總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
工作總結詩詞篇一
” 講話情景：2012年2月14日 出席美國副總統拜登及國務卿xxx舉行的歡迎午宴 講話原文：中美作為世界上最大的發展中國家和最大的發達國家，建設新型合作伙伴關系是一項具有重要和深遠意義的開創性工作，既沒有先例可循，也沒有經驗可鑒。
雙方只能如xxx先生所言：“摸著石頭過河”；或者如xxx國務卿所言：“逢山開道，遇水架橋”。
中國有首流行歌的歌詞這樣唱道“敢問路在何方，路在腳下”，說。
” 講話情景：2012年2月14日 和美國副總統拜登共同出席中美企業家座談會 講話原文：善于識別和把握時機。
當前，中美都處在轉變經濟發展方式的關鍵階段。
兩國經濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊。
希望兩國企業家把握機遇，把眾多合作潛力全面轉化為互利共贏的實際成果。
“風物長宜放眼量。
”企業家的眼界決定境界、作為決定地位。
工作總結詩詞篇二
1. 感嘆時光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。
——孔子《論語》人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。——莊子《莊子·知北游》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。
——蔣捷《一剪梅》白發催年老，青陽逼歲除。——孟浩然《歲暮歸南山》年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
——劉希夷《代悲白頭翁》及時當勉勵，歲月不待人。——晉陶淵明《雜詩》老去光陰速可驚。
——歐陽修《采桑子》桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。—— 黃庭堅《寄黃幾復》2. 回首是非功績：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
——蘇軾《晁錯論》東風吹盡去年愁，解放丁香結。—— 劉翰《好事近·花底一聲鶯》老大逢場慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。
——劉克莊《賀新郎·端午》迨及歲未暮，長歌乘我閑。—— 陸機《長歌行》感謝同事領導3. 感謝同事領導：感君心繾綣！念我口中食，分君身上暖。
——白居易《寄元九》行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金。——李白《憶舊游·寄譙郡元參軍》感君遇我厚，肝膽每傾竭。
——袁燮《送趙冶晦之》感君在一言，不惜為君死。——高啟《結客少年場行》豈不憚艱險，深懷國士恩。
—— 魏徵《述懷（出關）》自慚菲薄才，誤蒙國士恩。—— 王昌齡《詠史》今年何以報君恩。
一路繁花相送、過青墩。——陳與義《虞美人·扁舟三日秋塘路》4. 來年繼續努力：人生如白駒過隙，死不足恨，但夙心往志，不聞于沒世矣。
——《魏書·列女傳》雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——^v^《憶秦娥·婁山關》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
——屈原《離騷》千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。——劉禹錫《浪淘沙詞九首·其九》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
——鄭燮《竹石》老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。——臧克家《老黃牛》（化用：關山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄）黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
——王昌齡《從軍行》說到工作總結的質量，尤其不能忘的要屬諸葛亮的《前出師表》。邏輯清楚，論據充分，有態度、有計劃，既有歷史功績，又有未來展望，堪為范本！原文：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。
若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
參考資料楊邱自媒體：。
工作總結詩詞篇三
2 . 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛（唐·高適）
3 . 凄凄歲暮風，翳翳經日雪。傾耳無希聲，在目皓已潔（晉·陶淵明）
4 . 勤奮
5 . 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）
6 . 鷹鹯新習學，蟋蟀莫相催。
7 . 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（唐·李白）
8 . 毅魄歸來日，靈旗空際看。（夏完淳《別云間》）
9 . 春花秋月何時了？往事知多少。
10 . 今日樂相樂，別后莫相忘。——曹植
工作總結詩詞篇四
