植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）

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植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇一

植物學(xué)家是一群專注于植物研究的科學(xué)家，他們?nèi)諒?fù)一日地與各種植物為伍。然而，在這個(gè)看似乏味的領(lǐng)域里，有一位植物學(xué)家以不同尋常的方式脫穎而出。他以醉酒的身份闖入植物王國(guó)，從而發(fā)現(xiàn)了植物的奧妙，并擁有了一些獨(dú)特的心得體會(huì)。

在植物學(xué)家的日常工作中，醉酒的植物學(xué)家是一個(gè)不折不扣的異類。他總是帶著酒氣闖進(jìn)植物園，而這個(gè)園子陡然間變成了他的房間，他幾乎將每一株植物當(dāng)做自己的朋友。這樣與植物的親密接觸讓他能夠更加敏銳地覺(jué)察植物的語(yǔ)言。他用酒杯與花兒對(duì)飲，仿佛在欣賞音樂(lè)會(huì)，每一朵花兒都是一個(gè)獨(dú)特而動(dòng)人的旋律。他的心靈被植物的美所震撼，被植物的生命力和堅(jiān)韌所感染。

然而，他的醉酒并非僅僅為了享受。對(duì)他而言，醉酒是進(jìn)入植物世界的一種通行證，它能夠讓他與植物建立起更加純粹的聯(lián)系。醉酒后，他的身體似乎成為了一個(gè)植物的延伸，他能夠感受到植物的生命潛能和能量。他體驗(yàn)到，植物并非是僵硬而靜默的，它們充滿了活力和欲望，與周圍的環(huán)境交流不斷。比如，在風(fēng)里搖曳的草葉傳遞出的訊息，或者在夜晚吸收陽(yáng)光的葡萄樹微笑的表情，都是平常人無(wú)法察覺(jué)到的。

隨著時(shí)間的推移，醉酒的植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)自己與植物的連接越來(lái)越深。他能夠通過(guò)觸摸植物輕輕講述它們的生活故事，也能夠從水滴的搖晃中讀出植物的心情。這種近乎神秘的聯(lián)結(jié)，讓他更加癡迷于植物學(xué)。他在浸透植物的世界中，找到了自己終生追求的方向和意義。他意識(shí)到，植物世界不僅僅是一片靜止的美景，它蘊(yùn)含著生命的智慧和力量，它給予人類無(wú)盡的啟示。

然而，醉酒的植物學(xué)家也漸漸發(fā)現(xiàn)，他的醉酒狀態(tài)并非永恒。當(dāng)醉意散去，他發(fā)現(xiàn)酒精并非是與植物真正交流的唯一方式。他開(kāi)始摒棄酒精，以更為純粹和專注的態(tài)度投入植物學(xué)的研究。他通過(guò)多種不同的方式與植物對(duì)話，比如靜聽(tīng)植物的呼吸、跟隨植物的步伐、觀察植物的靈動(dòng)等等。這些體驗(yàn)讓他更加清醒地理解到植物與人類的緊密關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到植物的重要性與對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

隨著時(shí)間的流逝，醉酒的植物學(xué)家逐漸成為了眾人矚目的焦點(diǎn)。他的研究成果令人瞠目結(jié)舌，他的心得體會(huì)感動(dòng)人心。他的故事成為鼓舞人們追求卓越的力量，他的癡迷成為勇敢嘗試的動(dòng)力。他不再只是封閉在植物園中的孤獨(dú)學(xué)者，而是與整個(gè)世界分享他的植物之旅。他的經(jīng)歷提醒人們，在繁忙的生活中，我們應(yīng)該用心去觀察身邊的植物，去體驗(yàn)植物給予我們的啟示和力量。

醉酒的植物學(xué)家是一位獨(dú)特而睿智的存在，他以不同于常人的方式走入植物的世界，從而找到了植物世界的奧秘。他的故事提醒我們，無(wú)論是專注的科學(xué)家還是平凡的人，我們都能夠通過(guò)專注的態(tài)度與植物建立純粹而深刻的聯(lián)系。植物學(xué)家的心得體會(huì)，不僅僅對(duì)植物學(xué)研究具有深遠(yuǎn)影響，更是在于喚醒了人們對(duì)生命的敏感和熱愛(ài)。只有真正感受植物的存在，我們才能更好地維護(hù)和保護(hù)我們共同的家園。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二

種子植物是最高等植物，分為裸子植物和被子植物，基本特征：1。體內(nèi)有維管組織：韌皮部和木質(zhì)部；2。能產(chǎn)生種子，可用種子繁殖。種子是特有繁殖體，由胚珠經(jīng)傳粉受精形成，一般由種皮、胚和胚乳3部分組成。有的植物種子只有種皮和胚兩部分。

裸子植物種子沒(méi)有果皮包被；被子植物種子有果皮包被。種子形成使胚得到保護(hù)和充足養(yǎng)料，還有適于傳播或抵抗不良條件的結(jié)構(gòu)，為種族延續(xù)創(chuàng)造良好條件。

一、植物傳播種子的方法：

1。風(fēng)力傳播：有些種子或果實(shí)會(huì)長(zhǎng)毛，風(fēng)一吹就會(huì)飄到較遠(yuǎn)的地方，例如：蒲公英、黑板樹、昭和草等。楊、柳樹靠楊絮、柳絮飛揚(yáng)傳播種子。楊絮四處飛揚(yáng)污染環(huán)境，因此行道樹只種雄楊樹。槭、榆種子由雙翅借助風(fēng)力飛翔。

2。動(dòng)物傳播：蒼耳、鬼針草、竊衣等種子有刺毛、倒鉤或粘液，粘附在動(dòng)物身上帶到別處。它們對(duì)毛紡織業(yè)是一大害，羊毛夾有這些刺毛大大降低成品質(zhì)量，以至毛紡業(yè)有檢毛刺的工序。有的植物果實(shí)色艷、香甜、多汁，吸引動(dòng)物取食，借此散播種子。如：動(dòng)物或人類采食櫻桃、野葡萄、野山參等果實(shí)丟棄果核，或連皮帶子吞下，果核能抵抗消化保護(hù)種子經(jīng)糞排出。松鼠喜食板栗、松子等，搬回儲(chǔ)存后部分被吃掉，剩下的來(lái)年就生根發(fā)芽。雀榕果實(shí)甜美，鳥兒（麻雀、白頭翁、綠繡眼等）最愛(ài)食，種子隨鳥糞散播，因此也叫鳥糞榕。

3。水流傳播：椰子成熟后落到海里，果皮十分疏松能飄浮到遠(yuǎn)方，內(nèi)果皮極堅(jiān)厚，保護(hù)種子免受海水侵蝕，果實(shí)里含有大量椰汁，供給種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)和水分。這就使椰果能在咸水條件下萌發(fā)。睡蓮果實(shí)成熟后沉入水底，果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子浮起來(lái)，漂到其它地方。蓮蓬質(zhì)輕，飄漂各處。

4。依靠自身力量傳播：酢漿草的五棱蒴果成熟時(shí)，沿室背開(kāi)裂，果殼卷縮將種子彈出，拋射至遠(yuǎn)處。鳳仙花、非洲鳳仙、羊蹄甲、洋紫荊等果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方。許多豆類植物也是機(jī)械傳播種子。豆莢成熟后，干燥堅(jiān)硬的果皮爆裂，種子被彈射到遠(yuǎn)處。所以大豆、油菜、芝麻等作物成熟后要及時(shí)收獲，不然種子會(huì)散布田間，遭受損失。葫蘆科噴瓜成熟后，稍有觸動(dòng)，帶毛刺的瓜便脫落，并在瞬間從頂端將瓜內(nèi)種子連同粘液一起噴出，射程可達(dá)6米，因而得名。最有趣的是野燕麥種子，外殼長(zhǎng)一根長(zhǎng)芒，會(huì)隨空氣濕度變化而旋轉(zhuǎn)或伸直。在長(zhǎng)芒不斷伸曲中慢慢向前挪動(dòng)，一晝夜只能爬行1厘米，一旦碰到縫隙就鉆進(jìn)去，第二年便生根發(fā)芽。

二、種子的壽命差異極大：

1。最長(zhǎng)壽種子：古蓮子壽命約在830-1250歲之間，是世界上壽命最長(zhǎng)的種子之一。1952年在遼寧普蘭店泥炭層里挖到一些1000多年前的古蓮籽，經(jīng)培育，發(fā)芽率96%，1955年開(kāi)花。日本千葉縣挖掘出2000多年前的古蓮籽，經(jīng)培育也發(fā)芽開(kāi)花。1963-1965年間在以色列馬薩達(dá)一次考古，挖掘出土2000年前的海棗樹種子。2005年，3粒中有1粒發(fā)芽，并長(zhǎng)成1。2米高的小樹。但是在以色列，相關(guān)樹種已滅絕幾百年。日本在古代村落遺址中發(fā)掘出130粒2000多年前的古大豆，其中129粒已炭化，那一粒竟發(fā)芽，并長(zhǎng)出嫩葉。阿根廷山洞里發(fā)現(xiàn)的3000多年前莧菜種子仍保持著生命力。1967年北美育肯河凍土層發(fā)現(xiàn)20多粒北極麗扇豆種子已有年，播種后有6粒發(fā)芽長(zhǎng)成植株。

