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我眼中的動(dòng)物我眼中的動(dòng)物篇一
1、蜻蜓：蜻蜓低飛，陰雨來到。
2、蜘蛛：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，天氣變晴；蜘蛛收網(wǎng)，天氣陰雨。
3、蟬：在炎熱的夏日，蟬鳴，天氣變晴。
4、青蛙：在春夏季節(jié)，青蛙叫聲大，不久就會(huì)下雨。
青蛙預(yù)報(bào)天氣法——春夏季節(jié)，青蛙叫聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
螞蟻預(yù)報(bào)天氣法——螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天不晴”的說法。
馬尾松預(yù)報(bào)天氣法——馬尾松種子能預(yù)報(bào)天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。
雞預(yù)報(bào)天氣法——下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加上籠里悶，雞不愿進(jìn)籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風(fēng)”。
白蟻預(yù)報(bào)天氣法——春夏季節(jié)，每當(dāng)天氣悶熱時(shí)，白蟻就飛出洞外活動(dòng)。傍晚天黑不認(rèn)識(shí)回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預(yù)告一二天內(nèi)將會(huì)下大雨或雷雨。
我眼中的動(dòng)物我眼中的動(dòng)物篇二
生活在地球上的各種動(dòng)物總是受到天氣狀況的影響。為了繁衍后代，防止自然災(zāi)害的侵襲，它們?cè)谑来M(jìn)化過程中逐漸形成了一些特殊的“傳感器”，來感知某些天氣變化的前兆。同時(shí)，花草樹木等植物的生長(zhǎng)發(fā)育也受到環(huán)境條件的制約。生物各階段的發(fā)生時(shí)間和一些異?，F(xiàn)象的發(fā)生與氣壓、溫度、濕度、光照、降水、風(fēng)等氣象因素密切相關(guān)。此外，還有一些無生物，它們也反映了天氣和氣候的變化。
這些動(dòng)植物和無生物總是用“自然的語(yǔ)言”，即它們自身的動(dòng)態(tài)，向人們揭示天氣的千變?nèi)f化。隨著氣象衛(wèi)星、氣象雷達(dá)等大氣科學(xué)探測(cè)手段的迅速發(fā)展，它們?nèi)匀皇俏覀兞私鈿庀笞兓闹匾獏⒖假Y料。
自古以來，我國(guó)廣大勞動(dòng)人民都在觀察和分析動(dòng)物的生活習(xí)性，積累了豐富的測(cè)量動(dòng)物“測(cè)天經(jīng)驗(yàn)”。他們利用動(dòng)物的異常變化來預(yù)測(cè)天氣。例如，唐詩(shī)中有一首“水旱卜蛙聲”的詩(shī)。元末《田家五行》中有“狗吃青草主晴”、“海燕忽成群而來主風(fēng)雨”等說法。
為什么動(dòng)物的行為不同？根據(jù)氣象學(xué)、大氣物理學(xué)、動(dòng)物學(xué)等學(xué)科的研究，人們知道在天氣變化之前，特別是在嚴(yán)重的天文現(xiàn)象到來之前，氣壓、溫度、濕度等氣象要素，大氣中的氣溶膠和部分地區(qū)的電磁場(chǎng)將發(fā)生不同程度的變化。這些變化對(duì)動(dòng)物有直接或間接的影響，使其產(chǎn)生一些異常反應(yīng)。
據(jù)初步分析，造成動(dòng)物行為異常的原因包括：
一是缺氧。在多雨天氣到來之前，經(jīng)常會(huì)有更多的云層、更低的氣壓、更高的溫度、更高的濕度和更小的風(fēng)力。這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致水中溶解氧的減少，不能滿足水生動(dòng)物的需要，導(dǎo)致魚蝦漂浮或跳出水面呼吸。
因此，俗語(yǔ)說：“魚起浮有雨”和“河里魚跳，風(fēng)雨之兆”。同理，由于氣壓降低、濕度增加，土壤含水量增加，含氧量降低，從而出現(xiàn)“旱天蚯蚓出洞，有雨必兇”和“蚯蚓路上爬，雨水亂如麻”的現(xiàn)象。
另一個(gè)例子是“癩蛤蟆白天出洞，下雨靠得穩(wěn)”的說法，也是由于雨前云量增加，陽(yáng)光減弱，天空濕度增加，白天適宜蟾蜍出洞。蟾蜍是兩棲動(dòng)物。肺的呼吸功能有限。肺的呼吸功能有限。蟾蜍的呼吸功能不能僅靠肺呼吸來滿足，皮膚也不能滿足。因此，蟾蜍的皮膚必須保持濕潤(rùn)，這樣空氣中的氧氣就可以溶解在皮膚的黏液中，然后通過皮膚進(jìn)入血液。如果皮膚過于干燥，會(huì)失去呼吸功能，導(dǎo)致呼吸困難甚至死亡。因此，蟾蜍通常白天很少出洞，但通常在夜間活動(dòng)。
