深入研讀范文范本，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)其中的寫(xiě)作奧秘，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。范文范本是我們寫(xiě)作的榜樣和標(biāo)桿，通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿范文中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，我們可以逐漸形成自己獨(dú)特的風(fēng)格和風(fēng)貌。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇一
值20xx年教師節(jié)到來(lái)之際，為傳承我校尊師重教的傳統(tǒng)美德，繁榮校園學(xué)術(shù)氛圍，加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任心和自豪感，特面向廣大同學(xué)開(kāi)展“稠秋思昔，感念師恩”喜迎教師節(jié)祝福短信及寄語(yǔ)征集活動(dòng)。具體事宜通知如下：
xx民族醫(yī)學(xué)院全體學(xué)生。
20xx年9月2日—20xx年9月8日24：00。
1、傾訴對(duì)老師的感恩之情；
2、抒發(fā)師生間的情懷；
3、表達(dá)想要告訴老師的心里話(huà)；
4、表達(dá)對(duì)老師真摯的祝福；
5、寄托美好希望等。
1．祝福短信請(qǐng)按照“短信內(nèi)容+姓名+班別+聯(lián)系方式”的統(tǒng)一格式發(fā)送到“xxxx@”，短信字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字。郵件主題注明：教師節(jié)短信征集。
2．祝福寄語(yǔ)請(qǐng)按照“寄語(yǔ)內(nèi)容+姓名+班別+聯(lián)系方式”的統(tǒng)一格式發(fā)送到“xxxx@”，寄語(yǔ)字?jǐn)?shù)不超過(guò)70字。郵件主題注明：教師節(jié)寄語(yǔ)征集。
3．必須是原創(chuàng)，能流露出真情實(shí)感，充分表達(dá)對(duì)老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的贊頌和感激。
1．活動(dòng)結(jié)束后，我們將分別從征集到的短信和寄語(yǔ)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)證書(shū)及精美禮品。
2．獲獎(jiǎng)短信和寄語(yǔ)推薦至《xx民族醫(yī)學(xué)院報(bào)》發(fā)表。
3．于教師節(jié)當(dāng)天在校園網(wǎng)和時(shí)珍網(wǎng)上對(duì)所有參與征集活動(dòng)的短信和寄語(yǔ)進(jìn)行發(fā)布，供廣大師生品閱。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇二
為認(rèn)真組織實(shí)施好我校20xx年中小學(xué)“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)組實(shí)際情況，特制定我組實(shí)施計(jì)劃。
教育科研是學(xué)校和教師持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。堅(jiān)持“以研促教、科研興?！?，向“教研”要方法，向“課堂”要效率的指導(dǎo)方針，打造高效課堂，提高教學(xué)效果。提升教師教育能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀教育教學(xué)成果，打造高效課堂，提高教學(xué)效果，開(kāi)展以營(yíng)造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師的合作交流，展示教師的教育教學(xué)成果為內(nèi)容的系列教科研活動(dòng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，不斷深化我校教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)模式的改革，解決教師教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，提高全校教師的教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)主題：解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月4日至20xx年11月30日。
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，讀書(shū)已成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。讀書(shū)對(duì)于教師而言，是最基本的素養(yǎng)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)教育智慧；能夠使教師的教育方法閃耀睿智的光芒；能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。因此，本次“教科研活動(dòng)月”實(shí)施讀一本好書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)展讀書(shū)心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)。內(nèi)容選取如下：
（1)教育局推薦閱讀書(shū)目：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂22條》李炳亭著、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)——讓學(xué)生愛(ài)上課堂》鄧濤主編。
