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    最新班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告(通用9篇)

    時(shí)間:2025-06-08 作者:儲(chǔ)xy
    簡(jiǎn)介:百分文庫小編為你整理了這篇《最新班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告(通用9篇)》及擴(kuò)展資料,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在百分文庫還可以找到更多《最新班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告(通用9篇)》。

    在撰寫心得體會(huì)時(shí),個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇一

    有人說,班主任工作是最具有挑戰(zhàn)性、最能體現(xiàn)教育幸福的工作,沒有做過班主任的教師就不是一個(gè)完全的教師。但是如果不能正確處理班主任工作中一些關(guān)系,不能科學(xué)有效的開展一些工作,班主任工作也可能是最累、最壓抑和最有挫敗感的工作。如何認(rèn)識(shí)班主任的角色,如何處理班主任工作中的一些關(guān)系,如何感受班主任工作的快樂、幸福和成功。我認(rèn)為,作為班主任應(yīng)做好以下五個(gè)方面:

    1、理解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們不能在回憶自己學(xué)生時(shí)代的調(diào)皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂道,而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書時(shí)代要嚴(yán)峻得多,比如:其生活空間越來越大,但活動(dòng)空間越來越小;其房屋空間越來越大,但心靈空間越來越小;其外界壓力越來越大,但內(nèi)在動(dòng)力越來越小。如果班主任沒有耐心、信心和恒心的努力,就無法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師,如果班主任沒有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的付出,就難以享受教育管理工作的快樂。

    2、利用家長(zhǎng),打造教育盟軍。班主任在做學(xué)生工作時(shí),往往面臨1:3的不利局面,(學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)),班主任應(yīng)想方設(shè)法讓家庭教育成為學(xué)校教育的同盟軍,盡可能實(shí)現(xiàn)1:3到3:1的轉(zhuǎn)變。

    3、重視班科,尋求教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系,既密切,又松散,缺乏相關(guān)的制度理順和規(guī)范,主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”,不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師,寧愿成為孤家寡人,致使班科教師本來應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友,卻變成了隔岸觀火的路人。

    4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教育機(jī)智。有愛心、童心,才能夠創(chuàng)新;有自主、民主,才不會(huì)痛苦;有悲劇、喜劇,才不會(huì)畏懼。作為班主任要走出火熱沙漠的困境,要消除深宮怨婦的悲哀,要擁有教育幸福的快感,必須堅(jiān)信:厚積才能薄發(fā),主動(dòng)才能主宰,研究才有成就。

    5、熱愛學(xué)校,踐行職業(yè)責(zé)任。我們應(yīng)當(dāng)清楚地知道,校長(zhǎng)只是一個(gè)學(xué)校的代表,而全體教職員工才是學(xué)校的主人,班級(jí)只是學(xué)校組成的一個(gè)細(xì)胞,但班主任是學(xué)校德育工作的核心,權(quán)力小,責(zé)任大,直接肩負(fù)著學(xué)校的使命、學(xué)生的培養(yǎng)、家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的重托,從某種意義上說,一個(gè)班級(jí)就是一所小小學(xué)校,班主任就是小小學(xué)校的“校長(zhǎng)”,因此,班主任要圍繞學(xué)校工作目標(biāo),打破墨守陳規(guī)、按部就班、靜候指令的俗套,自覺主動(dòng)地、全面全程地、有聲有色地抓好班級(jí)的建設(shè)和管理。只有這樣,我們的教育才有成效,我們的工作才有快樂,我們的學(xué)校才有希望,我們的事業(yè)才有輝煌!

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇二

    有幸參加了上周末由教育局組織的在青云學(xué)府舉行的班主任培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)中有李東,鐘杰等專家老師做了精彩的關(guān)于班級(jí)管理和心理健康的講座報(bào)告,我在報(bào)告中學(xué)得了很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法,現(xiàn)就我感觸最深的幾點(diǎn)總結(jié)如下:

    1、調(diào)查。新來的學(xué)生,不管你老師閱人能力有多強(qiáng),你都會(huì)有看走眼的時(shí)候。因此,為了提高閱人的準(zhǔn)確性。班主任最重要的工作就是調(diào)查。調(diào)查分兩種,一是書面調(diào)查,一是口頭調(diào)查。書面調(diào)查可以設(shè)計(jì)一張表格,讓孩子們認(rèn)真填寫,然后你通過這種表格就會(huì)看出很多信息,這為你指認(rèn)班干提供了依據(jù)。口頭調(diào)查就是詢問孩子以前的班主任,或者是家訪,或者是私下找同學(xué)詢問。

