人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇一——題記
我們的夢(mèng)，就是中國(guó)的夢(mèng);我們強(qiáng)，中國(guó)則強(qiáng)。
冰冷鮮艷的牡丹，代表了高尚;粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔;國(guó)色天香的玫瑰，代表了美麗;正活力四射的我們，擁有無(wú)限激情，在堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)。
曾經(jīng)有人把教師比作園丁，用辛勤的汗水澆灌著他的學(xué)生;有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人把老師比作粉筆，染白了自己的頭發(fā)，把知識(shí)傳授給了別人。這使我心中夢(mèng)的種子萌發(fā)，要想結(jié)出美麗、香甜、美味的果實(shí)，那就當(dāng)一名老師。
起初我想當(dāng)一名神圣的教師，是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威，那時(shí)候小，看到了老師在講臺(tái)上走走停停，自由自在的講課，同學(xué)們都怕老師，所以愛(ài)打打鬧鬧的同學(xué)們一看到老師，便立刻停手，教師頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，而且老師管理許多學(xué)生，同學(xué)都尊重、聽(tīng)從老師的。所以，從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名有權(quán)有利的老師，就這樣，一株牡丹就在我心中慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)我長(zhǎng)大一些的時(shí)候，是老師的無(wú)暇吸引了我。老師在課堂上，講的繪聲繪色，有滋有味，毫無(wú)保留的把知識(shí)傳送給了我們，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。從那時(shí)起，當(dāng)一名老師的夢(mèng)想在我心中深深的扎根，我當(dāng)老師的欲望又增強(qiáng)了，因?yàn)楫?dāng)一名老師能為祖國(guó)培養(yǎng)人才，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大，就這樣，一朵杜鵑花又在我心中慢慢成長(zhǎng)。
當(dāng)我接近成熟的時(shí)候，當(dāng)一名教師的欲望就更越發(fā)變得強(qiáng)烈，因?yàn)楫?dāng)一名教師會(huì)變得更美麗，不是外表的美，而是心靈的美。當(dāng)一名老師，會(huì)讓自己的心靈變得純潔，當(dāng)一名教師，你會(huì)感到無(wú)比自豪。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，你就會(huì)一步步走下去，它會(huì)引導(dǎo)你走向成功之路，為了夢(mèng)想而努力追求奮斗吧!
我們的夢(mèng)就是中國(guó)的夢(mèng)，我們強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。我的中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)一名出色的教師，服務(wù)大眾。盛開(kāi)的花朵中承載著我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著淡淡的香味，這是人生的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。我相信，只要有夢(mèng)想，內(nèi)心就會(huì)綻放出無(wú)顏六色的花朵。
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇二每當(dāng)升旗儀式的時(shí)候，我?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾，看著五星紅旗在旗桿上飄揚(yáng)，我的心中充滿了自豪，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是革命先輩的鮮血染紅的，尤其是在未來(lái)，我可以帶著紅領(lǐng)巾，相約我的中國(guó)夢(mèng)，一起走向未來(lái)!
不知不覺(jué)中，紅領(lǐng)巾已經(jīng)伴隨著我度過(guò)六個(gè)春秋了，在這六年中，它如一位嚴(yán)厲的恩師，不需要只言和片語(yǔ)，便時(shí)時(shí)鞭策著我前進(jìn);它如一盞閃耀的明燈，不需要燭火秘光芒，便時(shí)時(shí)照耀著前行的道路。
在這六年來(lái)，每次我對(duì)夢(mèng)想覺(jué)得迷茫的時(shí)候，我總會(huì)想到紅領(lǐng)巾，想到紅領(lǐng)巾的精神，而紅領(lǐng)巾也相約著我的夢(mèng)想，鼓舞著我，讓我不斷的前進(jìn)。
在這六年中，紅領(lǐng)巾無(wú)數(shù)次使我斗志昂揚(yáng)，信心滿滿，它賦予了我無(wú)窮的力量!曾經(jīng)的欣喜早已蕩然無(wú)存，那時(shí)的自豪卻淡淡地保留了下來(lái)，回想紅領(lǐng)巾帶給我的一幕幕，依然歷歷在目。
而現(xiàn)在，我展望未來(lái)，在未來(lái)，讓紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)，相約我的中國(guó)夢(mèng)，去迎接美好嶄新的未來(lái)。
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇三中國(guó)夢(mèng)，是什么?它并非是那種遙不可及，又偉大深遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我們每一個(gè)人的心底，都有一個(gè)小小的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)平凡的夢(mèng)想，匯聚起來(lái)，就是中華民族那長(zhǎng)遠(yuǎn)的——中國(guó)夢(mèng)。
