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家庭關系父母心（匯總21篇）篇一
家家有本難念的經，紛紛擾擾的婆媳關系、爭吵不斷的夫妻關系、困惑無力的親子關系，家庭中的人際關系要如何經營?下面是本站小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。
第三者插足先找原因。
夫妻關系常見的問題主要有：婚姻出現第三者;爭吵不斷;子女教育問題;沉默的丈夫，抱怨的妻子等。
第三者是婚姻裂痕的警鐘。當你從蛛絲馬跡中發現第三者的存在時，肯定會很憤怒，忍不住指責對方不道德，責問“為什么要這樣對我”。實際上，第三者的出現正是婚姻裂痕的警鐘和提示。比道德譴“責更重要的是”，你要了解背后到底發生了什么。如果還想挽留這份婚姻，就應該將這個突如其來的第三者，當成夫妻雙方共同解決問題的契機。俗話說“十年修得同船渡”，夫妻如同一艘船上的兩個人，船在航行時不可能一帆風順，一定會有顛簸、搖擺和艱難。需要雙方互相握住對方的手，經歷過“漩渦”，你們的感情將更牢固。
爭吵別學刺猬拔刺射人。夫妻在爭吵時的謾罵是最傷人，也是最難聽的。我常常會拿刺猬來比喻這種關系，一只刺猬拔掉自己的刺，再用弓射向對方。所謂“夫妻同心”，夫妻對彼此是最了解的，當你用自己最了解的部分，去攻擊對方最軟弱的部分時，傷害對方的同時，其實也在傷害你自己。
婆媳有矛盾丈夫要反思。
有位年輕女性一進我的診室就開始哭，足足哭了十多分鐘。她說：“我覺得自己在家里就像一個"第三者"，沒有地位。”原來，她婆婆來了后，覺得她飯做得不好吃，家具擺放得也不好看，對他們"小夫妻"的生活指手畫腳。她丈夫跟婆婆的親密程度勝過她。外出逛街時，她丈夫走在她和婆婆中間，總是費盡心思逗婆婆開心，卻完全不顧她的感受。
這樣的婆媳關系雖然有些極端，但反映出來的問題卻非常常見。婚禮只是一場進入婚姻關系的儀式，但要一位男性真正走入婚姻，真正“長大”并付起責任，仍需要一個較漫長的過程。在這個過程中，婆婆、丈夫、妻子三方都需要反思。
婆婆需要經常問問自己：“我對這個小家是不是介入過多了?我干預了小兩口的生活了嗎?”丈夫則應努力擺正自己在家庭中的位置。在一個大家庭中，父母可能因年邁離你而去，子女也將成家立業離開你，只有夫妻才是陪伴雙方最長久的。作為妻子也應該給丈夫一點時間，幫助他完成這個從原生家庭中分化、獨立，進入自己小家庭的過程。
另外，“我要回娘家!”是很多夫妻吵架時，女方掛在嘴邊的一句話。這其實也是不對的。此時女性朋友也應該問問自己：“我是真的想回到父母的保護中，還是想和伴侶攜手面對人生的種種挑戰?”
孩子的幸福比成功重要。
父母和子女的關系就如同一個沙漏。它可以是智慧的傳承，也可能是過重的負擔。當來自父母的沙子以子女能承受的速度緩慢漏下時，子女可以張開雙臂享受這個過程。但如果沙漏速度過快，毫不考慮孩子是否愿意接受、能否接受，那么愛就變成了負擔。
很多父母希望通過孩子實現自己沒有實現的理想，習慣以愛之名將自己的意志強加給孩子，控制他束縛他，限制他的想法和選擇，這樣做對孩子的幸福是非常不利的。沙漏漏掉的是時間，我們不能將自己因歲月流逝導致的焦慮、緊張轉嫁給孩子。
教育孩子，重要的是尊重，尊重他對自己人生的主控權。過度的挫折教育，或者將自己的期望強加給子女，這樣的孩子有可能會成功，但一定不會幸福、快樂。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇二
父母都是孩子們的第一任老師，一個良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點體會。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。“天才”不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的.家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在平等中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，善于接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
習慣之對于一個孩子的成長至關重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對于孩子習慣培養的內容也是不同的。在4-5周歲時應注重孩子培養的習慣，有這樣幾個方面：
一是培養孩子講禮貌，能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點幼兒園的老師做的很好，孩子入園幾周后，入園、離園時都學會和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時或爸爸媽媽送到幼兒園離園時她也能主動打招呼。同時也學會適時說“謝謝、對不起、沒關系”等用語，并幫助孩子掌握什么時候該怎樣說，一點點提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二、養成孩子自己自理的習慣。小女兒楊碩在家時，表現出主動搶家務活干，她媽媽疊衣服時，她也搶著疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個機會，讓她鍛煉，并及時鼓勵，即使疊得不整齊，也夸獎、鼓勵，久而久之她就疊得越來越好，而且能夠主動疊好自己的衣服。入園后，老師又鼓勵孩子自己穿衣穿鞋，現在她做得也很好，在家時也是盡量讓她自己完成。同時，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等，用完后都盡量讓她自己整理，她有一個可以讀一年級時用的書包，她也經常自己整理，放東西。
三、不要讓孩子說謊。往往有這樣情況，孩子說謊后，家長很好奇很高興，認為孩子很聰明，當然這也應該是聰明的表現，但作為家長應該正面引導孩子，養成誠實的習慣，之后形成誠實的性格，鑄就誠實的品質。
四、對于孩子存在問題的矯正，要堅持經常，讓孩子逐漸知道什么是應該做的、什么事不應該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴一些，她有時還真不聽我的，用哭鬧來對付我，因為她按照以往經驗知道我好對付，我經常妥協，因此還愿意讓我領她去超市，后來意識到她的這種心理后，我提前表面嚴肅對她說，不許買糖，否則不領你去，有時她哭鬧，也要堅持，不要給她造成感覺，哭鬧就能勝利，有時候原則的事情一定要堅持，幼兒教育同樣需要原則。
