總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇一
英語(yǔ)學(xué)習(xí)莫過(guò)于幾個(gè)字那就是"聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)"。聽(tīng)字排在第一位由此可見(jiàn),聽(tīng)對(duì)廣大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友來(lái)說(shuō)是很重要的,而根據(jù)我們多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)聽(tīng)也是比較難的。如果不好好練習(xí)聽(tīng)力就會(huì)丟掉很多分?jǐn)?shù),給考試及格造成了很大的壓力。我們總結(jié)以下幾點(diǎn)有助于提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好方法,希望對(duì)大家提高自考英語(yǔ)聽(tīng)力有所幫助。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)畢竟不是輕松的事情，需要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。我們要想學(xué)好必須保證自己的學(xué)習(xí)時(shí)間比較充裕,建議每天拿出1小時(shí)左右的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。環(huán)球網(wǎng)校的課堂上有直接可以下載的音頻mp3課件,也有很多專(zhuān)門(mén)練習(xí)聽(tīng)力的mp3文件,大家可以進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。我們有很多考生朋友都是社會(huì)的在職人士,學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比較有限,可以在上下班的路上磨一磨耳朵,會(huì)起到不錯(cuò)的效果。
聽(tīng)、說(shuō)是一種語(yǔ)言交流，沒(méi)有一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境或一定的聽(tīng)、說(shuō)條件，只靠單槍匹馬很難收效。我們可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些學(xué)習(xí)資源,例如很多中外名著的mp3,可以下載在自己的電腦上反復(fù)聽(tīng)和模仿。還可以把自己的口頭作文和復(fù)述錄下來(lái)，仔細(xì)審聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。
在自然條件下，聽(tīng)與說(shuō)是不能分的。一個(gè)人聽(tīng)的過(guò)程實(shí)際是另一個(gè)人說(shuō)的過(guò)程。如果有條件的話，最好能把自學(xué)的伙伴組織起來(lái)，定期開(kāi)展會(huì)話活動(dòng)，或利用社會(huì)上，公園中提供的“外語(yǔ)角”等條件，既練了說(shuō)，又練了聽(tīng)，在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)，才能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
精聽(tīng)時(shí)考生對(duì)每一個(gè)詞、短語(yǔ)都不能有任何疏漏和不理解，對(duì)所遇到的陌生詞必須逐一解決。精聽(tīng)與泛聽(tīng)相輔相成，泛聽(tīng)要求考生在聽(tīng)力練習(xí)中以掌握文章的整體意思為目的，只要不影響對(duì)整體文章的理解，一個(gè)詞一個(gè)短語(yǔ)甚至是一個(gè)句子聽(tīng)不懂也沒(méi)關(guān)系。這也提醒考生不要一味沉浸在解決某一個(gè)難懂的詞匯或語(yǔ)句中，而要適時(shí)跳出來(lái)，理解整篇文章的主要內(nèi)容。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇二
一、預(yù)先瀏覽全題，調(diào)整心理
首先要調(diào)整自己的心理，在聽(tīng)錄音前要先看大小題目要求，問(wèn)題與選項(xiàng)，提前做到心中有底。在看的時(shí)候盡量要對(duì)文章內(nèi)的試題和答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。因?yàn)殇浺粲胁豢芍貜?fù)性，所以同學(xué)們要集中精神，認(rèn)真的聽(tīng)。特別注意的是要抓住聽(tīng)力試音的機(jī)會(huì)，讓自己全身心的進(jìn)入狀態(tài)。
二、初聽(tīng)文意，速記關(guān)鍵詞
在初次聽(tīng)錄音時(shí)，同學(xué)們應(yīng)將努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個(gè)別聽(tīng)不懂的詞句上。最重要的是要聽(tīng)清、聽(tīng)懂句首。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內(nèi)容，聽(tīng)懂這一句，預(yù)示著對(duì)全文都有一點(diǎn)的了解。
若是聽(tīng)到選題中的信息出現(xiàn)在了句中，也不要輕易的下結(jié)論，或許它只是迷惑你的，下文中的結(jié)論會(huì)將它。。
在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們可以將表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的單詞迅速記錄下來(lái)，這樣可以幫助同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)提高解題的準(zhǔn)確率。
其中以關(guān)鍵詞為主，例如在聽(tīng)到size和wear時(shí)，可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在服裝店；聽(tīng)到stamp時(shí)可以判斷對(duì)話可能發(fā)生在郵局。
三、查漏補(bǔ)缺，嚴(yán)防遺漏
同學(xué)們?cè)诼?tīng)第二遍錄音時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，即在進(jìn)一步理解全文、把握細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，特別注意第一次沒(méi)有聽(tīng)清楚或沒(méi)有理解的地方，驗(yàn)證一下自己在第一次有沒(méi)有誤聽(tīng)或漏聽(tīng)的信息。
如果感到有誤聽(tīng)、漏聽(tīng)的地方，應(yīng)結(jié)合試題選項(xiàng)和短文內(nèi)容驗(yàn)證一下。
如確實(shí)誤聽(tīng)、漏聽(tīng)，應(yīng)該立即修改，否則錄音結(jié)束之后就失去了解題的依據(jù)。
四、解題復(fù)查，高分穩(wěn)拿