而我，夢(mèng)想我的故鄉(xiāng)，那片景色宜人的故土，更加安逸、美好。
小橋流水。
我的家鄉(xiāng)，乃魚(yú)米之鄉(xiāng)，江南水鄉(xiāng)——桐廬。
那兒，雖說(shuō)只是一個(gè)小縣城，但是，有著一條美麗的江——富春江。富春江將桐廬一分為二，一面是歷史悠久的老城，一面則是拔地而起的新城。富春江，自然是桐廬的一顆璀璨明珠。
看看眼前的江。富春江上由于人類的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)不到位，江面上不時(shí)漂浮著一些“白色垃圾”，將來(lái)，富春江水質(zhì)清澈，清得能看清水底的沙石。江水，也被充分循環(huán)利用。富春江被劃出一小塊，在江底裝上了循環(huán)利用設(shè)備，供生活在江畔的村民洗衣。
兒時(shí)校園。
現(xiàn)在生活的校園，雖說(shuō)并沒(méi)有破爛不堪，但也算不上是嶄新。
將來(lái)，我們的校園定會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化。
昔日的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室將屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門西側(cè)。學(xué)校里還有一個(gè)博物館，師生們可以隨時(shí)去參觀。此外，還有一個(gè)大操場(chǎng)，一旦下雨，操場(chǎng)便會(huì)立即變?yōu)槭覂?nèi)模式。
可愛(ài)的家。
小區(qū)已變得更美好。原本那一棟棟矮小的樓梯屋，將裝上了電梯。原先臭氣熏天的垃圾堆放地，將會(huì)變成空氣清新的公園。房屋的形狀也千奇百怪。
——尾聲
我們每一個(gè)人的人生都很精彩，但精彩的人生總要有著精彩的夢(mèng)想，奮斗，能照亮自己，也能照亮燦爛的中國(guó)夢(mèng)。
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇四當(dāng)我看起書，寫起作文的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)夢(mèng)想——做一名杰出的作家。就這樣，我每晚躺在床上，一遍一遍地幻想著我當(dāng)上了作家以后的情景：我坐在一張桌子前，靜靜地寫著一篇篇文章，抬頭一看，稿紙已經(jīng)堆了厚厚地一疊，我已經(jīng)疲憊不堪。不過(guò)，我的心里正為此感到驕傲呢!這就是我的夢(mèng)!
我第一次接觸書的時(shí)候，大概是在三、四歲的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)我們家旁邊的鄰居都說(shuō)我太小，還在奶奶的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，怎么能看書呢?可是我的奶奶以前就是一名教師，非常喜歡讓我從小就接觸書籍。而當(dāng)我自己看上書的時(shí)候，也久久沉浸在書的世界里不能自拔。
直到有一天，我腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭：我這么愛(ài)看書，為什么長(zhǎng)大以后不去當(dāng)個(gè)作家呢?不對(duì)，作家的作文也是要一級(jí)棒的，我要去苦學(xué)作文，一定要當(dāng)一名作家!從此以后，我走上通往了寫作的巔峰之路。
第一次寫作文，是在一年級(jí)的一個(gè)秋天，我望著外面那紅的、黃的，憔悴的落葉時(shí)，我的腦袋里突然迸發(fā)出了寫作的欲望，我立刻埋頭寫起作文來(lái)。
當(dāng)我寫的第一篇作文，第一次被老師在課堂上朗讀，第一次受到在寫作文方面的表?yè)P(yáng)時(shí)，我是多么得意啊!這時(shí)，我想當(dāng)作家的夢(mèng)想已經(jīng)堅(jiān)定不移，我一心向著這個(gè)目標(biāo)，奮力前進(jìn)!
后來(lái)，我寫的作文多次受到老師的大力表?yè)P(yáng)，我堅(jiān)信，我離這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，可是還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我們班正在進(jìn)行一次單元考試，這次的作文題目是嘿，我這個(gè)人。一看到題目，我就慌了：我這個(gè)人不怎么幽默，不怎么搞笑，這次的作文，我該怎么寫呢?我渾渾噩噩地應(yīng)付著這篇作文，整篇文章不符合邏輯。可是，已經(jīng)寫完了，還能怎么辦呢?當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師的一聲考試停止，收卷!，我的心里有一種不好的預(yù)感：這次會(huì)考砸!
試卷發(fā)下來(lái)，我不敢直視自己的分?jǐn)?shù)，但總要面對(duì)的，我睜開(kāi)眼一看：80分!果然沒(méi)有考好我失落地過(guò)完了一個(gè)下午，本以為回到了家里一切都會(huì)平安。可是到了晚上，我聽(tīng)見(jiàn)了電話鈴聲叮鈴鈴，叮鈴鈴。我迷迷糊糊地拿起電話，問(wèn)了一聲：誰(shuí)啊?我是馬老師，你是秋宇吧。你這次的考試沒(méi)考好，我知道是作文的原因，但是你不能灰心，你的路還很長(zhǎng)吶老師的話激勵(lì)了我，我再一次堅(jiān)定了要當(dāng)做家的夢(mèng)。不過(guò)通過(guò)這次的考試教訓(xùn)，我懂得了一個(gè)人的知識(shí)面要豐富，否則遇到自己棘手的作文要求，就會(huì)失敗了。
這一次次的艱辛，一次次的勞動(dòng)，一次次的失敗，一次次的成功，讓我對(duì)自己的夢(mèng)想駐足堅(jiān)持。我堅(jiān)信，只要我能夠吃苦，夢(mèng)想一定就能成功實(shí)現(xiàn)!這就是我的夢(mèng)，別人不能超越的夢(mèng)!
