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手工制作手工制作三年級(jí)篇一
電腦小畫筆
一課時(shí)
電腦創(chuàng)作
學(xué)習(xí)電腦畫圖的知識(shí)及技法,培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、想象、審美以及創(chuàng)造美等能力。
電腦畫圖知識(shí)技法
啟發(fā)構(gòu)思、組織畫面。運(yùn)用現(xiàn)代化的工具協(xié)調(diào)性和技巧。
學(xué)生:課本、各種圖畫樣本、軟盤。
繪圖課件、打印的圖畫。
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸過很長(zhǎng)時(shí)間的電腦操作,畫圖程序友好多同學(xué)早已經(jīng)接觸過,積極性相當(dāng)高。而且,學(xué)生的想象創(chuàng)造能力、尤其是畫圖的組合能力相當(dāng)強(qiáng),因此,學(xué)生應(yīng)該能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
應(yīng)用自主教學(xué)法,讓學(xué)生在歡快的課堂氣氛中,愉快的學(xué)習(xí),小組合作與個(gè)人點(diǎn)評(píng)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,敢于展示,從而樹立學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)和自信心。
一、導(dǎo)入新課
設(shè)問:①同學(xué)們知道這節(jié)課我們?yōu)槭裁丛谶@里上嗎?
小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容。
目的:以設(shè)問引發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對(duì)這節(jié)課另眼相看,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
師:放映課件
設(shè)問:②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?
小結(jié):電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術(shù)手段。他利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決了我們很多在實(shí)際繪畫中遇到的小問題,這節(jié)課我們酒廠使用電腦小畫筆進(jìn)行創(chuàng)作,我相信同學(xué)們會(huì)在操作過程中體會(huì)到的。電腦在我們生活中應(yīng)用很多,除了可以進(jìn)行技術(shù)方面的運(yùn)用,還可以制作新穎有趣的美術(shù)作品。
(出示課件作品),這些作品就是利用電鬧小畫筆制作的,這種美術(shù)表現(xiàn)形式稱為電腦繪畫。
(板書:電腦小畫筆)
目的:①利用精美的課件作品震撼學(xué)生的心靈,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
目的:②通過講述電腦繪畫的功能,自然而巧妙地引出課題。
二、講述新課
1、認(rèn)識(shí)電腦小畫筆程序
設(shè)問:同學(xué)們能用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋課題嗎?
小結(jié):利用電腦小畫筆提供的各種功能,進(jìn)行巧妙地組合及填色,使之成為生動(dòng)有趣的美術(shù)作品。
目的:認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)電腦小畫筆程序,滿足學(xué)生心理需要,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
1、 分析作品,了解作品藝術(shù)特色,體驗(yàn)作品形式美感。
欣賞作品,分析作品所表達(dá)的涵義。
設(shè)問:①通過分析作品,你能試著分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)嗎?(板書:藝術(shù)特色)
小結(jié):電腦小畫筆的作品藝術(shù)特色是生動(dòng)、概括、有一些夸張。
(板書:生動(dòng)、概括、夸張)電腦小畫筆的藝術(shù)特色正是這種美術(shù)表現(xiàn)形式的美的所在。
設(shè)問:②通過欣賞和分析作品,請(qǐng)你說說你對(duì)利用電腦小畫筆創(chuàng)作的作品的感受。
小結(jié):通過賞析作品,我們可以感受到作品的概括的美和夸張的美。
目的:①使學(xué)生感受到美,喜愛本課教學(xué)內(nèi)容,情感既發(fā),興趣隨至。
目的:②使學(xué)生感受到美,才能發(fā)現(xiàn)美,進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
1、 示范制作方法、步驟
設(shè)問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應(yīng)該做什么嗎?
(板書:制作方法)
小結(jié):第一步是認(rèn)識(shí)各種工具
設(shè)問:②電腦小畫筆的第二步應(yīng)該是什么?
小結(jié):第二步是構(gòu)圖,確定主題(板書:構(gòu)圖)
設(shè)問:③你認(rèn)為電腦小畫筆第三步應(yīng)該是什么?
