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    小學生寫人作文評語 小學寫人作文教學設計(通用四篇)

    時間:2025-05-03 作者:儲xy

    無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

    小學生寫人作文評語 小學寫人作文教學設計篇一

    媽媽很愛我,從不愿讓我受一點委屈。每到夏天炎熱時,總是會給我買回清涼的西瓜,讓我吃在嘴里,甜在心里;冬天媽媽天天冒著寒風到學校來接我放學這些情景深深的印在我的腦子里。但是最讓我難忘的是我生病時媽媽媽媽對我的愛。

    有一次和小伙伴們在我家院子里玩打仗,不小心把腳扭了,把我疼得大哭起來。媽媽聽到哭聲立刻跑了出來,看了看我的腳,問我哪疼,她一摸我的腳,我就喊叫,把媽媽嚇得趕緊開車把我送到了市醫院。到醫院拍了片子,醫生告訴一臉焦急的媽媽,沒有傷到骨頭,只是扭傷了軟組織,回家好好休息半個月,就可以了。媽媽的臉才舒展開,放心了許多。

    回到家天快黑了,我躺在床上,媽媽摸著我的臉,心疼的說:腳還疼不?我搖了搖頭說:不疼了。媽媽忽然眼圈紅了,強忍著哽咽小聲說:折騰這么久了,累了吧!睡一會兒,媽媽去做飯了。我對媽媽笑了笑,點點頭安心的睡了。世界上只有媽媽對我最真誠,只有媽媽對我最關心,只有媽媽對我無私的奉獻,只有媽媽不知疲倦的`教導我。我的每一次失敗,每一次成功,每一次歡笑,每一次哭泣,都是媽媽默默的陪伴我,悄悄的為我擦去眼角的淚水。

    睡覺的時候,總覺得媽媽的手在輕輕的撫摸著我的臉,那感覺像一陣清涼風,又像一縷暖暖的陽光這時候我情不自禁想起最近的學的一首感恩的古詩《游子吟》慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心報得三春暉。

    小學生寫人作文評語 小學寫人作文教學設計篇二

    我姑姑是個淳樸的農村婦女。她一直都有腰間盤突出的問題,不能累,但是她阿姨總是忙著工作。

    這幾天氣溫驟降。阿姨擔心奶奶的健康。她怕奶奶年紀大了受不了這種天氣,就不顧腰病,忍著疼。她在刺骨的寒風中跑了許多商店,但她找不到適合奶奶的羽絨服。

    跑來跑去幾天,姨媽腰病加重,走路都不敢用力,一瘸一拐的。但是奶奶的.羽絨服還沒落地。到了周末,姨媽再也忍不住了。她一瘸一拐地在路上艱難地走著,打算給奶奶買羽絨服。

    她在騎馬

    擁擠的公共汽車,從鄉下跑到城里,在城里的市場中走了一上午??終于在一個小服裝店里找到了稱心的羽絨服。買下后,姑姑絲毫沒有休息就乘車趕回家。

    我出去接姑姑時,只見她臉上布滿了豆大的汗珠,走路的時候用手托著腰,好像每走一步都十分痛苦。她那費勁的樣子,看了真讓人心痛。如果每走一步都這樣費勁的話,真不知道她這一路是怎么走過來的。姑姑跨進我家的門檻,一看見奶奶就說:“媽,我給您帶來件羽絨服,您試試,看行不行!”奶奶一穿上,嘿,真不錯!大小正好,看上去很暖和,并且活里兒活面兒、好拆好洗,姑姑想得可真周到啊!奶奶笑得合不攏嘴了,“這羽絨服穿上軟軟的,特別暖和!”當問到價錢時,姑姑微微一笑,說:“不貴,200多。”