2。最短壽種子：楊、柳種子壽命只有10多天；巴西橡膠種子僅活一周左右；可可種子壽命35小時(shí)；沙漠的梭梭樹種子僅活幾小時(shí)。蘭花種子也只能活幾個(gè)小時(shí)。

種子壽命長(zhǎng)短的關(guān)鍵是外表蠟質(zhì)和角質(zhì)層。不透水、不透氣的堅(jiān)硬、致密種皮使它生理活動(dòng)微弱，處?kù)缎菝郀顟B(tài)而成為長(zhǎng)壽種子。另外，成熟前后和貯存環(huán)境也有關(guān)，黑暗、降低含水量與溫度、降低空氣中含氧量會(huì)延長(zhǎng)種子壽命。

三、種子的大小：

1。最大的種子：印度洋塞舌爾群島的復(fù)椰子樹，屬棕櫚科椰子屬，樹干筆直，高15-20米，直徑30厘米，生長(zhǎng)非常緩慢，一年只生一個(gè)新葉，葉寬2米，長(zhǎng)達(dá)7米；25-40年才開(kāi)花結(jié)果，花的形狀也很奇特，雄花長(zhǎng)80厘米。雌花從授粉到果實(shí)成熟需10-13年，果實(shí)直徑約50厘米，重25公斤，種子重15公斤，是最大最重的種子。復(fù)椰子長(zhǎng)相奇特，中央有個(gè)溝，似兩個(gè)椰子合起來(lái)一樣，酷似臀部，所以又稱雙椰子、臀形椰子。復(fù)椰子樹有雌雄之分，常并行生長(zhǎng)，如果其中一株被砍，另一株就會(huì)“殉情而死”。因此復(fù)椰子被譽(yù)為“愛(ài)情之果”。全世界每年收獲復(fù)椰子只有1200粒左右，十分珍稀。

2。最小的種子：人們常用芝麻比喻小，5萬(wàn)粒芝麻重200克，而5萬(wàn)粒大白樺樹種子重25克；5萬(wàn)粒煙草種子重7克；5萬(wàn)粒四季海棠種子重0。25克。最小最輕的種子是斑葉蘭，5萬(wàn)粒僅重0。025克。它們長(zhǎng)約0。5毫米、直徑70微米，小得象灰塵，用顯微鏡才能看清。

四、種子發(fā)芽快慢：

復(fù)椰子種子發(fā)芽期三年，而且要求烈日照曬。常見(jiàn)的稻、麥、棉等種子，發(fā)芽期論天算。梭梭樹種子最短壽，但生命力很強(qiáng)，只要得到一點(diǎn)水，在兩三小時(shí)內(nèi)就生根發(fā)芽，因此才能適應(yīng)沙漠干旱的嚴(yán)酷環(huán)境。能在兩三小時(shí)內(nèi)發(fā)芽的種子，世界上只有梭梭樹了。

五、影響種子發(fā)芽的蛋白質(zhì)：

日本科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種能在分解種子脂肪和生成種子發(fā)芽所需能量方面發(fā)揮重要作用的蛋白質(zhì)pnc。通過(guò)分解自身儲(chǔ)存的脂肪和淀粉，植物種子獲得發(fā)芽所需的能量。這些脂肪主要在種子細(xì)胞中名為過(guò)氧化物酶體的有膜細(xì)胞器內(nèi)被分解，其過(guò)程有多種酶參與。令這些酶發(fā)揮作用的一種重要化合物是位于上述細(xì)胞器外的三磷酸腺苷（atp）。pnc能貫穿過(guò)氧化物酶體的膜，影響atp進(jìn)入細(xì)胞器內(nèi)部指揮多種酶。他們通過(guò)調(diào)節(jié)基因使大豆種子細(xì)胞中的pnc減少，結(jié)果種子細(xì)胞中的脂肪無(wú)法順利分解，其萌發(fā)的豆芽不能正常生長(zhǎng)。

六、像骷髏的種子：

一名英國(guó)婦女無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一棵植物根莖處長(zhǎng)有令人毛骨悚然的“骷髏”，甚至連微小的牙齒都清晰可見(jiàn)。經(jīng)科學(xué)家鑒定：這是耬斗菜種子的冠部，對(duì)人類沒(méi)有任何危害。

七、種子在人肺上發(fā)芽：

河南省周口淮陽(yáng)一個(gè)10個(gè)月大的女嬰，因胸腔積膿住院開(kāi)胸手術(shù)。術(shù)中發(fā)現(xiàn)，孩子右肺上長(zhǎng)著一棵3厘米長(zhǎng)的針葉狀小草！據(jù)患兒家長(zhǎng)講，家中院子里長(zhǎng)著許多這樣的小草，但草籽怎樣“飛”進(jìn)患兒呼吸道并在肺上生長(zhǎng)，卻說(shuō)不清楚。

植物學(xué)隨筆【第二篇】：觀察植物隨筆。

10月8日星期六陰。

前天，我在家里泡了些綠豆去觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察綠豆可不是一天兩天的事，是每天要認(rèn)真觀察豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

第一天，豆子上面長(zhǎng)出了一根很小的嫩芽，嫩芽是青綠色的，看著這些豆子，就想起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的“逗號(hào)”，每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照耀在芽上，讓我的心情一下變得清新起來(lái)。

10月9日星期日小雨第二天下起了雨，天非常的冷。我就像一只縮頭烏龜，躲在家里。可綠豆不一樣，它不怕困難，還在努力地生長(zhǎng)，它的豆子上還起了一層薄皮，讓我出乎意料的是：它的芽從原來(lái)的幾毫米竟然長(zhǎng)到了一厘米，豆子它那頑強(qiáng)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

10月10日星期一晴。

第三天艷陽(yáng)高照，豆子在這溫和的陽(yáng)光下快樂(lè)地生長(zhǎng)，它的嫩芽變得又長(zhǎng)又粗，它的薄皮也慢慢掉了。我發(fā)現(xiàn)豆子中間裂了一個(gè)小縫，但沒(méi)有完全裂開(kāi)，細(xì)縫中長(zhǎng)出了一片小葉子，它是翠綠色的，這讓我感到很好奇，正當(dāng)我心中充滿疑問(wèn)的時(shí)候，我突然明白了，原來(lái)每個(gè)植物都要經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)程，就是先發(fā)芽再長(zhǎng)葉，豆子也和這些植物是一樣的。

通過(guò)這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn)，我知道植物和人一樣，都需要不斷的培育才能茁壯成長(zhǎng)。

植物學(xué)隨筆【第三篇】：植物學(xué)的世界觀。

“蘑菇就是一種跟嬰兒一樣，睡多于醒的植物，在植物學(xué)中被稱為菌類。嬰兒喜歡什么？你知道嬰兒只喜歡喝牛奶。嬰兒不會(huì)想要到戶外也不愛(ài)玩。蘑菇不喜歡在陽(yáng)光充足的環(huán)境，喜歡黑暗陰涼的地方，蘑菇生長(zhǎng)的地方潮濕陰暗，而且遠(yuǎn)離陽(yáng)光。綠葉和花朵需要陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，但蘑菇這種菌類沒(méi)有葉子也沒(méi)有花，所以蘑菇是植物世界的嬰兒。”

“毛毛蟲不是非常漂亮的生物，他看起來(lái)像是毛茸茸的蟲，但丑陋毛毛蟲放棄了他的生命；放棄了他的身體，變成一具死掉的殼。蝴蝶就是從這個(gè)死去的殼中重生，成為美麗又能飛行的光之子，毛茸茸的蟲死了，重生成為燦爛的蝴蝶。”

“強(qiáng)壯的橡樹沒(méi)有漂亮的花或甜美的果實(shí)，但是橡樹偶爾會(huì)展現(xiàn)出甜美的一面。同樣地，有時(shí)一個(gè)人看似強(qiáng)硬又粗野，但在粗野的外表之下，當(dāng)你更了解這個(gè)人的時(shí)候，就知道他有一顆溫柔的心，只會(huì)在特殊的時(shí)刻展現(xiàn)出來(lái)。”

看到這樣的文字，再堅(jiān)硬的心也會(huì)變得柔軟起來(lái)吧。

大多數(shù)的蘑菇喜歡蜷縮在陰濕的角落里，盡管它們的樣貌軟萌可愛(ài)，卻容易讓人聯(lián)想到“黑暗”、“見(jiàn)不得陽(yáng)光”、“有毒”這樣有些負(fù)面的詞匯。

