范文范本是對某一類型的寫作作品進行總結(jié)和概括的一種資源，它可以為我們提供參考和借鑒的思路。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇一
不知不覺，已經(jīng)過去一個月了，到了暑假第二個月，爸爸媽媽決定帶我去放松放松，就定了8月10日的飛機飛向云南昆明等地方去玩，我聽了后一跳三千尺，高興的不得了，我真希望那天快點來到啊!
8月10日終于到了，我們一家人和哥哥的一家人高高興興的到了昆明，然后我們就到了旅游的第一站——大理的洱海。我們乘上了高大的“洱海二號”船，放眼望去，一望無際的洱海真藍呀!“洱海二號”啟動了，我突然看見了層層波浪，于是我就問爸爸：“爸爸，為什么洱海不借助風的力量就可以起波浪呢?”爸爸笑瞇瞇的說：“兒子，那不是海風吹起的波浪，而是螺旋槳搞的鬼。”我點了點頭，就繼續(xù)看蔚藍的洱海了。我乘坐的“洱海二號”“嘟嘟”的到了岸上，我心里奇怪的想：“難道是旅游結(jié)束了，還是船沒油了，上岸加點油?”過了1分鐘后，船上響起廣播，說：“各位游客，現(xiàn)在我們在這個島游玩一下，請在15分鐘后速回旅船。”于是我和爸爸媽媽就下了船，剛下船，熱情的當?shù)厝嗣穸寄贸鲎约鹤龅男〕韵Ｍ覀兡苜I。這里的小吃好多呀，有烤香腸、炸土豆、烤海螺、烤小蝦、烤玉米……我看的眼花繚亂，時間就像在和我們比賽，15分鐘很快就到了，但我們也買了許多吃的東西，我們拿著吃的滿載而歸地回到船上，我突然看見船上有一個牌子，上面寫著我們的下一站的目標：南詔風情島。我看看遠處房子，我想：“那個房子的那個島就是所謂的'南詔風情島了。”想完這些，我就又開始看風景了。大約過了五分鐘，我爸爸說：“黃逸涵你要不要看表演啊?”我奇怪的問：“是什么表演啊?”爸爸說：“當然是船上白族人的表演啦!”我說：“那好吧，快帶我去吧!”于是，我和爸爸就急急忙忙的跑到了表演場，媽媽她們已經(jīng)在那里等我們了。不久表演開始了，許多女人穿上了當?shù)氐闹品⒛弥桓髯铀硭Ｈィ覀兌脊钠鹫苼恚硌莸膬?nèi)容都是體現(xiàn)當?shù)厣畹牧?xí)俗，表演結(jié)束了，船也駛到了南詔風情島。我迫不及待地上了岸，還有許多小鳥在嘰嘰喳喳的叫，好像在說：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”我們還看見了一個魚池，魚池上有一座雕像，那座雕像好像在守衛(wèi)著這座島。我們繼續(xù)往前走，突然看見觀音菩薩的雕像，難道觀音菩薩來過這里?很快船上的鈴又響了。
下一站又要回客棧了，再見了蔚藍的洱海，你就像一滴閃亮的水珠給大理帶來了無盡的光彩。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二
作為一名新教師，在這個新的教學(xué)崗位上，我有著許多美好的期待和憧憬。然而，相對于我的熱情和夢想，我所面臨的挑戰(zhàn)是巨大的。在新教師之旅的第一章中，我認真閱讀了教育理念、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面的文章，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：教育理念的認識。
教育是一門復(fù)雜的科學(xué)，需要我們不斷地探索和實踐。在新教師之旅的第一章中，我了解到教育應(yīng)該注重人的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力，而不僅僅是傳授書本知識。教學(xué)目標應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和體驗，實現(xiàn)自我成長和發(fā)展。這種教育理念讓我重新審視了自己的教學(xué)方法，從原本的“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘詫W(xué)生為主體的教學(xué)方式。
第三段：教學(xué)方法的啟示。
“教”與“學(xué)”是密不可分的，好的教育方法可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。通過閱讀新教師之旅的第一章，我認識到課堂教學(xué)應(yīng)該注重互動和體驗，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，讓他們成為教育的主體。這讓我深刻體驗到了在實際教學(xué)中，學(xué)生的參與和反饋對教學(xué)效果的提高至關(guān)重要。
第四段：師生關(guān)系的看法。
作為一名新教師，建立好師生關(guān)系是至關(guān)重要的。師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長。在新教師之旅的第一章中，我認識到師生關(guān)系需要建立在平等、尊重和信任的基礎(chǔ)上，需要師生之間的良好互動和溝通。只有讓學(xué)生感受到自己的存在和被尊重，他們才會更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，并對自己的未來更有信心。
第五段：總結(jié)。
在新教師之旅的第一章中，我獲得了許多有益的啟發(fā)和啟示，這對于自己的實際教學(xué)有著重要的指導(dǎo)意義。未來，我也將以此為指引，不斷探索和實踐新的教育理念和教學(xué)方法，讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展貢獻自己的力量。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇三
旅游嘍!我一下飛面就滿懷興奮地往出口跑。
我來到四季如春的昆明，但我心里還是膽戰(zhàn)心驚。我們的車路過了三月份大屠殺的地方，一個汽車站。
“七彩云南”到了。哇!里面有翡翠、珍珠、寶石，金銀財寶琳瑯滿目，看得我眼冒金星，眼花繚亂。
大理是白族的家鄉(xiāng)。我們走在一望無際的古城，古色古香。人山人海的古城里，到處是音樂聲，因為有一個老年人樂隊在奏樂。有的人嬉笑著，有人走累了，還有人在賣東西。我想買機器工廠的第三代戰(zhàn)士，可我只能在網(wǎng)上買了。唉!
最后我去了麗江，玉龍雪山，我們只看見了螞蟻一樣的雪花，其它的和我家的山一模一樣。一大群羊自由自豐地吃草。
我們要回去了，可我不想回去，我要多看一眼藍天，白去，紅土地!
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇四
1998年我來到珠海，那時《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》，知道那是個四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會》時，一定要去云南走走的念頭更加強烈。
今年暑假，一個七日的旅游團，終于實現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽似火的珠海乘飛機到達昆明，一下飛機就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機場，就感到陣陣涼意迎面而來，幸虧早有準備，于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競相開放，無論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點著昆明這個城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍天白云。這條山澗不長，乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯過了當?shù)貙?dǎo)游接團時間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當?shù)氐奶厣?/p>
來到馳名中外的洱海旁，對于一個住在海濱城市的人來說，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實洱海就是一個淡水湖，古老的白族人們沒有見過海，就把這個湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時不時的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風輕輕的柔撫著，陽光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬頃，無邊無際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時，長輩對晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時當珍惜，該放棄時當放棄!