二、呵護孩子的好奇心，培養孩子的想象力，是培養孩子健康成長重要內容。
具有好奇心是孩子的天性。我們家長，在培養孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實這與我們家長這方面的知識、能力欠缺和環境、條件不足等方面造成的。但是我認為，我們做不到主動去培養，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當孩子對這對那表現好奇的時候，千萬不要阻止、訓斥，什么“老實呆一會”、“那有啥好看的”等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長，好奇心越來越差，這是現實。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到“無為”。之后，要學會怎樣培養和激發孩子的好奇天性，在做到“有為”。
培養孩子好奇心、想象力，要注重培養孩子的觀察能力和動手操作能力。有時，父母不要心疼錢，要給孩子買一些她感興趣的玩具，有時你買三個玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因為這種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點點提高的。沒聽說一個啥也不會玩的孩子是非常聰明的。
二、讓孩子逐步具備安全意識，幫助孩子健康平安成長。
周圍環境存在哪些安全隱患，走在大街上會有哪些危險，隨著孩子漸漸成長，讓孩子一點點明白怎樣保護自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
三、父母要學習關于幼兒教育的理論書籍和實踐經驗，能夠更好地教育引導孩子健康成長。
教育理論和教育能力的缺失，是當前家長的普遍狀況。許多家長憑著想當然去管孩子，有時候副作用大于正作用，做了很多負面影響。因此，家長應盡量學習一些家庭教育的內容，不能學習理論的，學學怎怎樣做也很好。前幾日，幼兒園出版一期幼教報紙，內容很好，家長應該很好讀一讀。
關于家庭教育應注重學習這樣一些內容：
一是掌握孩子的成長規律。在不同時期孩子身心發展特點和培養的習慣、掌握的能力和激發的興趣有哪些。
二是學會掌握自己的孩子的特點。書籍上大多談得是普遍規律，但針對不同的孩子，又有一定的差異性，作為家長要通過觀察、接觸掌握，達到因材施教。
三是學會怎樣具體操作。在原則、規律的指導下，知道怎樣做才是最有價值的。家長要知道應該做什么，不應該做什么，做到什么程度，要自己有一定的感悟。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇三
天下沒有十全十美的家庭,但是家庭是我們的搖籃,我們的港灣和第一所學校。家的`構成有核心家庭,主干家庭,單親家庭,和聯合家庭多種。而我家和大多數家庭一樣屬于核心家庭,是由,媽媽和我構成的。在我的家里充滿了和睦,歡心。
天下也沒有十全十美的,但是是我們最親的人,也是我們的第一任。父母視我們為掌上明珠,無微不至的關心愛護我們,使我們盡享家庭的親情和。在我看來父母永遠是愛我們的,但是各有各得愛法,在大多數的家庭中“如水,往往溫柔細膩;如山,往往深沉嚴格。在我家就是這樣的。
記得有一回考試我考了全班第6名,我高高興興的跑告訴了媽媽,媽媽聽見了是臉上露出了滿臉的笑容,忙問我晚上想吃些什么并讓我晚上一定要告訴,讓他也高興高興。爸爸晚上回來了,我忙跑過去告訴爸爸這個好消息。但爸爸則是一臉的平靜,過了一會爸爸則對我說“考得也不怎沒樣嗎。下回考了第一再來告訴我吧。”我聽了這話,真是非常的郁悶——其實我總是在10名以外轉悠,這次考了第6名也是非常大的進步啊!不過事后我也明白了這是父親式的,我應當繼續努力。
父母的愛就是這樣——無私,永恒,無微不至,不求回報!
家庭關系父母心（匯總21篇）篇四
成都農商銀行支行（分理處）：
慈證明同志（身份證號碼：）為本村（社區）農戶，已于年月日死亡，現家庭成員共計人，包括如下：
配偶：，身份證號碼：
子女：，身份證號碼：
父母：，身份證號碼：
特此證明。
村（社區）委員會簽章年月日。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇五
父母教養方式不僅直接影響孩子的自尊、人格特征、自我評價能力、應對方式、學業成就、目標定位、職業探索和職業滿意度等特點的形成，更是孩子出現各種心理障礙、偏差行為、犯罪傾向及犯罪行為的重要影響因素。
埃里克森的心理社會發展理論認為，幼兒期是個體形成積極自我評價和基本信任感的關鍵期。依戀理論更明確指出，早期依戀經驗會內化為穩定的有關自我、他人的內部工作模型。進而對個體適應與發展產生持久而廣泛的影響。因此，早期親子互動對個體自我評價有模塑作用，并影響個體未來的心理與社會適應。
個體的不良的社會適應很有可能是導致違法犯罪行為的重要原因。有研究表明:個體的違法犯罪行為是違法犯罪機遇與違法犯罪心理相互作用的結果，其中違法犯罪心理起決定性作用，而違法犯罪心理的形成與不健康的心理素質有著直接的聯系。
自信是一個人心理素質的核心內容之一，是作為人應具備的基本自我認識能力，自信心對每個人一生的發展所起的作用是無法估量的。然而，經過大量查找文獻，不少青年的自信程度不高而且不同青年群體之間還存在一定程度的差異。導致這種差異的因素很多，包括學校環境、家庭環境、社會環境以及自身因素等。其中，家庭環境中的家庭教養方式與青年群體自信程度之間的相關性如何呢?以往注重的是對青少年的心理研究，而對大學生群體的研究相對較少。另外，對青少年的心理研究著重點放在了對青少年心理健康的調查或者偏重于對已經出現問題的解決，對父母教養方式與青少年自信心的相關研究還很不足。盡管有研究發現有不良行為的青少年以及各類犯罪人員與正常人群相比在父母養育方式上存在顯著性差異，但都是關于男性服刑人員的研究，所以對女性服刑人員的相關研究尚屬空白。我們希望本文的研究能成為對相關研究課題的一次擴充。