另一種異常是由動(dòng)物的電荷變化引起的。初步檢測(cè)表明，懸浮在大氣中的帶電粒子在雨前或雨天轉(zhuǎn)晴時(shí)會(huì)發(fā)生變化。動(dòng)物和帶正電荷的粒子的反應(yīng)不同。正粒子進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)能使它們不安和興奮，而負(fù)離子能使它們感到舒適和快樂。
此外，雷雨、冰雹、風(fēng)暴、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)等天氣也會(huì)產(chǎn)生次聲。研究表明，臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波是一種周期為4～8秒的振動(dòng)，近似正弦曲線。在1000-2000公里的高度，其聲壓一般在幾百帕，在臺(tái)風(fēng)周圍的強(qiáng)風(fēng)區(qū)，可產(chǎn)生約10赫茲的次聲波。這種次聲對(duì)人體是不可察覺的，但有些動(dòng)物可以感覺到。初步分析認(rèn)為，泥鰍和水蛭的異常行為與伴有雷雨大風(fēng)的冷鋒或切變線天氣活動(dòng)有關(guān)。這可能是“泥鰍跳，風(fēng)雨到”的一個(gè)原因。
第三是動(dòng)物的本能反應(yīng)。例如，出生在陸地上、生長(zhǎng)在水中的甲魚，夏秋兩季在岸上產(chǎn)卵時(shí)，通常在夜間獨(dú)自活動(dòng)。然而，但是由于大多數(shù)甲魚生蛋的時(shí)期和生蛋的位置大體相近，民間有一種說法叫“甲魚生蛋一條線”的說法。在許多地方，有句俗語(yǔ)叫“甲魚放蛋窩，洪水到窩邊”。據(jù)說烏龜產(chǎn)卵后20天左右，會(huì)有一次大的降雨或河水暴漲。為什么會(huì)這樣？人們分析，這可能是由于甲魚的本能反應(yīng)。因?yàn)樵谙那锛竟?jié)，從產(chǎn)卵到孵化小甲魚通常需要20天左右。如果江水稀少，甲魚出殼時(shí)卵的位置很高，新生的甲魚必須爬很長(zhǎng)一段路才能回到水中。他們?cè)诼飞峡仕懒?。如果單位很低，甲魚蛋很容易被洪水淹沒。甲魚為了繁衍后代，在世代的進(jìn)化中逐漸形成了防止后代遭受災(zāi)害的本能。
這種情況有很多動(dòng)物，如“母豬銜草，大雪會(huì)落”、“喜鵲做窩高，雨水大；喜鵲做窩低，雨水少”等等。
第四是天氣和氣候變化的影響。天氣和季節(jié)的變化會(huì)引起動(dòng)物的變化。如“群雁南飛天轉(zhuǎn)暖”“雁過十八天有霜”“燕子來得早，春天回暖早”等俗語(yǔ)。大雁、天鵝等候鳥冬季飛向溫暖的南方越冬，春季飛回北方。
它們每年在繁殖地和越冬地之間穿梭數(shù)千公里，不會(huì)迷路。有人說，這種奇怪的行為是候鳥的本能，也有人說，正是由于候鳥敏銳的視力適應(yīng)了空中生活，能記起廣袤的熟悉。據(jù)說，人類的視覺半徑是9600米，在2000米的空中飛行的鳥類的視力可以達(dá)到100多公里。然而，無論怎樣的說法，不可否認(rèn)的是，候鳥遷徙的早、晚時(shí)間是由自然天氣和季節(jié)的變化所決定的。
第五是異常天氣的影響。當(dāng)天氣在一定時(shí)期內(nèi)發(fā)生異常時(shí)，會(huì)引起動(dòng)物的異常行為。例如，在湖南等地，有句諺語(yǔ)“正月青蛙叫，秧子撒兩道”。意思是農(nóng)歷正月初一、中旬，如果聽到青蛙的叫聲，早稻育苗時(shí)就會(huì)遇到寒潮天氣。這是因?yàn)榍嗤苁抢溲獎(jiǎng)游铮鼈兊?體溫隨環(huán)境溫度而變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)和野外觀察，當(dāng)環(huán)境溫度低于8℃時(shí)，青蛙開始睡覺；當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃時(shí)，青蛙會(huì)死亡；當(dāng)環(huán)境溫度為10℃~15℃時(shí)，是青蛙的最佳活動(dòng)溫度。
在中國(guó)長(zhǎng)江以南，青蛙在秋末日均氣溫低于10℃時(shí)開始睡覺。直到冬末春初，日平均氣溫上升到10℃以上。在這個(gè)時(shí)候，人們常常能在下午聽到微弱的“青蛙叫”。據(jù)研究，如果湖南省部分地區(qū)從前10天末到2月中旬連續(xù)3-5天日平均氣溫升至10℃以上，且1-2天的日平均氣溫在15℃以上，3月底至4月初早稻育秧期多出現(xiàn)低溫雨雪天氣，早稻秧苗極易凍害，造成嚴(yán)重爛秧。人們的經(jīng)驗(yàn)是利用動(dòng)物的異常行為來分析和判斷后來的天氣變化。
可見，動(dòng)物測(cè)天是有一定的科學(xué)道理。多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，動(dòng)物的一些異常行為與天氣變化密切相關(guān)。無論動(dòng)物行為異常的原因是什么，我們都可以通過仔細(xì)觀察、記錄和不斷總結(jié)來揭示動(dòng)物行為與天氣變化之間的關(guān)系，這些規(guī)律可以用來預(yù)測(cè)天氣。
