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    2023年小兔回家小班教案反思(模板8篇)

    時(shí)間:2025-06-26 作者:夢(mèng)幻泡

    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

    小兔回家小班教案反思篇一

    【課件】

    小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),

    愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

    生1:小白兔好白。

    生2:愛(ài)吃或蘿卜與青菜。

    生3:會(huì)跳。

    生4:耳朵好長(zhǎng)。

    生5:耳朵豎起來(lái)的。

    生6:死兔子的耳朵就不會(huì)豎起來(lái)。

    生7:有胡須。

    生8:四只腳。

    生9:脖子短。

    生10:尾巴好短。

    ……

    從兒歌入手,結(jié)合課件,學(xué)生很快明白小兔子喜好(愛(ài)吃蘿卜青菜)、生活環(huán)境(喜歡在草地玩)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、頸、軀干、四肢)顏色(白、灰、黑等)等。

    最后,有一學(xué)生問(wèn):“老師,我發(fā)現(xiàn)小白兔的眼睛是紅的,為什么?”這一突然的發(fā)問(wèn),可把我難住了。我本想回答說(shuō),兔子的眼睛都是紅的,但心里還是發(fā)虛不敢說(shuō)。于是,我把問(wèn)題拋給一全班同學(xué),經(jīng)過(guò)稍微的沉寂后,有學(xué)生開(kāi)始發(fā)言了:

    生1:是因?yàn)樾“淄醚劬镉醒z,我在書上看到的。(好家伙,有依據(jù))

    生2:我在課外書上看的,只有小白兔眼睛才是紅的,因?yàn)檠劬Τ溲#ㄍ郏瑓柡Γ。?/p>

    我和全班同學(xué)都在等待下一個(gè)的補(bǔ)充,結(jié)果沒(méi)有人回答了。這時(shí),我心里還是不敢作出肯定的小結(jié)。說(shuō)實(shí)話,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我真的沒(méi)有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備。

    于是我告訴同學(xué)們,請(qǐng)回家后到網(wǎng)上去查一查,下節(jié)課我們?cè)賮?lái)分享,好嗎?當(dāng)我說(shuō)完這話,有同學(xué)說(shuō),我家沒(méi)有網(wǎng)。我才想到,我們?nèi)?2)班不是可以上網(wǎng)嗎?這下同學(xué)們可高興了!我當(dāng)場(chǎng)用電腦在網(wǎng)上搜索起來(lái)。結(jié)果令我和全班同學(xué)大吃一驚,結(jié)果如下:

    兔子眼睛的顏色與它們的`皮毛顏色有關(guān)系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。小白兔的眼睛是紅色這是因?yàn)榘淄醚劬锏难z(毛細(xì)血管)反射了外界光線,透明的眼睛就顯出紅色。首先只有白兔的眼睛是紅色的。白兔是人們長(zhǎng)期馴養(yǎng)的結(jié)果,野外的野兔是灰色或黃褐色的,眼睛是黑色的。白兔應(yīng)該是基因變異白化后固定下來(lái)的,這種失去保護(hù)色的動(dòng)物在自然界是較難生存的。

    在我的引導(dǎo)下,全班給那位發(fā)問(wèn)的同學(xué)和兩位回答問(wèn)題的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲。

    【啟示】

    1.當(dāng)老師自己不明白的問(wèn)題,不可信口開(kāi)河,要實(shí)事求是。只有秉承科學(xué)的態(tài)度,才不致于誤人子弟。

    2.課堂上能解決的問(wèn)題不要拖到課后。課堂要講求實(shí)效,把不需要放課后的問(wèn)題放在課后,有敷衍之嫌,也有加重學(xué)生負(fù)擔(dān)之嫌。

    3.通過(guò)教學(xué),我也增長(zhǎng)了知識(shí)。

    小兔回家小班教案反思篇二

    1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

    活動(dòng)重點(diǎn)