小結(jié):第三步是制作
(板書:制作)
目的:①學(xué)習(xí)電腦小畫筆制作方法,進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
目的:②由學(xué)生口中說出制作方法步驟,加深學(xué)生印象
目的:③加強(qiáng)教師示范作用,突出教學(xué)直觀性。
1.布置作業(yè)
運(yùn)用所學(xué)技法,每人利用電腦小畫筆創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。
三、學(xué)生制作
1、組織合作
以小組為單位,同學(xué)之間可以互相指點(diǎn)、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
目的:①培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 目的:②交流思想、互受啟發(fā)、降低難度、提高興趣。
2、獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)
展示制作優(yōu)秀的作品,并且保留下來(lái),打印后作為學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)憑據(jù)。
目的:①培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)勝自我的環(huán)境。
目的:②采用激勵(lì)的方法,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
目的:③提高教學(xué)效率
四、 課堂小結(jié)
1.展示作業(yè),師生評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)與不足。
目的:鞏固興趣
小結(jié)本課內(nèi)容目的:加深印象,鞏固所學(xué)知識(shí)。
板書設(shè)計(jì): 電腦小畫筆
認(rèn)識(shí)工具
主題 構(gòu)圖 制作
藝術(shù)特色:生動(dòng)、概括、夸張
手工制作手工制作三年級(jí)篇二
1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的樂趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造
一、預(yù)熱階段。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵(lì)寶寶向小熊問好,并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖,學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
二、圖形刺激。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來(lái)。”
2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習(xí)。
三、想象創(chuàng)造。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
糖果是幼兒鐘愛的食物,當(dāng)出示彩虹糖的時(shí)候就足夠的吸引兒的眼球,調(diào)動(dòng)了幼兒積極性。通過認(rèn)識(shí)彩虹糖的樣子。
觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點(diǎn)畫的美工活動(dòng)。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù),可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭,整個(gè)彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動(dòng)中,還是要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求力求達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)作品欣賞中,沒有做到更好的評(píng)析。整節(jié)活動(dòng)過程太順利,沒有難點(diǎn)。
手工制作手工制作三年級(jí)篇三
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天(本周日)是母親節(jié),知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等
1。出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語(yǔ)。
2。幼兒觀察,老師示范制作。
3。教師分發(fā)材料。
5。幼兒共同欣賞制作的禮物,一起合影。
6。回家把康乃馨送給好媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝祝福的話。
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意,知道了媽媽的艱辛,也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來(lái)送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽,尊敬媽媽的美好情感,懂得了關(guān)心自己的媽媽。
手工制作手工制作三年級(jí)篇四
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動(dòng),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動(dòng)手操作能力。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí),體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的快樂。
1.報(bào)紙、彩色紙、剪刀、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂、時(shí)裝表演的`音樂。
一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。
1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二、出示圖畫紙
2. 請(qǐng)幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。
三、引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一同用彩色紙來(lái)制作和裝飾服裝。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪,幼兒裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽制作,注意色彩。
3.制作完后,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗(yàn)。
手工制作手工制作三年級(jí)篇五
根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的,由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性,不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住,所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字,幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!
1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。
棒棒糖、橡皮泥、吸管。
“看,老師的口袋鼓鼓的,里面會(huì)是什么呢?”小朋友猜一猜。“聽,還有聲音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖”(棒棒糖)。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè),小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖,好嗎?先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對(duì)在一起揉一揉,搓一搓,輕輕的搓成一個(gè)圓形小球,咦!老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖,老師很開心。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做,在動(dòng)手前老師要說一下游戲規(guī)則:
a、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。
b、不能搶別人手里的東西,要小心地搓,不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、咦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái),看看和老師的是不是一樣的,你們的糖沒有小尾巴,現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下,小朋友看看他們做得不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。教師:小朋友今天開心嗎?幼兒:開心。教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。
通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來(lái)說,整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間:“幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時(shí)候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:“今天老師也做一下,看看是不是和你的一樣,好嗎?”這樣會(huì)更好些,也能讓孩子明白到底什么是做,什么是吃,教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
手工制作手工制作三年級(jí)篇六
中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂,一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫,請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!
手工制作手工制作三年級(jí)篇七
1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫房子。
2、進(jìn)一步掌握好平涂的方法。
3、培養(yǎng)幼兒感知色彩的能力。
1、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過各種房子,有關(guān)房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各種幾何圖形。
3、繪畫工具:繪畫紙、油畫棒。
1、引導(dǎo)回憶、觀察、了解房子的基本構(gòu)造。
——請(qǐng)幼兒回憶,說說自己看到過什么樣的房子?
——觀看碟片:美麗的建筑(國(guó)內(nèi),國(guó)外建筑)
——分段定格,問:你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個(gè)部分?
——引導(dǎo)幼兒用幾何形狀來(lái)描述房子各部位的樣子,欣賞每幢房子最特別的地方。
2、出示木偶小狗及積木搭的房子進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫興趣。
——師:小朋友,你們看這是什么?(是房子)哦,原來(lái)這是小狗造的新房子,你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰(shuí)來(lái)告訴我們,你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)
3、教師:
——原來(lái)小狗用了各種不同形狀的積木,它們還有漂亮的顏色,金黃色的屋頂,紅紅的墻,綠綠的門和窗,房子旁邊還種了小狗喜歡的花,真漂亮啊!
4、出示幾何圖形,教師根據(jù)幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。
5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
——提醒幼兒注意搭配形狀。
——運(yùn)用色彩要大膽。
6、幼兒作品展評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品,對(duì)比不同幾何形狀搭配的效果。
1、還可以用線描裝飾的方法來(lái)畫。
2、活動(dòng)中除了已認(rèn)識(shí)的幾何圖形外,還可以出示2-3種新的圖形,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
手工制作手工制作三年級(jí)篇八
1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,培養(yǎng)幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術(shù)美,體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂趣。
1. 活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
1、談話導(dǎo)入
2、親子操作
a包裝糖果。
玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線擰緊),制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。
溫馨提示:孩子包糖果,父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后,把“糖果”放在小盤里,數(shù)一數(shù)有幾粒,看看哪一粒包得最好,父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過程中,家長(zhǎng)不要代替他。
b裝飾糖果
玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙,再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外,學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾。
玩法2:父(母)先畫出糖果外輪廓,并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫輪廓,鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo),不包辦代替。
c做棒棒糖
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做各種形狀的糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓 c、用吸管或牙簽、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”