將蘑菇比作不愛(ài)去戶外玩耍、只喜歡喝奶的嬰兒，從樣貌和習(xí)性來(lái)說(shuō)都是再妥帖不過(guò)了。我們眼中那些狹窄的石頭縫，濕軟的草叢對(duì)于植物世界的嬰兒——蘑菇來(lái)說(shuō)是襁褓一樣的存在。有了它們的保護(hù)與遮擋，嬌弱的蘑菇“嬰兒”才有了足夠的安全感。

而對(duì)于橡樹那詩(shī)意的描述，與“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”這幾個(gè)字有異曲同工之妙，有種父親般的粗糙質(zhì)樸的溫暖。

寫下這些文字的不是什么文學(xué)大師，而是英國(guó)愛(ài)丁堡的一位兒童教師。

也許你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字——科瓦奇，但你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)華德福教育——尊重兒童的內(nèi)在感受，讓身心靈都得到和諧發(fā)展。

科瓦奇從1956年任教于愛(ài)丁堡華德福學(xué)校直至1976年退休，留下了大量的植物學(xué)課堂筆記，最終集結(jié)成一本《科瓦奇講植物》。

植物學(xué)隨筆【第四篇】：植物隨感——桂花。

剛走出家門，我便聞到一股沁人心脾的幽香，令我頓時(shí)神清氣爽---那是八月桂花香。

走近那一叢桂花樹，霎時(shí)間已不是一縷飄香，而是一股又一股濃郁的香。那香味鋪天蓋地地?fù)鋪?lái)，把我籠罩在其中，陣陣輕風(fēng)把香味吹到我面前，似乎我也生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了一株桂花樹。小小的桂花兒像點(diǎn)點(diǎn)碎銀，又像是一張張稚嫩可愛(ài)的笑臉，那香氣從每一個(gè)燦爛的笑臉中滲透出來(lái)，彌漫了整個(gè)秋天的空氣。此情此景，不禁令我回想起家鄉(xiāng)的那片桂花林。

那時(shí)的我，還是個(gè)稚嫩的孩子，整天和小伙伴們無(wú)憂無(wú)慮地在田野里，小路上穿梭，而后山那一片桂花林，便是我們玩樂(lè)的樂(lè)園。每年秋天剛至，桂花們便會(huì)把含苞未放的花骨朵綻開(kāi)，里面的小黃花發(fā)出濃濃的香味，香氣襲人，我們?cè)诹肿永锫勚鸹ㄏ阕矫圆兀^(guò)家家，好不快活。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，桂花樹沙沙作響，許多小小的桂花便被抖落到了地上，如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，我總會(huì)情不自禁地伸出手去想要接住幾朵美麗的桂花，仔細(xì)地觀察著它，它是那樣地嬌小可愛(ài)，令我著迷。

每逢桂花飄香時(shí)，我總能品嘗到外婆親手做的桂花糕，淡淡的鵝黃色，濃郁的香氣，甜美的味道，令我回味無(wú)窮。我也曾品嘗過(guò)杭州的特色桂花糕，雖說(shuō)比外婆做的更細(xì)致，但我總覺(jué)得味道還是比不上外婆親手做的桂花糕。雖說(shuō)這些都已是幾年前的事了，但我至今仍記憶猶新，可惜的是，家鄉(xiāng)的那片桂花林早已被伐了用作蓋樓，而外婆也已經(jīng)年近古稀，再?zèng)]有精力為我親手做桂花糕了，但我對(duì)桂花的特殊情感，卻早已扎下了根。

桂花是報(bào)秋的使者，它四季常青，默默地奉獻(xiàn)著自己，盛開(kāi)在微寒的八月，帶給人們溫暖的芳香，桂花樹不僅是難得的工業(yè)原料，還是制作高檔家具與雕刻的優(yōu)質(zhì)材料;此外桂花還能制成桂花茶，桂花糕等等。一朵桂花并不是很香，但每一朵桂花都奉獻(xiàn)出自己的香，擰成一股股結(jié)實(shí)的香繩，沁人心脾，令人流連忘返。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”每一朵桂花雖然只有那么一丁點(diǎn)微不足道的香氣，但它們?nèi)魣F(tuán)結(jié)起來(lái)就散發(fā)出一種不同凡響的香氣，因?yàn)檫@香氣中彌漫著它們無(wú)私的品質(zhì)。桂花的這種精神比它的香更香，更值得我們欣賞。

時(shí)光飛逝，如今又是桂花飄香時(shí)，我要感謝美麗的桂花，感謝你們無(wú)私的奉獻(xiàn)，你是秋的使者，我心中的花。

植物學(xué)隨筆【第五篇】：植物學(xué)筆記（其一）。

第一節(jié)種子的結(jié)構(gòu)。

一、種子的結(jié)構(gòu)：植物的種類不同，其種子在大小、形狀和顏色等方面有著較大的差別。但其基本結(jié)構(gòu)都是一致的。都是由胚、胚乳和種皮三部分組成。

二、胚的結(jié)構(gòu)：胚是種子中最重要的部分，新的植物體就是由胚生長(zhǎng)發(fā)育而成的。胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分組成。

三、胚根、胚芽、胚軸和子葉的形態(tài)：胚根和胚芽的體積很小，胚根一般為圓錐形，胚芽常具雛葉的形態(tài)；胚軸位于胚根和胚芽之間，并與子葉相連，一般很短；依據(jù)子葉著生的位置將胚軸分為上胚軸和下胚軸，即子葉著生點(diǎn)至第一片真葉之間，稱上胚軸，而子葉著生點(diǎn)到胚根之間，稱下胚軸。子葉與一般正常葉的功能是不同的，有儲(chǔ)藏養(yǎng)料的作用，或能從胚乳中吸收、轉(zhuǎn)化營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚生長(zhǎng)時(shí)使用。

四、在被子植物種子因葉數(shù)目不同分為：分為雙子葉植物和單子葉植物。（雙子葉植物和單子葉植物是被子植物的二個(gè)大類。有關(guān)這些內(nèi)容將在以后章節(jié)中談到）。在裸子植物中，子葉數(shù)目也很不一致，有兩個(gè)的如側(cè)柏；有二至三個(gè)的如銀杏，還有多個(gè)的如松樹。

五、種子萌發(fā)：胚根和胚芽突破種皮，胚根發(fā)育成幼苗的主根，胚芽發(fā)育成莖、葉部分，胚軸發(fā)育成莖的一部分，使胚迅速形成幼苗。

六、胚乳：胚乳是種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的地方，供種子萌發(fā)時(shí)胚的生長(zhǎng)之用。胚乳的大小在不同的種子中也不同，有些種子胚乳體積較大，占種子的大部分，這類種子叫有胚乳種子。（如玉米、小麥的谷粒和蓖麻的種子）。而有些植物的種子，成熟時(shí)不具有胚乳，這類種子叫無(wú)胚乳種子，如花生、豆類及瓜類的種子。

七、種皮：種皮是種子外面的保護(hù)結(jié)構(gòu)，其性質(zhì)、厚度隨植物種類而異。成熟種子的種皮上常常可以見(jiàn)到種臍，它是種子脫離果實(shí)時(shí)留下的痕跡(就是種柄和株柄相脫離的地方)。種孔是原來(lái)胚珠的珠孔留下的痕跡。有的種皮上可以明顯見(jiàn)到種脊，種阜，如蓖麻。

第二節(jié)種子的主要類型。

一、有胚乳種子：這類種子由種皮、胚和胚乳組成。雙子葉植物中的蓖麻、煙草、番茄、柿等植物的種子和單子葉植物中的小麥、水稻、玉米、高梁和洋蔥等植物的種子，都屬于這個(gè)類型。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇三

這次實(shí)習(xí)我們到達(dá)了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。透過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了透過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作潛力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步潛力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察潛力，動(dòng)手潛力以及綜合分析問(wèn)題的潛力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到:每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們能夠透過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如:桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味:木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則能夠透過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚尾葵可透過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別:椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;透過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察能夠得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律:闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本必須要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。

整個(gè)過(guò)程，我一向明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用:紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。(1)紅樹林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物帶給了棲息地。(4)藥用價(jià)值:因富含單寧，它有收斂、止血等作用。(5)食物利用:海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā):由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們透過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。透過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇四

本次實(shí)習(xí)，我接觸到向往已久的組織培養(yǎng)技術(shù)，原本認(rèn)為很高大上的技術(shù)，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下也逐漸掌握要領(lǐng)。這次，我們進(jìn)行了麻竹初代繁殖體系的建立和容器苗的移植兩項(xiàng)重要的工作。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程很繁瑣，每一步都至關(guān)重要，每一步都需要我們付出十二分的細(xì)心和耐心才能獲得最后的成功。

