在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇一
一、家長普遍對孩子期待過高
多元智能理論告訴我們：孩子天生是有智能差異的。每個孩子可能在某一個或某幾個智能上很強，在某一個或某幾個智能上較弱。表現(xiàn)在學習上，有的孩子學有余力，科科優(yōu)異，有的孩子十分努力，仍舊偏科；表現(xiàn)在成績上，在一個群體中，一定會有從高到低的排列。有人將原因歸結(jié)于非智力因素差異，這也只是外部因素，關(guān)鍵還是智能這個內(nèi)因。
每個孩子都有各自不同的內(nèi)在發(fā)展條件、學習能力和某一突出智能的成長需求。家長的高期許往往超越了孩子自身發(fā)展的可能，犧牲大量時間進行知識復習，不但沒有實現(xiàn)預期，甚至還耽擱了對孩子身上最突出的那個智能的挖掘，結(jié)果家長和孩子雙敗雙輸。
父母的期望值過高，就會讓孩子總覺得自己是個失敗者。孩子痛苦，家長也痛苦。其實，父母過高的期許還是源于沒有把選擇權(quán)交給自己的孩子，把孩子看做自己的私有財產(chǎn)，可以安排孩子的生活和夢想。
二、家長沒有理解教育的本真目的
教育的目的是讓人過上美好的生活。既然是要過美好的生活，就不能剝奪孩子們童真時期的天然快樂、年少時期的素質(zhì)成長、成人以后終身熱愛學習的習慣。
有關(guān)統(tǒng)計，中國人的年閱讀量在世界上排序非常靠后，接近最低，這是十分悲哀的事。
家長一定要想明白，教育的目的是為了讓孩子們以后能過上幸福的生活。考得好，分數(shù)高，要過幸福的生活；考得不好分數(shù)不高，也要過幸福的生活，這是天賦的權(quán)利。
所謂幸福，就是家長給孩子一種溫和的、寬容的教育，讓孩子能夠做一個常態(tài)的人。在這個過程中，還自己會享受很常態(tài)的生活，不會因為所謂的不成功而痛苦，也不會因為很平凡而難過，因為生活就是這么自然而美好，讓人回到恬淡平和的狀態(tài)。
三、家長自覺不自覺地與孩子對抗
家長千萬不要和孩子對抗，對抗的結(jié)果必然是雙輸。家長跟孩子對抗的結(jié)果之一是導致孩子很叛逆，結(jié)果之二是導致孩子很懦弱。
魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》一文中寫道：“中國人的性情總是喜歡調(diào)和的、折中的，譬如你說，這屋子太暗，說在這里開一個天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就來調(diào)和，愿意開天窗了。”這種先提出很大的要求來，接著提出較小、較少的要求，在心理學上被稱為“拆屋效應”。
有的孩子就會利用這種心里，為了不讓你批評我的小錯誤，我要犯一個大錯誤，我用離家出走這種更危險的事來嚇唬你。
這種對抗的結(jié)果，如果家長贏了孩子，孩子可能變得越來越懦弱，越來越自閉，也可能變得越來越叛逆；如果孩子贏了家長，可能就會更加滋生這種“拆屋”心理，直到被寵壞。所以無論是誰“贏”，結(jié)果都是輸。
家長跟孩子對抗的本質(zhì)是：家長認為孩子是自己的私有財產(chǎn)，總是想要征服孩子。要杜絕對抗，家長就要從內(nèi)心尊重孩子，認真聽取孩子的解釋，嚴格教育，寬容對待。
四、慈父嚴母教育容易出問題
中國傳統(tǒng)的家庭教育常常是“嚴父慈母”格局，現(xiàn)在的家庭大多是“虎媽”“貓爸”。事實上，這種教育方式是不適合兒童成長的，慈父嚴母教育出來的孩子在視野、胸懷、理性和交往上多多少少會有問題。
為什么“嚴父慈母”比“慈父嚴母更好？因為父親的嚴格是有理性的，注重抓重點問題，點到為止，給孩子留下思考和改過的空間。
母親的嚴格中感性的成分更多，大多數(shù)母親嚴格起來，語言往往會超越理性的范疇，給孩子帶來傷害，分不清孩子已經(jīng)是一個“獨立”的人，又把孩子放回自己“肚子”里去了。
所以，父母在對待孩子的問題上，觀點要保持高度一致，不能有分歧，有了分歧時，不妨先冷靜下來尋求統(tǒng)一，然后再面對孩子。
在承擔的教育任務上，要有明確的分工。
幫助孩子確定人生的規(guī)劃，界定價值觀，指出問題所在和改進策略等大方向的事情，應該是父親的責任。
母親的責任則是盡量溫婉平和，給孩子生活上的滋養(yǎng)，精神上的鼓勵，信心上的培育，用自己的知性美去影響孩子。
這樣的孩子，將來不但會成大勢，而且還會經(jīng)營小家，培育出更優(yōu)秀的下一代。
總之，母親要做一個知性而平和的母親，父親做一個理性而嚴格的`父親。
五、嘮叨的父母教育效能低
馬克吐溫聽牧師演講時，最初感覺牧師講得很好，熱血沸騰，打算捐款5美元；10分鐘后，牧師還沒講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢；又過了10分鐘，牧師還沒有講完，他決定不捐了。在牧師終于結(jié)束演講開始募捐時，過于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤子里偷了2美元。
這種由于刺激過多或作用時間過久，而引起心理極不耐煩或逆反心理的現(xiàn)象，被心理學家稱為“超限效應”，過猶不及，效果是一樣的。家長總以為重要的話要多說幾遍，孩子就會按照自己所期待的要求去做。
六、不要哄孩子，要講道理
中國人往往都是哄孩子、罵孩子、管孩子、訓孩子，但就是缺少一點：跟孩子講道理。
孩子犯錯誤的時候，千萬不要批評他，只要告訴他什么是對的，就可以了。孩子天生不懂事，所以才有學校。
既然孩子不懂事，他犯的錯誤都可以原諒，我們沒有必要生氣，去批評他。因為孩子天生就是來犯錯誤的，每一次錯誤都是成長的機會。
他不犯錯誤，我們怎么知道他這個地方不懂呢？他犯了錯誤，我們就應該告訴他什么是正確的。
七、家長的示范超過一切教育
教育中有兩個詞語叫做“經(jīng)歷”和“體驗”。
大人都知道，有被關(guān)心的經(jīng)歷和體驗，才知道被關(guān)心是多么快樂，所以也才會用同樣的方法去關(guān)心別人。
孩子也是如此，只有有了這樣的經(jīng)歷和體驗，才能學會真正對待別人的方法。
我們教育的問題是說教太盛，而經(jīng)歷和體驗不足。要讓孩子有精力和體驗，不光是需要孩子去做，還需要成人的努力。家長希望培養(yǎng)孩子什么樣的品格，就要用自己的行動讓孩子體會和感受到這種品格。
知行合一很重要，在孩子面前，家長千萬不要做“兩面人”，他們往往在我們身上學會“兩面性”，說一套做一套。
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇二
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加分局組織的政治和業(yè)務學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實際，運用理論去指導工作上有差距，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。缺少一種時不我待的使命感和危機感。每當看到報刊、電視等新聞媒體在做報道一些貪污、腐敗現(xiàn)象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了。
分析原因：學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有深刻認識其的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠。
2、專業(yè)業(yè)務知識掌握得不深不全，工作業(yè)務潛力有待進一步加強。
具體表現(xiàn)為：一是雖然有時候也學習點業(yè)務專業(yè)知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業(yè)稅收業(yè)務知識方面，對稅法知識和各項新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。