其實(shí)很多時(shí)候只要同學(xué)門(mén)認(rèn)真聽(tīng)錄音就能夠準(zhǔn)確作答，只是有一小部分不能直接聽(tīng)到答案，在無(wú)法直接做出選擇時(shí)，應(yīng)進(jìn)行邏輯推理，必要時(shí)可以將答案全部寫(xiě)在紙上，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行推理。
1、為了盡快熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，可以反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)bbc和voa的相關(guān)原音素材，鍛煉自己的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力，為聽(tīng)力考試打下基礎(chǔ)。聽(tīng)力較弱的同學(xué)可以先從慢速voa開(kāi)始練習(xí)。
2、在進(jìn)行bbc、voa聽(tīng)力練習(xí)的同時(shí)，可以聽(tīng)一些流行美語(yǔ)、走遍美國(guó)、地道英語(yǔ)之類(lèi)的節(jié)目，因?yàn)檫@些節(jié)目中的對(duì)話部分以生活情景為主，與聽(tīng)力考試對(duì)話場(chǎng)景類(lèi)似，是積累聽(tīng)力詞匯的素材，也有助于加強(qiáng)對(duì)話聽(tīng)力的提高。
3、歷年試卷的聽(tīng)力練習(xí)必不可少。按照由遠(yuǎn)到近的順序，有計(jì)劃地每周進(jìn)行幾次歷年試卷聽(tīng)力的練習(xí)。對(duì)做錯(cuò)的部分進(jìn)行反復(fù)重聽(tīng)，認(rèn)真分析原因，明白自己錯(cuò)在哪里。對(duì)歷年試卷里常出現(xiàn)的核心詞匯重點(diǎn)背誦。
1、提前閱讀選項(xiàng)。在聽(tīng)力播放前有一段適應(yīng)時(shí)間，要利用這段時(shí)間去預(yù)覽聽(tīng)力內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)的意思，大致推斷出這篇對(duì)話可能出現(xiàn)的場(chǎng)景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等靠譜的信息，做到心里有數(shù)。
2、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)，這類(lèi)關(guān)鍵詞的地方很有可能設(shè)置了問(wèn)題，所以在瀏覽選項(xiàng)的時(shí)候要注意標(biāo)記關(guān)鍵詞。
3、長(zhǎng)對(duì)話首尾句考查主旨題。一般正確主旨句考查點(diǎn)就是該核心詞匯或者主旨句的同義替換。所以，長(zhǎng)對(duì)話中段首或段尾的核心詞匯要仔細(xì)聽(tīng)。
4、短對(duì)話聽(tīng)到啥不選啥，長(zhǎng)對(duì)話聽(tīng)到啥則選啥。短對(duì)話比較簡(jiǎn)單，所以選項(xiàng)會(huì)設(shè)坑，不會(huì)直接給答案。長(zhǎng)對(duì)話難度較大，一個(gè)對(duì)話有好幾個(gè)題目，一般聽(tīng)到啥就選啥，都是正確選項(xiàng)。
5、適當(dāng)取舍，不要糾結(jié)上一題。如果一個(gè)題沒(méi)有聽(tīng)懂，要及時(shí)地跳過(guò)，去做下一道題，不要去糾結(jié)上一道題，影響了自己的注意力。至于跳過(guò)的題，靠直覺(jué)和第一感覺(jué)來(lái)解決。
一、反復(fù)練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續(xù)聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對(duì)成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的人而言，反復(fù)練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因?yàn)槭窃诜磸?fù)練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有用的信息。反復(fù)的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì)感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應(yīng)能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗(yàn)大家的反應(yīng)能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的`時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應(yīng)要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內(nèi)容，這對(duì)大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號(hào)，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對(duì)大家的聽(tīng)力起著一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力。現(xiàn)在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì)任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習(xí)，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅(jiān)持。學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練不可少。針對(duì)成人的零基礎(chǔ)英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)環(huán)境里會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再?zèng)]有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇三
練聽(tīng)最快的方法是“復(fù)讀，聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)念”，復(fù)讀就是反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)就是聽(tīng)了寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)念就是聽(tīng)了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽(tīng)寫(xiě)是精聽(tīng)，要聽(tīng)出每一句話的意思;精聽(tīng)之外，還要輔之以泛聽(tīng)，欣賞感興趣的節(jié)目也許是的泛聽(tīng)方式了!
