范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
朱自清散文集閱讀心得篇一
三峽因三個美麗而龐大的峽谷因此得名。
三峽的美用什么詞語也無法形容。碧綠的山，青翠的植物，綠的`發亮的江水，都是美的“招牌”。
由淺到深的葉片；也有早已直垂進綠悠悠的水里了。
下船后，坐上竹筏就可以將小三峽盡收眼底。“嘩嘩嘩……”寂靜的山谷，*靜的水面，就被船夫搖船槳所打破。
三峽之秋，三峽的美，三峽的你是否也被這景象所迷惑呢？
朱自清散文集閱讀心得篇二
三峽因三個美麗而龐大的峽谷因此得名。
三峽的美用什么詞語也無法形容。碧綠的山，青翠的植物，綠的發亮的江水，都是美的“招牌”。
由淺到深的葉片；也有早已直垂進綠悠悠的水里了。
……
下船后，坐上竹筏就可以將小三峽盡收眼底。“嘩嘩嘩……”寂靜的山谷，平靜的水面，就被船夫搖船槳所打破。
三峽之秋，三峽的美，三峽的你是否也被這景象所迷惑呢？
朱自清散文集閱讀心得篇三
走進三峽，就如同走進了一個古色古香的夢，一幅連綿不斷的畫，一個壯觀至極的神話般的`故事。
三峽的山以險著稱，危險兀立，拔地而起，這里雄偉嵯峨，又獨具險峻磅礴。身處其間，剎那間變得渺小異常，抬頭仰望，只見一線天光。
江水匆匆，碧水悠悠，江面白帆點點。山間碧草叢叢，空中云霞悠悠，比畫卷生動，比仙境美妙。云召之即來，揮之即去。端莊而嫵媚，凝重而輕盈。川江號子雄渾的音符合著驚濤拍岸，化成山之魂，水之韻，山襯托水，水依托山，向人間呈現出它的一種種嫵媚和雄壯。
三峽的美，不僅美在外表上，而且美在內在。
這一切的一切，難道不使你心動？那么，就和我一起整裝待發，領略三峽美好的風景。
朱自清散文集閱讀心得篇四
“桂林山水甲天下。”有人愛桂林。“西湖歌舞幾時休。”有人愛西湖。“黃山歸來不看岳。”有人愛黃山。而我，卻愛那美麗的三峽。
船行駛在水面上，激起一朵朵白色的浪花，像千萬朵盛開的白蓮。進入龍門峽，奇形怪狀的石頭映入眼簾：奇峰羅列，形態萬千，像采藥歸來的老人，像熟睡的孩子，像新生的竹筍。山上星星零零地生長著一些樹木，點綴著灰色的山，貪婪地沐浴著陽光，顯得虎虎有生氣。迎著風兒，站在船頭來欣賞三峽的美景，也別有一番風味。
進入巴霧峽，山上樹木蒼翠欲滴。上面還有幾只調皮的猴子，抱著花枝打秋千。而我最感興趣的還是那懸棺，峭壁斷崖上，那黑色的棺材隱約可見，也不知道它在上面躺了多少年，看過多少路過的游船。古人是如何在交通不便的情況下將沉重的棺材運上懸崖的呢？這，還得等考古工作者們揭開它神秘的面紗。
滴翠峽樹木蔥蔥，翠竹綠綠，陽光透過空隙，撒下斑斑點點的黒影，為大山更添一份別致。
站在高處鳥瞰魚頭灣，只見魚頭灣像一條巨大的鯉魚，扭動著身子，搖搖擺擺地向遠方游去。半山腰中的仿古棧道，似一條腰帶，纏繞在半山腰。水面在陽光的照射下波光閃閃，泛起一陣春綠，幾只小船駛過，激起陣陣波紋，打破了水面的平靜，又快快離開，似乎知道了自己的不禮。
啊，三峽，好一幅百里畫卷。
朱自清散文集閱讀心得篇五
2.、知識目標：理解詞語在課文中的意思，品味文章優美的句子及比喻、擬人的修辭手法。
2、激發對長江、對大自然的熱愛之情
1、學生課前收集有關三峽的資料。
2、教師準備三峽風光片，課件。
二課時
第二課時
一、復習導入
課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的?(板書：時間順序)現在就讓我們帶著美好的情感乘著語言文字這艘小舟，去看看三峽美麗的景色吧!
二、品讀賞析。
(一)、請孩子們用自己喜歡的方式讀課文，思考。
1、你認為哪些景物的描寫最美，把你的感受批注在書上，并美美的讀出來。
2、每個時間段的三峽給你留下最深的印象或感受是什么，用一兩個詞來說說。
(二)、根據學生交流的情況，對文章進行講解。
通過剛才的學習，相信同學們已經有了很多感觸和收獲。談談你的感受吧!
