期末總結(jié)班會(huì)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)

期末總結(jié)班會(huì)提綱總結(jié)本學(xué)期的班級(jí)現(xiàn)狀 鄧榮芳

1、 學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)上多數(shù)同學(xué)是非常認(rèn)真的，在這種認(rèn)

真態(tài)度下我們的班級(jí)形成了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)總體成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中處于中上等水平，但有少數(shù)同學(xué)不是因?yàn)楸慷且驗(yàn)椴挥眯膶W(xué)習(xí)導(dǎo)致成績(jī)未提高，希望這些同學(xué)下學(xué)期能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

2、 行為規(guī)范方面：班上女生在行為規(guī)范上都做得很好，

只有少數(shù)男生不能?chē)?yán)格要求自己，經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤，比如會(huì)遲到，早上起床較遲，這些同學(xué)需要改進(jìn)，否則影響你將來(lái)的生活。

下學(xué)期規(guī)劃

1、 學(xué)習(xí)上進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)方式，對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)

進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，下學(xué)期對(duì)座位進(jìn)行重新調(diào)整，爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)在碰到學(xué)習(xí)難題時(shí)第一時(shí)間就得到其他同學(xué)的幫助。

2、 班級(jí)管理上采用“1+1”的管理模式，即每個(gè)班干在一

個(gè)非班干成員的協(xié)助下具體負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的一個(gè)方面，這樣可以提高班級(jí)管理的效率。責(zé)任人對(duì)自己負(fù)責(zé)的事要做好記錄并每天向老師匯報(bào)一次。

3、 在個(gè)人行為規(guī)范上更加注重細(xì)節(jié)方面的要求，因?yàn)榧?xì)

節(jié)體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素質(zhì)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生堅(jiān)決嚴(yán)厲打擊，一定要讓他們朝更好的方向發(fā)展。 總結(jié)語(yǔ)：

本學(xué)期大家總體表現(xiàn)還是很可以的，但是這幾天的表現(xiàn)差了很多，有些同學(xué)可能認(rèn)為快要放假了就放松對(duì)自己的要求，甚至去違反校級(jí)校規(guī)，這說(shuō)明大家還沒(méi)有形成自我約束的意識(shí)，生活需要自我約束的意識(shí)，這是生存的基礎(chǔ)。現(xiàn)在社會(huì)需要的不僅僅是文憑更要能力及綜合素質(zhì)，離成考只有半年時(shí)，大家要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我們通過(guò)成考肯定是沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是讓自己在學(xué)校里學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)，我們不僅僅是拿一個(gè)大專(zhuān)畢業(yè)證，更多的是我們要在知識(shí)水平及理論上達(dá)到大專(zhuān)生的要求。

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