分析原因：說明自己在鉆研業(yè)務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務當作一種職責、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮先進性具體表現(xiàn)的思想認識。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。
3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現(xiàn)為：過去我在工作中的開拓創(chuàng)新的意識和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。
大，在財政部門工作時間不是很長，在接觸了財政部門的實際和身邊的一些人和事，我為之也激動和興奮過，也想象那些模范一樣做出一番業(yè)績。但是看到國家大的改革發(fā)展趨勢時和財政部門的未來，結(jié)合社會上一些不適宜宜的現(xiàn)象，自己對一些事物也降低了新鮮感，對財政部門的發(fā)展前途也多了幾分不安。因而，在實際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。
4、關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為局領(lǐng)導提建設(shè)性意見的主動性。具體表現(xiàn)為：一只限于思考自己的工作范圍之內(nèi)的事，對全分局的事思考的少，向領(lǐng)導匯報不夠。
分析原因：自己存在不求銳意進取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。總認為思考全局發(fā)展的事情是局領(lǐng)導的事，自己關(guān)心不關(guān)心都無關(guān)緊要。也存在這方面不就應是自己思考的問題的錯誤認識。對全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講“國家興亡，匹夫有責”，那么財政興亡，對每個干部也同樣有責。
樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。對于一個普通財政人來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到整個分局的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展財政工作作出應有的貢獻。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際問題、以我局改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問題為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
2、要努力學習和掌握企業(yè)財會知識和稅收業(yè)務知識，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要用心鉆研業(yè)務知識，不斷增強新形勢下做好財政工作的實際潛力，尤其是要對新下發(fā)的各類業(yè)務文件多學一些，貫徹落實好中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預防腐敗體系實施綱要》，不斷提高自己的工作潛力，增強工作的自覺性和主動性。
3、要正確處理好個人利益和群眾利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關(guān)系問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的財政人，更就應有多為財政事業(yè)發(fā)展出謀劃策的用心態(tài)度。為社會做貢獻，為人民服務，將是我不斷追求的人生價值。
4、堅持解放思想，胸懷全局，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創(chuàng)新，銳意進取。就是要透過實踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實際，實現(xiàn)學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新，最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中善于發(fā)現(xiàn)新問題，用心探索新狀況，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，解決在工作上存在的問題。
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇三
你們知道黨員產(chǎn)生思想作風建設(shè)問題的存在主要原因什么呢?以下是本站小編精心搜集的關(guān)于黨的思想建設(shè)存在的問題范例，希望對你有幫助!
自覺遵守和維護黨的政治紀律，是黨章對各級黨組織和黨員的基本要求，也是我作為軍官的重要責任。尤其是在當前形勢下，以飽滿的政治熱情全面貫徹落實黨的xx大精神，首要一點就是把高舉旗幟、聽從指揮，作為最高政治原則和政治紀律嚴格遵守，堅持黨指揮槍的根本原則，堅決聽從黨中央、和指揮，確保政令軍令暢通和各項任務的完成。
政治紀律是黨的最重要的紀律，是實現(xiàn)黨的綱領(lǐng)、任務的重要保證。在黨的各項紀律中，政治紀律具有決定性作用。鄧小平同志指出：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰(zhàn)斗力，因為我們有共同的理想和鐵的紀律，這是我們真正的優(yōu)勢。”政治紀律又是我軍紀律的重要內(nèi)容和根本要求。我軍的政治紀律從根本上反映了無產(chǎn)階級的整體利益，是黨指揮槍的原則在紀律作風建設(shè)上的具體體現(xiàn)，能夠轉(zhuǎn)化為廣大官兵的意志信念。毛澤東同志為把我軍建設(shè)成為一支絕對服從黨的領(lǐng)導、英勇善戰(zhàn)的人民軍隊，為全軍制定了“三大紀律、八項注意”，其中第一條就是“一切行動聽指揮”。嚴守政治紀律還是踐行“三個代表”、科學發(fā)展觀、“八榮八恥”重要思想、為國家和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的必然要求。
自覺遵守和維護黨的政治紀律，是對黨員干部和革命軍人的基本要求，廣大官兵理應在這方面當表率、做模范。政治上的堅定來自理論上的清醒，行動上的一致源于思想上的統(tǒng)一。黨員干部應帶頭加強對黨的最新理論成果的學習，準確把握精神實質(zhì)，提高理論素養(yǎng)，堅定政治信念。要帶頭遵守政治紀律，嚴格按照新黨章的要求約束言行，堅決執(zhí)行上級指示命令，自覺做到講政治、聽招呼、守規(guī)矩，令行禁止，言行一致，堅決反對政治上的自由主義，不聽、不信、不傳小道消息，不亂發(fā)議論，不說三道四，不做一切為黨的政治紀律所不容的事。
嚴守政治紀律，維護團結(jié)穩(wěn)定，最終還是要落實到投身改革開放和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐中。抓基層、打基礎(chǔ)，從嚴治軍，正規(guī)秩序，確保部隊安全穩(wěn)定，加強管理的任務也很重，我們必須以昂揚的精神狀態(tài)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，認認真真、扎扎實實地把黨的xx大精神落到實處。