一是低空氣流的影響。低層氣流的上升會(huì)引起植物的一些異?，F(xiàn)象。比如“樹葉翻背搖，大雨淹過橋”，“芋麻葉無風(fēng)翻白背，有冰雹”等等。這些現(xiàn)象大多發(fā)生在陽(yáng)光明媚、微風(fēng)習(xí)習(xí)的午后，主要是由于太陽(yáng)輻射對(duì)地面的影響，地表溫度急劇上升，使地表附近的空氣變暖，向上漂浮，產(chǎn)生上升氣流，導(dǎo)致樹葉“卷起”現(xiàn)象。低空氣流上升有利于雷雨、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣的發(fā)生。
二是氣象因素的作用。比如“巴根草生霉天將雨”。巴根草，又稱“結(jié)縷草”，是指草莖葉交叉處出現(xiàn)的小白毛，就像食物腐爛后長(zhǎng)出來的白發(fā)。據(jù)觀測(cè)分析，這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在暴雨前，高溫、高濕、云量多的天氣條件下。正常情況下，山脊、路旁等干旱地區(qū)的八根草發(fā)霉，未來1-3天將有降雨。濕潤(rùn)地區(qū)的八根草由于其霉變頻繁，不能用來預(yù)測(cè)天氣變化。
另外，氣壓、溫度、濕度變化引起的異常圖像也可用于天氣預(yù)報(bào)。比如““蟲窩淌水，天將陰雨”“楊樹疤出水，天要下雨”。柳樹在春夏時(shí)節(jié)很茂盛。在正常氣象條件下，樹木根系吸收的水分與光合作用、蒸騰作用消耗的水分基本平衡。也就是說，樹木的水分收支是相等的。在雨季來臨之前，由于氣壓低、濕度大、云量增加，樹木的光合作用和蒸騰作用減弱，根系吸收的水分大于消耗量，多余的水分會(huì)從植物容易開裂的蟲洞或樹疤處溢出。
第三，一些由天氣和季節(jié)變化引起的植物圖像也可以預(yù)測(cè)天氣。廣東、廣西有“木棉花開，大冷不再來”和華北“棗樹發(fā)芽種棉花”等諺語(yǔ)。我們知道植物的萌發(fā)和開花與溫度密切相關(guān)。據(jù)分析，木棉開花時(shí)的日平均氣溫一直穩(wěn)定在20℃以上，一般不會(huì)出現(xiàn)10℃以下的天氣；據(jù)初步分析，華北地區(qū)棗樹發(fā)芽時(shí)，日平均氣溫穩(wěn)定在15℃以上，地溫穩(wěn)定在15℃以上5cm（棉籽播種深度）一般在13℃以上，這非常有利于棉花種子發(fā)芽，出芽后不會(huì)再遇到霜凍。
此外，在華北北部、內(nèi)蒙古、東北等地，還有“鬼子姜開花，十八天下霜”、“野菊花開霜將來”等諺語(yǔ)，也是季節(jié)變化的反映。這兩種植物都在秋天后開花，此時(shí)日照時(shí)間明顯縮短，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，說明第一次霜凍來臨。
根據(jù)自然界中無生物自身的變化或其表面的異?，F(xiàn)象來預(yù)測(cè)未來天氣，稱為非生物測(cè)天。非生物天空測(cè)量的基礎(chǔ)是自然天氣條件下的所有物體都受到氣壓、溫度、濕度、光和風(fēng)等氣象因素的影響。一些非生物的異常變化是由某些氣象要素的變化引起的。這些元素的變化是天氣變化的前兆。因此，人們稱無生物的“土法測(cè)天儀”。
比如“水缸穿裙，陰雨將臨”“石頭出汗，不久雨見”“旱煙回潮，雨在明朝”“琴弦松，雨淙淙”等等。所有這些現(xiàn)象都是由于空氣中水汽含量明顯增加，相對(duì)濕度增加所致。但造成上述現(xiàn)象的原因是不同的：“水缸穿裙”和“石頭出汗”是由于水箱、石頭等物體多在室內(nèi)、墻根等陰涼處，其溫度通常低于當(dāng)時(shí)的溫度，其飽和蒸氣壓較低；也就是說，水蒸氣在水箱和石材表面容易達(dá)到飽和狀態(tài)。因此，當(dāng)空氣濕度達(dá)到一定程度時(shí)，水箱內(nèi)的水、柱腳石、墻腳石和陰涼處的巖石經(jīng)常出現(xiàn)凝結(jié)水。水箱和石頭的溫度越低，空氣濕度越大，凝結(jié)的水就越多。
關(guān)于旱煙、琴弦等物的返潮問題，主要原因是這些物體含有鈉、鉀、碳等易吸收水蒸氣的物質(zhì)，對(duì)空氣濕度的變化敏感，所以容易回潮。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)說明大氣低層濕度明顯增加，有暖濕空氣入侵。這種情況主要是下雨天氣的前兆。據(jù)經(jīng)驗(yàn)，夏季室內(nèi)水管“出汗”時(shí)，未來1-2天會(huì)有雷雨。相反，如果上述物體因潮汐而變干，則說明天氣晴朗。
又如：“山戴帽，有雨淋”“山起云主雨；山收云主晴”等。所謂山戴帽，是指天空中較低的云層，擋住了附近的山頂，仿佛山頂上戴著一頂帽子。這一現(xiàn)象表明，低空空氣濕度較高，且有上升氣流，大氣凝結(jié)高度較低，有利于雷雨天氣的發(fā)生；如果有利天氣系統(tǒng)入侵，容易產(chǎn)生強(qiáng)降水。相反，“山收云”現(xiàn)象說明有下沉氣流，天氣晴朗。
我眼中的動(dòng)物我眼中的動(dòng)物篇三