在品茶和體會其中含義的同時，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當嗩吶吹起時，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨有的風格。到了婆家的村前，全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當?shù)接慰蜕吓_體驗《掐新娘》的環(huán)節(jié)時，游客紛紛上臺高高興興體驗了一回。當然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇五
我來到珠海，那時《還珠格格》正在熱播。我對云南的初始印象來自《還珠格格》，知道那是個四季如春，家家有花，街街流水的地方，由此心生向往。當我和學(xué)生一起研讀《云南的歌會》時，一定要去云南走走的念頭更加強烈。
今年暑假，一個七日的旅游團，終于實現(xiàn)了我去云南的夢想。
云南一年四季溫差不大，從驕陽似火的珠海乘飛機到達昆明，一下飛機就感受到氣溫舒服。我穿著背心裙，剛走出飛機場，就感到陣陣涼意迎面而來，幸虧早有準備，于是趕緊套上外套。在接下來的幾天行程里，外套由薄變厚幾乎沒離身。
昆明是一座花城，各種花朵競相開放，無論行人走在哪里，都可以嗅到純凈疏淡的花香，沁人心脾。滿眼的綠色，到處姹紫嫣紅。路邊的防護欄里是玫紅色的三角梅，寨子里的小路兩側(cè)種的是曼陀羅花，房角屋檐下種的是喜慶的繡球花，就連廁所門口種的都是香氣怡人的鞭炮紅或是清新宜人的茶花……鮮花裝點著昆明這個城市，處處充滿春的氣息和花的芳香。
首先來到了云南的九龍風景區(qū)，電影《神話》就是在這里拍攝的。這里山高路陡，沿著一條蜿蜒的石階向下走，走到半山腰就聽到震耳欲聾的水聲。越往下走越感覺到溫度低。終于走到谷底，身處一條深澗之中，周圍的光線也變得昏暗起來。這里的澗水不似別的地方清澈，水色渾黃。乘坐小皮艇游覽，兩邊是陡峭的山峰，茂密的樹枝遮住了藍天白云。這條山澗不長，乘坐小皮艇來回十幾分鐘。上山的路是朝著水的源頭走，穿過山洞，展現(xiàn)在眼前的是一個瀑布，正如吳均所寫：急湍甚箭，孟浪若奔。薄薄的外套抵不住谷底的寒氣，我不敢過多停留欣賞這壯觀的瀑布，急忙沿著陡峭的石階上山。
第二天我們來到大理已經(jīng)晚上七點四十，原本導(dǎo)游是要帶領(lǐng)我們游覽大理古城，因錯過了當?shù)貙?dǎo)游接團時間，我們一行人取消這次由導(dǎo)游帶領(lǐng)我們游覽，改為自由參觀古城，感覺大理古城與廣西陽朔古城不同，大理古城高高的圍墻略帶幾分皇家的威嚴。盡管游人如織，但沒有酒吧音樂的喧鬧而顯得祥和，各商家賣著當?shù)氐奶厣?/p>
來到馳名中外的洱海旁，對于一個住在海濱城市的人來說，它怎么能稱為海呢，它沒有大海的遼闊與壯觀。其實洱海就是一個淡水湖，古老的白族人們沒有見過海，就把這個湖叫做海。但它的美純而不柔媚，果然讓人神往，讓人為之傾心。低頭看洱海，水晶瑩剔透，映出船與人，之間還時不時的夾雜著悠閑自得的魚兒。洱海的水是綠色的，微風輕輕的柔撫著，陽光散散的照耀著，泛起的水波上，銀光閃閃，波光粼粼，像碎玻璃片，晶瑩剔透。放眼望去，碧波萬頃，無邊無際，在水天相接的地方，感覺天空是那么近，伸手可觸，卻又那么的遙不可及。在魯豫的訪談節(jié)目中，見到過著名舞蹈家楊麗萍如仙境一般的月亮宮就在洱海邊，都想一睹為快。我們一行人央求導(dǎo)游帶我們?nèi)⒂^著名舞蹈家楊麗萍的太陽宮酒店，和到她住所月亮宮附近看看。因政府發(fā)出要保護洱海不受污染，在洱海邊的酒店都停業(yè)整頓，所以沒能如愿參觀。
游玩了洱海，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們上島參觀了白族村民的住所，他們的住宅是一個四合院，白墻青瓦，很是古樸。
印象深刻的是白族歌舞表演。演出前，眾金花和阿鵬哥們?yōu)槊课挥慰头钌狭税鬃迦苏写鹳F客人的“三道茶”。三道茶是云南白族招待貴賓時的一種飲茶方式。聞名遐邇的白族三道茶，以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道早在明代就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝三道茶，白族人當初只是用來求學(xué)、學(xué)藝、經(jīng)商、婚嫁時，長輩對晚輩的一種祝愿，如今成了白族人民喜慶迎賓時的飲茶習(xí)俗。伴隨著白族美妙的音樂，金花們分別為我們奉上了味苦帶澀的第一道“苦茶”，第二道“甜茶”和第三道“回味茶”。第一道茶寓意做人的哲理是“要立業(yè)，先要吃苦”;第二道茶象征人生經(jīng)歷風雨后終將苦盡甘來;第三道茶告誡人們凡事要多“回味”，人生旅途，該珍惜時當珍惜，該放棄時當放棄!
在品茶和體會其中含義的同時，我們觀看了地道、優(yōu)美的白族舞蹈《掐新娘》。這是展示白族婚嫁迎娶情節(jié)的有趣節(jié)目，表現(xiàn)出來的是白族姑娘出嫁時，新娘在閨房哭泣，流露出一種惜別之情。當嗩吶吹起時，新娘的哥哥將新娘背出門外，讓新娘坐入轎子，踏上了去婆家的路程。這倒與我的老家女孩出嫁要哭嫁，并由兄弟攙扶上轎的習(xí)俗一樣。比較特別的是途中，新郎害怕新娘離別父母后，傷心哭泣以至于眼睛哭的紅腫不好看，就讓新娘帶上一副墨鏡，以防人們看到不好的一面。穿著喜服戴著墨鏡，這是白族新娘獨有的風格。到了婆家的村前，全村人都要爭相上去掐新娘子胳膊，這是一種吉利的祝福。當?shù)接慰蜕吓_體驗《掐新娘》的環(huán)節(jié)時，游客紛紛上臺高高興興體驗了一回。當然，這些游客都是手下留情，輕輕掐一下感受感受這種習(xí)俗的樂趣而已。
看花田、游麗江、觀溶洞，與藏民在玉龍雪山下圍著篝火舞蹈，騎馬逛古老的村落……云南獨特的米線，各種美食讓人欲罷不能。
【本文作者：聞細花】。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇六
生物化學(xué)是現(xiàn)代化學(xué)的重要分支之一，它涉及到人類身體的基本組成、分子生物學(xué)等方面。隨著生物化學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它在現(xiàn)代醫(yī)藥、食品及環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。作為教師，在帶領(lǐng)學(xué)生探究生物化學(xué)基本概念和實驗的過程中，我也深深感受到了生物化學(xué)的魅力所在。
第二段：課程概述。
本次生物化學(xué)之旅的課程主要包括純化蛋白質(zhì)、酶反應(yīng)動力學(xué)、分子克隆和基因表達、以及生物膜的結(jié)構(gòu)和功能等章節(jié)，通過各種探究性實驗和討論，學(xué)生們不僅掌握了基本概念和技能，還培養(yǎng)了實驗動手能力和科學(xué)思維能力。
第三段：實驗過程。
在實驗中，學(xué)生們通過純化大豆蛋白，使用離心技術(shù)和層析柱技術(shù)，成功地提取了目標蛋白并對其進行鑒定和量化。他們還通過酶促反應(yīng)和分子克隆技術(shù)，準確地探究了酶反應(yīng)動力學(xué)和基因表達的機制，加深了對生命分子的理解。此外，學(xué)生們還探究了生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，了解到其在生命過程中的重要作用。
第四段：體會與感想。
通過本次生物化學(xué)之旅的課程，學(xué)生們除了認識到生物化學(xué)的魅力之外，還堅信了合作和探索的重要性。同時，他們還明確學(xué)習(xí)必須要有耐心，追求精神與技能相對等的水平。此外，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識的難度，但探究的樂趣卻是無可比擬的。
第五段：總結(jié)。
總之，本次生物化學(xué)之旅為學(xué)生展示了生命科學(xué)的魅力與深度，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時，也激發(fā)了他們對知識探究的熱情。我深信，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識參與到更多的探究工作中去，為生物化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用做出更大的貢獻。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇七
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生物化學(xué)的研究成為了近年來最熱門的領(lǐng)域之一。為了讓學(xué)生更深入地了解這一領(lǐng)域的知識和技能，我們學(xué)校近日組織了一次生物化學(xué)之旅，讓學(xué)生在現(xiàn)實的環(huán)境中深入地探究這一領(lǐng)域的奧秘。作為這次生物化學(xué)之旅的教師，我深感收獲頗豐，今天，我將分享我的所見所聞、所感所想。
第一段：獨到性的科技演示。
在生物化學(xué)之旅中，科技演示是最讓人驚嘆的環(huán)節(jié)之一。首先，我們在現(xiàn)場見到了現(xiàn)代化的儀器設(shè)備，使得我們可以非常清晰地觀測到分子之間的相互作用和反應(yīng)。這些儀器不僅效率高，而且數(shù)據(jù)準確，不需要手動操作，靈活度也比較高。這讓我們體會到了科技能夠帶來的便利和進步性，同時也增加了我們對生物化學(xué)的了解。
第二段：實地探究展示。
生物化學(xué)之旅還提供了一些展示和探究機會。我們參觀了實驗室，了解了各種實驗的基本原理和方法。在這個過程中，我們通過觀察實驗室的高效運轉(zhuǎn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，更深刻地理解了生物化學(xué)實驗對科學(xué)研究的作用。我們被實驗室創(chuàng)新性和不斷嘗試的研究精神所感動，并意識到只要我們肯下功夫，就能為世界創(chuàng)造美好。
第三段：專業(yè)的現(xiàn)場解說。
在生物化學(xué)之旅中，專業(yè)的解說也是我們極為欣賞的一部分。專業(yè)解說員通過生動的語言和細致的解釋，讓我們不僅加深了對生物化學(xué)相關(guān)知識的理解，在悉心講述的過程中，影響力更進一步得到了體現(xiàn)。在解說員的帶領(lǐng)下，我們能夠觀察到許多我們從未見過的化學(xué)現(xiàn)象，產(chǎn)生了強烈的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。
