每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
誠(chéng)信作文400字篇一
星期三，我憂心忡忡地來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉炖蠋熞l(fā)前兩天考的試卷了，平時(shí)樂(lè)觀向上的我這時(shí)卻有些擔(dān)心，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要求我這次考試必須上九十分，不然就得罰抄試卷。然而，考試時(shí)試卷上有幾道題我不敢確定答案是否正確。
一上數(shù)學(xué)課，我就坐得端端正正的。表面上看我好像十拿九穩(wěn)的樣子，但其實(shí)我正在心里默默地祈禱：阿彌陀佛，菩薩保佑，讓我考上九十分呀……數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室，就惡狠狠地掃視了全班同學(xué)一眼。這時(shí)，我心里懸起的這塊大石頭更重了，心想著：糟了！糟了！這次大家的總體成績(jī)肯定都很差。
老師沒(méi)多說(shuō)什么，就開(kāi)始發(fā)試卷了：“李明七十九分，楊紅七十分……張倩九十一分……”“耶！”我在心里歡呼雀躍道。老師開(kāi)始講題了，同學(xué)們都全神貫注的聽(tīng)著。這時(shí)，老師講到了一道判斷題，我認(rèn)真聽(tīng)完后，大吃一驚，發(fā)現(xiàn)我的答案與老師講的不同，老師卻給我打了個(gè)又大又漂亮的紅鉤，我連忙用手擦亮了眼睛，仔細(xì)地又看了一遍答案，心想：怎么？我這題做錯(cuò)了！我迅速地看了一眼這道題的分?jǐn)?shù)。“呀！兩分”我忐忑不安。這時(shí)，心里突然冒出個(gè)聲音來(lái)：“別告訴老師，這樣就得不到九十分了，還得罰抄試卷呢！”另一個(gè)聲音又喊道：“不行，你忘了嗎？誠(chéng)信乃做人之本。”在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，最終，還是誠(chéng)信之聲說(shuō)服了我的內(nèi)心。
下課后，我將情況一五一十地告訴了老師，老師把我的分?jǐn)?shù)改成了八十九分并表?yè)P(yáng)了我的誠(chéng)實(shí)。此時(shí)，我的心里不僅變得輕松多了，還很高興呢。
事后，雖然我被罰抄了試卷，但我深深地體會(huì)到誠(chéng)信的美好，明白了做人要講誠(chéng)信的道理。
誠(chéng)信作文400字篇二
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)實(shí)贏得十家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌。”誠(chéng)信是金，誠(chéng)信是銀，誠(chéng)信是立國(guó)之根本，也是經(jīng)商做人之本。現(xiàn)在是一個(gè)包裝盛行的時(shí)代，但也并不意味著我們可以丟掉誠(chéng)信。<
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
2300多年前，秦國(guó)的大臣商鞅輔佐秦孝公實(shí)行變法。他擔(dān)心人們不相信他的新法能真正實(shí)行，就在咸陽(yáng)南門豎了一根木頭，說(shuō)只要有人能把它扛到北門就賞五十金。有個(gè)壯漢走上前就把木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。
商鞅在新法公布前通過(guò)這件事樹(shù)立了自己誠(chéng)信的形象，樹(shù)立了自己的威信。很快，秦國(guó)的變法就得以實(shí)行。
誠(chéng)信不僅對(duì)于一個(gè)人很重要，它也是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展的根本。如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那么就沒(méi)有人會(huì)相信他。
誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人必然會(huì)受到人們的尊重和信任，反之就會(huì)被人唾棄。如果人人都講誠(chéng)信，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧與美好。
我愿做一個(gè)講誠(chéng)信的人，也愿誠(chéng)信伴隨你們一生！
誠(chéng)信作文400字篇三
古人云：“人無(wú)信而不立。”同樣的，在學(xué)習(xí)中，不能失信于他人。，只有撒下誠(chéng)信的種子，才能收獲無(wú)價(jià)的友誼。誠(chéng)信難能可貴啊!
那天，我答應(yīng)了一位同學(xué)，要陪她練排球，然而我因?yàn)橛衅渌率Ъs了，導(dǎo)致她排球成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀。她耷拉著腦袋，臉上迷茫的樣子，我看了，心里十分難過(guò)后悔，哎，如果我不失信，或許她的排球成績(jī)會(huì)很好，她就不會(huì)這樣一副垂頭喪氣的樣子了。我深感慚愧，第一次嘗到了失信的滋味——真苦。
經(jīng)過(guò)上一次的教訓(xùn)，我想，自己不能再失信于他人了。
過(guò)了不久后的一天，數(shù)學(xué)課下課后，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我一道應(yīng)用題如何分析。我剛想幫她，恰好上課鈴響了，我便告訴她，下課后再教她。上課時(shí)我便信誓旦旦地告誡自己：別失信，別失信!可是剛下課，語(yǔ)文老師就吩咐我查本子，班主任吩咐我檢查樓梯的衛(wèi)生，我答應(yīng)后趕快去完成老師的任務(wù)。忙了一個(gè)下課時(shí)間完成了，我沒(méi)忘記自己的諾言，便坐下來(lái)教她。
我把上課時(shí)老師說(shuō)的思路慢慢地講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)。她聽(tīng)懂了之后，開(kāi)始做題目了。我對(duì)她說(shuō)：“做題目就好像在爬山，在上山的途中，必定會(huì)有許多的絆腳石，而你就必須去征服這些如同絆腳石的困難!”她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛聽(tīng)懂了這其中的奧秘，然后繼續(xù)做題。這時(shí)，她又有道題目不理解，我便讓她多讀題目，然后寫下定理，這樣她做起來(lái)就順溜溜的了。她終于自己獨(dú)立完成了所有的應(yīng)用題，我為她感到高興。
仔細(xì)想想，做到誠(chéng)信，原來(lái)自己是多么的快樂(lè)!誠(chéng)信的滋味真甜!