每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
雙減教學(xué)簡報雙減教學(xué)研討會篇一
上級減負(fù)意見的出臺，要求學(xué)科作業(yè)，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應(yīng)該加強學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動。
在意見的指導(dǎo)下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學(xué)生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學(xué)以來，體育組就已經(jīng)開始進(jìn)行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)會，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學(xué)生利用活動課的時間，將課堂上所學(xué)的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí)，讓學(xué)生活動課有事做，有提高。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學(xué)校體育氛圍，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學(xué)生家長早知道，早重視。現(xiàn)已通知到各班學(xué)生。
2、早開展，開學(xué)初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關(guān)系到學(xué)校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學(xué)生和家長都能滿意。
雙減教學(xué)簡報雙減教學(xué)研討會篇二
“雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開展的工作實際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討過程。總結(jié)如下。
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)校“雙減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。
三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機(jī)會，注重能力培養(yǎng)。
精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開推進(jìn)會議，按照邊實施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機(jī)會。
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。
第一時段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。
第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。
校級社團(tuán)活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團(tuán)活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
雙減教學(xué)簡報雙減教學(xué)研討會篇三
為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，xx學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。
“雙減”政策想要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個教育教學(xué)的主陣地，將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”，即高質(zhì)量作業(yè)管理，切實減輕過重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。第四開展豐富活動，增強健康體魄。
在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。努力深化推行學(xué)校“全人成長”的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生的主體地位。
同時，積極組織交流活動。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長課堂”課堂教學(xué)實踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組，開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動，逐步形成高效課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。
為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實施方案》、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。
“雙減”政策下對作業(yè)提出了更高的要求，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，要少而精，為此，學(xué)校提出了“三提”、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。“三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。
各科分層作業(yè)
除了課堂分層作業(yè)，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè)，孩子們通過動手動腦，加深了學(xué)習(xí)體驗。
為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，有效實施各種課后育人活動，學(xué)校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學(xué)生及家長自愿選擇參加。
首先，根據(jù)調(diào)查問卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開展自主作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、自主閱讀、自主合作探究活動，安排在崗教師提供個別作業(yè)答疑輔，尤其是對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補課”）。
其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開設(shè)60多個社團(tuán)，每個學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán)。
豐富多彩的社團(tuán)活動
為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)生每天不少于 9 小時高質(zhì)量睡眠。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時”活動參與率達(dá)到100%，推動健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。開展了跳繩比賽，分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中，既鍛煉了身體，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。
2、繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學(xué)效果。
全體xx人定將不忘初心，砥礪前行，堅守教育沃土，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點，在變中求得新進(jìn)步，創(chuàng)xx之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳。
雙減教學(xué)簡報雙減教學(xué)研討會篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，保證學(xué)生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅持從嚴(yán)治理。省、市各級主管部門頒布的“雙減”相關(guān)政策，結(jié)合我校實際，開展了系列相關(guān)工作，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
一、以課堂為抓手，從源頭減負(fù)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和學(xué)情等實際情況，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂教學(xué)價值，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建科學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)，細(xì)化教學(xué)流程，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。避免因教學(xué)隨意性而給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從源頭上落實為學(xué)生“減負(fù)”。因此，學(xué)校制定了課堂改革實施方案，旨在通過課堂教學(xué)改革，通過“有效教學(xué)”，從源頭上實現(xiàn)為學(xué)生減負(fù)。