電影、電視劇、電視節(jié)目等，有情節(jié)，有場(chǎng)景，強(qiáng)烈建議選用!美國(guó)之音voa固然不錯(cuò)，但是純粹的聲音，要練到同樣的水平，必然讓你多花上10倍的時(shí)間!當(dāng)然如果有能力的話，選擇母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教來(lái)交流，阿卡索在線聽(tīng)力學(xué)習(xí)，一對(duì)一視頻授課，練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)作用很大，有專(zhuān)業(yè)的外教來(lái)教我們，一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
二、練習(xí)口語(yǔ)操作
英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，推薦看電影學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛⑽碾娪疤峁┱鎸?shí)的語(yǔ)境，生動(dòng)的劇情和最貼近生活環(huán)境。
看電影學(xué)英語(yǔ)的四大步驟：
第一步：程度的看完。在看一部新電影之前，千萬(wàn)不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮看完，至少能對(duì)情節(jié)有所了解。
第二步：邊看電影邊讀劇本。不要以為考完了托福、gre等就可以應(yīng)付一切閱讀。實(shí)際上，電影中的有些對(duì)話看起來(lái)很費(fèi)勁，里面充斥著習(xí)慣用法和美國(guó)人獨(dú)有的思維方式，要多看多聽(tīng)，才能適應(yīng)它。
第三步：反復(fù)精聽(tīng)。爭(zhēng)取聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，可以采取聽(tīng)寫(xiě)的方法。
第四步：背誦。一開(kāi)始可以用中文思考美國(guó)人的邏輯思維，邊思考邊背誦，大約堅(jiān)持10天左右。之后可以大體上用英文思考，把美國(guó)人的邏輯慢慢變?yōu)樽约旱牧恕１痴b時(shí)重視模仿。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇四
雅思聽(tīng)力考試考的就是聽(tīng)的能力，所以對(duì)讀音的掌握是首要的。聽(tīng)力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區(qū)和國(guó)家讀法會(huì)有出入。考生在積累雅思聽(tīng)力詞匯時(shí)需要關(guān)注音標(biāo)中的多種讀音方式以及一些常規(guī)的發(fā)音不同點(diǎn)。需要注意的是口音不是靠記住幾條規(guī)則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發(fā)音規(guī)則，因此活學(xué)活用才是的方法。考生平時(shí)可以多看或多聽(tīng)一些發(fā)音比較雜的節(jié)目或影視作品，特別要關(guān)注英式發(fā)音。
除了口音之外，背單詞時(shí)多關(guān)注讀音可以積累發(fā)音習(xí)慣，考試時(shí)碰到不熟悉的單詞可以試著根據(jù)發(fā)音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。
雅思聽(tīng)力考試中各個(gè)部分都以一個(gè)場(chǎng)景為中心，比較常見(jiàn)的如租房、旅游、選課、講座等在考試中反復(fù)出現(xiàn)。考生在積累雅思聽(tīng)力詞匯的時(shí)候可以以場(chǎng)景為中心進(jìn)行擴(kuò)展，有效地將單詞聯(lián)系起來(lái)，形成一個(gè)體系。這么做在記單詞的同時(shí)還能復(fù)習(xí)到場(chǎng)景的考點(diǎn)，拓展自己對(duì)場(chǎng)景的想象力，可以說(shuō)是一舉多得。
同義轉(zhuǎn)換是留學(xué)雅思聽(tīng)力考試的一大特色，聽(tīng)到的和看到的內(nèi)容往往存在差異。同義轉(zhuǎn)換并不是簡(jiǎn)單的同義詞匯轉(zhuǎn)換，還包括了同一個(gè)單詞不同詞性的變化，同一類(lèi)事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達(dá)。因此要做好同義轉(zhuǎn)換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽(tīng)力詞匯除了可以在做練習(xí)中積累外，也可以借鑒閱讀及寫(xiě)作中學(xué)到的詞匯。