（2）本校推薦書(shū)目：《魏書(shū)生談?wù)n堂》《我的教育信條》《名師是怎樣煉成的》《反思與構(gòu)建小學(xué)素質(zhì)教育模式理論研究》《教師的成長(zhǎng)與發(fā)展》、《時(shí)間管理與學(xué)習(xí)能力提升》。
（3）教師自定書(shū)目：圍繞“解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)”和“構(gòu)建高效課堂”的書(shū)籍。
(4)要求每位教師寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
2、開(kāi)展解讀新課標(biāo)活動(dòng)。
課程標(biāo)準(zhǔn)是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，深入教學(xué)改革，實(shí)施教育理念的依據(jù)和根本。從去年開(kāi)始，我校已經(jīng)開(kāi)展了新課標(biāo)研讀活動(dòng)，外請(qǐng)專(zhuān)家到我校進(jìn)行解讀新課標(biāo)專(zhuān)題講座，在學(xué)校進(jìn)行了對(duì)應(yīng)的“說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材”活動(dòng)，本次教科研活動(dòng)月，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，要求教師熟練掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照課標(biāo)搞教研和科研，按照課標(biāo)建議開(kāi)展課堂教學(xué)，在講課和說(shuō)課能靈活運(yùn)用課標(biāo)。
在教科研活動(dòng)月期間，要求組內(nèi)將通過(guò)“自學(xué)”、“分組研討交流”和“集中展示”等多種形式進(jìn)行課標(biāo)的研讀。通過(guò)在教師中開(kāi)展學(xué)課標(biāo)、說(shuō)教材活動(dòng)，使廣大教師的課程理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式得到進(jìn)一步提升和轉(zhuǎn)變。
3、開(kāi)展“我的模式我的課”教學(xué)觀摩、展示活動(dòng)。
在教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上每組推選出兩名教師，進(jìn)行全校的“我的模式我的課”高效教學(xué)模式公開(kāi)活動(dòng)，給老師們提供學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，并積極組織教師參加市、區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。
4、開(kāi)展名師教學(xué)觀摩和專(zhuān)家講座活動(dòng)活動(dòng)期間，結(jié)合本次活動(dòng)的主題開(kāi)展名師、骨干教師交流和講座活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)校名師骨干教師的.能量，進(jìn)行“骨干教師課堂觀摩”和“名師論壇”活動(dòng)。
5.開(kāi)展一項(xiàng)“小課題”研究。
在活動(dòng)期間，做到組組有課題，各學(xué)科教師要結(jié)合本次活動(dòng)的主題和自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，圍繞“深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)、總結(jié)反思形成教學(xué)模式、打造高效課堂”教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究。
主要分為兩部分：
1、對(duì)去年所立項(xiàng)的校級(jí)課題進(jìn)行全面結(jié)題。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成成果，進(jìn)行交流評(píng)選與推廣。
2、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)行深入反思，并提煉成課題進(jìn)行研究，通過(guò)“小課題”研究解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)校將成立小課題，指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：段向君，成員：吳秋月、何艷芳、熊彩麗、李自玉、王躍武。各備課組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)認(rèn)真組織課題的立項(xiàng)、實(shí)施、總結(jié)及推廣。指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)小課題研究的指導(dǎo)與推進(jìn)。力爭(zhēng)通過(guò)“小課題”的研究解決一項(xiàng)實(shí)際問(wèn)題，提升一次能力。
6、培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。
利用教科研活動(dòng)月的時(shí)機(jī)，建立優(yōu)良的教科研環(huán)境，開(kāi)展青年教師學(xué)習(xí)匯報(bào)課活動(dòng)，發(fā)揮教研組集體的力量，使青年教師通過(guò)研課、磨課、上課、議課、反思、總結(jié)，提升自己的教學(xué)水平，為青年教師打造成長(zhǎng)的平臺(tái)。
7.加強(qiáng)指導(dǎo)與培訓(xùn)。
