演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
扶貧感人故事演講稿篇一
大家好！
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位這段精彩的語(yǔ)言，你或許會(huì)以為這是哪個(gè)名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。
雷鋒，一個(gè)22歲年輕的生命，雖說(shuō)短暫，卻強(qiáng)有力地告訴我們：人應(yīng)該怎樣生活?他對(duì)工作的熱情，對(duì)戰(zhàn)友的友情，對(duì)人民的感情，給我們?nèi)松脑绯浚磉^(guò)了一抹溫暖的顏色。
細(xì)數(shù)起來(lái)，從20__年3月5日至今，向雷鋒同志學(xué)習(xí)的熱潮已歷經(jīng)__個(gè)年頭，在這近半個(gè)世紀(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，社會(huì)上不斷涌現(xiàn)出像雷鋒叔叔一樣毫不利己專門(mén)利人、全心全意為人民服務(wù)的好典型好榜樣，他們就是生活在我們身邊的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。
此時(shí)此刻的我們，更是責(zé)無(wú)旁貸，因?yàn)閷W(xué)雷鋒的火炬在我們手中傳承，雷鋒身體有病仍堅(jiān)持參加義務(wù)勞動(dòng)；他冒著大雨步行兩個(gè)多小時(shí)送大嫂回家；把積攢下來(lái)的錢(qián)一次又一次捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。這些事兒都是一些平凡事，卻在平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)精神。我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心、有追求的好少年。
雷鋒，這座豐碑，已經(jīng)鉆刻在我們的心底。
讓我們永遠(yuǎn)記著雷鋒，讓我們一起做一個(gè)時(shí)代的雷鋒！
扶貧感人故事演講稿篇二
大家好！
母親伸出手來(lái)，重重地打了自己兒子有生以來(lái)第一個(gè)耳光:”你個(gè)沒(méi)出息的東西啊!當(dāng)年如果不是為了你，我早就跟你爸爸走了。”兒子走了，媽媽把家里所有值錢(qián)的東西全部賣(mài)掉了，她打了一張去北京的火車(chē)票，她要到北京給孩子賺生活費(fèi)啊!買(mǎi)不起臥鋪，硬座人多，一個(gè)山區(qū)的可憐的母親夾著一個(gè)包裹蹲在列車(chē)的角落里，用了兩天兩夜的時(shí)間來(lái)到了北京城。有誰(shuí)會(huì)收留這樣一個(gè)沒(méi)有文化的女人呢，媽媽找不到工作，萬(wàn)般無(wú)奈做了最后的選擇，從此，在北京的大街小巷的垃圾桶旁，就多了一個(gè)撿破爛的女人。每當(dāng)有人拎著垃圾跑來(lái)的時(shí)候，媽媽瘋一樣地沖上去，在那里翻騰著，他可以換回來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)。他給自己的兒子寫(xiě)信說(shuō)：“兒子啊，讀書(shū)身體要緊，別舍不得花錢(qián)，媽媽會(huì)給你寄生活費(fèi)的 。”那孩子并不知道媽媽的錢(qián)是怎么賺來(lái)的，他在學(xué)校不用功了，開(kāi)始談戀愛(ài)了，和女同學(xué)到咖啡廳一次消費(fèi)就是三十幾塊，他哪里知道這三十幾塊是他媽媽拼上一周有時(shí)都賺不到的。
這一天他領(lǐng)著自己的女朋友去王府井玩耍回來(lái)的路上，看到一個(gè)街邊垃圾桶那里圍了好多人，他也擠到前面去，原來(lái)一個(gè)撿破爛的女人中暑暈倒在那里，他擠到前面，驚呆了，天哪!那是自己的媽媽呀!他突然知道媽媽的錢(qián)是哪里來(lái)的了，這可憐的孩子因?yàn)樯磉呌兴呐笥眩桓疫^(guò)去叫一聲媽媽，他怕丟人，就這樣咬著牙走開(kāi)了。半夜的時(shí)候，他一個(gè)人回到這里，沒(méi)有找到自己的媽媽，他對(duì)著垃圾箱磕了三個(gè)頭。
