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    初中教師培訓(xùn)心得體會

    時間:2025-07-11 作者:儲xy

    體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇一

    鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)代發(fā)展》首先從教學(xué)研究談起,從不同的層次為我們提出了很好的建議,點明了解決問題的方法,從教學(xué)親身遇到的問題入手,如何去認識數(shù)學(xué)生活化問題,怎樣關(guān)注新熱點等等,在關(guān)注“有效的課堂教學(xué)”時,要堅持獨立思考,不要盲目追隨潮流,不要迷信專家,為我們提出了應(yīng)思考的問題及現(xiàn)實意義。然后鄭教授又從公開課談起,也為我們提出了一系列的思考問題:“什么是好的情境設(shè)計?”“應(yīng)如何去認識情景設(shè)計的意義?”“應(yīng)如何處理‘日常數(shù)學(xué)’與‘學(xué)校數(shù)學(xué)’的關(guān)系?”“主動探究能否被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段以至任何情況下就要讓學(xué)生探究?”“數(shù)學(xué)對于學(xué)生來說就是利用自己的生活經(jīng)驗對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種‘解讀”’“什么是合作學(xué)習(xí)?合作學(xué)習(xí)就是小組學(xué)習(xí)?如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)?”“什么樣的動手實踐就是真正有效的?”等等,鄭教授在此為我們做出了正確的回答,并闡述了每個問題的本質(zhì)與緣由,指出了解決問題的關(guān)鍵就在于學(xué)生探究與老師引導(dǎo)的辯證關(guān)系,使我們對“有效課堂教學(xué)”的認識又有了大的提高,并懂得了教無定法,必須根據(jù)特定內(nèi)容、特定對象、特定環(huán)境創(chuàng)造性地去應(yīng)用小組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)、全班講授等各種教學(xué)方法。

    聽了王潔教授的講座,我茅塞頓開,原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白:可以以課例為載體,通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。她以沈老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例,讓我們深入理會了這種研究的開展。那個課例,讓我們看到了一個老師在教學(xué)行動中學(xué)習(xí)、在教學(xué)行動中研究的全過程。同樣,我們也可以運用這種研修形式進行實實在在的研究。正如王教授所說,這種研修的目的是為了“改進教學(xué),發(fā)展自我,追求成功,為自己而研究,同時也研究自己。”如果一個教師,能堅持進行以課例為載體的校本教學(xué)研修,既可以改進我們的教學(xué),更可以促進校本教學(xué)研究的開展,促進學(xué)校教科研的推進。

    在這些天里,我們還聽了仇炳生、李善良、陳光立、陶維林、朱建明、顧香才等專家的講座,真可謂是場場精彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇二

    初中階段是學(xué)習(xí)語文的重要階段,語文培訓(xùn)成為很多初中生提高語文能力的一種途徑。我也在初中時參加了語文培訓(xùn)課程,通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我有了一些心得體會。

    首先,語文培訓(xùn)讓我明白了語文的重要性。在初中時,我對語文并沒有太大的興趣,覺得它只是一門應(yīng)付考試的科目。但是通過參加語文培訓(xùn)課程,我逐漸認識到語文的重要性。語文不僅是一種工具,還是一種思維的表達方式,只有通過語文的學(xué)習(xí),我們才能更好地表達自己的思想和情感。語文培訓(xùn)課程以豐富的教學(xué)內(nèi)容和獨特的教學(xué)方法,讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣,使我更加重視語文的學(xué)習(xí)。

    其次,語文培訓(xùn)提高了我的語言表達能力。語文培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和口語表達能力,通過大量的練習(xí)和模擬演講,我逐漸提高了我的語言表達能力。在課堂上,老師會給我們提出很多寫作的題目,讓我們動筆寫作,提高我們的寫作能力和邏輯思維能力。同時,在日常對話和口語表達的練習(xí)中,我也學(xué)會了更加準(zhǔn)確地表達自己的意見和觀點。通過這些語文培訓(xùn)的訓(xùn)練,我逐漸掌握了更多的語言技巧,提高了我的整體語言表達能力。