1.家庭內部父母教養方式的一致性從家庭內部的教養方式看，無論是女性青年罪犯還是女大學生，其父親都比母親表現出較少的情感溫暖、理解，偏愛，拒絕、否認和過干涉、過保護，較多的懲罰、嚴厲，這與以往的研究結果大致吻合。國內外大量研究表明，那些表現出過多懲罰、過度嚴厲或者過多干涉、保護和過度溺愛的極端化教養方式，容易導致孩子各種各樣的人格障礙和心理行為問題;而且，由于中國婦女被傳統“相夫教子”的觀念所影響，母親更多精力分配在教育子女上，承擔起照顧孩子日常起居和撫養教育職責的主要是母親，而父親主要的職責還是養家糊口和建基立業，父母在孩子社會化過程中這種角色地位的差異就容易導致父母對孩子的期待和要求有所差異，這容易使母親表現出較多的理解、關愛、保護和干涉，使父親表現出較多的懲罰和嚴厲，這也體現了典型的”嚴父慈母”的教養理念。所以，中國家庭里的母親相對于父親來說，對孩子產生的影響可能會比較大。本來，父母教養方式的適當差異，起到的是一種互補作用，是有利于子女成長的。如果這種差異超出了一定限度，走向極端，很難給子女明確的期望，只會令其無所適從，而且易造成子女心理沖突，產生神經質行為，難以獲得心理和行為的同一，導致他們的社會行為出現偏差，從而易入歧途。因此，雙親教養方式的一致性十分重要。
2.兩類群體間父母教養方式的差異從整體來看，兩類群體之間的父母教養方式差異確實顯著。通過與女大學生的比較分析發現，女性青年罪犯的父母教養方式主要有兩個特點:第一，女性青年罪犯的父親與母親的教養方式差異極為顯著，女性青年罪犯的父親比母親表現出較少的情感溫暖理解和過干涉過保護，過多的偏愛、拒絕否認和嚴厲懲罰。第二，女性青年罪犯的父母與女大學生的父母相比，表現出較多的拒絕/否認、懲罰/嚴厲。
3.兩類群體在個體自我評價上的差異從自我評價情況看，女性青年罪犯在體育自信、學業自信、總體自信水平這幾個維度上的自信水平均顯著低于普通在校女大學生。由此來看，女性青年罪犯可能因為在學業上和體育方而的自信水平較低，進而對自己的總體自信水平評價不高，較低的自信水平或許是促成她們犯罪的因素之一。
4.兩類群體的父母教養方式與個體自我評價的關系女性青年罪犯的embu因子與自信心的某些維度存在不同程度的相關。母親的偏愛被試、母親的拒絕否定、母親的過干涉、過保護、父親的過干涉和過保護等多數因子與女性青年罪犯的自信水平顯著相關。而在校女大學生的embu各因子與自信心各維度之間的相關系數與女性青年罪犯相比有明顯不同。父親的偏愛和父親的過保護在女大學生的戀愛自信上呈顯著負相關;而其他因子均與自信水平并無顯著相關。
綜上表明，雖然母親教養方式不一定直接影響女性青年的犯罪行為，但是它與女性青年自我評價情況之間的關系較之于父親的教養方式更為密切。進一步還說明，父母教養方式對女性青年罪犯自信心的影響程度要高于對女大學生自信心的影響。女性青年犯罪與其父母教養方式之間有很大關系。無論缺乏父愛還是母愛，都可能給處在社會化關鍵階段的兒童、青少年帶來終身難以愈合的創傷，使孩子容易出現各種各樣的心理和行為問題甚至走上犯罪道路。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇六
父母是孩子的老師，父母應該注意平時生活中的細節問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望、社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生存環境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的一些心得體會。
一、尊重孩子的提問，注重智力的培養。
我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
二、尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。
重視孩子的道德培養，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發現父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
三、注重孩子的獨立性培養。
在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇七
黃昏，對于普于把握幸福的家庭來說，是消除疲勞、釀造甜蜜的時刻，是親人相聚的時刻。甜蜜地相聚，會為人們捧來另一輪太陽。這樣的家庭倫理感情，顯得特別明亮，沒有晦暗。
黃昏是撫慰的時刻，不是激勵的時刻。徽勵，請留給黎明去做。黃昏,是一日的另一個始端，與黎明不同，它要開始的是恢復，是積蓄，包括生理的和心理的。這需要抉持，需要溫度，包括精神的和肉體的。人，畢競是凡人啊。凡人只能做凡人的事情。沒有一個獲得撫慰的黃昏，也就沒有沮馨的黎明。
如果家人正在忙于家務，這時稱千萬不可認為，自身可以理所當然地繼續處理“個人”的事情，哪怕這事情是多么重要。即使是確實要立即辦妥的事情，也要在取得家人的諒解后再去做。正確的做法是，同家人一起做一些家務或與減輕家務相關的事情，并且首先要向已經在做家務的家人表示慰問，表示歉意。你這樣做了，將十分有助于形成和諧的氛圍。
如果家人有病痛，黃昏相聚時的第一件事切忌不可顛倒！一定要先向有病情的家人詳細詢問并給予足夠的關切后，再干其它的事。要記著。這不僅是患病者所迫切期待的，也是它他家人暗暗注視著的，這將是形成你在家人心目中的倫理形象的關鍵時刻。
人們遇到了令人煩惱的生活李件，心緒十分紊亂，裔要的是冷靜的梳理和獨自鈞沉淀。這時，他們很不愿意他人的干擾，包括關切的間詢。富于情感智慧的人，總是喜歡給自己，同時也給他人留下沉思的余地和獨處的機會。這時，他們會自動地回避，靜悄悄地潛退，給當事人創造一種氛圍寬暢的“心理場”，這是一種很富于人情味的交往方式，需要很高超的心理調解水平，決非情感淺陋者所能及。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇八
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。
聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。
兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的.語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提普通xx中一級年級下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。