    學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,會(huì)唱歌曲。

    隨音樂(lè)節(jié)奏和歌詞內(nèi)容準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作

    活動(dòng)過(guò)程

    一、激趣導(dǎo)入

    二、學(xué)唱歌曲。

    1、講故事理解歌曲內(nèi)容。

    2、引導(dǎo)幼兒用不同聲音學(xué)唱歌曲。

    3、跟隨動(dòng)畫課件演唱歌曲。

    三、情境表演。

    情景一:幼兒扮演小兔玩游戲。

    情景二:出現(xiàn)大灰狼,演唱歌曲。

    情景三:出現(xiàn)大老虎,演唱歌曲。

    情景四:出現(xiàn)大獅子,演唱歌曲。

    情景五:出現(xiàn)兔媽媽,演唱歌曲。

    活動(dòng)反思及重構(gòu)

    這次游戲活動(dòng),始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來(lái)開(kāi)展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經(jīng)典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽(tīng)過(guò),平時(shí),老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽(tīng)。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié),很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個(gè)人再家,不要給陌生人開(kāi)門,碰到困難要開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。

    不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環(huán)節(jié)中,角色扮演,老師沒(méi)有顧及到全體幼兒,只是請(qǐng)了小部分能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機(jī)會(huì),個(gè)體差異照顧不到位。

    改進(jìn)措施:了解到幼兒對(duì)《小兔乖乖》歌曲的掌握程度,以及幼兒喜歡表演《小兔乖乖》的游戲,可在娃娃家投放大火狼、小兔子頭飾,供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行表演,彌補(bǔ)在教學(xué)活動(dòng)中不足之處,發(fā)展每個(gè)幼兒的表現(xiàn)力。

    四、游戲延伸

    小兔回家小班教案反思篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意在集體中進(jìn)行表演。

    2、感知、理解故事內(nèi)容,豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

    3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對(duì)角色的理解,進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、故事磁帶、錄音機(jī);設(shè)置故事背景圖一張。

    2、頭飾:兔子(4個(gè))、狼;瓶子5個(gè)。

    3、一個(gè)小兔子玩偶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

    師:你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢?

    為什么要唱這首歌?到底發(fā)生了什么?

    2、出示故事背景圖及故事主角,讓幼兒初步了解故事角色及場(chǎng)所。

    (1)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

    (2)討論:小兔子的特征。(長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛)

    師:小兔子是什么樣子的呢?

    3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

    (1)教師邊演示教具邊表演故事。

    (2)分段講述故事,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征;故事情節(jié)的對(duì)話;不同角色的不同聲音的說(shuō)話、唱歌的表達(dá)。

    (3)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的興趣。

    師:故事里面有誰(shuí)?三個(gè)小兔子叫什么名字?

    4、播放故事磁帶,集體完整地欣賞故事。

    (1)圍繞故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn):

    師:你最喜歡故事里面的誰(shuí)?你來(lái)學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

    (2)討論:小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開(kāi)門。

    5、采用合作的方式,讓幼兒參與故事的講述。

    (1)教師再次講述故事,在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒參與故事的表達(dá)。(小兔子說(shuō)的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

    (3)師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對(duì)話。

    小兔回家小班教案反思篇四

    教學(xué)目標(biāo):

    1、會(huì)認(rèn)字六個(gè),會(huì)寫字8個(gè)。

    2、熟讀課文,理解小兔子在防御狼的過(guò)程中都做了什么。

    3、從重點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)小兔子的堅(jiān)持、勇敢,以及面對(duì)困難和比自己強(qiáng)大的勢(shì)力而表現(xiàn)出來(lái)的聰明及毅力。明白遇到挫折與困難要有勇氣,有信心,更要用自己的聰明才智去戰(zhàn)勝困難。

    教學(xué)重點(diǎn):

    從重點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)小兔子的聰明、勇敢、及堅(jiān)持不懈。

    教學(xué)難點(diǎn):

