這里都能找到解讀。從孩子的身體發(fā)育到頭腦發(fā)育，從興趣培養(yǎng)到良好習(xí)慣培養(yǎng)，從學(xué)識(shí)認(rèn)知到能力培養(yǎng)，方方面面都做了詳細(xì)的闡釋?zhuān)媸怯變航逃膶毜洹Ｈ绻f(shuō)以前腦海中的教育是模糊的盲目的，現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)使得幼兒教育對(duì)家長(zhǎng)和幼兒教師而言變得更規(guī)范更具象更易于操作，真正能使孩子面面俱到全方位發(fā)展而不至抓芝麻丟西瓜遺漏忽視了什么？只是想著讓孩子成人成才只是盲目的給孩子報(bào)輔導(dǎo)班興趣班只是想著給孩子做好吃的富有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，全憑著自己的想象該怎樣不該怎樣，尤其遇到孩子倔強(qiáng)不聽(tīng)話或者什么問(wèn)題時(shí)就困惑了迷茫了：講道理讓他明白是非還是干脆打一頓讓他從此長(zhǎng)記性？真不知道該怎么辦。
比如孩子無(wú)意中接觸了植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，僵尸多恐怖啊聽(tīng)這個(gè)詞我都條件反射身上起雞皮疙瘩，可是孩子特癡迷，走路都模仿著各種僵尸和植物戰(zhàn)士的體態(tài)表情動(dòng)作和樣子，開(kāi)始沒(méi)在意后來(lái)看他不停的講不停的畫(huà)看到有這類(lèi)的圖片玩具或書(shū)籍總盯著不放非買(mǎi)不可，我都快瘋了。呵斥禁止杜絕是我唯一的方法，我怕他沾染電腦游戲成癮怕他學(xué)會(huì)打打殺殺會(huì)有攻擊性怕他受了影響脾氣會(huì)變得暴躁，總之是自己亂想然后以為怎樣做著對(duì)就怎樣做。掐了網(wǎng)線杜絕游戲不許提僵尸這兩個(gè)字。。。。。。孩子教育涉及方方面面，所處情況又各不相同，哪能都咨詢(xún)專(zhuān)家？自從學(xué)習(xí)了指南，我懂得了家長(zhǎng)或教師與孩子是平等的，我懂得了去尊重孩子傾聽(tīng)孩子的心聲并與他溝通交流而不是擺起架子訓(xùn)斥壓制。我仔細(xì)翻看了植物大戰(zhàn)僵尸的書(shū)和游戲，其實(shí)真沒(méi)我想的那么可怕，動(dòng)畫(huà)、卡通、智力游戲、美德故事，這些都是孩子們喜歡的，我由排斥轉(zhuǎn)為接受，認(rèn)識(shí)了這些之后我陪著孩子正確對(duì)待引導(dǎo)吸取里面正義、團(tuán)結(jié)、鍥而不舍的精神，和孩子一起看一起玩，獲取很多東西，感覺(jué)挺好的。什么東西都有兩面性，就看你如何看待利用了。
以為孩子越早接觸書(shū)本知識(shí)就越好，誰(shuí)知今年我們這批孩子正趕上取消學(xué)前班教育，開(kāi)始很接受不了，生怕到時(shí)候跟不上，尤其看別的私立幼兒園教數(shù)學(xué)拼音英語(yǔ)課程，心里很發(fā)急，后來(lái)學(xué)習(xí)了指南，知道這樣的規(guī)定是為了解放孩子為孩子減負(fù)，知道了多少人為了孩子的健康成長(zhǎng)在做著不懈的努力，也知道了這個(gè)階段的孩子真正需要的是什么，需要培養(yǎng)孩子什么品質(zhì)、習(xí)慣和能力，我不再困頓我有了方向心里有了數(shù)，幼兒教育的過(guò)程是伴隨著孩子的成長(zhǎng)過(guò)程而實(shí)施的，有規(guī)劃有方向有目標(biāo)我們就有信心教育好自己的孩子，讓孩子的成長(zhǎng)道路順暢且沒(méi)有什么遺憾。
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分對(duì)幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望；教育建議部分針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，本人總結(jié)心得如下：
3―6歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
一、堅(jiān)持“做中學(xué)”，在日常生活中培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
1、日常生活中的實(shí)際練習(xí)對(duì)幼兒能力的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。
2、通過(guò)重復(fù)訓(xùn)練對(duì)幼兒強(qiáng)化教育。
一個(gè)人的良好行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐步強(qiáng)化，特別是對(duì)記憶能力、控制能力相對(duì)較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復(fù)訓(xùn)練尤其重要。如幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習(xí)慣，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子收拾整理的習(xí)慣，并多次重復(fù)訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。