雅思聽(tīng)力詞匯的記憶方法有很多，如諧音法、聯(lián)想法、詞根詞綴法等。考生可以把這幾種不同的方法結(jié)合在一起使用。在記憶過(guò)程中試著把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個(gè)概念，這也是試著以英語(yǔ)思維的一個(gè)過(guò)程。這樣可以避免在考試時(shí)聽(tīng)到單詞需要轉(zhuǎn)換成中文意思才能想到單詞拼寫(xiě)。
單詞積累工程浩大，而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在不斷積累新詞的同時(shí)還要不時(shí)回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽(tīng)練習(xí)也能幫助更好的掌握單詞的使用以及字音變化。
以上四種方法就是雅思聽(tīng)力詞匯記憶方法，大家可以看到在掌握了雅思聽(tīng)力詞匯的特點(diǎn)之后，還是需要大家對(duì)詞匯進(jìn)行持續(xù)性的記憶，這樣才能達(dá)到真正的記憶的效果。
1、聽(tīng)：先把真題聽(tīng)力完整地聽(tīng)一遍，再?gòu)念^到尾多聽(tīng)?zhēng)妆椋欢ㄒ靼状笠猓梢砸痪湟痪浞磸?fù)聽(tīng)，聽(tīng)一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結(jié)構(gòu)后，再聽(tīng)下一句，以此類(lèi)推。
注：剛開(kāi)始練精聽(tīng)的時(shí)候，可以聽(tīng)完一句就按暫停，集中注意力，或者在重復(fù)次數(shù)最多的地方做個(gè)標(biāo)記，方便待會(huì)兒重點(diǎn)分析聽(tīng)力原文。
2、寫(xiě)：邊聽(tīng)邊做好筆記，練習(xí)速記的能力，注意沒(méi)有聽(tīng)懂的詞，先標(biāo)記在筆記本旁邊，然后再反復(fù)地聽(tīng)，直到完全聽(tīng)懂為止。
注：記的筆記包括具體的數(shù)字、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、以及一些特有的名詞，在聽(tīng)的過(guò)程中，一定要快速記在相應(yīng)的選項(xiàng)旁邊。
3、說(shuō)：練習(xí)復(fù)述，跟著聽(tīng)力原文，可以以一段話為單位，也可以聽(tīng)一句，自己說(shuō)一句，盡量使用整句進(jìn)行復(fù)述。可以先從單詞開(kāi)始聽(tīng)，到句子，再到段落。
注：句子太長(zhǎng)的話，建議直接聽(tīng)重點(diǎn)，聽(tīng)關(guān)鍵信息。沒(méi)聽(tīng)清或者聽(tīng)不懂也不要糾結(jié)，先大概標(biāo)記一下，再繼續(xù)跟著往下聽(tīng)，聽(tīng)完再回過(guò)頭看這句。
4、裸聽(tīng)：嘗試著不看聽(tīng)力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)速。
注：一定要精聽(tīng)完聽(tīng)力材料后，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來(lái)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，注意聽(tīng)語(yǔ)音中一些弱讀、連讀等現(xiàn)象，可以學(xué)會(huì)模仿，掌握聽(tīng)音規(guī)律。
提醒：
聽(tīng)過(guò)后要總結(jié)，錯(cuò)誤的地方反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)混淆的詞好好記，直到所有聽(tīng)力內(nèi)容無(wú)障礙能理解。多多練習(xí)聽(tīng)力，一定會(huì)有所提高的。
英語(yǔ)聽(tīng)力技巧學(xué)習(xí)辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)。但是一個(gè)人學(xué)習(xí)，總是很容易放棄的，可以和小伙伴一起學(xué)習(xí)，或者找外教指導(dǎo)，這樣我們更能堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)。
聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。
當(dāng)廣播中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。
在聽(tīng)長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽(tīng)力不同于閱讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼?tīng)錄音材料時(shí)就可以有目的地聽(tīng)。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。
長(zhǎng)文段聽(tīng)力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號(hào)、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。
聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要用心記；緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。最后提醒大家，在做聽(tīng)力考試試題時(shí)，要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對(duì)我們不僅僅是聽(tīng)的能力的考查，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。所以在做聽(tīng)力題前要放松自己的情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試。只要我們加強(qiáng)訓(xùn)練，訓(xùn)練得法，掌握一些必要的應(yīng)試技巧就能夠在高考聽(tīng)力中取得高分。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇五
1、要善于捕捉信息。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生聽(tīng)音前快速略讀題目，要快速瀏覽問(wèn)題，捕捉一切可以從題面上得到的信息，做到有的放矢，從而提高聽(tīng)的效果，使學(xué)生把注意力集中于教材的某些關(guān)鍵部分，而不是每個(gè)詞或每一句話上。
2、要學(xué)會(huì)推測(cè)。現(xiàn)在小學(xué)聽(tīng)力的考試中，都有聽(tīng)短文填空這項(xiàng)。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生往往一聽(tīng)到生詞就緊張，并且總是試圖要把每個(gè)單詞都寫(xiě)下來(lái)，以至于影響到整體的理解，抓不住全文的中心要點(diǎn)。因此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)短文之前根據(jù)上下文的語(yǔ)義去推測(cè)出所要填的單詞和短語(yǔ)。
3、逐步培養(yǎng)學(xué)生快速做筆記的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記下一些關(guān)鍵詞組及數(shù)字等重要信息，教師在平時(shí)的課堂上也應(yīng)多設(shè)計(jì)一些聽(tīng)音完成表格的訓(xùn)練題。
事實(shí)上，只要掌握了方法和技巧，在平時(shí)主動(dòng)地提高自身能力，考試時(shí)就完全沒(méi)有必要擔(dān)心聽(tīng)力過(guò)不了關(guān)了。對(duì)于小學(xué)生而言，提升英語(yǔ)聽(tīng)力水平尤其重要，因?yàn)樵诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中，只要是英語(yǔ)考試，就一定會(huì)有英語(yǔ)聽(tīng)力，因此，要從小就提升自己做英語(yǔ)聽(tīng)力的能力。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇六
很多學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jī)還好，但是一考到聽(tīng)力就廢了，很多學(xué)生筆試比起聽(tīng)力好了不止一倍，那么面對(duì)即將來(lái)臨的高考，要怎么做到提高英語(yǔ)聽(tīng)力呢?下面小編就帶你一起來(lái)了解一下吧!
作者 | 紙盆
很多人背單詞只背誦單詞的意思與拼寫(xiě)，但是單詞的讀音卻不怎么重視，所以導(dǎo)致很多人單詞只會(huì)拼寫(xiě)不會(huì)讀，這樣聽(tīng)力能做好就怪了，所以要改變我們背誦的陋習(xí)，還有聽(tīng)力不好主要還是我們單詞積累量不夠，所以我們每天要背誦30個(gè)單詞，也不能太多，而且還要重復(fù)3次，若果你背誦用了30十分鐘，那么第二次復(fù)習(xí)要縮短時(shí)間，真去在15分鐘內(nèi)背完，第二次要在10分鐘內(nèi)背完，第三次就要在5分鐘內(nèi)背完。
語(yǔ)法是組成句子的一個(gè)樞紐，我們最好把一些經(jīng)典的句子給背誦下來(lái)，還有每天要熟讀課本中的文章或者其他文章，慢慢熟悉語(yǔ)法，練出語(yǔ)感來(lái)，uiyu基礎(chǔ)弱的題型，我們最好每天都要做一些語(yǔ)法題來(lái)鍛煉鞏固自己。
我們平時(shí)聽(tīng)聽(tīng)的時(shí)候，一定要鍛煉自己的速記能力，但是不是所聽(tīng)到什么就記什么，要會(huì)篩選重點(diǎn)，比如利用的動(dòng)詞、壯詞等關(guān)鍵詞、還有在but、about等轉(zhuǎn)折詞后面的內(nèi)容都是需要記下來(lái)的，但是我們手寫(xiě)的速度比不上聽(tīng)力的速度，就要試試特殊符號(hào)記錄法了，用單詞的簡(jiǎn)寫(xiě)或者特殊符號(hào)來(lái)代替，關(guān)鍵一點(diǎn)就是你一定要知道你記的是什么意思。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇七
