我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
視頻講座小課堂心得體會(huì)篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是近年來(lái)在線教育的興起，越來(lái)越多的人選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。其中，視頻講座小課堂成為了許多人的首選。我也參加了很多視頻講座小課堂，并且收獲頗豐。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、合作學(xué)習(xí)以及面對(duì)困難等方面，談?wù)勛约簩?duì)視頻講座小課堂的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加視頻講座小課堂，我感受到了自己在個(gè)人成長(zhǎng)方面的突破。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常是被動(dòng)接受知識(shí)的，而在視頻講座小課堂中，我們可以主動(dòng)選擇自己感興趣的課程，從而更好地滿(mǎn)足自己的學(xué)習(xí)需求。我曾經(jīng)報(bào)名參加了一門(mén)心理學(xué)的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的內(nèi)心世界有了更深的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始學(xué)會(huì)如何處理情緒，如何與他人相處，這些都對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著巨大的幫助。
其次，視頻講座小課堂給了我良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)視頻講座，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時(shí)間的限制。這對(duì)于在家工作或者有其他學(xué)習(xí)任務(wù)的人來(lái)說(shuō)非常便利。而且，視頻講座的教育內(nèi)容通常都比較系統(tǒng)和詳盡，對(duì)于希望全面了解某個(gè)領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，是非常好的選擇。比如，我曾經(jīng)在視頻講座中學(xué)習(xí)了電子商務(wù)的知識(shí)，通過(guò)老師的講解和示范，我掌握了許多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三，視頻講座小課堂也幫助我管理時(shí)間。在傳統(tǒng)的教育中，我們需要一定的時(shí)間去上課，交通上的耗時(shí)和排隊(duì)等等都會(huì)花費(fèi)我們很多寶貴的時(shí)間。而在視頻講座小課堂中，只需要打開(kāi)電腦或手機(jī)，就能夠隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣，我們就可以根據(jù)自己的安排來(lái)合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。有一次，我因?yàn)橛幸粋€(gè)項(xiàng)目要緊急完成，實(shí)在沒(méi)有多余的時(shí)間去學(xué)習(xí)。但是通過(guò)參加一門(mén)視頻講座，我發(fā)現(xiàn)我可以將碎片化的時(shí)間利用起來(lái)，做到時(shí)間管理的最大化。
第四，視頻講座小課堂也提供了合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在許多視頻講座中，我們可以參與討論和互動(dòng)，與其他學(xué)員一起共同學(xué)習(xí)。這給了我很大的成就感，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。在一門(mén)和營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)的視頻講座中，我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)志同道合的伙伴，我們一起完成了一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)研，最終得出了非常不錯(cuò)的結(jié)果。這次合作學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且也結(jié)交了一些新朋友。通過(guò)這樣的合作，我感覺(jué)到自己的能力得到了很大的提升。
最后，參加視頻講座小課堂也讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些難題和挑戰(zhàn)。但是，通過(guò)參加視頻講座小課堂，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，解決問(wèn)題。視頻講座給了我非常好的學(xué)習(xí)資源和幫助，讓我能夠有條不紊地應(yīng)對(duì)各種困難。在一門(mén)關(guān)于項(xiàng)目管理的視頻講座中，我遇到了一個(gè)很棘手的問(wèn)題，但是通過(guò)講師的指導(dǎo)和其他學(xué)員的幫助，我最終解決了這個(gè)問(wèn)題，也為自己積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)起來(lái)，參加視頻講座小課堂對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效果、時(shí)間管理、合作學(xué)習(xí)和面對(duì)困難等方面帶來(lái)了諸多好處。它不僅給了我更多的學(xué)習(xí)選擇和機(jī)會(huì)，還提供了方便快捷的學(xué)習(xí)方式。我相信，在今后的學(xué)習(xí)路上，我還會(huì)繼續(xù)通過(guò)參加視頻講座小課堂來(lái)進(jìn)一步提升自己的能力和知識(shí)水平。
視頻講座小課堂心得體會(huì)篇二
1、多讀書(shū)、讀好書(shū)。小學(xué)階段是很重要的起步階段，對(duì)以后中學(xué)、高中乃至大學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。所以，孩子們要從小養(yǎng)成多讀書(shū)的習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)做好充分的動(dòng)力準(zhǔn)備，讓自己有足夠的語(yǔ)文常識(shí)和知識(shí)。大家都知道，現(xiàn)在的語(yǔ)文題型越來(lái)越靈活，不再都是課本上的知識(shí)點(diǎn)，而是有許多課外的知識(shí)，比如今年四年級(jí)的期末試題有一題就是你所積累的課外對(duì)聯(lián)有哪些，那么平時(shí)多讀書(shū)的孩子就輕松的拿到這幾分，而沒(méi)有課外知識(shí)的孩子就是想破腦袋也寫(xiě)不出來(lái)。多讀書(shū)、讀好書(shū)很重要！
2、語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。作為語(yǔ)文教師，在課堂中要重在啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以平等對(duì)話(huà)的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，讓孩子們學(xué)習(xí)做題的方法而不是讓孩子們?yōu)榱俗鲱}而做題。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極回答問(wèn)題的主動(dòng)性。
3、多讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。在英語(yǔ)中經(jīng)常會(huì)說(shuō)到多讀來(lái)培養(yǎng)語(yǔ)感，那么語(yǔ)文也不例外，也要多讀。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言，是重要的交際工具，語(yǔ)言表達(dá)能力是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂時(shí)間是有限的'，所以我每天都會(huì)給學(xué)生留讀的作業(yè)，15、20分鐘足矣，同時(shí)光會(huì)讀是不行的，還要會(huì)朗讀。每次的家庭讀書(shū)作業(yè)都要求家長(zhǎng)陪讀，建議家長(zhǎng)用心傾聽(tīng)孩子讀書(shū)的同時(shí)更要給他鼓勵(lì)，讓他們多幾份自信。
