時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
腦癱兒工作計劃篇一
首先：就是因為在母體的時候就存在的問題就是產前腦部先天性缺陷，其實就是由于母親在妊娠早期的時候，也就是在懷孕頭3個月時患上像是患風疹、或其他病毒性感染的話，就會導致患上先天性腦癱疾病。
其次：就是母親在懷孕期間的話，存在一些不良的生活和飲食習慣造成的，像是母親在懷孕期間飲酒的`話，還有就是母親在孕期的時候，因為生病，不當服用藥物可使腦癱的發病率明顯增加。
最后：就是早產的話，其實也是造成患上先天性腦癱疾病的原因，像是孩子出生的提早要是少于四斤的話，其實，腦癱發生的機會較多，另外就是不正確應用產鉗、難產或產程延長等都是原因。
大家知道了患上先天性腦癱疾病的原因的話，這就建議在生活之中需要做到的就是對于先天性腦癱疾病的有效的預防工作，從而避免患上孩子出生患上這種疾病。
腦癱兒工作計劃篇二
現在有很多腦癱的小朋友需要我們的關愛，那么你知道哪些相關的宣傳廣告詞呢?下面是本站小編帶來關于關愛腦癱兒童的公益廣告詞的內容，希望能讓大家有所收獲!
1、天生你材必有用。
2、伸出你我的手，攙著他們一起向前走。
3、為折翼的天使圓一個夢想。
4、同一藍天下，陽光沐浴他。
5、天有陰晴，月有圓缺，愛無止境。
6、給灰色的天空畫上一道愛的彩虹。
7、門關閉，窗打開，折翼天使有未來。
8、齊齊努力可達到!
9、凝聚愛的力量，擁抱溫暖陽光。
10、張開隱形翅膀，放飛純真夢想。
小兒腦性癱瘓又稱小兒大腦性癱瘓，俗稱腦癱。是指從出生后一個月內腦發育尚未成熟階段，由于非進行性腦損傷所致的以姿勢各運動功能障礙為主的綜合征。是小兒時期常見的中樞神經障礙綜合征，病變部位在腦，累及四肢，常伴有智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。
引發小兒腦癱的原因有很多，具體歸納為以下幾點：父母親吸煙、酗酒、吸毒、母患精神病，孕期患糖尿病、陰道出血、妊娠期高血壓疾病、前置胎盤、先兆流產或服用避孕藥治療不孕的藥物、保胎藥等;高產次、早產、流產史、雙胎或多胎等，胎兒發育遲緩，宮內感染、宮內窘迫，胎盤早剝，胎盤功能不良、臍帶繞頸、產鉗分娩、臀位產產程長、早產兒或過期產兒低出生體重兒，生后窒息吸入性肺炎，缺氧缺血性腦病、核黃疸、顱內出血、感染、中毒及營養不良等。
鑒別診斷：
1.進行性脊髓肌萎縮癥
本病于嬰兒期起病，多于3～6個月后出現癥狀，少數病人生后即有異常，表現為上下肢呈對稱性無力，肌無力呈進行性加重，肌萎縮明顯，腱反射減退或消失，常因呼吸肌功能不全而反復患呼吸道感染，患兒哭聲低微，咳嗽無力，肌肉活組織檢查可助確診，本病不合并智力低下，面部表情機敏，眼球運動靈活。
2.運動發育遲緩
有些小兒的運動發育稍比正常同齡兒落后，特別是早產兒。但其不伴異常的肌張力和姿勢反射，無異常的運動模式，無其他神經系統異常反射。運動發育落后的癥狀隨小兒年齡增長和著重運動訓練后，癥狀可在短期內消失。
3.先天性肌弛緩
患兒生后即有明顯的肌張力低下，肌無力，深腱反射低下或消失。平時常易并發呼吸道感染。本病有時被誤診為張力低下型腦癱，但后者腱反射一般能引出。
4.智力低下
本病常有運動發育落后，動作不協調，原始反射、vojta姿勢反射、調正反應和平衡反應異常，在嬰兒早期易被誤診為腦癱，但其智力落后的癥狀較為突出，肌張力基本正常，無姿勢異常。
腦癱兒工作計劃篇三
我和老伴都是xxx局的退休干部，xxx黨員，家住江南市上灣社區xxx局家屬小區2棟5單元二樓202室。今天，我們懷著無比沉重的心情向您們反映我們家的不幸遭遇，希望引起局領導的關注和同情，進而幫助兩位風燭殘年的老人度過難關。