每當(dāng)我們覺得身上發(fā)冷或者發(fā)麻的時(shí)候，皮膚上就會(huì)起一層雞皮疙瘩。英語(yǔ)里雞皮疙瘩叫： goose bumps。goose就是鵝，bumps就是疙瘩。至于為什么中國(guó)人說雞皮疙瘩，而美國(guó)人卻說鵝皮疙瘩就不得而知了。
例句：
i know that most snakes are harmless, but i can't help it--every time i see a snake, even in a zoo, i get goose bumps all over！
我知道大多數(shù)的蛇是不咬人的，但是每當(dāng)我看到蛇，我全身就會(huì)起雞皮疙瘩，哪怕是在動(dòng)物園里看到蛇也是如此，真是沒辦法。
當(dāng)某些事物使我們突然感到熱情洋溢，或產(chǎn)生敬仰心情的時(shí)候，我們也會(huì)起雞皮疙瘩。下面說話的人在告訴他的朋友他是多么喜歡女歌星 madonna。madonna不但令許多美國(guó)人陶醉，她還演過幾部電影。但是，她的歌喉和演技并不是吸引廣大觀眾的主要因素，她之所以在一些美國(guó)人心目中特別紅主要還靠她的姿色和大膽賣弄風(fēng)情的表演。
do you know, i have seen every movie with madonna in it at least five times. just seeing her picture in a magazine gives me goose bumps--she's such a beautiful woman！
你知道，madonna演的電影每部我都至少看五遍。即便在雜志里看到她的照片都會(huì)讓我起雞皮疙瘩。她真是太漂亮了。
duck就是鴨子。我們不容易打到一只正在飛的鴨子，不過一只浮在水面上的鴨子卻是一個(gè)很容易擊中的目標(biāo)。sitting duck 從字面上解釋就是：一只坐著的鴨子。當(dāng)然，sitting duck 是一個(gè)俗語(yǔ)，它的意思是：很容易上當(dāng)受害的人。
例句：
我的朋友喬伊對(duì)任何說是能讓他很快發(fā)財(cái)?shù)尿_局都相信。只要那些滔滔不絕的推銷員向他保證他們能夠一夜間使他成為百萬(wàn)富翁，不管是誰(shuí)，他都會(huì)把錢交給他們。當(dāng)然，這些錢他是再也見不到了。
那是一個(gè)星期天的清晨，美國(guó)人根本沒有得到警告。所以當(dāng)日本轟炸機(jī)從海上飛來的時(shí)候，那些戰(zhàn)艦和驅(qū)逐艦只能束手待斃。
雞是一種很小的家禽，它的胃當(dāng)然也很小，吃不了太多東西。feed 在這兒的意思就是喂雞的飼料。chicken feed 作為俗語(yǔ)，它的意思就是：很小數(shù)量的錢，少得像喂雞的飼料一樣。
例句：
我沒有接受那個(gè)漢堡包店的工作。他們付的'工資實(shí)在太少，還不夠我付房租呢。
美國(guó)社會(huì)發(fā)展變化得非?？?。有的人說現(xiàn)在比過去強(qiáng)，但是也有不少人存在今非昔比的想法。正因?yàn)槿绱耍械娜私?jīng)常在談話時(shí)流露出懷舊的心情。下面這個(gè)例句就是一個(gè)人在把現(xiàn)在的物價(jià)和五十年以前的物價(jià)做對(duì)比。
我祖父說，五十年前，一年五千美元的工資意味著你可以生活的非常舒服?？墒?，現(xiàn)在五千美元年薪真是微不足道，難以維持生活。
turkey是火雞，farm就是農(nóng)場(chǎng)。但是，turkey farm合在一起作為俗語(yǔ)卻和農(nóng)場(chǎng)毫無關(guān)系。那么，什么是turkey farm 呢？在每個(gè)政府機(jī)構(gòu)或者私營(yíng)公司里總會(huì)有一些工作能力低或者是不愿勤懇工作的人；但是，由于種種原因，領(lǐng)導(dǎo)又沒有辦法解雇這些人。為了使工作不受影響，這些機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)往往把這些人調(diào)到一個(gè)地方，就像打入冷宮一樣。實(shí)際上也就是把他們養(yǎng)在那里，而這種地方就叫作 turkey farm。
例句：
那個(gè)人實(shí)在無能，我們很想解雇他。但是他和一些政界人物關(guān)系很好，所以我們就把他送到丹佛那個(gè)機(jī)構(gòu)里去，那樣他就不能再起多大破壞作用了。
從這句話里我們可以看出，在美國(guó)靠關(guān)系來辦事也不是罕見的事。但是，和有些國(guó)家不同的是，美國(guó)的法律很嚴(yán)格，加上各機(jī)構(gòu)都具有很大的獨(dú)立性，因此這種靠關(guān)系來為私利服務(wù)的事也只能在一定程度上可行，超越了規(guī)章制度和法律所允許的范圍那就危險(xiǎn)了。一旦被揭露，當(dāng)事人就有被控告和判罪的可能。我們從每天報(bào)紙上就經(jīng)常能看到這種事。
例句：
我辦公室里的一個(gè)秘書總是設(shè)法干得越少越好。我已經(jīng)警告她好幾回了。要是她繼續(xù)這樣下去的話，總有一天我要把她送到那個(gè)全是廢物的部門去。