從此，這孩子沉默了，他開(kāi)始用功讀書(shū)了，他見(jiàn)不到自己的母親啊，母親寫(xiě)信告訴他：“學(xué)業(yè)無(wú)成你就見(jiàn)不到你的媽媽。”好多好多年過(guò)去了，他大學(xué)畢業(yè)了，他讀研究生，他考上博士生，就在那一年，清華大學(xué)頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書(shū)的時(shí)候，校長(zhǎng)讀到這個(gè)孩子的名字時(shí)，人們沒(méi)有見(jiàn)到他，這時(shí)人們看到在會(huì)場(chǎng)大門(mén)的最后，一個(gè)穿著博士生服裝的人，扶著一個(gè)蓬頭垢面的女人走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，當(dāng)保安去阻攔時(shí)，那個(gè)孩子把保安一下推到旁邊：“你別碰她，這是我的母親!”孩子把媽媽扶上前臺(tái)，他撲通一下子跪在那里，對(duì)全場(chǎng)所有的人說(shuō)：“校長(zhǎng)，老師，同學(xué)們，這就是我的媽媽。”七年來(lái)，就是這樣一個(gè)來(lái)自福建山區(qū)的母親，在北京的垃圾桶旁供養(yǎng)了一個(gè)清華的博士。
同學(xué)們，母愛(ài)就是這樣，你見(jiàn)或者不見(jiàn)，它就在那里！不衰不減！
扶貧感人故事演講稿篇三
大家好！
期待已久的寒假終于來(lái)臨，我正準(zhǔn)備好好享受一年之中最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)，想象著心曠神怡的旅行、垂涎欲滴的美食、飽含祝福的壓歲錢(qián)等等。可就在除夕的前幾天，我們的國(guó)家突發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，而且形勢(shì)非常嚴(yán)峻。
我們家是醫(yī)務(wù)人員家庭，爸爸媽媽都是醫(yī)生，媽媽在疾控中心工作，主要是防止傳染病感染到更多的人。當(dāng)聽(tīng)到疫情播報(bào)形勢(shì)一天天加重，我們家庭會(huì)議的主題基本就是圍繞著這個(gè)可惡的病毒事情展開(kāi)，他們倆人第一時(shí)間告訴我，必須聽(tīng)政府的指揮，取消旅游、取消親戚串門(mén)拜年（壓歲錢(qián)沒(méi)有了）等，當(dāng)然還有出門(mén)戴口罩勤洗手。我突然感到這個(gè)春節(jié)不同以往，好失落！
過(guò)年前一天晚上，媽媽接到單位的任務(wù)，要出差去現(xiàn)場(chǎng)做病人的流行病學(xué)調(diào)查。只見(jiàn)她利索地往雙肩包里塞進(jìn)簡(jiǎn)單的衣物、方便面和筆記本電腦，一邊背上雙肩包往外走，一邊囑咐我說(shuō)：“這段時(shí)間盡量不要出門(mén)，出門(mén)要帶口罩。”我忙點(diǎn)著頭，拿了一個(gè)蘋(píng)果塞給媽媽，追著媽媽說(shuō)：“媽媽你接觸病人一定也要注意自我防護(hù)！平平安安回家！”媽媽欣慰地抱著我，說(shuō)：“我過(guò)幾天就回來(lái)了。”然后就急匆匆地出發(fā)了。
我默默地看著她消瘦的背影消失在寒冷的黑夜里，想到本應(yīng)該合家團(tuán)圓的好時(shí)光，眼淚止不住地往下掉，爸爸抱起我，輕輕地擦干我的眼淚說(shuō)：“小不點(diǎn)，媽媽是為了我們能夠早點(diǎn)出去自由自在地活動(dòng)和上班上學(xué)，不然病毒越來(lái)越厲害，我們就會(huì)越來(lái)越不能好好地生活了，甚至說(shuō)不定連你們上學(xué)的事情都會(huì)受影響，你該不該支持媽媽呢?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然感覺(jué)我的媽媽好厲害。
那天晚上，我和爸爸一起看電視新聞，看到醫(yī)護(hù)人員穿著厚重的防護(hù)服，帶著密不透風(fēng)的口罩和面屏，在救治病人。看著看著，漸漸地，漸漸地，我仿佛看到了媽媽的熟悉的背影；想起她說(shuō)：“如果我不能參加到這場(chǎng)疾病防控的戰(zhàn)役中，那我會(huì)很遺憾，因?yàn)檫@是我的工作職責(zé)！”我感覺(jué)我的媽媽雖然樸實(shí)無(wú)華但是很有責(zé)任心和勇敢，我平時(shí)也要向媽媽學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)能有更大的進(jìn)步。
