在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
朱自清散文集閱讀心得篇一
作為一名初中生的女孩，我已經度過了三年的初中生涯，回首這段時間，我不僅學到了知識，更是收獲了一些珍貴的經驗和感悟。下面，我將通過五個方面，分享一下自己的心得體會。
第一段：學習態度
在初中，學習是我們最主要的任務。而要取得好的成績，樹立一個正確的學習態度是重要的。我發現，要想在學習上取得好成績，就不能只靠熱情和興趣，還需要一種自我要求和自我管理的意識。這意味著在平時，我們要注重時間的規劃和管理，保持自覺性，比如做作業前先制定一個計劃，明確完成的時間和目標；還要堅持養成閱讀、思考、總結的好習慣，不斷擴展自己的知識面和思維深度；此外，對于自己不能理解的知識點，我們不要急于放棄或者依賴機械死記硬背，而是要多問問老師，和同學一起探討。通過這些經驗，我深深地認識到學習的真諦，知道了如何有效地把所學習的知識應用到生活中，體驗到學習的樂趣和成就感。
第二段：社交能力
初中同學關系的處理十分特殊，我覺得，在這種年齡階段，我們開始真正的認識到自己和他人的不同之處，可能開始更加敏感，更容易受到自卑、焦慮等情緒帶來的影響。而擁有良好的社交能力，可以使我們更好地融入集體，避免被孤立或排斥，還能培養自我意識，鍛煉自我控制能力。在學生群體中，我們面臨著家庭背景、個性特點、興趣愛好的差異，發展出良好的社交技巧，不僅有助于化解個人差異，還能夠增強感情和互助精神，同時也會增強自我形象，樹立一個積極向上的形象。比如，在與同學的交流中，除了注重細節和禮貌，還要有自己的見解和想法，避免被同化或隨大流，這樣才能獨立思考、具有較強的反思能力，做到在團隊中既能夠獲取他人的信任和理解，也能夠取得自己的成長和進步。
第三段：壓力管理
初中時期，我們面臨著過多的考試、作業、課外活動、家庭關系等壓力，如何解壓，保持良好的心理健康，是我們每個人都需要探索和實踐的問題。我認為，只有通過認真的自我調適和探索，才能找到適合自己的方式應對壓力。在日常生活中，我們要保持積極的心態，尤其不能在自己失利時放棄或怨天尤人，而是要淡定走出困境，也可以通過與家長、老師、同學和心理專家的交流，了解自己的特點，接受他人幫助和鼓勵。在學業上，我們還可以靈活思考，根據自己的特點、傾向和優勢選擇適合自己的學習方式，包括加強自習、找同學輔導、報班課外培訓等。這樣，不僅可以降低學習壓力，提高學習效率，還能夠充實自己的業余文娛生活。
第四段：生活技能
初中女生的生活技能呢，包括衛生、飲食、鍛煉、衛生習慣等。我發現，真正做到把各項生活技能融入到自己的日常生活中，就需要具有自我管理和責任心。比如，在保持衛生方面，我們需要始終讓自己的臥室、書桌整潔干凈，經常清掃打掃，保證自己的生活環境舒適健康；在飲食方面，我們需要養成健康的飲食習慣，保證三餐營養均衡，不暴飲暴食；在健康鍛煉方面，我們需要因材施教，選擇適合自己的運動項目和時間，保持身心健康。同時，這些生活技能還與我們的人際關系和個人發展直接相關，做好這些方面，有助于增強自己的自信心和自尊心，讓人生更加美好。
第五段：情感體驗
在初中三年里，我們經歷了很多情感的起伏和變化，不僅包括同學和老師之間的教育互動和情感體驗，還包括我們對自己和周圍人的情感認知和體驗。這也是初中生涯中，最為復雜而又富有故事情節的方面。在這個過程中，我們不僅需要享受生活，更需要用心感悟和收獲其中的精華。比如，在了解自己的情感需求和10個個性特點之后，不僅要積極開展一些有意義的社會活動，還要發展一些自己的興趣愛好，驅散不良情緒，并主動參與同學之間的情感互動，獲得更多的支持和關注。在情感體驗方面，我們還要注重自己的情商，學會如何寬容、自控和理智的面對自己和他人的情緒。
