當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇一
作為一名大學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)參加各種講座來(lái)開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。其中，院長(zhǎng)講座被譽(yù)為一種高質(zhì)量的學(xué)術(shù)沙龍，為我們提供了與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切接觸的機(jī)會(huì)。最近，我有幸參加了一次院長(zhǎng)講座，這令我受益匪淺，下面我將結(jié)合具體實(shí)踐，就此展開我的感悟心得體會(huì)。
首先，院長(zhǎng)講座給了我對(duì)大學(xué)生活的新理解。在講座中，院長(zhǎng)與我們分享了他的親身經(jīng)歷和成長(zhǎng)故事。他提到他尊重每一位學(xué)生的權(quán)利，充分信任學(xué)生的能力。這對(duì)我來(lái)說是一種極為珍貴的體驗(yàn)，也深深地打動(dòng)了我。很多時(shí)候，我們作為大學(xué)生，往往會(huì)為自己的能力和潛力所限，自我設(shè)限。而聽到院長(zhǎng)的分享，我深受啟發(fā)——每個(gè)人都有無(wú)限的潛能，只要付出努力，就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。這種深刻而真實(shí)的觀察，讓我對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生了更為豐富和全面的認(rèn)識(shí)。
其次，院長(zhǎng)講座增添了我對(duì)專業(yè)發(fā)展的信心。在講座中，院長(zhǎng)講述了他的職業(yè)道路和對(duì)專業(yè)發(fā)展的看法。他提到，成功的專業(yè)人士都需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而且專注于自己的興趣和激情所在。這一點(diǎn)對(duì)我來(lái)說特別有意義，因?yàn)槲以?jīng)對(duì)自己的專業(yè)選擇產(chǎn)生過迷茫和懷疑。通過聆聽院長(zhǎng)的講座，我感到了自己在專業(yè)領(lǐng)域有無(wú)限的發(fā)展空間。盡管道路會(huì)有挫折和困難，但只要堅(jiān)持自己的興趣和激情，就一定能夠在專業(yè)領(lǐng)域取得成功。我愿意朝著理想的方向努力奮斗，并相信自己能夠跨越困難，追求自己的專業(yè)發(fā)展。
另外，院長(zhǎng)講座讓我重新審視了社會(huì)責(zé)任。在講座中，院長(zhǎng)談到了他個(gè)人感受到的社會(huì)責(zé)任，以及學(xué)校在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中扮演的角色。他認(rèn)為，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該在學(xué)業(yè)之余，積極參與到社會(huì)公益事業(yè)中。這一點(diǎn)給了我很大的觸動(dòng)。我開始思考，我作為一名大學(xué)生，除了追求個(gè)人的成就之外，還應(yīng)該為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。我決定將來(lái)積極參與到各種志愿者活動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行社會(huì)責(zé)任。
最后，院長(zhǎng)講座教會(huì)了我如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在講座中，院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了人生態(tài)度的重要性，他認(rèn)為一個(gè)積極向上、樂觀開朗的人才能走得更遠(yuǎn)。這一番話引起了我對(duì)自己的深思。人生中不可避免地會(huì)面臨各種困境和挑戰(zhàn)，但只要保持正確的人生觀和價(jià)值觀，我們就能勇敢地面對(duì)困難，并最終克服它們。這樣的思想讓我更加堅(jiān)定了自己的信念，即無(wú)論遇到什么樣的困難，我都要勇往直前，積極面對(duì)，不斷斗志昂揚(yáng)地追求自己的人生目標(biāo)。
總之，這次院長(zhǎng)講座對(duì)我影響深遠(yuǎn)。無(wú)論是對(duì)大學(xué)生活的理解、專業(yè)發(fā)展的信心、社會(huì)責(zé)任的思考，還是人生觀和價(jià)值觀的樹立，都為我提供了寶貴的指導(dǎo)。我希望將來(lái)能夠努力踐行講座所傳遞的理念，并將其應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己能夠取得不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@種積極向上的態(tài)度傳遞給身邊的人，從而共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇二
盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
我找到了那個(gè)孩子：“班主任傷害了你，你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無(wú)緣無(wú)故的恨或惡，總得事出有因吧?我追問，“跟老師有點(diǎn)小矛盾?”沒事干，好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然，將我的心又狠狠地砸了一個(gè)坑，比聽同事轉(zhuǎn)述時(shí)更厲害。
我努力使自己平復(fù)下來(lái)，繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對(duì)待老師的手套，看起來(lái)是手套，其實(shí)傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來(lái)踢去，甚至踩得臟兮兮，你會(huì)怎么樣?你可能會(huì)很傷心甚至很憤怒，就像踢你自己一樣。”他低下了頭，用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說，“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因?yàn)槟愕哪莻€(gè)舉動(dòng)，老師批評(píng)你甚至打你倆耳光，都是正常的，那就叫‘自取其辱’，——你不尊重別人，自然得不到對(duì)方的尊重……”
后來(lái)事情發(fā)展得有點(diǎn)狗血，家長(zhǎng)死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點(diǎn)大鬧，并要求處分老師。不難想象，那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會(huì)高昂起來(lái)。
我知道，我無(wú)力改變社會(huì)的種種畸形，無(wú)法影響有些孩子身后的家庭，只能拼力來(lái)喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆，卻還是見瓷器活就想試試。我堅(jiān)信，沒有孩子生來(lái)就是破罐子，也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善，等著自己有能力了盡快逃離。
“老師”這個(gè)身份很沉重，教書育人不能只劃定在自己所帶的班級(jí)里。盡你的能力，影響身邊的孩子，先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛，才可能讓他們的心觸摸到“陽(yáng)光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒，而只有他們懷揣這些詞兒了，才會(huì)萌發(fā)出對(duì)自己對(duì)生活蓬勃的熱愛!
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇三
近日，我所在的學(xué)院組織了一場(chǎng)院長(zhǎng)講座，這場(chǎng)講座不僅在我心中留下了深刻的印象，更給我?guī)?lái)了啟發(fā)和思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的感悟和心得。
第二段：內(nèi)容概述
在講座中，院長(zhǎng)分享了他的職業(yè)生涯和個(gè)人價(jià)值觀，并圍繞領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)等主題展開講述。他通過生動(dòng)的事例和清晰的邏輯分析，使我深受啟發(fā)和感動(dòng)。
第三段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性
在講座中，院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。他認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理層的工作，每個(gè)人都可以在自己的位置上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。對(duì)于一個(gè)組織來(lái)說，領(lǐng)導(dǎo)力是推動(dòng)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。作為一名大學(xué)生，我意識(shí)到我也需要培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，與他人協(xié)作并發(fā)揮個(gè)人潛力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的力量