（1）學(xué)校將加強(qiáng)教師教科研基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的普及與培訓(xùn)，幫助教師梳理主要科研理論與應(yīng)用策略。
（2）積極創(chuàng)造條件，激勵(lì)教師開(kāi)展教科研。通過(guò)自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合、請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合等多種形式普及科研知識(shí)，培訓(xùn)科研能力，要制定監(jiān)督、考核措施。
2、加強(qiáng)教科室建設(shè)，完善教科研各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的評(píng)估和考核。
3.成立學(xué)科、課題等相關(guān)的研究團(tuán)隊(duì)，將有共同研究興趣和方向的教師組織起來(lái)，搭建研究、交流、展示的平臺(tái)，共同提升。
“教科研活動(dòng)月”活動(dòng)要圍繞上述“活動(dòng)內(nèi)容”結(jié)合實(shí)際開(kāi)展，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、教研組、年級(jí)組及每位教師要高度重視，講求實(shí)效，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。使每位教師在活動(dòng)中能夠有所收獲有所提升。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇三
出場(chǎng)人物：郭進(jìn)，青島人，目前在美國(guó)定居。
在美國(guó)，對(duì)教師節(jié)的重視程度不如國(guó)內(nèi)。在這里教師節(jié)是一個(gè)非官方節(jié)日，美國(guó)的教師節(jié)是在5月第一個(gè)整周（5月第一個(gè)有完整7天的一周）的周二，整個(gè)一周都被稱(chēng)為“謝師周”。
美國(guó)很多學(xué)校都有家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。家長(zhǎng)們往往會(huì)給老師買(mǎi)一份小禮品，晚上的時(shí)候大家一起給老師舉行一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。聯(lián)歡會(huì)不是吃飯喝酒，而是準(zhǔn)備水果、點(diǎn)心和糖，和老師聊天談心。聊天的內(nèi)容也跟國(guó)內(nèi)不一樣，聯(lián)歡會(huì)上從不說(shuō)學(xué)生的成績(jī)情況，主要是家長(zhǎng)里短。
在國(guó)內(nèi)，家長(zhǎng)請(qǐng)老師吃飯是經(jīng)常的事情，在美國(guó)這樣的情況非常少見(jiàn)。按美國(guó)學(xué)校的規(guī)章制度，老師不能接受家長(zhǎng)或者學(xué)生請(qǐng)吃飯，一旦被抓到，學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)什么事情，老師可就慘了，很可能就被辭退。在美國(guó)人看來(lái)，吃了家長(zhǎng)的飯，很可能影響老師對(duì)孩子的判斷，可能出現(xiàn)偏袒現(xiàn)象。在美國(guó)的教師節(jié)，老師收到學(xué)生的一個(gè)小禮物就非常感動(dòng)，尤其是學(xué)生自己制作的禮物。在美國(guó)老師心里，花錢(qián)的禮物遠(yuǎn)不如自制的禮物好。所以美國(guó)孩子送給老師的禮物，經(jīng)常是一張自制的賀卡、一張寫(xiě)有感謝話(huà)語(yǔ)的照片。老師會(huì)將學(xué)生贈(zèng)送的照片、賀卡貼滿(mǎn)自己的辦公室。
有時(shí)候，一些外國(guó)留學(xué)生不了解美國(guó)老師，節(jié)日的時(shí)候送給老師手表、禮服、首飾等，老師不但沒(méi)收下還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育。這些禮物不是老師的必需品，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)生沒(méi)有誠(chéng)意。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇四
正值第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為了弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)尊師愛(ài)師的情懷以及樹(shù)立對(duì)老師心存感恩的美德，元莊社區(qū)將開(kāi)展“致我們親愛(ài)的園丁”之慶祝教師節(jié)活動(dòng)。此次社區(qū)活動(dòng)，主要面向社區(qū)的未成年人，活動(dòng)的主要目的：一方面幫助學(xué)生擁有感恩與關(guān)愛(ài)之心，培養(yǎng)尊師重教的良好品質(zhì)，一方面體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，度過(guò)一個(gè)充實(shí)且有意義的節(jié)日。
具體安排如下：
“致我們最親愛(ài)的園丁”之元莊社區(qū)慶祝教師節(jié)活動(dòng)。
20xx年9月10日(本周三)15：30。
xx社區(qū)未成年活動(dòng)中心。
xx社區(qū)的未成年人。
1、“花朵與園丁”——-紙折櫻花。
2、“天使心愿墻”——-手寫(xiě)祝福語(yǔ)。
3、“我的小小收獲”——-分享參與活動(dòng)心得。
更多體驗(yàn)，更多樂(lè)趣，就在明天下午!參與活動(dòng)，即送精美小禮品!歡迎社區(qū)的廣大未成年朋友們積極參與!
