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水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇一
通過中隊黨支部安全剖析和中隊全體官兵廣泛的剖析和討論，中隊對存在的問題進行匯總，對建議和意見著重進行了整理，1月20日，制定整改措施如下：
1、車輛事故方面：引導駕駛員牢固樹立“安全行車、文明行車”意識，堅決杜絕私自駕車、無證駕車、酒后駕車等情況發生，在強化駕駛人員管理的同時，嚴格落實車輛安全“三不準”，堅持每周一次的“車場日”活動，及時發現和排除故障，加強車輛維護工作，對于駕駛員對所分管的車輛若發現故障，自己能夠解決的，報告值班干部后自行排除故障;若不能的應立即報告值班干部，及時報送維修，確保車輛、器材裝備的完好率，以確保能在第一時間執行各類滅火、搶險救援任務。
2、訓練事故方面：實現業務訓練零事故。中隊根據《公安消防部隊滅火救援業務訓練大綱》并結合當前冬訓工作，從著眼實戰需要出發，合理安排訓練內容、強度和時間，強化訓練的安全保障。積極開展處置緊急情況的安全訓練，切實按照訓練計劃，科學施訓。針對當前氣候多變，中隊在組織訓練過程中，干部必須跟班作業。訓練前要做好各項準備工作，防止不必要的損傷，確保訓練工作的安全進行。
3、滅火指揮方面：實現滅火救援零事故。中隊進一步落實了《執勤條令》、《搶險救援勤務規程》、《作戰訓練要則》。進一步規范了滅火救援組織指揮程序，強化接警出動、行車途中、火情偵察、戰斗展開等各個作戰環節的安全管理，要求中隊官兵必須按規定佩戴齊個人防護裝備，并要求中隊值班指揮員能夠科學指揮，縝密決策，堅決杜絕因指揮不當而發生人員傷亡事故。
4、“五條禁令”方面：實現違法亂紀零事故。為進一步增強官兵的法紀意識，及時組織全體官兵重溫《五條禁令》和《四個嚴禁》，切實加強隊伍管理工作，嚴防各種事故和違法亂紀事件的發生。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇二
教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環境。
二、學生的思想工作。
我其次認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。
工作思路。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
三、工作重點。
1、德育。
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》;。
(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;。
(4)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(3)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育;。
3、體育、美育、勞育衛生教育。
(1)、布置美化教室，出墻報;。
(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加班活動;。
(3)、要求學生認真上好各科功課;。
(4)、培養勞動技能，養成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;。
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
五、每月工作安排：
1.做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作;。
2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀;。
3.教學生學會聽課;要求學生把各科作業按時完成，保質保量，提高效率;。
4.做好兩操的評比;清潔分配到戶，責任包干;。
5.進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標;。
6.做好安全檢查工作，與家長時常聯系。
7.結合“教師節”，出版相關內容的墻報。
1.做好安全檢查及思想教育工作;。
2.繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查;。
3.開展“一幫一”互助活動，創設良好的學習氛圍;。
4.結合“十一”假期，對學生加強安全教育。
5.出版“迎國慶，慶十一”墻報。
十一月：1.做好安全檢查及教育工作;。
2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促;。
3.組織學生積極參與學校開展的各種活動。
4.期中考試總結;班科聯系。
5.更新班級墻報內容。
十二月：1.做好安全檢查及教育工作。
2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。
3.做好學生的復習工作計劃。
4.開展主題班隊活動。
5.加強安全教育。
6.更新墻報內容。
一月：1.做好安全檢查及教育工作。
2.組織學生復習，參加期末考試。
3.做好學期結束各項工作。
4.結合寒假，對學生進行安全教育。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇三