院長(zhǎng)在講座中還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他提到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠?qū)崿F(xiàn)共同目標(biāo)，還有助于提高工作效率和質(zhì)量。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們很難避免與他人合作，尤其在工作中。通過講座，我明白了合作所帶來(lái)的收益，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)和如何克服困難。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的路徑
最后，院長(zhǎng)談到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。他認(rèn)為，個(gè)人的發(fā)展離不開自我反思和不斷學(xué)習(xí)。在講座中，我深深地被這種觀點(diǎn)所打動(dòng)。我意識(shí)到，只有不斷努力學(xué)習(xí)和改善自己，才能取得進(jìn)步并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
結(jié)尾：
通過這次院長(zhǎng)講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)有了更深入的理解。作為一名大學(xué)生，我將以院長(zhǎng)的講座為指引，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，并努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望將這些啟示與他人分享，共同推動(dòng)學(xué)院的進(jìn)步與發(fā)展。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇四
金風(fēng)送爽稻谷黃，教師培訓(xùn)心底亮。20xx年9月15日，我，一個(gè)臨近退休的鄉(xiāng)村教師，繼20xx年初中語(yǔ)文“送教下鄉(xiāng)”學(xué)科培訓(xùn)完成兩年以后，于今年我又一次有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”（20xx年）雙峰縣送教下鄉(xiāng)通識(shí)研修培訓(xùn)活動(dòng)。雖然上次國(guó)培使我心靈震撼，得到很多啟迪，但是我認(rèn)為這次研修培訓(xùn)是本人近三年以來(lái)參加的規(guī)模最宏大，組織最嚴(yán)密，計(jì)劃最全面，主講課題最接地氣的一次研修培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)在雙峰縣會(huì)務(wù)中心第一會(huì)議室隆重舉行，參加成員有來(lái)自全縣教學(xué)一線的老中青骨干教師450余人，再加上組織領(lǐng)導(dǎo)、主講教師、工作人員總共達(dá)500人。參培人員之眾，規(guī)模可謂空前。
嚴(yán)密的組織，科學(xué)的計(jì)劃亦是本次活動(dòng)特色之一。活動(dòng)由縣教師進(jìn)修學(xué)校牽頭，縣教育局督辦。從發(fā)放學(xué)員的《研修手冊(cè)》里可以清楚看到“培訓(xùn)寄語(yǔ)”、“項(xiàng)目實(shí)施方案”、“送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)名額分配表”、“培訓(xùn)通知”、“培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)”、“學(xué)員花名冊(cè)”、“評(píng)課稿”、“參培小結(jié)”、“研課磨課工具單”、“成果展示單”、“個(gè)人總結(jié)”等實(shí)施步驟。此次縣教師進(jìn)修學(xué)校站在非常睿智的高度將全縣基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)、化學(xué)、體育，小學(xué)科學(xué)、音樂，幼兒教育等短板學(xué)科教師組織起來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這樣會(huì)使廣大鄉(xiāng)村教師的課堂教學(xué)能力、教育教學(xué)能力得到很大程度的提升。
其次，我感覺到本次通識(shí)培訓(xùn)的兩位來(lái)自教學(xué)一線的主講者，同時(shí)也是特優(yōu)教師，他們的傳授與講解非常接地氣。
株洲市二中物理老師黃國(guó)雄老師獨(dú)具匠心，從零距離與學(xué)員互動(dòng)直觀演示鐵環(huán)穿越封閉鐵鏈的實(shí)驗(yàn)入手，在引起全體學(xué)員極大興趣的前提之下，號(hào)召全體學(xué)員向書本學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)。他還圖文并茂、深入淺出的講授了“菜壇子漏氣檢驗(yàn)”、“拔火罐健體”、“浮力定律的實(shí)踐探究”、“曹沖稱象的發(fā)散思考”、“豎雞蛋游戲帶來(lái)的思考”等物理現(xiàn)象，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)出：物理來(lái)源于生活又反過來(lái)為生活服務(wù)。