人們可能會(huì)覺得奇怪，為什么像這樣的秘書還不解雇他。一般來說，美國(guó)的私營(yíng)公司和企業(yè)要解雇工人或雇員還比較容易，因?yàn)楣ぷ鞑怀龀晒椭苯佑绊懝镜睦麧?rùn)。但是，美國(guó)政府部門如果因?yàn)橐粋€(gè)雇員工作不好而要解雇他，這里牽涉的手續(xù)是非常復(fù)雜的。這也是保障雇員權(quán)利的一部份。但是正因?yàn)槿绱耍@些工作效率低的人也就感到很泰然，因?yàn)樗麄冎乐灰贿^份，領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)把他怎么樣的。
我眼中的動(dòng)物我眼中的動(dòng)物篇四
本節(jié)內(nèi)容主要介紹了動(dòng)物在自然界中的作用以及動(dòng)物與人類的關(guān)系。動(dòng)物不僅適應(yīng)環(huán)境，而且能夠影響和改變環(huán)境。從學(xué)生調(diào)查、分析動(dòng)物在現(xiàn)代生物科技發(fā)展中的作用入手，通過匯報(bào)交流，達(dá)到突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的目的，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系雖有一定的了解，但對(duì)動(dòng)物在人類生活中的究竟起什么作用卻并不清楚。所以要求教師要注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)生熟知的典型事例分析，以此提高學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1．概述動(dòng)物在生物圈中的地位及在物質(zhì)循環(huán)中所起的重要作用；
4．學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．說明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。
2．全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，形成自覺保護(hù)動(dòng)物的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．cai：搜集多種動(dòng)物生活的圖片和音像資料制成多媒體。
2．課前讓學(xué)生選擇一種自己比較感興趣的動(dòng)物（如貓、狗、雞、魚、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通過查閱資料和調(diào)查等方法，全面了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系，制作相應(yīng)的展示作品，模擬制作一期“動(dòng)物與人類大看臺(tái)”的節(jié)目。
教學(xué)程序：
1．創(chuàng)設(shè)情景，情景激疑
通過多媒體放映錄象：有關(guān)春暖花開、鳥語(yǔ)花香、蜂飛蝶舞的內(nèi)容。學(xué)生欣賞、體會(huì)動(dòng)物與植物和諧的關(guān)系。提示同學(xué)們我們所看到的這些美景可能將不復(fù)存在，人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)其較強(qiáng)的探究欲望。
這決不是危言聳聽，這是美國(guó)科普作家雷切爾.卡遜在作了大量有關(guān)殺蟲劑破壞生態(tài)的調(diào)查后，在《寂靜的春天》一書中所描述的現(xiàn)象（展示），正是這本不同尋常的書，引起了全世界人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚醒了人們 保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。讓我們?cè)O(shè)想一下沒有動(dòng)物的世界將是怎樣的？ 學(xué)生思考得出結(jié) 論：地球上沒有動(dòng)物，植物因失去傳粉的媒介而不能繁殖，最終也必將從地球上消失。
2、觀察、思考、分析、討論
2）分析討論：
生1：蜜蜂傳粉、狗傳播種子、蜣螂清除糞便都是動(dòng)物對(duì)植物有利的行為，害蟲等動(dòng)物對(duì)植物是有害的。
生2：田鼠以植物為食，蛇吃掉田鼠，田鼠的數(shù)量減少，植物就長(zhǎng)得好。所以說，田鼠對(duì)植物是有害的，蛇對(duì)植物的生長(zhǎng)是有利的。
生3：我認(rèn)為圖中的田鼠、蜜蜂和害蟲，都必須靠直接吃綠色植物來生活。蛇以田鼠為食，間接依靠綠色植物來生活。
3、概括總結(jié)：進(jìn)行資料分析、展開討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表述交流，歸納總結(jié)、得出結(jié)論：動(dòng)物不管是被殺后數(shù)量減少，還是由于食物豐富數(shù)量增多，都會(huì)影響其他生物的生長(zhǎng)；其他生物反過來又會(huì)影響這種生物的數(shù)量，它們是相互依存、相互制約的關(guān)系。