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇五
六年級(jí)男生較多，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣還是較濃厚，從學(xué)生的整體來(lái)看兩極分化現(xiàn)象不嚴(yán)重，但普遍存在的問(wèn)題是對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)根底不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的接受較為被動(dòng)。存在這一問(wèn)題的原因還有學(xué)生有一定的惰性，因此要在平時(shí)的教學(xué)工作中因材施教。
二、目的要求：
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
2、鞏固本學(xué)期新學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)小學(xué)六年所學(xué)知識(shí);。
3、適當(dāng)擴(kuò)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
三、措施：
3、適當(dāng)撥高教材，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。
三、活動(dòng)安排：
本學(xué)期活動(dòng)將從以下幾個(gè)教學(xué)內(nèi)容方面著手，培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)趣味性。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
第二課堂活動(dòng)統(tǒng)一安排時(shí)間在教室內(nèi)進(jìn)行。
第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，也是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有機(jī)組成部分。第二課堂活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊學(xué)生視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，認(rèn)真切實(shí)的搞好第二課堂活動(dòng)，特針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制定計(jì)劃如下：
一、學(xué)生總體情況分析。
三一班共有學(xué)生43人，男女生比例基本是各占一半，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣還是較濃厚，從學(xué)生的整體來(lái)看兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，但學(xué)生普遍存在的問(wèn)題是對(duì)以往學(xué)過(guò)的知識(shí)根底不扎實(shí)，對(duì)知識(shí)的接受較為被動(dòng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中較為馬虎。為此，還要注重引導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，以及學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。
二、活動(dòng)遵循的原則。
1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則。
第二課堂活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦筋，多思考，多想象，多動(dòng)口，勤動(dòng)手，注重教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。
2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則。
學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，認(rèn)真安排活動(dòng)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合。
第二課堂活動(dòng)就是讓學(xué)生感興趣，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)、自覺(jué)學(xué)、樂(lè)于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。
4、參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相結(jié)合。
活動(dòng)課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把二課活動(dòng)內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感到善思、有趣、樂(lè)學(xué)、有益。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。
2、鞏固本學(xué)期新學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)小學(xué)三年所學(xué)知識(shí);。
3、適當(dāng)擴(kuò)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、培優(yōu)內(nèi)容為每周老師提前篩選的拓展性題，補(bǔ)差內(nèi)容為課堂上未掌握的知識(shí)點(diǎn)。
3、作業(yè)中的遺留問(wèn)題。
4、測(cè)評(píng)中的缺漏。
五、活動(dòng)時(shí)間及形式。
1、每周二下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由數(shù)學(xué)老師把班里優(yōu)等生集中在教室集中輔導(dǎo)。
2、每周三、周四下午把學(xué)困生集中起來(lái)系統(tǒng)輔導(dǎo)。
3、分散個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)具體情況，有時(shí)間的話(huà)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。
4、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一幫一”活動(dòng)。
六、活動(dòng)具體措施：
1、集中培優(yōu)。
每周數(shù)學(xué)老師提前篩選拓展性題，提前抄在小黑板上。每周二下午的第二課堂活動(dòng)時(shí)間由數(shù)學(xué)老師輪流把班里優(yōu)等生集中在多媒體教室集中，先進(jìn)性系統(tǒng)知識(shí)梳理，再通過(guò)綜合性較強(qiáng)的題，拓展學(xué)生思維。
2、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中努力轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。
(1)在教學(xué)時(shí)，多設(shè)計(jì)一些接近“學(xué)困生”最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題，讓他們有主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望。當(dāng)他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，當(dāng)他們回答不對(duì)時(shí)，也要加以鼓勵(lì)。
(2)課堂板演多讓“學(xué)困生”也一顯身手。讓“學(xué)困生”板演，能幫助他們樹(shù)立信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無(wú)動(dòng)力為有壓力，有動(dòng)力。
(3)“學(xué)困生”依賴(lài)性較強(qiáng)，在引導(dǎo)之初要讓他們感到學(xué)有靠山。在課堂練習(xí)時(shí)，要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，當(dāng)面輔導(dǎo)。
