作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中語文記念劉和珍君教案 高一語文記念劉和珍君全文篇一
寥落( ) 憤懣( ) 洗滌( )攢射( ) 喋血( )
桀驁( )( )立仆( ) 山阿( )從容( ) 虐殺( )
浸漬( )菲薄( )不憚( )長歌當哭( )隕身不恤( )( )
追悼( )緋紅( ) 庸人( )懲創( )尸骸( )
2.填入空缺處恰當的一組是[ ]
而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得________。我已經出離________了。我將深味這非人間的濃黑的________;以我的最大________顯示于非人間，使他們快意了我的________。
a.悲憤 憤恨 悲痛 哀痛 痛苦
b.悲哀 憤恨 悲涼 痛苦 苦痛
c.悲哀 憤怒 悲涼 哀痛 苦痛
d.悲憤 憤怒 悲痛 痛苦 痛苦
3.全是多音字的一組是[ ]
a.難 菲 當 創 仆 惡 親
b.行 彈 寥 痕 血 閑 憚
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高中語文記念劉和珍君教案 高一語文記念劉和珍君全文篇二
教學目標與要求：
理清作者思想感情發展的脈絡;2、理解關鍵詞句的含義。
教學設計：講讀二課時
教學過程：
布置預習：請學生利用早自習時間熟讀課文，解決生字生詞。
第一課時
導入課文：
對于魯迅先生，我們大家已十分熟悉了，在初中時我們學過了他的一些小說和散文，今后我們還將學習他的雜文。今天，我們就來學習他的《紀念劉和珍君》。
背景介紹：(請同學們閱讀課本注釋1)
理清文章的總體思路：
文章可以分為兩個層面：
第一層面：思路的起點是本文寫作的緣起，即為什么要寫這篇文章。然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經過，在敘事的基礎上再深入一步，總結“三。一八”慘案的教訓，指出這一慘案對于將來的意義。
第二層面：
關于寫作緣起：思路分兩步走
第一步：“寫一點東西的必要”是為紀念死者。
問：請學生在課文中找出表達緣起的相關語句。(見教材)
問：第一部分的感情變化是怎樣的?(悲哀--悲憤--出離憤怒)
第二步：為使庸人不致忘卻，要人們牢記這筆血債。
問：請學生們閱讀第一部分，劃出能表達緣由的相關句子。(見教材)
如：“淡紅的血色和微漠的悲哀”“維持著這似人非人的世界”
關于烈士事跡，思路是以時間為順序的，從平時到遇害。
問：請同學們概括第三、四、五部分的主要內容。
明確：三：寫劉和珍的正義感、責任感和反抗精神。
四：“始終微笑著，態度溫和”的劉和珍君遇害，而且被反誣。
五：詳細記述劉和珍遇害的經過。
問：請學生們概括思路。(見前面)
關于慘案的意義：
問：談到意義，一般人只表示肯定，而魯迅則不是一味地肯定，那么請同學們分別劃出表示肯定和不贊同的語句。(見教材)
問：請同學們在此基礎上概括思路：肯定的同時，指出不足。
小結：全文的思路是：
寫作緣由--烈士事跡、遇害經過--慘案的意義
布置作業：1、請學生完成課后練習;2、背誦二、四部分。
第二課時
檢查作業：
請同學們回憶文章的總體思路：
理清局部思路：
第一步：把握句意
1、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”“真的猛士，將更奮然而前行。”
含義：a、從思路上說，這里說的是紀念死難者應取的態度，也是生活在黑暗世界的奮斗者理想的人格。
b、“淋漓的鮮血”是“四十個青年的血”。
c、“敢于直面”、“敢于正視”，是思想感情上的飛躍。
d、“哀痛者”指他們要承受起超乎尋常的哀痛。
e、“幸福者”，為改變慘淡的人生，創造幸福的人生，所以他們本身也是幸福者。
2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”
含義：a、“緣由”就是反動統治者不但用武力極其兇殘地屠殺人民，而且還用文的一手，進行嚴酷的思想統治。
b、這也是中國歷史上反動統治者慣用的手法，屠刀加鉗口術，致使老百姓敢怒不敢言，默無聲息，衰弱不振。
3、“當三個女子從容輾轉于文明人所發明的槍彈的攢射中的時候，這是……抹殺了。”
含義：a、“偉大”，指三個女子的偉大。
b、“從容輾轉”是對當段內容的一個方面的概括，即她們相互救助的情況。
c、“婦嬰”這里專指女子，再則，她們畢竟年青，在長者眼里還是娃娃。
d、“八國聯軍”指1926年，日本糾合的八國軍隊。
e、“偉績”、“武功”是他們自己的夸耀，魯迅用這兩個詞，當然是反語。
4、“茍活者在淡紅的血色中，……將更奮然而前行。”
含義：a、“茍活”意為茍且偷生，貶意。“茍活者”是自我貶抑，也說明，魯迅對自己的解剖確實到了無情的地步。
b、“希望”是由“中國女子的勇毅而來的”。
第二步：分析局部思路：
問：請同學們思考各部分的局部思路。
明確：(略)
高中語文記念劉和珍君教案 高一語文記念劉和珍君全文篇三
1.填入空缺處恰當的一組是
[ ]
而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得________。我已經出離________了。我將深味這非人間的濃黑的________;以我的最大________顯示于非人間，使他們快意了我的________。
a.悲憤 憤恨 悲痛 哀痛 痛苦
b.悲哀 憤恨 悲涼 痛苦 苦痛
c.悲哀 憤怒 悲涼 哀痛 苦痛
d.悲憤 憤怒 悲痛 痛苦 痛苦