無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
少年的愛(ài)文案篇一
發(fā)黃的照片上留下了曾今的少年時(shí)代，年少的無(wú)味年少的枯燥，學(xué)生時(shí)期短暫而又回味，曾經(jīng)坐在自己身旁的女生或許已是一位亭亭玉立的姑娘。
每當(dāng)下課鈴聲響起，按耐不住的男孩子紛紛走出擁擠的教室嬉戲打鬧，教室里面總有寥寥無(wú)幾的學(xué)生在談?wù)撝蛲聿コ龅碾娨暲锩娴哪信鹘亲詈蟮脑庥觯袦I水，也有辛酸。厚厚的書(shū)本將書(shū)包撐得鼓鼓的，還記得老師讓我們背課文，學(xué)習(xí)名列前茅的同學(xué)早早的就將課文背熟，踏上了回家的路。她是一位有著一張稚嫩的娃娃臉的女孩，她的成績(jī)讓別人刮目相看，又有多少的男生為此誠(chéng)服。
照片上也留下了每個(gè)人那時(shí)的笑容，每個(gè)人面對(duì)著相機(jī)將時(shí)光的歌謠，寫(xiě)進(jìn)了人生的課程。
畢業(yè)那天，班主任通知大家在今天的那一節(jié)課大家一起拍照留念，時(shí)光匆匆的`將我推進(jìn)了兒時(shí)的記憶中。
當(dāng)拍完畢業(yè)照，我們回到靜謐的教室中，班主任對(duì)大家訴說(shuō)著她的學(xué)生時(shí)期是如何度過(guò)的，每個(gè)人放下手中的筆，意味深長(zhǎng)的聽(tīng)老師的故事。
懵懂的我們，懵懂的花季，懵懂的愛(ài)情醞釀著愛(ài)的絮語(yǔ)，是誰(shuí)帶走了我們最單純的笑臉。
教室里寂靜的角落里，有一個(gè)小男孩孤僻而又內(nèi)向的性格使他與周邊的環(huán)境顯得格格不入。每次在課堂上老師將他喊起，以為他在呼呼大睡，此時(shí)，所有的目光都聚集在他這一個(gè)焦點(diǎn)上。
時(shí)間像流水，流著流著便到了這一天!
曾經(jīng)那位無(wú)知而又天真的男孩，現(xiàn)在身處何方，是否有了自己的歸屬?
曾經(jīng)的女孩，又有多少少年追求她，現(xiàn)在的她還好嗎?
少年的愛(ài)文案篇二
年少的莽撞，是如今不再的。具有冒險(xiǎn)精神，愛(ài)玩愛(ài)鬧，話從不經(jīng)過(guò)腦袋，脫口而出。眼界小，遇到一點(diǎn)新事物就十分吃驚，強(qiáng)大的占有欲使我非常急切想要某一樣事物，一次，也闖下了不少貨。
年少的稚嫩，是與生俱有的。沒(méi)有壓力，沒(méi)有動(dòng)力，整天游手好閑，不把任何事情放在心上。不專注做某一件事，也無(wú)心做某一件事。而如今，笑容是常掛在臉上的，而嘴角和眉間的淡淡的憂傷，卻是無(wú)人知曉的。
年少的純真，是沒(méi)有受到污染的。真就是真，假就是假，固執(zhí)而倔強(qiáng)，眼底的執(zhí)著勁誰(shuí)都無(wú)法比擬，一旦認(rèn)定就要做到底，哪怕是一條無(wú)歸路，哪怕早就知道結(jié)局，也閉著眼朝前。
年少的青春，是可貴的。有人會(huì)在教室門口陪我走過(guò)回家的路，有人會(huì)在郊游的時(shí)候幫我搶我最愛(ài)的大巴車最后一排靠窗的位置，有人會(huì)一邊嘴上嫌棄我的壽司，實(shí)則大吃特吃，有人會(huì)在畢業(yè)那天，陪我在天臺(tái)上瘋狂地喊：我們畢業(yè)了，然后給我一個(gè)擁抱，有人會(huì)在同學(xué)聚會(huì)上點(diǎn)著我最愛(ài)吃的食物，哼著我最愛(ài)的歌。
記憶里，都是你。
少年的愛(ài)文案篇三
因?yàn)樗滥阍趽?dān)心他。
慢慢的才知道：
感情里，總會(huì)有分分合合；生命里，總會(huì)有來(lái)來(lái)去去。許多時(shí)候，風(fēng)雨，不是天象而是錘煉；滄桑，不是無(wú)奈而是襟懷。以一種灑脫的姿態(tài)放手，以一份微笑的心境達(dá)觀，淺淺喜歡，靜靜的愛(ài)，深深思索，淡淡釋?xiě)选?/p>
慢慢的才知道：
人這一輩子，要經(jīng)得起謊言，受得起敷衍，忍得住欺騙，忘得了諾言。愛(ài)過(guò)了，才會(huì)嘗到快樂(lè)和傷心的滋味；恨過(guò)了，才會(huì)知道珍惜和寬容。與其讓自己變得頹廢，不如讓自己活得更精彩！
慢慢的才知道：
沒(méi)有風(fēng)的日子，云是雨的守望；沒(méi)有夢(mèng)的日子，等待會(huì)荒廢時(shí)光。這個(gè)世界上，誰(shuí)也不是誰(shuí)的永遠(yuǎn)，唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闋歲月靜好，煙火、流年、紅塵、滄桑，淺淺遇，淡淡忘。
慢慢的才知道：
生命于我們，只是滄海一粟，然而，卻承載了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑，吶喊尋覓……因?yàn)闆](méi)有人知道那個(gè)最終的謎底，所以，我們唯一的選擇，必須是：向前，笑看風(fēng)，笑對(duì)雨。
慢慢的才知道：
慢慢的才知道：