在配置培養(yǎng)基時(shí)，需要加入的母液種類繁多，我們的細(xì)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每加入一種母液就核對(duì)一種母液的細(xì)心制度讓我們深深折服。另外，培養(yǎng)基的滅菌至關(guān)重要，這決定了之后工作的絕對(duì)成敗。通過(guò)，配置培養(yǎng)基這一基本但是至關(guān)重要的工作，我們學(xué)會(huì)了付出細(xì)心，用耐心收獲成果。

另外，理論與實(shí)踐是不可分割的，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還需要認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，組織培養(yǎng)有著極其重要的作用，因此更需要我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中認(rèn)真的學(xué)習(xí)組培的技術(shù)。根據(jù)細(xì)胞的全能性原理以及組培原理將離體的植物器官原生質(zhì)體培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基中，給與適當(dāng)?shù)臈l件，使其長(zhǎng)成人類所需要的組織、器官和完整的植株的過(guò)程。而自然下的植株是含有病毒的，這樣會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)作物大量減產(chǎn)，為了克服這一困難在組織培養(yǎng)前對(duì)外植體進(jìn)行脫毒，這不僅克服了經(jīng)濟(jì)作物的減產(chǎn)還提高了產(chǎn)量，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。并切植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了高價(jià)植物種類的工廠化生產(chǎn)，為這些緊缺植物和植物體內(nèi)各物質(zhì)特別是次生代謝物的提取提供了更多的材料。

在本次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)自身在做實(shí)驗(yàn)時(shí)還存在很多的不足，在理論知識(shí)方面也有很多的欠缺。這就要求我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力認(rèn)真。同時(shí)也感謝團(tuán)隊(duì)同學(xué)的包容與互助以及老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇五

在去xx之前，雖然聽(tīng)到師兄師姐說(shuō)植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡(jiǎn)直想死的心都有了，覺(jué)得在xx實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難過(guò)，但我還是跟著大隊(duì)去了xx。

在xx的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的活動(dòng)，也在享受著歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說(shuō)是對(duì)的問(wèn)了好幾個(gè)人，為了最后一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘記了當(dāng)初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最后那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多一種植物、了解多一種植物，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)。或許很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)，一開(kāi)始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，漸漸地就會(huì)喜歡上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

現(xiàn)在，在校園里走著走著，總是會(huì)不由自主地說(shuō)：“嘿，這是xx科的xx。”回想起，在xx的'五天，讓我更加喜歡大自然。

當(dāng)然，在xx的學(xué)習(xí)中，不得不說(shuō)的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)心我們是否累了，一路上跟我開(kāi)玩笑拍照唱歌，各種各樣的歡笑，給炎熱的夏天降溫。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇六

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，為期7天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這幾天的實(shí)習(xí)生活，感觸很深，既有在學(xué)術(shù)上的收獲，也有在處事道理上的收獲。

這次實(shí)習(xí)，是在師兄師姐們的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們各自分工，一起合作，完成任務(wù)。這次的目的地是廣東鼎湖山，實(shí)習(xí)的內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)藥用植物，觀察和記錄其特征，學(xué)習(xí)辨別植物的方法，以及學(xué)習(xí)如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)等。

在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，包括在學(xué)術(shù)上和處事道理上。在學(xué)術(shù)上，我掌握了更多的植物學(xué)知識(shí)，包括各種植物的形態(tài)特征，生長(zhǎng)環(huán)境，以及用途等等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何去觀察和記錄數(shù)據(jù)，如何更好地去辨別植物。在處事道理上，這次實(shí)習(xí)讓我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和交流，以及如何去尊重他人的意見(jiàn)。

在這次實(shí)習(xí)中，我也遇到了很多困難，比如在辨別植物時(shí)，由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我無(wú)法準(zhǔn)確地辨別植物；在觀察和記錄數(shù)據(jù)時(shí)，也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。但是，通過(guò)師兄師姐們的指導(dǎo)和幫助，我不斷地改進(jìn)和進(jìn)步，最終克服了這些困難。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)是一次非常有意義的實(shí)習(xí)，不僅在學(xué)術(shù)上有所收獲，也在處事道理上有所收獲。我會(huì)把這次實(shí)習(xí)學(xué)到的東西應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)和工作中，也希望以后還有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的實(shí)習(xí)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇七

在去xxx之前，雖然聽(tīng)到師兄師姐說(shuō)植物學(xué)實(shí)習(xí)會(huì)很好玩，但是我一想到又熱又多蚊子而且還要一天認(rèn)一百多種植物，簡(jiǎn)直想死的心都有了，覺(jué)得在xxx實(shí)習(xí)并不是在學(xué)習(xí)而是在受苦，雖然有些難過(guò)，但我還是跟著大隊(duì)去了xxx。

在xxx的五天學(xué)習(xí)里，我卻有點(diǎn)喜歡這樣的活動(dòng)，也在享受著歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，為了記住某一種植物而念科名種名十幾遍，為了確定自己所說(shuō)是對(duì)的.問(wèn)了好幾個(gè)人，為了最后一天的考試而每晚不管多晚也認(rèn)植物認(rèn)幾遍，每天接近一百種，認(rèn)著認(rèn)著，便會(huì)忘記了當(dāng)初認(rèn)植物是為了應(yīng)付最后那天的考試，更多的是內(nèi)心渴望認(rèn)識(shí)多一種植物、了解多一種植物，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，充實(shí)自己的知識(shí)。或許很多時(shí)候，對(duì)于學(xué)習(xí)，一開(kāi)始都會(huì)有些惰性，但是強(qiáng)迫自己靜下心去認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，漸漸地就會(huì)喜歡上，甚至很享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

現(xiàn)在，在校園里走著走著，總是會(huì)不由自主地說(shuō)：“嘿，這是xxx科的xxx。”回想起，在xxx的五天，讓我更加喜歡大自然。

當(dāng)然，在xxx的學(xué)習(xí)中，不得不說(shuō)的就是周云龍老師。他總是很細(xì)致地給我們介紹植物，也很關(guān)心我們是否累了，一路上跟我開(kāi)玩笑拍照唱歌，各種各樣的歡笑，給炎熱的夏天降溫。

我覺(jué)得xxx實(shí)習(xí)真得很有意義，希望以后每一屆的師弟師妹都能有機(jī)會(huì)去好好享受這一段經(jīng)歷。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇八

酒精可以讓人的思維變得混亂，但對(duì)于一個(gè)植物學(xué)家來(lái)說(shuō)，醉酒卻能帶來(lái)意外的收獲。在我長(zhǎng)期研究和觀察植物的過(guò)程中，我時(shí)常懷疑自己是否能夠與植物建立更深入的聯(lián)系。一次偶然的機(jī)會(huì)，我陷入了一場(chǎng)酒后醉眼看花的經(jīng)歷，卻讓我在陶醉中找到了與植物的緊密紐帶。下面將詳細(xì)道來(lái)我在醉酒狀態(tài)下對(duì)植物的觀察與心得。

第二段：醉酒狀態(tài)下的觀察。

當(dāng)我小心翼翼地把觸手伸向一株蕨類植物時(shí)，酒精的作用讓我感受到了一種無(wú)法言喻的連接。我仿佛看到了植物與我之間微妙的心靈溝通，我能準(zhǔn)確感受到它們的生命力，了解到它們是如何與它們所依附的生態(tài)環(huán)境相互作用的。我的思維變得敏感而自由，與植物的溝通讓我對(duì)它們的特質(zhì)和適應(yīng)能力有了更全面的認(rèn)識(shí)。而在無(wú)意識(shí)中，我還發(fā)現(xiàn)自己把愛(ài)護(hù)植被的理念傳達(dá)給了我的同伴。

第三段：醉酒狀態(tài)下的體驗(yàn)。

在醉酒狀態(tài)下，我能夠更加深入地了解植物的生育過(guò)程與繁衍機(jī)制。在一個(gè)昏暗的角落里，我似乎看到了一株花朵從細(xì)小的芽苞中緩緩舒展，盛開(kāi)出絢爛的花瓣。我感受到了花朵的壽命如此短暫，但又是如此美麗的現(xiàn)象，這讓我不禁開(kāi)始思考生命的無(wú)常和珍貴。而在這種狀態(tài)下，我也會(huì)更加仔細(xì)地觀察植物的葉片、莖干和果實(shí)，甚至能夠發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微之處，這些平時(shí)被忽略的細(xì)節(jié)正在賦予植物更為完美的形態(tài)。