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇五夢(mèng)想，使嫦娥四號(hào)停泊在深邃的月球背面，使c919展開(kāi)雙翅翱翔于白云碧空，使復(fù)興號(hào)穿梭在縱橫交錯(cuò)的城市繁華，使港珠澳大橋夜中照耀如星光璀……
中國(guó)夢(mèng)，蘊(yùn)藏在一項(xiàng)項(xiàng)世界矚目的偉大巨作之中。它其實(shí)不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上，中國(guó)夢(mèng)更是中華兒女從追逐世界到領(lǐng)先世界的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)、是創(chuàng)新之夢(mèng)，是超越之夢(mèng)，更是引領(lǐng)之夢(mèng)，更是站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)的民族宣言!
當(dāng)我用烏黑的雙眸凝視著五星紅旗，吟涌唐詩(shī)宋詞，書寫一撇一捺都是故事的漢字。我就注定與中國(guó)夢(mèng)不可分割，緊密相連。中國(guó)夢(mèng)亦是我的夢(mèng)。
江山代有才人出。
誰(shuí)曾想，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中華兒女陷入了屈辱，封建體制與西方文化產(chǎn)生了巨裂的碰撞。盧溝橋事變，煙塵直逼華北。南開(kāi)、清華、北大的校園在飛彈之中濃煙四起。
但是，抗戰(zhàn)烽火中艱難跋涉在南渡西遷，梅貽琦、張伯苓、蔣夢(mèng)麟先長(zhǎng)沙后昆明，創(chuàng)辦了西南聯(lián)大，保留下了文化的火種。
我輩豈是蓬蒿人，還看今朝。
人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。這一次的傳承輪到了我們!
盡管我們處在沒(méi)有硝煙的和平年代，但是我們處在一個(gè)思想貧瘠化的時(shí)代。“沒(méi)有可怕的深度，就沒(méi)有美麗的水面”。網(wǎng)紅炙手可熱，八卦新聞漫天飛舞，文學(xué)典籍束之高閣。
作為風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒的一代，我們應(yīng)該肩負(fù)文化復(fù)興的責(zé)任。
胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書氣自華。我們要對(duì)浮華和庸俗宣戰(zhàn)，對(duì)高貴與人文關(guān)懷的堅(jiān)持，雖然微弱，但也能照亮夜空。我們可以從寫好每一個(gè)中國(guó)字開(kāi)始吟涌唐詩(shī)宋問(wèn)，徜徉于《詩(shī)經(jīng)》的清幽淡雅，撫琴描畫的從容。
我們不能因?yàn)楝F(xiàn)世的浮華迷住雙眼，而忘記對(duì)文化的汲取。我們是傳承者，而不是毀滅者，所以我們不能因?yàn)樽詡兊挠廾粒崴土似D難的五千年的輝煌源流。
其實(shí)，我們還可以做的就是用自己的愛(ài)喚醒時(shí)代的人文精神。君不見(jiàn)，屈原的“吾將上下而求索”;納蘭容若自比李清照和趙明誠(chéng)賭書潑茶的閑情逸趣;王國(guó)維跳下太明湖的決然……點(diǎn)燃時(shí)代的火炬
在文化的長(zhǎng)夜里，破曉之際，讓我們高舉火把，且吟且嘆，實(shí)現(xiàn)我們心中的中國(guó)夢(mèng)。
統(tǒng)一戰(zhàn)線的征文篇六中國(guó)夢(mèng)，是一個(gè)偉大而美好的夢(mèng)，在這個(gè)夢(mèng)中，青少年是祖國(guó)未來(lái)的花朵，象征闃祖國(guó)的希望。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書籍不僅是青少年成功的鋪路石，更是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的精神象征。“憶中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”當(dāng)我們吟誦“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”時(shí)，不禁想起文天祥滿腔的壯志豪情;當(dāng)我們吟誦“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”時(shí)，不禁欽佩李清照的愛(ài)國(guó)熱情;當(dāng)我們吟誦“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”時(shí)，不禁懂得學(xué)習(xí)離不開(kāi)勤勞的道理。
書籍賦予了我們知識(shí)與為人處世的道理，更號(hào)召青少年們要從小努力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而拼搏。
學(xué)習(xí)能讓我們從無(wú)知的娃娃成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)生;學(xué)習(xí)讓我們懂得做人要謙遜有禮，要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)我們的祖國(guó);學(xué)習(xí)并不僅僅是為了自己，它更大的力量是讓我們成為今后國(guó)家強(qiáng)盛繁榮的棟梁之才。
“世界上最快樂(lè)的事莫過(guò)于為理想而奮斗。”我們必須從現(xiàn)在努力讀書，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，讓祖國(guó)越來(lái)越昌盛!