記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學xx年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫xx遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇九
陳有才（已故）系原西南制藥一廠工人，與湯國民（已故）系再婚家庭，居住在沙坪壩區友誼村198號4-1號。
陳有才與前妻許志芳共同育有四個子女：長女：陳潔、次女：陳冬玉（已故）、兒子：陳東升（已故）、小女：陳東俐，陳有才與湯國民未生育子女。湯國民生前僅抱養一子：鄭承永。
湯國民、陳有才、許志芳的.父母均先于其死亡。
特此證明。
二零xx年八月四日。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十
隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點體會和做法與大家共勉。
一、貴在堅持。
我們家長每天要為工作和家務奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實我們家長只要每天能抽半小時陪著孩子閱讀就夠了。
二、興趣。
家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時也是加強了自身學習的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，家長必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書的時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時一定要告訴孩子書的名字，引導孩子從頭開始，逐頁閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學以致用。
閱讀中出現的字可以隨時隨地的進行復習，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強她的成就，以后學習就更帶勁。
涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十一
如果適當地休息，不但可以提高學習效率，也可以使你保持旺盛的精力，后勁十足學習多長時間應該休息休息，多少時間才恰當呢？可依據下述幾點考慮1.凡屬于記憶的學習，休息的時間要短，但次數要多，這會提高記憶效率例如，學習英語單詞或漢語拼音，這種學習無需把前后聯結起來進行記憶如記憶red（紅）、quickly（快）、water（水）、life（生活）、fire（火）等等，只要求你一個個的記憶單詞，而不需要記住red之后是quick1y這樣學習時加進去休息，大可不必擔心由于中斷而成績下降因為這類學習內容是單純的，很快就會達到飽和狀態，一旦飽和再學習也沒有什么效率可言，所以，短時間的'休息后，馬上就可再次投入記憶2.凡屬于需要理解的學習內容，休息次數要少一些，才能提高效率例如，社會科學方面的學科和語文的學習，由于其知識本身前后有因果關聯，必須學會了前邊的內容才能學懂后邊的如果面對這類學習內容勤于休息的話，就會使自己對學習內容感到雜亂無章至于究竟應該堅持多長時間才休息，往往因人而異，是否得到充分休息，其標志為學習是否提高了效率3.沒有學習情緒而對學習感到厭煩時，應轉變一下心情如果你學習一段時間之后感到厭倦時，那就不要勉強自己勉強從事，從來也不會帶來良好的效果為了解除厭煩的情緒不妨到室外活動一下身體，做些體育鍛煉，就會收到改變身心狀態的效果有些學生一旦休息就無休止地玩耍、聊天如果是這樣的學生，制定學習計劃要嚴密、細致，制定之后要嚴格執行。
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家庭關系父母心（匯總21篇）篇十二
父母與子女之間應保持一種親密無間的關系，俗話說：“手心手背都是肉。”父母對子女應一視同仁，對每個孩子都給予同樣的愛，不要親一個，疏一個，厚此薄彼，使孩子的心靈受到創傷。
創造良好的家庭環境，并不排除家長對子女的批評教育，但要講究方式方法，要循循善誘，啟發引導，少批評、訓斥和嘮叨，盡量不要當著外人的面批評孩子，否則會使孩子覺得在眾人面前丟了臉，容易產生沒臉見人、破罐子破摔的想法。父母平時應注意觀察和表揚子女的優點，多鼓勵孩子。對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復，讓他們從小就樹立自尊心和自信心。教育子女要善于抓住時機，采取正確有效的方法。但在現實生活中，在子女不求上進或犯錯誤之時，絕大多數父母親都會采取一定的方式予以教育和幫助，聽之任之的父母親極少。問題在于，有些父母親企圖僅僅以“愛心”來感化孩子，結果“慈愛”過度，變成了溺愛，不但未使子女上進或改正缺點，反而使其更加不在乎。有些父母親則對子女過于嚴厲，動輒訓斥、責罵，甚至采用暴力解決的方式，這常使子女產生逆反心理，變本加厲地做壞事。由此看來，“棍棒底下出孝子”的古訓已經過時，但循循善誘，依然放射出理性的光彩。在教育子女方面，我國古代著名的“孟母斷織”的故事，至今仍對我們有啟發意義。
孟子到了該上學的年齡，因家貧，孟母反復考慮，決定借一臺織布機，靠織布供兒子上學。
孟子高高興興地上學了。學校的一切是那么新鮮，開頭他學習勁頭很高，但是日復一日地背書講書，使他漸漸感到枯燥無味了。有一天，尚未放學，他就偷偷地溜回了家。正在織布的母親發現了，便問兒子：“你這么早回家，該不是逃學吧?”孟子滿不在乎地說：“念書沒意思，我不想念了。”母親聽了這番話，心里一陣顫抖，半晌說不出話來，一陣沉默。
突然，她拿起剪刀，把正在織的布“咔嚓”一聲剪斷了。這突如其來的舉動，把孟子驚呆了，他小聲問：“媽……媽媽，你，你怎么啦?”孟母長嘆一聲，緩緩地說：“你看，這布是一根根絲織起來的，人的學問也是一點點積累起來的。你不好好讀書，半途而廢，就像我剪斷了這織成的布一樣，成了廢品。你年紀這么小就不愿讀書，長大了怎么能成才呢?”
母親語重心長的話語和憂傷的表情，深深地打動了孟子的心，他慚愧地說：“媽媽，我錯了，請原諒我，我今后一定要好好讀書!”