那一夜我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了我們家一起吃火鍋，為了慶祝我們國(guó)家打贏了防控新型冠狀病毒戰(zhàn)役，也為這個(gè)不完整的春節(jié)劃上完美的句號(hào)，迎接紅紅火火的新一年。
扶貧感人故事演講稿篇四
感動(dòng)有許多種，對(duì)一件事情的感動(dòng)，對(duì)一句話的感動(dòng)，對(duì)一個(gè)微笑的感動(dòng)……我就被今年的一件大事所感動(dòng)。
__年5月12日，發(fā)生了以四川汶川為中心的8.0級(jí)地震。汶川是四川省的一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)，背靠青城山，西鄰都江堰和成都，然而，在14：28分，這里往日的平靜，卻被這突如其來(lái)的地震所打破。
三天后，解放軍戰(zhàn)士進(jìn)入了這個(gè)小鎮(zhèn)。他們發(fā)現(xiàn)了汶川中心小學(xué)，學(xué)校已被水泥板死死的壓住，他們只好用吊車(chē)把水泥板吊起來(lái)。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛才廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。雖然幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了撤退命令但是仍然不顧個(gè)人的安危，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆去，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)孩子，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)小孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些個(gè)年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，那個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)泣不成聲。
看到這里，我的淚水已經(jīng)情不自禁的留了下來(lái)。多么感人的故事，多么無(wú)私無(wú)畏的戰(zhàn)士們，他們?cè)诨鹄崩钡奶?yáng)下，在大雨傾盆下，用自己的生命來(lái)保證人民群眾的安全;多么感人的事跡，多么無(wú)私的舉動(dòng)，他們放棄休息，為受災(zāi)的人們抬起一塊塊沉重的水泥板，給災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了生的希望;多么感人的行動(dòng)，多么無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們體現(xiàn)了中華兒女堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘于奉獻(xiàn)的精神，他們用愛(ài)拯救了受災(zāi)群眾。
回過(guò)頭來(lái)，再看看我們自己，我們不必在烈日炎炎中搶救群眾，不必在洪水中搶救傷員，也不必在廢墟中艱難挺進(jìn)。我們的本職工作就是學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不也需要有這種拼搏、頑強(qiáng)的精神嗎?學(xué)習(xí)不是一天就能學(xué)會(huì)的，要學(xué)會(huì)有恒心，有毅力，只有這樣才有可能成功!
他們的形象將深深地印在受災(zāi)人民的心中，也深深地印在了我的心中!在汶川大地震中我們英雄子弟兵的這種舍生忘死，救死扶傷的精神使山河為之哭泣，大地為之動(dòng)容，他們的這種精神也讓我深深地敬佩，他們是最可愛(ài)的人，這就是我在地震中的那份久久的感動(dòng)!