第四段：醉酒狀態(tài)下的啟示。

醉酒狀態(tài)下，我體驗(yàn)到的不僅僅是對(duì)自然界的更深層次的認(rèn)識(shí)，還有一種對(duì)生命與存在的寬容。我深刻感受到植物的生命力，它們既是自己的個(gè)體，又是環(huán)境中的一部分，與其他生物相互依存。這種共生共存關(guān)系讓我思考到人類與自然界之間的關(guān)系，我們應(yīng)該更加謙卑地與自然互動(dòng)，而不是不斷地將自然資源耗盡。我們應(yīng)該像植物一樣，與自然和諧共生，以保護(hù)地球的生態(tài)平衡。

第五段：結(jié)論。

正是在醉酒的狀態(tài)下，我才發(fā)現(xiàn)自己與植物之間的深度連接。通過(guò)對(duì)植物的觀察與心得體會(huì)，我的研究進(jìn)一步得到了拓展和提升。同時(shí)，我也意識(shí)到了植物與我們之間存在著更為微妙而珍貴的紐帶，它們不僅是地球的綠色守護(hù)者，也是我們身心靈共鳴的一部分。在接下來(lái)的研究中，我希望通過(guò)更加細(xì)致入微的觀察，進(jìn)一步探索植物與人類之間的奧秘，為保護(hù)自然界和人類提供更多的啟示與借鑒。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇九

從大二的植物學(xué)的學(xué)習(xí)中，由于周老師上課幽默風(fēng)趣、講授課程生動(dòng)活潑，于是我就沖著對(duì)周老師的上課風(fēng)格，選了觀賞植物學(xué)這門公選課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，16次課程，除了生病一次請(qǐng)假，一次有急事在校外趕不及回來(lái)，其他都認(rèn)認(rèn)真真的上課。轉(zhuǎn)眼，課就上完了，所以就借此機(jī)會(huì)寫一下自己對(duì)觀賞植物學(xué)的學(xué)后感。

這門課上起來(lái)不會(huì)讓學(xué)生感到吃力，感到苦惱，每次去上課，都是懷著一種期待的心情，因?yàn)樯险n又有很多花花草草可以欣賞，我們?nèi)祟愑新恼J(rèn)識(shí)早比人類出現(xiàn)的生命——植物。

觀賞植物學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)與專業(yè)課是很不一樣的，前者注重“觀”，然后學(xué)會(huì)“賞”，通過(guò)學(xué)會(huì)觀察植物的外在美，從而達(dá)到懂得欣賞植物內(nèi)在美的目的，學(xué)起來(lái)既輕松又有趣。

每一種植物都有其各自的特點(diǎn)，喬木、灌木、草本，可觀其整體，自我感覺(jué)最壯觀的是滿山遍野的油菜花;可觀其局部，無(wú)論是根、莖、葉、花、果都有自己獨(dú)特的風(fēng)味。這些都是有生命的，我們?cè)谛蕾p這些植物的時(shí)候，都無(wú)不贊嘆生命的力量，每一個(gè)植物細(xì)胞都在用盡一切辦法來(lái)吸收陽(yáng)光，最明顯的如向日葵繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn);為了吸收更多的水分，他們的根會(huì)不停的延伸，直到形成了一幅幅讓人難以忘懷的景觀。這些都是植物為了更好的生存下去的需要，仿佛每一個(gè)細(xì)胞都是戰(zhàn)斗者，為著他們僅有的一絲絲生存的養(yǎng)分而努力。數(shù)不勝數(shù)的細(xì)胞一個(gè)個(gè)的聚集起來(lái)，形成組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體，分工合作，各司其職，終究讓一個(gè)生命能夠在這天地間占有一席之地。不同的植物的種子，分散到地球的各個(gè)地方，發(fā)芽、扎根、生長(zhǎng)，于是地球變成了美麗的生物圈。想一想那棵在干旱的地板上長(zhǎng)出來(lái)的小苗，看一看我們身邊的花草樹木，心里無(wú)不感嘆植物的魅力。

老師在講到國(guó)蘭的時(shí)候，提到某些國(guó)蘭的葉子，有斑點(diǎn)、條紋，非常的好看，價(jià)格非常的高，當(dāng)時(shí)我實(shí)在不懂。后來(lái)說(shuō)了一句經(jīng)典的話：“相知才能相識(shí)，對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，了解的程度不同，那些對(duì)其欣賞就會(huì)有很大的差別，如果不懂欣賞，價(jià)值五位數(shù)的國(guó)蘭也不過(guò)是一盆植物而已”。欣賞植物的角度，跟欣賞不也一樣嗎?有時(shí)候，我們明明不了解一個(gè)人，但是，通過(guò)別人的傳說(shuō)或一些片言字語(yǔ)，我們總會(huì)犯了一些錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單的判斷一個(gè)人的好壞。有時(shí)候，我們看到一個(gè)人好的一面，而忽視了他壞的一面，相反也一樣。當(dāng)然，我們還是選擇盡量看到別人的好的一面，畢竟像其貌不揚(yáng)的小草也有堅(jiān)強(qiáng)的一面，即使有些蘑菇渾身劇毒，但是它的形態(tài)及色彩還是給與我們一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。

植物界就像造物者一樣，都有它的安排，有小布丁點(diǎn)的小草，也會(huì)有參天大樹的檸檬桉，有不起眼的桂花也會(huì)有驚艷全城的牡丹，植物界里每一種植物各司其職，小草沒(méi)有奢望自己有一天會(huì)有粗壯的莖干，它只需要在自己的生存空間里面，努力的發(fā)揮自己的職責(zé)，這就是小草的價(jià)值。

植物給與人的啟示與力量又何止這些呢?更多的已經(jīng)滲透在我們的生活中，每每有挫折的時(shí)候，只要我們想想植物的力量，所有的困難都無(wú)需害怕了，只要活著，就有希望。

最后，感謝老師給我上了一門如此精彩的課程，愿老師桃李滿天下。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十

在我多年的植物學(xué)研究生涯中，我常常會(huì)和同事們一起在實(shí)驗(yàn)室或野外進(jìn)行繁雜的實(shí)驗(yàn)和研究。有一天，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象——植物也能對(duì)酒精產(chǎn)生反應(yīng)。于是我決定展開(kāi)一系列的探索，研究酒精對(duì)植物生長(zhǎng)和發(fā)育的影響。為了更好地了解植物在醉酒狀態(tài)下的表現(xiàn)，我決定自己也嘗試著一飲而盡，以身體的感受來(lái)作為研究的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多獨(dú)特的體會(huì)和認(rèn)知，下面我將分享一些關(guān)于“醉酒的植物學(xué)家”的心得體會(huì)。

當(dāng)我喝下第一口酒，酒精快速傳遍我的全身，我開(kāi)始感到一種愉悅和放松的感覺(jué)。在這種狀態(tài)下，我對(duì)植物的觀察變得更加敏銳和靈敏。我發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)和色彩在醉酒的狀態(tài)下顯得更加絢麗多彩，仿佛它們也陶醉在這獨(dú)特的氛圍中。我仿佛能感受到植物與我之間的某種奇妙的聯(lián)系，它們的生命力和生長(zhǎng)狀態(tài)開(kāi)始同我內(nèi)心的情感相互融合。這種感受讓我更加熱愛(ài)并專注于我的研究。

然而，隨著酒勁的上涌，我的思維逐漸變得遲緩和混亂。我意識(shí)到酒精會(huì)對(duì)我的判斷力和推理能力產(chǎn)生負(fù)面影響。在研究實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行過(guò)程中，我需要保持冷靜和理性的思考，酒后的狀態(tài)顯然讓我無(wú)法達(dá)到最佳狀態(tài)。這個(gè)覺(jué)悟讓我下定決心在以后的工作中遠(yuǎn)離酒精，以保持清醒和清晰的思維。

通過(guò)醉酒的經(jīng)歷，我也開(kāi)始對(duì)生活中的一些問(wèn)題有了新的認(rèn)知。酒后我和同事們分享了一些真實(shí)而深刻的心聲，我們歡笑、唏噓、彼此鼓勵(lì)。在這個(gè)狀態(tài)下，我們的心靈似乎變得更加純凈和開(kāi)放，沉淀了許多思考和抱負(fù)。然而，我也意識(shí)到酒精無(wú)法解決人生中的問(wèn)題，它只是暫時(shí)的釋放，并不能持久地帶來(lái)滿足感和幸福感。這個(gè)體驗(yàn)讓我明白，要追求真正的生活幸福，我們還需要從內(nèi)心深處提升自己，不依賴外在的刺激。

醉酒的體驗(yàn)給了我獨(dú)特的科研啟發(fā)。我開(kāi)始思考如何用更加精確和科學(xué)的方法來(lái)研究植物對(duì)酒精的反應(yīng)。我意識(shí)到，酒精對(duì)植物的影響可能涉及到植物生理和生化層面的一系列機(jī)制。這個(gè)發(fā)現(xiàn)啟發(fā)了我開(kāi)展了一系列的實(shí)驗(yàn)，探索植物對(duì)酒精的反應(yīng)機(jī)制，為未來(lái)進(jìn)一步研究和開(kāi)發(fā)酒精對(duì)農(nóng)作物和植物工程的潛力提供了理論依據(jù)。