(4)在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)學(xué)困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。另外，在課堂上對(duì)學(xué)困生多提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)在每周的星期二第二課堂活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿(mǎn)分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。
4、作業(yè)布置有梯度。
讓“學(xué)困生”跳一跳也能行。起初讓“學(xué)困生”多選些基礎(chǔ)題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵(lì)他們：你在這段時(shí)間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級(jí)里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過(guò)不多時(shí)間就會(huì)趕上最好的同學(xué)。在跳一跳的過(guò)程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。
5、多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)困生。
對(duì)這些學(xué)困生不指責(zé)、不批評(píng)，利用課余時(shí)間對(duì)他們多付出些關(guān)心和愛(ài)心。多與他們談心交流溝通。例如：讓他們與成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì);多與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪(fǎng)，轉(zhuǎn)化幫助“后進(jìn)生”，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
6、安排座位把學(xué)困生與優(yōu)等生安排在一起潛移默化改變學(xué)習(xí)方法。舉行“一幫一”活動(dòng)。解除他們又是不敢問(wèn)老師時(shí)積累的困惑。
七、活動(dòng)地點(diǎn)。
第二課堂活動(dòng)統(tǒng)一安排時(shí)間在教室內(nèi)進(jìn)行。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇六
以市、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和本校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高。以“快樂(lè)學(xué)，幸福教”為追求，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：
二、工作重點(diǎn)及措施。
（一）推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn)，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
1、繼續(xù)堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)觀察活動(dòng)，通過(guò)課堂觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題和解決教與學(xué)的問(wèn)題，整理出較完整的觀察結(jié)果與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行開(kāi)放性的討論，改善教學(xué)研究方式，促進(jìn)有效課堂的形成，充分保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，根據(jù)課改綱要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合本校課題探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請(qǐng)知名教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，開(kāi)展青年教師同課異教活動(dòng)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)為我組的學(xué)科帶頭人。
5、繼續(xù)開(kāi)展開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
（三）扎實(shí)教學(xué)輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，形成“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐”總體教育要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展興趣。分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級(jí)--在“做做玩玩”中學(xué)；中年級(jí)--在“比比練練”中學(xué)；高年級(jí)--在“質(zhì)疑問(wèn)難”中學(xué)。要求組內(nèi)教師在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。
2、扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)輔差工作。
針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求培優(yōu)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、有實(shí)效，輔差工作有對(duì)象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長(zhǎng)，我們計(jì)劃將每個(gè)年級(jí)的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行長(zhǎng)期的分層輔導(dǎo)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調(diào)研，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有重點(diǎn)地改革教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的內(nèi)容和形式，鼓勵(lì)教師根據(jù)本班特點(diǎn)自己出圈做好測(cè)試分析和調(diào)控。
（四）抓好本校數(shù)學(xué)特色建設(shè)，提升我校“珠心算”水平。
1、繼續(xù)開(kāi)展一~三年級(jí)的珠心算輔導(dǎo)。多年來(lái)我校在珠心算教學(xué)上進(jìn)行了有效探索實(shí)踐。形成了校長(zhǎng)帶頭抓、分管主任重點(diǎn)抓、教練具體抓的工作思路，在宣傳發(fā)動(dòng)組建班級(jí)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容的確定，師生教學(xué)效果的評(píng)價(jià)與考核方面探索出一系列有效措施。在全市各校同一起點(diǎn)共同發(fā)展的道路上，已走出青小珠心算教育教學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，也取得了比較好的成績(jī)。社區(qū)家長(zhǎng)對(duì)這一特色非?？春?，已有良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。因此本學(xué)期我們因繼續(xù)走珠心算與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的道路，發(fā)揮珠心算的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，做好珠心算的普及與新課程整合，使珠心算永葆其生命力，也在普及教學(xué)中發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)珠心算大賽中取得好成績(jī)，使珠心算煥發(fā)異彩。
2、四~六年級(jí)的國(guó)際數(shù)棋的輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇七