（一）備課改革：定位有效教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計有效教學(xué)活動。
以學(xué)科教研組為單位，各組教師根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)行集體備課。群策群力梳理教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，分享到教研組群，各年級、各學(xué)科教師都可以查看，方便教師更加全面、精準(zhǔn)把握教材，從而更好地運用教材。
在集體備課的基礎(chǔ)上，每位任課教師再根據(jù)本班學(xué)生實際學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)活動及教學(xué)評價。
（二）課堂教學(xué)改革：精心授導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，詳實評價學(xué)習(xí)效果。
新課教學(xué)圍繞“導(dǎo)”“查”“學(xué)”“驗”四個方面開展教學(xué)活動。再以問題、實踐等形式，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果作出精準(zhǔn)評價。
1. “導(dǎo)”為導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)：明確目標(biāo)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教師提出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)實際情況選擇適合的導(dǎo)入方式。
2. “查”為檢查：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，預(yù)估教學(xué)起點。每課新授前，教師須向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)。通過問題檢測、聽寫等方式，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，用以確定學(xué)情，指導(dǎo)教學(xué)。
3. “學(xué)”為學(xué)習(xí)：學(xué)生自學(xué)、教師教學(xué)、小組合作學(xué)等多種形式并行。以學(xué)生的“學(xué)”為中心，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生素養(yǎng)為根本出發(fā)點，輕“教”重“學(xué)”。
4. “驗”即查驗、評價之意：對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、知識與能力等方面進(jìn)行評價。
（三）優(yōu)化教研形式：“研”“教”結(jié)合，1+5+n團(tuán)隊發(fā)展。
為了讓常規(guī)教研活動不流于形式，能最大限度地發(fā)揮其作用，我校教研處結(jié)合學(xué)校具體情況，對教研活動進(jìn)行了優(yōu)化，采用“1+5+n”團(tuán)隊發(fā)展模式，1：一個團(tuán)隊；
5：五個成員，n:n項活動（優(yōu)質(zhì)課，示范課，試題命制，說課，評課，教育敘事，微課制作，課題研究，教學(xué)設(shè)計等活動）以上活動根據(jù)學(xué)校的實際情況安排在上下學(xué)期的每周教研活動中。把學(xué)科研討和課堂教學(xué)進(jìn)行了有效結(jié)合，教師全程參與，以此來加快青年教師專業(yè)化發(fā)展。
二、嚴(yán)格作業(yè)管理，關(guān)注兒童成長
（一）根據(jù)作業(yè)管理相關(guān)要求，一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級每科作業(yè)時間控制在20分鐘以內(nèi)，總時間不得超過1小時內(nèi)。教務(wù)處專人負(fù)責(zé)每天統(tǒng)計檢查各班作業(yè)公示情況，并進(jìn)行如實記載納入教師考核。
（二）提倡教師設(shè)計開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，盡量不布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，絕對杜絕懲罰性作業(yè)。
（三）由年級組各學(xué)科統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫。培養(yǎng)學(xué)會認(rèn)真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自覺獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。
（四）倡導(dǎo)教師分層設(shè)計作業(yè)，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)要面批，允許學(xué)生適當(dāng)調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。
（五），創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。
（六）。教務(wù)處每月對各科作業(yè)的設(shè)計、布置和批閱情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展評優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
三、開展課后服務(wù)，努力增效提質(zhì)
通過開展多形式的課后育人活動，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生需求基本滿足，家長負(fù)擔(dān)有效減輕。
1.調(diào)查學(xué)生及家長需求。針對課后服務(wù)內(nèi)容、學(xué)生興趣、家長需求等方面進(jìn)行問卷調(diào)查，努力做到按需服務(wù)。
2.學(xué)校特色示范引領(lǐng)，拓展豐富課程資源。以學(xué)校“全國圍棋特色示范學(xué)校”和“全國足球特色示范學(xué)校”為契機(jī)，引進(jìn)校外資源進(jìn)入校園，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，豐富學(xué)生課后活動。
3課后服務(wù)分層分類落實。
針對一、二年級閱讀量較少，體質(zhì)相對較弱等實際情況，每周開設(shè)了四節(jié)特色運動與課外閱讀課程，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
由各班語文、數(shù)學(xué)、英語老師交替進(jìn)行，以集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，重點對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶。力求讓書面作業(yè)不回家，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
根據(jù)課后延時“1+1+n”的要求，每個老師都要負(fù)責(zé)一項特色課程，在完成當(dāng)日作業(yè)任務(wù)后開展有意義，有效果，能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程。
四、搭建活動平臺，展示學(xué)生風(fēng)采
學(xué)校本著“務(wù)本向善，本真圓夢”的宗旨，以“圓夢杯”命名，開展了形形色色的育人活動，為每一位學(xué)生搭建展示自我的平臺。以活動育人，以實踐育人，讓學(xué)生在活動與實踐中學(xué)習(xí)、在活動與實踐中成長。
2021年秋季學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校舉辦了“一二年級入學(xué)課程”“優(yōu)秀作業(yè)展評”“學(xué)生漢字書寫比賽”“學(xué)生計算比賽”“播音員選拔”等豐富多彩的活動，實驗學(xué)子們在不同的領(lǐng)域大展射手，各展風(fēng)采。
雙減教學(xué)簡報雙減教學(xué)研討會篇五
通過學(xué)習(xí)文件我們從思想上達(dá)成共識，明白減負(fù)并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學(xué)知識和能力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
根據(jù)本班學(xué)生實際以及課堂生成，有目標(biāo)的設(shè)置習(xí)題，避開隨意性，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。課外作業(yè)，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又能得到訓(xùn)練，做到及時高效。
以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練，給學(xué)生多一點時間和空間，讓學(xué)生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務(wù)課堂，制定課后服務(wù)實施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強課后服務(wù)的吸引力，滿足學(xué)生多樣化需求。
總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在快樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固，增強練習(xí)的有效性。