經(jīng)過在部隊的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，工作能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足，認真分析上述存在的問題，從自身找原因：一是政治理論學習不夠深，理論水平不高，認知能力偏低。在政治理論學習上，我只是按照上級要求完成學習任務。但是還存在探究不深、鉆研不透的問題，離上級的要求和自身需要還存在較大差距。理論學習沒有上升到“我要學”的思想境界，而是停留在“要我學”的被動局面。學習有懶惰的思想。在學習中缺乏鉆研的精神，雖然在學習上能針對學習內(nèi)容撰寫一些心得體會，但仍停留在對事物一般的認識上，思想認識水平不高，存在一定的偏差，調(diào)查研究和觀察分析問題的能力弱。二是在學習過程中，不能很好地聯(lián)系實際，學以致用,不善于運用思想理論武器改造人生觀和世界觀。 三是勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神發(fā)揚不夠，奉獻意識淡薄。在當前市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，軍隊大力提倡勤儉節(jié)約的形勢下，自己對艱苦奮斗、固守清貧的認識還沒有到位。對于講政治、講奉獻的認識不夠深刻。
今后的改進方向：一是提高政治理論水平。認真學習、馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用正確的理論武裝頭腦，真正做到理論上清醒，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為人民服務的思想。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能有堅定的理想信念，正確對待得與失、苦與樂、榮與辱、貧與富以及個人同他人，個人同社會的關(guān)系，保持清醒的頭腦，發(fā)揮黨員表率作用。
第二，自律、自省、加強自身修養(yǎng)。大力加強黨性修養(yǎng)，保持清正廉潔的生活作風。要經(jīng)常照一照鏡子，看一看自己的言行舉止是不是符合黨性政治紀律的要求，有沒有差距和相違背的地方，常懷律己之心、常排非分之想，常修為官之德，頂?shù)米≌T惑、管得住小節(jié)、耐得住寂寞，做到不正之風不染，不義之財不取、不法之事不干。
清正廉潔是軍人應有的道德品格，公者不偏、廉者無私。清正廉潔是為政之根本、立身之大節(jié)。只有真正做到無私、忘我，才能一身正氣，做到做事雷厲風行，說話擲地有聲。必須時刻有一種如臨深淵、如履薄冰的感覺，嚴于自重、自省、自警、自勵，自覺抵制權(quán)力、金錢、美色的誘惑;不為名所縛，不為利所驅(qū)，不為物所累，不為色所誘，不為譽所喜，不為失所悲;努力形成“奉公為德，謀私為恥，清廉為榮，利己為羞”的從政風范。要注重從一言一行、一點一滴的小事上嚴于律己，自覺做到不該去的地方不去、不該要的不要、不該吃的不吃，在思想、感情和生活上筑牢拒腐防變的“防火墻”，不斷增強免疫力和抵抗力，永遠保持清正廉潔的政治本色。
要淡泊名利，要想得通自己的物質(zhì)待遇比別人少，想得通自己的進步比別人慢。任何人都有求發(fā)展，求進步的本能，組工干部也不例外，但組工干部首先要有甘當人梯的精神，要怡性情，平心態(tài)，斷不能以一種偏執(zhí)的心態(tài)去對待個人名利問題，不能以投機的心理來對待自己的工作。
第三，要自覺接受批評和監(jiān)督，防止思想的蛻變和權(quán)力的濫用。開展批評和自我批評，就是加強黨性鍛煉的過程。黨性強，就不怕丟面子，不怕得罪人，就能勇于解剖自己，虛心接受別人的幫助，并誠心誠意地幫助他人。每一個共產(chǎn)黨人都應當正確對待監(jiān)督，自覺地把自己置身于黨組織、人民群眾和社會輿論的監(jiān)督中，使自己在思想上警鐘長鳴。同時，要以現(xiàn)實生活的反面典型為警示，吸取教訓，防微杜漸，從而保持高度警惕，增強拒腐防變能力，始終保持嚴于律己、清正廉潔的作風，使黨性修養(yǎng)和黨性覺悟不斷得到增強。
作為黨的建設(shè)的重要力量，作為軍人更應具備更加堅定的政治信仰，敏銳的政治方向，才能肩負起黨和人民賦予的重托。通過學習改正自己的不足，奠定正確的政治立場和政治方向，樹立遠大理想，增強黨性觀念，維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，提高黨的戰(zhàn)斗力，保證黨員隊伍在思想上政治上的高度一致和組織行動上的高度統(tǒng)一，自覺地把個人理想融入人民群眾建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想中，把個人奮斗融入實踐社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。
近年來，我們在加強隊伍管理、完善分配激勵機制、強化學習培訓等方面都做出了突出的效果。然而，在肯定成績的同時，也要清醒地看到“思想不正、作風不實、執(zhí)行不力、管理不嚴、缺乏創(chuàng)新”等問題在一些人身上仍然不同程度的存在，有的還比較突出，在不同程度上影響了相關(guān)工作的持續(xù)進行和健康發(fā)展。
思想不正。相對其他企業(yè)來說，干部員工壓力較小，收入較高，普遍存在著依賴煙草、依賴企業(yè)的思想，缺乏必要的責任感和危機感，對嚴格規(guī)范、注重效率的承受能力較弱，這或許有長期工作在良好的發(fā)展環(huán)境里的原因。一些人不認真踐行“負責任、重執(zhí)行、求卓越”的核心價值觀，對本企業(yè)的發(fā)展不關(guān)注、不關(guān)心，工作無所用心、思想因循守舊，發(fā)展只滿足于維持現(xiàn)狀。平時不加強自身理論學習，提高自身業(yè)務水平。在困難面前，強調(diào)客觀因素多，發(fā)揮能動性、創(chuàng)造性和主動性少，責任感、危機感、緊迫感不強，工作不求做得好，只求過得去，得過且過，進取精神不強，攻堅克難的意識逐漸減弱。
作風不實。不堅持實事求是，不從實際出發(fā)，急功近利，不按企業(yè)發(fā)展、市場變化的客觀規(guī)律辦事。有的工作思路單一，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了;有的工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻;有的工作作風上拖沓，工作落實不及時;有的工作方法簡單，作風不夠主動，在預見性和超前性方面也不夠強，工作忙于應付;有的實施管理不深入，對一些突發(fā)性工作調(diào)查了解不夠，沒有作全面了解就主觀從事。
執(zhí)行不力。工作執(zhí)行力差，有令不行，有禁不止，政令不暢，辦事拖拉，不講效率，相互推諉扯皮，敷衍塞責，平時不抓緊，忙時亂應付，與本企業(yè)發(fā)展要求不相適應。有的只為困難找理由，不為解決問題想辦法，使上級的決策部署在執(zhí)行過程中走樣、變味，落實大打折扣，不符合上級要求或與上級精神背道而馳;有的不注重學習領(lǐng)會上級精神，不主動加強學習業(yè)務知識，不與時俱進;有的不把心思放在工作上，不把精力放在落實上，不注重工作實效，不注重基礎(chǔ)工作，不注重過程管理，只為檢查時能應付過關(guān);有的大局意識不強，全局觀念較差，把本部門利益和個人如何平穩(wěn)過渡看得太重。
守紀不嚴。主要表現(xiàn)為不嚴格遵守管理制度，不嚴格落實管理措施。有的不遵守工作紀律，自由散漫，無故遲到、早退、串崗、脫崗，玩忽職守，工作時間內(nèi)上網(wǎng)聊天、玩游戲等;有的缺乏規(guī)范的程序意識，事前無計劃，事中無報告，事后無反饋，辦事拖沓，推諉扯皮;有的工作缺乏積極性、主動性，工作思路不清晰，被動開展工作，滿足于做好上級要求的工作，主觀能動性不強，不能創(chuàng)造性地開展工作，一旦出現(xiàn)問題就找理由為自己推脫責任。
創(chuàng)新不夠。創(chuàng)新不夠就是學習抓得不夠，沒有能力使自己認識新事物，找到新思維; 就是自我滿足、安于現(xiàn)狀、不思進取。這樣，就致使很多工作走老路，發(fā)展陳式化，求穩(wěn)不求進; 就是對本職工作思考不夠、分析研究不夠，以及對新事物和未來設(shè)想思考研究不夠等。
綜上所述，我認為，造成上述作風建設(shè)問題的原因主要有：一是知識陳舊。學習熱情不夠，早年的知識存底掏空殆盡，新知識未及時補充，工作墨守成規(guī)、固步自封更是自然，頭腦對新形勢新情況新問題反應遲鈍自在情理之中，面對工作困境只能是拆東墻補西墻，四處應付;二是監(jiān)督乏力。