陰雨天氣是水痘病毒特別活躍的時候，應注意保持環境整潔，空氣流通。在學校等場所中，應加強教室的通風、換氣，也可采取紫外線照射等方法實施空氣消毒。
2、注意隔離。
水痘病人在出疹期要嚴格隔離，至皮疹全部結痂為止(自發病起21天左右);防止水痘患者再次與易感兒童及孕婦接觸。
3、接種疫苗。
對易感兒童接種凍干水痘減毒活疫苗，接種疫苗后15天產生抗體，30天時抗體水平達到高峰，抗體陽轉率95%左右，免疫力持久，接種水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。
4、培養良好衛生習慣。
做到勤洗手，保持皮膚清潔，盡可能減少皮膚的破潰，防止繼發感染。對于高危人群(某些體弱兒童或原有慢性疾病等免疫力下降者)的接觸者，可應用水痘痊愈期血清或丙種球蛋白等進行被動免疫。
出水痘期間，最好吃一些清淡的，容易消化的食物，例如粥、西瓜等，注意多喝水。同時，也可以適當補充一些維生素c，因為它具有抗病毒作用。到目前為止，尚無特效方法治療水痘。而且，由于患者出疹前兩天即有傳染性，隔離病人并不能完全防止水痘的傳播。所以，預防水痘最理想的方法是接種疫苗。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇四
多讀幾遍，看完后總結內容，在文章最后寫一段感受、啟發和心得，讀后感。
先讀一遍，再回憶一遍；逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來加深印象；大聲吟誦，以便透徹理解。
一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落。
有疑問，可以問老師、向同學詢問，或者查資料。
先讀簡介，大致看適不適合，合適了再去仔細閱讀；找一段或一篇中心句細細來讀。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇五
10條防范措施：
1、有金屬外殼的用電器，金屬外殼必須接地。常用的有金屬外殼用電器必須用三眼插頭，做到金屬外殼接地線（注：有的三眼插頭是假三眼，實際只有接二眼相線、零線；有的三孔插座也是假三孔，實際也只有二孔相線、零線，使用者要在使用前檢查，不要誤用）。要做到有效防范措施：（1）安裝線路時必須安裝接地線；（2）未事先安裝接地線，必須補裝接地線，可將自來水管作接地體。
說明：括號內的注，最好能讓學生提出，如有學生提出，應給予表揚、發揚；學生提不出，教師講，引起學生重視。
2、檢修電路時應切斷電源，并在電源開關處掛警示牌。
提問：為什么要切斷電源，為什么掛警示牌？
讓學生議論，議論后請學生回答。
說明：掛警示牌看來小事，但很重要。要讓學生了解，因為操作者工作處遠離電源，如果他人不了解情況，善意合閘（接通電源），操作者容易觸電，輕者受傷（觸電擊倒），重者死亡。
3、線路敷設要符合規范，損壞的電器，電線要及時調換。
說明：給學生介紹一些規范要求，各線路的走向，電器安裝位置、材料的選擇（以后章節要講解）等。
4、保護供電線路：
提問：
（1）怎樣保護線路？
（2）不保護線路有何危害？
學生回答，教師歸納：
不準用銳利物體刺破電線；不準在線路上涼衣服，負重物；不準在輸電線周圍放風箏。
5、防止線路、用電器受潮、濕手不接觸用電器。
說明：要讓學生知道，水能夠導電，人的手或腳接觸濕的電線或用電器（有漏電）就容易造成觸電事故。
6、用電器使用完畢應及時切斷電源。
說明：不及時切斷電源的危害性在上節已作講解。這里，給學生提醒一個問題，引起學生重視（注：家庭普遍使用的電飯鍋、電熱餅、電水壺都是用一根兩端都有插頭的連接線，接通電源或切斷電源應先插那端，先拔哪端，讓學生思考后回答）。
7、供電導線的截面積應符合安全載流量的要求。
說明：電流越大，發熱量越高，用細導線通大電流容易產生電器火警。（注：現在家庭用電，用電器增多，大功率用電器增加，用電功率增大，原先敷設的電線就承受不了用電負載，小事故是熔絲常斷，如果自行增大熔絲的截面積繼續使用原線路就容易產生電器火警，電線應重新交換。
8、不亂拉電線，不準一線一地安裝。
（注：不準一線一地安裝不給學生介紹，這種安裝是絕對不允許的。但在農村，一些似懂非懂的人，不顧用電安全，因私利，因燈具的一端接室外的輸電線相線上，另一端接在粗導線。再插過地下，電壓220v，電燈正常發光。）
9、不許用白熾燈泡作取暖器。
（注：用這種方法取暖的人也是自作聰明，圖一時之便，把白熾燈放在被褥里暖被，外出有事，時間長了，白熾燈發出熱量積聚也會燒焦被子、燃燒，發生電器火警。教育學生決不要做這種傻事。）
10、發現高壓線斷裂落地，應遠離高壓線落地處，及時報警，做好保衛工作。
三、安全用電應急措施
建議：放錄象片：
（1）電器火警的消防知識；
（2）做人工呼吸的救護知識。
說明：教育學生在遇到觸電事故或電器火警時，不要慌忙，更不要亂，應聽從統一指揮。懂得觸電事故急救方法，能處理電器火警而能采取應急措施者，應主動承擔義務，同時做好勸說，維護秩序工作，盡量減少損失，避免事故擴大，損失增大。教育學生認真學習觸電事故的急救措施和電器火警的應急措施。
1、觸電事故的急救措施
（1）立即切斷電源：
說明：切斷電源的方法：
（1）拉下電源閘刀，切斷電源；
（2）遠離開關時應用絕緣把柄的鋼絲鉗分別鉗斷兩根電線（相線、零線）（注：如果慌亂中用有絕緣把柄的鋼絲鉗同時鉗斷兩根電線，則造成電路短路，電流大大增大，危害性就更大了。）
（3）用干木棍或竹竿把觸電者身上的電線挑開（注：應防止電線滑到自己和他人身上，造成新的觸電者。）
（注：千萬不能直接用手和身體其它部分與觸電者接觸，防止群體觸電。）
