在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的新數(shù)學(xué)老師篇一
我總感覺教室里有一個“林肯”，長方形腦袋，耳朵旁連著頭發(fā)的胡子，一雙閃閃發(fā)光的眼睛。大家猜出是誰了吧？對，他就是我們的數(shù)學(xué)桂老師。
開學(xué)報(bào)到，“林肯”來看我們，他一進(jìn)教室，我們就被他的威嚴(yán)所震懾，一米八的個頭，膀大腰圓，一定很兇，可事實(shí)并非如此，他特別幽默。一上來就急不可耐地說：“快，咱們時間來不及了，我說5分鐘就走，不耽誤大家時間。”我們一陣竊喜，原來說完就可以輕松。“林肯”自我介紹，先是揭短，說自己的字很丑，“有一屆學(xué)生畢業(yè)了，我送給四個課代表幾本關(guān)于數(shù)學(xué)的書，一開始我是準(zhǔn)備在封面上寫幾段話的，后來想了想，萬一下次他把書給他們的孩子看，孩子會說：咦，你們數(shù)學(xué)老師的字還沒有我寫的好看呢！所以我就口頭說了幾段話。”聽罷我們都哈哈大笑起來。而后和我們談學(xué)習(xí)，他希望我們努力學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)的王國里自由翱翔。說是5分鐘，可我一看時間，竟然10分鐘過去了。
課上“林肯”總叮囑我們列舉事例要符合實(shí)際。他跟我們說起一件事：有一次他去聽課，課上一個小男孩舉例：小明離家上學(xué)，走出1。5米，家里的媽媽發(fā)現(xiàn)他書包沒帶，騎上電瓶車就追……從中我們不難發(fā)現(xiàn)：第一，小明不愛學(xué)習(xí)，上學(xué)書包都能忘帶；第二，離家才1。5米，他媽媽就騎電瓶車去追，電瓶車才一啟動，說不定就撞到小明。我們聽了笑得前仰后合，同時也在想以后自己可不能鬧出這種笑話。
“林肯”上課總是汗流浹背，像是一支正在燃燒的蠟燭。你瞧，他一手拿粉筆，一手拿長尺，嘴里講著新知識，手里寫著算式，畫著圖。我們的腦子也跟著“林肯”一起轉(zhuǎn)動，一起解答奇妙的數(shù)學(xué)問題。不知不覺大半節(jié)課過去了，“林肯”的衣服全濕了。我心里想：“林肯”不會受不了這么熱的天氣吧！我們紛紛拿出餐巾紙遞給“林肯”，他邊抹汗水，邊說謝謝。
下課時“林肯”有時會拿著幾本作業(yè)到教室，那是錯誤較多的作業(yè)，有一次我也幸免于難。“林肯”找到我們一一面談，耐心講解，不知不覺我們又看見他大汗淋漓，汗水濕透了衣背。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”這就是我的數(shù)學(xué)“林肯”老師，我會緊跟他的腳步踏上初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。
我的新數(shù)學(xué)老師篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又一個教師節(jié)來了，這讓我想起了小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。
老師，姓林，教我們六年級的時候已經(jīng)35歲了，可是歲月在她身上沒有留下什么痕跡，除了她說話的語氣跟她的年齡相符外，第一眼看上去頂多二十幾歲，一抹短頭發(fā)只到腦勺，燙成了淡淡的黃色，平時一臉嚴(yán)肅，很少露出笑容。
“哈哈哈……”全班頓時笑得“四仰八叉”，這么簡單的題目那位同學(xué)竟然答錯了，原本緊張的氣憤變得歡快起來。“好，我現(xiàn)在畫幾個圖形給你看，你說是不是梯形。”說著老師在黑板上畫了一個端正的正方形，又畫了一個平行四邊形和一個長方形，都是對邊平行，但它們都不是梯形。
只有一組對邊平行的四邊形叫作梯形。那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師把事實(shí)擺在他面前。我想，那位同學(xué)不會再犯類似的錯誤了。我們在歡笑中度過了早自習(xí)。
林老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，錯了會讓我們認(rèn)真更正。又一節(jié)數(shù)學(xué)課，她在黑板上寫出4個計(jì)算題，“這節(jié)課我們一半的時間用來做這些計(jì)算題，做錯一道加做兩道。”我們?nèi)f般無奈，那些計(jì)算題是何等的難，第一個就是一個復(fù)雜的方程。加減乘除會和在一起，難也要做啊。我一題一題的解，額頭上都冒出了冷汗，老師看到我們這落魄樣，嘴角輕蔑上翹。窗外雷雨陣陣，嘩啦嘩啦的雨珠敲擊著窗戶，樹快被風(fēng)吹折了腰，電閃雷鳴。已經(jīng)被題目震住的我們，再被窗外這番景象驚嚇，打著寒顫做著題，真叫一個驚心動魄。時間到了，老師立馬要組長收了作業(yè)，我們在恐慌中完成了這些題。作業(yè)發(fā)下來后，全班大部分同學(xué)沒有做全對，被加做題目。
林老師誨人不倦，只要上課是有同學(xué)提出問題，她都會耐心地為她解答，最后還問全班同學(xué)：“你們懂了嗎？”有一次一個同學(xué)對一些問題不太明白，老師不惜用課間休息地時間給他講解。那位同學(xué)剛進(jìn)辦公室的時候還是一臉疑惑，可當(dāng)她出來的時已是滿面笑容，一副茅塞頓開的樣子。
我的新數(shù)學(xué)老師篇三