    體會(huì)小兔子的表現(xiàn)出來(lái)的聰明、勇敢及堅(jiān)持不懈。

    一、激趣導(dǎo)入。

    1、喜歡童話故事嗎?說(shuō)說(shuō)什么是童話。

    2、教師總結(jié):童話就是通過(guò)我們的想象、幻想、和夸張等形式塑造藝術(shù)形象,反映社會(huì)生活,簡(jiǎn)單的說(shuō)就是小故事,大道理。

    3、引入課題板書課題。教師邊寫邊指導(dǎo)寫字。由一名學(xué)生上臺(tái)書寫狼字。生評(píng)價(jià)狼字書寫。分析字形,交流記字方法,并練習(xí)寫字。

    4、讀課題。

    二、初讀課文,整體感知。

    1、學(xué)生自由朗讀課文,教師出示讀文要求。

    溫馨提示

    a讀書姿勢(shì)端正,大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不丟字,不多字。

    b用圓圈畫出不認(rèn)識(shí)的字,遇到帶拼音的字多讀幾遍。

    2、教師指名8人匯報(bào)讀文。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆勾畫出讀錯(cuò)的音和自己難讀的句子。

    3、學(xué)生交流讀書情況。學(xué)生評(píng)價(jià),教師指導(dǎo)。

    4、教師ppt出示帶有生字詞的句子,詞語(yǔ)和單個(gè)生字,采用多種方式檢查認(rèn)字情況。

    5、匯報(bào)讀懂的信息。

    6、質(zhì)疑:在讀準(zhǔn)字音讀通句子的情況下提出自己最感興趣的問(wèn)題。

    預(yù)設(shè):兔子為什么沒(méi)有被狼吃掉?

    狼為什么只吃兔子?

    兔子為了防御狼都做什么了?

    7、教師梳理問(wèn)題:同學(xué)們圍繞兔子和狼展開(kāi)了質(zhì)疑,那我們就這兩個(gè)形象進(jìn)行深入探究,看這兩個(gè)形象你更喜歡哪一個(gè)?說(shuō)出你喜歡的理由。

    教師總結(jié):讀書時(shí)要提出自己的問(wèn)題,做會(huì)思考的孩子,帶著問(wèn)題讀書收獲才會(huì)更大。

    三、品讀賞析,感悟情感。

    1、教師出示自學(xué)提示:

    a默讀或小聲讀文,不影響其他同學(xué)思考。

    b邊讀邊勾畫出重要信息,在有感受的字詞旁寫出自己的感受。

    2、學(xué)生交流匯報(bào),教師板書。

    3、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)“大汗淋漓”“氣喘吁吁”,利用想象,表演法帶領(lǐng)學(xué)生理解詞語(yǔ)意思,體會(huì)小兔子在練長(zhǎng)跑過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持勇敢與毅力。多種方式反復(fù)朗讀:第二天,兔子早早地起床練習(xí)跑步。他跑哇跑,跑得大汗淋漓,氣喘吁吁,真想停下來(lái)。但一想到狼就要來(lái)了,連忙咬牙堅(jiān)持跑起來(lái)。讀出小兔子的累,讀出堅(jiān)持,讀出對(duì)它的喜愛(ài)。

    4、通過(guò)想象法和教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景理解“拼命”一詞,體會(huì)小兔子的勤奮刻苦和堅(jiān)持不懈,讀出對(duì)小兔子的喜愛(ài)。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)小兔子練習(xí)格斗時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的聰明,讀出力量與憤恨。

    5、教師完成板書。

    練長(zhǎng)跑

    兔子練格斗結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)又高又壯

    挖洞

    狼只想不做摔死

    6、學(xué)生概括文章主要內(nèi)容。小組間交流匯報(bào)。

    教師總結(jié):我們讀出了故事的起因,讀出了故事中重要的人物形象,還知道了他們都做了什么,加上故事的結(jié)局,結(jié)合板書上的.詞語(yǔ)就能將故事的主要內(nèi)容概括出來(lái)。按著這樣的方法閱讀更多的故事類的書籍。