3、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)的生活習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結(jié)，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。
二、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的形成。
1、家校配合，改變幼兒的不良習(xí)慣。
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養(yǎng)成了許多不良的習(xí)慣。由于幼兒自制能力差，自我評(píng)價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以家長(zhǎng)要盡量做到有耐心，常與幼兒園溝通，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續(xù)性，不急于求成，只要堅(jiān)持下去，自然會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以身作則、言傳身教。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)獨(dú)立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。家長(zhǎng)應(yīng)不斷地提高自身的文化修養(yǎng)，用心學(xué)習(xí)，用心地進(jìn)行教育反思。“學(xué)、思、行”三者相結(jié)合，探索育兒規(guī)律，成為教育孩子的行家里手。
3、“大人放手，孩子動(dòng)手”，培養(yǎng)幼兒自理能力。
從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和能力因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)具體、細(xì)致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習(xí)自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì)了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng)造了很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中幼兒獨(dú)立生活能力。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
總之，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，需要家長(zhǎng)和教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，采用豐富多樣的活動(dòng)形式，才能取得令人滿意的成果。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十二
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者和支持者。然而，如何成為一位好的家長(zhǎng)，卻是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。在育兒的道路上，家長(zhǎng)們常常面臨著各種挑戰(zhàn)和困惑。我們有幸擁有了一份全面的家長(zhǎng)指南，并在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，將分享我所認(rèn)為最重要的五個(gè)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大家長(zhǎng)朋友們有所啟發(fā)和幫助。
第一段：建立良好的溝通方式。
良好的溝通是家長(zhǎng)和孩子之間建立起親密關(guān)系的基礎(chǔ)。在和孩子交流時(shí)，首先要保持耐心和理解。傾聽(tīng)孩子的心聲和需要，并表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)和支持。在討論問(wèn)題時(shí)，盡量避免批評(píng)和指責(zé)，而是與孩子共同尋找解決方案。同時(shí)，定期進(jìn)行家庭會(huì)議，讓每個(gè)人都有表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，這不僅有助于增進(jìn)家庭成員間的理解和和諧，也有助于培養(yǎng)孩子的邏輯思維和決策能力。
第二段：樹(shù)立積極的榜樣。
家長(zhǎng)是孩子最重要的榜樣。孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止，所以家長(zhǎng)一定要以積極的態(tài)度和行動(dòng)來(lái)影響孩子。首先，要堅(jiān)持自己積極健康的生活方式，包括良好的作息習(xí)慣、科學(xué)的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)。其次，要關(guān)注自己的言談舉止，避免使用負(fù)面語(yǔ)言和消極情緒對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和質(zhì)疑。最后，要讓孩子感受到自己對(duì)他們的支持和鼓勵(lì)，通過(guò)贊美和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們的積極行為。