腐生菌
植物 植物
動(dòng)物 腐生菌
5、總結(jié)匯報(bào)：動(dòng)物是生物圈中不可缺少的重要成員之一，由于動(dòng)物的消化作用、吸收作用和呼吸作用等生 理活動(dòng)，使得有機(jī)物的轉(zhuǎn)化的分解加速。所以說，動(dòng)物能促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。
二、動(dòng)物與人類的關(guān)系
6、動(dòng)物搜查線：教師通過多媒體展示蚯蚓、蜜蜂、蒼蠅、貓、狗、魚、雞、牛等動(dòng)物的圖片。學(xué)生通過選擇自己熟悉、喜愛或感興趣的一種動(dòng)物，課前通過查閱資料、調(diào)查訪問等方式全面了解該動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，制作相應(yīng)的展示作品。注意要讓學(xué)生明白活動(dòng)的基本方式和要點(diǎn)。
例：狗專題
成員1：我是人類忠實(shí)的伴侶！最早的狗是“牧羊犬”，后來幫主人看家護(hù)院，打獵都是我的職責(zé)；不過現(xiàn)在不能捕殺野生動(dòng)物了，防盜門做得很牢固，我就改行專門逗主 人開心了。
成員2：我是有名的偵探，還不是因?yàn)槲业男嵊X特別敏銳，追蹤罪犯可在行了。
成員3：我是哈巴狗，我很可愛，專門討主人的歡心；不過在傳說中我的形象可不 怎么好，那些專門逢迎巴結(jié)的人常常跟我一個(gè)名字。
成員4：被 我咬過的人請(qǐng)您抓緊時(shí)間注射狂犬疫苗，很多膽小的人看見我很害怕，其實(shí)我沒那么可怕，只不過要忠實(shí)于主人而已。別擔(dān)心，我分辨敵我的能力也在不斷提高呢！
8、歸納總結(jié)：通過協(xié)商和討論，將動(dòng)物與人類的關(guān)系分成不同的類別。理解隨著科學(xué)技 術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)于動(dòng)物有更加全面的認(rèn)識(shí)，人類對(duì)動(dòng)物的利用也越來越全面。在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，全面分析動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。適時(shí)展示仿生學(xué)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。如模仿青蛙的眼睛制成的電子蛙眼，螢火蟲與冷光，蝙蝠的回聲定位與雷達(dá)，烏龜?shù)谋臣着c薄殼建筑等等。
9、分析討論、升華提高：當(dāng)人類的需要與動(dòng)物的生存發(fā)生矛盾的時(shí)候，人們應(yīng)該采取什么樣的措施。通過學(xué)生的討論發(fā)言，激發(fā)其熱愛大自然、愛護(hù)動(dòng)物的美好情感。
10、概括小結(jié)：動(dòng)物通過與我們的生活發(fā)生各種各樣的聯(lián)系，體現(xiàn)其價(jià)值，人類應(yīng)該感謝動(dòng)物，珍愛動(dòng)物。剛 才同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類與動(dòng)物的關(guān)系發(fā)生改變，從滿足生活的基本需要，到成為某些精神的象征，人類文明的進(jìn)步與科學(xué) 的發(fā)展都離不開動(dòng)物。當(dāng)科學(xué)發(fā)展到一定時(shí)期，人類對(duì)動(dòng)物的利用朝著高效和更加尊重的方式發(fā)展，其重要方式之一是利用“生物反應(yīng)器”產(chǎn)生出人們需要的藥物或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，造福人類。
教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
1．本節(jié)課貫徹以人為本的教育思想，面向全體學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的智力、心理、人格的健康發(fā)展為最終目的。力求改變?cè)瓉砩镎n堂教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。以達(dá)到充分體現(xiàn)教師參與調(diào)控，學(xué)生大膽質(zhì)疑，討論探求新知，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。