    再次,語文培訓(xùn)拓寬了我的閱讀視野。在語文培訓(xùn)課程中,我接觸到了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和優(yōu)秀的文章。通過閱讀這些作品,我對不同文體和不同題材的文章有了更深入的了解。這些作品不僅豐富了我的知識儲備,還提高了我的文化素養(yǎng)和審美能力。同時,在課堂上,老師也會組織我們進行課外閱讀,讓我們接觸更多的優(yōu)秀的書籍。這些閱讀的經(jīng)歷,讓我開拓了眼界,豐富了自己的思想世界。

    此外,語文培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對語文學(xué)科的興趣和熱愛。在傳統(tǒng)的教育模式下,學(xué)生往往對語文學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒,覺得它枯燥無味。而語文培訓(xùn)課程通過生動有趣的教學(xué)方式,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。老師會通過講解課文中的典故和背景知識,讓我們更好地理解和體會課文的內(nèi)涵。同時,老師還會帶領(lǐng)我們一起欣賞名著和優(yōu)秀作品,讓我們從中感受到語文的美和魅力。通過這樣的教學(xué)方式,我漸漸愛上了語文學(xué)科,樂于學(xué)習(xí)、探索其中的奧妙。

    最后,語文培訓(xùn)課程給我?guī)砹撕艽蟮某砷L。通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐,我不僅提高了自己的語文能力,還建立了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我學(xué)會了如何分析理解課文,如何正確運用語言表達自己的思想,如何欣賞和評價文學(xué)作品。這些成長的經(jīng)歷,讓我更加自信和自信地面對語文學(xué)習(xí)和應(yīng)試,也為我以后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

    總而言之,通過語文培訓(xùn)課程,我不僅認識到了語文的重要性,提高了自己的語言表達能力,拓寬了自己的閱讀視野,培養(yǎng)了對語文學(xué)科的興趣和熱愛,還帶來了很大的成長。這段語文培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我受益良多,也成為我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴的記憶。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇三

    今年有幸參加了江蘇省初中語文老師的培訓(xùn),本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新,讓我再次以新的思想思索我的教學(xué)之路。通過聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究,我的收獲頗豐!為我以后的工作積蓄了力量,理清了思路,更加明確了目標(biāo)。這次培訓(xùn),對于我來說,簡直是雪中送炭,啟發(fā)頗多,下面就我這幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

    首先,本次培訓(xùn)的第一天,由華東師范大學(xué)中文系教授,博士生導(dǎo)師巢宗祺老師為我們細心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》,并把新舊的課標(biāo)作了一個對比,指出其中的不同之處,讓我們對新課標(biāo)有了一個更明確的認識,從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想,并將其落實到課堂教學(xué),起到的極好的效果,為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門,指引了正確的方向。

    接著,有黃敖興老師的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動。更為有幸的是蘇州中學(xué)校長黃厚江教授給我們帶來的來自一線老師多年的精彩的經(jīng)驗講訴。他重點給我們講述了關(guān)于閱讀和作文方面的經(jīng)驗之談,他的具有獨特見解的觀點和做法,對于我們來說真的是受益匪淺,給我們帶來了新穎的,耳目一新的知識體系。

    聆聽著他們各具形態(tài)的講解,令我目不暇接,心中為之大受震動動,對我啟發(fā)很大。

    在本次培訓(xùn)中,我們初中語文班共分為四個組,每個學(xué)員都積極參與了培訓(xùn)課的互動探索活動。在課堂上,大家分組討論,各抒己見,表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面。學(xué)員們互相認識,互相學(xué)習(xí),熱情洋溢,充滿了美好的設(shè)想,深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義。

    在課堂上大家積極記錄筆記,認真聽取專家們的講解重點,并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,下載專家們的講義,課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

    一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引導(dǎo)著新課程改革不斷完善。聆聽特級教師的課,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷的反思和總結(jié)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能,同時讓我走出了一些誤區(qū)。

    新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

    這次培訓(xùn),我還認識到,我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當(dāng)然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,我們應(yīng)該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

    教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,又是一門藝術(shù),需要我們不斷探索,不斷提高。這次培訓(xùn),不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上,還是心理上,都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中,讓我感受到自己要鉆研的路還很難,要學(xué)習(xí)的路還很長。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇四