從那以后，他勤奮學習，為后來成為一代偉人打下了堅實的基礎。
孟母集慈母、嚴母和智母于一身，因此才能把兒子培養成為一代偉人。她是一位稱職的母親，是值得我們學習的楷模。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十三
常言說：“近朱者赤，近墨者黑。”父母的言行舉止，往往對子女起著潛移默化的作用。孩子身上總是刻有父母影響的痕跡，他們對家長的一言一行，一舉一動都看在眼里，記在心上，甚至加以模仿。父母熱愛工作，辦事公正，待人熱情，容易接近，知識豐富，好學上進等等，都可以通過工作、學習、家庭生活對孩子產生一定的影響。
父母在孩子面前以身作則，為孩子樹立一個可以信賴、可以效仿、可以直接感受到的好榜樣，非常重要。父母作為孩子的第一位老師，不僅要有做好父母的良好愿望，而且還應深入了解子女，尊重子女的獨立人格、志向、興趣和合理的選擇。平時在家中要用正確的語言教育子女，以模范的行動影響子女。例如，不說違背社會生活準則和社會公德的話，不做違背社會準則和社會公德的事。創造良好的家庭環境，當孩子在場時，父母不要吵架，要互相謙讓，互相體諒。對子女的朋友來家中做客，應表示歡迎。在日常生活中，父母說話要算數，任何時候都不要對孩子撒謊。許諾孩子的事，要盡量兌現。在這方面，中國古代教育家曾參，為我們樹立了很好的榜樣。
曾參是中國古代大教育家孔子的學生，他很重視子女的教育問題。“曾參殺豬”的故事，曾給無數家長以啟迪。
一次，曾參的妻子出家門，去集市上買東西。
“媽媽，媽媽，我也要上街，我也要上街!”一個約摸兩三歲的小男孩邊哭邊喊，從屋里撲了過來。
“好孩子，別去了，上街的路很遠，難走得很。你在家乖乖玩，我回來后，讓你爸爸殺豬給你吃，好不好?”曾妻哄兒子說。
“殺豬?殺我們家那頭豬，真的嗎?那我就有肉吃了，我喜愛吃肉，就不上街了。”兒子終于改變了主意。兒子高興地把這件事告訴了他的父親曾參，曾參立即請人來家捉豬，準備殺豬。
妻子從集市上回來見丈夫正準備殺豬，趕忙阻止：
“你發瘋了嗎?我只不過與孩子說著玩的，你怎么當真呢?”
“孩子是不能隨意跟他說著玩的。”曾參嚴肅認真地說：“小孩子還沒有做人處事的知識，只能跟我們做父母的學，聽從父母的教誨。現在你欺騙他，將來他會欺騙別人。況且，母親欺騙了兒子，兒子就不信賴母親了，今后你再去教育他，他能聽嗎?”
曾參的妻子不好再說什么了，只好聽由丈夫讓人把豬殺了，兌現對兒子的許諾。
“曾參殺豬”的故事，說明了孩子早期教育的重要性。要培養孩子誠實守信的品格，必須從父母做起，從日常行為做起。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十四
隨著社會的不斷發展，鐵路員工對于鐵路單位的要求變得越來越多，一些員工因為不滿企業的待遇理由，而跳槽。使得鐵路單位的商業機密滲漏，導致了鐵路單位的重大損失。那么，究竟鐵路單位應該怎么做才能留得住人才呢，或者說是對于為自己工作的員工能夠有一個合理適度的掌控呢?答案就是成立專門的人力資源管理部門，通過該部門的工作，建立好單位與員工之間的關系，從而能夠確保單位的利益，并且能夠及時的了解員工的需求，并加以提供。在我國人力資源管理概念是近些年來才興起的，有很多鐵路單位還沒有意識到人力資源管理的重要性，下面，我們就來具體分一下目前我國鐵路單位人力資源管理目前狀況。
1、鐵路單位人力資源管理目前狀況的分析。
1、1缺乏對人力資源的認識，專業的人力資源人才極度匱乏。
我國的人力資源管理概念最早出現是二十一世紀初，到現在也不過幾十年的時間，致使很多企業都沒有意識到其重要性，鐵路單位更是如此，認為這些所謂的人力資源管理機制都是在浪費時間，不用引進即可。即使一些引進了人力資源管理概念的`鐵路單位，在人力資源管理上也只注重如何引進人才，而忽略了如何進行人力資源培養與開發“出現了引進來留不住”甚至原有人才還大量流失的局面，也不注重人力資源人才的培養，致使該方面得專業人才十分匱乏，使人力資源管理發展陷入一種僵局。
1、2人才選拔機制不合理，僵硬化。
鐵路單位一般都是國有化的企業，他們的人才選拔機制都是固定的。每年都會按照規定進行人才的引進。隨著社會的不斷進步，鐵路的人才選拔機制應該有所轉變，但是現實卻并非如此。目前，鐵路對人的管理仍采取傳統的行政管理模式和僵硬刻板的干部行政任命制度，干部提拔使用缺乏公開、公平、公正的競爭環境，使得許多優秀職工在企業中缺乏脫穎而出機會，一些優秀人員甚至感到報國無門，心灰意冷。企業對職工，特別是優秀職工缺乏科學的、系統的計劃培養，使職工無法得到系統的學習和發展，看不到前途。從而致使企業發展緩慢，有些甚至難以發展下去。
1、3鐵路單位內部分配機制不合理。
上面已經說過，鐵路單位一般都是國有的企業，他們的內部職位都是按照固定模式進行分配的，就如上面的選拔機制一樣，鐵路單位的人才分配機制也是多年不變，跟現在的社會目前狀況相比已經顯得十分不合理了。例如：鐵路的薪酬機制與市場脫軌，帶有明顯的計劃經濟分配色彩，不注重經營效益，干多干少一個樣，干好干壞一個樣。不區分勞動力的價值體現，分配模式單一，個人收入差距不大。造成大量簡單、低級勞動的勞動力價格遠遠高于市場的平均價格水平，而高技術含量、高風險的崗位工資水平又遠遠低于市場勞動力價格，從而影響了職工工作積極性的發揮。
1、4留不住人才，人才流失現象嚴重。
人才是企業發展的必要條件，只有擁有人才的企業才能在現今這個社會中存活下去。但是，目前我國的很多鐵路單位的人才流失現象十分嚴重，究其根本理由，就是沒有做好相應的人力資源管理工作，致使大量的成型的人才流失，給企業的發展帶來了嚴重的阻礙。有些鐵路企業即使建立了相關的人力資源管理部門，但是只是擺設，沒有真正的運轉工作起來，對于人才流失的現象也沒有絲毫的轉變。
2、鐵路企業人力資源管理的具體措施。
2、1建立有效的人力資源管理機制。
企業要想做好一項工作，就要根據其工作的特性，制定好相應的管理機制，然后員工按照規定好的機制進行工作，才能取得預想中的效果。同理，針對于鐵路單位的人力資源管理工作也該如此。建立有效的人力資源管理機制，就是要合理配置企業的人力資源，運用恰當的管理策略激勵員工，使得人盡其才，人適其用，并且能使員工最大限度地挖掘和發揮自己的潛能。具體的實現機制有：制定科學合理的工作崗位、建立科學的引進人才和留住人才的機制、建立科學合理的人才流動機制不再僵硬化、改革人事部任命機制，提升其靈活性，爭取挖掘員工最大的潛能。
2、2建立完善的待遇分配機制，留住人才。