（2）緊急救護
說明：觸電者脫離電源后，往往神志不清，甚至呼吸、心跳停止，這時，必須進行人工呼吸。掌握人工呼吸方法者應急時給觸電者進行人工呼吸，不然要即時與醫務人員聯系，進行搶救。
（3）保護觸電者周圍環境：
說明：防止人員圍觀擁擠，不利于緊急救護。
2、電器火警的應急措施：
（1）首先切斷電源并及時報警
說明：切斷電源、及時報警越快越好，這樣可大大減少災害損失和人員的傷亡。
（2）電器火警滅火應用黃砂或四氯化碳滅火器滅火。
說明：電器火警滅火，在未切斷電源之前決對不能用水澆導線或用電器（注：水是導電，這樣會造成更大范圍的觸電事故）。滅火以后，也不要隨便與電器設備或導線接觸，以防觸電。
動手做：
1、學生分小組進行，檢查學校內有無用電不安全之處；
2、自查家庭有無用電不安全之處；
3、對發現不安全用電的問題，提出整改意見；
4、你遇到觸電事故的電器火警怎樣處理。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇六
人體觸電事故的主要形式有單項觸電、兩項觸電和跨步電壓觸電三種。其中，以單相觸電為最常見。
在中性點接地的電網中，人體若觸及電網某一單相的帶電體，便發生單相觸電事故。該單項電壓經人體、大地和工作接地電阻形成回路。經過人體的電流將遠遠超過安全電流，是十分危險的。在中性不接地的電網中，當發生單相觸電時， 相電壓經人體和電網分布電容形成回路，經過人體的電流仍可能會超過安全電流值，造成致命電擊。
人體同時觸及電網不同的兩相帶電導體便形成兩相觸電，此時電流直接通過人體形成回路，因為人體承受的電壓是線電壓，所以兩相觸電的危險性比較大。
跨步電壓產生的原因有兩種：（1）觸電線路發生斷線故障后導線接地短路，在接地點周圍的地面形成電位分布不均勻的弱電場；(2)雷擊時，很大的電流伴隨接地體流入大地產生以接地體為中心的不均勻電位分布。當人體觸及跨步電壓時，電流沿下半身經過人體，使雙腳抽筋而跌倒引起嚴重的觸電事故。
2、 發現有人觸電怎么辦？
首先要切斷電源，使觸電者脫離電源，因為電流對人作用時間越長，傷害會越嚴重，早斷電一秒鐘，就多一份搶救成功的希望。
有時觸電者從外表上看，呼吸和心臟搏動發生中斷，已經失去了知覺，但事實上很多人失去知覺是一種假死現象，是由于人體中的重要機能暫時發生故障，并不意味著真正死亡。因此，不管對觸電人所接觸的電壓有多高，在觸電過程中人體所承受的電擊和電灼傷有多嚴重，都應該迅速采取一切可能的方法進行急救。
搶救觸電人生命能否獲得成功關鍵：是在現場迅速而正確地進行緊急救護。放棄現場急救，認為送醫院保險，就會延誤寶貴的搶救時間，使更多觸電人造成不必要的死亡。
觸電人脫離電源后，救護人員應根據觸電者不同生理反應進行現場急救，并應立即通知醫生前來搶救，如有呼吸心博停止時應立即進行人工呼吸和胸外心臟按壓術。
3、 低壓、高壓觸電脫離電源時應注意什么？
低電壓觸電脫離電源時應注意：
（1）、如果開關距離觸電地點很近，應迅速地拉開開關或刀閘切斷電源。如果發生在夜間，應準備必要的照明，以便進行搶救。
（2）、如果開關距離觸電地點很遠，可用絕緣手鉗或用帶有干燥木柄的斧、刀、鐵鍬等把電線切斷，必須割斷電源側（即來電側）的電線，而且還要注意切斷的電線不可觸及人體。
（3）、當導線搭在人體上或壓在人體下時，可用干燥的木棒、木板或其他帶有絕緣柄的工具迅速地將電線挑開，千萬不能用任何金屬或潮濕的東西去挑電線，以免救護人員觸電。
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緣包裹，然后用這只手（千萬不能用兩只手）拉住觸電人的衣服，把觸電者脫離帶電體，但不要觸及觸電人的皮膚。
高電壓觸電脫離電源時應注意：
（1）、當發生高電壓觸電，應迅速切斷電源開關。如無法切斷電源開關，應使用符合該電壓等級的絕緣工具，使觸電者脫離電源，急救者在搶救時，應該對該電壓等級保持一定的安全距離，以保證急救者的人身安全。
（2）、如果人在較高處觸電，必須采取保護措施，防止切斷電源后觸電人從高處墜落。
（3）、當有人在高壓線路上觸電時，應迅速拉開電源開關，或用電話通知當地供電調度部門停電。
4、 觸電者脫離電源后現場如何急救？
觸電者脫離電源后，現場緊急救護人員應迅速對癥搶救，并且設法
聯系醫院部門醫生到現場接替救治。
（1）、觸電者神志清醒，但感覺心慌，四肢發麻，全身乏力，面色蒼白，或曾一度昏迷，但未失去知覺，此時應將觸電者抬到空氣新鮮、通風良好的舒適地方躺下，休息1-2小時，禁止走動，以減輕心臟負擔，讓他慢慢恢復正常。這時要注意保溫，并作嚴密觀察，如發現呼吸或心臟很不規則甚至停止時，應迅速設法搶救。
（2）、觸電者神志不清，有心跳，但呼吸停止或極微弱時，應立即用仰頭抬額法，使氣道開放，進行口對口人工呼吸。
（3）、觸電者神志喪失，心跳停止，但有極微弱呼吸時，應立即進行心臟復蘇搶救，因為這微弱的呼吸、是起不到氣體交換作用的。
（4）、觸電者心跳、呼吸均停止時，應立即進行心臟復蘇搶救不得延誤或中斷。
5、 觸電急救的基本原則和注意事項是什么？
觸電急救的基本原則是動作迅速、方法正確。當通過人體電流較小時，僅產生麻感，對機體影響不大。當通過人體的電流增大，但小于擺脫電流時，雖可能受到強烈打擊，當尚能自己擺脫電源，傷害可能不是很嚴重。當通過人體電流進一步增大，至接近或達到致命電流時，觸電人會出現神經麻痹、呼吸中斷、心臟跳動停止等特征，外表上呈現昏迷不醒的狀態。這時，不應該認為是死亡，而應該看作是假死，并且迅速而持久地進行搶救。有觸電者經過4小時或更長時間人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電后1分鐘開始救治者，90%有良好效果；從觸電后6分鐘開始救治者，10%有良好效果；從觸電后12分鐘開始救治者，就獲得可能性很小。由此可知，動作迅速是非常重要的。