4、留心觀察、寫(xiě)好作文。作文的重要性不言而喻，我們必須重視它、正視它。寫(xiě)好作文并不是難事，但是得留心觀察，把生活的點(diǎn)滴記錄和積累下來(lái)，融入自己的真情實(shí)感，組織好語(yǔ)言就會(huì)成篇。此事說(shuō)著容易、做起來(lái)并非易事。所以我會(huì)鼓勵(lì)大家準(zhǔn)備采蜜集本，讓學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)把好詞好句記錄下來(lái)，拓展知識(shí)面，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取大的進(jìn)步。我們必須掌握好學(xué)習(xí)方法并言傳身教給學(xué)生才會(huì)事半功倍！
視頻講座小課堂心得體會(huì)篇三
在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)視頻已成為人們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑之一。視頻講座小課堂以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和便利性，深受廣大學(xué)習(xí)者的青睞。近期我參與了一次關(guān)于“視頻講座小課堂”的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了視頻講座小課堂的魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
首先，視頻講座小課堂的靈活性給我留下了深刻的印象。相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，視頻講座小課堂更加靈活方便。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的時(shí)間安排和興趣愛(ài)好，隨時(shí)選擇自己感興趣的課程。同時(shí)，對(duì)于那些不方便前往學(xué)校或參加線下培訓(xùn)的人來(lái)說(shuō)，視頻講座小課堂也提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要，自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的節(jié)奏，給予了學(xué)習(xí)者更多的自由度。
其次，視頻講座小課堂拓寬了我的知識(shí)視野。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我們常常局限于教科書(shū)和教師的講解，對(duì)于一些前沿的知識(shí)和新穎的觀點(diǎn)了解較少。而在視頻講座小課堂中，我有機(jī)會(huì)觀看到世界各地各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者的講座，了解到了更多的知識(shí)。通過(guò)這些講座，我不僅對(duì)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解，也開(kāi)闊了自己的眼界，對(duì)其他學(xué)科的知識(shí)也有了一定的了解。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我受益匪淺。
另外，視頻講座小課堂也給我提供了一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)。在視頻講座小課堂中，學(xué)習(xí)者通常可以通過(guò)評(píng)論或者在線問(wèn)答的方式與講師進(jìn)行互動(dòng)和交流。這種互動(dòng)方式極大地促進(jìn)了學(xué)習(xí)者與講師之間的溝通和交流。學(xué)習(xí)者可以通過(guò)提問(wèn)獲得問(wèn)題的解答，有效地解決了學(xué)習(xí)中的困惑。同時(shí)，通過(guò)與其他學(xué)員的討論和交流，我也能夠從他們的不同角度和經(jīng)驗(yàn)中獲取新的視角和思路。這種互動(dòng)方式豐富了我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
最后，基于視頻講座小課堂的學(xué)習(xí)成果也可以被更好地記錄和分享。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生通常需要用紙質(zhì)筆記記錄上課內(nèi)容。而在視頻講座小課堂中，我可以通過(guò)截圖、書(shū)簽和筆記等方式記錄自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和重要內(nèi)容。這種記錄方式方便我回顧和復(fù)習(xí)，也提高了學(xué)習(xí)效率。此外，我還可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)通過(guò)社交媒體或者學(xué)習(xí)平臺(tái)分享給其他人，與其他學(xué)習(xí)者交流和互動(dòng)。通過(guò)這種方式，我擴(kuò)展了自己的社交圈子，與更多的人分享和交流，獲得了更多的反饋和啟發(fā)。
總之，視頻講座小課堂給我?guī)?lái)了很多積極的體驗(yàn)和感受。它的靈活性、知識(shí)的豐富性、互動(dòng)的便捷性以及學(xué)習(xí)成果的記錄和分享性，都讓我深受其益。視頻講座小課堂已經(jīng)成為我日常學(xué)習(xí)的必不可少的一部分，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我也開(kāi)啟了自主學(xué)習(xí)的道路。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，視頻講座小課堂將繼續(xù)發(fā)揮其重要的作用，給我?guī)?lái)更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。我將繼續(xù)利用視頻講座小課堂，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平。
視頻講座小課堂心得體會(huì)篇四
xx教師結(jié)合自我從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育。”、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼!學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的差別;每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。”、“家長(zhǎng)必須培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx教師經(jīng)過(guò)研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx教師還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問(wèn)題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門(mén)永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。