1、早晨
(1)你來說說說早上三峽的特點?(板書：明麗)
(2)從哪些地方看出來這個特點的?生讀句子
(3)你能結合課文內容，說說什么是“綠葉金實”嗎?
(4)誰能用自己的體會，把這種明麗的特色讀出來?
2、中午
下面誰來接著介紹其他部分的景物?
(1)你能用書上的詞語說說你的感受嗎?(板書：熱烈)
(2)文中哪些地方讓你感受到了長江的熱烈?
(3)出示改變了的句子。
中午，群峰披上金甲，陽光照在水面上，長江奔騰流去;同時又把它的光輝，投向*峭壁。
變一變，還能感受到長江的熱烈嗎?(不能)
(4)、出示完整的句子。
中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去;同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向*峭壁。
對照兩個句子看一看，為什么變一變就不能感受到長江的熱烈了呢?
(關鍵詞和比喻句，更能體會文章的感情，能使文章更生動、更形象。)
(5)、抽生讀，其他同學想象畫面。全體學生自由讀文
3、下午
(1)展示圖片，一邊看一邊思考著是什么時候的景色?(下午)你的判斷依據是什么呢?(霧)
(2)、在這段中那些景物的描寫很美呢?你來讀一讀。
(霧美——青色、透明;長江美——明亮的帶子，*靜、輕緩)(板書)
(3)、通過朗讀比較中午和下午三峽的不同，板書下午三峽的不同的特點(*靜)
下面請同桌兩個同學互相讀一讀，一個讀3自然段，一個讀四自然，感受他們不同的特點。
4、夜
(1)請生談夜的景物的美。
擬人的作用，使三峽充滿生機和靈性。
為什么像驚醒了一般?(因為夜很靜。)(板書)
(2)關于夜晚，誰還有補充?
讀一讀月出的景色。
(3)、三峽的景物到底獨特在哪兒?
這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;而月亮，從山頂上，順著直立的深深谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布凌空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。
師：因為山是墨一般的黑，所以月光才顯得特別的皎潔(課文用“清冽”一詞描寫月光);因為山高、峽谷深，所以才會像瀑布那樣凌空飛降，又像一匹匹素錦那樣直掛下來。
(4)、只有三峽才有如此神奇美妙的月色!能夠通過自己的朗讀把它展現出來嗎?請同學們自己讀讀這個句子(自己讀、推薦讀)
5、就像一道道瀑布領空飛降，又像一匹匹素錦從山上掛下來。多么神奇美妙的三峽秋天的月色啊!
6、點明最后一個自然段：這一天，正是中秋。(ppt出示)
正因為它是中秋，所以：月光像一道道瀑布……(引讀)
最后一段和第一自然有什么關系嗎?(前后照應)
這也是我們在寫作中常用的一種方法，希望大家在*時的寫作中能借鑒，為己所用。
三、讀美文。
1、配樂朗誦自己喜歡的段落。
2、抽讀。
看來同學們對三峽的美感受都很深，縱然我們有千言萬語，也說不盡對三峽的贊美。課后讓我們再有感情地讀讀課文，選擇喜歡的段落背一背。
四、贊美景。(隨機掌握)
師：課文學完了，大家還有什么要說的?沒有發言的同學，可以先講。
生一：我感到三峽太美了，長大了一定要去看看。
師：不必等長大，假期有機會就可以去。
朱自清散文集閱讀心得篇六
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的三峽之美景作文，希望能夠幫助到大家。
走進三峽，就如同走進了一個古色古香的夢，一幅連綿不斷的畫，一個壯觀至極的神話般的故事。
三峽的山以險著稱，危險兀立，拔地而起，這里有雄偉嵯峨，又獨具險峻磅礴。身處其間，剎那間變得渺小異常，抬頭仰望，只見一線天光。
江水匆匆，碧水悠悠，江面白帆點點。山間碧草叢叢，空中云霞悠悠，比畫卷生動，比仙境美妙。云招之即來，揮之即去。端莊而嫵媚，凝重而輕盈。川江號子雄渾的.音符合著驚濤拍岸，化成山之魂，水之韻，山襯托水，水依托山，向人間呈現出它的一種種嫵媚和雄壯。
三峽的美，不僅美在外表上，而且美在內在。
三峽中蘊藏著豐富的水力資源，人們正在想著怎樣利用這些水資源建造三峽水電站，用于發電，為人類提供了多么有利的條件。
這一切的一切，難道不使你心動？那么，就和我一起整裝待發，領略三峽美好的風景！