總之，初中生活不僅是學習知識的重要階段，更是我們個人發展和成長的關鍵時期。通過認真分析和總結，我發現，作為一名初中生的女生，要想取得較好的成績和更好地生活，需要不斷地學習、適應、探索和實踐，經過千錘百煉，我們最終泥巴壹變成為了黃金，創造了不一樣的人生。
朱自清散文集閱讀心得篇二
回想起初一，想著想著就忍不住笑出來了。那時候的我們，真是超級的幼稚。也許是因為剛來到新學校不適應，三天兩頭就哭一次。哭著鬧著想回家，總是抱怨著學校的不好。對于新的班級，陌生的臉孔，更是想家了。
初二，成長的我們
隨著時間的流逝，我們已習慣了這個學校的生活，不再吵著要回家。我們懂得了如何照顧自己，適應了學校的生活。
初二，我是我初中生活里最快樂的一年。在初二（8）班的這個大家庭中，學會了很多懂得了很多。那時候，周五放假是時，我總想著快點去學校。我想念班級里的每一張笑臉，想念班里吵鬧的氣氛。雖說，我們的成績不好，但我們很團結很自愛。偶爾會吵架，偶爾很瘋狂，偶爾會不開心。一點一滴銘記于心。當聽說初三要分班時，我的心幾乎停止了跳動，心情好像倒下的五味瓶不知是什么滋味，為此而哭了很多次。這個班級記錄了我的喜怒哀樂，我不會忘記初二（8），我愛你。
初三，奮斗的我們
初三的我們，已經不像以往那么輕松了。畢業班里的我們，總覺得時間太少，不夠用。桌子上的書，一天堆得比一天高；時間一天比一天緊張。我們的奮斗，為的是升中考。考上高中，考上大學，讓自己有個美好的未來。為了自己的未來，讓我們一起奮斗吧！張開翅膀在天空中翱翔……初中的生活，過得很快。卻一直在我心中，剩下的一年里，別辜負了父母，拼搏沖刺。創造出自己美好的未來。
朱自清散文集閱讀心得篇三
科普教育是現代教育中相當重要的一個方面，它有助于幫助學生更好地了解和認識世界、提高自我素質和素養，同時也激發了學生們對于探索和發現新事物的興趣。在初中生的學習中，科普教育同樣處于核心位置。在本次科普教育中，我深深地感受到了科學的神奇和重要性，在此分享我的一些心得體會。
一、關注熱點、探索地球
在科普教育的課程中，我們學習了一些與時俱進的熱點和新聞，例如COVID-19疫情、環境保護、地球變暖等等。這樣的題材能夠吸引我們的興趣，同時也讓我們了解到這些問題所帶來的影響。除了直接關注消息外，我們也參觀了探索未知地球的展覽，了解了地球的內部結構、環境保護與氣候變化等問題。這讓我深刻地認識到人類與自然之間的相互關系，以及我們需要為保護環境而付出的努力。
二、科學實驗，鍛煉實踐動手能力
科學進行于實踐中，落實了唯物主義的基本觀點。在科普教育中，我們也進行了一些科學實驗。實驗需要我們親自動手，在實驗的過程中，我們需要自己思考、實踐，有時需要加以取舍和調整，來讓實驗取得更好的效果。只有親自參與其中，我們才能真正地理解實驗背后的科學意義，同時也能夠讓我們的動手實踐能力得到鍛煉，更好地掌握科學知識。
三、合作學習，促進交流合作
科技與知識在不斷發展，每個人無法對每個領域的知識都了解得非常詳細。在科普教育中，我們通過小組探討、學習分享等活動，增強了彼此之間的交流和合作。在團隊中，我們會發現彼此各自專長，結合我們的知識，可以共同對一個問題展開研究，不同的思路和知識可以增強學習的廣度和深度。與他人合作學習，不僅可以提高科學知識的掌握，更能夠讓我們認識到在專業領域的學習和交流是不可少的，互相促進，共同發掘知識的奧秘。