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適度地給予孩子一些自主權(quán)，讓他們?cè)诤侠淼姆秶鷥?nèi)進(jìn)行選擇和決策。同時(shí)，要讓孩子承擔(dān)一些家里的家務(wù)和義務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、照顧自己和尊重他人的權(quán)益。在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感時(shí)，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子愿意承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)要充分認(rèn)可和肯定他們的付出和努力。
第四段：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重要性體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注上。家長(zhǎng)要與孩子建立起良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，鼓勵(lì)他們培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。首先，家長(zhǎng)要設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并和孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排。其次，要定期和孩子一起復(fù)習(xí)功課，提供學(xué)習(xí)支持和輔導(dǎo)。最后，要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多參加學(xué)校和社區(qū)的各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的知識(shí)、技能和綜合素養(yǎng)。
第五段：與孩子共度美好時(shí)光。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不能忽視家庭的溫暖和陪伴的重要性。家長(zhǎng)要抽空與孩子共度美好時(shí)光，積極參與他們的興趣與愛(ài)好。可以一起玩游戲、看電影、做手工等，在這一過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情和理解。同時(shí)，要保持家庭的團(tuán)結(jié)和和諧，讓孩子感受到家的溫暖和安全。
結(jié)尾。
在養(yǎng)育孩子的道路上，家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的方法。通過(guò)建立良好的溝通方式、樹(shù)立積極的榜樣、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及與孩子共度美好時(shí)光，家長(zhǎng)們可以成為更好的引導(dǎo)者和支持者。希望廣大家長(zhǎng)們都能從中找到適合自己的方法和策略，成為孩子成長(zhǎng)道路上的明燈和堅(jiān)實(shí)的后盾。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十三
學(xué)區(qū)派位也是大家所理解的大派位，這個(gè)派位和之前海淀登記入學(xué)那種最大區(qū)別是強(qiáng)制性，也就是說(shuō)登記入學(xué)可以不選，或者說(shuō)輪空還有更多選擇，但是大派位是最后的錄取方式，如果輪空，按照九年義務(wù)教育政策，會(huì)強(qiáng)制分配到還有名額的學(xué)校，這些學(xué)校很可能就是大家各自學(xué)區(qū)內(nèi)最不想去的學(xué)校。
家長(zhǎng)們注意，每個(gè)學(xué)區(qū)沒(méi)有一個(gè)固定的填報(bào)志愿順序是可以保證進(jìn)好學(xué)校規(guī)避普校的，因?yàn)槿绻医o大家一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)順序，大家都填了，那反而是最有風(fēng)險(xiǎn)的填報(bào)方式，派位每個(gè)志愿填報(bào)該校志愿人數(shù)越多，該校中簽率也越低，外加上每個(gè)家長(zhǎng)有自己的目標(biāo)校需求，所以我只給大家建議參考哈，這些不只是適用于西城，其他區(qū)家長(zhǎng)也有參考意義。
1.校額到校要考慮。
之前小編一直說(shuō)擇校不要過(guò)多考慮校額到校因素，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)擇校擇的都是優(yōu)質(zhì)校，普遍大部分優(yōu)質(zhì)校基本都是不享受校額到校的，海淀個(gè)別優(yōu)秀普校除外。
但是在大派位上，因?yàn)橐呀?jīng)是最后的招生方式建議就要謹(jǐn)慎全面的考慮，學(xué)區(qū)內(nèi)哪些學(xué)校享受校額到校，具體都是多少，這個(gè)家長(zhǎng)都要作到心里有數(shù)，填報(bào)志愿過(guò)程中如果兩校水平差距差不多，但是一個(gè)學(xué)校有校額到校，一個(gè)學(xué)校沒(méi)有，那么很明顯，我可能更推薦前者。