    當姑姑回家時,托著她那一瘸一拐的步子,卻不肯花10元錢坐出租車。而給奶奶花200多塊錢卻毫不猶豫,我們在場的人都非常感動。

    姑姑真是一個孝順的人,我要向姑姑學習。

    小學生寫人作文評語 小學寫人作文教學設計篇三

    我有一個美女媽媽,說她是美女并非她美若天仙,她既沒有模特般的身材,也沒有天使般的面孔,但這卻是我和叔叔對她的愛稱。

    我的美女媽媽今年34歲,個子有點高,有一頭卷發,我經常笑著說媽媽的頭發像“方便面”一樣。她的臉圓圓的,皮膚非常白凈;她的眼睛像翠鳥的眼睛那樣銳利;特別是我犯錯誤時都難以逃脫媽媽的眼睛;媽媽的聲音很洪亮,唱起歌來事那么的悅耳動聽;媽媽的耳朵也特別靈敏,像孫悟空的“順風耳”一樣,無論我在學校犯了多小的錯誤,她的'“順風耳”我都能聽見。美女媽媽動作利索,性格開朗,也非常愛美。

    媽媽對我管教很嚴格,而我卻像懶蟲一樣不聽指揮,有時還嫌媽媽太嘮叨。每天早上美女媽媽都唱著好聽的“起床歌”來到我的房間,我卻總是把好聽的“起床歌”當成了耳邊風,直到美女媽媽掀開被子大吼起來,我才懶洋洋地爬起來。

    一個非常炎熱的夏天,晚上美女媽媽帶著我到體育場散步。在體育上里的小孩子們在寬敞的草地上追逐,大人們坐在椅子上聊天。突然,我被一個瓶子蓋給劃破了臉。頓時,我感到臉上一陣劇痛,熱乎乎的往出冒,嚇得我立刻哭了起來。媽媽焦急的把我送進了醫院,給我弄好了傷口。我才發現美女媽媽臉上掛滿了汗珠,這時的美女媽媽更漂亮了。

    媽媽的愛是嚴格的教誨,是聲聲的親切叮囑,是一顆寬容的心。美不僅僅是外貌的美,更重要的是心靈美。我希望我的媽媽永遠美麗漂亮!

    小學生寫人作文評語 小學寫人作文教學設計篇四

    在中華五千年的歷史長河中,曾涌現出許多叱咤風云的人物。曹操就是我最喜歡的歷史人物之一。

    曹操是位軍事家。他北征烏桓,南抗孫劉,馳騁南北,名赫一世。曹操的聰慧不遜于孔明。赤壁之戰兵敗后,幾十萬大軍只剩下20來人折回大本營,后又東山再起、雄霸中原,這需要一種多么高超的智慧!他帷幄于軍帳之中,運籌于千里之外。當時,劉備身邊有孔明,孫權身邊有周瑜,可曹操呢?他身邊的謀士都難以勝過孔明和周瑜,可他自己卻擁有比孫劉廣得多的疆域。智也。

    曹操是位政治家。有人說他是滅漢之曹賊,可若沒有他,本就名存實亡的漢室恐怕早已覆滅。“挾天子以令諸侯”,怎樣的膽略?這種膽量,放眼天下,恐無人能比之。刺董卓時的鎮定,遇關羽時的機智,或許恰恰驗證了三國的史實。謀也。

    曹操是位詩人,他留下了許多不朽的'詩篇。《龜雖壽》中“老驥伏櫪,志在千里。”的壯志;銅雀臺上“何以解憂,唯我杜康。”的豪情……曹操的詩非寄情于山水,而是懷著遠大的政治抱負。或許,讀不懂他的詩的人,會認為他企圖謀權篡位,而真正了解其詩中思想的人,肯定會長贊一聲:才也!

    從曹操的身上,我們還能看到,他機慬,婉拒孫權稱帝的提議;他惜才,擒放關羽;他遠慮,與劉備“煮酒論英雄”。概言之,集智、謀、才于一身,才是一個真實的曹操。

    智而不庸,謀而不奸,才而不傲,真乃一世之梟雄!

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