作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)當(dāng)有一種職責(zé)心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自我。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就必須是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。所以家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì)有的問(wèn)題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。并且責(zé)備的話(huà)語(yǔ)往往十分傷害孩子的自尊心，懲罰的資料也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎樣這么不細(xì)心?你怎樣每次都這樣粗心?不許吃飯了。”這樣的話(huà)語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話(huà)語(yǔ)評(píng)價(jià)批評(píng)的話(huà)，就會(huì)沒(méi)有了自信心，總覺(jué)得自我什么都做不好。所以說(shuō)話(huà)的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是期望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專(zhuān)家提出這樣的提議：“孩子，剛才發(fā)生了什么?你很悲痛很難過(guò)對(duì)嗎?你覺(jué)得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生?讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自我失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自我任何事情都做得很糟糕”。所以語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和進(jìn)取向上的精神面貌。
父母應(yīng)當(dāng)有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)歡樂(lè)的孩子;心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自我的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(zhǎng)，不能夠拿自我的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自我的平常心，給孩子勇氣，給他們自我的天空。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有他獨(dú)立的`空間，尊重孩子、給孩子必須的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和本事。更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
視頻講座小課堂心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，視頻講座小課堂逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。不同于傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，視頻講座小課堂以其靈活性、便利性和廣泛性受到越來(lái)越多人的青睞。近期，我參與了一個(gè)關(guān)于心理學(xué)的視頻講座小課堂，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
首先，視頻講座小課堂為我們提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)往往需要我們按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)參加課程，而且一般學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難提供與我們繁忙的工作時(shí)間相配套的課程。而視頻講座小課堂則沒(méi)有這樣的限制，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需要一個(gè)可以連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，如手機(jī)、電腦或平板電腦。這樣的靈活性使得我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，避免了因時(shí)間沖突而錯(cuò)過(guò)重要的課程。
其次，視頻講座小課堂的便利性讓我們能夠更有效地學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇感興趣的課程，并按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，視頻講座小課堂提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，我們可以隨時(shí)隨地選擇我們感興趣的學(xué)習(xí)資料，不再受到教師的限制。此外，視頻講座小課堂還可以提供互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，我們可以通過(guò)在線問(wèn)答等形式與講師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，獲得更加全面和深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三，視頻講座小課堂具有廣泛的參與者和資源。視頻講座小課堂不再局限于特定的地域和群體，任何人只要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和學(xué)習(xí)的需求，都可以參與其中。這樣的廣泛性使得課程的參與者可以得到來(lái)自全國(guó)乃至全球的不同背景和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和資源。通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的人進(jìn)行交流和討論，我們能夠更好地了解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，拓寬自己的視野并增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
然而，與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，視頻講座小課堂也存在一些不足之處。首先，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)可能會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常會(huì)設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。而在視頻講座小課堂中，缺乏這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)可能導(dǎo)致學(xué)生在理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用之間存在隔閡。其次，缺乏集中學(xué)習(xí)的氛圍可能會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。在面對(duì)面的課堂教學(xué)中，學(xué)生們可以共同學(xué)習(xí)和討論，形成集中的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。而在視頻講座小課堂中，由于時(shí)間和空間的限制，學(xué)生們可能面臨著較少的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，這可能會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)積極性和效果。
綜上所述，視頻講座小課堂作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，具備著諸多的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。它提供了靈活、便利和廣泛的學(xué)習(xí)方式，能夠更好地滿(mǎn)足我們的學(xué)習(xí)需求。然而，由于目前還存在一些不足，我們?cè)谑褂靡曨l講座小課堂時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題并采取相應(yīng)的措施加以彌補(bǔ)。我相信，在不斷發(fā)展和改進(jìn)的過(guò)程中，視頻講座小課堂將會(huì)成為未來(lái)學(xué)習(xí)的重要組成部分，為更多的人帶來(lái)便利和機(jī)會(huì)。