第四段：專業(yè)講授與學(xué)生的合作。
生物化學(xué)之旅中，更加重要的環(huán)節(jié)是與專業(yè)講師合作探討，并在抱團中分享我們的體驗。我們在這一環(huán)節(jié)中的主要任務(wù)是爭取用自己的言語表述出我們對這個學(xué)科的印象和想法。講師和同學(xué)的關(guān)系增強了協(xié)作和互動的理念，學(xué)生們之間相互扶持、相互幫助，逐漸理解了團隊合作的精神。
第五段：感悟。
通過這次生物化學(xué)之旅，我體驗到了這個學(xué)科的深度和廣度，有了更深刻的理解。同時，也增加了我對科學(xué)研究的敬仰之情。對于未來的生物化學(xué)家，我希望他們能保持好奇，不斷嘗試，發(fā)現(xiàn)未知，披荊斬棘前行。我們的人類需要這樣的智者，來為人類質(zhì)量提升和財富增長帶來更多的發(fā)展和進步。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇八
人們都說，云南氣候宜人，景色秀麗，猶如人間仙境。趁著暑假的大好時光，媽媽帶我隨著旅行團都云南旅游。我按奈不住自己的興奮心情，心思早已飛到了千里之外的云南。
7月22日中午，我終于坐上開往西北方向的火車，開始了我的云南之旅。
第一天。
坐了十多個小時的火車，我們終于到達了這次旅游的第一站——石林。
用完早餐，我們來到了石林風景區(qū)。這兒是中國八大地質(zhì)公園之一，又分大、小石林，歷來素有“天下第一奇觀”的美稱。這兒的地貌屬于典型的喀斯特地貌，在全世界是非常罕見的。我們首先游覽大石林。一進入景區(qū)，眼前的美景馬上把我們吸引住了。奇峰怪石，縱橫交錯;綠樹紅花，相互映襯，構(gòu)成了一道如詩如畫的風景線，沉醉其中，途中的疲憊全一掃而光。好戲還在后頭呢!我們跟著導(dǎo)游，一步步深入“密林”。
沿著羊腸小道步行，我們來到了整個石林的標志性景觀。一塊巨石聳立在平地上，巨石中央篆刻著兩個紅色大字——石林，這二字蒼勁有力，氣勢磅礴，正好與石林的景致風格遙相呼應(yīng)，真是妙極了!我們駐足拍照，休息片刻后繼續(xù)游覽。
越往里走，石峰便越密集，小路又岔成了另外許多小道，更令人覺得這石林陰深神秘。其實并不是這樣這兒處處有景，且景中有景，令人不得不嘆服于大自然的鬼斧神工。瞧!這兒叫做“刀山火海”。下面的石頭有如燃燒的熊熊烈火，上面的石頭有如鋒利無比的刀劍，“刀山火海”因此得名。在一池綠水中間，一塊仿佛利劍的石頭突兀而起，但尖利的劍刃被震斷，掉入池中只露出一角，這就是有名的劍鋒池……奇異的大自然景觀數(shù)不勝數(shù)，令我們目不暇接。最后，我們來到一座亭子上。從這里環(huán)視四周整個大石林盡收眼底。看著高低起伏，氣勢恢弘的石峰，真有“一覽眾山小”之感。
隨后，我們游覽了秀麗的小石林，阿詩瑪?shù)幕硎步o我留下了深刻的印象。雖然在石林只逗留了半天，但這兒的神奇和美麗已經(jīng)在我的腦海中留下了一個深刻的烙印。
下午，我們還游覽了七彩云南，購買了一些土特產(chǎn)，然后入住賓館，養(yǎng)精蓄銳準備迎接第二天的行程。
第二天。
早上天剛亮，我們便起床，乘車前往第二站——大理。
經(jīng)過兩個小時的車程，我們抵達了大理。首先我們要去著名的洱海。也許你會問這是一個海嗎?不是的，其實這是一個很大的湖，它位于點蒼山腳下，被稱為“高原明珠”。我們登上了一艘頗有中華民族特色的游船，準備船游洱海。游船慢慢開動了，向湖中心駛?cè)ァＮ襾淼接未募装迳希岷偷年柟庹找遥瑳鏊娘L不斷地迎面吹來，輕輕地撫摸著我的臉頰，愜意極了，我頓時感覺到身心是如此的舒暢。極目遠眺，遠處的群山在云霧的包裹下若隱若現(xiàn)，仿佛一位位身穿白紗的少女在借洱海作鏡子梳妝打扮。的確，洱海的水清澈，湛藍，湖面上被風吹起一圈圈漣漪，陽光灑在湖面上，像是誰向上面灑了一層碎金紙，金光閃閃。不但如此，這兒魚蝦豐富，真不愧為“高原明珠”!我感覺自己已經(jīng)全身心融入了奇妙的大自然之中，真想高歌一曲，抒發(fā)我滿心的歡暢!
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇九
作為一名生物化學(xué)教師，我有幸參加了生物化學(xué)之旅的活動。這是一個由生物化學(xué)相關(guān)專家組成的團隊，帶領(lǐng)我們深入探究生物化學(xué)探索的最新進展和應(yīng)用。這是一次旅行，讓我對生物化學(xué)有了更深刻的認識和體驗，以下是我的一些心得體會。
第一段：理論基礎(chǔ)的深入探究。
在整個旅程中，我們首先了解了生物化學(xué)的理論基礎(chǔ)。講座中，肝臟代謝糖類、基因表達與調(diào)控以及信號傳導(dǎo)通路等主題引起了我極大的興趣。在專家的講解下，我明白了生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論和科學(xué)方法，并深刻認識到其廣泛的應(yīng)用，這是我為生物化學(xué)教育提供更好的參考資料。
第二段：實驗技能的學(xué)習(xí)。
在實驗室探究營中，我們參與了不同的實驗，包括分離和特征分析蛋白質(zhì)、胡蘿卜素的提取，氨基酸組成分析等。在實驗中，我深刻地認識到生物化學(xué)實驗室操縱技能的重要性，它不僅是對理論知識的補充，還是未來科學(xué)研究的基礎(chǔ)。同時，我也意識到，學(xué)生們更需要參與實驗操作，提高實驗技能，讓他們更好地理解生物化學(xué)的理論知識。
第三段：應(yīng)用領(lǐng)域的探討。
在介紹完理論知識和實驗技能后，專家們向我們展示了生物化學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如藥物設(shè)計、代謝調(diào)節(jié)以及生物技術(shù)領(lǐng)域等。這些應(yīng)用領(lǐng)域的深度和廣泛性讓我感到驚喜，在實踐思維和實用技能的培養(yǎng)方面，我們可以更好地教育學(xué)生。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重應(yīng)用性知識的講解和知識點的緊密結(jié)合。
第四段：科學(xué)思維的提高。
由于生物化學(xué)的深度和廣泛性，科學(xué)思維是今后每個科學(xué)工作者所必須的素質(zhì)。旅游中，我學(xué)到了如何應(yīng)用科學(xué)方法來解決問題，并與專家分享案例研究。這種科學(xué)思維的培養(yǎng)不僅可以讓學(xué)生更好地理解生物化學(xué)理論，也幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和分析問題的能力。
第五段：結(jié)語：啟發(fā)學(xué)生。
通過這次生物化學(xué)之旅，我不僅更深刻地了解了生物化學(xué)的理論和實踐，同時激發(fā)了我在未來教學(xué)過程中面向更高層次的課程思維。此外，我更加確信教師應(yīng)該傳達給學(xué)生的并不僅僅是知識，而是在學(xué)生發(fā)展的過程中，通過激發(fā)該知識的潛能來促進學(xué)生對生物化學(xué)的理解和興趣。因此，在教育生物化學(xué)時，應(yīng)該力求培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)會選擇和發(fā)揮潛力，進而在未來的科技領(lǐng)域中發(fā)揮自己的重要作用。
總之，我認為這次生物化學(xué)之旅使我在生命科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)上更加有效。我衷心感謝所有的專家和教練，為我提供了如此深刻的體驗，并在未來的教學(xué)生涯中受益匪淺。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十
第一段：引言（字數(shù)：200）。
在我的教育生涯中，我曾遭遇了不少的挫折和困難，但我一直保持著對教育的熱愛和信心。為了更好地深入了解教育事業(yè)，我參與了新教師之旅第一章的探索。在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的重要體驗和經(jīng)驗。下面我將分享一些我在這個過程中獲得的體會和收獲。
第二段：關(guān)于學(xué)生（字數(shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我意識到一個優(yōu)秀的教師必須有耐心和愛心，要關(guān)注每一個學(xué)生的成長和需要。即使一個學(xué)生在學(xué)校成績不好，也不能放棄嘗試給他或她創(chuàng)造成功的機會。我學(xué)到了如何在課后與學(xué)生溝通，了解他們的強項和需求，并為每個學(xué)生的特殊需要量身定制個性化的教學(xué)計劃。這讓我認識到每個學(xué)生都有他們獨特的需求和學(xué)習(xí)風格，作為教師，我們需要學(xué)會如何去滿足這些需求和幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法（字數(shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我學(xué)到了很多關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。我知道了如何用不同的角度思考問題，以便能夠更好地傳授知識給學(xué)生。我學(xué)到了如何給學(xué)生指派不同的任務(wù)，以便能夠更好地幫助他們掌握知識和技能。我還學(xué)到了如何設(shè)計有效的評估方法，以便能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握程度。這些教學(xué)方法和技巧可以幫助我們更好地了解學(xué)生和課程的需求，設(shè)計出符合學(xué)生需求的教學(xué)計劃和有效的評估方法。
第四段：關(guān)于一起學(xué)習(xí)（字數(shù)：200）。
在新教師之旅的第一章中，我也學(xué)到了一個人無法完成所有事情的道理。教育事業(yè)需要我們團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)。我認識到，教師之間的合作可以使我們更好地了解學(xué)生和課程，以更好地協(xié)助和改進教學(xué)方法。我也學(xué)習(xí)到如果我們把學(xué)生放在首位，就會得到更好的結(jié)果。這個過程也讓我認識到，只有通過花時間一起學(xué)習(xí)和溝通才能使我們成為更好的教師，從而使學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：200）。