校額到校政策是一個(gè)結(jié)果性政策，也就是說(shuō)更多保證的是未來(lái)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的結(jié)果，需要大家注意的過(guò)程中要保持孩子水平確實(shí)能夠達(dá)到或者說(shuō)很接近優(yōu)質(zhì)高中水平，這樣的結(jié)果才是有價(jià)值的。
2.一志愿運(yùn)氣，二志愿核心，三四志愿兜。
規(guī)劃志愿過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都集中糾結(jié)于一志愿哪個(gè)學(xué)校，其他志愿往往忽略，尤其是從第三志愿開(kāi)始，我個(gè)人是覺(jué)得家長(zhǎng)們反而錯(cuò)失了關(guān)注重點(diǎn)，首先可以發(fā)現(xiàn)各區(qū)第一志愿學(xué)校普遍大家都希望填市區(qū)級(jí)重點(diǎn)校，選擇確實(shí)也多，而我一直還是認(rèn)同早期西城提出的屬地和調(diào)配概念，畢竟就近入學(xué)這個(gè)大方向一直是存在且鼓勵(lì)的，試想就算計(jì)劃再多，某些學(xué)校覆蓋那么多個(gè)學(xué)校，不可能兼顧過(guò)來(lái)，而地理位置就近入學(xué)原則來(lái)說(shuō)，拿四中來(lái)說(shuō)明明位置在什剎海，對(duì)于老宣武幾個(gè)學(xué)區(qū)名額配比如果和什剎海相同也違背了就近入學(xué)原則，再加上參考和西城類(lèi)似的東城派位，東城很清晰看到雖然有些學(xué)校同時(shí)覆蓋多區(qū)，但投放名額由很大區(qū)別。
說(shuō)了這么多，主要是告訴大家，一志愿如果您填了本區(qū)屬地優(yōu)質(zhì)一類(lèi)校，很多家長(zhǎng)們也和您一個(gè)想法，但是有的家長(zhǎng)填給的名額少的非屬地校，那么雖然名額不多，但可能填得人也少，因此只要您一志愿填一類(lèi)校，其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得中簽幾率相差無(wú)幾，不用糾結(jié)一志愿那么多好學(xué)校選哪個(gè)，選您最想去的就行。
后面的志愿才最重要，尤其尤其是2志愿，二志愿到底是去博下二類(lèi)校，還是直接用普校里能拔出來(lái)您還能接受的學(xué)校取決于您對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)最普通學(xué)校的接受度。如果您填了二類(lèi)想再?zèng)_下，那么三四志愿一定盡量開(kāi)始準(zhǔn)備用中檔或者比最普通稍微好些的學(xué)校去攔截，避免去到最普通的。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十四
最近，我參加了一場(chǎng)“離婚指南講座”，來(lái)自一位講師的關(guān)于“如何離婚”的詳細(xì)講解讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我從這個(gè)講座中所學(xué)到的一些心得體會(huì)。
第二段：理解離婚的必要性。
首先，我從這個(gè)講座中明白了離婚不是一件容易的事情，而是一種能夠讓我們重新開(kāi)始恢復(fù)自尊心、尊重和自由的過(guò)程。它有時(shí)是具有內(nèi)涵的，它可以讓我們重新定義自己的生活方式。這就意味著，如果我們真正理解離婚的必要性，我們將不再把它看作一個(gè)失敗的標(biāo)志，而是把它看作一個(gè)新的開(kāi)始。
第三段：做好準(zhǔn)備工作。
其次，通過(guò)參加這個(gè)講座我了解到，離婚并不僅僅只是一份文件的簽署，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而且復(fù)雜的過(guò)程。為此，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作，例如聯(lián)系好律師、整理好個(gè)人財(cái)產(chǎn)、為子女安排好新生活、保證自己有充足的精神準(zhǔn)備等等，特別是對(duì)于有子女的夫妻們，需要更加謹(jǐn)慎細(xì)致地處理好瑣碎的事務(wù)。
第四段：盡可能和解。
另外，從這個(gè)講座中，我認(rèn)識(shí)到盡可能地和解對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)都是必不可少的。如果我們能以平等、公正、誠(chéng)實(shí)和尊重為前提，慎重地處理分割財(cái)產(chǎn)、兒童監(jiān)護(hù)、財(cái)務(wù)支出等問(wèn)題，那么我們將能夠降低矛盾和傷害的程度，同時(shí)，進(jìn)一步證明我們希望通過(guò)分道揚(yáng)鑣來(lái)實(shí)現(xiàn)新的伙伴關(guān)系。
第五段：走出陰影。
總的來(lái)說(shuō)，參加這個(gè)講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次富有收獲的經(jīng)歷。它不僅讓我認(rèn)識(shí)到離婚并不是新的開(kāi)始，它同時(shí)教導(dǎo)我們不僅僅要面對(duì)離婚自身所帶來(lái)的問(wèn)題，還要從中尋找新的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)谛睦砩虾蜕钌隙寄軌蜃叱龌野档年幱埃~向更加美好的未來(lái)。