2．生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。教師必須向?qū)W生提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。本節(jié)課教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到了課程目標(biāo)。特別注重了鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，組內(nèi)合作，培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作意識(shí)。
3．興趣是最好的老師，本節(jié)課的教學(xué)過程中通過問題情景的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性。并且多處教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性很高，充分體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中的主體地位，學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人。
4．多媒體運(yùn)用合理。制作不追求華麗的圖像，復(fù)雜的界面，而是通過與教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系的具體事例，增強(qiáng)了直觀性、生動(dòng)性和說服力，每一張圖片、每一個(gè)畫面，每一個(gè)問題都緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過聲、景、畫等多種方式、多種渠道刺激學(xué)生的各種感官，更好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到事半功倍、服務(wù)于教學(xué)的效果。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)教學(xué)實(shí)踐，讓我深深的感受到新課程理念的科學(xué)性、可行性。興趣是最好的老師，本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過問題情景的創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的積極性。并且多處教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生熟悉的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多同學(xué)對(duì)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用都有過或多或少的懷疑，如果沒有植物，植物自生自滅，其遺體或殘?jiān)晌⑸锓纸猓材芡瓿勺匀唤绲奈镔|(zhì)循環(huán)。這樣的疑惑存在，是學(xué)生對(duì)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用沒有全面理解。本節(jié)課在介紹動(dòng)物在自然界中的作用時(shí)，先從 學(xué)生容易接受的傳播花粉和傳播種子開始。在解決學(xué)生疑惑的過程中，聯(lián)系自然界存在而學(xué)生平時(shí)沒有注意的現(xiàn)象，剖析動(dòng)物在自然界中的作用，順理成章，便于學(xué)生理解接受。
動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，是學(xué)生太熟悉以至于可能提不起興趣來了解的知識(shí)。而且學(xué)生的知識(shí)往往是支離破碎，有時(shí)甚至是片面的，本節(jié)教學(xué)是對(duì)這些關(guān)系進(jìn)行梳理的過程。從學(xué)生熟悉或者感興趣的幾種代表動(dòng)物入手，全面分析、總結(jié)動(dòng)物與人類關(guān)系的方方面面，貼近生活實(shí)際，符合認(rèn)知規(guī)律。另外，本節(jié)課采用“動(dòng)物與人類大看臺(tái)”比較能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，這樣也方便學(xué)生理解。高科技發(fā)展帶來的“仿生學(xué)”和“生 物反應(yīng)器” 就顯得順理成章。組織本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料的加工處理和交流表達(dá)交流效果，這需要平時(shí)注意鍛煉。
我眼中的動(dòng)物我眼中的動(dòng)物篇五
;從上世紀(jì)90年代的《獅子王》到21世紀(jì)的《瘋狂動(dòng)物城》，相信每個(gè)人的童年時(shí)光都至少為一部迪士尼動(dòng)畫電影瘋狂過，歡樂過。在前兩期的動(dòng)物主題音樂中，相信大家已經(jīng)領(lǐng)略了西方古典音樂與中國(guó)民族音樂生動(dòng)傳神的描繪，這一期我們將更親近地感受有故事有畫面的聲音——電影音樂中的動(dòng)物們。孩童們之所以被動(dòng)畫電影的氣氛感染，除了滑稽的動(dòng)物形象以外，其中的配樂可是立了大功呀！