新形勢(shì)之下，教師如何維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，如何懲戒學(xué)生的不良行為，如何處理校園欺凌侵權(quán)事件，如何使懲罰權(quán)不逾越法律底線這些問題成為了學(xué)校、教師尤其是班主任教育教學(xué)管理工作中的棘手問題。然而湖南第一師范大學(xué)、省內(nèi)資深師資培訓(xùn)師李婷老師親自走入地廳座列為學(xué)員們語(yǔ)重心長(zhǎng)地做出了“學(xué)生權(quán)益保護(hù)暨教師依法執(zhí)教的技巧”等熱點(diǎn)的分享，并通過枚舉一系列校園實(shí)例，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作中的體罰、變相體罰、教育性懲戒進(jìn)行了準(zhǔn)確的界定。這樣使學(xué)員們更加明確了如何加強(qiáng)未成年人保護(hù)與教師合法權(quán)益的保護(hù)。名師的講座讓學(xué)員們真是受益匪淺。
雙峰縣教育局、雙峰縣教師進(jìn)修學(xué)校高度重視師訓(xùn)工作，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)為補(bǔ)齊學(xué)科短板、為推進(jìn)雙峰教育迅猛發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，我堅(jiān)信，雙峰教育的腳步定會(huì)走得越來(lái)越穩(wěn)，越來(lái)越堅(jiān)實(shí)！
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇五
近日，我有幸參加了學(xué)校院長(zhǎng)的一場(chǎng)講座，對(duì)我的思想和心態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這次講座中，院長(zhǎng)緊緊圍繞著人生、學(xué)業(yè)和未來(lái)的話題，為我們傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過聽講座，我收獲頗多，感悟良多，這其中的心得體會(huì)也值得分享。
首先，我深刻意識(shí)到人生的意義在于追求內(nèi)心的真實(shí)和獨(dú)立。講座中，院長(zhǎng)提到自己在年輕時(shí)曾有過一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，跟隨他人的意愿，為了迎合外界的期許而努力，結(jié)果迷失了自我。他告誡我們要勇敢追求自己真正的興趣和愛好，不要輕易放棄自己獨(dú)立思考和判斷的能力。這讓我想起了自己在選專業(yè)時(shí)的困惑，我始終在追求別人的期待，忽略了自己的內(nèi)心聲音。于是，我決定重新審視自己，重新選擇專業(yè)，不再迷失在別人的期待中。
接著，院長(zhǎng)給我們上了一堂關(guān)于學(xué)業(yè)與實(shí)踐的課。院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并重的重要性。他強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)則是融會(huì)貫通理論與實(shí)際的橋梁。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正提升自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我深感自己在學(xué)習(xí)過程中缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致理論知識(shí)無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際中去。因此，我決定加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，爭(zhēng)取將學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐中，通過實(shí)踐獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
另外，院長(zhǎng)還分享了他在職業(yè)生涯中所得到的成功和經(jīng)驗(yàn)。他表示成功不僅僅是金錢的積累，更是一種內(nèi)心的滿足和富有意義的人生追求。他告誡我們要堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。他說道：“只有在自己熱愛并追求的領(lǐng)域，才能發(fā)揮出最大的潛力和價(jià)值。”這句話深深觸動(dòng)了我，讓我明白只有在努力追求自己的興趣和夢(mèng)想時(shí)，才能找到真正的動(dòng)力和幸福感。我決定以院長(zhǎng)為榜樣，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之全力以赴。