《觸電急救措施和方法》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇七
班名：心天空（暫定，請大家出謀劃策）
班訓：做人誠心學習細心友情真心生活開心。
班級目標：每天進步一點點，自信自主我最強。
班級公約：
小學生，愛學習，有禮貌，守紀律。
勤鍛煉，身體棒，愛生命，講安全。
發言響，勤開口，愛動腦，細觀察。
做事情，不拖拉，惜時間，學本領。
對父母，要孝順，對老師，要尊重。
對自己，嚴要求，寬待人，樂奉獻。
負責任，肯擔當，要誠實，守信用。
不浪費，不攀比，節資源，愛自然。
好學生，人人夸，乖寶貝，人人愛。
班規：
負責人：
1、每天必須正確佩戴紅領巾（夏季是隊徽），如果忘佩戴，無論扣分與否，一律上交兩條紅領巾。
2、多余的紅領巾有負責人保管，借出的紅領巾需及時歸還。
3、每節下課后和出教室門前，需檢查自己紅領巾是否佩戴。
負責人：
1、每天值日的大組負責打掃本班教室地面衛生和門前走廊的衛生，有大組長負責組織組員認真打掃，每個組員必須聽從組長安排，配合組長工作。
2、該哪一大組的學生打掃衛生，要提早20分鐘到校。
3、打掃衛生的順序是：掃地、拖地、擺桌子。（負責擦瓷磚和黑板的同學與掃地、拖地的同學同時進行）每次清潔不超過20分鐘。
4、每天打掃的時間為下午放學。早上和中午為清掃，時間不超過10分鐘。
5、打掃完有負責人認真檢查合格后，才算完成任務。
6、每人負責保持好自己周圍的地面衛生，每節課下課先撿干凈自己周圍的垃圾，對齊桌子再出去玩。
負責人：
1、拿鑰匙的學生要比別人來的稍早一些，鎖門前要把所有窗戶所好，燈、電扇關掉。
2、上室外課時負責人要關好燈、風扇才可關門離開。
負責人：
1、每節課都端端正正坐好，認真聽講，不開小差，不跑神，不玩東西。
2、積極回答老師的問題，舉手回答問題，聲音要洪亮，做到每個角落的學生都能聽得見。
3、別人回答問題時，要尊重別人，認真聆聽，不得交頭接耳。
4、上課時不靠后面學生的桌子，不提前面學生的凳子。
5、有事有病必須請假，可以用電話請假，也可以家人來請假，總之不能不給老師說就不來校上課。
負責人：
1、注意安全，不打架，不罵人，做一些危險性小的游戲。
2、別人做游戲時不去打攪別人，不和別人搗亂。
3、做操站隊要做到快、靜、齊，帶隊到操場后不圍著玩，趕快把隊散好，前后左右照齊。
4、做操時認真做好每個動作，真正起到鍛煉身體的作用。
負責人：
1、聽到“站隊”的口令，迅速出教室站隊，不準慢慢吞吞。
2、排隊走時，也要時時把隊照齊。
3、在大門口把隊再次排整齊，與老師相互問好后才可離校。
4、不準不站路隊，自己回家，如發現，視為嚴重違反紀律。
負責人：
1、家庭作業是指在家完成的作業，一律讓家長檢查，并簽字。
2、家庭作業完不成的學生，來校之后將作業重做一次。
3、在校作業是指在學校內完成的作業，在校的每項作業必須按老師規定的時間上交。
4、如果作業沒完成，放學自覺留下來，寫完交了再走。
1、以上各條例如果被扣分，被扣分的個人或小組，必須在一星期內把扣的分掙回來。
2、各小組長、各大組長必須切實負起責任，各學生必須配合班委、組長的工作。
3、以上各條例誰違犯哪一條，站在條例前把那一條反復念讀，直到記住為止。
星級學生評比加減分細則：品德星
加星：1、好人好事，上報班長，經證實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。
2、好人好事，受到學校以為的表彰，經證實加三顆星；相對突出的事跡酌情再加星。
扣星：1、周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。
2、進入學校沒有佩戴紅領巾減一顆星；若因此班級規范星扣分則減三顆星。
3、損壞學校公共設施等，視情節嚴重性扣星。
4、有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現象出現，一次減一顆星，若情節嚴重酌情再扣星。
智慧星（與基礎學科掛鉤）：
加星：1、每次聽寫、口算測試滿分加一顆星。
2、每次測驗一百分加三顆星；與前次比有進步加一顆星。
3、參加各類學科性比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。
4、參與各類作文比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發表加五顆星。
5、平時作業5次優加星或100分加一顆星。
扣星：1、作業遲交、漏交，若能在規定時間內補交則不扣星，如超過規定時間尚未上交一次減一顆星。
2、考試作弊減十顆星。
3、課堂上擾亂老師同學教學秩序，視情節相應扣星。
體育星（包括體育課和課間體育活動）：
加星：1、眼保健操、早操受到表揚加一顆星；
2、參加學習體育類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。
扣星：1、做操時被值日班長或老師批評減一顆星；
2、下課進行危險游戲、不文明游戲，視情節而定。
藝術星：
加星：1、音樂、美術課受到老師特別表揚加一顆星。
2、參加各類藝術類比賽加兩顆星；獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。