總結(jié)。
離婚是一項(xiàng)嚴(yán)肅的決定，它關(guān)系到夫妻雙方以及子女的未來(lái)，因此我們必須要做到冷靜、沉著、理智地處理。參加這個(gè)講座不僅讓我明白離婚的復(fù)雜性及其重要性，更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要盡可能地嘗試和解，讓離婚不再是一件可怕且寂寞的決定，而是一種真正的重新定義我們?nèi)松|(zhì)量和幸福感的新的開(kāi)始。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十五
首先，非常感謝赫山實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦這次學(xué)習(xí)《指南》的講座，感謝幼兒園園長(zhǎng)與各位老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和付出，特別感謝小二班張老師，吳老師對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，蔡老師對(duì)孩子生活方面的照顧，讓我們這種上班族家長(zhǎng)們能夠安心、放心工作。通過(guò)學(xué)習(xí)《指南》，使我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的一些困惑得到了好的規(guī)范引導(dǎo)。
作為一個(gè)新手媽媽?zhuān)瑥暮⒆余秽淮浮③橎菍W(xué)步至現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園，付出了不少心血，基本上把個(gè)人時(shí)間全部留給了她，唯一希望孩子成長(zhǎng)得幸福快樂(lè)。陳若曦在兩歲至三歲多一年多時(shí)間里，因?yàn)槲夜ぷ鞯脑颍蜖敔斈棠贪职忠黄鹕睿@段時(shí)間也是陳若曦思想上成長(zhǎng)比較快的一段時(shí)間，非常遺憾媽媽經(jīng)常缺席了，對(duì)她充滿牽掛和歉意。每隔幾天看到她的時(shí)候，看到她的那些壞習(xí)慣，比如吃飯追著喂，邊吃飯邊看電視，長(zhǎng)時(shí)間看電視，不讓看電視或者不依著她就哭鬧，直到達(dá)到目的為止，不喜歡午睡，心里既內(nèi)疚又煩躁，可是改變不了，不能陪在身邊，爺爺奶奶又舍不得她哭，爸爸也工作忙，沒(méi)那么多時(shí)間陪伴她。
我們每次分開(kāi)她都是撕心裂肺的哭，要媽媽?zhuān)墒怯譀](méi)有辦法。估計(jì)在這段時(shí)間帶給陳若曦的心里陰影或者說(shuō)傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，所以我認(rèn)為，孩子需要的是父母的陪伴，但是還是挺知足的，她的性格很開(kāi)朗，這也得益于爺爺奶奶開(kāi)朗的性格。在這段時(shí)間，我自己出現(xiàn)了焦慮情緒，看到她就忍不住的責(zé)怪，甚至因?yàn)樗牟凰缬X(jué)而重重打過(guò)她幾次。內(nèi)心里覺(jué)得快上幼兒園了，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，怕她無(wú)法適應(yīng)幼兒園的生活，覺(jué)得一定要讓她達(dá)到自己的要求，看到她不睡午覺(jué)就莫名的煩躁。
幸虧后來(lái)查閱了相關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)因?yàn)閭€(gè)體差異，不能強(qiáng)迫孩子午睡，才從內(nèi)心里釋然，才讓自己和陳若曦都得到解脫，所以說(shuō)，相關(guān)的引導(dǎo)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的很重要。也很贊成和佩服陳若曦的幾位老師的方法，讓她瞇著眼睛休息，可以不睡覺(jué)，但是不能影響其他同學(xué)，還陪在她旁邊給她講故事，感謝老師們的技巧和耐心，讓“午覺(jué)難”成為習(xí)慣。講座精彩的部分就是吳園長(zhǎng)從不同的方面對(duì)《指南》的解讀，并且?guī)ьI(lǐng)家長(zhǎng)們互動(dòng)起來(lái)，讓《指南》變得生動(dòng)易懂。記得吳園長(zhǎng)說(shuō)的“在回復(fù)家長(zhǎng)問(wèn)幼兒在幼兒園學(xué)什么？答復(fù)還真不知道學(xué)什么，主要是帶孩子們玩，在玩中讓孩子們學(xué)習(xí)如何與人相處，與人交流，學(xué)習(xí)基本的做人的準(zhǔn)則，比如不亂丟垃圾，學(xué)習(xí)一些淺顯易懂的知識(shí)，為孩子過(guò)渡到學(xué)前階段的群體生活做準(zhǔn)備。
”很贊成吳園長(zhǎng)的觀點(diǎn)，確實(shí)，現(xiàn)在能做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰的人不是很多，包括很多高級(jí)知識(shí)分子，很多時(shí)候一場(chǎng)會(huì)開(kāi)下來(lái)，一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，都會(huì)是滿地的垃圾。如果我們的幼兒教育開(kāi)展好了，我想這種情況會(huì)改觀不少。做人做好了，做事就不難了。小朋友可塑性很強(qiáng)，很機(jī)靈，從幼兒時(shí)期開(kāi)始引導(dǎo)好了，對(duì)他們的成長(zhǎng)不無(wú)裨益。吳園長(zhǎng)還說(shuō)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆c孩子互動(dòng)起來(lái)，把自己變成孩子，和他們一起玩，學(xué)會(huì)站在他們的'角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)蹲下來(lái)與孩子的視野保持一致，確實(shí)，陪伴最重要，很多時(shí)候小孩有自己的想法，有自己的觀點(diǎn)，不能隨便對(duì)他們說(shuō)不，隨便否認(rèn)他們的想法，溝通和交流很重要，我會(huì)盡自己最大的努力陪伴陳若曦，和她一起做游戲，讓自己成為她的朋友。