    四、回歸文本,感悟故事。

    帶著自己的理解,帶著對(duì)小兔子的喜愛(ài),再次走進(jìn)文本。

    教學(xué)反思

    這是一節(jié)童話故事的閱讀課。作為童話故事,新課標(biāo)中指出要讓學(xué)生讀通故事內(nèi)容,了解故事內(nèi)容,并能概括或復(fù)述故事。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀和自主學(xué)習(xí)的能力。我在設(shè)計(jì)時(shí)就本著讓學(xué)生自主質(zhì)疑,自主閱讀文本,自主解疑的思路,帶領(lǐng)學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,從而讀出自己對(duì)故事中的人物形象的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,并從中體會(huì)情感。教師完全依據(jù)學(xué)情的需要點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生讀出自己個(gè)性化的理解。我采取了我們學(xué)校“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”的課堂理念,彰顯學(xué)生的主體,讓每一個(gè)生命色彩在課堂中有所發(fā)展。

    課上我首先讓學(xué)生在初讀文本的基礎(chǔ)上,抓住自己最感興趣的問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑,提示學(xué)生帶著問(wèn)題讀書才會(huì)收獲更多,教給學(xué)生讀書的方法,學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題廣而深入,角度不一,我乘機(jī)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理,最后梳理出主要問(wèn)題,圍繞小兔子為了防備狼都做了什么?從而引導(dǎo)學(xué)生再一次深入思考文本,激發(fā)閱讀的欲望。

    然后我通過(guò)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“大汗淋漓”“拼命”等詞語(yǔ),讓學(xué)生通過(guò)想象畫面,聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解詞語(yǔ)意思,并通過(guò)不同形式的朗讀讀出小兔子的聰明勇敢及堅(jiān)持不懈,從而進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)小兔子的喜愛(ài)之情。

    在學(xué)生匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生的回答板書主要內(nèi)容,并向?qū)W生提示概括故事主要內(nèi)容的方法,說(shuō)清楚故事的起因,經(jīng)過(guò)及結(jié)果,結(jié)合板書就能將故事的主要內(nèi)容概括出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力,讓他們?cè)谛〗M交流中學(xué)會(huì)汲取他人的長(zhǎng)處,訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá),讓不同層次的學(xué)生在交流中有所收獲。新課標(biāo)中童話故事應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括的能力的培養(yǎng)目標(biāo)也順利達(dá)成。

    最后帶著自己對(duì)故事的理解,對(duì)故事中人物形象的喜愛(ài)之情再次回歸文本,對(duì)文本由更深入的認(rèn)識(shí)。作業(yè)的設(shè)計(jì)便是將故事復(fù)述給家人,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和復(fù)述故事的能力。

    不足:

    童話故事就是要開(kāi)啟學(xué)生的思維,讓他們?cè)谟袀€(gè)性的發(fā)散的思維中將童話故事理解得更深入,從而真正明白童話故事帶給我們的啟發(fā)。課中我設(shè)計(jì)梳理的主問(wèn)題“小兔子為什么沒(méi)有被狼吃掉?”這一問(wèn)題對(duì)學(xué)生深入思考,啟發(fā)思維有一定的限制作用,應(yīng)再將問(wèn)題的角度擴(kuò)大,讓學(xué)生思考得更有價(jià)值。

    感慨帶著問(wèn)題讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)文本,雖然極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣和自主學(xué)習(xí)的欲望,但主要問(wèn)題的設(shè)計(jì)還需要教師認(rèn)真思考,仔細(xì)斟酌,真正地讓學(xué)生在這樣的童話故事中受益多多。

    小兔回家小班教案反思篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

    2、給大根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

    3、積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

    重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

    難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

    準(zhǔn)備:圖譜、小兔

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)談話導(dǎo)入,引出課題

    (二)學(xué)唱新歌

    1、教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)