人生，總有許多溝坎需要跨越；歲月，總有許多遺憾需要彌補(bǔ)；生命，總有許多迷茫需要領(lǐng)悟。
慢慢的才知道：
人在旅途，有許多錯(cuò)過(guò)，痛斷肝腸；有許多遇見(jiàn)，念念不忘。一些夢(mèng)想，可能會(huì)換來(lái)一身的疲憊；一些尋找，讓它隨風(fēng)，未必不是輕松。向前走，走過(guò)不屬于或?qū)儆谧约旱娘L(fēng)景，學(xué)會(huì)收藏，學(xué)會(huì)遺忘，更要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
慢慢的才知道：
真心對(duì)一個(gè)人好，不一定有回報(bào)，很多東西，可遇而不可求；很多東西，一生只能一次擁有。歲月中，忘記不了的就銘記；生命中，堅(jiān)持不了的就放棄，人生，原本就是一次歷練，快樂(lè)著就是幸福的，適合自己的就是最好的！
少年的愛(ài)文案篇四
歲月悠悠，衰老僅及肌膚;拋卻熱忱，頹廢必至靈魂。
喜悅與悲傷悄悄流逝，快樂(lè)與痛苦漸漸迷惘。
我即將將離去，在青春過(guò)往的日子，在小學(xué)結(jié)束的那段回憶。遠(yuǎn)離紅塵的紛紛擾擾，遠(yuǎn)離生命的軌跡。因?yàn)榻o我留下了太多的回憶，小雨，羽楓，清誓，小豪，大奔等等，我的同學(xué)，都即將離我遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去這段年少的青春與癡狂。
其實(shí)，很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開(kāi)，不帶任何聲響.我錯(cuò)過(guò)了很多，我總是一個(gè)人難過(guò)。因?yàn)樾r(shí)候的回憶永遠(yuǎn)是最美好的!
因?yàn)閭校惨驗(yàn)榱裟睢?/p>
天空很藍(lán)，沒(méi)有一絲的浮云，偶爾掠過(guò)的微風(fēng)，帶走了夏日的炎熱，投去燦爛的笑容，躲不開(kāi)的溫柔與甜蜜。
我總是躲在夢(mèng)的深處，聽(tīng)花與黑夜唱盡夢(mèng)魘唱盡繁華，唱斷所有記憶的來(lái)路。然而以往的記憶全都被我們遺忘了。
我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，我不但的回首，佇足，然手時(shí)光仍下我轟轟烈烈的向前奔去。但是我們的青春難道也會(huì)離去的嗎?不，不會(huì)的，只要相信會(huì)一直回憶起，一直會(huì)勇敢的走下去，永遠(yuǎn)的向著美好的未來(lái)奔走著，就一定不會(huì)流失掉我們年少的青春。
少年的愛(ài)文案篇五
感情是不是這樣，就是不管痛苦悲傷還是開(kāi)心快樂(lè)都有人陪你過(guò)？不必把你當(dāng)成外人，毫無(wú)保留的把脆弱交給你讓你安慰。。。把堅(jiān)強(qiáng)砌成盾，來(lái)保護(hù)你。
我忽然發(fā)現(xiàn)不知道什么是愛(ài)情了，那種自信滿滿，無(wú)所畏懼的感覺(jué)忽然好像就消失了，明明你還在，也還愛(ài)，可突然就害怕起來(lái)，不知道該怎么辦。你說(shuō)，到底怎樣才算是未來(lái)，是有你和沒(méi)你？還是有錢和沒(méi)錢？很多人都告訴我說(shuō)你要很努力很努力的賺錢，才會(huì)在遇見(jiàn)他是毫不手軟。所以，像這樣的年紀(jì)，我該怎么辦，我們站在未來(lái)的分岔路口，該怎么走？我想試著勇敢一點(diǎn)，卻還怕一不小心把自己賭輸了。我好像在做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)，讓我感到迷茫的不知所措。
如果，人生是一場(chǎng)，愛(ài)情是一場(chǎng)游戲，你一定要好好玩兒，別輸?shù)簟?/p>
我很抱歉，不能對(duì)你說(shuō)最最最真實(shí)的自己 ，其實(shí)你也不懂，我的世界都用來(lái)想念.如果做的都灑脫，想的都干脆，一字一句怎樣都不必糾結(jié)，是我想太多，不甘心就這樣下去。
我想問(wèn)你很多事，卻一直都藏著，偶爾攢夠決心去問(wèn)你 卻自己悄悄圓了話題，是不是害怕一步踏錯(cuò)，萬(wàn)劫不復(fù)，步步錯(cuò)過(guò)，生死不休。怎么辦呢？我想問(wèn)身邊的人，可話到嘴邊徒留三分真，摻上七分假，連別人都說(shuō) 我看你挺明朗的，哪有啥迷茫害怕了？看吧，多可笑，你迷茫的滿山亂跑，可他們還覺(jué)得你實(shí)在是閑的`沒(méi)事還為人開(kāi)路。聽(tīng)的自己都想笑。
你能不能告訴我，到底該怎么做？
你的笑容很溫暖，像冬天的煦日暖陽(yáng)。明亮卻不失光彩，讓人難忘，我和你說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，你總是笑瞇瞇的告訴我“注意安全，回家記得告訴我。”我記得有一次，回家后沒(méi)告訴你，你發(fā)消息問(wèn)我在哪，說(shuō)：“豬 。