親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇一

一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長和老師帶孩子達到不了的'地方，書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。

小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發上靜靜地捧著書讀書時，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。

和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風格，那么就從小培養閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈，總是規定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。

一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。

讀書，應該是我們終身的愛好。

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇二

20xx年天使般的你來到我身邊。帶給全家人幸福和快樂。朝起朝落每日的陪伴，你漸漸的長大。此生是多大的緣分讓我們成為一家人。你望著我，我愛著你。你叫我媽媽，我喊你寶貝！

你成長的階段也是我奇妙的體驗。小小的你每個月身高和體重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身，第一次坐起來，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸，第一次涂鴉，第一次犯錯惹我生氣，第一次拿筆寫字，第一次知道給父母做禮物...... 成長的記錄中你帶給我們太多的驚喜。

我想天下愛孩子 的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃的東西，好玩的玩具 。記得你兩歲的時候，我買了一套《誰對誰不對》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對比通過童謠 的方式念出來，你一下子就被吸引了，每天都讓爸爸媽媽講。還用那稚嫩的聲音，一邊搖頭一邊小手點著那個不對的小孩說：“她這樣是不對的?！蓖砩纤X前，你也會拉著爸爸給你講《小熊比爾的故事 》。看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子，我忽然意識到是時候開始培養你的閱讀興趣了。

孩子 的成長是一個漸漸的過程，培養孩子的閱讀興趣也需要我們大人的陪伴。孩子開始不會認字，正如學走路那會需要我們的攙扶。在這個過程中，我們作為父母要一步步陪她走。教她認知。記得讀《小熊比爾的故事 》時候，最長出現的“小”字，我讓孩子找這一頁中有幾個“小”字，這一頁中又有幾個“比爾”。孩子認真地數起來，告訴我答案被肯定的時候她是那么的開心。后來的陪讀中有時候會忽然打斷我，告訴我這里面有她認識的字。表揚她的聰明和進步，她是開心且自豪的，我是驚喜且欣慰的。三歲以后在幼兒園 孩子開始正式學認字了。我發現我的孩子認字能力在班上也是數一數二的。老師家訪時候也提及了孩子這方面的優點。不僅僅是對孩子的肯定，更加是對我們做家長 的鼓舞。

時間一晃孩子上小學了。開始接受系統全面的教育。為孩子選一個好的學校，也是我們作為父母必須要重點考慮的。鵬興實驗小學的教學理念和辦學方式我們非常認同。學校在正常授課的同時，通過豐富多彩的文娛活動多方面在發掘孩子們的興趣愛好并且漸漸培養。這個學期開始，二年級整個學年都號召親子閱讀。老師也在指導如何教孩子做讀書筆記。的確是這樣，每個階段應該有這個階段的目標和進步。古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”。孩子的記憶力，領悟力，學習能力都要以閱讀為基礎。如果說開始的時候我們教她們會“讀”，那么現在開始應該教她會“記”。水到渠成自然她們會達到那個我們希望的境界——會“用”。

書是知識的海洋，我們常說，愿你在知識的海洋里遨游，那么培養好的閱讀習慣就如同游泳這個技能一樣。你可以蛙泳，可以仰泳，可以蝶泳，當然還有屬于你自己的自由泳。我親愛的寶貝，在這個過程中，請相信媽媽爸爸會和老師一起陪你左右，一步步為你指航——加油！

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇三

我和我愛人都是人民教師，我們深知閱讀對于孩子成長的重要性，所以從孩子上幼兒園就開始給他講故事，帶他去書店，讓他從小就接受這樣的熏陶。孩子上小學以來，自己也認識了不少字，也更喜歡看書了。到現在為止，我們陪孩子親子閱讀已經有四、五年多時間了。回頭看一看，頗感不容易！欣喜的是我們家長的心血真的沒有白花，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之后才能夠真正體會得到。

經過這么多次的親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。現在的小家伙呀，早就改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書；家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的興趣世界里。

我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學習世界里，不與孩子互動，不用心去摸索合適的方法，不去引導激發孩子的潛力，是很難體會到親子教育真諦的。

在共同閱讀過程中，我們遇到了許多與兒童閱讀和思維特點有關的問題。這里略拾幾點，希望能夠拋磚引玉。

首先，面對要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，pk式閱讀（游戲定角色，一人讀一節，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，收效比較明顯。

其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發現孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。

另外，我們意識到，得要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于二年級的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。