新教師之旅的第一章讓我更加深入地了解了教育事業(yè)，并為我教育生涯中的工作方式和方法提供了靈感和改變。我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的經(jīng)驗和技巧，以及不同的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，這些都是幫助我們更好地理解學(xué)生和課程的關(guān)鍵。總的來說，這次體驗讓我擁有了更廣泛的視野，更深刻的認識教育工作的重要性，也堅定了我繼續(xù)從事教育事業(yè)并成為一名優(yōu)秀的教師的決心。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十一
新教師之旅是每個教師職業(yè)生涯中非常重要的一環(huán)。在新的環(huán)境中面對新的學(xué)生，新的學(xué)科以及新的工作和生活模式，剛剛開始的時候，我們會感到有些擔心和不安。然而，我相信經(jīng)過這次旅程，我們正在逐漸適應(yīng)并融入這個新的環(huán)境，為我們從事教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。
第二段：迎接新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在這個旅程的第一章中，我們從迎接挑戰(zhàn)的角度來了解教育的本質(zhì)和職業(yè)操守。我們明白了教育遠不僅僅是簡單地傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合發(fā)展的最佳途徑。我們也意識到并接受了在過程中可能會出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)都會激勵我們更加努力地實現(xiàn)自己的教育理念。
第三段：培養(yǎng)師生信任和合作。
在教育過程中，師生之間的信任和合作至關(guān)重要。在第二章中，我們了解到如何建立與學(xué)生之間的良好關(guān)系，并學(xué)習(xí)到提高課堂效率的方法。我們通過在實踐中體驗和模擬創(chuàng)造了寬松自由的課堂和友好的交流氛圍，使師生之間的互動更加自然和流暢。同時，我們?nèi)嬲莆樟艘恍嵺`性的技能，如如何準備優(yōu)秀的教案、如何處理難題以及如何提高教育效果等等。
第四段：促進職業(yè)發(fā)展。
在這個旅程的第三章中，我們了解到如何提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和為自己的發(fā)展做出計劃。我們學(xué)會了如何利用教學(xué)資源和教育技術(shù)，并通過提高個人技能和逐步發(fā)展職業(yè)之路來提高專業(yè)水平。我們也了解到了全球化與貫徹跨學(xué)科課程并在教學(xué)實踐中將其整合到課程設(shè)置中的重要性，這些都為我們將來的職業(yè)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語。
新教師之旅是一次非常有價值的經(jīng)歷。在旅程中，我們不僅了解了如何應(yīng)對教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)，而且獲得了一系列專業(yè)技能和知識。我們在與學(xué)生和同事的互動中建立信任和合作，并著手規(guī)劃個人和職業(yè)發(fā)展計劃。這次旅程將為我們的教育事業(yè)提供堅實的基礎(chǔ)，并為我們的職業(yè)發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十二
今天我四點鐘就起床了。
首先，我們來到了上海賓館三星級的大酒店，等待別的電視臺叔叔、阿姨們和導(dǎo)游阿姨:石磊。
來到機場，我們辦登機手續(xù)。
我們還在飛機上看電視呢!
到了云南，又有一位阿姨她叫：黃惠旋。這下有兩個導(dǎo)游阿姨來陪我們度過這快樂的一天游了。
黃導(dǎo)游阿姨說：“我們一會去吃午飯，然后，乘坐六個小時的車子去瀘沽湖，你們到了那里就知道那里是東方女兒國了。”
來到瀘沽湖。
到了晚上我們?nèi)タ大艋鹜頃蠹叶荚诨馉t旁烤手，我們還跟摩梭人跳舞了，晚會結(jié)束了。
我們大家又去吃燒烤(宵夜)，五香俱全、美味佳肴。
第二天我們離開了云南。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十三
齊魯文化作為中華文化的重要組成部分，擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。作為教師，我們有幸參觀齊魯文化的名勝古跡，深入了解齊魯文化的精髓，并從中汲取到了許多教育啟示和教學(xué)經(jīng)驗。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下我的齊魯文化之旅心得和體會。
第二段：感受。
在齊魯文化之旅中，我最深刻的感受就是：古人的智慧是深不可測的。比如，我們參觀的孔府和孔廟，不僅讓我們了解了孔子的生平和思想，而且還讓我們深刻地感受到古人的思考方式和審美觀念。孔廟中的藝術(shù)和建筑，無論是造型還是色彩，都非常優(yōu)美，尤其是各種圖案的構(gòu)成和細節(jié)的處理，體現(xiàn)了古人崇尚和諧的態(tài)度。這些藝術(shù)品都是當時藝術(shù)家們的杰作，而且沒有現(xiàn)代科技的幫助，更顯示了古人的智慧和文化水平。
第三段：教育啟示。
參觀齊魯文化的名勝古跡，讓我深刻體會到了教育的力量。作為教師，我們不僅要教會學(xué)生知識，更要傳授道德和智慧。我們可以從古人的行為準則、思維方式、習(xí)慣禮節(jié)等方面來進行教育，讓學(xué)生成為具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的合格公民。同時，還要逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力，讓他們在跨文化溝通中更加自信和自我價值的感受。
第四段：教學(xué)體會。
參觀齊魯文化的過程中，我深刻意識到，歷史與現(xiàn)實是相通的，文化與生活息息相關(guān)。而這種聯(lián)系的確立必須從教學(xué)中開始。我們可以將齊魯文化的種種發(fā)展史、經(jīng)典文化的相關(guān)知識、文化傳承的難處極具創(chuàng)新性地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)他們對文化的興趣，從而對于原本錯綜復(fù)雜的學(xué)科科目產(chǎn)生新的熱情。這不僅有助于將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，也使得當前民族復(fù)興愿望在更為廣泛的范疇內(nèi)得到了實現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在本次齊魯文化之旅中，我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，領(lǐng)略了它的沉淀之深、歷史之糅合、傳承之延續(xù)，也為培養(yǎng)學(xué)生成為有情感、有責任、有擔當?shù)娜瞬配伷搅私酉聛淼慕逃贰ｔ斆ФS富的文化底蘊永遠是我們內(nèi)在的推動力，也是我們改變世界的動力。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十四
花開花謝，寒來暑往，十年彈指一瞬間。十個春秋的磨礪，十個春秋的蛻變，我在三尺講臺上成長的歷程，愿與各位分享。
突破瓶頸才能得到一次大的提升！可是機遇在哪里？，幸運之神再一次垂青于我，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué)。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、融洽的工作氛圍、厚重的文化底蘊使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕，教具使用行云流水，語言組織精當干練，一切都那么完美無瑕。我就像井底之蛙躍進了浩瀚的知識海洋。迎頭趕上！勇于超越！我暗暗告誡自己。初為人師的激情在我身上再度燃燒。電腦前，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛，臺燈下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知無涯。我通讀全部教材，搜尋名家著作，觀摩名家課例，認真查找自身的不足。為一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計博采群書，為一個知識點的是非與同行討論不休，這一切我都樂此不疲。
記得，我被推薦參加南充地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”，接下任務(wù)后，我開始甄選課題、收集資料、設(shè)計流程。當我信心十足地走上講臺試講后，效果卻不盡人意。此時，教研室的雷大益老校長對我進行了細心的指導(dǎo)，無論是課堂的引入、知識的重組、語言的設(shè)計、學(xué)生的調(diào)動等都讓我對課堂有了更深層的認識。整整一周，年近退休的老校長辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件，一遍一遍，反復(fù)修改，經(jīng)常通宵達旦，為了減輕病痛的折磨，就用一根布帶勒在肚子上。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無私的幫助使我獲得了一等獎。他們嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、崇高的從業(yè)精神深深感染了我，讓我明白什么樣的課是一堂好課！什么樣的老師是位好老師！
隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎，所制作的課件《時分的認識》、《9加幾》分獲南充地區(qū)一、二等獎，撰寫的多篇論文也在報刊雜志上發(fā)表。