不良的工作作風的形成并非一朝一夕，糾正起來也不能指望一天兩天之功。當前，一些環(huán)節(jié)監(jiān)督乏力、制度措施皮軟是導致工作作風問題糾而無力、整而無力的一個重要原因。這叫上級監(jiān)督下級太遠，同級監(jiān)督同級太軟，下級監(jiān)督上級太難，組織監(jiān)督時間太短，紀律監(jiān)督為時太晚;三是約束不力。主要指在一些管理環(huán)節(jié)，沒有作風建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的一項重要內(nèi)容，制定行之有效長短期規(guī)劃和必要的措施，并表現(xiàn)為應付上級檢查驗收的多，結(jié)合自身實際進行有目的、有計劃地進行培訓教育的工作還比較薄弱;四是工作無壓力。由于管理機制等方面的原因，一些人滿足于現(xiàn)狀，形成了不鉆研技術(shù)和業(yè)務，照樣衣食無憂的認識和狀態(tài)，干好干壞一個樣，甚至出現(xiàn)了“不會干”卻成為逃避責任的最好理由等反常現(xiàn)象。
一、學習情況及體會
通過對開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動第一階段的學習，自己著重精讀學習了黨中央和中央領(lǐng)導、自治區(qū)領(lǐng)導、集團公司領(lǐng)導及指揮部領(lǐng)導和公司領(lǐng)導對開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的一系列安排部署意見和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》等規(guī)定的全部學習內(nèi)容和一些自選的學習內(nèi)容，觀看了偉人豐采紀錄片和先進人物事跡電教片，撰寫了2萬多字的讀書筆記，三篇心得體會和兩篇黨課專題授課材料。通過學習，提高了我對“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”極端重要性的認識，真是觸動了神經(jīng)、激活了思想。邊學習、邊思考，好久沒有象現(xiàn)在這樣系統(tǒng)地學習，但現(xiàn)在學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》各篇文章和領(lǐng)袖們的講話，感覺到一種從未有過的那么親切、那么的貼心。經(jīng)過前一階段的學習思考和最近的分析評議，我對開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，以及新時期如何保持共產(chǎn)黨員先進性有了新的認識和收獲，思想政治理論水平上了個大臺階，黨性觀念、黨的宗旨意識進一步得到了升華，本職工作水平也得到了較大提高。
根據(jù)公司黨委開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的部署和安排，我在完成先進性教育活動第一階段規(guī)定的全部學習內(nèi)容后進入第二階段(分析評議)，總結(jié)前一階段的學習和工作，我自己認為在支部書記這個崗位上雖然做了一定的工作，也付出了一些心血，但距離新時期共產(chǎn)黨員先進性的具體要求和黨員標準仍有很大差距。通過與班子成員之間、黨員之間和職工群眾的互相談心，廣泛征求班子成員之間、黨員之間和職工群眾對自己的意見建議和評議，使我自己感到既是壓力又是動力，我將虛心接受各個方面的意見，從政治、思想、作風、工作等方面對自己進行全面思想剖析，始終保持與時俱進的精神狀態(tài)，做到永不自滿、永不懈怠。
正是此次教育活動，激起了我對以往工作作風的深入思考，猶如一面鏡子，使我清晰地看到自己的不足之處，看到工作中不適應的、不盡人意的缺點。深刻感悟、反省自我，找出了自己的缺點，鼓勵起揭短亮丑的勇氣，增強了促進自我發(fā)展的使命感和自覺性。通過對照先進性標準，自我剖析、深查細找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的問題。
二、自身存在的問題和不足
1、理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠，素質(zhì)能力不適。對新的政策、法律、法規(guī)的學習不及時，雖然平時比較注重學習，但對一些新的政策、規(guī)章等規(guī)定，在沒有第一手資料的時候，不是積極地去查找，而是被動的等通知、等文件。知識透支，能力欠缺，放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，輕視理論學習，與業(yè)務有關(guān)的就學點，其他的很少關(guān)注，在理論學習上心浮氣躁，認為太空洞，深不進去，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。學習的內(nèi)容也不系統(tǒng)，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統(tǒng)。特別是市場經(jīng)濟、wto知識學的比較少，不適應當前社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。
2、工作組織協(xié)調(diào)力度不夠，工作標準不高，存有畏難發(fā)愁的活思想。對原來從事公司生產(chǎn)科科長崗位工作時的生產(chǎn)組織協(xié)調(diào)工作，缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，對碰到的工作協(xié)調(diào)問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及，不愿過多得罪人，面上滿足于過得去，降低了工作標準。
3、思想、工作作風方面，滿足現(xiàn)狀，缺乏朝氣和服務意識。 哈密物業(yè)公司正處于一個蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢，但在過去的工作中，我卻有時表現(xiàn)出淺薄的大局意識，工作要求滿足于現(xiàn)狀，改革的辦法不多，創(chuàng)新的思維不活，缺乏開拓創(chuàng)新的意識和知難而上的精神，做事方法單一，思想保守。不能用實踐的發(fā)展的觀點審視問題，因循守舊、目光短淺，習慣于用老眼光看待新事物，缺乏開拓創(chuàng)新的意識。狹隘浮淺的事業(yè)心使自己沒有做出具有創(chuàng)造性的工作來，對于生產(chǎn)組織更不能做到深入到底、縱橫到邊，工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應付本職，只求完成任務，不求精益求精。具體表現(xiàn)在對公司日常生產(chǎn)組織工作和公司發(fā)展的建設(shè)性建議提的不多，明顯不如其他同志，說明自己考慮工作不深入，看問題也不夠全面。
4、創(chuàng)新意識欠缺，開拓進取意識不夠強。 在以前，對待某些日常的工作只求過得去，領(lǐng)導安排的就干，沒有明確要求的就觀望，一年到頭平平淡淡，由于進取意識的淡薄，使我在履行職能、發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展方面研究得不夠、滲透得不深、結(jié)合得不緊，沒有做出一些可圈可點的業(yè)績來。雖然在工作上兢兢業(yè)業(yè)，但是因循守舊，對部分工作死搬硬套，沒有大膽的開拓創(chuàng)新，面對新的形勢，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
5、全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強，密切聯(lián)系群眾不夠廣泛。全心全意為人民服務這句話，說起來很簡單，但是真正做到卻很難。我在工作中盡管做到了熱情服務、主動服務，但在使用文明用語方面還不夠規(guī)范，幫助職工群眾解決實際困難和問題不主動，離黨組織的要求和黨員的標準還有很大的差距。
三、剖析存在問題的思想根源分析