銀行保衛工作是一個平凡的崗位，但也是一項特殊的、并具有一定危險性的工作。但我堅信只要有夢想敢于挑戰自我，再平凡的崗位通過自己的不懈努力照樣會活出精彩的人生。
我雖是一名普通的保安員，但我時刻牢記自己“守衛農行、守衛我家”職責。我要有一種主人翁的精神，把支行當作自己的家，把行里的領導和同事當作自己的兄長和姐妹。所以，行里的事就是我自己的事，我要精心守護我的家。
這一年來，我主要負責支行營業大廳和atm機值班、日常清機以及押運的保衛工作。我始終牢記自己的本職工作，做好安全保衛工作，維持好大廳的秩序。每天負責atm機的安全檢查，還要協助大堂經理做好衛生工作，以及協助完成引領工作。隨著自己一天天的用心積累，對銀行的業務知識有了更多的了解和掌握。這也讓我感到了學習的快樂，越來越覺得每一天過的非常充實。在工作中，我一直保持嚴肅認真的工作態度，膽大心細的干好看似平淡的日常工作，力求盡善盡美的做好每一項工作。在工作中，我邊干邊學，不懂就向同事們虛心請教，不斷提高自己的業務水平和能力。同時，我堅決完成上級領導和銀行交給我的每一項任務，力求做到讓銀行放心，讓儲戶對我們更有信心。
俗話說的好：“打鐵還得自身硬”，如果自己都一知半解又怎么能令客戶滿意呢？所以我每次都積極參加保安公司和農業銀行組織的各種政治理論學習、專業技能和法律法規方面的培訓，并在小隊組織學習時參加了xx、《公民道德規范》、《治安管理處罰條例》、《消防法》等活動。平時小隊長還要求我們互相幫助交流學習心得，并且不定期摘選優秀文章在班上宣讀，同時結合實際情況一起討論等，這樣形成了一個“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。
不但提高了我的思想道德素質，還提高了我的政治理論修養水平。在參加思想道德教育的同時，也積極參加體能訓練，內容包括：隊列訓練、擒拿格斗、三十分鐘的俯臥撐、啞鈴等體能練習，休息時還參加爬山等運動。堅持完成預期目標，保質保量地完成訓練計劃。我剛開始時出現了叫苦叫累的現象。但我明白作為銀行的保衛，只有練就了過硬的業務本領和有健康的身體，才能更好地發揮其輔警作用。“養兵千日、用兵一時”，沒有日常刻苦的訓練，關鍵時刻怎么能發揮出我們的作用呢？所以，我不怕苦，不怕累一直堅持。
無論做任何事，務必竭盡全力，因為它決定一個人事業的成敗。我深知，作為銀行的保衛，平時接觸現金的機會多，所以必須牢固樹立正確的價值觀，否則就很容易犯錯誤。因而只有不斷加強學習，才能不斷提高自身的綜合素質和業務水平，才能不斷提高自己的整體工作水平與業務能力。
在這一年的工作中，雖然有不少的收獲和進步，但也有很多的不足和欠缺。
1、思想政治水平不高，有待進一步加強學習，努力提高。
2、有時候辦事不夠靈活，太過默守陳規。
3、分析問題、解決問題的能力不夠，對一些事情沒有預見性，離銀行和公司的要求還有一定的距離，有待平時進一步加強。
4、業務知識的深度還理解的不夠，尤其是相關法律法規掌握的還比較有限，有待進一步加強學習。
5、對待客戶的服務態度上，有時會受情緒的影響，不能做到對每一個客戶都微笑服務。
所以，所有這些不足我將在以后的工作中，通過加強學習，來不斷克服和改進。以此提高自身的綜合素質和業務水平。
總之，我的崗位雖然很平凡，但我愛農行，愛我的家，愛我的職業。愿將我平凡而又堅毅的青春與蓬勃朝氣，傾注到自己所愛的職業和家中去，未來我將一如既往地做好自己的本職工作，更加嚴格要求自己，加強業務學習，努力提高自身的綜合素質和業務水平，為農行貢獻自己的微薄之力！同時，也祝愿我們農行的事業蒸蒸日上，祝愿農行的明天會更好，祝愿農行的未來會更加美好！
工作總結詩詞篇五
1、豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中，全面提高語文素養，培養小學生留心觀察主動探究，團結合作、勇于創新的精神。
2、把朗誦、文學欣賞、結合起來，提高學生審美修養，地體開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃，有組織的開展好各項活動。
4、深化素質教育，通過詩朗誦的開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。
1、老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項；
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的是個互相交流，并互相朗誦，做好準備；
4、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單。
5、請優秀朗誦者以座談會暢談自己對作品欣賞的感受。
每周二、周五下午。
四、具體安排
第一周：招募社團成員，組建詩朗誦社團。
第二周：閱讀引導，教你怎樣去讀書。
第三周：朗誦技巧及訓練
第四周：什么詩朗誦
第五周：朗誦前要做哪些準備工作
第六周：怎樣選擇朗誦材料。
第七周：怎樣把握作品內容。
第八周：朗誦的基本表達手段
第九周：朗誦的語速。
第十周：朗誦的語調。
第十一周：作品的引導（寫景文章的朗誦）
第十二周：作品的引導（古詩的朗誦）
第十三周：作品的引導（散文的朗誦）
第十四周：根據朗誦內容選配樂
第十五周：根據朗誦內容選配樂
工作總結詩詞篇六
1.五月天山雪，無花只有寒。（唐·李白《塞下曲六首·其一》）