總結(jié)：

通過(guò)個(gè)人的親身經(jīng)歷，我不僅從感性上體會(huì)到了醉酒狀態(tài)下植物的美妙，還在理性上認(rèn)識(shí)到酒精的局限性。同時(shí)，這個(gè)經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到追求真正的幸福和科學(xué)研究的重要性。我將在今后的科研工作中更加堅(jiān)定地走在科學(xué)研究的道路上，為植物學(xué)的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十一

時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學(xué)實(shí)習(xí)生，而今天我已經(jīng)是一名有著數(shù)月經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。這一切都要?dú)w功于那次意義非凡的野外實(shí)習(xí)。

那次實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于中國(guó)西南部的__x山脈，我和我的團(tuán)隊(duì)接到了研究山脈中獨(dú)特植物的任務(wù)。雖然任務(wù)艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的初期，我們主要進(jìn)行了基礎(chǔ)性的工作，如植物標(biāo)本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見(jiàn)識(shí)到了各種形態(tài)各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨(dú)特的植物讓我深深地體會(huì)到了植物世界的多樣性。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也充分體驗(yàn)到了植物學(xué)研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對(duì)植物的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。雖然有時(shí)候工作非常繁重，但是每當(dāng)我想到這些研究成果可能會(huì)幫助人們更好地了解植物世界，就感到無(wú)比的滿足和快樂(lè)。

這次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人也有很大的影響。我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員合作，如何處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)和分析問(wèn)題。此外，我在實(shí)踐中也深刻地認(rèn)識(shí)到了植物學(xué)研究的重要性。每一次成功的實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關(guān)系，讓我更加熱愛(ài)我所從事的事業(yè)。

回顧這次實(shí)習(xí)，我深深地感謝那次給予我寶貴經(jīng)歷的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)。它讓我領(lǐng)略到了植物世界的奇妙，也讓我學(xué)會(huì)了如何嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地研究植物。這次實(shí)習(xí)讓我從一個(gè)躊躇滿志的實(shí)習(xí)生，成長(zhǎng)為一個(gè)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的植物學(xué)家。我期待著未來(lái)更多的挑戰(zhàn)，我將始終堅(jiān)持對(duì)植物學(xué)的熱愛(ài)，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻(xiàn)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十二

時(shí)間過(guò)得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的實(shí)習(xí)生，而今天我已經(jīng)站在了植物學(xué)野外實(shí)踐課程的起點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)，我們來(lái)到了被譽(yù)為“天然博物館”的深山。在這里，我們將要度過(guò)整整一周的時(shí)間，與大自然親密接觸，深入了解植物的奧秘。

這次野外實(shí)踐，我收獲頗豐。首先，我對(duì)植物的分類知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固。不同種類的植物，其形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境各不相同，我能夠準(zhǔn)確地分辨出它們，也能更好地理解它們的特點(diǎn)。其次，我了解到植物與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。有些植物可以抵抗惡劣的環(huán)境條件，有些則能吸收有害物質(zhì)，改善環(huán)境質(zhì)量。此外，這次實(shí)習(xí)也提高了我的觀察和思考能力，當(dāng)我走在山間，我不再僅僅是被那些美麗的景色吸引，更多的是關(guān)注那些微小的生命體，思考它們?cè)诖笞匀恢械膬r(jià)值和地位。

回顧這一周，我深感自己還有許多不足，但我也從中看到了進(jìn)步的空間。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我希望能夠更加主動(dòng)地探索植物學(xué)知識(shí)，更加深入地理解植物與環(huán)境之間的關(guān)系。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)提高自己的觀察和思考能力，從大自然的每一個(gè)細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。

這次植物學(xué)野外實(shí)踐，讓我對(duì)植物有了更深的理解，也讓我更加敬愛(ài)大自然。我明白，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，需要我們每個(gè)人的努力。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)也讓我更加明確了自己的興趣和目標(biāo)，我期待在未來(lái)的日子里，能夠更深入地探索植物的奧秘，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，我要感謝帶隊(duì)的老師和同學(xué)們。是你們的引導(dǎo)和幫助，讓我在這次實(shí)踐中收獲了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我期待在下一次的實(shí)踐中，再次與你們一同探索大自然的奧秘。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十三

1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

2、通過(guò)實(shí)_，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。

3、驗(yàn)證、復(fù)_和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。

4、學(xué)_懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。

二、實(shí)_意義。

1、通過(guò)實(shí)_可以培養(yǎng)學(xué)_科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2、利用野外實(shí)_可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、野外實(shí)_不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)_對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)_興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。

三、實(shí)_收獲。

通過(guò)三次難得的實(shí)_機(jī)會(huì)(農(nóng)博園，南山公園，岱王山)，與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對(duì)植物的分類及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)_中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著，讓我記憶尤深。現(xiàn)在我將自己熟悉的植物展現(xiàn)出來(lái)。

在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)_中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)_對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石;是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ);是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)_過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

野外實(shí)_鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)_過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。在實(shí)_過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的美麗，煙臺(tái)的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)_中，我們收獲頗多。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十四

海洋植物學(xué)是研究海洋生物中的植物群體及其組成成分，以及它們的物種、分類、分布、生理生態(tài)特征、演化等方面的科學(xué)。海洋植物在海洋的生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的地位，對(duì)海洋生態(tài)環(huán)境的維持和調(diào)節(jié)有著不可替代的作用。

在學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)了很多海洋植物的種類和特點(diǎn)。像海草、海藻、硅藻等等，它們生活在不同的海區(qū)及深度，具有不同的適應(yīng)性和特征。海草適應(yīng)于溫帶及南極海洋，它們是構(gòu)成海底生態(tài)系統(tǒng)的主要成分之一，是清除海水中有害物質(zhì)最大的植物。海藻則是一種具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的海洋植物，又分為綠藻、紅藻、褐藻等等，通過(guò)深入了解它們的分類、形態(tài)和構(gòu)造等特征，才能更好地利用海洋資源，推動(dòng)海洋產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第三段：了解海洋生態(tài)。

學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們更好了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理。海洋生態(tài)系統(tǒng)具有復(fù)雜性、穩(wěn)定性、脆弱性等特點(diǎn)，在其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著重要的作用。海洋植物是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，與其他生物和環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。在生態(tài)系統(tǒng)中，海洋植物通過(guò)光合作用能夠?yàn)槠渌锾峁┳銐虻哪芰亢蜖I(yíng)養(yǎng)，它們的生長(zhǎng)、繁殖、分解等過(guò)程對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡都有著至關(guān)重要的作用。

第四段：發(fā)揮海洋植物的價(jià)值。

學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，也讓我們認(rèn)識(shí)到海洋植物的巨大價(jià)值。在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，海洋植物是研究生物多樣性和海洋動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的重要標(biāo)志，對(duì)于生物遺傳資源的保護(hù)和開(kāi)發(fā)具有重要的意義。此外，海洋植物還能被廣泛應(yīng)用于制藥、食品、化工、能源等多個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)學(xué)習(xí)海洋植物學(xué)，我們?cè)鲩L(zhǎng)了對(duì)海洋植物的認(rèn)識(shí)、了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行，認(rèn)識(shí)到海洋植物的巨大價(jià)值。海洋植物學(xué)是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，在未來(lái)的學(xué)習(xí)、研究及應(yīng)用中，我們需要深入挖掘其中的各項(xiàng)內(nèi)容，更好地利用海洋資源，推動(dòng)海洋環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十五

通過(guò)這七天的野外實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了課堂所學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了很多課堂之外的東西，認(rèn)識(shí)到活生生的植物遠(yuǎn)比課本上的圖片更加生動(dòng)有趣。野外實(shí)習(xí)讓我對(duì)植物學(xué)充滿了興趣。

野外實(shí)習(xí)讓我的視野更開(kāi)闊。馬比木、杜金山、四川紅淡、拔葜……一種又一種課堂上不曾出現(xiàn)的植物讓我眼花繚亂，也讓我的興趣更加濃厚。自然永遠(yuǎn)是神奇而偉大的！與此同時(shí)，我也學(xué)到了一些辨別植物的方法。例如，傘形科植物的果實(shí)多為雙懸果，蓼科植物多是節(jié)膨大且具膜質(zhì)托葉鞘，豆科植物多具葉枕等。另外，我還學(xué)會(huì)了采集植物、制作植物標(biāo)本和使用檢索表檢索植物。為期三天的植物學(xué)野外實(shí)習(xí)使我懂得“實(shí)踐出真知”，讓我明白動(dòng)手實(shí)踐的.重要性。