扣星：1、音樂、美術課影響課堂秩序減一顆星
2、音樂、美術和藝術類作業沒有完成或沒交減兩顆星
綜合實踐星（包括小隊活動、綜合能力、勞動值日等方面）：
加星：1、組織小隊活動加三顆星。參與加一顆星；活動者表現突出加三顆星。
2、能在課外積極搜集查找有價值的資料，為班級做貢獻者加三顆星。（如出板報、復印、布置教室等）。
3、注意保潔工作，值日特別認真或主動拾起路邊垃圾者加一顆星。
扣星：1、值日不認真或缺席減一顆星。
2、破壞別人勞動成果（衛生扣分、垃圾亂扔等），視情節扣星。
家庭表現綜合分：
加星：1、一周內家長評價有三次優秀或以上加一顆星。
2、家長特別表揚加一顆星。
扣星：1、一周內家長評價有兩次差或更糟糕的減一顆星。
2、和長輩頂嘴，不尊重長輩者視情節嚴重減星。
注：1、積累十顆小星星換取一個大蘋果，五個大蘋果滿足一個合理并且能夠實現的愿望。
2、各項優秀學生的評比中星星顆數將作為一大依據。
3、期末根據星星的顆數評定星級學生。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇八
班主任工作的主要對象是學生。要做好學生的思想教育工作，溝通師生關系是關鍵。要使師生關系融洽，與學生談話是一項不可缺少的內容。談話是一門藝術，只有掌握這一門藝術并且在實踐中靈活應用，做到動之以情、曉之以理，讓學生在寬松愉快的氣氛中接受教育，才能達到交流思想、交流感情、教育和轉變學生思想的目的。
在一個班級中有幾十名學生，同每一個學生都談話是很難做得到的，時間上也是不容許的。因此，先把學生分為優等生、中等生和后進生，然后根據各類學生的特點，選擇典型的學生談話，以點帶面，對不同的學生采取不同的談話方法，使談話針對性強，才能收到預期的效果。
(1)與優等生談話，注重穩定和提高優等率。
一個班級中，優等生約占20%左右。許多人認為，優等生各方面表現較好，同他們談話沒有必要，浪費時間。其實，優秀生在班級中是一面旗幟，影響力是很大的。因此，經常與優秀生談話，穩定優秀生情緒，擴大優秀生面，樹立正氣，對做好班級工作是非常非常重要的，也是對優秀生的幫助和愛護，讓他們進步更快。
優秀生的特點是比較自信，也比較自負，往往看不到自身的缺點。同他們談話，可以采用提醒的方式，在充分肯定他們的成績的基礎上，使用一些暗示的言辭，含蓄的語言，旁敲側擊的辦法，在和風細雨的交談中，讓他們懂得自己的不足，正確評價自己，正確地對待自身的缺點，揚長避短，向更高的目標奮進，確保優秀生全面發展。
(2)同中等生談話，注重鼓勵他們樹立更高的目標。
中等生在班級中占絕大多數，比例最大。他們都認為，“比上不足，比下有余”，沒有拼搏精神，也沒有前進的動力，對什么都抱無所謂的態度，反正表揚不沾邊，批評也沒有份。對這部分學生，應該先穩定他們的情緒，千方百計地把他們發展成為優秀生，擴大優秀生隊伍，防止他們掉隊，滑入后進生行列，這是同他們談話的目的。對中等生，應以表揚為主，真正觸動他們的心靈，說明他們在各方面都很有潛力，只要有好的學習方法，有刻苦鉆研的精神，有堅強的毅力，一定會取得更好的成績，鼓勵他們樹立更高的目標。同時，在談話時也說清楚，逆水行舟，不進則退，永遠站在中間是不可能的，學習也一樣，不進步就會落后。
(3)與后進生談話，做好后進生的轉化工作。
后進生在班級中占比重不大，但是他們的能量卻很大，一個班有兩三個紀律差的學生，可以使全班不得安寧。也有一部分后進生在班級中抬不起頭，情緒低落，意志消沉，少言少語，認為自己天生愚笨，看不到自己的前途，也看不到希望。班主任的工作是為了轉變學生思想，特別是轉變后進生的思想。同后進生談話，要區分兩種情況，對那些搗亂的學生，不僅要嚴肅批評他們的搗亂行為，讓他們認識到搗亂行為的危害性，而且要找出他們的閃光點，說明浪子回頭金不換，只要改正缺點就是好學生，就有希望。對那些認為自己生來就笨，自卑感很強的學生，要想方設法證明他們并不是天生愚笨，鼓勵他們正視自我，抬頭走路，每一個人都有自己的長處，決不能把他們說得一無是處。通過談話，切實做好后進生的轉化工作。
2、處理矛盾的技巧。
師生在共同的教育生活中，難免出現這種那樣的矛盾，如教師與學生的矛盾。正確對待和處理這些矛盾，必須講究方法和技巧。
(1)班主任與學生矛盾的處理。
在處理班主任與學生的矛盾時須注意三點：
遇事要冷靜。當班主任與學生發生矛盾時，特別是雙方矛盾較為激烈，情緒激動時，班主任應該引開話題，轉移目標，或要求學生做別的事情，或班主任借故離開，暫時回避，留給學生也留給自己一個分析思考的時間和空間。待找到解決問題的途徑后，再在適當的時間和場合下，對學生耐心說服教育。
對待學生要寬容。班主任是學生的長輩，是師長，要懂得青少年情緒波動大，自我控制和自我約束能力較差。因此，對待學生要多加關心和體諒，充滿愛心，把學生當成自己的孩子，盡量寬容不苛刻，對每一個學生做到一視同仁，辦事公正，既不偏愛也不護短。表揚學生要大張旗鼓，讓學生精神上得到滿足，弘揚正氣;批評學生點到為止。即使學生傷害了自己的自尊心，也不必耿耿于懷，更不能打擊報復。當學生認識錯誤，要求寬松處理時，應給予學生改正錯誤的機會，只要不是原則問題，對學生都應該寬容對待。實踐證明，教師寬待學生，是學生進步的開端，因為教育成功的秘訣是愛，只有愛心，才會有對學生的同情心，有了同情心，才會寬容學生。
處理矛盾要適度。對于犯錯誤的學生，要嚴肅批評教育，決不能放任自流。但是這種批評教育，必須把握分寸，并且適度。要本著愛護學生，而不是整學生，傷害學生的原則。不要想班主任一定要贏，不要殺雞儆猴，要對事不對人。而且要言詞得當，充分考慮學生的心理承受力，切忌對學生冷嘲熱諷，進行人身攻擊。