人才流失是每一個部門都會發生的事情，這種事情也是不可以避開的。但是，我們通過努力，是可以降低人才流失的程度的。目前，我國的大多數鐵路公司的人才流失程度都十分大，究其根本理由就是待遇分配理由沒有處理好。因此，目前的鐵路單位應該建立完善的待遇分配機制，具體的做法如下：根據新的收入分配理論，積極探索按生產要素分配的具體形式。如就技術和信息參與分配而言，可按生產要素產生效益值的一定比例予以回報;或讓個人資本與技術成果入股，按股本份額獲得紅利等，把按生產要素分配作為按勞分配的補充形式，來豐富企業內部的分配體系。
2、3吸收最新管理概念，創新戰略管理。
社會的進步是十分迅速的，因此鐵路單位也應該及時的吸取一些人才管理的新興概念，并根據公司的實際情況加以改革。創新單位本身的戰略管理，從而更好的發展下去。具體的做法是：從戰略高度入手，改革創新人力資源管理對專業技術人才的培育，進修和實踐以及人才引進，提升企業人才隊伍的質量和數量，提高企業自主創新能力和競爭能力“為形成企業核心競爭力創造條件”實現人才強企戰略目標。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十五
主要介紹我國環境保護目前存在的問題和有效地對策,分別包括財政約束和現實因素制約,以及遙感技術在環境保護中的應用和公眾參與環保等問題.
作者：何新云作者單位：南通農業職業技術學院,江蘇,南通,226007刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：2009“”(23)分類號：x3關鍵詞：環境保護財政制約顯示因素公眾參與
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十六
摘要：礦山企業管理包括礦山企業日常生產管理、成本管理、質量管理、勞動管理、固定資產管理、物資管理、設備管理、工程項目管理、安全生產管理等方面的內容。礦山企業管理一直以來都是礦山企業的重要研究課題，它關乎著礦山企業發展的科學性、安全性和有序性，關乎著礦山職工個人價值的實現，也關乎著礦山的整體發展和未來命運。本文主要從礦山管理信息化、經濟的可持續發展及其管理水平的綜合評估三個發展方向出發，簡單介紹礦山管理的發展目前狀況。
關鍵詞：礦山管理發展趨勢。
1.我國礦山經濟與可持續發展目前狀況。
可持續發展是當今社會普遍關注的熱門話題，有些專家稱之已成為推動社會科學技術進步的動力，建設文明社會的象征，因此成為全人類共同追求的目標。然而近年來，可持續發展戰略研究和戰略實施，在我國業已成為研究地區經濟發展，制定經濟發展戰略的熱門話題。可持續發展是一種理論主張，也是一個宏觀戰略目標，具體在一個地區，針對一個產業，可持續發展的原本含義是否仍然確切，在實施過程中與全球行動和國家行動有否差別，也是需要探討的理由，但不論怎樣，研究產業經濟與地區經濟可持續發展理由，是將可持續發展理想目標與現實經濟活動相結合的積極行動。
我國各大礦山產業要積極利用國家煤炭關井壓產的政策和諸如暫停發放八礦種采礦許可證的礦業緊縮政策，調整礦業結構。通過一系列的產權改造、將星羅橫布的小礦，盡可能歸并為有一定規模的大礦，還大礦大開之本來面目，取得規模經濟效益。增強礦山企業科技投入的動力和能力，還礦業資金密集和技術密集之本來面目。大力提高資源回收利用程度，在開發中保護礦產資源。
2.我國礦山管理信息化發展目前狀況。
隨著信息技術的飛速發展，這為礦山管理變革，實現跨越性的發展，帶來了新的機遇。由于礦山管理是一個動態的復雜的過程，傳統的經驗式管理和機械式組織結構顯得極不適應，距離管理現代化的要求也就更遠，礦山管理面對著新的機遇和挑戰。礦山管理信息化的目標就是要從根本上變革這種傳統的僵化管理方式，實現有機的系統管理。要實現我國礦山管理的信息化，我們還在面對著三大主要任務：
(1)礦山管理信息化基礎設施(即計算機網絡和信息系統)的倡議;。
(3)以先進的`管理變革思想或模式為指導，進行管理變革，構建(或重組)一個對外部環境具有較強應變能力的優化組織結構。這三大任務不是孤立的，而是彼此交叉、相互關聯的，其中作為礦山管理信息化基礎設施的計算機網絡和信息系統的建設則是核心基礎。
充分理解信息在社會經濟文化生活中的重要作用，把信息和物資、能源一樣當作重要的資源來看待，這種認識和自覺性可以稱為信息意識[1]。現代化的人必須具備信息意識，它是人類素質中很重要的一個因素。同其它行業一樣，我國礦業正處在深化改革的關鍵時期，管理信息化建設尤其具有特殊的重要性與迫切性。這是因為：
(1)社會主義市場經濟的建立，市場的發展，礦山對信息的需求是大量的多方面的。這也正是對管理信息化的根本牽動力。
(2)對外開放、與國際市場接軌，也迫切要求管理信息化發展，在運作方式與工作效率上參與國際協作與競爭。
(3)管理信息化對推動礦山企業經濟體制和經濟增長方式這兩個根本轉變上將起著重要的作用。
(4)管理信息化的加快發展，對于解決我國礦山目前面對的許多困難理由，有著直接或間接的幫助，如經濟效益、教育水平、科學普及、人員素質的提高、環境保護等，信息化將提供有利條件和手段。
需要指出的是，目前對于我國礦山管理信息化建設仍然存在著一些認識上的誤區。主要表現在：
(1)誤認為信息化是一次性投入，因而對于信息化進程中的持續性投入不感興趣。然而，維持一個有效率的信息系統需要持續穩定的投入。
(2)過分強調信息系統的投資效益，而沒有意識到企業信息系統需要穩定運轉一段時間后，才會對企業的管理產生巨大的后動效應。
(3)誤認為鋪設網絡、購買電腦和打印機等信息設備就實現了企業的信息化，因而當網絡上缺乏管理信息資源時就失去開展信息化的動力和興趣。
(4)誤認為建立信息系統是大型礦山的事情，沒有意識到只要參入市場競爭，就離不開信息技術。
(5)誤認為管理信息化只是信息技術專家的事，沒有意識到管理信息化本質上講是企業管理專家的課題，管理專家和經濟專家才是策劃企業信息化的主角。盡管信息技術專家在企業信息化中的地位非常重要，但總體上僅僅起到技術咨詢和服務支持作用。成功的企業管理信息化往往是企業家使管理專家、經濟學家與信息技術專家之間形成有效的合作。
(6)誤認為企業信息化能一步到位，沒有意識到對任何一個企業來說，信息化都是一個動態的、不斷更新和進步的過程，而不是一個“事件”，不是通過一個項目就可以完成的。我國礦山當前面對工業化的艱巨任務，但我們不能像發達國家那樣先工業化然后再信息化。因為沒有信息化的工業化只能建設近代化的礦業，而無法建立現代化的礦業。因此，我國礦山必須工業化與信息化并舉。總之，積極推進管理信息化建設，對我國礦山來說，是十分必要和重要的，是刻不容緩的。
3.我國礦山企業管理水平的綜合評價體系的發展目前狀況。