扶貧感人故事演講稿篇五
作為一名班主任，我接觸過(guò)各種性格的孩子，有活潑的、調(diào)皮的、內(nèi)向的……每個(gè)孩子都有一扇心靈的窗戶,我們都應(yīng)該用心去靠近他，打開(kāi)他的心扉，走進(jìn)他的世界。有這樣一個(gè)孩子，至今讓我記憶深刻。
那年我教一年級(jí)，班上轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女孩子，叫丁雨晗。她很少說(shuō)話,總是低著頭走路。每當(dāng)有插班生的時(shí)候，我都會(huì)特別地注意她們?cè)趯W(xué)校的狀況，畢竟每個(gè)人來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。于是我想在下課的時(shí)候問(wèn)問(wèn)丁雨晗上課能否聽(tīng)懂，可是好幾次都還沒(méi)等我靠近，她就抱起書(shū)包，沖出教室，直奔廁所!我想等她回來(lái)再問(wèn)，可直到上課鈴響了，才見(jiàn)她急急忙忙跑回座位。我問(wèn)她：你是不是肚子不舒服?為什么上廁所一定要抱著書(shū)包呢?她卻一句話也不說(shuō)，只是拼命地?fù)u頭，兩條辮子甩得像撥浪鼓似的。當(dāng)時(shí)我不免有些生氣，很想責(zé)備她幾句。可上課鈴又響了……“難道這小女孩還有什么難言之隱?”想到這兒，我對(duì)她說(shuō)：“有什么事情可以來(lái)找老師。”走出教室的時(shí)候，我回頭看了她一眼，發(fā)現(xiàn)她低著頭快速地整理著自己的裙子。
這次及時(shí)的家訪搭起了我走進(jìn)雨晗心扉的橋梁。這時(shí)，我暗自慶幸當(dāng)時(shí)沒(méi)有責(zé)備這個(gè)女孩，小小的年紀(jì)卻要忍受病痛的折磨。如果老師再嚴(yán)厲批評(píng)，一顆稚嫩的心將會(huì)受到更大的傷害。
現(xiàn)在想來(lái)，作為一名班主任，我們需要靠近孩子們的心靈，打開(kāi)他們的心窗，走進(jìn)他們的世界，讓每一個(gè)孩子都得到關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)讷@取知識(shí)的同時(shí)得到進(jìn)步的動(dòng)力和源泉!每當(dāng)我想起丁雨晗的笑臉時(shí)，總有一個(gè)聲音在告訴我，讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這就是我——這個(gè)全世界最小的主任的責(zé)任!
扶貧感人故事演講稿篇六
很高興能在這里與大家交流。我是__x二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時(shí)只有一個(gè)優(yōu)等生，今年高考有3個(gè)學(xué)生考上一本(其中最高分604分)，10個(gè)二本，這些成績(jī)的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說(shuō)到班級(jí)管理，“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕ǎ埠痛蠹乙黄鸸裁?