    2、指認(rèn)。面對(duì)一個(gè)新班級(jí),一群新學(xué)生,班主任很難選擇班干部。所以,班主任就只能憑自己對(duì)學(xué)生的了解,臨時(shí)指認(rèn)一些看起來是得力干將的孩子組成班干隊(duì)伍。只要有了“臨時(shí)政府”,班級(jí)就可以運(yùn)轉(zhuǎn)。班主任在指派了班干之后,要在班上強(qiáng)調(diào):這只是一個(gè)臨時(shí)組織,只要是不合格的班干部,隨時(shí)可以撤換,有了這句話之后,當(dāng)著班干的孩子會(huì)小心,也會(huì)更加認(rèn)真。其他孩子也會(huì)覺得自己還有機(jī)會(huì),所以會(huì)好好表現(xiàn)。

    3、觀察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細(xì)觀察,把那些品行好,有正義感,執(zhí)行力強(qiáng),有領(lǐng)袖氣質(zhì)的孩子找出來。孩子不像成人那般深沉,他們的喜怒哀樂,一般都表現(xiàn)在臉上。所以,只要班主任細(xì)心,一定能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的獨(dú)特之處。教師可以通過課間觀察,閑時(shí)談話,書寫周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。

    4、儲(chǔ)備。班主任通過一段時(shí)間的觀察,心中基本有底。但還不可立即任用,因?yàn)橛行┖⒆与m然有做班干的才能,但在班上并沒有威信,貿(mào)然使用,其他學(xué)生會(huì)覺得班主任有失公正,會(huì)降低班主任在學(xué)生心中的威信。所以,班主任要把物色好的班干對(duì)象儲(chǔ)存在“人才資源庫”里備用。

    5、造勢(shì)。人才儲(chǔ)備在“人才資源庫”里后,教師要適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)、推銷,以此提高他們?cè)谄渌麑W(xué)生心中的威信。同時(shí),還得讓這些人才自己尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,證明自己的實(shí)力,使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。

    6、選拔。這一步是班干團(tuán)隊(duì)能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因?yàn)橹俺闪⒘恕芭R時(shí)政府”,可能有些孩子已經(jīng)形成了定勢(shì)思維,所以在選舉時(shí),很有可能把票投給并不適合做班干的孩子。那么,班主任的導(dǎo)向就非常重要了。選舉之前,班主任要在班里制造輿論來有意識(shí)地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí),班主任也要私下給合適的孩子打氣,鼓勵(lì)他們出來競(jìng)選,教他們?cè)趺磳懜?jìng)選演講稿。切記,要讓孩子們自己選,班主任千萬不要插手。因?yàn)椋⒆觽冏约哼x出來的班長(zhǎng)或者其他班干部,他們才信服。

    7、培訓(xùn)。為了增強(qiáng)管理效率,班主任一定要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第一步是給班干分工,讓他們明確自己具體做什么。培訓(xùn)的第二步是召開班委會(huì),告訴他們針對(duì)班級(jí)不良現(xiàn)象要怎么處理。培訓(xùn)的第三步是分頭培訓(xùn),有些孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力比較強(qiáng),培訓(xùn)一兩次就能獨(dú)擋一面,但有些孩子的能力相對(duì)較弱,所以,班主任要加大對(duì)這些孩子的培訓(xùn)。培訓(xùn)的第四步是一對(duì)一的培訓(xùn),為了提高功效,班主任要經(jīng)常對(duì)干班進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)。

    8、優(yōu)化。班干運(yùn)行一段時(shí)間之后,優(yōu)劣自現(xiàn)。雖說我們要熱愛每一位學(xué)生,但班主任對(duì)班級(jí)的管理不可完全感性化。當(dāng)班干隊(duì)伍中出現(xiàn)了不能勝任的孩子,班主任要把感情丟一邊,理性地進(jìn)行割舍。通過幾次優(yōu)化,班干隊(duì)伍就會(huì)越來越強(qiáng)大,班級(jí)管理也會(huì)越來越顯效。

    9、定型。正義而精銳的班干隊(duì)伍建成了,就可以穩(wěn)定下來。定型之后,跟著就是定性,也就是你要把班干隊(duì)伍打造成一支什么性質(zhì)的隊(duì)伍。一般來講,什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊(duì)伍,而班級(jí)的風(fēng)貌如何,就由班干隊(duì)伍的性質(zhì)來決定了。或許有人會(huì)說,那么給班干定型了,其他孩子是不是就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)了呢?怎么會(huì)沒有呢?班里需要的官員多的是,作為班主任,要給進(jìn)步的孩子,或者可使用的孩子,可改造的孩子一個(gè)官職,那還不容易嗎?班主任雖說官小,但要給孩子們封官,那是立竿見影的事啊!