2.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃云萬里動風色，白波九道流雪山。（唐·李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》）
3.地白風色寒，雪花大如手 （唐·李白）4.一條藤徑綠，萬點雪峰晴（唐·李白）
5.孤飛一片雪，百里見秋毫 （唐·李白）
6.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 （唐·李白）7.黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難裁（唐·李白）8.霜嚴衣帶斷，指直不得結（唐·杜甫）9.云晴鷗更舞，風逆雁無行（唐·杜甫）10.寒天催日短，風浪與云平（唐·杜甫）
11.且如今年冬，未休關西卒 （唐·杜甫）
12.天時人事日相催，冬至陽生春又來 （唐·杜甫）13.窗汗西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船（唐·杜甫）14.西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋（唐·杜甫）15.歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄（唐·杜甫）16.其余七匹亦殊絕，迥若寒空雜霞雪（唐·杜甫）17.杲杲冬日出，照我屋南隅（唐·白居易）
18.歲暮風動地，夜寒雪連天 （唐·白居易）
19.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身 （唐·白居易）
20.中有一人字太真，雪膚花貌參差是 （唐·白居易）21.十月江南天氣好，可憐冬景似春華（唐·白居易）
22.綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來天欲雪，能飲一杯無 （唐·白居易）23.已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲（唐·白居易）24.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀（唐·盧綸）
25.路出寒云外，人歸暮雪時 （唐·盧綸）26.草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕（唐·王維）
27.隔牖風驚竹，開門雪滿山 （唐·王維）28.日暮蒼山遠，風雪夜歸人（唐·劉長卿）
工作總結詩詞篇七
在解釋詩題的時候，加入對各朝代代表性詩人的講解，豐富學生的眼界和知識面，更好地培養學生的文學素養。比如，學習《望廬山瀑布》這首詩時，就要著重介紹詩人李白，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。
李白這個人，大方而又爽朗，喜歡飲酒與作詩，也喜歡交朋友，為人十分灑脫。對他的生平經歷，以及他的寫作風格，生活背景都加以介紹和擴展，讓學生們對詩人和他的作品產生更多的興趣。
二、賞讀古詩，走入詩境
古詩往往短小精悍，盡管字數有限，但所表達的詩詞意境和思想感情卻往往是意味無窮，并且可以讓人慢慢回味的。古詩有著高度濃縮的內容，并且也有著非常豐富的內涵。有時候，一些古詩對于小學生來說是非常難懂的，并且即便是大致了解了詩的意思，要真正進入詩的意境也是非常不簡單的。
在這種情況下，如果要求學生死記硬背，盡管他們能把古詩背誦下來，但是他們并沒有真正的對古詩產生興趣，所以也就不能獲得從古詩中的美的熏陶，也無法提高學生感受美和創造美的能力。因此，在古詩教學中，教師應該運用多種途徑，來創設更多不同的情境，借此來把古詩與生活之間的距離拉近一些，這樣，學生也會對古詩的學習更加有興趣，自然在理解上也會更容易。
教師可以利用播放背景音樂的方式，來激發學生的共鳴，也能夠更好地融入進古詩的意境。另一種方式是將圖畫與古詩結合，把繪畫引入古詩教學，利用畫面感引發學生無限的想象力，從而大大提高學生興趣。畢竟，小學生喜歡畫畫，基于這一特點，在進行古詩教學的時候，可以將詩與畫結合起來，讓學生在對古詩的理解上畫一幅詩意圖，來表現古詩的內容以及意境。
與此同時，教師還可以采用讓學生們進行比賽，以競賽的形式，來激發學生的求知欲，利用游戲和比賽的形式，類似古詩句接龍游戲、詩句背誦搶答等等，讓學生們在游戲當中收獲快樂的同時，還能鞏固自己所學的知識，并且把古詩更快更好地背誦下來。
三、咬文嚼字，體味詩意
古詩的美不是憑空而來的，也不是靠繁多的字數堆砌的，相反的，古詩文字精煉，詩句中的每一個字都是經過仔細推敲而來的，精致而富有內涵。古詩具有朦朧美，需要我們反復體味反復琢磨，才能更好地理解詩句，更好地品味出古詩當中的意境美。教師一定要注意引導學生進入古詩的意境，才能使學生領會到詩人所表達的思想感情，進而真正地領悟到古詩之中美妙的意境，畢竟有些時候，故事的意境“只能意會，不可言傳”。
教學過程中不應過分強調教學的技巧，應自然一些，順著古詩的意境來分析體味詩句，否則不但破壞了古詩的美感，而且會扼殺學生的想象力。教師在古詩的教學過程中，應把握每首詩本身不同的特點，從每一個詞、每一個字出發，在對字詞有一個準確的理解基礎上，啟發并引導學生進入古詩的情境。
教師要注意，講授古詩時應富含飽滿的感情，把自己的感情帶入其中，從而觸發學生的同感，使學生一同進入或是喜悅或是傷感的情緒。這就需要教師在講課過程當中，要注意自己講課的語言、表情、動作等等都要富于感情，緊扣古詩的主題與思想感情。