總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇四

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時，也能啟蒙孩子對這個世界有更多地認識和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養成高尚的道德品質，所以親子閱讀寫作網是家庭教育中非常有益的方式，也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。

我的孩子從幼兒園中班時，就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動，平時一到雙休日，我就會帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時候每張市民卡可以借十本，為期一個月，免費借閱。孩子每次都能認真地看完，那個時候只能是看插圖，我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會占用我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了！

其次是需要為孩子創造良好的閱讀環境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經?？磿?，并把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

如果時間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時，告訴孩子：故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。

當然在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體地去看書讀書，還要適當地玩一些益智類的游戲，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學習。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節。孩子在答出問題后，總會有成就感，家長要抓住時機表揚和鼓勵，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰。

總之，親子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇五

親子閱讀講座聽后感 親子閱讀心得體會篇六

近日來與孩子一起看《神奇校車》、《米小圈上學記》、《魯濱遜漂流記》、《漫畫party》……，讀到高興時，孩子樂得哈哈大笑;讀到情節入迷時，孩子聽得一臉的渴望。仔細想一想，與孩子一起閱讀，真的體會很多。

有的家長會說，孩子大了，自己會看了，讓他自己看就行了，讀更不用了。其實，陪孩子一起閱讀，是培養孩子愛讀書習慣的開始。孩子小的時候，無論從識字量還是認知能力都是有限的，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節的書，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義。到孩子3歲以后，隨著閱讀量的增加，識字量和想像能力都有了大的發展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間，比如講一個故事情節時，不講完，讓孩子想像著下一個情節會是什么?人物會干些什么事情?你會發現孩子的想像是多么的五彩繽紛，自己的成人思維，真的不太適合現在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色，學習計數，認識簡單的文字。

我讓孩子閱讀時曾經有一段時間很是急功近利，總是發現孩子學的太慢，如此簡單的知識，卻總是理解不了;簡單的古詩，卻一直記不住，自己急得不得了。后來靜下心來想一想，自己小時候的樣子，才發現孩子也真不容易?！袄斫狻北仁裁炊贾匾?暗暗的告訴自己，要學會換位思考，不要太早的將社會的喧囂帶入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀的我體會到了要有耐心，用孩子思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧。

后來孩子讓一年級了，因為上學前孩子的識字量就達到了1000多字，基本閱讀沒問題，但每天晚上我還是會陪孩子一起閱讀。最初我和一些家長一樣，認為孩子長大了，自己閱讀沒問題了，陪他干什么啊。但后來通過讀一些教育博客和吸取一些優秀家長的經驗，我很快的改變了自己的觀點，堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀(除非自己考試或工作比較忙)。在這親子閱讀期間，我和兒子不光是一起讀了書，而且也增進了和孩子的感情，可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程，結合書上的一些小故事，讓孩子知道什么是對，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂，讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數，當孩子不開心的時候，想法讓他開心，當她在學習中取得成績的時候，及時給予表揚，給予她一個充實快樂的童年，讓他在幸福中慢慢長大。

從小我給孩子買了各種書，最開始是一些畫報、童話故事之類的書，后來就開始給他增加了學生類的小說比如《米小圈上學記》，還有普及科普知識的圖文書《神奇校車》，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《愛的故事》，還有兒子比較喜歡看的《漫畫party》，再后來，就增加了小學生閱讀版的《三國演義》、《科學畫報》之類的。我感覺孩子的閱讀面應該廣泛，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像能力和思維能力，對孩子理解能力和寫作能力就會增強，巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是，現在孩子學了兩年英語了，等他的單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活有時很累，工作有時很忙，但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。當然從中也學到了一些自己不知道的知識。當讀到高興的時候，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好!”，我真的很滿足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂。

在閱讀時，有時我讀錯了，兒子能給我指出來，有時他也能給我講一講她聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時候厲害得多，慢慢地發現互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點羨慕他，小時候我們也這樣該多好。當然我也有不耐煩和心情不好的時候，可是看到他怯怯的看著我的眼神，那一付可憐兮兮的樣子，心隱隱的有些心疼，情緒也就不知不覺平靜了下來。

其實孩子的成長過程，也是家長的成長和學習的過程，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的，沒有現成的模式和經驗所遵循，為了孩子的健康快樂成長，我們也應該不斷地學習和摸索，其實在這個成長學習過程中，有苦也有甜，想一想，這就是生活，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴，總之，在與孩子一起閱讀學習成長中，我的收獲真的很多很多。