回味這十年，是辛苦的；回味這十年，是忙碌的；回味這十年，更是幸福的。因為這一路上，有很多人陪伴；因為這一路上，有很多成長；因為這一路上，有很多幸福的瞬間。今天，我站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手持國器、居高臨下的威儀；可是我自豪，我驕傲，因為我是一名教師，我的人生價值將會在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值。不管我是坐著，站著，躺著，我都將會用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生。
謝謝大家！
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十五
心靈成長是人類的一項持久而重要的成長，無論是人生閱歷的豐富程度、年齡的大小、職業(yè)的不同都需要經(jīng)歷心靈成長之旅。現(xiàn)代社會人與人之間的關(guān)系日益復(fù)雜，心理問題也隨之愈發(fā)凸顯。尤其是在今天，教育工作者面對著許多心理困擾的學(xué)生，我們作為教師不僅僅是知識的傳授和引導(dǎo)，更是帶領(lǐng)學(xué)生一起完成心靈成長之旅。
第二段：探索自信。
心靈成長之旅的第一步就是探索自信。偉大的電影制作者斯皮爾伯格曾說過：“相信比知道更重要。”教師們不僅僅要教會學(xué)生知識，更要讓學(xué)生自信。教師們應(yīng)該鼓勵學(xué)生嘗試新事物，親手完成自己的小成就。在學(xué)習(xí)過程中小小的自信帶來的改變將會發(fā)揮無窮的力量。帶領(lǐng)學(xué)生完成自我的探索非常重要，也是每個教師的責任。
第三段：重視情感體驗。
在課程教學(xué)過程中，很多學(xué)生被忽視了情感體驗的重要性。教師應(yīng)該更注重學(xué)生的情感發(fā)展，尤其是在教育孩子的時候更應(yīng)該靈活地調(diào)整，讓學(xué)生充分地理解情感傳遞的重要性。在日常的教育方案中注重學(xué)生與家庭的互動，促進家庭與學(xué)校之間的溝通，增強學(xué)生家庭與學(xué)校之間的親密度，掌握學(xué)生與家庭的關(guān)系的變化，也可以鍛煉學(xué)生自我管理的能力。
第四段：了解學(xué)生的需要。
每個學(xué)生都有他們自己的需求和目標，作為教師更需要了解學(xué)生的需求，從而更好地幫助他們實現(xiàn)目標。學(xué)生的體驗可以使教育工作者更好地了解學(xué)生的問題所在，因為有了真正的了解和洞察力，才可以促進學(xué)生的成長。幫助學(xué)生找到他們自己的興趣并且從中引領(lǐng)他們，找到他們的興趣所在，這是學(xué)生成長的最好方式。
第五段：成為學(xué)生的朋友。
課堂教學(xué)是教育工作者與學(xué)生之間最直接和密切的交流，也是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的最好機會。在這過程中，教育工作者不上僅僅是一個老師或?qū)煾菍W(xué)生的朋友，更是一種永不斷裂的良好關(guān)系的開始。教師們應(yīng)該注重提高自己的情感理解和溝通能力，增強與學(xué)生之間的聯(lián)系，成為孩子們可以信賴的、可以依靠的伙伴。同時，也要注重學(xué)生的權(quán)益，對待學(xué)生要講求平等、公正，這樣才能帶來良好的教育體驗。
結(jié)束語：總的來說，心靈成長之旅是一項綜合性的體驗，需要實現(xiàn)全面的成長和創(chuàng)新。教育工作者作為心靈成長之旅的領(lǐng)導(dǎo)者必須首先具備透過外表看到學(xué)生內(nèi)心感受的能力，而且還得可以清晰明確、確定學(xué)生內(nèi)心問題的類型從而采取相應(yīng)措施。最后，只有經(jīng)過教育工作者的引導(dǎo)才能提升學(xué)生的心理素質(zhì)，從而使學(xué)生在以后的人生中更具有競爭力、擁有更充實、幸福的生活。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天，我能幸運地站在這里，向大家匯報我的成長歷程，心情非常激動，要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的榮譽和機會。我的發(fā)言題目是《幸福之花在這里盛開》。
浸潤教壇十多載，守候三尺講臺榮。這些年的教學(xué)體驗，凝聚成一個詞，那就是“幸福”。因為幸福，所以熱愛。為了當一名好老師的夢想，我快樂地前行。雖然有過疲憊，有過煩惱和壓力，但在孩子們花朵般的笑臉中，我甘愿“捧著一顆心來”，用勤奮體驗人生澎湃的激情，用真心聆聽教學(xué)的動聽旋律，用快樂捕捉成長的美麗瞬間，用愛心呵護孩子的稚嫩心靈。在這條路上，我幸福地前行著，虔誠地抒寫成長的詩行。
記得1992年的初秋時節(jié)，十八歲的我懷揣著夢想從福清元洪師范再次走進母校江鏡中心小學(xué)，我的心里那癡迷如斯的夢便開始起航——那是語文教育的詩意之夢，那是一片澄澈碧藍的教海之夢。
第一年，我全身心地投入教育教學(xué)工作。白天，上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進生；夜晚，端坐在書桌前，備課、閱讀、作筆記，忙忙碌碌了一整年。一次公開課之后，一位參加聽課的校領(lǐng)導(dǎo)在課后當場指出，陳瑋執(zhí)教的這一節(jié)課教學(xué)方法單一，沒有很好地突破教學(xué)重難點。這一番話無疑給我當頭一棒，那可是我精心設(shè)計、認真?zhèn)湔n、反復(fù)練習(xí)、準備充分的一節(jié)課啊！當時的我十分委屈。
不服輸?shù)奈覟榱嗽谧疃痰臅r間里提高業(yè)務(wù)水平，我向書本學(xué)習(xí)，增加閱讀量，記下了大量的讀書筆記和各類文摘卡片；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，寫下了豐富的教后記；向名師學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)外的聽課。公開課是修煉教功的最佳舞臺，我常常主動請纓，要求上各級公開課，我漸漸地開始從幕后走到臺前，我不斷地修正，使我成為一名真正合格的人民教師。
此刻，我最想感謝我的導(dǎo)師陸秀珍主任、鄭國梁校長，還有那些關(guān)心我成長的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁！是他們讓我學(xué)到上課的大氣，仿到上課的從容，摹到上課的優(yōu)雅，練到上課的絕技。
我慶幸能夠成為一名語文老師，幸福地穿行在博大精深、馨香濃郁的語文世界里，盡享“玉鑒瓊田三萬畝，著我扁舟一葉”的暢快；我更慶幸自己能夠用涌動的激情去喚醒活潑的生命，用執(zhí)著的愛心去構(gòu)筑璀璨的精神殿堂。
“語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵瑟，是高山流水的琴瑟……”我引導(dǎo)學(xué)生行走在詩意的語文教學(xué)中，與學(xué)生進行心與心的交流，情與情的碰撞，和名著擁抱，同大師對話，與人類崇高的精神交流中體驗生命的快樂。我用充滿人文的語文凈化學(xué)生心靈，從“天行健，君子以自強不息”的剛健有為到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的安貧樂道；從“窮則獨善其身，達則兼善天下”的修已安人到“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的博愛胸襟；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的丈夫氣節(jié)到“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。
當你徜徉在有著五千年文化積淀的名篇佳作中，你能領(lǐng)略到漢語那金屬般的美感；當你引領(lǐng)學(xué)生一同感受著文章里折射出的智慧光芒，你的人生、你的思想醍醐灌頂，豁然開朗；當你看到孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長，在成長中快樂學(xué)習(xí)，你的幸福便如泉涌般迸發(fā)，美不勝收。
幸福不僅僅緣自我所熱愛的教學(xué)事業(yè)本身，也不僅僅緣自我自身的進步，孩子的成長更給了我莫大的幸福，看著孩子一天天快樂地成長，我也一天天地體會并享受著這份為人師表的成就感。
班上有一位孩子叫小熙，上課聽講“疲軟”，下課“調(diào)皮”、“搗蛋”總少不了他的份。為了轉(zhuǎn)變他，改掉那些不良習(xí)氣，我煞費苦心，可收效甚微。有一天，他沒有及時完成家庭作業(yè)，又無理取鬧，“出手傷人”。萬分惱火的我決定對他家訪。走進他家，我才得知小熙的父親在他出生前就已經(jīng)棄家外出，小熙媽媽獨自一人撫養(yǎng)小熙，是靠剖海蠣的微薄收入供其上學(xué)，家徒四壁的困境讓我觸目驚心。
面對這樣一個敏感而自尊的學(xué)生，壓制只能治標，無法治本，有時甚至?xí)稹绊斉！笔降呐涯妗Ｓ谑俏疫f給他一張科作業(yè)紙，讓他寫下自己的優(yōu)點。過了十幾分鐘，紙上除了標題“優(yōu)點”兩字，什么內(nèi)容也沒有。當我叫他寫缺點時，不到3分鐘，他居然寫了8條。當我問他：“小熙，你是不是覺得自己犯錯了，不太好意思寫自己的優(yōu)點？”他不假思索，直接回答：“不是的，我想不起來自己有什么優(yōu)點！”我的心好似猛然被撞擊了一下，隱隱作痛。
經(jīng)過一夜的苦思冥想，我決定改變以往那種批評式的做法。第二天，我要求班上的同學(xué)一起來幫著找小熙身上的閃光點。過了一個星期，紙上的內(nèi)容已經(jīng)有十多條了！其它的任課教師也向我反映小熙上課的表現(xiàn)比以前好多了！我聽了，心里竟有些酸酸，但卻感到由衷的欣慰和幸福。
教藝的錘煉永遠只是“匠”的追求，永不滿足的行動者應(yīng)該向著“師”的境界邁進。身為福州市骨干教師的我，為自己立下了更為宏偉的目標，那就是要讓自己逐漸成長為一位名師。
（成績略）。
我和我的學(xué)生攜手走過，一起成長，共同收獲。當孩子們驕傲地捧著散發(fā)著載有自己習(xí)作油墨香味的雜志報刊時，當他們伸出雙手從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里接過一張張獲獎證書時，我的內(nèi)心里充盈著無限的滿足和幸福。雖有付出，但我更多地在收獲。因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家；因為付出后，我的青春才閃爍著斑斕的色彩。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好!
帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大學(xué)畢業(yè)的我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。20__年9月，我走上了三尺講臺，正式成為實驗小學(xué)的一員。當我面對純真可愛的孩子時，當我感觸到他們充滿渴望的目光時，我漸漸明白，教育不僅是一份事業(yè)，更是一份責任。教師則是這份責任的承擔者。
記得剛到實驗小學(xué)時，教材不熟悉，不知如何進行組織教學(xué)，不懂如何有效管理學(xué)生。經(jīng)常埋怨學(xué)生不聽話，上課不認真聽講，作業(yè)質(zhì)量差等。面對這些，我曾一度迷茫，失去信心，甚至想放棄，為此我還痛哭過好幾次。但是我知道眼淚是沒用的，哭過之后，還是要打起精神思考怎樣改變現(xiàn)狀。我也常常去聽趙老師，蔣老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和管理方法。慢慢地，我將這些好的教學(xué)方法和管理模式，應(yīng)用在我的課堂，我發(fā)現(xiàn)我的課堂有了很大的改變。孩子們能夠興趣盎然地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這讓我重拾信心，努力鉆研教學(xué)。同時其他前輩也建議我讀一些教學(xué)方面的書刊雜志，這樣既充實了自己的頭腦，也提高了我的教學(xué)能力。他們的幫助，讓我對孩子，埋怨少了，理解多了;批評少了，表揚多了;不長進的孩子少了，優(yōu)秀的孩子多了。我為身在實驗小學(xué)這個和諧又溫暖的團隊感到幸運和自豪。
是啊，正是同事們對我的關(guān)愛，才有我現(xiàn)在的進步。同時我們實小人身上那種忘我工作的精神，也時時指引著我。如一年級組王曉英老師，陳雪蓮老師，陳靜老師，劉英老師，文靈敏老師等等等等，每天早早地來到學(xué)校，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，即使生病也仍然堅守在崗位上。到底是什么力量，到底是什么力量，讓他們一如既往的堅持著?那正是愛的力量，有對工作的熱愛，有對學(xué)生的關(guān)愛。在實驗小學(xué)，還有著許許多多這樣的老師，在平凡的崗位上默默的奉獻著自己的青春年華!沒有太多的言語表白，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作。每天早晨，迎著朝陽來到實驗小學(xué)，典雅大氣的大門，朗朗讀書聲讓我不由的心情振奮。走下高高的臺階，放眼望去，整個實驗小學(xué)沐浴在初升的太陽光輝里，美得就像一幅畫，一首詩，更像是孩子們心中的童話王國。每到課間活動時間，近千名學(xué)生在操場上游戲、玩耍，整個學(xué)校變成了歡樂的海洋。
置身其中，我仿佛看到了一個勇往直前、開拓創(chuàng)新、精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，帶著一支和諧奮進的教師團隊，正為實驗小學(xué)的明天努力奮斗著。所以，我熱愛自己的工作，熱愛這個充滿活力、充滿親情的大集體;熱愛這個日新月異、前途光明的家!雖然現(xiàn)在我還很稚嫩，但是，我有一顆熱情、積極進取的心，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心，這雙手，和你，和你們，為實驗小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為實驗小學(xué)美好的前景增光添彩。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十八
當我跨入教師這一職業(yè)生涯，面對鋪天蓋地的教育類書籍，說實話我困惑了、迷失了——什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？我想除了一份強烈而持久的閱讀熱情，也需要科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的閱讀旅程，那么什么樣的閱讀是適宜自己成長的閱讀？怎樣的閱讀旅程使我既收獲風景又收獲感悟？正在我困惑之際，有幸聆聽了河西四幼的唐曉巖園長《教師閱讀之旅》培訓(xùn)講座。
反思自己的閱讀習(xí)慣，更多傾向于感性閱讀，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼。知性閱讀比較缺乏。如果在平時閱讀中對于那些奠定教師精神及學(xué)術(shù)根基，影響和形成專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍采取感性閱讀，無法真正領(lǐng)悟到其中的精髓，提高理解力、洞察力以及反應(yīng)能力，而這只有知性閱讀能夠達到。我結(jié)合自己的實踐來分享：
1、起始階段，最有效的方法或許是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用。因為電子時代尤其是網(wǎng)絡(luò)時代形成的閱讀習(xí)慣，眼睛無法較長時間地停留在一些語段上，總是很快速地滑過，即使強迫自己停留在一些詞句上，思維卻無法集中，并且很快讓想像的野馬跑到另外的地方去了，無法專注。而專注是需要反復(fù)練習(xí)的，摘抄就是一種非常有效的方法。閱讀經(jīng)典要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，甚至可以考慮用不同顏色的筆，密密麻麻地劃出那些真正有著真知灼見的'含金量高的句子。
2、更深入的閱讀，則是用心去揣摩一本書的整體結(jié)構(gòu)和主要概念，并清理它們之間的關(guān)系。一本真正的好書，總會貢獻出一些重要的概念或者結(jié)構(gòu)，要通過反復(fù)的閱讀找出它們。而找出它們的方法之一，就是讀懂書的結(jié)構(gòu)，熟悉書的脈絡(luò)，知道作者想說什么，并且是如何一步一步論證的。甚至編寫一本書的提綱，但不是簡單地重復(fù)目錄，而是寫下書中的主要觀點以及論證過程，這本身就是極好的讀書筆記。
3、更進一步地，要努力與書籍對話。聆聽是前提，然后寫下自己的困惑，寫下實踐中相關(guān)的問題，寫下最深的感受與思考。以批注的方式與書籍對話，是一種最積極有效的閱讀方式和思考方式。可以寫下自己對某個片斷某個觀點的理解，也可以表達與作者相同或不同的觀點，還可以旁涉到自己經(jīng)歷過或者聽聞過的教育教學(xué)事件，或者與其他的書籍相互印證。
4、最后，最重要的是，必須與好書進行生命交流。看完書后，我得問自己：我為什么要閱讀這本書？這本書跟我有什么關(guān)系？如果這本書給了我一些資訊，就一定要問問這些資訊有什么意義，與原有的知識進行交流反思。
最后，用惠特曼的一首詩作為我的結(jié)語：一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分……而如何選擇最初的東西，又將如何變成那東西成為一名有底蘊的書香教師，來潤澤孩子的心靈還有待我之于漫漫路上下而求索。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇十九
作為一名普通的教師，我很榮幸參加了西藏紅色之旅。這是一次非常有意義的旅行，讓我更加了解西藏的歷史和文化，也讓我感受到了西藏人民深厚的愛國主義精神和紅色記憶。
第二段：感受紅色文化的獨特魅力。
在此次旅行中，我們參觀了許多紅色景點，例如西藏革命博物館、林芝地區(qū)抗戰(zhàn)遺址、米林會戰(zhàn)紀念館等等。這些景點展示了西藏人民在中國革命中的偉大貢獻，也展示了他們在艱難困苦的環(huán)境下如何團結(jié)起來，抵御外來侵略。這些紅色文化的傳承和弘揚，讓我不由得為西藏人民的勇氣和堅韌不拔而感到敬佩。
第三段：感動于西藏人民的愛國情懷。
在參觀革命博物館時，我被一張展板深深感動。展板上寫著：“愛國心，是最偉大的信仰。”這句話雖然簡單，卻讓我深刻體會到了西藏人民的深厚愛國情懷。他們不管在什么時候，都有一份滿懷熱血的愛國之情，用自己的行動來證明自己是偉大的中國人。
第四段：體驗不同的地域文化。
除了紅色文化之外，西藏還有著獨特的地域文化。在拉薩、林芝、昌都等地，我們游覽了古跡和美景，品嘗了美食和茶文化。我深深感受到了西藏人民的淳樸善良和文化魅力。這也讓我明白了一個道理：只有不斷學(xué)習(xí)和了解不同的文化，才能夠拓寬自己的視野，增長自己的知識和智慧。
第五段：感悟與收獲。
通過西藏紅色之旅，我不僅了解了西藏的歷史和文化，也感受到了西藏人民的熱情和愛國情懷。這次旅行讓我對教育工作有了新的思考，要更好地傳承和弘揚愛國主義精神，讓廣大學(xué)生深刻理解和銘記歷史，樹立正確的民族觀念和愛國情懷，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻。
總之，我深深感受到了西藏的歷史底蘊和文化魅力，也領(lǐng)略了西藏人民勤勞勇敢并且具有深厚愛國情懷的精神風貌。我相信這次旅行將會讓我終身受益，也希望更多的人能夠了解和了解西藏，為傳承和弘揚中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)而努力。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二十
每年都會得到有利于我們教師成長的書籍，而這次卻是我自己選的。這是一本有關(guān)青年教師的一本書。作者從教26年，經(jīng)歷了書中所涉及的青年教師心靈成長的大部分階段，文字中滲透了作者經(jīng)歷的挫折和成功體驗。書中有大量一線優(yōu)秀教師的案例，對讀者有較強的啟發(fā)一性一。頗具文采與詩意的文風，讓本書讀來頗感輕松、愉悅，同時通過層層設(shè)置的問題帶領(lǐng)讀者不斷反思自身，突破自身的`心靈成長障礙。