正確評價礦山企業管理水平的高低以及相互之間的差別，不僅有助于加強礦山企業自身的管理，而且還能為企業管理部門或它的上級公司考核礦山的管理水平提供可靠的依據。然而，由于礦山企業的生產受自然條件影響較大，如礦體的賦存條件和礦石特性直接影響礦山企業采用的采礦策略和選礦工藝流程，進而影響企業的經濟效果;同時，礦山企業的生產過程及產品有其獨有的特點和特殊性，其生產經營活動本身是一項十分復雜的過程，許多因素交織在一起，這些都增加了礦山企業管理水平的綜合評價。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十七
家庭是孩子人生的第一課堂，父母的言傳身教對孩子的未來有著莫大的影響。俗話說“有其父必有其子”，在孩子成長道路上，父母將是陪伴孩子最早最多的良師益友，因此其品格思想、理想情操、言談舉止、待人接物都無一不潛移默化地影響著孩子。因此，家庭教育的核心就是提高家長自身素質，廣大家長首要的就是要規范言行約束自我，給孩子樹立好的榜樣。
培養孩子的責任意識首先從家長要有正確的教育責任說起。教育不僅僅是學校和社會的事情，家長也要參與其中不可缺席。因此家長對于孩子的教育不應該只依賴學校等教育機構，更多的是要發揮父母的作用，當父母承擔起教養孩子的責任，關愛不溺愛，時刻關注孩子的成長，孩子的責任意識才會覺醒，孩子才有可能往品學兼優方向全面發展。
快節奏的生活帶來的生活壓力讓更多人在面對家庭成員時也負面情緒爆棚，極不穩定的情緒在家庭教育是非常不可取的。到回到家中，父母要及時調整自己的情緒和心理，為孩子展示積極健康的狀態，營造輕松的家庭教育氛圍，另外在孩子的教育中要以鼓勵和引導為主，尊重孩子平等交流，減少懲罰和責備。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十八
尊敬的公司領導：
您們好！ 經過深思熟慮，我決定辭去我目前在xxx部所擔任的職位。此時我選擇離開，并不是一時間的心血來潮，而是我經過長時間的考慮之后才做出的決定。我也相信您一定會在看完我的辭職報告之后批準我的申請。現實中有很多的無奈，每一人都會遇到這樣情況。“家家有本難念的經”，事實就是這樣，我在工作生活中都遇到了很大的問題，我需要換一個環境，換一種心情繼續工作下去。
我已決定離開xx部，希望領導不要挽留，我在xx部并不是舉足輕重的人物，也沒有很強的工作能力，自從過完年到現在，思想波動比較大，思想一直很消極，所以我堅信公司領導能批準，我在以后的工作中，一定會更好的工作下去，牢記我在xx部工作的情景，我相信我會做到的，繼續不斷的努力下去，相信每一人都會有一個美好的未來。以往我一直在不斷的努力，今后我也將會繼續不斷的努力下去！
請堅信：那份永恒已經為我們共同所擁有。我真切的感激、誠摯的歉意、莫名的感動都放在這里了，請拿走各自需要的那一份！愿xx部能飛得更高、走得更遠、所向披靡、戰無不勝！愿我的同事們健康、快樂、開心、幸福！！
此致
敬禮
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
家庭關系父母心（匯總21篇）篇十九
家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。
首先，要為孩子創設好成長的環境。
俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創造良好的家庭環境，為孩子健康成長提供的基本保證。
創設和諧發展的生活環境。父母之間的和睦溫馨、人與自然的和諧安寧，可以讓孩子感受到人間真愛，自然的博大，純真的魅力，有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導孩子心理健康發展。
創設思考探究的學習環境。珍惜孩子的好奇心和求知欲，激發孩子的學習興趣;鼓勵孩子探索釋疑，培養孩子的學習能力和思考能力;賞識孩子的探究成果，增強孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨礪孩子的意志。
創設禮貌誠信的文明環境。父母遵紀守法，明禮誠信，熱情開朗，有助于孩子培養正確的行為習慣，建立良好的人際關系，形成樂觀的態度和積極向上的人生觀。
其次，要成為孩子學習的榜樣。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強，父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實地反映父母教養子女的態度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的。
因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的事;如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學上進，自己就應該提高自身素質，注重知識的學習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿。優秀的父母都是以自身開朗豁達的個性、民主平等的作風去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發中引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務。
父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母，轉而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。父母如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養開始。
養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。
2、習慣養成絕非一日之功。
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、通過習慣培養鑄造品格。
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質，決定了人的發展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。但人格的培養問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發現，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的。
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發的.