一、為人師表、言傳身教，做一個(gè)有人格高度的魅力型班主任
班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來(lái)我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅(jiān)持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳;要求學(xué)生按時(shí)到校，我每天堅(jiān)持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)(我父親已死了十幾年，家里很困難)，二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒(méi)有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎床臍v程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
二、愛(ài)一切學(xué)生、愛(ài)學(xué)生一切，做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型班主任
有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感，“愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)”。春節(jié)過(guò)后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車(chē)軋死多年(沒(méi)有獲得任何賠償)，父親已59歲并患有多種疾病，還有三個(gè)弟弟妹妹，平時(shí)是一天吃7個(gè)包子，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，也想到了自己當(dāng)年讀書(shū)的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭(zhēng)取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒(méi)有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報(bào)名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
三、立足于校情班情，做一個(gè)有深度的智慧型班主任
愛(ài)心是偉大的，但絕對(duì)不是萬(wàn)能的。人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在治理班級(jí)過(guò)程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系召開(kāi)主題班會(huì)，從此我班上再也沒(méi)有在教室寢室出現(xiàn)過(guò)手機(jī)，徹底保持了班級(jí)的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績(jī)，我給每一個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)履歷表，要求每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計(jì)劃，根據(jù)每一次月考成績(jī)和學(xué)生一個(gè)一個(gè)談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實(shí)際情況和文科的各學(xué)科特點(diǎn)，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點(diǎn)突破數(shù)學(xué)英語(yǔ)，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分(滿分、全市唯一)，數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒(méi)有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長(zhǎng)和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績(jī)慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，__市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第__名。
三年在時(shí)間長(zhǎng)河里只不過(guò)一瞬間，但要扎實(shí)做好每一件事，培育好每一個(gè)學(xué)生確實(shí)很累很苦，我只不過(guò)象__x二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
扶貧感人故事演講稿篇七
大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨的氣息，愛(ài)的味道。
在人的一生中，對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養(yǎng)育了我們:從身處困境，低靡困惑到堅(jiān)定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無(wú)不牽動(dòng)著父母的心。
我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的心血，而我們每個(gè)人都是在父母的悉心關(guān)懷，百般愛(ài)護(hù)，千倍叮囑，萬(wàn)倍辛苦的撫養(yǎng)下從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒漸漸長(zhǎng)成一個(gè)散發(fā)青春與活力的少年。
父母的愛(ài)，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨(dú)。
父母的愛(ài)，是一場(chǎng)可以灑在我心田的細(xì)雨，滋潤(rùn)我干涸的心靈。
父母的愛(ài)，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。
古語(yǔ)說(shuō):“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。
同學(xué)們，讓我們感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。
在此，我祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!!!!
扶貧感人故事演講稿篇八
大家好！
三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時(shí)也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。
說(shuō)起雷鋒，大家肯定都不陌生，__多年前的3月5日，國(guó)家發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。一夜之間，雷鋒的名字響徹大江南北，一個(gè)普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國(guó)人民的心中。
他是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種自強(qiáng)不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種助人為樂(lè)、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在這次“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中，我們班的全體成員都積極地參與進(jìn)來(lái)了。
總之，類似與這樣的事例，我們班真是舉不勝舉，我想，在這陽(yáng)光明媚的三月，在這充滿生機(jī)的春天，我們每一個(gè)同學(xué)都要時(shí)時(shí)刻刻牢記“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點(diǎn)滴做起，大力開(kāi)展“做新時(shí)代的雷鋒”“我為和諧作貢獻(xiàn)”等實(shí)踐活動(dòng)，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會(huì)的合格小公民。
扶貧感人故事演講稿篇九
隨著演講話題的深入，感情的加深，我們需要在語(yǔ)氣，演講語(yǔ)調(diào)上有一些調(diào)整，把演講音調(diào)漸漸放大，在高潮時(shí)，演講聲音需要更加有穿透力，同時(shí)通過(guò)動(dòng)作，讓聽(tīng)眾也能和你一樣激情澎湃。下面是小編分享給大家的關(guān)于感人的教育故事演講稿，希望對(duì)大家有幫助。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好!
首先，我很感謝一小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能有這樣的機(jī)會(huì)到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸?duì)科學(xué)大發(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績(jī)不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無(wú)限敞開(kāi)的胸懷。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是快樂(lè)還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
教壇幾載風(fēng)雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認(rèn)識(shí)到：當(dāng)一個(gè)好老師不容易。作為一名一小的年輕教師，我看到了許多教師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班沒(méi)時(shí)間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班……出色班主任張海燕老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵(lì)學(xué)生，她用那會(huì)說(shuō)話的眼神激勵(lì)學(xué)生。在她眼里，沒(méi)有一個(gè)壞學(xué)生;在她心里，沒(méi)有一個(gè)差學(xué)生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無(wú)知;用一個(gè)“愛(ài)”字，凝聚成一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫(xiě)就的人生，全書(shū)只有一個(gè)字：愛(ài)!愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)現(xiàn)在，愛(ài)明天!三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因?yàn)樗麄兌脨?ài)，他們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語(yǔ)，她就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一次寵愛(ài)的撫摸，一陣鼓勵(lì)的掌聲，甚至是一次啰嗦的說(shuō)教，一次嚴(yán)厲的批評(píng)。
也許這是老師能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見(jiàn)證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。
我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良;或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開(kāi)放!