1、學習的目的和態(tài)度不明確，雖然平時比較注重學習，學習不系統(tǒng)、不全面，有時只注重現(xiàn)學現(xiàn)用的內(nèi)容，現(xiàn)代企業(yè)管理和市場經(jīng)濟知識學的少，真正弄懂得更少，很不適應市場經(jīng)濟的需求，比如以前工作時，常以“憑著良心干”來表達自己對工作的負責和對黨的忠誠。隨著黨員先進性教育活動的不斷深入，我卻越來越感到自己的片面和不足。
2、從思想深處挖掘，主觀上存在著嚴重的老好人思想，雖能熟練掌握本單位的工作過程，但是與公司內(nèi)部各單位互通交流較少，大局意識不夠到位，生產(chǎn)組織和協(xié)調(diào)工作不夠靈活，“方便群眾、高效運行、規(guī)范服務、廉潔辦事”意識淡薄。
3、黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)不夠，缺乏必要的調(diào)查研究，工作失之于軟，管理失之于寬。但是在具體執(zhí)行起來，由于個人思想軟弱，有怕得罪人的思想，怕處理不好部門關(guān)系，怕得罪一大片，有給自己留后路的思想。這一切都是世界觀的認識問題，其核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系不夠。
4、思想觀念滯后，知識的貧乏和單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識的絆腳石，因而在行動上只知按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、開拓創(chuàng)新觀念的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動和開拓創(chuàng)新意識。
5、宗旨觀念不夠牢固，未能全身心服務基層。沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)和服務群眾，方便群眾的意識，分析其仍然是思想問題，沒有真正做到執(zhí)政為民。
四、下步整改措施
1、加強學習，提高自身素質(zhì)。按照“學習、學習、再學習，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅持不懈地學習“三個代表”重要思想和黨的xx大精神，對照新時期共產(chǎn)黨員先進性標準要求約束自己，認真整改。掌握發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、全面建設(shè)小康社會的基本知識和現(xiàn)代黨建理論知識及業(yè)務知識，注重學以致用，理論聯(lián)系實際，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。只有不斷加強對全方面知識的學習，才能有更良好的新思路、新突破，大膽地解放“創(chuàng)新”思想，理解“服務”的全新理念，盡快地將開拓創(chuàng)新、自我加壓、努力學習培養(yǎng)成自己的自覺行動，時刻認識到解放思想就是發(fā)展，更新觀念就是前進，黨員的先進性就是本色。
2、牢記黨的宗旨，嚴格要求自己，一切從群眾利益出發(fā)。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，服務是我們的天職，群眾的需要就是我們的服務，我們要真誠地幫助他們，把他們的難處當作自己的難處，始終把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求，盡量減化維修服務程序，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，嚴格執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加黨組織活動，團結(jié)同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，全心全意為人民服務，真正地在思想上入黨。
3、轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務意識，工作爭強當先。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項維修服務工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，工作不推不拖，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子，樹立強烈的自覺意識和責任意識，把支部的工作做的更加細致。從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，在職工群眾中樹立良好的黨員形象。牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團結(jié)協(xié)作，勇于進取。爭做實踐職業(yè)道德的模范，爭當先鋒黨員。
4、勇于開展批評與自我批評，敢于亮丑，繼續(xù)查找工作中的問題和不足，不斷完善自己，提高自己。大膽管理、大膽負責，不斷提高辦事效率，增進 “雷厲風行，立桿見影，風風火火，事不過夜”的工作作風和干勁。切實抓好支部建設(shè)和領(lǐng)導班子建設(shè)，不斷強化干部和黨員及職工隊伍管理，建成一個好班子，帶好一支好隊伍。適應時代發(fā)展，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，善于在工作中發(fā)現(xiàn)問題，用創(chuàng)新的思路解決問題，立足本職工作，做出應有的貢獻。
通過查擺問題，我深刻認識到，作為一名共產(chǎn)黨員，雖然所從事的崗位不同，職責不一，但敬業(yè)愛崗，恪盡職守的要求和全心全意為人民服務的宗旨都是一樣的，都應當視工作為一種義務，一種奉獻，牢記手中的權(quán)利是人民賦予的，只能為人民服務，身體力行“三個代表”重要思想，自我加壓，自我鼓勁，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻，以樂觀向上的精神，克服困難，解決困難，不怕困難嚇倒，在戰(zhàn)勝困難的道路上前進，發(fā)揚共產(chǎn)黨員特別能戰(zhàn)斗的光榮傳統(tǒng)，始終保持先進性，走在時代的前列，體現(xiàn)一個共產(chǎn)黨員應有的風范。要把“共產(chǎn)黨員永遠不存在超值服務”當作自己的座右銘，立足本職，扎實工作，再接再勵，再創(chuàng)佳績，為指揮部的穩(wěn)定和發(fā)展做出一名共產(chǎn)黨員應有的貢獻。
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇四
創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移;創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調(diào)一致，不偏不移，才能獨占鰲頭。寧要一流的人才和二流的項目，也不要一流的項目和二流的人才是創(chuàng)業(yè)投資家的箴言。可以說，創(chuàng)業(yè)浪潮中項目秀、個人秀的時代正在結(jié)束，團隊的力量逐漸被越來越多的人所看好。尤其對創(chuàng)業(yè)的起步創(chuàng)段，如果沒有一個成功的團隊，再完美的創(chuàng)業(yè)計劃也會胎死腹中。可向而知，團隊對一個企業(yè)有多么的重要了。
然而領(lǐng)導活動和管理活動因團體而存在，團體因目標任務而存在，達到目標的最活躍的因素是人。對于領(lǐng)導者人言，最重要的問題是如何對待人才的問題。知人善任，是領(lǐng)導者帶領(lǐng)團體保持興旺發(fā)達根本。領(lǐng)導者對待人才問題，有三種不祥征兆，會使團體自食惡果。
一、不知有才
每個企業(yè)和團隊都有自己的能人，都有自己的諸葛亮。如果領(lǐng)導者不知自己團隊里有能人，不知誰是能人，這個領(lǐng)導本身就是大糊涂官。這樣的領(lǐng)導者不可能帶領(lǐng)這個團隊實現(xiàn)組織目標，這個團隊是沒有希望的，必然耽誤團隊失去機遇，乃至團隊被淘汰。
二、用而不任