關(guān)于聽(tīng)力基本功的認(rèn)識(shí)問(wèn)題我建議大家去買(mǎi)一本鐘道隆編的《逆向法巧學(xué)英語(yǔ)》一書(shū)仔 細(xì)看看，里面很多道理也說(shuō)的很清楚了。我這里只想以我的親身體驗(yàn) “斬釘截鐵”的告訴 大家：開(kāi)始 “真正”練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候(我這里所提到的 “真正” 不是指那些考試技巧，而是發(fā)自內(nèi)心的想要掌握，運(yùn)用，享受英語(yǔ)的源動(dòng)力)，千萬(wàn)不可操之過(guò)急，一開(kāi)始就去聽(tīng)那些原版的標(biāo)準(zhǔn)速度的聽(tīng)力資料，一方面這樣的方法極不科學(xué);另一方面也會(huì)給自己剛剛培養(yǎng)起來(lái)的自信心帶來(lái)巨大的重創(chuàng)。十有八九(也可以說(shuō)是所有的人)都會(huì)很快放棄的。我自己當(dāng)初也是這樣，感覺(jué)簡(jiǎn)直是在聽(tīng)天書(shū)，十幾分鐘的錄音下來(lái)能夠把 topic 聽(tīng)準(zhǔn)確已經(jīng)是很不錯(cuò)了，當(dāng)中的細(xì)節(jié)部分根本沒(méi)有時(shí)間反應(yīng)就一閃而過(guò)了。這種過(guò)程簡(jiǎn)直就是一種 “煎熬”。 當(dāng)然也有少數(shù)意志力驚人的朋友堅(jiān)持了下來(lái)，但是由于方法的失策，造成自己把大量的時(shí)間精力(有時(shí)可以說(shuō)是青春)投入其中，可是回報(bào)卻難以和付出平衡，收效甚微。說(shuō)到這兒叫我想起以前我們有一位上外的聽(tīng)力老師講的真人真事：一位研究生深知自己聽(tīng)力不過(guò)關(guān)，決心發(fā)奮苦讀。于是他每天早上都堅(jiān)持聽(tīng)廣播電臺(tái)里的標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，這樣一聽(tīng)就是五年的時(shí)間。這種苦行僧似的磨煉并沒(méi)有使他的聽(tīng)力水平真正得以提高。后來(lái)我們這位老師在了解了他的情況以后，告訴他之所以到現(xiàn)在他的聽(tīng)力還未真正突破最主要的原因就是他的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，總是泛泛而聽(tīng)，而且總是聽(tīng)些已經(jīng)有中文背景知識(shí)的廣播，就會(huì)造成一種錯(cuò)覺(jué)，好象什么都聽(tīng)懂了，又好象什么也沒(méi)聽(tīng)懂。大意能夠抓住(其實(shí)是有背景知識(shí)的原故)，真正精確到每一句話，每一個(gè)單詞卻總是丟三落四的，不能準(zhǔn)確的傳情達(dá)意。這種沙上建塔的“辛勞”永遠(yuǎn)也不會(huì)建成堅(jiān)固的大廈，而總是在進(jìn)行建了倒下，倒下了再建的重復(fù)勞動(dòng)。
1。下載完相關(guān)的聽(tīng)力資料后，用realplayer g2進(jìn)行播放，我這里暫時(shí)不想給大家提供原文，尤其對(duì)那些本來(lái)就很清晰的聽(tīng)力資料。(不是很清楚的資料我回加入原文的)，這主要是希望大家不要依賴原文，自己一定要一個(gè)單詞一個(gè)單詞的完全聽(tīng)懂。有的同學(xué)說(shuō)我有那么幾個(gè)單詞實(shí)在聽(tīng)不懂怎么辦?大家想一想，慢速英語(yǔ)的單詞量是 1500到 2000，也就是說(shuō)一個(gè)比較好的高中生的單詞量已經(jīng)超過(guò)了許多，更何況四六級(jí)都已通過(guò)的你。聽(tīng)不懂的唯一因絕對(duì)不是生詞的問(wèn)題，(這種問(wèn)題只有在聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)的'時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生，以后我會(huì)和大家專(zhuān)門(mén)討論的)只能是你對(duì)這個(gè)單詞的發(fā)音極其陌生，大腦根本沒(méi)有反映。如果讓你看一看原文，你會(huì)不屑一顧的。但在聽(tīng)的時(shí)候卻不知所云。起初我練習(xí)的時(shí)候有時(shí)為了一個(gè)單詞可以想上整整一天，嘴里老是念道著這個(gè)單詞的發(fā)音。我知道這個(gè)單詞我一定認(rèn)識(shí)，直到某一刻恍然大悟：咳!不就是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)單詞嘛!這時(shí)我總是猛拍自己的腦袋罵道 “真是愚蠢”。：-) 當(dāng)然如果有些同學(xué)說(shuō)這段錄音我已經(jīng)聽(tīng)了十遍了，當(dāng)中的幾個(gè)單詞你就是打死我我也聽(tīng)不出來(lái)。如果真的到了這個(gè)地步，你可以查看一下原文。