一、活動(dòng)目的'：
在第xxx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情，同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。
二、活動(dòng)主題：
感謝師恩，愛(ài)在我心。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)對(duì)象：
全校師生。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場(chǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)向全體學(xué)生做好宣傳工作，要求學(xué)生利用課余時(shí)間積極做好準(zhǔn)備。（9月8日前）。
（1）交一份最好的作業(yè)。
（2）給老師一天最好的表現(xiàn)。
（3）向見(jiàn)到的每一位老師問(wèn)好。
（4）練習(xí)歌曲《感恩的心》，包括手語(yǔ)。
2、各班向?qū)W生傳達(dá)“過(guò)廉潔教師節(jié)”的思想，不接收學(xué)生貴重禮品或鮮花。
七、大隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)生代表節(jié)日致辭；
2、10位學(xué)生代表向老師贈(zèng)鮮花；
3、全體學(xué)生齊唱“感恩的心”；
備注：教師節(jié)當(dāng)天，請(qǐng)全體老師都到操場(chǎng)上集合，并以辦公室為單位上臺(tái)接受學(xué)校為老師準(zhǔn)備的鮮花。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇八
1、認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，理解它們表示的意義。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按肯定和否定標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
3、能講述操作過(guò)程及其結(jié)果。
教具：一次分類(lèi)板，幾何圖形片，肯定、否定標(biāo)記，磁板一塊。
學(xué)具：操作材料人手一份。
認(rèn)識(shí)標(biāo)記——按標(biāo)記分類(lèi)——幼兒操作——活動(dòng)評(píng)價(jià)
（1）認(rèn)識(shí)一次分類(lèi)板。
出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫(huà)了什么？”（方框、虛線(xiàn)）“虛線(xiàn)表示什么意思？”（虛線(xiàn)是圖形片從上往下走的路線(xiàn)）
（2）認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記。
出示圓形標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（圓標(biāo)記）“圓標(biāo)記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標(biāo)記，“這是什么標(biāo)記？”（不是圓形標(biāo)記）“不是圓形的標(biāo)記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）
（3）按標(biāo)記給圖形分類(lèi)。
教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”（圓形家）
教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應(yīng)該回哪個(gè)家？”（它不是圓片片，應(yīng)該回不是圓片片的家。）“誰(shuí)來(lái)送這里的片片回家，要邊送邊說(shuō)‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應(yīng)該回什么家’。集體檢查是否正確。
（1）看標(biāo)記送片片回家。
（2）看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
（3）依樣涂色。
表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述過(guò)程的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《聰明的玩家》
幼兒園中班教案
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇九
中心校各辦公室：
為慶祝第個(gè)教師節(jié)，提升凝聚力，傳遞正能量，充分展示我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)生活、奮發(fā)進(jìn)取形象，經(jīng)研究,決定舉行“植夢(mèng)義小”第三十三個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：9月8日（周五）下午。
二、參加對(duì)象：全體教師。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1簽到，簽訂廉潔從教責(zé)任書(shū)；
2“植夢(mèng)義小”主題慶?；顒?dòng)。
第一篇：大“家”夢(mèng)。
校長(zhǎng)致辭；給從教0周年及以上的教師（第二批）頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和紀(jì)念品；“夸夸我們的`好老師”學(xué)生、家長(zhǎng)視頻播放。
第二篇：小“家”夢(mèng)。
辦公室“全家?！闭掌梗晦k公室主任代表談明辦公室建設(shè)設(shè)想。
第三篇：我的夢(mèng)。
新教師演講；交流教師代表發(fā)言；播放部分教師的工作生活視頻。
五、請(qǐng)各位教師在第一節(jié)后處理班級(jí)事務(wù)，布置好回家作業(yè)，于準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，前到階梯教室簽到，全過(guò)程參與活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇十
一年級(jí)有22人，男生11人，女生11人。大多數(shù)學(xué)生具有較好的動(dòng)手、動(dòng)口能力，但不能完整地表達(dá)自己的思維意識(shí)，思考過(guò)程欠條理性，與他人的`交流合作意識(shí)不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不夠。
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)解決問(wèn)題樹(shù)立自信，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
2、以問(wèn)題解決、思維訓(xùn)練為核心，使學(xué)生掌握多種思維方式，靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3、深化教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深理解程度，提高學(xué)習(xí)意識(shí)。
為了提高低年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)算的速度、準(zhǔn)確率，本學(xué)期決定從數(shù)字、圖形、計(jì)算和數(shù)學(xué)應(yīng)用四方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。四方面相互貫通為學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
1、興趣是最好的教師，每節(jié)課都要有聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，有多樣化的教具和新穎的教學(xué)模式，使學(xué)生對(duì)趣味數(shù)學(xué)課充滿(mǎn)期待。
2、豐富課堂練習(xí)內(nèi)容，使孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)趣味數(shù)學(xué)的用途，真正發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇十一