最后，我從院長(zhǎng)的講座中深刻理解到教育的真正意義。院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力的重要性，他認(rèn)為教育的目的是發(fā)展學(xué)生的整體能力，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力。他還提到了學(xué)術(shù)與品德的并重，并鼓勵(lì)我們要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)和道德的人。這讓我明白了教育的重要任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造一個(gè)有格局、有底線的人。我決定在今后的學(xué)習(xí)和生活中，注重培養(yǎng)自己的品德和價(jià)值觀，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人。
通過聽院長(zhǎng)的講座，我深切感受到了他的深厚學(xué)識(shí)和高尚情操。他的話語(yǔ)如同啟迪人心的明燈，照亮了我前行的道路。我將牢記院長(zhǎng)的教誨，勇敢追求自我、堅(jiān)持夢(mèng)想、注重實(shí)踐，為自己的人生賦予更多的意義。我相信，在院長(zhǎng)的教導(dǎo)下，我將能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，迎接未來(lái)的機(jī)遇。對(duì)于這次講座的機(jī)遇和收獲，我深感慶幸且由衷感激。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇六
在同濟(jì)大學(xué)的演講臺(tái)上，一位帥氣的大學(xué)生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優(yōu)美的曲調(diào)。作為如此新穎的開場(chǎng)，一下就吸引了評(píng)委和聽眾的眼光。接下來(lái)的演講詞更是牢牢捕獲了評(píng)委的心。他說，因?yàn)閻酆煤蛯W(xué)有所長(zhǎng)，進(jìn)入大學(xué)，他發(fā)起組建了一支樂隊(duì)，吸收的隊(duì)友并非像他一樣從小就學(xué)習(xí)音樂和吉他，而是在他的指導(dǎo)下從零開始學(xué)習(xí)的。一次，在演出前的排練中，一位隊(duì)友告訴他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符，他很不以為然，心想以他倆專業(yè)水平的差距，怎么可能會(huì)由隊(duì)友來(lái)指出他的問題。回到宿舍，繼續(xù)聽原版歌曲，果真發(fā)現(xiàn)是他少?gòu)椓艘粋€(gè)音符，一個(gè)不注意、不仔細(xì)、很容易滑過去的一個(gè)音符。為此他受到很大觸動(dòng)，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說：在同濟(jì)的校園里，我們需要放低自己。
這是當(dāng)時(shí)擔(dān)任主評(píng)委的郭教授課上給我們舉的生動(dòng)的例子。我當(dāng)時(shí)很受震動(dòng)，年少輕狂的同濟(jì)大學(xué)生求在學(xué)的路上就已經(jīng)體會(huì)到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無(wú)論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，講的都是一個(gè)道理。已過而立之年的我們多少都會(huì)有這樣的體會(huì)，任由你是有菱有角的石頭，時(shí)間和經(jīng)歷都會(huì)把你一點(diǎn)點(diǎn)磨圓磨滑。忙碌中的我們體會(huì)著內(nèi)心的宏偉夙愿與現(xiàn)今生活的反差，并在忍受中一點(diǎn)點(diǎn)的去適應(yīng)，去放低自己那曾經(jīng)高傲的心。
其實(shí)，人只有放低自己，才不會(huì)居功自傲，才可能正視別人的意見，才不會(huì)兩耳失聰，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點(diǎn)和幫助，才可能有一個(gè)好的成長(zhǎng)、成才的環(huán)境。一個(gè)人如果目中無(wú)人、目空一切，他不僅自身不能進(jìn)步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會(huì)失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業(yè)。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動(dòng)的自覺認(rèn)識(shí)，放低自己是對(duì)自我深刻的剖析和清醒的認(rèn)識(shí)，放低自己要有敢于面對(duì)自己錯(cuò)誤的勇氣和決心，放低自己還要學(xué)會(huì)寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學(xué)會(huì)寬容》里是這樣說的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧。也許平和與安靜會(huì)很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無(wú)獨(dú)有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應(yīng)屆生桂冠的王九云如是說：對(duì)周圍的人博大一點(diǎn)、寬容一點(diǎn)，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)好運(yùn)氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個(gè)很高的位置讓自己飄飄其然，而是來(lái)到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因?yàn)槠涞貏?shì)要低于江河湖溪，偉人之所以受人愛戴是因?yàn)樗麄兌梅诺妥约海”娙酥L(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)后積勃發(fā)。
放低自己，學(xué)會(huì)寬容，成就智者！
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇七
法院院長(zhǎng)是法院的最高領(lǐng)導(dǎo)者和行政負(fù)責(zé)人，其履職能力和素質(zhì)直接關(guān)系到法院的司法質(zhì)量、信譽(yù)和公信力。我有幸成為一名法院院長(zhǎng)，始終為此責(zé)任充滿敬畏之情。在工作中，我不斷感悟、反思，不斷提高自己的履職能力和素質(zhì)。
第二段：堅(jiān)持以案件為中心
案件是法院的生命線，而法院院長(zhǎng)的主要工作就是案件管理和領(lǐng)導(dǎo)裁判工作。在履職中，我始終堅(jiān)持以案件為中心，認(rèn)真聽取各級(jí)法官的匯報(bào)，根據(jù)案情情況進(jìn)行討論研究，針對(duì)性地制定工作方案，保證案件質(zhì)量和審判效率，使公正裁判得以順利進(jìn)行。
第三段：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用
法院院長(zhǎng)是法院行政管理和領(lǐng)導(dǎo)工作的最高代表，要為法院的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，確保工作的高效順暢進(jìn)行。履職時(shí)，我不僅要獨(dú)立行使職權(quán)，根據(jù)法律法規(guī)和政策規(guī)定全面領(lǐng)導(dǎo)、管理法院的各項(xiàng)工作，還要定期開展引領(lǐng)、激勵(lì)、監(jiān)督各級(jí)干部職工的工作，做到權(quán)責(zé)相統(tǒng)一、權(quán)責(zé)對(duì)等、工作量力而為，才能使法院的工作更好地落實(shí)。
第四段：堅(jiān)持自身修養(yǎng)和能力素質(zhì)提升
法院院長(zhǎng)既是管理員，又是領(lǐng)導(dǎo)者，管理能力和人文素養(yǎng)是至關(guān)重要的。在履職中，我不斷汲取先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理理念，與各行各業(yè)的人交流溝通，提高自身的管理水平和個(gè)人修養(yǎng)。同時(shí)，我也在不斷提高自己的法律知識(shí)和審判水平，以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和提供更專業(yè)、更優(yōu)質(zhì)的司法服務(wù)。
第五段：總結(jié)
法院院長(zhǎng)是法院的靈魂和核心，是法院發(fā)揮司法職能、保障國(guó)家法律權(quán)威的關(guān)鍵。在履職中，我堅(jiān)持以案件為中心，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，注重提高自身的管理能力和法律素養(yǎng)。堅(jiān)持這些原則和方向，讓我每天都能夠?qū)Ｗ⒐ぷ鳌⒊袚?dān)責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)為人民群眾提供更加公正、專業(yè)、高效的司法服務(wù)的目標(biāo)。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇八
一到基地，安排了宿舍后，就把學(xué)生集合教同學(xué)疊被子、被褥、毛巾等，還布置各班的衛(wèi)生區(qū)。一想到能和同學(xué)同吃、同睡，心里樂滋滋的，又想到要打掃衛(wèi)生區(qū)。又要限制我們，晚上10點(diǎn)睡覺，早上6點(diǎn)起床，又不能出去外面，心里很不是滋味。
傍晚，教官用廣播叫同學(xué)們集合，準(zhǔn)備吃飯了。同學(xué)們一聽到吃飯，便顧不得別的，直奔操場(chǎng)。操場(chǎng)上頓時(shí)人聲鼎沸，不一會(huì)兒，便對(duì)齊了。由三路進(jìn)食堂，進(jìn)食堂后，還要一席10個(gè)人把桌子圍住，身子要站直，不準(zhǔn)亂動(dòng)。有的同學(xué)眼巴巴地望著飯菜，卻吃不到，肚子激烈地做出反抗， 咕嚕、咕嚕 地直叫，可還是有些忍下來(lái)了;有的同學(xué)餓提受不了，看到飯菜就猛吃，結(jié)果被教官教訓(xùn)了一頓。看到這種情況，有的驚恐不已，有的幸災(zāi)禍，真不該是喜還是憂。必須等到教官喊 坐下 才可以坐，并且不能太吵，如果太吵，教官便再次喊 起立 ，我們就得再站起來(lái)，如此循環(huán)，只要安靜，便可坐著。這樣就能開飯了嗎?當(dāng)然不是，到這個(gè)階段必須腰挺直，兩手放膝蓋上，當(dāng)然要等到喊 開飯 才可以吃。這樣開飯的事就告一段落了。