在野外，除了學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，我還明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。同學(xué)們分工明確，各自獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，我們也相互幫助共同進(jìn)步，在濃濃的友情氛圍中走向未來(lái)。野外實(shí)習(xí)讓我與同學(xué)的友誼更加深厚。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十六

假如我是植物學(xué)家，我會(huì)建造一個(gè)茂密的森林。這個(gè)森林里不光要有花草樹木，還要有山有水。山不僅很高，而且一年四季長(zhǎng)綠，水要特別清澈，水里有許多小魚在自由自在的游泳。我要把森林建在沙漠中，因?yàn)樯衬袊?yán)重缺水，那樣，路過(guò)沙漠的人就不會(huì)被渴死。森林里的野果可以給過(guò)路人充饑，樹木可以給路人擋陽(yáng)光，水可以給他們解渴。天空中會(huì)經(jīng)常下著小雨，使空氣格外清新。這樣沙漠就不會(huì)干旱了，那里的.人也就不容易生病了。

假如我是植物學(xué)家，我會(huì)研制出許多帶有香氣的花草樹木。我把這些花草樹木種在盲人學(xué)校的路兩旁，這樣不僅可以美化環(huán)境，還可以讓那些盲學(xué)生不用家長(zhǎng)陪護(hù)，自己聞著香氣去上學(xué)，這樣就會(huì)給家長(zhǎng)節(jié)約許多時(shí)間。

假如我是植物學(xué)家，我會(huì)在黃河兩岸都種上花草樹木，使水土不在流失。讓黃河的水變得清澈起來(lái)，讓兩岸的空氣變得好起來(lái)，讓那里得人民都不在貧窮，變得富有起來(lái)。

假如我是植物學(xué)家，我會(huì)把我們的祖國(guó)裝扮得多姿多彩，讓到處都開(kāi)滿鮮花······。

當(dāng)然這些現(xiàn)在只能是假如，但是只要我好好學(xué)習(xí)，不斷努力，我相信20xx年，我一定會(huì)成功的！！！！

指導(dǎo)教師：曹老師。

你那么優(yōu)秀，有那么遠(yuǎn)大的理想，老師相信你一定會(huì)成功的！

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十七

這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說(shuō)有點(diǎn)辛苦，但收獲匪淺。通過(guò)農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查;我大體上認(rèn)識(shí)湛江周圍的植物，尤其公園中的植物;學(xué)會(huì)了通過(guò)辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，我們開(kāi)闊了視野，鞏固和深化了理論知識(shí)。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識(shí)在野外工作中運(yùn)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力。同時(shí)我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提高觀察能力，動(dòng)手能力以及綜合分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因?yàn)檫@樣我們可以通過(guò)植物本身的特性來(lái)辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉;對(duì)于同一科的植物則可以通過(guò)比較法來(lái)分辨，例如短長(zhǎng)魚尾葵可通過(guò)是否是簇生來(lái)區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等;通過(guò)對(duì)湛江植物分布的觀察可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域;對(duì)于采集標(biāo)本一定要以保護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。

整個(gè)過(guò)程，我一直明確實(shí)習(xí)目的和要求，從沒(méi)有把實(shí)習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對(duì)待。在實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請(qǐng)教老師。采集植物回來(lái)以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林由于特殊的位置、環(huán)境，注定其有特殊的作用。

(1)紅樹林生長(zhǎng)茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯(cuò)，減緩風(fēng)浪對(duì)海岸的沖擊，保護(hù)堤壩基圍。

(2)紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。

(3)豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無(wú)脊椎動(dòng)物和腐生植物提供了棲息地。

(4)藥用價(jià)值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。

(5)食物利用：海桑果實(shí)可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。

(6)旅游業(yè)開(kāi)發(fā)：由于紅樹林的特殊作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實(shí)習(xí)中，我們通過(guò)植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而加強(qiáng)鞏固了課本的理論知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識(shí)要溫故而知新，所以，我們有時(shí)間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識(shí)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十八

1。1了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

1。2通過(guò)野外實(shí)_鞏固理論知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶。

1。3激發(fā)學(xué)_生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過(guò)形式多樣的學(xué)_和老師同學(xué)之間的交流，提高對(duì)植物學(xué)的興趣。

2、實(shí)_步驟與內(nèi)容。

2。1黑石頂簡(jiǎn)介。

黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開(kāi)縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。海拔927。0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個(gè)典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個(gè)科組成優(yōu)勢(shì)群落，在森林中形成高大喬木。

2。2實(shí)_內(nèi)容。

7月5日上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對(duì)本次實(shí)_的目的、內(nèi)容和注意事項(xiàng)作了簡(jiǎn)要的介紹。

7月6日上午在_老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。

7月7日上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。

7月8日上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時(shí)采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)_。

7月9日上午對(duì)這幾天的學(xué)_內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)_，下午學(xué)_壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。

7月10日白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布;晚上開(kāi)總結(jié)大會(huì)。

7月11日與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。

這次在黑石頂?shù)膶?shí)_使我獲益良多。最直接的學(xué)_成果就是對(duì)兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識(shí)。像認(rèn)識(shí)朋友一樣認(rèn)識(shí)每一種植物，即使一個(gè)人走在山野里也滿目都是老相識(shí)，這是多么美妙的事情!到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實(shí)的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長(zhǎng)了瘤的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會(huì)有蠟痕的甜茶椆……以前還沒(méi)有認(rèn)真地去觀察學(xué)_的時(shí)候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長(zhǎng)得都差不多，所有的樹皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長(zhǎng)得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長(zhǎng)條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會(huì)我用一個(gè)全新的視角去觀察這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨(dú)特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)_更重要的是激發(fā)大家對(duì)學(xué)_生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過(guò)后我會(huì)忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，是對(duì)于生命和自然的那種著迷。

在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

1、觀察植物的順序與要點(diǎn)：在認(rèn)種初期，我對(duì)于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請(qǐng)教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時(shí)候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們?cè)購(gòu)娜~形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

2、理論聯(lián)系實(shí)際：在復(fù)_的時(shí)候有時(shí)候因?yàn)闃?biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識(shí)別方法又簡(jiǎn)單又實(shí)用，只要掌握了，認(rèn)種就會(huì)變得輕松很多。后來(lái)老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實(shí)驗(yàn)室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識(shí)別方法是分類工作者長(zhǎng)期實(shí)踐總結(jié)而來(lái)的，在野外是最實(shí)用有效的。比如甜茶椆的葉子揉過(guò)之后會(huì)有蠟痕，沒(méi)有一本工具書上會(huì)教這種方法，但這卻是野外識(shí)別甜茶椆的重要途徑。所以，光記住書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

3、先科后種：在認(rèn)種學(xué)_的過(guò)程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過(guò)與身邊同學(xué)的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個(gè)誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)_了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對(duì)應(yīng)的種，因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)我們所掌握的識(shí)別方法其實(shí)并不能一步步地把植物確定到種，但是通過(guò)對(duì)一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個(gè)科。后來(lái)老師的講解也證明了這一點(diǎn)。但由于我的理論課知識(shí)掌握得不夠好，就連科的特征都沒(méi)有完全記住，所以雖然明知錯(cuò)誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物——于是在后來(lái)的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧!我想，如果我一開(kāi)始就是采用先科后種的方法學(xué)_，我的收獲一定會(huì)更多。

不過(guò)我想，無(wú)論友情師生情等等在這次實(shí)_的過(guò)程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實(shí)_的副產(chǎn)品——珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時(shí)候我們必須把眼光重新聚焦到實(shí)_本身上來(lái)。人手不足帶來(lái)的尷尬，時(shí)間緊迫帶來(lái)的事與愿違，這些都是黑石頂實(shí)_有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時(shí)間的觀察提出以下問(wèn)題與建議：

1、野外認(rèn)種時(shí)講解不足。

人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過(guò)程中所得知識(shí)不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說(shuō)完種名和科名之后就沒(méi)有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時(shí)觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)_的效率會(huì)降低，學(xué)_的熱情也會(huì)受到打擊。人手不足這個(gè)問(wèn)題實(shí)在不是我等學(xué)生能解決的問(wèn)題，不過(guò)我們是不是可以考慮從外校聘請(qǐng)或者對(duì)非分類專業(yè)的帶隊(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

2、采集標(biāo)本方法不正確，對(duì)植物的愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。