    初中階段是學(xué)生語文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期,但是往往由于各種原因,許多學(xué)生在語文學(xué)科上遇到了困難。因此,在教育界掀起了一股初中培訓(xùn)熱潮,特別是在語文方面,許多機構(gòu)紛紛推出了相關(guān)培訓(xùn)課程。作為這些課程中的一員,我深刻體會到了初中培訓(xùn)的重要性。

    第二段:課程分析及教師的角色

    作為一名初中語文教師,我在這個培訓(xùn)課程中負責(zé)閱讀、寫作以及文言文部分的教學(xué)。課程從學(xué)生已有知識出發(fā),針對學(xué)生的薄弱點和需求,進行閱讀理解和寫作、文言文的講授,通過課堂演示,互動分享等方式,讓學(xué)生快速理解和應(yīng)用到語文實踐中。在這個過程中,教師的角色不僅是培訓(xùn)學(xué)生的知識技能,更多的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力。

    第三段:課程設(shè)計與師生互動

    在課程設(shè)計上,我注重以學(xué)生為主的方式,盡可能地體現(xiàn)師生互動。在教學(xué)過程中,鼓勵學(xué)生參與課堂互動,發(fā)表自己的見解,鍛煉自己的思辯能力。通過這種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使他們在課堂上得到更好的學(xué)習(xí)效果。并通過每節(jié)課教學(xué)后的小測驗,檢測學(xué)生掌握情況,有針對性地作出調(diào)整,進一步提高培訓(xùn)效果。

    第四段:創(chuàng)新教學(xué)方式

    在培訓(xùn)中,創(chuàng)新教學(xué)方式是非常必要的環(huán)節(jié)。由于學(xué)生在初中階段正處于知識拓展的關(guān)鍵時期,所以教學(xué)應(yīng)富有啟發(fā)性、創(chuàng)新性、趣味性和實用性。我們采用講解聯(lián)想、演講口才、拼音標(biāo)注、語文應(yīng)用等多元化的交互式教學(xué)方式,幫助學(xué)生掌握錄音筆等工具的應(yīng)用,拓展語文學(xué)習(xí)的范疇,幫助學(xué)生迅速提升學(xué)習(xí)效率。

    第五段:總結(jié)體會

    本次初中培訓(xùn)課程,讓我充分體會到了在語文教學(xué)中的重要性,同時也更加獲取了教育教學(xué)方面的知識和技能。在教育培訓(xùn)中,我的角色無論是教育者還是引導(dǎo)者,都讓我深刻體會到了語文學(xué)科對學(xué)生的重要意義。希望學(xué)生能夠通過這次教育培訓(xùn)學(xué)到更多的知識技能,更進一步地提高學(xué)習(xí)效果,更好地掌握語文。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇五

    數(shù)學(xué)是以數(shù)字和符號為主體的科學(xué)性學(xué)科,所以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的,是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、有理數(shù)、實數(shù)等數(shù)的概念,這些概念本身是抽象的,但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系,例如,一百萬有多大,一把黃豆大約有多少粒等等。在課程標(biāo)準(zhǔn)中,重視對數(shù)的意義的理解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感,淡化過分“形式化”和記憶的要求,使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動,不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。

    我們的大多數(shù)數(shù)學(xué)問題都來源于生活,而我們的數(shù)學(xué)知識反過來又可以解決生活中的很多問題。因此,有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察、認識日常生活現(xiàn)象,去解決生活中的問題,獲得或提高適應(yīng)生活的能力。過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度,學(xué)生缺乏估算意識與估算方法。但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。我們常常需要估計上學(xué)、上班所用的時間,估計完成某一任務(wù)(燒飯、買菜、做作業(yè)等)所需的時間,估計寫一篇文章所需的紙量,放置冰箱所需地方的大小,估計一次旅游所需的費用等等。因此,加強估算,培養(yǎng)學(xué)生估算意識,發(fā)展學(xué)生的估算能力,具有重要的價值。新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強調(diào)要加強估算,淡化筆算。

    數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系,加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。

    數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動的教學(xué),是思維過程的教學(xué),沒有學(xué)生的思維活動的數(shù)學(xué)課是不成功的,數(shù)學(xué)課堂上,學(xué)生的思維很大程度上依賴于課堂的情境,以及教師的循循善誘和精心的點撥。因此,課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學(xué)生思維活動為出發(fā)點。課堂上提問的設(shè)計、題目的選擇、情境的創(chuàng)設(shè)等,都要充分考慮對學(xué)生思維活動的啟發(fā)性,這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達到的目的。