2。接下來(lái)要做的就是要保證這一段錄音你是完完全全的聽(tīng)懂了。什么是完完全全的聽(tīng)懂了呢?就是每聽(tīng)完一句話，你都能準(zhǔn)確的復(fù)述出來(lái)，包括每一個(gè)單詞。這里在語(yǔ)音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英語(yǔ)，所以??全可以把自己的發(fā)音模仿的和 voa 的播音員沒(méi)什么兩樣，正如李陽(yáng)老師所指出的：發(fā)音是[nextpage]一個(gè)人的英語(yǔ)門(mén)面。的確是這樣的!如果你按照這樣的方法用心練習(xí)，不出一兩個(gè)月，你的發(fā)音就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。其實(shí)我們大多數(shù)中國(guó)人的模仿發(fā)音天賦都是很好的，隨便叫出一名大學(xué)四級(jí)通過(guò)的大學(xué)生，他(她)的發(fā)音就要比我所見(jiàn)到的意大利人，日本人，菲律賓人……的發(fā)音不知要好多少倍。其實(shí)我們中國(guó)學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力上缺陷主要有兩個(gè)原因：一是缺練習(xí)。這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法的遺憾。包括我自己，也是這種只注重書(shū)面的“分析英語(yǔ)”的受 害者。二是缺乏勇氣。老是害怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，害怕丟臉。除非你是在國(guó)外長(zhǎng)大，英語(yǔ)就是母語(yǔ)，你可以“自豪”的說(shuō)：我就是說(shuō)錯(cuò)了那也是對(duì)的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的母語(yǔ)。而我們把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是不可能不犯錯(cuò)誤的，多犯錯(cuò)誤是為了少犯錯(cuò)誤。每當(dāng)我缺乏勇氣的時(shí)候，我就會(huì)用“i enjoy losing face!”這句話來(lái)激勵(lì)自己。噢!還是說(shuō)聽(tīng)力吧。這樣一句一句直到把每一句話完全“吃掉”，已經(jīng)基本上可以保證你已聽(tīng)懂了這段文章。要達(dá)到什么樣的呢?我對(duì)自己的要求是在落后一兩個(gè)單詞的同步復(fù)述。很多同學(xué)到這里就到此為止了。我卻以為這樣太可惜了。如果說(shuō)上面這一點(diǎn)是練習(xí)了語(yǔ)音的話，下面的兩個(gè)重要工作才是我們利用聽(tīng)力材料練習(xí)口語(yǔ)和口譯的重要。
3。現(xiàn)在大家已經(jīng)把這段錄音的意思完全搞懂了，而且能夠惟妙惟肖的基本同步復(fù)述了。請(qǐng)大家注意，直到現(xiàn)在你的大腦還沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，也就是說(shuō)這些完全是些機(jī)械的模仿，刻板的復(fù)述。這種機(jī)械的重復(fù)對(duì)于我們的口語(yǔ)和開(kāi)口能力是不會(huì)有“事半功倍”的效果的。要想提高自己的口語(yǔ)水平，在這里就一定要學(xué)會(huì)用自己的話，請(qǐng)注意是用自己的話，而不是照本宣章，把所聽(tīng)到錄音的大意死活說(shuō)出來(lái)。做這一步是在聽(tīng)完整段錄音之后。此時(shí)所說(shuō)的英語(yǔ)才是你真正的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。在練習(xí)中盡量使用剛剛聽(tīng)到的一些關(guān)鍵動(dòng)詞和詞組。在說(shuō)的時(shí)候，想象自己正在對(duì)一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)錄音的同學(xué)講述故事的情節(jié)。我相信很多同學(xué)在剛剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候會(huì)“憋的”說(shuō)幾句象樣的話，或是在大意和情節(jié)上丟三落四的。出現(xiàn)這種情況太正常了。這樣就反映了我們剛剛所做的同步復(fù)述只是一個(gè)辨音過(guò)程。現(xiàn)在所做的自我總結(jié)才正開(kāi)動(dòng)了我們的大腦，提高了真正的口語(yǔ)水平。