第二天，由于早上3、4點(diǎn)起床，在6點(diǎn)xx年磨一劍”的辛酸。然而，我們不會(huì)抱怨，更不會(huì)放棄。在鍛煉中我們認(rèn)識(shí)了很多，從而走向了堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)第一天，教官首先叫我們站軍姿十分鐘。十分鐘，在平常是一個(gè)很短的時(shí)間，可現(xiàn)在，烈日當(dāng)頭，十分鐘在我們眼里簡(jiǎn)直是漫長(zhǎng)的冬季。炎熱的太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，雙眼平視前方，大家都像電線桿似的直挺挺地聳在地上。汗水像一瀉千里的洪水，從每一個(gè)毛孔中爭(zhēng)先恐后地噴涌出來(lái)。時(shí)間一分一秒地過去，我真希望時(shí)間走得快一點(diǎn)，或者下一點(diǎn)雨刮些涼風(fēng)。但這些都是幻想，有時(shí)我實(shí)在忍不住想動(dòng)了，就會(huì)在心里默默地念：“堅(jiān)持就是勝利……”咸咸的汗水流進(jìn)嘴里，下意識(shí)地舔舔，竟分不清是苦還是咸?時(shí)間一長(zhǎng)，腳底發(fā)麻，腿抽筋，腰板痛，頭冒汗。教官一聲“解散”，大家頓時(shí)興高采烈，此時(shí)才發(fā)現(xiàn)世界上最美麗的語(yǔ)句是“解散”。經(jīng)過一天的訓(xùn)練，累得坐下來(lái)就不想站起來(lái)。盡管如此，我們?nèi)愿械郊?dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槲覀円詧?jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下去，我們有信心，我們能以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持到最后。
5天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。我早已疲憊不堪。剛學(xué)立正是，我就疑惑了：為什么體育課中經(jīng)常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官為什么要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)，一個(gè)右轉(zhuǎn)要我們?nèi)绱松焚M(fèi)苦心地練習(xí)。5天的軍訓(xùn)讓我明白了：站軍姿，是為了體現(xiàn)炎黃子孫不屈不饒的精神，體現(xiàn)了龍的傳人的毅力;練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類敏捷的思維。我相信，軍訓(xùn)生活將使我終身受益。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍……軍訓(xùn)結(jié)束了，而過程的點(diǎn)滴卻成為永恒的記憶。我會(huì)將這些珍藏，因?yàn)樗鼈兪俏胰松械呢?cái)富!
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇九
生命滾過一場(chǎng)泥石流之后，彩虹才會(huì)伴著陽(yáng)光冉冉升起。
然而，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，因?yàn)樵谶@美麗的天氣里迎來(lái)了我大學(xué)生活中軍訓(xùn)…
而讓我期待的第二天軍訓(xùn)也終于來(lái)了，今天我可以發(fā)誓說…老天爺真的在耍我們,因?yàn)榻裉炝胰昭籽住贿^開心的是今天沒有昨天那么累吧，或許是我自己的心理作用吧!因?yàn)榻裉焓菍W(xué)習(xí)我最喜歡的武術(shù),所以我覺得一點(diǎn)都不累也不辛苦，不過是那個(gè)可惡太陽(yáng)，搞得我們個(gè)個(gè)都大汗淋淋、臉蛋紅彤彤的。不過我們個(gè)個(gè)都堅(jiān)持一個(gè)信念：挺住~!堅(jiān)持就是勝利~!!
是的,不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹呢?大學(xué)軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)時(shí)一輩子無(wú)法忘記的，大學(xué)軍訓(xùn)是如此的苦，雖然我有了退縮的想法，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，以后的人生道路上，我會(huì)懷念我這次大學(xué)的軍訓(xùn)，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。在這里，我們體會(huì)了很多快樂，體會(huì)了團(tuán)結(jié)的歡樂，體會(huì)了奮進(jìn)的快樂，感受到了集體的溫暖…..在這里，我們大笑歡呼，在這里，我們留下了我們最美好的回憶…..