    課堂上,教師創(chuàng)設(shè)問題情境,以激勵學(xué)生解決問題的動機,通過探索,解決問題,獲得積極的心理滿足,只有感受真切,才能入境。要做到這一點,可以用創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生求知欲。

    創(chuàng)設(shè)問題情境就是在講授內(nèi)容和學(xué)生求知心理間制造一種“不和諧”,將學(xué)生引入一種與問題相關(guān)的情境之中。問題情境的創(chuàng)設(shè)要小而具體、新穎而有趣、具有啟發(fā)性,同時又有適當(dāng)?shù)碾y度,與課本內(nèi)容保持相對一致,不要運用不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎@樣不利于學(xué)生正確理解概念和準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言能力的形成。教師要善于將所要解決的課題寓于學(xué)生實際掌握的知識基礎(chǔ)之中,造成心理上的懸念,把問題作為教學(xué)過程的出發(fā)點,以問題情境激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在迫切要求下積極主動地學(xué)習(xí)。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇六

    近幾年來,語文書法培訓(xùn)在初中階段變得越來越受歡迎。作為一位正在參加這類培訓(xùn)的初中生,我想分享一下我的心得體會。首先,書法培訓(xùn)不僅能幫助我們提升字寫的技巧,還能培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。其次,書法培訓(xùn)對于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的功效,能夠提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。最后,通過書法培訓(xùn),我還學(xué)到了一些生活態(tài)度和價值觀,這對我的成長和發(fā)展意義重大。

    首先,書法培訓(xùn)不僅僅是寫字,更重要的是培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。書法是一門藝術(shù),它要求我們在寫字的同時,更要注重字體的美感和整體的藝術(shù)效果。在書法培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了如何寫好字,還學(xué)習(xí)了如何運用不同的書法風(fēng)格和結(jié)構(gòu)來表達自己的情感和思想。通過這些培訓(xùn),我們的審美能力得到了大大的提升,能夠更加欣賞和理解優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

    其次,書法培訓(xùn)對于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。提高字寫的技巧不僅能夠讓我們的文章看起來更加美觀,還能夠提高我們的閱讀理解能力。通過反復(fù)練習(xí)不同的字體和結(jié)構(gòu),我們對于文字的理解和運用能力得到了鍛煉,這對于我們理解和分析課文也大有益處。同時,書法培訓(xùn)也能夠培養(yǎng)我們的寫作水平。書法是一種表達自己思想和情感的方式,通過書法培訓(xùn),我們能夠更好地理解和運用語言,提高我們的寫作水平和表達能力。

    最后,通過書法培訓(xùn),我還學(xué)到了一些生活態(tài)度和價值觀。書法強調(diào)的是內(nèi)外兼修,字要寫得好不僅僅是技巧的問題,更是關(guān)乎我們的人生態(tài)度和價值觀。在書法培訓(xùn)中,我們不僅要求寫字端正工整,還要求我們品行端正,對待他人要真誠友善。通過這些培訓(xùn),我體會到了書法對于人生修養(yǎng)的重要性,明白了品格的塑造對于我們的未來發(fā)展有著深遠的影響。

    總的來說,初中語文書法培訓(xùn)是一項受歡迎的學(xué)習(xí)方式,不僅幫助我們提升字寫的技巧,還能培養(yǎng)我們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。同時,書法培訓(xùn)對于我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,能夠提高我們的閱讀理解能力和寫作水平。通過書法培訓(xùn),我們還能夠?qū)W到一些生活態(tài)度和價值觀,這對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。因此,我鼓勵更多的同學(xué)參加語文書法培訓(xùn),從中獲得更多的收獲和成長。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇七

    王 2016

    鎮(zhèn)

    學(xué)

    曉平

    年9月28日

    一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,打造高效課堂:

    通過培訓(xùn),我的教育理念又有新的發(fā)展,教學(xué)思想有了進一步的更新。聽了各位專家的報告和講座,我明白了現(xiàn)代教育對教師成長發(fā)展提出的新的、適應(yīng)時代發(fā)展的要求,而我對教學(xué)技能和方法的探索又有了新的理解和發(fā)展。各位專家的專題講座和優(yōu)質(zhì)課,新穎獨特的教學(xué)理念,嫻熟實用的教學(xué)技巧,適合當(dāng)代初中學(xué)生的教育、教學(xué)方式,都給我留下了深刻的印象。通過背景介紹、情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)和機智點撥等,讓學(xué)生體驗到了一種富有教學(xué)個性與文化氣息的,同時又令人陶醉的詩意美感與自由境界。專家們對議論文、散文、小說、說明文的教學(xué)建構(gòu)思想,無疑是給我們在一線從事初中語文教師的教學(xué)提出了教學(xué)方面的新的思路和要求,為我們今后的教學(xué)提供了不竭的活水。

    我深深地感到:作為老師,不能只停留在知識傳授的層面上,應(yīng)是一個教育科學(xué)的研究者,不斷研究學(xué)生,研究教材,關(guān)注社會,關(guān)注學(xué)科的發(fā)展;要不斷對自己的教學(xué)進行反思和評價,經(jīng)常進行案例研究,把教學(xué)看成是一種藝術(shù),一種追求,讓自己擁有先進的課改理念,新的教學(xué)方法,豐富的知識儲備,提高自身的教學(xué)能力;結(jié)合自身的教育實踐,運用講座中的科學(xué)方法指導(dǎo)自身的教學(xué)工作,爭取學(xué)有所得,學(xué)以致用。

    二、加強專業(yè)知識,提高教學(xué)能力:

    我認為,作為一名語文教師,首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的語文學(xué)科本位知識。在學(xué)習(xí)中,每一天都有感觸,每一天都有收獲,每一天都有驚喜,聆聽了專家的一場場精彩講座,我獲得了思想的重生和心靈的洗禮。通過專家引領(lǐng),我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,對初中語文教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,我準(zhǔn)確地把握了小說,散文,議論文,說明文等各類課文的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點,認識并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段,并運用到實際教學(xué)中去。在這個平臺上,我們相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。尤其是在大家共同討論和交流的環(huán)節(jié)上,讓我知道了現(xiàn)在語文這門課在全國大背景下的現(xiàn)狀和發(fā)展。專家通過教學(xué)的課例,從不同層次、不同角度重新提升了我對語文課堂教學(xué)的認識與把握,極大地開闊了視野。也使我把握教材和設(shè)計教學(xué)的能力有了進一步的提升。以前的我,對教材研究不夠,教學(xué)設(shè)計不精,課堂教學(xué)的方法有待改進,對課堂教學(xué)改革建議中的課堂教學(xué)基本流程理解片面,致使有的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)安排不科學(xué);舊的教學(xué)方法仍然存在,教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠;結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入。

    三、了解教材體系,組織駕馭課堂:

    通過專家講解,我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間,教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入地研究教材,只有進行個性化的整合與重組,才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時,要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整,聯(lián)系緊密,銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”,注意對學(xué)生加強訓(xùn)練,數(shù)量要合理、梯度恰當(dāng),要注意學(xué)生之間的差異性。我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到語文,樂學(xué)、愛學(xué)語文。此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注語文方法,體現(xiàn)語文課的靈魂,使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

    本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,也更加堅定了自己立足課堂教學(xué),積極進行課堂教學(xué)改革與研究的信念,讓我明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向。在以后的工作中,我會更加努力,相信我會越來越出色的!

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇八

    最近,作為一名初中語文培訓(xùn)老師,我經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。在這個過程中,我不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗和教學(xué)心得,以期能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高他們的語文成績。今天,我想和大家分享我在初中語文培訓(xùn)中的一些心得體會和總結(jié)。

    第二段:學(xué)生是教學(xué)的核心

    作為一名初中語文培訓(xùn)老師,我深刻認識到學(xué)生是教學(xué)的核心,他們不僅是我們的教學(xué)對象,更是我們教學(xué)的目的所在。因此,培訓(xùn)中,我更加注重學(xué)生的個性化需求和差異化教學(xué),為學(xué)生制定適合他們的教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中,我常常問學(xué)生是否有什么問題,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時調(diào)整教學(xué)進度。除此之外,在教學(xué)過程中,我積極開展小組討論和互動式教學(xué),讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),相互促進。