領(lǐng)導者出于某種需要，有時又不得不使用人才，甚至會壓很重的擔子，可是又顧慮重重，總是不給委任，不給委任相應的職務。這種用而不任的領(lǐng)導者，有其特有的心理原因。有的偏聽偏信而形成了偏見，有的不知人無完人而求全責備，有的因為怕功高蓋主而故意挑剔，有的攝于某種勢力顯得膽小怕事，也有的劃線不認為是自己人，有的就是為了結(jié)黨營私等等。古人說：任則忠，不任則離。這樣的環(huán)境里，人才不會和領(lǐng)導者同心同德，旁人也會氣不順，只能是離心離德的團隊，因其缺乏生命力而日漸衰敗。
三、知而不用
明明知道團隊有人才就是偏偏不用，這是領(lǐng)導者嫉賢妒能和心胸狹隘的典型表現(xiàn)。持有你有本事，我就是不用的觀念，寧愿用人不用人才。這主要出于領(lǐng)導者個人利益或僅僅心理的不平衡，從妒忌深化為嫉恨，進而打擊排擠之能事。明知有人才而不用，比不知人才更可怕。人才多數(shù)是少媚骨多主見，盡管對領(lǐng)導者忠心耿耿，領(lǐng)導者為了其微不足道的自尊心，實際是自卑心，而恐懼不用。這樣的領(lǐng)導者帶領(lǐng)的團體，往往小人得志，好人受氣，人心思散，混亂黑暗，四分五裂，一盤散沙。
銷售團隊管理是獸藥企業(yè)整體管理中最為重要的一環(huán)，銷售團隊管理的成敗決定著企業(yè)管理的成敗，幾乎所有的獸藥企業(yè)在銷售團隊管理上都不遺余力。在實踐中發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)在銷售團隊的管理中并不到位，銷售團隊管理仍是企業(yè)中最為頭疼的管理難題。
（1）重結(jié)果，輕過程
盡管多數(shù)獸藥企業(yè)都有聲稱重視對銷售人員的過程管理，但在管理實踐中，都基本上是針對結(jié)果的管理，企業(yè)把對銷售員管理的重點放在業(yè)績管理上，即“無論白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”。企業(yè)表彰的是有業(yè)績的員工而不是兢兢業(yè)業(yè)的員工，過程再好，員工在努力只要銷售業(yè)績不理想，那么就不是一個好員工。重結(jié)果輕過程的另一個表現(xiàn)就是在管理制度實施的尺度把握上，如果員工銷售業(yè)績較好，即使違反一些管理制度，管理層也是睜一只眼閉一只眼；如果員工銷售業(yè)績很差，管理層就會盯得很緊，稍有違反管理制度的行為就會遭到懲罰。
（2）銷售團隊建設(shè)乏力
銷售團隊建設(shè)乏力最終表現(xiàn)是銷售團隊整體素質(zhì)不高，企業(yè)在銷售團隊的建設(shè)中存在四大誤區(qū)：一是未能把好招聘關(guān)。獸藥企業(yè)銷售團隊的穩(wěn)定性和其他部門相比穩(wěn)定性較差，員工流失率較高，多數(shù)企業(yè)銷售團隊都存在“缺人”現(xiàn)象，所以企業(yè)在招聘時出現(xiàn)“饑不擇食”的現(xiàn)象，只要有人來應聘就基本上來者不拒，從而從一開始的第一關(guān)就沒有把好，為以后的團隊建設(shè)埋下了隱患；二是不重視員工的培訓與培養(yǎng)。許多獸藥企業(yè)都奉行的是“拿來主義”，都希望招聘來的員工馬上就能用而忽視了對員工的培養(yǎng)，對員工的培養(yǎng)既要重視時間又要重視平時的培訓，特別是日常的培訓尤為重要，從實踐中看企業(yè)在員工培訓方面遠遠不夠，國外同行把銷售額的3—5%都用于員工培訓方面，而我國獸藥企業(yè)在員工培訓方面的平均投入水平不足銷售額的1%。三是不重視團隊精神的培養(yǎng)，目前獸藥企業(yè)銷售人員在市場上基本是“單打獨斗”，企業(yè)在團隊精神、團隊協(xié)作方面的培養(yǎng)極差。有些公司基本上不召開業(yè)務交流會，任憑銷售人員自由發(fā)揮。四是難以突破職業(yè)發(fā)展瓶頸。獸藥企業(yè)銷售人員能夠提升的職位并不多，特別是那些在以家禽生產(chǎn)為主的企業(yè)中的技術(shù)營銷人員，職業(yè)發(fā)展瓶頸更為明顯。除極少數(shù)人員能夠上升到管理職位外，其余絕大多數(shù)人員是不斷流動并從同一職業(yè)。
（3）激勵手段單一
獸藥企業(yè)對銷售人員薪資激勵制度大致有三種類型：一是純粹的傭金制，俗稱“大包”。即企業(yè)對銷售人員不提供工資，也不提供差旅，只是簡單的按銷售額給予一定比例的傭金。這種方式獸藥企業(yè)把所有的經(jīng)濟風險全部轉(zhuǎn)移到銷售人員身上，而自身基本上不承但任何風險。根據(jù)對74家企業(yè)的.調(diào)查，約有65%的企業(yè)采用此類政策；二是基本保障傭金制。即獸藥企業(yè)為銷售人員提供基本工資，提供部分或全部差旅并根據(jù)銷售額的大小提供一定比例的傭金。此類企業(yè)大約占29%；三是銷售外包。即獸藥生產(chǎn)企業(yè)只負責生產(chǎn)，其他如產(chǎn)品組方，產(chǎn)品銷售承包給有一定銷售團隊的企業(yè)或組織，此類企業(yè)的約占調(diào)查樣本的6%。
（4）銷售管理制度不健全
銷售管理制度不健全是所調(diào)研的74家企業(yè)全部都存在的問題，只是嚴重度有所不同而已，主要表現(xiàn)在四方：一是管理制度太過簡單或不合理，企業(yè)在制定管理制度時并沒有考慮自己的實際情況，而是管理人員根據(jù)自己過去的從業(yè)經(jīng)驗照搬過來或根據(jù)想象而制定的，根本不適合如今的企業(yè)實際情況；二是制度相對完善，但在執(zhí)行中打折扣或根本不執(zhí)行。有些企業(yè)銷售制度制訂的較為全面，但在實際執(zhí)行中卻是另一回事。三是管理人員太過“靈活”，由于獸藥銷售有許多不確定性，管理人員為了適應所謂的“市場需要”，在面對銷售中的各種問題時常常“靈活”的更改制度，甚至公然違背管理制度的基本原則，造成“靈活過度”從而壞了規(guī)矩。四是員工理解不到位，這主要表現(xiàn)在由于管理層對員工的培訓及對制度的解釋沒有統(tǒng)一的標準或理解上的差異較大，結(jié)果造成員工認為是遵守企業(yè)的制度而管理層則認為是違反企業(yè)管理制度。
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇五
堅持黨性原則 ,要求每個共產(chǎn)黨員在現(xiàn)階段更好的處理個人利益與黨和人民群眾的利益關(guān)系 ,要求黨的領(lǐng)導干部樹立馬克思主義權(quán)力觀 ,端正權(quán)力動機 ,正確行使手中權(quán)力。下面是小編為大家收集整理的3篇部隊黨性原則存在的問題范文，歡迎大家閱讀。
一、黨性觀念不夠強
(二)不注重自身的黨性修養(yǎng)，思想覺悟退化。其表現(xiàn)：一是不能以黨員的標準要求自己，入黨以后放松了對自己思想上的要求，不能體現(xiàn)出黨員的先進性，起不到黨員的先鋒模范作用;二是原則性不強，遇到損害國家和群眾利益的行為，不敢旗幟鮮明進行斗爭;同志之間不能認真地開展批評與自我批評，自我批評時蜻蜓點水，批評他人時輕描淡寫，有的甚至只作“表揚與自我表揚”，保持“一團和氣”;三是缺乏黨員對黨的事業(yè)的奉獻精神，工作上得過且過，拈輕怕重，計較個人得失。四是對黨的組織生活和學習活動不重視，組織活動借故不到和遲到現(xiàn)象時有發(fā)生。
二、黨風方面存在的問題
(一)思想作風方面。一是責任心不強，講待遇多，講奉獻少，不能很好利用自己的崗位職責做更多的貢獻，滿足于工作任務的一般完成，不注重工作質(zhì)量的提高;二是思想解放程度不夠，創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單，對工作中碰到的矛盾和問題研究不夠，存在等、靠思想;三是少數(shù)黨員干部滿足于已有成績，不求上進，不思發(fā)展;四是少數(shù)黨員干部驕氣有余，謙虛不夠，聽不進別人意見，不能正確對待他人的批評和意見。
(二)工作作風方面。工作作風不夠扎實，一般號召多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少;有的領(lǐng)導干部習慣于上傳下達，不能聯(lián)系本公司、本部門實際提出具體而又切合實際的意見;有的黨員干部在工作上缺乏緊迫感、危機感，工作拖沓，紀律松懈，工作心不在焉，甚至擅離職守，影響了本職工作的完成。