我的數(shù)學(xué)老師姓汪，是一個美麗能干的女老師，她有著小波浪的卷發(fā)，白皙的皮膚，姣好的容貌，同時她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中，吸引我的，不僅僅是老師美麗的容貌，而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中，她從沒因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一直掛著自信的微笑，讓人不自覺地對她產(chǎn)生敬意，讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌，自信的微笑，還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年，汪老師的孩子上初中，汪老師也就成了在辦公室中待的時間最長的老師。而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時間。汪老師教的兩個班共有100多人，每人有了三種作業(yè)，加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7：00開始，8：00正式上課，一般不是班主任的老師8：00之前來到就行，但汪老師經(jīng)常6：35左右就來了。每當(dāng)我去辦公室之際，看到的，往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè)，而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說，就知道汪老師是位良師。汪老師對待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異，從沒見過她因哪一個同學(xué)成績差或成績好就偏待，她就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。汪老師，一位美麗的老師；一個負(fù)責(zé)任的老師；一個自信的老師；更是一個剛正不阿的老師。這就是我的老師，汪老師。
我的新數(shù)學(xué)老師篇四
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長著一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長著一個櫻桃般美麗的小嘴，還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個小秘密：我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數(shù)學(xué)教師依然來給我們講課，不止這樣，我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個班的課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快，她每一天都來的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個班走來走去，兩班的作業(yè)都是她一個人改的，改累了就坐在那里休息一會兒。一有時間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課，她都會給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數(shù)學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說的每一句話，每一道題，我都會銘記于心。我必須會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望！
我的新數(shù)學(xué)老師篇五
“來了，來了！”隨著不知哪個同學(xué)的話音，這位同學(xué)們熱門話題的焦點(diǎn)人物———新老師邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪著一頭散發(fā)著青春的短發(fā)，幾條細(xì)細(xì)的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍著一雙銳利無比卻布滿血絲的眼睛，說起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數(shù)學(xué)課時說悄悄話和做小動作的現(xiàn)象大大減少了，沒完成好作業(yè)的同學(xué)也“無路可逃”了！放學(xué)時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學(xué)一樣有點(diǎn)埋怨老師像“太平洋警察”。
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我說：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數(shù)學(xué)也會達(dá)到優(yōu)秀……”這時，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿著期待。雖然談話是那么短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我仿佛一下子明白了新老師推遲放學(xué)時間和反復(fù)嘮叨的用心，我仿佛一下子明白了新老師雙眼為什么布滿血絲！
新老師不但在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴(yán)厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學(xué)冷冷淡淡，常以自己優(yōu)異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學(xué)們都很討厭她。而大部分老師都因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好寵著她護(hù)著她，即使她犯了錯，也舍不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗(yàn)到了公正！