陳若曦通過(guò)在幼兒園一學(xué)期的群體生活，老師們的引導(dǎo)下，性格方面有了很大的進(jìn)步，如果不依著她至少不會(huì)大喊大叫，變成了在一邊生悶氣，我想慢慢的，她會(huì)知道如何處理自己的不快樂(lè)的情緒，會(huì)慢慢的更懂道理。她的專(zhuān)注力也有一定的進(jìn)步，堅(jiān)持一件事情的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比以前要長(zhǎng)，比如用粉筆畫(huà)畫(huà)時(shí)，至少不會(huì)拿起粉筆就說(shuō)我不會(huì)畫(huà)，媽媽畫(huà)，現(xiàn)在的她會(huì)自己畫(huà)完之后自豪對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧础！睂?duì)于她的點(diǎn)滴進(jìn)步，感到很欣慰。陳若曦能在這樣一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)組成的幼兒園，能在耐心且講究方法的老師們陪伴下完成她的幼兒園生活，是她的幸福。作為家長(zhǎng)，還是那句話，我覺(jué)得非常放心，非常安心。
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家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十六
我認(rèn)為，父母是孩子的第一任老師。因此，家長(zhǎng)的教育方式和方法在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中尤其重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種家庭教育技巧和方法不斷涌現(xiàn)。在這其中，家長(zhǎng)用心研讀《指南》，對(duì)孩子的教育有很大啟發(fā)，這也使我們更加認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。
第二段：內(nèi)容簡(jiǎn)介。
《指南》是一本家庭教育參考書(shū)，它提供了豐富的教育指南。首先，這本書(shū)強(qiáng)調(diào)的是父母如何為孩子打造良好的家庭環(huán)境。其次，這本書(shū)還講述了如何培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性。最后，它還介紹了如何培養(yǎng)孩子溝通技巧和解決問(wèn)題的能力。
第三段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。一方面，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。另一方面，家庭教育可以幫助孩子獲得生活和社交技能，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。因此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境尤為重要。
第四段：借助《指南》提升孩子的教育質(zhì)量。
《指南》提供了深入而實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)，尤其對(duì)于想要向孩子傳授哲學(xué)和道德的父母來(lái)說(shuō)更為重要。本書(shū)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)采用良好的溝通方式，更好地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)在需求，并培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的本領(lǐng)。借助《指南》所提供的教育方法和技巧，家長(zhǎng)能夠更好地給孩子打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，并在孩子成長(zhǎng)的道路上給予足夠的支持和鼓勵(lì)。
第五段：結(jié)論。
總之，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)研讀《指南》，家長(zhǎng)們可以得到豐富的教育指導(dǎo)和深入的思考。要想讓孩子成長(zhǎng)得更好，家長(zhǎng)們不僅應(yīng)該細(xì)心呵護(hù)，還應(yīng)該借助適當(dāng)?shù)募彝ソ逃侄危纭吨改稀愤@樣的參考書(shū)，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)講座心得體會(huì)指南（實(shí)用17篇）篇十七