天有不測風云，人有旦夕禍福。今年3月31日晚上7時40分左右，我家陽臺突然起火（起火原因消防部門正在調查），當時子女們都不在身邊，我和老伴被突如其來的火情嚇得手足無措，恐慌之中或是被火燒傷或是被煙嗆傷，其狀慘不忍睹。令人欣慰的.是，院內鄰居們在第一時間自發開展了火災自救，他們有的撥打報警電話，有的跑去關掉電源，有的打開消防栓箱，有的拿著滅火器沖入火災現場……然而，由于消防設施無法正常使用，導致火災未在第一時間被撲滅。更為不幸的是，當晚8時左右，前來執行滅火任務的消防車輛也被亂停亂放的機動車堵在上窯灣內，無法前行。上述情況，不僅延誤了火災救援時間，而且擴大了火災損害后果。據初步統計，這次火災不僅給我們家庭造成了高達30多萬元的直接經濟損失，而且還給一樓和三樓的住戶造成了巨大的財產損失。
水火無情人有情。火災發生后，xxx局有關部門領導以及街道辦的領導都及時前來探望慰問；親朋好友以及昔日同事都在第一時間向我們伸出了援助之手，噓寒問暖關愛有加，捐款捐物提供住房，確實解決了我們的燃眉之急。對此，我和老伴及其子女心存感激，終身不忘。然而，面對下一步的火災善后處理，面對今后的房屋維修和損害賠償所需要的巨額資金，我們依然憂心忡忡，寢食難安。因為，我們心里清楚，雖然我們對此次火災負有不可推卸的過失責任，但若要我們獨自承擔全部的火災責任，我們從內心感到冤屈，感到無能為力。雖然我們有4個兒女，但兩個兒子（包括兒媳）都下崗在家，沒有正式工作，生活十分困難；兩個女兒（包括女婿）都是靠工資養家糊口，生活也不富裕。思前想后，萬般無奈之下，我們惟有向局領導傾吐苦衷，向單位和組織申請援助，懇請局領導能夠考慮我們家庭目前面臨的實際困難，在危難之際向我們提供火災救助資金。在此，本人攜全家老小不勝感激！特此申請。
申請人：xx
20xx年x月x日
腦癱兒工作計劃篇四
1、加強規范管理，鼓勵員工積極性，樹造良好形象。加強員工間的交流與合作，不斷規范管理，除了每天要打掃店內外的衛生外，每周還要進行一次大掃除，尤其是對產品的貨架展示進行了合理調整，使店內整潔、有序，樹造了良好的形象。
認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。
做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的.集體。
以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。
加強和各部門、各兄弟公司的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和諧的音符，發揮員工最大的工作熱情，逐步成為一個最優秀的團隊。
3、按時上下班，做到不遲到，不早退，認真完成當日工作
4、當顧客光臨時，要注意禮貌用語，積極熱情為顧客服務，做到要顧客高高興興的來，滿滿意意的走，樹立良好的服務態度和工作形象。
樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。
腦癱兒工作計劃篇五
一、班級基本情況和目標：
我班共有學生40人，其中男生29人。除一位本市學生以外，全部來自于蘇北。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
二、具體措施：
1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。
2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。
8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
三、活動安排：
第一周：
第二周：慶祝教師節。
第三周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。
第四周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。