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇十
20xx年x月xx日我校師生在會(huì)議室舉行了端午節(jié)特別活動(dòng)——“端午故事會(huì)”。
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。兩千多年來(lái)，飄香的`端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴，他那種愛國(guó)情懷、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個(gè)人的心中。本次活動(dòng)的主題是品味端午，傳承經(jīng)典，共慶端午佳節(jié)。
七年級(jí)一班的劉x同學(xué)帶來(lái)的端午故事傳說，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
八年級(jí)的吳xx同學(xué)用優(yōu)美的語(yǔ)言把端午的情意傳遞。
七年級(jí)六班的趙x用他的《艾蒿與菖蒲》打動(dòng)了所有的同學(xué)獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。
在激烈的角逐中七年級(jí)的趙x，楊xx，徐xx分別斬獲一二三等獎(jiǎng)，八年級(jí)的吳xx，周xx，鄭xx分別獲得一二三等獎(jiǎng)。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｔ肝迩晡幕鍖毚蠓女惒剩钢腥A兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們的中學(xué)時(shí)光，伴隨我們成長(zhǎng)，讓我們?cè)诮?jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
院長(zhǎng)講話心得體會(huì)及感悟篇十一
生命滾過一場(chǎng)泥石流之后，彩虹才會(huì)伴著陽(yáng)光冉冉升起。
—————題記
常常幻想著一種生活，那有著微風(fēng)溫暖的午后，獨(dú)自一個(gè)人靜靜地坐在家里的陽(yáng)臺(tái)上，欣賞著那清麗的散文集和詩(shī)文…，聆聽著柔和的音樂，讓思緒自由的弛奔于現(xiàn)實(shí)與幻想之中，悠然而愜意…...
然而，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，因?yàn)樵谶@美麗的天氣里迎來(lái)了我大學(xué)生活中軍訓(xùn)…...
記得我們都是爸爸媽媽的心肝寶貝，就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，平常生活里就是偷懶再偷懶的懶人的懶人…然而大學(xué)的軍訓(xùn)卻讓我們徹底的改變了…它鍛煉我們的身體和吃苦耐勞的精神以及向上的動(dòng)力和懶惰的心理…...
而讓我期待的第二天軍訓(xùn)也終于來(lái)了，今天我可以發(fā)誓說…...老天爺真的在耍我們，因?yàn)榻裉炝胰昭籽住贿^開心的是今天沒有昨天那么累吧，或許是我自己的心理作用吧！因?yàn)榻裉焓菍W(xué)習(xí)我最喜歡的武術(shù)，所以我覺得一點(diǎn)都不累也不辛苦，不過是那個(gè)可惡太陽(yáng)，搞得我們個(gè)個(gè)都大汗淋淋、臉蛋紅彤彤的。不過我們個(gè)個(gè)都堅(jiān)持一個(gè)信念：挺住！堅(jiān)持就是勝利！
五天是短暫的，是辛苦的，是豐碩的。短短的五天軍訓(xùn)培養(yǎng)了同學(xué)們的文明禮貌，吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔，敢于拼搏的內(nèi)在品質(zhì)和外在儀表風(fēng)度。雖然五天還沒有真正過去，我可以說我們同學(xué)是可以真正的做到：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”至少今天我看到我們的可愛教官笑了…...
是的，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹呢？大學(xué)軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)時(shí)一輩子無(wú)法忘記的，大學(xué)軍訓(xùn)是如此的苦，雖然我有了退縮的想法，但我還是堅(jiān)持了下來(lái)，以后的人生道路上，我會(huì)懷念我這次大學(xué)的軍訓(xùn)，想到今天的苦與收獲，一切艱難險(xiǎn)阻都變得無(wú)所謂了。在這里，我們體會(huì)了很多快樂，體會(huì)了團(tuán)結(jié)的歡樂，體會(huì)了奮進(jìn)的快樂，感受到了集體的溫暖…...在這里，我們大笑歡呼，在這里，我們留下了我們最美好的回憶…...