我的新數(shù)學(xué)老師篇六
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，張老師在上課時，我們聽得很認(rèn)真，張老師平時笑呵呵的，要是作業(yè)寫的不認(rèn)真的'話，那是世界末日呀！所以我們都把作業(yè)寫在整整齊齊的。
在上課時，張老師的衣服整潔，有時候穿牛仔褲，有時候穿小裙子，有時候穿今年最流行的服裝，張老師的課件做的也是巧到好處，比如上周角平角那一刻時，上面說，周角是皇上，是一座張山，平角是將軍，是半座山，門客是直角，是1/4的江山，我們好像沉迷于課堂的世界中，下了課我們仿佛還在聽課。
張老師說話很快，張老師已經(jīng)說了十個字，可是有些同學(xué)才聽了五個字，每次聽作業(yè)時好像才聽到一個作業(yè)，其實(shí)是兩個作業(yè)，不得不說張老師說話這么快，我想張老師可能是提前背會的吧！
張老師在跑步這項(xiàng)運(yùn)動下也很強(qiáng)，每次都是第二名，有一次張老師和周正賽跑，以50%的優(yōu)勢打成了平局，唉，現(xiàn)在要是我和張老師跑步，肯定是因?yàn)槲矣写箝L腿。
張老師是一位園丁，在我們有困難的時候，鼓舞我們，再一次次的摔倒又被一次次的拉了回來，我想對您說：“老師，您辛苦了！”謝謝張老師的教導(dǎo)，遇到他是我的福氣。
我的新數(shù)學(xué)老師篇七
我有許多老師，有幽默的語文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語老師，可我最喜歡時而嚴(yán)厲時而慈愛的數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號寫成了直接等于，張老師二話沒說，一個急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯題，一邊心想：張老師真是“冷血?dú)⑹帧保也痪椭皇菍戝e了一個等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的`課上完了。但從此以后，我再也沒犯過這樣的錯誤。
雖說張老師對我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說：“你趴著，如果一會兒還不好一點(diǎn)兒的話，我就給你媽媽打電話。”望著張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
我的新數(shù)學(xué)老師篇八
我很喜歡教我們數(shù)學(xué)的葉老師。葉老師高大魁梧，寬大的臉上一雙烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，那眼里閃爍著的是智慧與慈愛的光芒。那夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)，見證著無私奉獻(xiàn)的辛勞，那有力卻又有些粗糙的大手，有粉筆留下的痕跡。葉老師總是不辭辛勞的工作，那誨人不倦的精神，著實(shí)讓我們感動。
葉老師內(nèi)附的`幽默，更是讓我們的數(shù)學(xué)課妙趣橫生。記得有一次，我們正在學(xué)習(xí)兩條線相交的這一個知識，面對這一個新知識，同學(xué)們的臉上都露出了難以接受而疑惑的神情。無論葉老師怎么講，我們始終弄不清相交的定義。而我們的注意力大都在“相交”這個奇怪的詞上，因?yàn)椤跋嘟弧蓖憬兜囊粢粯印Ｍ瑢W(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)一邊念“相交”這個詞還一邊呵呵地笑，而葉老師交給我們的知識幾乎沒有幾個人注意。
講臺上的葉老師似乎也注意到了同學(xué)的表現(xiàn)，這似乎成了厄運(yùn)的前兆。可葉老師并沒有像我料想的那樣對我們大發(fā)雷霆，葉老師順其自然地笑呵呵地說：“同學(xué)們注意哦，這個是‘香蕉’，而不是蘋果哦。”臺下的同學(xué)先是一愣，隨即哈哈大笑起來，都被葉老師幽默的語言所深深地感染。過了一會，葉老師再一次問大家：“同學(xué)們，到底是‘香蕉’還是蘋果呀？”同學(xué)們再一次哄堂大笑，捂著笑疼的肚子，樂呵呵地說：“是‘香蕉’，是‘香蕉’。”葉老師那幽默的語言，不僅給那堂原本枯燥的數(shù)學(xué)課增添了許多了樂趣，也讓同學(xué)們牢牢地記住了相交這一個新知識，真是一舉兩得呀！
還有一次，我們在一道數(shù)學(xué)題上起了爭議，一些同學(xué)說這個答案，一些同學(xué)說另一個，其中，吼地最大聲的要數(shù)我們班的“胖墩”———蔡燕男了。葉老師見我們始終爭論不出一個結(jié)果，便當(dāng)起了裁判：“正確的答案應(yīng)該是······”葉老師宣布了這個答案后，蔡燕男可不同意了，他大聲抗議道：“不是，不是，明明都不是，是這樣的····”葉老師沒有搭理蔡燕男，而是朝著我們大家說：“好的，等蔡燕男考試做錯了，可不要來哭。”說著，還學(xué)了學(xué)蔡燕男哭的樣子，我們大家都被葉老師滑稽的樣子逗樂了，樂顛顛地說：“好哦。”看著蔡燕男那副委屈的樣子，我們班的同學(xué)又是一陣哄堂大笑。
回憶葉老師和我們相處的點(diǎn)滴，總能感受到葉老師的幽默感，這種和教學(xué)融為一體的幽默感使我們在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。謝謝您，葉老師！