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)是神奇的世界，我們的日常生活無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)和數(shù)學(xué)打交道。新課標(biāo)要求我們要使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)米源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神奇的數(shù)學(xué)海洋，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、豐富學(xué)生的第二課堂，增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。
三、活動(dòng)對(duì)象。
云臺(tái)鄉(xiāng)中七、八、九年級(jí)所有學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間。
20__年4月9日（星期二晚自習(xí)一、晚自習(xí)二）。
五、比賽內(nèi)容。
（一）猜謎語(yǔ)（猜數(shù)學(xué)名詞）。
（二）按要求寫(xiě)出數(shù)學(xué)公式。
（三）填表（使橫縱之和等于定數(shù)）。
（四）根據(jù)信息寫(xiě)出數(shù)學(xué)家的名字。
（五）運(yùn)用所學(xué)符號(hào)完成運(yùn)算。
（六）趣味數(shù)學(xué)。
（七）明七暗七游戲。
六、比賽規(guī)則。
1、前6關(guān)，每1關(guān)都選擇不同的2、3名學(xué)生坐在前排指定位置代表班級(jí)參賽，每一個(gè)班參賽的學(xué)生合作答題，而且每個(gè)班只用一只白板筆在紙上作答，在計(jì)時(shí)老師發(fā)出交卷指令后選手將答案交給評(píng)委老師打分，主持人先公布竟賽題目答案然后在公布選手本輪得分，本關(guān)選手退場(chǎng)后迅速換下一關(guān)參賽選手上場(chǎng)。
2、每班選8名同學(xué)參加，每一位同學(xué)最多有2次答題機(jī)會(huì)。
3、第七關(guān)以班級(jí)為單位（哪個(gè)班說(shuō)到的數(shù)字最大則獲勝）。注意：活動(dòng)期間各班要注意會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不要大聲喧嘩，被主持人維持一次紀(jì)律，則一次扣除班級(jí)得分5分。
七、參會(huì)人員。
工作安排主持人：楊麗軍。
八、比賽流程。
第一關(guān)：猜謎語(yǔ)（猜數(shù)學(xué)名詞）（每班選2名學(xué)生參加比賽，限時(shí)1分鐘）。
第二關(guān)：按要求寫(xiě)出數(shù)學(xué)公式。
（每班選2名學(xué)生參加比賽，限時(shí)2分鐘）。
第三關(guān)：填表（使橫縱之和等于定數(shù)）（每班選2名學(xué)生參加比賽，限時(shí)2分鐘）。
第四關(guān)：根據(jù)信息寫(xiě)出數(shù)學(xué)家的名字（每班選2名學(xué)生參加比賽，限時(shí)1分鐘）。
第五關(guān)：（每班選3名學(xué)生參加比賽，限時(shí)2分鐘）。
第六關(guān)：趣味數(shù)學(xué)（每班選2名學(xué)生參加比賽，限時(shí)1分鐘）。
第七關(guān)：明七暗七游戲（全班參與）。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本次比賽設(shè)班級(jí)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)各1名學(xué)生。
數(shù)學(xué)教師的活動(dòng)計(jì)劃（精選12篇）篇十二
我校數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有9個(gè)教學(xué)班，由7位數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導(dǎo)主任、辦公室主任），七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。上期教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，我校二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，教研組工作有必須特色，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。
繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo)，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù)，依法執(zhí)教，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念，改善教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
1、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)到達(dá)上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，用心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評(píng)析，吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、根據(jù)學(xué)校工作要求，合理安排時(shí)間，用心參加各級(jí)培訓(xùn)工作，全組教師努力學(xué)習(xí)，適時(shí)運(yùn)用于教學(xué)工作中。
5、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取多到外學(xué)習(xí)聽(tīng)課，在全組構(gòu)成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
1、開(kāi)學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹(shù)立正確的教師觀、學(xué)生觀。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
3、教研組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)行為，杜絕無(wú)教案上課，作業(yè)不及時(shí)批改等現(xiàn)象。
4、用心開(kāi)展相互聽(tīng)課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、心得交流等教研活動(dòng)。
5、及時(shí)備課和批改作業(yè)，注重單元測(cè)試并進(jìn)行試卷分析，根據(jù)每次的測(cè)試狀況進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。并對(duì)成績(jī)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，以此激勵(lì)學(xué)生。
6、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)，并做好記錄。
7、本期還將開(kāi)展一次全校性的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
九月：
1、教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計(jì)劃。
2、各位完成教學(xué)計(jì)劃和扶優(yōu)輔后計(jì)劃的撰寫(xiě)。
3、第一次教學(xué)檢查。
4、成員交流學(xué)習(xí)會(huì)。
十月：
1、第二次教學(xué)檢查。
2、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。
3、各年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
十一月：
1、第三次教學(xué)檢查。
2、期中檢測(cè)與評(píng)價(jià)分析。
3、觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評(píng)課。
十二月：
1、成員教學(xué)交流。
2、組織論文撰寫(xiě)。
3、作業(yè)抽查。
元月：
1、教學(xué)進(jìn)度調(diào)查。
2、最后一次教學(xué)檢查。
3、進(jìn)行工作總結(jié)，上交資料存檔。
4、期終檢測(cè)，質(zhì)量講評(píng)。