本書向您傳遞的，是這樣一種成長理念：每一名青年教師，都有成為卓越教師的可能。之所以絕大多數(shù)人最終淪為平常，是因為在成長的重要節(jié)點上，往往缺乏了進一步前行的動力與方法。只要能夠激發(fā)起內(nèi)在的成長動力，同時掌握必要的行動方法，每一個生命就都能創(chuàng)造職業(yè)的傳奇。
這本書讓我們重拾前進動力，重獲行走方法。這些建立在他人成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上的研究成果，相信無論是對于剛剛起步的新教師，還是對于業(yè)已取得一定成績的優(yōu)秀教師，都具有積極的引領(lǐng)價值。
青年教師的心靈成長過程，本質(zhì)上說，就是以成長中日漸聚集的強大力量，不斷擴展與充實心靈的過程。在此過程中，心靈的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴展。生命由此而日漸脫離平庸，朝向優(yōu)秀乃至卓越持續(xù)前進。
在一浪一漫的激一情和復(fù)雜的現(xiàn)實間，潛伏著無窮無盡的暗流。這些暗流，常常會在意想不到的狀況下，從無法預(yù)知的角落里突然涌一出，一下子便將新教師辛苦搭建的教育殿堂沖垮。面對這份一一婬一一威，任何激一情、夢幻、詩意、純真、好奇、渴望、緊張、充實，都只能像無法掌控自身命運的孩子，要么睜大了吃驚的雙眼，面對廢墟無助地嘆息，要么在片刻的傷感后，迅速轉(zhuǎn)移了視線，去另一個空間上另建新的樂趣。
然而，教育的特殊屬一性一，卻既不接納長吁短嘆，也不容忍異地重建。教育面對的，就是這一群有個一性一、有追求的鮮活生命。這些生命，存在著各種各樣的缺陷，需要在學(xué)校這個特殊的空間里砍削修補，使其能一步步脫離愚昧與低俗，走向智慧與崇高。
因而，真正的教育，就一逼一迫著新教師不得不直面這份慘淡，不得不彎下一身一體清掃蕪雜、清洗污濁，然后，以哪里跌倒哪里爬起的勇氣，再次筑起心中的圣殿。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二十一
心靈成長是每個人生命中不可或缺的一部分，這種成長不僅僅指人的智力和學(xué)業(yè)水平，更重要的是對于人的內(nèi)在世界的認知與發(fā)展。在一個人成長的過程中，心靈的成長是必不可少的一個環(huán)節(jié)。只有將自己的心靈進行錘煉和升華，才能在未來的人生道路上走得更加穩(wěn)健、更加優(yōu)秀。
第二段：相信自己會成為更好的自己。
心靈成長之旅讓我認識到，每個人最大的阻礙者往往是自己。我們常常因為自己的不自信和自我懷疑而導(dǎo)致自己的心靈陷入問題，進一步導(dǎo)致我們身體、情感和精神的不安全感。只有正視自己心靈上的問題，相信自己會成為更好的自己，才能實現(xiàn)對自己的全面發(fā)展。
第三段：堅定信念才能前行。
心靈成長之旅中，我也發(fā)現(xiàn)了人生的很多瓶頸。很多時候，我們的內(nèi)心會面臨重重困境和挑戰(zhàn)。但是我也從實踐的過程中懂得了堅持信念與勇氣是改變一切的力量。只有面對問題時敢于堅定自己的信念，不斷地尋找突破，才能讓心靈邁過新的臺階，找到新的動力。
第四段：感受美好，建立正面情感。
心靈成長之旅中，我們需要學(xué)會感受美好的事物，營造正面的情感體驗，促進內(nèi)心的進步和成長。只有善于主動地向美好事物靠近，建立起良好的情感體驗，才能對心靈進行最大強化，激發(fā)出最大潛力。
身為一名教師，我意識到了教師在促進學(xué)生心靈成長方面的重要性。只有在支持學(xué)生積極認知自我、堅持信念、感受美好、建立正面情感的同時，教師也同時注重自身的成長，才能互相促進、實現(xiàn)共同成長。因此，心靈成長之旅對于為教師定位、影響教育實踐提供有效思路和方法具有重要意義。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我論壇的`題目是《我成長我幸福》。
我從年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師，到現(xiàn)在已經(jīng)是第12個年頭了。在這段時期里，我從一個剛剛走出校園的學(xué)生，漸漸地適應(yīng)了教師這個角色，也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人，自從進入學(xué)校，就一直得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，得到各位老師的指導(dǎo)和支持，給我創(chuàng)造了各種機會，使我慢慢成長起來。在參加工作的12年中，我經(jīng)歷了從執(zhí)教單科語文到執(zhí)教語數(shù)雙科，從高年級教學(xué)到低年級教學(xué)，這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此，我才能在更寬泛的領(lǐng)域中不斷摸索，在摸索中實踐，雖然我摔了一些跟頭，但也積累了一些經(jīng)驗，更收獲了一些感動。
下面我就語文學(xué)科教學(xué)從三個方面談一談自己的成長故事。
“在困惑中尋找出路”
記得剛剛踏上教學(xué)崗位時，我對語文教學(xué)一無所知，很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談，學(xué)生卻坐在下面發(fā)呆。面對四十多人的課堂，我常常會有一種寂寞的感覺。當領(lǐng)導(dǎo)或其他教師來聽課時，我總是忙得面紅耳赤，滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水，引導(dǎo)著學(xué)生侃侃而談，情感得到一次又一次升華，我羨慕不已。為了做好第一次展示課，我只好臨時抱佛腳，找到報刊中精彩的設(shè)計。坐在書桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思考，體會，一句一句地記錄，模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿，卻也使得課堂教學(xué)效果良好。至今，課堂上同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形，還依稀在眼前。
我深知，要想在語文教學(xué)的這方沃土上繼續(xù)耕耘，站穩(wěn)腳跟，僅憑我臨時抱佛腳學(xué)的那些皮毛是不夠的。
課前我也進行精心的設(shè)計，為什么教學(xué)時卻手忙腳亂?講解時，我力求語言生動，感情飽滿，為什么卻換來學(xué)生呆滯的目光?毫不夸張，我的耐心有口皆碑，為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現(xiàn)問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。
于是我決定向身邊的老教師學(xué)習(xí)。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學(xué)上堪稱一絕，正好我和她同教六年級語文，這可是一個千載難逢的機會。于是，一張小板凳，一個筆記本，一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師的課堂上，她只用幾句話就能把學(xué)生的注意力吸引過來，讓學(xué)生十分高興而又心甘情愿地在她的引領(lǐng)下走進文本，當時，我被深深地吸引了。只要一聽說她要講新課，我都會努力把握，從中汲取營養(yǎng)。
正是老教師的精彩課堂，讓我明白了：語文教學(xué)是一門藝術(shù)，而作為創(chuàng)造這項藝術(shù)的老師來說，靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀，也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時，我也懂得了要想講好語文課，要深入地去研究教材，去理解教材;研究學(xué)生，理解學(xué)生。
大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學(xué)的基本技能、掌握了課堂的語言藝術(shù)，如怎樣對學(xué)生的回答給予恰當?shù)囊龑?dǎo)和評價?當學(xué)生的回答偏離問題時，如何自然地引領(lǐng)學(xué)生回歸?怎樣讓學(xué)生的表達更完整?等等，對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說，我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。
但不久我又懂得，一個好的老師，除了要掌握調(diào)控課堂的基本方法之外，還需要有更多的理論支持，豐厚的文化底蘊，并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。
于是，我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》，并用這個標準來衡量自己的教學(xué)，閑暇之余，我還會翻看大量的文學(xué)經(jīng)典、教學(xué)案例，充實自己的視野和內(nèi)涵，《小學(xué)語文教師》成了我的良師益友。
就這樣，不知不覺間，我在語文教學(xué)的道路上越走越遠……。
“在思考中成長”
在教學(xué)上，我深知：要想讓學(xué)生喜歡語文，就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力，如何讓學(xué)生輕松地度過40分鐘，成了我教學(xué)上的最大追求。
因為片面的斷章取義，我也走了很多的彎路：一時我曾過分地追求課堂的形式，把幾張桌子并在一起，以便小組合作學(xué)習(xí)。用大量的精力制作精美的課件，以便吸引學(xué)生的注意力。表演，辯論開始充進了我的課堂。
