作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
可愛的筆筒大班教案篇一
它是粉紅色的，分成六個格子和一個小抽屜。
左邊的下面是一個小抽屜。我放一些小物件：小型轉筆刀、卷尺和橡皮。在抽屜上面的小格子里，我放一些雜物。
右邊是四個正方形的格子。我放的全是筆。前面兩個小格子，我放鋼筆、水筆和水筆芯。后面兩個小格子我放鉛筆、自動筆和自動筆芯。
在這些格子的背后有一個長方形的大格子。我放一些大型的東西。比如直尺、整盒的鉛筆、雙面膠、透明膠、修正液、剪刀等。
以前，我沒有這個筆筒時，我的文具到處都是：地上、桌面上、桌子旁邊的書架上……我經常找不到文具。現在，我每次用完文具后，都放回筆筒里。要用什么，我直接到筆筒里找，都能很快找到 ，十分方便。
有了這個筆筒，真好！
可愛的筆筒大班教案篇二
今天，上大學的姐姐回來了。她還給我帶了一套禮物——拼裝筆筒。
一吃完午飯，我就迫不及待地拆開包裝，自己一個人在書桌上拼起筆筒來。我以前也玩過這種立體拼圖，可不是因為找不到零件，就是因為太復雜而以失敗告終。這一次，我一個人一定要拼成功。
我先把木板上的零件一個一個都用里推出來。然后我把說明書拿出來，按照說明書上說的，先找到底座，再逐一向上拼拼圖。而這一次，也和以前一樣，因為我沒有搞懂這些零件的前后順序而急得滿頭大汗。
這時，吃過午飯的姐姐見我左拼拼，右拼拼，都沒有拼成。于是，主動和我合作，共同拼這個立體筆筒。
姐姐就是姐姐，不一會，一個底座就被姐姐拼好了。接下來，我和姐姐就要拼哪個筆筒的筒了。姐姐因為以前經常拼這種筆筒，所以非常老練。只見姐姐左手拿著說明書，右手拼哪個筆筒的三根柱子。然后再在筆筒的柱子上套上一件件的“花衣裳”。這樣，一個筆筒就大功告成了。可真當我和姐姐要拍手祝賀時，這個筆筒“呼啦”一下就散了架。沒有辦法，我和姐姐又找來膠水重新拼這個筆筒。
雖然這次拼好后，我們拿膠水粘住了。可這不爭氣的膠水沒有粘好。只要放進去的筆的數量大于三枝，筆筒就會散架。
啊，不好！我的筆筒又散架了，不和你聊了，我要用膠水繼續粘筆筒了。
可愛的筆筒大班教案篇三
我家的書桌上擺著一個太陽筆筒，這是我在手工課上做的，我可喜歡它呢！
筆筒的原型，其實是一個其貌不揚的“八寶粥”罐子。瞧，它穿著一身藍外衣，是用雪花黏土包裹的，這代表的是天空。在筆筒的正中，那是我用超輕黏土捏成的太陽公公。它的四周圍繞著金燦燦的光芒，紅撲撲的臉蛋，真像一個大蘋果。一雙圓溜溜的大眼睛，時不時地眨著眼。它的嘴角微微上揚，笑容看起來十分燦爛。春天是個萬物復蘇的季節，然而這一切全是因為太陽贈予大地充足的陽光。所以我喜歡它，我想把它做出來，貼在我的筆筒上。
看著這太陽筆筒，讓人浮想聯翩：在一片湛藍的天空上，太陽公公正展示著它那金光閃閃的衣裳，為大地照明，到處充滿了生機。一陣陣微風吹過，千萬朵小花仿佛在輕輕點頭說：“太陽公公，謝謝您給予我們溫暖！”
往筆筒里一看，就可以領略到里面的“風光”了：鉛筆和水筆兩兄弟，正靠著筆筒，面對面說話。而彩筆靜靜地躺在那里，閉目養神，它們一家相處得可好啦！
別看它們平時一聲不響，可到了我要用它們的時候，它們就會立馬出現，熱心幫助我完成各項作業。
啊，可愛的太陽筆筒，我永遠珍惜你，愛護你，因為你是我學習的好幫手。