    師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)

    師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

    2、教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

    好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

    師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜。

    3、出示圖譜,尋找問(wèn)題

    師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

    4、幼兒看著圖譜學(xué)唱

    好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

    5、輕,我還沒(méi)聽(tīng)清歌,好不會(huì)做好看的動(dòng)作。

    好,立情景表演

    (三)創(chuàng)編歌詞,情景表演

    恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫上符號(hào))如:小鳥會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

    (四)活動(dòng)延伸

    恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

    小兔回家小班教案反思篇六

    小兔子在森林里面開(kāi)了一家商店,它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法,對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來(lái)說(shuō),雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些,但是有的孩子還是不能正確使用量詞,這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用,有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”,而有的孩子,能說(shuō)“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞,但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。

    由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”,所以讀上去很上口,孩子越念越有勁,越念越開(kāi)心,對(duì)我們活動(dòng)的展開(kāi)提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片,幫助幼兒理解和記憶兒歌,收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的.圖片出示在黑板上,引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢,我想這與平時(shí)的生活是分不開(kāi)的,有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多,而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的,因此,有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告訴了答案,慢慢再和小朋友強(qiáng)化。

    小兔回家小班教案反思篇七

    在教學(xué)過(guò)程中,我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的`東西全撤掉,讓幼兒來(lái)給小兔子的鋪?zhàn)犹碡洠⒆層變寒嬏碡浀奈锲罚捎跁r(shí)間的關(guān)系來(lái)不及在課堂上畫回去在班上畫,和班上的老師也交流過(guò),把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。

    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我覺(jué)得自己也有許多要改進(jìn)的地方,例如:在目標(biāo)的制定上,初步感知兒歌的特點(diǎn),在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠,應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。

    通過(guò)今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。

    小兔回家小班教案反思篇八

    歌曲《小小羊兒要回家》這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的兒童歌曲。其曲調(diào)采用了內(nèi)蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音調(diào)和詞意,使歌曲具有濃郁的民歌風(fēng)特點(diǎn)。4/4拍,羽調(diào)式。歌曲一開(kāi)始的兩個(gè)樂(lè)句以舒展的旋律展開(kāi),第二樂(lè)句在第一樂(lè)句上作了下移五度的曲調(diào)模進(jìn),即刻在人們的面前展現(xiàn)了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景。音樂(lè)寬廣而又寧?kù)o,富有意境。緊之后歌曲運(yùn)用了“三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小小羊兒要回家》”,及帶切分音型的節(jié)奏,曲調(diào)富有動(dòng)感與前面構(gòu)成了比較,歌詞中的“媽”用了擬人的手法,表達(dá)了對(duì)“孩子”的親昵的情感,語(yǔ)氣十分親切,感情真摯。最后歌曲以平穩(wěn)的音調(diào)在充滿寧?kù)o的氣氛中結(jié)束全曲。

    三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小小羊兒要回家》

    教學(xué)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)歌曲《小小羊兒要回家》,能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。

    2、透過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力以及對(duì)歌曲的表演創(chuàng)作潛力。

    3、透過(guò)歌曲學(xué)習(xí),能了解掌握全音符和延長(zhǎng)記號(hào)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)會(huì)歌曲,表現(xiàn)歌曲。

    教學(xué)難點(diǎn):

    掌握全音符、延長(zhǎng)記號(hào)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    圖片數(shù)張、小羊標(biāo)志數(shù)個(gè)、答題紙各組一張、磁帶等。

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    確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢?以下是小編給大家介紹的方案
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
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    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我
    圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,
    在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希
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    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大
    無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
    計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所
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    作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍?/div>
    時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,提高效率和質(zhì)量。這里給大
    計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。九年級(jí)
    報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢
    光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。小班數(shù)學(xué)動(dòng)物
    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅媸俏医o大家整理的教案范文,歡迎大家閱
    計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)
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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
    計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍?/div>
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
    寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。代
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