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的。
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇二十
許多家長認為陪伴是做不到的。既要賺錢養家，又要陪伴孩子，這對于工作中的父母來說太難了。要加班，要經常出差，要出去應酬，每天為了掙錢忙得連軸轉，根本沒時間陪伴孩子。魚和熊掌不可兼得，陪伴和工作總得舍棄一個。這其實是錯誤的想法，陪伴并不是指24小時不間斷的陪伴。而是要與孩子經常進行心靈上的溝通，讓他知道父母是關心他們的，可以隨時傾訴的，是他們可以依靠的人。接送孩子的途中，就是一個很好的溝通時間。可以問問孩子在學校學什么啦，有沒有受到老師表揚啊，和小朋友們玩的怎么樣啊，有沒有發生什么特別開心的事啊等等。要給孩子留出一定的時間，去陪伴他們，與他們溝通。
孩子并不是父母的所屬物，他是一個個體。是有自己的想法，有自己的喜好，有自己志向的獨立的人。家長不要太小看孩子了，不要認為孩子小就什么都不懂。面對他們討厭的事情，他們也會厭惡。不要太過于望子成龍，強求孩子報各種各樣補習班，剝奪孩子玩耍的時間，剝奪他們的童年。《小歡喜》中，喬英子想要報考南京大學天文系，可是不管喬英子怎么勸說，父母都不同意。在父母的步步緊逼下，她患上了抑郁癥。又有多少人被父母強行報考了一個根本不喜歡的專業，大學期間掛科，輟學，另謀出路……父母應該尊重孩子的'感受，尊重孩子的決定，不要將家長的想法強加于孩子身上。
如果孩子學習成績下滑了，不要急于批評。每次測驗的難度和孩子的狀態都不一樣，家長要做的首先是冷靜。先不要著急，拿過試卷看看是不是題變難了？是不是孩子最近狀態不太好，家長沒有發現？和孩子一起分析試卷，耐心反思一下成績下滑問題出在哪里。鼓勵孩子下次要努力，超過這次的成績。如果發現有科目成績提高了，一定要及時肯定，不要吝嗇表揚。日本有一個綜藝節目《月曜夜未央》中做了一個測試，想要看看女孩被連續夸獎五十天會發生什么。結果是女孩變得更加開朗自信，甚至還變好看了。心理暗示十分重要，多信任孩子，孩子的潛力是無窮的。
家庭關系父母心（匯總21篇）篇二十一
最新發布的報告指出，英國為歐盟以外移民人數設定上限，可能危害英國經濟發展。數字顯示，在英國發生經濟危機時期，海外工作移民仍源源不斷涌入英國，過去兩年內，英國共有13.9萬個職位由外國人填補。而與此同時，英國本土人的就業人數卻減少了65.4萬。
報告稱，近年來進入英國的海外工作移民，為英國的經濟建設和賦稅作出了很大貢獻。相比之下，英國本地人則更有可能不去工作而僅依靠福利過活，這在很大程度上加重了英國財政部的負擔。
一些財政部官員因此擔憂，政府設定移民人數上限，將會影響財庫收入。
自民黨商務大臣祈維信(vincecable)就是強烈反對政府為移民設置上限的高級官員之一。
一名不愿意透露姓名的財政部官員表示：“移民這筆帳很不好算。但是單單從財政部的狀況來看，移民無疑是帶來了積極的影響，因此給移民設定上限，會令這個國家的經濟變得更糟糕。”
盡管如此，也有反對移民組織的.人士認為，限制移民人數可能對英國經濟造成負面影響并不明顯，相反，移民人數的增加，倒是會加重英國社會在住房、交通、水資源和能源供應等方面的壓力。
上述報告也證實了政府于兩個月前發布的一份官方資料。該數據顯示，在海外出生但卻在英國工作的人數，過去一年增加了11.4萬人，令在英國工作的海外移民總人數增至385萬人。而周二發布的報告更進一步說明，過去兩年中，大約有10萬工作移民是來自歐盟以外國家。然而聯合政府卻宣布，誓將英國凈移民人數，即進入英國的移民與英國移居海外之國民的人數之差，控制在10萬人以下。英國上一次擁有如此之低的凈移民數目，是在上世紀九十年代的時候。