那段時間，課堂上是熱鬧了。但我發(fā)現(xiàn)，孩子們專注的習(xí)慣差了，更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。
帶著這些思考，我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀，并把這種教學(xué)模式借鑒到自己的教學(xué)過程當中，結(jié)合自己的教學(xué)實際，甚至不用課件，只追求對文本最深刻的感悟和理解，簡簡單單上語文，使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間，課堂效率大大地提高了。
當過小學(xué)教師的人都清楚，課時多是小學(xué)教師的一大特色。而當過小學(xué)班主任的人更清楚，每日備課、講課、批改作業(yè)，組織班級活動，承載學(xué)校各種教育教學(xué)任務(wù)，占據(jù)了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材，更不用談制作精美的課件。再加上學(xué)校那間寶貴的多媒體教室，不知有多少位教師在等待。所以，樸實的課堂更適合我們。
作為一名青年教師，我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材，鉆研理論，只會使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我開始在書刊雜志和神奇的網(wǎng)絡(luò)資源中尋求力量。它們?yōu)槲姨峁┝艘粋€不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的平臺，我從自己的小圈子中走出來，從一堂課的設(shè)計中，我看到了不同的教學(xué)風格，聽到了對教材不同的解讀，我都把這些精心地記錄下來，反復(fù)琢磨，細細推敲。不知不覺間，覺得天更高了，地更闊了，海更藍了，云更淡了!
海明威曾說：“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發(fā)的是思想的火花，這便是一切進步的動力，我相信，在各種豐富的資源中，我將成長得更快!
“天道酬勤，幸福相隨”
一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福：我受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師老師的悉心指導(dǎo)與真誠幫助。每一次參加教學(xué)活動之前，他們都會為我把握方向，明確目的，提出建議。他們精湛的教學(xué)藝術(shù)深深地感染了我。
我也取得了一點小小的成績：我所執(zhí)教的《健康在線》《學(xué)會撥打120》榮獲區(qū)級優(yōu)質(zhì)課;20__年我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，同年12月我獲得區(qū)級“教學(xué)先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學(xué)細節(jié)、案例分析被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;黑沿子鎮(zhèn)每個學(xué)期舉行的教學(xué)比賽我都積極參加，并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。
回顧自己12年的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己一直在成長著，不斷地困惑，不斷地摸索，不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟，用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續(xù)努力，在以后的路上，會有平坦也會有泥濘，但既然選擇了遠方，我只會一如繼往地風雨兼程。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二十三
綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰不想做鮮花呢?時刻受著人們的青睞和呵護，可是如果沒有綠葉，鮮花又怎能存活呢?沒有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢?綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無悔的選擇!
感謝機遇，能夠讓我有機會步入教育這個陣營，得以實現(xiàn)屬于自己的光彩人生，能夠把青春傾注于所愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個孩子身上。三年前，我還是一位剛走出校園而且?guī)е鴿鉂鈱W(xué)生氣息的女孩，帶著自己的夢想和憧憬青澀的踏進了幼兒園的大門。青澀的迎接了稚嫩的孩子，青澀的認識了這些善良而又熱情的老師。對于一個還被爸媽嬌慣的我來說，每天都要絞盡腦汁來哄那群并不怎么領(lǐng)情的孩子們和如何設(shè)計趣味、生動的教育活動，會是一件多么不可思議的事情?清晰的記得在園第一次講優(yōu)質(zhì)課的時候，緊張的大汗淋漓連話都說不完整，更別提課上的隨機應(yīng)變能力了，面對這無序的課堂我茫然不知所措。但，夢想總讓人堅強!在踏上崗位的第一年工作中，領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子在潛移默化中幫我走出了迷茫、走出了困惑，讓我快速地成長：分析各年齡段幼兒的心理特點，針對教育目標設(shè)計可行的教育活動，制作玩教具，準備豐富的區(qū)域活動材料，細心細致的觀察每個孩子……是老教師手把手的傳授教學(xué)經(jīng)驗和嶄新的教學(xué)理念，才讓我開展的教學(xué)活動越來越得心應(yīng)手;是姐姐們不遺余力的配合，才使我們的班級活動每每得到家長的肯定與認可!我感謝單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是大家讓我學(xué)會了成長，知道了什么是奉獻、什么是執(zhí)著!
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類靈魂的工程師這一說，在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書，那就是何桂香老師的《成長在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書匯集了眾多職初期幼兒教師的問題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專家的意見與建議。它是理論與實踐相結(jié)合的，有真實案例的，能幫助我們解決工作中的問題、能讓我將其中之精華運用到實際工作上的書。讀完了作者何桂香老師編輯的這本書，真的讓我有耳目一新的感覺，像是給我指明了一條道路，這本書的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往?”“如何觀察幼兒需求?”“怎么設(shè)計教學(xué)活動?”“怎樣進行有效的反思?”、“如何寫計劃”……一個個鮮活的案例、一個個具體可操作的策略，都給了我最直接的指點。
更讓我驚喜的是，這本書上教我們怎樣從一日生活中培養(yǎng)孩子的常規(guī)，具體細致到很多可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的兒歌、游戲。從來園、點名、洗手、擦手、進餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想我閱讀了這樣一本有實效性的書，將會給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
教師的科學(xué)家之旅（實用24篇）篇二十四
通過參觀齊魯文化之旅，我深刻體驗到了齊魯文化的精髓和博大精深，同時也對歷史長廊產(chǎn)生了更深層次的認識和感悟。在這次齊魯文化之旅中，我有了很多的收獲和啟示，讓我更加珍惜生活，更加敬畏歷史，更加清晰地認識到教育的重要性。
作為齊魯文化的中心地帶，濟南有著眾多的文化景點和歷史遺跡。在我們的齊魯文化之旅中，我和同學(xué)們參觀了歷史悠久的清真寺、流傳至今的千佛山、具有千年歷史的大明湖等景點，領(lǐng)略了齊魯文化之美。其中，大明湖是我最喜歡的一個景點。在這里，我們可以乘船游湖、欣賞湖中的景色，感受到歷史與現(xiàn)代的交融，領(lǐng)略到自然的魅力和文化的底蘊。
齊魯文化自古就是中國文化的重要組成部分，包含了豐富的道德、文化、宗教等方面的內(nèi)容。在我們的齊魯文化之旅中，我們深入了解了孔子故居、梁山泉城、泰山東岳、齊文化公園等景點，更加深入理解了齊魯文化的精髓。其中，孔子故居對我影響最深。在這里，我看到了孔子的思想之大、教育之精、仁愛之深，對于我的教育理念產(chǎn)生了深刻的影響。
第四段：反思教育的重要性。
在本次齊魯文化之旅中，我對教育的重要性有了更深層次的認識。齊魯文化所代表的文化傳承，是教育者應(yīng)該親自去感受和傳承的。教育，是一種使命和責任。只有深入理解和傳承好齊魯文化，才能更好地教育下一代，讓他們成為為了社會、為了家鄉(xiāng)、為了自己而奮斗的人。
第五段：總結(jié)。
通過這次齊魯文化之旅，讓我感受到了齊魯文化之美、齊魯文化之精髓以及教育的重要性。這次旅行讓我更珍惜生活，更熱愛教育，更加認識到自己作為一名老師的責任和使命。希望以后還能有機會去濟南領(lǐng)略更多的齊魯文化精華，為自己的教育事業(yè)不斷注入新的活力和動力。