四、觀察探索，發現新世界
科普教育也鼓勵我們去發現新世界，去觀察探索。我們要有獨立思考和積極主動的態度，遇到問題時要敢于提出疑問，勇于嘗試新的方向和方法。科普教育中的探究式教學和問題式教學，帶動我們開始了一次又一次的半自主探索和解決問題的過程。在這個過程中，我們充滿興趣和熱情，不但能夠獲得綜合知識、提高綜合觀察和思考能力，更能夠發現新世界中的類比、聯系和奧妙，開拓視野的同時也讓自身的認識和眼界得以拓展。
五、科學思維，提高邏輯思考和創新能力
科普教育培養的不僅是科學知識的掌握，更是科學思維的發展。在學習的過程中，通過觀察、實驗并經過長時間的思考，我們形成了科學思維的習慣。這種思維具有邏輯性、系統性和創新性。科學思維不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握科學知識，更能夠幫助我們處理現實生活中遇到的問題。同時，科學思維也能夠激發我們的創新能力、開拓思路，為未來的學習和生活打下堅實基礎。
總之，在經歷了這次科普教育的學習時光后，我對科學知識有了更全面的認識，更重要的是，我也積累了以一種全新的方式去認識世界的經驗和能力。隨著未來的學習，也會逐漸發現積極研究的產生生活中各種奇跡和美妙。
朱自清散文集閱讀心得篇四
父親說：”親愛的，孩子的想好了，就叫鄭派宇，我可是千辛萬苦從《辭海》中里整理，分析出來了，我希望我們的兒子以后為人正派，心胸像宇宙一樣的寬廣。”母親挺著虛弱的躺在床上，向我露出的微笑，躺在床上的我，感到溫暖，久，持續了很久，伴著慢慢地長大。
如梭，如白駒過隙般，悄然溜走，時間是最公平的，給任何人都是二十四個小時，時間也是最不公平的給任何人都不是二十四小時，一天到晚都在玩，一到三歲的記憶空白，四歲了，當母親，父親為著我為我點燃那四只小蠟燭，我笑了，因為，我又有蛋糕吃了，根本不理解的四歲的概念，糊里糊涂走過。
一
四歲才算真正開始我生命的旅途，記的很清楚，有一次帶我一起出市場買菜，感覺事情一切都是那么正常，沒有什么不一樣的，手上的玩具被我玩得不亦樂乎，突然，發覺有種不祥的預感，抬起頭尋覓媽媽的背影，媽媽不見了，我懵了，手上玩具再也無法勾起我興趣，找啊找，沒有怎么沒有，第一反映：哭。大哭一場，很快，圍了一大群的叔叔阿姨過來，我邊哭邊喊地說：”我……我媽媽不見。媽媽你在哪里。”誰知媽媽從一棵樹后面跑了出來，臉上還露了笑容，我馬上跑過去，我什么也不管，用力的`捏她的肉，但是她的褲子好厚，抱著她的腿，緊緊地，媽媽蹲下了，擦干了我的眼淚，一只手拎著剛買的菜，一只手緊緊地握著我的小手，那時的我覺的有點痛，但是我什么也沒有說，我們徑直向家走去。
二
好冷，雪在南方很少見，特別是當今，溫室效應加劇，全球溫度上升，雪只有在天氣冷的時候，跑到高處才可以看見。上學路上，用手捧一些，化了，哦，是霜啊，而不是雪。天空中沒有云彩，步入中學的我，青春依舊，活力充沛，還記得初一的時候，英語小測未pass，好，我沒好受了，老師放學以后，請我們喝茶，苦，怎么就不能和別人的茶，有天壤之隔啊。十二點已過一刻，老師才戀戀不舍地與我分別了，我連跳帶跑向家跑去，父親正在邊上抽煙，手凍的發白，我氣喘噓噓的說：”，對不起，等久了吧？”爸爸和藹的臉上露出淡淡的笑：”沒呢，剛來。”我的眼角不禁瞄到父親站的地方，煙頭如堆，分的很散，我的眼眶濕潤了，我心深深地被震撼了，車開起了，慢慢地馳向奶奶家。
尾
朱自清散文集閱讀心得篇五
在初中生的日常生活中，不僅要完成學習任務，還要參加各種勞動活動，例如學校的義務勞動、家庭的家務勞動等等。這些勞動活動雖然看似簡單，但是卻給我們帶來了很多收獲和體會。