(2)班主任與科任教師之間的矛盾處理。
班主任與科任教師之間的矛盾主要表現在，科任教師不配合班主任工作，只教書不育人，或者教書不認真，影響本班成績;班主任擠占科任教師的時間，或不尊重科任教師，在學生面前說一些有損科任教師的話。一個班級是一個有機整體，只有班主任和科任教師形成合力，團結協作，齊抓共管，才能把班級搞好。而處理好班主任與科任教師的矛盾是前提。作為班主任，要掌握帶班藝術，主動與科任教師交流，把每一個學生的情況向科任教師匯報，爭取科任教師的合作。班級開展的活動，應盡量請科任教師參加，這也是與他們溝通的有效途徑。同時，班主任不僅自己尊重科任教師，而且要教育全班學生尊敬科任教師。只有這樣，才能團結一心，共同把班級工作搞好。
3、批評的藝術。
金無足赤，人無完人，生龍活虎的青少年學生有錯誤有缺點總是難免的。因此，批評學生是班主任的工作之一，但是操作不當的批評常會使原本和諧的師生關系變得緊張起來，所以作為班主任應掌握批評的藝術，才能讓學生正確對待自己的缺點和錯誤，達到轉變學生思想的目的。須公開批評的才公開批評，但必須做好善后工作。有的學生存在的缺點帶有一定的普遍性，有的學生犯了錯誤，影響面比較大，并且在學生中造成了不良后果。對這種情況，可公開批評，指出錯誤的危害性，要求其盡快改正。被批評的學生，面子上肯定不好受，甚至會想不通。對此，班主任必須及時地找這些學生談話，讓受批評的學生談一談自己的想法，談一談今后改正錯誤的打算。要盡量做到耐心說服教育，治病救人，讓學生真正體會到老師對他的批評是為了教育全班同學，也是為了教育他本人。對個別認識不正確的同學，班主任要密切注意學生的動向，預防不測之風云，以免事故發生。因此，公開批評一定要慎重，盡可能少用。
批評要尊重學生人格。對于平時表現不太好，經常犯小毛病，遲到、早退、曠課較嚴重的學生，要進行嚴肅的批評。在批評時不要把他們說得一無是處，要尊重學生的人格。批評是善意的批評，對事不對人，切忌冷嘲熱諷，挖苦學生，不要把這樣的學生橫比，而要引導他們自己與自己對比，現在與過去對比，肯定他們某些方面的進步，挖掘他們的“閃光點”，從而幫助他們樹立上進心，達到促其進步的目的。
對學生嚴格要求，做學生的好朋友。班主任不管在課堂上或在正式場合，對學生一定要嚴格要求，“嚴師出高徒”，使學生養成對學習對工作嚴肅認真的態度，遵紀守法的良好習慣。對那些做事不認真，放松對自己要求的學生要批評指正，決不可聽之任之。但是在課余時間，師生之間不僅是師生關系，還應該是朋友關系。作為朋友，就應該積極參加學生的活動，與學生隨和相處，平等對待，無所不談。老師不要擺架子，認為自己高高在上，而應該把自己當成學生中普通的一員，自覺進入角色，用自己幽默風趣的言辭，淵博的知識，贏得學生的信服與尊敬，讓學生感到班主任是一個有著豐富情感的好老師好朋友，既是慈父又是嚴母。
總而言之，教育的本質是一種愛，誰能把批評變成愛的雨露、愛的陽光，誰也就掌握了批評的藝術，而掌握了批評的藝術，將給班主任工作帶來事半功倍的效果。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇九
目前銷售管理中存在的基本問題。
我進入*德以來，對*德材料銷售管理中存在的相關問題進行了部分了解。從目前看，銷售管理的單純性，薪酬制度的一刀切，對市場與工程項目整體掌控能力的欠缺，是制約*德材料銷售的三大主要因素。公司能否客觀分析上述問題，進行適當的改良，是銷售工作能否健康持續穩定增長的關鍵。
二、對*德材料銷售管理所存在問題的分析。
(一)銷售管理中存在的問題。
1、缺乏完善的銷售分析與總結。
從公司現有的銷售資料看，缺乏比較完善的銷售分析。每月只有對工程跟進情況的說明，看不到具體的產品銷售分析;對銷售人員的工程跟進沒有精確分析，缺乏具體指導與適當參與;缺乏對競爭對手市場操作手法的分析;看不到對公司產品市場操作優勢的提煉;銷售人員月度工作無分析，無總結;公司對銷售人員月度與季度工作缺少評估、評比與分析;公司對銷售人員工作狀態與情緒缺少把握。由此導致的結果就是對銷售的管理顯得比較粗放，銷售管理本應發揮的作用難以達到;銷售缺乏規范性;對銷售整體趨勢與市場動態的敏感性不足。因而導致銷售活動的價值性、有效性、可預測性大大降低。銷售的成效主要取決于銷售人員個人的自覺性。這對公司材料銷售的長遠健康發展非常不利。
2、對項目的實際操作缺乏精確掌握與分析。
公司目前對項目的實際操作狀況掌握得不夠，基本上是靠銷售人員的自由發揮。我們一般認為，只有管好銷售人員每一天的每一件事，才能說管好了銷售。銷售人員在項目跟進中到底是否盡心盡力，工作方法是否正確，對工程操作的各個環節的把握是否準確，工作的持續性、穩定性、有效性究竟怎樣，目前只是看結果。由于對項目的實際操作缺乏精確掌握與分析，所以公司對市場了解欠缺，對競爭對手的了解不夠，對銷售人員工作狀態缺乏準確衡量。而且項目成功爭取的關鍵因素成了銷售人員的個人問題。在某種程度上，項目的操作與工程客戶的關鍵資料掌握在銷售人員手上，這對公司是不利的。
(二)目前一刀切式的薪酬制度有待商榷。
出于對銷售費用進行嚴格控制，簡單化操作銷售工作的需要，公司對銷售人員實行無底薪制度，希望變銷售人員為經銷商。說到薪酬制度改變的核心原因，實際是由于公司對銷售管理不夠精細，不夠完善，所以導致銷售費用較高。
1、銷售人員的底薪原則上是必不可少的。