(三)學風方面。政治學習的自覺性和主動性不夠。對馬列主義和我黨重要思想理論只求學過看過，不求深入的理解和完整準確的把握。在業(yè)務學習方面，有的黨員干部僅滿足于對基本經(jīng)濟理論和政策法規(guī)的一般理解，缺乏深入的研究和熟練掌握;有的平時不努力學習，急用時，“臨時抱佛腳”;有的黨員干部僅憑經(jīng)驗辦事，忽視對自身知識的更新和能力的培養(yǎng)。這些學風方面的問題制約著黨員干部思想和能力水平的提高。
三、對策建議
(一)強化政治理論學習，樹立正確理想信念
社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，就能自覺地、滿腔熱情地為黨的事業(yè)而奮斗。因此，要把加強政治理論學習作為黨員干部堅定理想信念的必由之路，真正解決從思想上入黨的問題，解決世界觀、人生觀和價值觀問題。
各級黨組織都要認真制定學習計劃，確保學習時間，健全學習制度。要全面扎實地推進黨員干部政治理論學習，特別要強化對馬克思主義和社會主義理論的學習，只有認真學好馬克思主義和社會主義科學理論，學會運用馬克思主義立場、觀點和方法觀察和了解事物，用科學發(fā)展觀分析和解決問題，才能使黨員干部正確、深刻地認識社會發(fā)展的客觀規(guī)律，而不被各種社會思潮和紛繁復雜的社會現(xiàn)象所迷惑。
(二)創(chuàng)新和豐富學習方式
要創(chuàng)新黨員干部理論學習形式，不能“讀死書，死讀書”。要使理論學習要做到“三個結(jié)合”：一是“理論學習與工作實踐相結(jié)合”，做到理論聯(lián)系實際，學以致用，把理論學習成果轉(zhuǎn)化為對公司發(fā)展的新認識、指導工作的新理念、破解難題的新思路;二是“個人學習與集中輔導、討論相結(jié)合”，通過個人自學與集體輔導、討論相結(jié)合，達到加深理解，相互啟發(fā)，增強效果的目的;三是“學習與多樣活動相結(jié)合”，將學習與組織參觀學習、社會調(diào)研、經(jīng)驗交流、有獎征文、知識競賽等活動相結(jié)合，擴展和豐富學習形式，充分調(diào)動黨員干部學習的積極性。
要解決不同階段黨員干部在思想、工作、生活作風方面存在的問題，首先要了解不同時期，不同社會環(huán)境下黨員干部隊思想變化情況，根據(jù)黨員干部思想作風存在的突出問題，選擇不同的主題開展教育活動。開展專題教育活動要突出主題，突出針對性、實效性，使廣大黨員干部在教育活動中進一步增強黨性觀念和理論水平，提高貫徹黨的路線方針政策的自覺性。
(四)樹立模范典型，整治不良作風
各級黨組織要注重正面宣傳，樹立先進典型。要定期開展“評先評優(yōu)”活動，大張旗鼓地表彰在工作中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀黨員和先進工作者，以模范黨員干部的先進事跡教育、鼓舞、鞭策、激勵廣大黨員干部，強化黨員干部的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，自覺以先進典型為榜樣，認真查找自身存在的不足，積極采取措施加以改進。在一些窗口單位，可以開展“黨員示范崗”活動，充分發(fā)揮黨員在各自的崗位上的先鋒模范作用，促使黨員成為本部門、本崗位作風正、業(yè)務精、能力強的模范。在搞好正面教育的同時，要加大對不良作風的整治力度，對那些黨性不強、作風不好、律己不嚴、群眾不滿意的黨員干部要給予嚴肅批評或紀律處分，對那些以權(quán)謀私、違法亂紀的腐敗分子要堅決查處、決不姑息。
(五)建立完善機制制度，加強制度執(zhí)行力度
要進一步完善和落實黨委中心組學習、領(lǐng)導班子民主生活會、述職述廉、領(lǐng)導干部個人事項報告、誡勉談話及責任追究制度。要重點加強激勵約束機制建設(shè)，加強對領(lǐng)導干部年度定期考核制度，嚴格考核程序，完善考核方式，重視民主評議，從德、能、勤、績、廉幾個方面對黨員領(lǐng)導干部進行全面考核評定;要利用精神和物質(zhì)雙重手段，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣;要加大對制度執(zhí)行的督促和檢查，對違反制度的行為，做到“有章必循、執(zhí)章必嚴、違章必究”，確保制度落到實處，使制度在黨員干部作風建設(shè)中能夠有效地發(fā)揮教育、引導和懲治作用。
(六)嚴格選人用人原則，保證干部隊伍素質(zhì)
按照德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儭⑷罕姽J原則選拔干部，提高選人用人公信度。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，真正把那些政治過硬、能力突出、作風扎實、群眾公認、善于領(lǐng)導科學發(fā)展的優(yōu)秀干部選拔到各級領(lǐng)導班子中來。堅決不用那些以權(quán)謀私、不負責任、投機鉆營的人;不用那些不講原則、不分是非的“老好人”;不用那些不干實事、無所作為混日子的人，保證干部隊伍品德好、作風正、能力強。
(七)嚴格把好黨員發(fā)展關(guān)口，保持黨員隊伍的純潔性
在注意發(fā)展黨員，壯大黨員隊伍的同時，要切實保證黨員發(fā)展質(zhì)量。要在黨員發(fā)展的各個階段認真全面考查和考驗發(fā)展對象，要堅持高質(zhì)量原則，做到合格一個，發(fā)展一個。要注意將思想素質(zhì)高、政治立場堅定、作風過得硬的優(yōu)秀分子優(yōu)先吸收到黨內(nèi)來;堅決把動機不純、作風不正的投機分子拒之門外。對少數(shù)入黨后，放松思想改造，形式上入黨，思想上已經(jīng)退黨，已不符合黨員要求并屢教不改的黨員，要清除出黨員隊伍，以保持黨員隊伍的純潔性。
黨性是一個政黨所固有的本性，也是階級性的最高、最集中的表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨黨員的黨性是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、目標、宗旨、作風、紀律、道德等各方面要素的綜合反映，是中國共產(chǎn)黨黨員共有的屬性和特征，其核心內(nèi)容是為共產(chǎn)主義而奮斗終身。黨性是每一名共產(chǎn)黨員的立身之本，沒有黨性的人不會是一個真正的共產(chǎn)黨員，黨性不強的人不可能成為一名好黨員、好干部。黨的xx屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》強調(diào)指出：“把加強黨性修養(yǎng)作為優(yōu)良作風養(yǎng)成的重要基礎(chǔ)和動力”。這是對黨員干部尤其是領(lǐng)導干部的新要求，具有很強的指導性和現(xiàn)實針對性。對此，各級黨組織和廣大黨員要認真學習、深刻領(lǐng)會、身體力行，進一步增強黨性，以優(yōu)良作風動員和組織廣大黨員群眾樹立信心，迎難而上，銳意進取，共克時艱，為推動科學發(fā)展，促進社會和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展提供堅強的政治、思想和組織保證。
加強領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)，樹立和弘揚優(yōu)良作風，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要內(nèi)容。近年來，我們黨提出了加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、黨的先進性建設(shè)等重大命題，對提高黨員、干部的執(zhí)政意識，增強執(zhí)政本領(lǐng)，發(fā)揮先鋒作用起了很大作用。
一是黨性觀念不強，理論修養(yǎng)不夠。有的對黨的信念發(fā)生動搖，在一些大是大非面前缺乏應有的政治敏銳性和鑒別力。有的自覺性不夠高，主動性不夠強，對科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求的學習理解不夠深，用科學發(fā)展觀指導工作的自覺性不夠，對改革發(fā)展穩(wěn)定中一些重大問題的深入思考、對本地經(jīng)濟社會發(fā)展的深入調(diào)查研究不夠。