在采集標(biāo)本方面我們存在兩個(gè)問(wèn)題：不及與太過(guò)。不及是指在采集標(biāo)本的時(shí)候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無(wú)法從標(biāo)本上獲得。太過(guò)是指在采集標(biāo)本的時(shí)候，我們往往連根拔起，至少也會(huì)砍下半邊枝條，對(duì)于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說(shuō)可以采某株植物作為標(biāo)本的時(shí)候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)劬Πl(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過(guò)的路線。我想，我們?cè)隗@嘆大自然的造化奇妙的同時(shí)，是不是更應(yīng)懂得生命的來(lái)之不易呢?我不知道我是不是過(guò)于敏感，但是我覺(jué)得無(wú)論以后這些植物會(huì)不會(huì)重新長(zhǎng)起來(lái)，我們都應(yīng)該抱著愛(ài)惜的心情去采集標(biāo)本，對(duì)植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對(duì)待實(shí)驗(yàn)才對(duì)得起死去的動(dòng)物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對(duì)待植物呢?所以我建議老師們?cè)谡介_(kāi)始實(shí)_之前就要把這種愛(ài)惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時(shí)教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

3、對(duì)于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足。

雖然實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇且私夂谑斨脖环植记闆r和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性，但在整個(gè)實(shí)_過(guò)程中除了開(kāi)總結(jié)會(huì)的時(shí)候老師會(huì)提得比較多以外，我們自己對(duì)這些根本沒(méi)有什么深刻感受。我們?cè)谡J(rèn)種的過(guò)程中，對(duì)植物所處生境沒(méi)有足夠的關(guān)注，更談不上理解植物分布與環(huán)境的相關(guān)性，認(rèn)種成了重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會(huì)提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過(guò)程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化!我走在前面，所以偶爾還能聽(tīng)到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計(jì)就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為植物分布與環(huán)境的相關(guān)性是本次實(shí)_非常重要的內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)_生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系——生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個(gè)非常重要的生物學(xué)思想。在本次實(shí)_中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺(jué)得老師們應(yīng)該在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里給予我們多一點(diǎn)引導(dǎo)，因?yàn)槲覀兂烁蠋熑フJ(rèn)種外沒(méi)有什么機(jī)會(huì)自己上山。所以希望在以后的實(shí)_中老師們能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會(huì)植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽(tīng)老師提過(guò)以后可能會(huì)采取集體講解的方式，我覺(jué)得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問(wèn)題，但是很可能依然會(huì)忽略植物與環(huán)境的問(wèn)題，因?yàn)樵谥v解的時(shí)候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)谑攲?shí)_的不斷改進(jìn)起到一點(diǎn)幫助。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇十九

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二十

記得在大一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，學(xué)姐就跟我們說(shuō)之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清晰的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認(rèn)植物。

在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。

我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅郑抢锷缴沱悾L(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！

這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。

但是，今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

(1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題將會(huì)顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。

(2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行，請(qǐng)校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。

通過(guò)參加野外實(shí)習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二十一

在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒(méi)有我當(dāng)初想的那么無(wú)聊，而是一門只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。

植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。

掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。

因此它是一門性很強(qiáng)的科學(xué)。

因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。

在五天的過(guò)程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：

1.它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂教學(xué)內(nèi)容。

如前我所說(shuō)的，植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。

為將來(lái)勝任本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺(jué)得很沒(méi)意思。

具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。

觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。

3.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征。

這一切為我們以后合理的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二十二

在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒(méi)有我當(dāng)初想的那么無(wú)聊，而是一門只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。

植物學(xué)是一門內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。

因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。

在五天的過(guò)程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：

1．它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂。

教學(xué)。

內(nèi)容。如前我所說(shuō)的，植物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來(lái)勝任本專業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類群的典型代表植物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。

3．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使我初步學(xué)會(huì)和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識(shí)別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨(dú)立的工作能力。

4.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物科學(xué)的熱情。同時(shí)，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)。

5．采集植物標(biāo)本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來(lái)得更形象，也更便于記憶。

6實(shí)習(xí)的過(guò)程也是快樂(lè)的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起面對(duì)困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會(huì)知識(shí)的樂(lè)趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實(shí)習(xí)不苦，卻也有不識(shí)時(shí)務(wù)的蚊子，不過(guò)和那些比起來(lái)，收獲累累的我，或許還是會(huì)覺(jué)得充斥著這次實(shí)習(xí)的并不是開(kāi)始時(shí)的無(wú)奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二十三

這是一本科普書，一部融生物學(xué)、化學(xué)、歷史、詞源和調(diào)酒術(shù)于一體的迷人著作，如果你喜歡喝酒，喜歡調(diào)酒，喜歡植物，喜愛(ài)烹飪，甚至喜歡歷史，都會(huì)情不自禁地愛(ài)上這本書。

酒文化，是一個(gè)民族文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以呈現(xiàn)出該民族特有的氣質(zhì)。

中國(guó)最古老的酒為黃酒，有3000多年的歷史，而最具代表性的白酒，始于宋朝。東方人飲酒，更多在意的是酒的主人，飲酒背后的社交。

西方最具代表性的酒為葡萄酒，人們喝酒有時(shí)候純屬對(duì)酒的一種品味和欣賞，這也促使人們?cè)诤染茣r(shí)，講究方法，探究對(duì)酒的材料構(gòu)成、制作過(guò)程等。

黃酒和白酒始于米粒。

蘇格蘭威士忌源于大麥，

特基拉來(lái)自龍舌蘭，

朗姆酒釀自甘蔗，

而波本酒出自玉米。

滔滔不絕說(shuō)起這些，

酒香、花香、果香、草香……。

撲面而來(lái)!

你有感到渴了嗎?

一般人喝醉了，絮絮叨叨，說(shuō)盡無(wú)用之事。

詩(shī)人們喝醉了，洋洋灑灑，李白斗酒詩(shī)百篇;。

這位女植物學(xué)家叫艾米·斯圖爾特，同時(shí)也是一位作家，寫了六本關(guān)于危險(xiǎn)與樂(lè)趣并存的自然界的書，其中有三本書是《紐約時(shí)報(bào)》的最佳銷售作品：《邪惡的蟲子》(wickedbugs)、《邪惡的植物》(wickedplants)和《鮮花帝國(guó)》。

《醉酒的植物學(xué)家》一書為你慢慢揭開(kāi)各種名酒的面紗，全書一共收錄了160種植物，描繪了它們從打漿桶、蒸餾器、酒瓶直到玻璃杯的旅程，50多種調(diào)酒配方和園藝愛(ài)好者的種植訣竅，讓你在品味酒的時(shí)候，可以因?yàn)橹獣跃频膩?lái)歷，植物和酒的關(guān)系，從而更懂酒。

艾米·斯圖爾特考察了許多能讓人暈眩的花草、樹木、果實(shí)和真菌，幾千年來(lái)，人類用他們的才智和激情，不顧一切地把這些植物轉(zhuǎn)化成酒精。在所有被發(fā)酵和蒸餾的那些知名或不知名的植物中，有些是危險(xiǎn)的，有些極為古怪，還有一種和恐龍一樣古老——但是每一種植物都為全球的飲酒傳統(tǒng)和人類歷史做出了獨(dú)特的文化貢獻(xiàn)。

靜思踐行。

輕取。

植物學(xué)家的植物學(xué)心得（匯總24篇）篇二十四

植物學(xué)是研究植物的科學(xué)，涵蓋了植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、分類和分布等方面。在生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)業(yè)、藥學(xué)等領(lǐng)域都有著重要的應(yīng)用價(jià)值。隨著環(huán)境污染和人類活動(dòng)的加劇，植物學(xué)對(duì)我們的生存和發(fā)展越來(lái)越重要。

第二段：對(duì)植物學(xué)課程的總結(jié)。

在大學(xué)學(xué)習(xí)植物學(xué)這門課程，我深受其益。首先，我掌握了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同植物的分類和分布規(guī)律。其次，我了解了植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和意義，掌握了植物的生態(tài)習(xí)性和適應(yīng)能力。最后，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和課堂講解，我掌握了如何用科學(xué)的方法觀察、研究和分析植物。

第三段：我感觸最深的部分。

在學(xué)習(xí)植物學(xué)的過(guò)程中，我感觸最深的部分是植物與人類的關(guān)系。植物為人類提供食物、藥物、建材、纖維等重要物質(zhì)，還能凈化空氣、穩(wěn)定土壤等環(huán)境服務(wù)。我認(rèn)為，人類有義務(wù)保護(hù)好植物，使它們得到良好的生存環(huán)境，促進(jìn)生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

第四段：我對(duì)植物研究的期望。

在未來(lái)，我希望能夠在植物研究領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)。首先，我希望能更加深入地了解植物的生態(tài)學(xué)和分布規(guī)律，掌握更多的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。其次，我希望能夠?qū)⒅参飳W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際環(huán)境中，為社會(huì)發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn)。

總之，植物學(xué)是一門非常重要的科學(xué)，探索植物的奧秘，可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和變化。作為生物領(lǐng)域的重要組成部分，植物生態(tài)學(xué)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域都需要植物學(xué)的支持。讓我們一起來(lái)保護(hù)植物，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。