老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。老師們!讓我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛(ài)心，去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們：
大家好!我是來(lái)自x校的7號(hào)參賽選手——，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子，面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái)，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切!
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò)，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中，只有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天，他又犯錯(cuò)了，我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良，你又犯錯(cuò)了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎?只要你能知錯(cuò)就改，老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí)，他不說(shuō)話，把頭低下了，眼角也濕潤(rùn)了，但是他的倔強(qiáng)，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認(rèn)錯(cuò)了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問(wèn)題，我很慚愧。在座的各位教師中比我出色的老師有很多，我在電視節(jié)目中聽(tīng)到了最美教師的感人事跡，我覺(jué)得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn)，我沒(méi)有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽(tīng)。我想說(shuō)的是——平凡中也有美。
近二十年的教師生涯中，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事，卻也有著平凡的美。
1、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào)，唱響自己心中的美樂(lè)。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列，自己也因此得到了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為出色，看到自己努力的結(jié)果，我會(huì)有種享受的美感。
2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每位學(xué)生，自己的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。
每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生，我從不偏向哪位成績(jī)出色的學(xué)生，也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的。因此，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表?yè)P(yáng)。我是這樣說(shuō)的，亦是這樣做的。其實(shí)，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子，因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。他們常常自卑，更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)女孩，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好，大人孩子常常被人們嘲笑，因此，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難。也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好，我心中不由泛起漣漪，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心，我很感動(dòng)，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響。
3、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛(ài)，為自己增添一份樸實(shí)的美感。
課下我總是喜歡和孩子們聊聊天，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力。在我面前，他們會(huì)很輕松，會(huì)和我吐露他們的心事、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難，開(kāi)導(dǎo)他們打開(kāi)自己的心結(jié)。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們，他們會(huì)很聽(tīng)話的按照我說(shuō)的做。但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師，批評(píng)指責(zé)過(guò)后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無(wú)間的相處得到的回報(bào)，我很開(kāi)心，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂(lè)的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的，我可以驕傲的說(shuō)，我做到了。
作為老師的我，有太多的不足，但我堅(jiān)信，只要我努力做，有毅力，就一定能做好。伴隨著努力和信念，我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛(ài)的火焰越燒越旺。我的平凡之中，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。
尊敬的評(píng)委老師們：
大家好!
“幸福就是一種感覺(jué)，敞開(kāi)心靈去感受，幸福無(wú)處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩 的 幸福，當(dāng)著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長(zhǎng)，我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個(gè)下午，我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課，孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁，感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，我決定給學(xué)生講一個(gè)自己曾經(jīng)讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上，宣布這一消息時(shí)，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼：好老師，就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我，我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，在風(fēng)雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發(fā)生了，孩子的母親倒在了風(fēng)雨中，母親沒(méi)有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛(ài)吃的粘糕，她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的告訴自己的母親，我會(huì)好好活著……我哽咽了。
“我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jī)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。”
這是一堂普通的自習(xí)課，我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情，再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息，只會(huì)看到同學(xué)們快樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，正如他們心語(yǔ)：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報(bào)。
最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我的感受：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂(lè)的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情，享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘 。
謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
你們好!
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀;在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂(lè)，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài)，無(wú)奈的愛(ài)?不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài)，而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài)，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說(shuō)他。近年來(lái)，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來(lái)，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn)。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的、無(wú)奈的愛(ài)。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài);面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我和他們同歌同舞，同歡樂(lè)。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的。基于那份責(zé)任，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛(ài)的體現(xiàn)。
于是，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!