不論怎么說，銷售人員的底薪必不可少?？刂瀑M用開支的關鍵不在于對基本薪酬的取消，而在于銷售管理的系統性與科學性，費用控制的合理性。銷售人員必然需要基本的生活開支。過于簡單化的操作，對于銷售工作的正常進行并沒有激勵性。既然銷售人員在公司工作，也就是說公司認可他。如果不認可，辭退就是。從銷售管理方面來說，我們每項制度的出臺，需要適當聽取銷售人員的意見。目前的'制度，個別人員能接受，而大多數銷售人員是有怨言的。之所以銷售人員目前流失較少，是因為每個人多少都有點工程。在缺乏基本工資的情況下，銷售人員的市場投入與工作的積極性必然受影響。比如該跑三趟的，可能考慮到費用問題，只跑一兩趟。又比如對項目攻關的方式設計，由于費用要由自己出，所以會考慮得比較仔細，一旦超出預算，銷售人員就搖擺不定了。這樣工程項目的成交率必然會比去年下降。而一項像樣的工程爭取下來，來往的差旅費，招待費以及其他費用，是比較可觀的。如果某些銷售人員工程項目短期內無突破，出于對生活的考慮，其必然會另尋出路，或者在工作的同時兼職其他工作。這勢必降低其對于公司工作的專注程度。到半年以后，很可能只有一小部分人愿意留下來。不知道公司對于材料銷售的長遠考慮怎樣。
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水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇十
急救的方法
可使大腦和身體各系統都得到放松，多喝水也是預防中暑的措施。不要等口渴了才喝水，因為口渴已表示身體已經缺水了。
濕透應更換降溫，頭部可捂上冷毛巾，可用，酒精，白酒，冰水或冷水進行全身擦浴然后用扇或電扇吹風，加速散熱。
毛巾濕敷患者，如果可能，將患者移到有冷氣設備的地方
小蘇打水。但千萬不可急于補充大量水分，否則，會引起嘔吐、腹痛、惡心等癥狀。
注意事項
中暑后意識清醒的病人或經過降溫清醒的病人可飲服綠豆湯、淡鹽水，或
解暑類的藥物等來進行解暑
平?？梢远嗪赛c淡鹽水，豆漿，綠豆湯之類降暑飲品，午后盡量不要出門，預防中暑
施工現場發生的中毒主要有食物中毒、燃氣中毒及毒氣中毒；中暑是指人員因處于高溫高熱的環境而引起的疾病。
1. 食物中毒的救護
（1）催吐：用筷子、勺把或手指刺激咽喉部引起嘔吐。（但對腐蝕性毒物中毒時則不宜催吐，因為容易引起消化道出血或穿孔。處于昏迷休克或患有心臟病、肝硬化等也不宜催吐。）
（2）洗胃：神志清醒者，用大量清水分次喝下后，用催吐法吐出，初次進水量不超過500毫升，反復進行，直至洗出無色無味為止。（對腐蝕性毒物中毒時不要洗胃，昏迷病人洗胃時要慎重。）
（3）導瀉：是腸內毒物排出的方法之一，用硫酸鈉導瀉或灌腸，此方法一般要在醫院進行。
（4）保護胃黏膜：誤服腐蝕性毒物，如強酸、強堿后，應及時服稠米湯、雞蛋清、豆漿、牛奶、面糊（拌湯）或蓖麻油等保護劑，保護胃黏膜。
（5）立即將病人送往就近醫院或撥打急救電話120。
（6）及時報告工地負責人和當地衛生防疫部門，并保留剩余食品以備檢驗。
2. 燃氣中毒的'救護
1
（1）發現有人煤氣中毒時，要迅速打開門窗，使空氣流通。
（2）將中毒者轉移到室外實行現場急救。
（3）立即撥打急救電話120或將中毒者送往就近醫院。
（4）及時報告有關負責人。
3. 毒氣中毒的救護
（1）在井（地）下施工中有人發生毒氣中毒時，井（地）上人員絕對不要盲目下去救助；必須先向出事點送風，救助人員裝備齊全安全保護用具，才能下去救人。
（2）立即報告工地負責人及有關部門，現場不具備搶救條件時，應及時撥打110或120電話求救。
4. 中暑的救護
（1）迅速轉移。將中暑者迅速移至陰涼通風的地方，解開衣服、脫掉鞋子，讓其平臥，頭部不要墊高。
（2）降溫。用涼水或50％酒精擦其全身，直到皮膚發紅，血管擴脹以促進散熱。
（3）補充水分和無機鹽類。能飲水的患者應鼓勵其喝足涼鹽開水或其他飲料，不能飲水者，應予靜脈補液。
（4）及時處理呼吸、循環衰竭。呼吸衰竭時，可注射尼可剎明或山梗茶鹼，循環衰竭時，可注射魯明那鈉等鎮靜藥。
（5）轉院。醫療條件不完善時，應對患者嚴密觀察，精心護理，送往就近醫院進行搶救。
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五、傳染病應急救援措施
由于施工現場的施工人員較多，如若控制不當，容易造成集體感染傳染病。因此需要采取正確的措施加以處理，防止大面積人員感染傳染病。
（1）如發現員工有集體發燒、咳嗽等不良癥狀，應立即報告現場負責人和有關主管部門，對患者進行隔離加以控制，同時啟動應急救援方案。
（2）立即把患者送往醫院進行診治，陪同人員必須做好防護隔離措施。
（3）對可能出現病因的場所進行隔離、消毒，嚴格控制疾病的再次傳播。
（4）加強現場員工的教育和管理，落實各級責任制，嚴格履行員工進出現場登記手續，做好病情的監測工作。
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水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇十一
為扎實開展“基層組織建設年”活動，創建我校黨建工作品牌，提升我校黨建工作科學化水平，根據《中共邵武市教育局委員會關于做好基層黨建示范項目創建工作的實施方案》(邵教委[20xx]3號)文件精神,現就做好我校黨建示范項目創建工作，提出如下實施方案：
一.總體要求和目標任務。
(一)總體要求。實施學校黨建示范項目要緊緊圍繞“強組織、增活力，創先爭優迎”這一基層組織建設年活動主題，著眼于全面落實學校黨建工作各項任務，深化創先爭優活動，努力把我校黨組織創建成“叫得響、立得住、推得開”的基層黨建工作示范點。通過發揮示范點的示范帶動作用，進一步增強我校黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，提升我校黨建工作科學化水平，更好地發揮學校黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，以優異成績迎接黨的勝利召開。