二是思想保守，事業(yè)心不強。思想解放不夠，服務于科學發(fā)展的理論不強，思想觀念還不能完全符合科學發(fā)展的要求。工作滿足于一般要求，缺乏強烈的爭先意識、創(chuàng)新意識，小富即安，小勝即驕，安于現(xiàn)狀，不思進取，觀念陳舊。在工作中瞻前顧后，放不開手腳，沒有銳氣和生機，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的精神。
三是精神狀態(tài)不佳，工作效率不高。有的不是把主要精力用在工作上而是忙于應酬熱衷于吃吃喝喝;有的不求有功，但求無過，機械行事，“照章辦事”，有的辦事拖拉，推萎扯皮。“門難進、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象仍然存在。
落實;有的急功近利、心浮氣躁，不是撲下身干實事，而是眼睛向上謀“位臵”。有些工作浮在表面，不作為，不扎實，不善于抓落實。有的群眾觀念淡薄，不深入基層，對群眾利益漠不關(guān)心。
五是表率作用發(fā)揮不夠，工作責任感不強。有的對自己要求不高，把自己混同于一般的群眾看待，平時看不出來，關(guān)鍵時候不能勇于站出來。有的不求過得硬，沒有以更高標準要求自己，工作思路、工作形式、工作方法、工作內(nèi)容探索創(chuàng)新不夠，運行質(zhì)量不高，管理水平較低。
六是執(zhí)行紀律不嚴，廉潔意識不強。有的不能做到令行禁止，對國家的法律和政策以及上級的指示、決議采取實用主義的態(tài)度，對自己有利的就執(zhí)行，不利的就不執(zhí)行。有的對群眾“吃、拿、卡、要”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，甚至以權(quán)謀私、與民爭利，搞官商勾結(jié)，權(quán)錢交易。
二、在新形
紀檢監(jiān)察專題匯報問題和不足 述職報告存在的問題篇六
摘要：我國是一個詩的國度，詩詞是中華民族的文化瑰寶，是中華民族深厚的文化底蘊的積淀。但是在當前的中學語文詩詞教學中卻存在不同程度的問題：灌輸模式依舊存在，應付考試心理占比重等等。詩詞教學缺乏文學本位意識。因此，新形勢下，中學語文教師要發(fā)揚我國詩詞文化傳統(tǒng)，結(jié)合實際，引導學生正確認識詩詞，理解詩詞的內(nèi)涵。文章分析了當前中學語文詩詞教學中存在的問題，并提出了相應的解決策略。
我國歷史文化悠久，詩詞是我國歷史文化發(fā)展中的一顆璀璨耀眼的明珠。語文教材中的詩詞的占比也在逐年增加，入選的詩詞都是經(jīng)典作品中的精華內(nèi)容。因此，在新課標背景下，學習古詩詞有助于幫助中學生了解中國的傳統(tǒng)文化，同時也有助于學生提高自己的語文水平。
一、當前中學語文詩詞教學存在的問題
（一）教學理念和教學方法需要與時俱進，有待創(chuàng)新
很多教師的教學觀念沒有與時俱進。多數(shù)教師認為，詩詞教學的主要任務就是理解詩詞的意思，能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求，能背誦詩詞，能應付考試就算完成了教學任務。完全不注重詩詞本身的文化內(nèi)涵，文化表達。其中，還有的教師本身的文學素養(yǎng)不夠，對詩詞的閱讀不多，沒有詩詞積累，缺乏深厚的駕馭詩詞的文學功底，在詩詞教學中，很難融入自己的情感在里面，無法激起學生在情感上的共鳴。一篇好的詩詞作品，其中的內(nèi)涵不能很好的被表達出來，學生學的過程也就難免枯燥單調(diào)了。另外一個方面就是教學方法傳統(tǒng)，沒有創(chuàng)新性。當前中學語文詩詞教學，注重的仍舊是應試性，以考試為主，詩詞本身的藝術(shù)性、抒情明智的特點往往被忽視。詩詞的教學方法仍舊是分析文章的結(jié)構(gòu)、中心思想等，本來內(nèi)涵十足的詩詞和其它類型的文章沒有了區(qū)別，詩詞本身的趣味性被降低了。
（二）中學生在學習詩詞時存在一定的困難
中學生在詩詞學習方面的困難主要是兩個方面原因：一是，本身對詩詞的興趣不足。詩詞的特點就是以簡潔著稱，往往幾行字就表達很多意境，不像有的文體敘事性很強，能引起學生的興趣。因此，在詩詞的學習過程中，多數(shù)的學生就是為了應付考試，很多學過的詩詞考試一過，基本上也就忘了。對于詩詞的學習只是在淺層面，詩詞的內(nèi)涵基本掌握不了。第二個原因就是，詩詞閱讀對于中學生來說，有一定的困難。尤其是古詩詞，一首詩詞里面會出現(xiàn)很多的生字，還有一些典故，對古文化了解不多的學生，學習起來會比較困難，這是從字面本身的角度來看。如果從詩詞表達的內(nèi)涵角度來看，更難理解。詩詞的作者一般都是以詩言志，表達的情感有自己的抱負，有懷才不遇的苦悶，有對祖國河山的贊美，或者對世俗一些偏見進行抨擊等等，作為中學生來說，人生閱歷不夠，古詩詞知識積累比較少，是無法很好的`理解詩詞的內(nèi)涵的。
為了提高中學生詩詞的鑒賞能力，提高詩詞教學質(zhì)量，一線語文教師可以從以下幾個方面著手：1.教師本身要不斷學習，提高自身對詩詞的積累量，一些經(jīng)典的、優(yōu)秀的詩詞要吃透。這樣在教學生的過程中，才能更好地將詩詞的魅力展現(xiàn)出來，才能提高學生對詩詞的學習興趣。教學方法要創(chuàng)新，不能單純的為了考試而學，一首詩詞在學習之前，首先要了解寫作的背景。詩詞的內(nèi)容和背景都有很大的關(guān)系，只有了解了詩詞的背景，才能更好地理解詩詞本身的內(nèi)容。不能只是知道了每句話的意思，了解了文章的意思，按照大綱的要求，能背誦就行。2.激發(fā)學生要反復閱讀，盡量在課外也閱讀詩詞。詩詞的掌握首先需要反復的閱讀。閱讀之前，要掌握文中出現(xiàn)的生字和多音字，這就需要借助工具書來完成。通讀幾遍之后，熟悉了詩詞的內(nèi)容，再閱讀的時候要掌握語速和語感。詩詞的閱讀一般都講究節(jié)奏分明，停頓準確。最后，有感情的閱讀。理解了詩詞的大意，明白了作者的意圖，要善于融入詩詞中的境界，有感情的閱讀。例如：宋詞中婉約派的主要特征是側(cè)重兒女情長，語言清麗，有柔婉之美，代表人物有李煜、柳永、李清照；豪放派則以蘇軾、辛棄疾為代表，激情澎湃，語言以豪放、大氣為主，風格多變，想象力豐富。閱讀不同作品時，融入的感情也不同。這樣，才能與作者共鳴，才能體會到作者當時的心境，體會到作者的喜怒哀樂，才能更好地掌握詩詞。
3.反復閱讀，推敲詩詞中的關(guān)鍵詞句。往往一首詩詞中，包含了很多的事物和意境。因為詩詞本身的語言比較簡潔，抒發(fā)情感就要靠表現(xiàn)手法來實現(xiàn)。例如唐代詩人岑參《白雪歌送武判官歸京》中寫到“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，以江南春景喻胡天雪景，用比喻的修辭方法反映出唐朝邊塞詩人內(nèi)心的浪漫和英雄主義情懷。因此，在詩詞學習的過程中，學生要學會抓住詩詞中的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞，并仔細推敲，體會詩人所要表達的情感，領(lǐng)會詩詞的意境，把握全文的內(nèi)涵。詩詞是中華民族五千年的燦爛文化的重要組成部分，內(nèi)涵表達及其豐富。作為炎黃子孫，我們應該繼承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。作為中學的語文教師，更有責任把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一代代傳承下去。當然，提高中學生詩詞的鑒賞能力并不是一日之功，需要長期的過程。中學語文教師要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，合理運用現(xiàn)代先進的教學手段，有條件的可以結(jié)合多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)的詩詞文化內(nèi)涵挖掘出來，增強詩詞的鑒賞性，讓學生真正理解詩詞的內(nèi)涵，提高中學生詩詞的鑒賞能力。