首先登場(chǎng)的是深受兒童喜歡的《海底總動(dòng)員2：多莉去哪兒》，動(dòng)畫講述了健忘而嘮叨的“幽默擔(dān)當(dāng)”小魚多莉決定踏上尋找父母的旅程，尼莫和馬林則義不容辭相伴左右，投身全新冒險(xiǎn)之中。其中一段音樂十分有特色，在電影17分40開始，奏響《烏賊的追趕（squid chase）》一曲。樂曲的開頭是詭秘的“沙沙”聲響，像極了深海里能聽見的遙遠(yuǎn)呼喚，隨后烏賊的大眼睛在深海里突然瞪著小魚兒們，低音號(hào)角響起來了，伴著急促的鼓镲聲引出緊張又陰森的氣氛。影片中烏賊體型龐大，小巧的魚兒們必須奮力疾馳才能逃出烏賊的魔爪，小軍鼓的快速揮動(dòng)和弦樂雙音交錯(cuò)，恰好烘托出魚兒們追趕的形態(tài)和驚險(xiǎn)氛圍。最后以減七和弦的遞進(jìn)推向高潮結(jié)束此曲，故事的最終魚兒們也成功擺脫了烏賊。
另一部可愛至極的巨作要數(shù)《帝企鵝日記》了，這是一部2005年的法國(guó)生態(tài)紀(jì)錄片，內(nèi)容描繪了在南極洲的皇帝企鵝每年為了生存和繁衍而進(jìn)行的艱苦旅程。導(dǎo)演呂克·雅蓋用了長(zhǎng)達(dá)12年的時(shí)間籌備，觀察帝企鵝的生活狀況，最后共拍攝了13個(gè)月才誕生這部偉大的作品。繁衍生息是生命延續(xù)的過程，是愛和希望的傳遞。影片第57分鐘一曲 《baby penguin》（企鵝寶寶）講述了小企鵝離開媽媽的懷抱，開始嘗試在雪地上行走，探索游玩的有趣情景。配樂的開頭十分妙，運(yùn)用了八音盒般的幾種音效短促、交錯(cuò)地演奏著，隨后越來越多的聲音加入，其中作曲家還插入了企鵝的叫聲，音樂變得豐富靈動(dòng)，就像小企鵝從開始的懵懂一步一步成長(zhǎng)為勇敢的姿態(tài)，也映射出迎接新生命的圣潔與純真。
讓我們把目光轉(zhuǎn)到神秘的印度。印度熱情的歌舞總是讓人印象深刻，但除此之外，印度的民間音樂和樂器更是為電影音樂注入了新鮮血液。勵(lì)志電影《少年派的奇幻漂流》講述了少年派與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，最終與老虎建立起一種奇特的關(guān)系，并共同戰(zhàn)勝困境，獲得重生。配樂師麥切爾·丹納巧妙運(yùn)用了不同樂器，比如與少年派有關(guān)的音樂是由印度竹笛吹奏，老虎的情節(jié)則是波斯奈伊笛，具有獨(dú)特神秘的木管音色。電影原聲《tiger vision》（老虎的視角）中，印度笛子奏出了老虎面對(duì)大海始終孤傲卻也無助的內(nèi)心，在印度曲調(diào)的降二級(jí)音中仿佛看見了老虎犀利兇狠的眼神。此曲還加入了遙遠(yuǎn)傳來的人聲合唱，神秘又神圣，也是一種精神信仰的傳承。
物競(jìng)天擇，弱肉強(qiáng)食，這是來自草原的吶喊。電影《狼圖騰》中的一幕“狼馬大戰(zhàn)”想必是動(dòng)物電影史詩(shī)中最震撼、最悲壯的片段之一了。這部電影的配樂師詹姆斯·霍納曾為世人留下了無數(shù)經(jīng)典，如《泰坦尼克號(hào)》《阿凡達(dá)》《勇敢的心》等等。在狼馬大戰(zhàn)的原聲配樂《wolves attack the horses》中，作曲家運(yùn)用了低音銅管樂器和大鼓奏出了堅(jiān)定有力的號(hào)角般的旋律，弦樂伴奏著持續(xù)緊張的音響，烘托馬群羊群飛速疾馳、互相攻擊的場(chǎng)面。曲中不協(xié)和音的展現(xiàn)把斗爭(zhēng)中的狼牙的撕咬、馬蹄的踐踏表現(xiàn)得淋漓盡致。小說原文寫道：“被殺的馬群和自殺的狼群，都在凄慘絕望中顫抖。這讓我們感慨于大自然的力量，草原生命無比的堅(jiān)韌和勇敢。
最后，讓我們回歸到平靜。2001年，法國(guó)最高電影獎(jiǎng)凱撒獎(jiǎng)給與了紀(jì)錄片 《遷徙的鳥》 最佳音樂、最佳編輯等獎(jiǎng)項(xiàng)。曾譜寫過《放牛班的春天》的作曲家布魯諾庫(kù)萊也為這部《遷徙的鳥》留下了最美的樂章，作品中弦樂的編排精致細(xì)膩，帶有一份寧?kù)o悠遠(yuǎn)的氣質(zhì)。在影片56分50秒的時(shí)刻，是最有歸屬感的片段之一，配樂有個(gè)美麗的名字《the swans flight》（天鵝的飛翔）。這一段記錄了鳥兒們經(jīng)歷了種種困難，終于迎來了一個(gè)安靜夜晚。雙簧管主奏出小調(diào)哀婉的曲調(diào)，低沉的弦樂伴奏像電影里慢慢暗去的天空和大海。在這個(gè)多彩豐富的大千世界里，我們既熱愛動(dòng)物，也敬畏自然。
在這3期的動(dòng)物主題音樂里，我們體會(huì)到了具象音樂對(duì)孩子們想象力的激發(fā)，惟妙惟肖的趣味模仿;也更深地了解了中國(guó)民族音樂的質(zhì)樸與熱烈;最后更是把動(dòng)物世界帶到現(xiàn)代影視中，加強(qiáng)了視覺的沖擊、氣氛的渲染。希望動(dòng)物主題音樂給大家?guī)須g樂的同時(shí)，其中的精神和力量也能伴隨琴童朋友們?cè)谝魳返牡缆飞献聣殉砷L(zhǎng)。
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