第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。
第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。
第七周：班級辯論賽。
第八周：期中考試動員、考風考紀教育。
第九周：復習迎考。
第十周：期中考試。
第十一周：期中考試得失談。
第十二周：社會實踐。
第十三周：主題班會：特長展示(手工制作、網頁制作、繪畫、書法等)。
第十四周：一二·九慶祝活動。
第十五周：開展學習黨章活動。
第十六周：主題班會：學習經驗交流會。
第十七周：期末復習動員。
第十八周：期末考試。
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。
腦癱兒工作計劃篇六
以科學發展觀統領校本研修工作，做好三個堅持：堅持以轉變觀念為重點，以重建師德為核心，以隊伍建設為根本，提升教師專業素養；堅持以學習為本，以學校為本，以學生為本，提高教師生命質量；堅持以問題為切入點，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質，從而提高課堂效益，提高學校的教學質量。
1、根據進修校的研修進程，九月份各組落實好區上的魅力課堂展示活動，各組必須充分發揮團結協作的精神，把我校的.教育教學水平很好地展示出去。取得好成績的教師，學校將給予獎勵。
2、堅持“四課”制的研修活動，進一步提高教師的授課能力和教學水平，本期內教師必須上一堂形式不一的公開課，無故缺上將扣四分。上課時本組老師必須參加，如無故缺席的將扣兩分。對上課效果差、評價不合格的教師，給一段時間學習后再重上，直到合格為止。
3、為了提高教師的教學水平，發揚團結協作，資源共享的精神，教研組必須每周集體討論一次，教師無故缺席扣兩分，教研組無故缺一次活動扣組內五分。
4、根據區進修校和教研室的文件精神，再結合本校實際，決定本學期進行四項課題研究：德育工作一個，由政教處領導班主任進行；數學組、英語組、理化生組各一個，在各教研組長的領導下進行，語文組主要配合特色學校建設，其他組可以自愿進行。課題在上級給出的課題中選擇，如沒有進行，將取消給該組的活動經費，并在績效考核中給以處罰。
5、各位教師做好校內外的學習，每學期必須保質保量聽夠15節課，教研組長和中層聽夠20節課，少一節老師扣0.5分，組長和中層扣1分。
九月份:
1、召開教研組長會，傳達區研修精神和安排，并安排本學期研修工作；
2、各教研組召開本組會議，討論并安排本期工作；
3、二位新教師（張麗君、董必武）上合格課；
4、各組推薦的老師到區上進行微型課比賽：語文:蒲澤瓊數學：鐘斌英語：陳禾物理：周仁山化學：張科歷史：謝川。
十月份：
1、進一步指導新教師的課堂教學；
2、數學、英語等組進行微型課題的研討；
3、初三教師的教學研討；
4、語文組、數學組開展四課活動；
十一月份：
1、英語組、理化生組開展四課；
2、外出學習教師進行組內交流；
3、各組教師進行半期教學工作反思
4、繼續微型課題的研究；
十二月份:
1、政史、藝體組進行四課活動；
2、征集教研組優秀材料并交流經驗；
3、本屆初三教師和上屆初三教師經驗互動；
4、繼續微型課題的研究；
元月份：
1、對本期的四課做總結工作；
2、開教研組長總結會，分析得失；
3、微型課題的階段性總結工作，并請領導到校驗收；
4、做好學期收尾工作，收集各種資料；
常規校本研修安排:
語文組：星期一下午二三節數學組：星期二上午三四節
政史地藝體：星期三上午三四節理化生組：星期四上午三四節
英語組：星期四下午二三節
時間長短由教研組長自定，但必須保證全員參與和會議的質量。
四、教研組長的職責與考核：
2、開校初教研組長必須制定好本學期切實可行的教研工作計劃；
4、根據本期的工作情況，期末評選出優秀教研組和優秀教研組長，納入績效考核中。