4。好了!到了這一步你已經(jīng)很不錯(cuò)了，不僅能夠把這段錄音完全聽(tīng)懂，同步復(fù)述，而且還可以用自己的英語(yǔ)對(duì)你的朋友娓娓道來(lái)。不是感覺(jué)很有成就感啊!但是我還得繼續(xù)更深層次的練習(xí)。對(duì)了，就是口譯能力，我們中國(guó)學(xué)生特有的中英文自由轉(zhuǎn)換能力。還是剛剛那段錄音，這回是放一句英語(yǔ)，你就立刻把這句話翻譯成地道的中文，翻譯成我們平時(shí)所講的中國(guó)話。你可別小看這一步，自己試著去翻翻看，就會(huì)馬上懂得：我們能夠同步的用英語(yǔ)復(fù)述了并不代表我們就可以同步的翻譯成地道的中文。我對(duì)自己的要求也是在落后一句的速度下進(jìn)行同步翻譯，由于是慢速英語(yǔ)，所以只要耐心的多練習(xí)幾遍就一定能夠達(dá)到同步聽(tīng)譯的水平。
至此，我們不僅已經(jīng)對(duì)這段錄音了如指掌，而且還利用它進(jìn)行了有針對(duì)性的口語(yǔ)和口譯練。很多同學(xué)老是抱怨沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我覺(jué)得語(yǔ)言環(huán)境多數(shù)情況下還得靠自己創(chuàng)造。請(qǐng)大家再次注意，上面我所介紹的聽(tīng)力方法都是針對(duì)慢速英語(yǔ)的，大家不要操之過(guò)急，一步一個(gè) 腳印，把十盤(pán)慢速英語(yǔ)的磁帶按照這樣三步認(rèn)真的做下來(lái)，你的聽(tīng)力就已經(jīng)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這時(shí)你再把曾經(jīng)認(rèn)為是天書(shū)的那些聽(tīng)力材料翻出來(lái)試一下，怎么樣?那種感覺(jué)現(xiàn)在的你一定不會(huì)相信的。我當(dāng)時(shí)是高興的連蹦帶跳仰天長(zhǎng)“笑”!只有這個(gè)時(shí)候才能感受到“不經(jīng) 歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”的真正含義。
聽(tīng)力工作總結(jié)篇八
聽(tīng)力練習(xí)和閱讀練習(xí)比較相似，我們?cè)谡衣?tīng)力材料時(shí)要找到適合自己水平、內(nèi)容有趣、題材多樣化的材料，連續(xù)靜聽(tīng)，了解句子中每個(gè)單詞、詞組、短語(yǔ)的用法和含義，記錄下來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候這樣會(huì)比較吃力，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，詞匯量也得到了鞏固。有的同學(xué)在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中碰到聽(tīng)不懂的單詞往往會(huì)跳過(guò)去，聽(tīng)完之后也不復(fù)習(xí)，這種做法我們是堅(jiān)決反對(duì)的，對(duì)于句子的精聽(tīng)，我們要做到理解每一個(gè)單詞，聽(tīng)懂每一個(gè)單詞。
二、精聽(tīng)段落
當(dāng)我們精聽(tīng)了一段時(shí)間句子之后，我們就可以慢慢地把英語(yǔ)聽(tīng)力在線學(xué)習(xí)的重心放到段落的精聽(tīng)上來(lái)了。剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂整個(gè)段落，但只要我們從短段落開(kāi)始，慢慢過(guò)渡到長(zhǎng)段落，最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)篇幅已經(jīng)不是你無(wú)法逾越的鴻溝了。另外，在精聽(tīng)段落時(shí)，也要記得做好筆記，由于手速是怎么也比不過(guò)說(shuō)話的速度的，這就要求我們要掌握速記和快速標(biāo)記關(guān)鍵詞。當(dāng)你能根據(jù)筆記比較完整地復(fù)述聽(tīng)力材料，那你的聽(tīng)力水平就已經(jīng)很厲害了。例外，關(guān)于速記和標(biāo)記關(guān)鍵詞的方法，網(wǎng)上是有很多的，這里就不過(guò)多展開(kāi)了。
三、細(xì)聽(tīng)錄音
當(dāng)聽(tīng)完一段材料，我們還可以朗讀原文，用錄音筆錄下來(lái)，再細(xì)聽(tīng)聽(tīng)一下自己的發(fā)音。這樣做能很快檢驗(yàn)?zāi)男┰~在聽(tīng)覺(jué)上是我們不熟悉的，也能鍛煉自己的口語(yǔ)，可以說(shuō)是一舉兩得。
掌握好的學(xué)習(xí)方法有時(shí)候比勤奮用工更加重要。有好的方法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。最后，希望同學(xué)們的聽(tīng)力能獲得更大的進(jìn)步。