第一段：感悟義務勞動帶來的收獲
在學校進行義務勞動時，我們要掃地、擦窗、整理教室等，雖然這些任務看似平凡，但是卻讓我們意識到了一些重要的方面。首先，我們清晰地認識到了勞動的重要性，明白了勞動和生活、學習有著密不可分的聯系。其次，義務勞動也讓我們意識到要對自己的生活環境負責，并獲得了一種成就感，感到自己在為大家都一起生活的環境做出了貢獻。
第二段：認識家務勞動的意義
家務勞動雖然只是我們生活的日常瑣事，但是又是如此必要和重要，因為它關涉著我們的健康和生活質量。通過做家務，我們不僅培養了自己的生活自理能力，也體會到了勞動的辛苦和快樂。在做家務的過程中，我們在實踐中掌握了實用技能，例如切菜、洗碗和洗衣等。這不僅僅讓我們的生活變得更加美好舒適，更可以帶來一種從工作中獲得成就感的喜悅。
第三段：增強勞動與團隊合作的重要性
勞動不僅可以幫助我們建立獨立的能力，同時也是一種集體行動。在參加勞動工作時，我們能學會與他人協作和溝通，這是培養團隊精神的一個重要環節。在這個過程中，我們從中學會更好地溝通合作，增進彼此的理解，更良好地完成任務。通過適當的指揮與分配工作，加上大家的共同合作，我們得以在團隊中不斷成長。
第四段：勞動帶來自我價值的實現
勞動讓我們認識到了自身的價值和能力，幫助我們增強自信，真正感受到自己可以改變自己的生活和環境。通過與他人合作實現目標和完成任務，我們經歷的自我成長和成就感也不容忽視。通過勞動，我們能夠培養出積極樂觀的心態，更好地去面對和應對生活中的各種挑戰。
第五段：不斷追求提高自己的工作能力
通過勞動，不僅可以學習新的技能，還能夠不斷提高自己的實際能力和創新能力。只有不斷提高我們的工作水平，才能真正成為更有價值、更有能力的人，更好地適應社會和生活的需要。因此我們要不斷學習和探索新的領域，并且在這些領域中不斷探索、優化和創新。
總之，勞動雖然看似枯燥無味，但卻是培養初中生綜合素質的重要途徑。只有通過勞動，我們才能真正認識到自己的價值和能力，不斷追求自我提升和成長，從而更好地承擔社會和個人責任，成為更有價值的人。
朱自清散文集閱讀心得篇六
光陰似箭，歲月如梭。小學生活很快就過去了，我迎來了我人生中新的一幕——初中生活。
初中是一個新的開始，也是一個新的起點。
初中了，不再像小學時只有那么一點壓力，課程變多了，筆又得不停地在紙上跳躍。松馳的精神又開始變得緊張了。迎面而來將是一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活學習環境，新的壓力鋪天蓋地的卷來。
記得剛踏進校門時，我的內心甚至十分的迷茫，因為我來到了一個陌生的環境，四處的人幾乎都不認識，也沒有關系很好的朋友。想去和他們討論，但是內心卻沒有勇氣。想我總是特別的想家。總感覺時光在流動中過得好慢，有種度日如年的感覺。
漸漸地，同學之間的溝通交流變得越來越多，大家不再像剛來時那么拘束，遇到不懂的題也開始積極的討論。我發現我們班的同學變得出奇的熱情，同學也特別愿意幫助我。我和他們就像認識很久的朋友一樣，關系變得越來越融洽。我們一起在教室里認真的讀書、上課。我慢慢地感受到了這個集體的溫暖與和諧，我也慢慢的開始認為高新一中是一個充滿愛的學校。
今天，我和同學們一起坐在教室里書聲瑯瑯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我相信，我會在這個優秀的學校里，與c3班的同學們互幫互助，共同進步。一起奮斗，共同創造美好的未來。