    第三段:注重方法和技巧

    在教學(xué)過程中,方法和技巧也是非常關(guān)鍵的。從我所接觸到的學(xué)生中想必你已經(jīng)可以感受到,很多學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)不是非常熱情,很大程度上是因為他們沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。出于這個原因,我在初中語文培訓(xùn)中注重運用多種方法和技巧進行教學(xué),根據(jù)學(xué)生的特點和個性,探索他們的學(xué)習(xí)方式,并根據(jù)學(xué)生的實際情況運用相應(yīng)的教學(xué)技巧,最大程度地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效率。

    第四段:強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

    我深知一名初中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣對于他們未來的發(fā)展有著舉足輕重的地位。因此,在初中語文培訓(xùn)中,我也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法和自我管理能力,讓他們形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。同時,我也通過各種手段向?qū)W生普及學(xué)習(xí)方法和技巧,激勵他們熱心學(xué)習(xí),營造一個愉悅和積極的學(xué)習(xí)氛圍。

    第五段:總結(jié)

    總之,在初中語文培訓(xùn)中,我一直堅持以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的個性化需求和差異化教學(xué),用多種方法和技巧進行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)語文的同時,提高語文成績。同時,我也認為這些心得體會是可適用于所有科目的學(xué)習(xí)上的,也希望廣大教育者能夠從中獲得一定的啟示,以更好地指導(dǎo)學(xué)生,提高教學(xué)效果。

    初中培訓(xùn)語文心得體會 初中教師培訓(xùn)心得體會篇九

    初中語文培訓(xùn)心得體會

    今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培計劃初中語文的培訓(xùn),本次培訓(xùn)周期長,資源豐富,教授專家眾多,內(nèi)容切合實際,示范性強,簡直是雪中送炭,促進了語文教學(xué)的新課程改革的步伐,讓我深受感動,啟發(fā)頗多,下面就我最近十幾天的培訓(xùn)心得加以總結(jié)。

    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃

    本次國培計劃中小學(xué)語文期間,牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》,讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程,教師職業(yè)的社會地位,教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程,教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題,讓我們擺正了教師的心態(tài),改變了傳統(tǒng)教法的老觀念,為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門;天水師院教育學(xué)院院長李艷紅教授帶著病體給我們講授了《教育公平與西部農(nóng)村教育發(fā)展》,在課堂上,李教授給我們分析了農(nóng)村教育現(xiàn)狀,突現(xiàn)了農(nóng)村教育的不公平,農(nóng)村教師隊伍現(xiàn)狀,農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑,列舉了學(xué)生眼中的好老師的幾條標(biāo)準(zhǔn),讓我們感到自我實現(xiàn)是教師的最高境界,只有不斷實現(xiàn)理想,老師的地位才會不斷升值、提高。

    當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動。更為有幸的是杭州師大教授語文大師江平教授給我們講述了《義務(wù)教育語文教學(xué)規(guī)律探索》,他給我們講述了“規(guī)律”的概念,參與式培訓(xùn)采用了“頭腦風(fēng)暴”式的.互動探索,讓我們受益匪淺,還作了“語文”的功能,與文化的關(guān)系,與思維訓(xùn)練的關(guān)系,語文中的語感,這些都是我們所見未聞的,見所未見的鮮為人知的常識;還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等,他們的講解各具形態(tài),令我目不暇接,心中為之大受感動,對我啟發(fā)很大。

    在本次培訓(xùn)中,我們初中語文班共四十個學(xué)員,來自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個學(xué)員都積極參與了每一堂培訓(xùn)課的互動探索活動,在課堂上,大家分成六個小組,分組討論,各抒己見,表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面,令授課的老師專家感動不已,把我們這次的語文培訓(xùn)搞的扎實有力,嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識,互相學(xué)習(xí),熱情洋溢,充滿了美好的設(shè)想,深刻地表達了這次培訓(xùn)的重要意義,因此,在課堂上大家積極記錄筆記,認真聽取專家們的講解重點,并利用課余休息時與專家討論不懂的問題,下載專家們的講義,課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。

    總而言之,本次培訓(xùn)雖然剛開始不久,但讓我們不收獲甚豐,感受頗多,啟發(fā)很大。我相信,在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。

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    2023-07-27
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