    10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì)掉,但拳頭得永遠(yuǎn)握著!所以,班主任對(duì)班干要信任,要舍得放手。只有放手,班干才能真正成長(zhǎng)并且強(qiáng)大起來。

    這樣做,你會(huì)更幸福

    和你們相處了近3個(gè)月,我真的很開心,也很有幸福感。我覺得,我能在深圳這塊陌生的土地上碰到你們,是我的幸運(yùn)!

    你們的禮貌與謙讓、寬容與溫和、體貼與真誠(chéng),無時(shí)不在溫潤(rùn)著我的心。在此,我要向你們表示感謝。同時(shí),我作為樂美家族的家長(zhǎng),我也看到了我們樂美家族成員身上普遍存在的問題,在這里,我想給大家提一些具體的做法,希望大家能變得越來越優(yōu)秀,越來越幸福。當(dāng)然,你可以保留你的看法。我這個(gè)建議也只是供你們參考借鑒,并非強(qiáng)迫你們非做不可。

    1、生命第一,安全第一。我們班有同學(xué)喜歡打籃球,也有同學(xué)喜歡跳街舞,這些都是非常健康的愛好,我很支持。但希望你們注意安全。保護(hù)好自己就是對(duì)自己家人最真切的愛。還要提醒一些外宿的同學(xué),最好不要騎摩托車。光明的街頭車輛多,交通混亂,就算你遵守交通規(guī)則,未必別人就會(huì)遵守啊。

    2、不要直接對(duì)著空調(diào)吹。尤其是大汗淋漓的時(shí)候,直接對(duì)著空調(diào)吹的話,身上的濕氣全被吹到肌肉和骨頭里去了。這樣身體就會(huì)受濕,長(zhǎng)期如此,就會(huì)得風(fēng)濕病。

    3、吃飯半小時(shí)之內(nèi)不要運(yùn)動(dòng)。吃飯之后,胃子里是滿的,鼓脹的胃子由一些經(jīng)絡(luò)拉著。如果這個(gè)時(shí)候進(jìn)行強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng),就會(huì)加大那些經(jīng)絡(luò)的壓力,致使下垂。長(zhǎng)期如此,就容易得胃下垂。

    4、睡前四忌。一忌吃甜食,吃甜食容易發(fā)胖,而且傷牙。二忌多喝水,水喝得太多,不利于睡眠,養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣還容易長(zhǎng)眼袋。三忌戴耳機(jī)睡覺,戴著耳機(jī)睡覺,傷耳朵。四忌將手機(jī)開著放枕頭旁睡覺,有輻射,對(duì)大腦不好。

    5、及時(shí)給家人報(bào)平安。尤其是內(nèi)宿同學(xué),到學(xué)校來讀書,家人會(huì)擔(dān)心,所以一周之內(nèi)最少要發(fā)一次短信給家人,除了問候之外,就是報(bào)平安,讓家長(zhǎng)開心和放心。

    6、記住自己父母長(zhǎng)輩的生日。回不去,給他們發(fā)個(gè)短信或者打個(gè)電話祝福一下,回家時(shí)買點(diǎn)小禮物哄哄父母長(zhǎng)輩開心。這是愛的秘訣之一。

    7、像愛自己的家一樣愛自己的教室。我們呆的時(shí)間最長(zhǎng)的就是教室。教室是盛放我們心靈的地方。所以大家要愛惜它,隨時(shí)讓它干凈,讓它溫馨,讓它沒有恐懼。不論是白天上課還是晚修,不要拖動(dòng)椅子發(fā)出怪響,也不要把瓶子弄到地方,這會(huì)嚇著人的。

    8、接納、尊重每個(gè)同學(xué)。不要老拿以前的同學(xué)跟現(xiàn)在的比。人不同了,性格不同,成長(zhǎng)背景不同,沒有可比性。我們只有接納、認(rèn)可、喜歡現(xiàn)在的同學(xué)和老師,才能在班級(jí)里找到歸宿感。

    9、男女各有韻。男生要有紳士風(fēng)度。要文雅,要懂得愛護(hù)女生的自尊心。女生有干不了的體力活,男生要主動(dòng)幫著干。女生要有女孩子的溫柔體諒之美,要優(yōu)雅,要尊敬男生,要懂得維護(hù)男生的面子。

    10、不做話癆。無緣無故話癆成災(zāi),這種行為會(huì)讓人討厭的。尤其是在課堂上,嘰嘰喳喳地說個(gè)不停,會(huì)引起老師和同學(xué)的反感。

    11、要有解決問題的意識(shí)。人活著,就是解決問題的。因此,問題出來了,不可回避,一定要想辦法去解決。辦法總比問題多。

    12、不要為自己找借口。愛找借口的人,實(shí)際上就是一個(gè)懦弱的人,不敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的人。一個(gè)真正強(qiáng)大的人,是沒有任何借口的!