家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者，他們的教育方式直接影響著孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，家長(zhǎng)很容易迷失在各種教育理念和方法當(dāng)中。因此，閱讀一本如《家長(zhǎng)指南》這樣的書(shū)籍，成為不少家長(zhǎng)尋求教育指導(dǎo)的有效途徑。在閱讀《家長(zhǎng)指南》后，我深感收獲頗豐，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。本文將分享我在閱讀《家長(zhǎng)指南》時(shí)的體會(huì)和感悟。
第二段：培養(yǎng)情商的重要性。
《家長(zhǎng)指南》首先向我們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子情商的重要性。情商不僅是人際交往的能力，更是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵。在書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求，耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。我從中明白，培養(yǎng)孩子的情商不僅僅是在學(xué)術(shù)上的教育，更要注重對(duì)孩子情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，我每天都會(huì)主動(dòng)與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的心聲，為他們創(chuàng)造一個(gè)情感溝通的橋梁。
第三段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。
《家長(zhǎng)指南》中還強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。習(xí)慣可以塑造人的品格，關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展。在閱讀《家長(zhǎng)指南》時(shí)，我意識(shí)到自己之前對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，我開(kāi)始每天為孩子制定明確的作息時(shí)間表，要求他們按時(shí)完成作業(yè)和瑣事。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們培養(yǎng)閱讀、鍛煉和助人為樂(lè)的習(xí)慣。通過(guò)這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得有規(guī)律、自律，心態(tài)也更加積極樂(lè)觀。
第四段：營(yíng)造良好家庭氛圍的重要性。
書(shū)中為我們強(qiáng)調(diào)了營(yíng)造良好的家庭氛圍的重要性。良好的家庭氛圍有助于培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和情感發(fā)展。我開(kāi)始注重家庭成員之間的互動(dòng)和交流，每周組織一次家庭活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。此外，我也保證每天晚上陪伴孩子們度過(guò)質(zhì)量時(shí)間，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。這些改變不僅增進(jìn)了家庭成員之間的和諧，也讓孩子們更加溫暖、自信地成長(zhǎng)。
第五段：培養(yǎng)正確的價(jià)值觀的重要性。
最后，《家長(zhǎng)指南》還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀的重要性。價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為和選擇，關(guān)系到孩子未來(lái)的發(fā)展和言行舉止。我深刻認(rèn)識(shí)到在培養(yǎng)孩子價(jià)值觀的過(guò)程中，家長(zhǎng)起著決定性的作用。因此，我在日常生活中注重引導(dǎo)孩子正確的行為和價(jià)值觀，以身作則，做出榜樣。同時(shí)，我也注重與孩子分享人生的真諦和良知的內(nèi)涵。通過(guò)這些努力，我看到孩子們變得有責(zé)任感、正直，也學(xué)會(huì)關(guān)心他人，遵守公德。
結(jié)尾段：總結(jié)與感悟。
通過(guò)閱讀《家長(zhǎng)指南》，我深刻領(lǐng)悟到了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與使命，也獲得了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧。培養(yǎng)情商、良好習(xí)慣、營(yíng)造家庭氛圍以及培養(yǎng)正確價(jià)值觀的重要性，讓我改變了對(duì)教育的觀念，也讓我更加有信心成為孩子們的良師益友。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐《家長(zhǎng)指南》中的教育理念，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。