(二)目標任務。根據《中共邵武市教育局委員會關于做好基層黨建示范項目創建工作的實施方案》(邵教委[20xx]3號)文件精神,結合我校實際，開展基層黨建示范項目創建工作，把我校黨組織創建成“叫得響、立得住、推得開”的基層黨建工作示范點。
二.基本原則和創建標準。
(一)基本原則：一是圍繞中心，服務大局。把推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧作為創建工作的出發點和落腳點，積極探索基層黨建工作與教育事業發展緊密結合、互相促進、同步發展的新路子，以促進發展的具體成果來檢驗創建工作的實際成效。二是因地制宜，加強指導。根據各支部實際情況和黨員的崗位特點，突出支部特色，嚴格標準、注重質量抓創建。三是改革創新，務求實效。適應發展要求和形勢需要，遵循黨建工作規律，尊重基層首創精神，緊緊抓住基層黨建工作的重點、難點問題，積極推進載體創新、制度創新和工作創新，有效破解基層黨建工作難題，增強創建工作實效。四是以點帶面，整體推進。及時總結創建經驗，建立健全長效機制，加大宣傳推廣力度，推動創新成果應用，充分發揮示范點的輻射帶動作用，進一步提升學校黨建工作的整體水平。
(二)創建標準。通過積極的創建，使學校黨建工作示范點努力實現“五個好”：一是領導班子好。領導班子能深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，團結協作，求真務實，勤政廉潔，堅決執行上級黨組織的決議、決定，認真完成上級黨組織布置的各項任務，有較強的凝聚力和戰斗力。二是黨員隊伍好。黨員教育管理措施有力，學習培訓規劃、流動黨員“雙向管理”工作有效落實，發展黨員工作成效明顯，黨員隊伍結構合理;黨員素質優良，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。黨組織工作規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序;基層黨組織與基層單位關系協調，基層群眾自治機制健全完善，基層事務公開和民主管理工作規范有序。四是工作業績好。各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局事跡突出，教育事業協調發展。五是群眾反映好。黨員干部尊重群眾、愛護群眾，誠心誠意為群眾辦好事、辦實事;工作措施符合群眾意愿，工作作風和工作實績群眾滿意;黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，黨群干群關系密切。
三、創建步驟和時間安排。
(一)制定方案，安排部署(3月上旬至3月下旬)。學校黨總支在認真調查摸底的基礎上，根據局黨委文件精神和各黨支部上報情況，制定下發《中共邵武四中總支委員會關于做好學校黨建示范項目創建工作的實施方案》，做好學校黨建示范項目創建工作進行安排部署，全面推進示范點創建。各支部要結合實際，制定示范項目示范點建設工作計劃，認真抓好工作落實。
(二)組織實施，督查推進(3月下旬至4月中旬)。各支部按照上級黨委的安排部署，對照各自工作計劃，認真組織實施。學校黨總支將不定期深入到各支部進行督促檢查，適時召開示范點創建工作推進會，推動工作落實。
(三)檢查驗收，授牌命名(4月下旬至5月上旬)。局黨委驗收考評組，將對我校黨組織的創建情況進行檢查驗收。根據檢查驗收情況，對達到示范點創建標準的，進行授牌命名，鞏固創建成果;對因創建工作落實不到位達不到標準的，提出整改意見，督促整改提高。示范點創建情況作為年終考評的重要依據。
四.組織領導和保障措施。
(一)加強組織領導。各支部要切實擔負起責任，成立示范點創建工作領導小組，黨組織書記要負總責、親自抓，定期研究部署工作，真正做到抓具體、抓落實、抓出成效。要發揮黨建的引領帶動作用，做好工、青、婦等群團組織建設。及時挖掘總結示范點培育工作中的好經驗、好做法，充分利用各種新聞媒體進行宣傳，大力營造創先爭優的濃厚氛圍。
(二)強化創建保障。各支部要強化工作保障，在人力、財力上給予支持。要指定專人負責，具體抓好落實;要保障創建專項經費，確保創建工作有效實施。
(三)實行滾動管理。示范點授牌命名后有效期為三年，三年后重新進行申報和創建。
附件：1.邵武四中黨建工作示范點創建標準。
2.邵武四中黨建工作示范點創建工作領導小組。
水資源保護的措施和方法（模板12篇）篇十二
一、中心所有物品必須在倉庫建立臺帳。臺帳內容包括規格、價格、購置時間、使用部門、維修記錄等，實行計算機管理。做到帳、卡、物相符。
二、每半年對所有物品入庫情況進行一次清點核對，沒有建立臺帳的，及時建立。
三、按照《貴重物品管理辦法》和《低值易耗物品管理辦法》，認真驗收所購物品，保證驗收質量。
四、嚴格物品發放、暫借手續，手續必須由領導審批，經辦部門負責人、經辦人員和使用人員簽章;對以舊換新的物品，在履行前款手續的基礎上，先交舊，后換新。隨時將物品出入庫情況，存入計算機。
五、庫存物品擺放有序，存放符合規定。“雨季三防”專用物品要單獨存放。
六、對于交回的等待報廢處理物品，妥善存放，為修舊利廢或報廢處理做好準備。
七、對施工剩余、仍然具有使用價值的物品，做好回收入庫工作。
八、做好防火、防盜、防霉變、防鼠工作，保證物品安全。
九、對物品出入庫情況每半年匯總一次，為物品采購提供依據。