    13、讓別人等你,還不如你去等別人。等待會(huì)讓人焦慮,久等不至,別人對(duì)你的印象就會(huì)打折。所以,真正體諒他人的人,是不把那份無望的等待加諸別人的。

    14、做一個(gè)讓別人靠得住的人。答應(yīng)了別人的事,又做不到,或者是根本不做,那么這種人就會(huì)失去信度,當(dāng)然,最后就會(huì)面臨出局的命運(yùn)。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇三

    班級(jí)管理,時(shí)間過得真快,不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班,其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到。

    在咱學(xué)校一年多聽校長(zhǎng)說的最多的就是“責(zé)任心、愛心、耐心”。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任,我時(shí)刻提醒自己要對(duì)得起自己的良心。要用自己的愛心去感化學(xué)生,更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的:

    “愛”是感情誘導(dǎo)的本源,沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待他們;學(xué)生也會(huì)以誠(chéng)摯回報(bào)我們。我和別的班主任不太一樣,我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們。但我大多時(shí)候是笑的,我喜歡多跟學(xué)生在一起,多與他們交流,關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生,比如中午,我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子說你的新衣服真漂亮,在哪買的呀?還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長(zhǎng)高了。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對(duì)他們的愛,每個(gè)孩子過生日,我除了把校長(zhǎng)的祝福送給他之外,還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會(huì)高興的說:“謝謝,梁老師。”下課的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的愛,最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院,我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候,一句:“梁老師,好點(diǎn)沒,你什么時(shí)候回來給我們上課。”讓我感動(dòng)萬分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會(huì)到:只有在愛的厚土上耕耘不輟,在誠(chéng)心的沃野上播下種子,才能收獲到愛的碩果。

    在學(xué)生中間,我是以朋友的身份出現(xiàn)的,我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部,我采取自己自告奮勇的方法,其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長(zhǎng)一人輪一天。我從來都是賞罰分明,公平對(duì)待每一位孩子。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的。如:早上遲到了自己自覺地擦一天黑板,,跑操跑不好小班長(zhǎng)就得再值一天日,全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好,集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走。我尊重每一位孩子的人格,與學(xué)生坦誠(chéng)相待,下課沒事喜歡把孩子叫到講臺(tái)上聊天。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉,接納我、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師,讓他們糾正我普通話的發(fā)音。或與學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論。這樣,學(xué)生得到了尊重,也認(rèn)為班主任是高大的。

    學(xué)生有錯(cuò),班主任該批評(píng),但尖刻地指責(zé)、數(shù)落,粗暴地訓(xùn)斥、挖苦,常常帶來適得其反的結(jié)果。于是,我開始尋找方法,因人施教,采取學(xué)生樂于接受的批評(píng)方式,如以褒代貶,先褒后貶,間接提醒,委婉提示,動(dòng)之以情、曉之以理的正面交談,榜樣對(duì)比等等。我會(huì)經(jīng)常說“孩子其實(shí)你能做的很好,如果你用心做了。”上課對(duì)那些做小動(dòng)作的孩子,我會(huì)說“看咱班誰誰做的多端正啊,”“看誰的小眼睛一直盯著老師,聽的多認(rèn)真啊。”等等。不論學(xué)生犯有怎樣的錯(cuò),他們始終是受教育者,是正學(xué)著做人的時(shí)候,應(yīng)給予更多的改過機(jī)會(huì)。

    我班有不少“問題”學(xué)生,他們的不良習(xí)慣給班級(jí)管理帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,也取得了成效。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物,他是一個(gè)學(xué)習(xí)有障礙的孩子,每次考試不上50分。也是一個(gè)好動(dòng)的孩子。課間的時(shí)候,大家對(duì)他的投訴接連不斷,多則一天達(dá)7次8次,少的也有2次3次。每一次有學(xué)生投訴他,我都把他請(qǐng)到辦公室,狠狠地批評(píng)他一頓,他也表示要改過,可不用多久,又有學(xué)生投訴他了,我也與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,請(qǐng)他家長(zhǎng)配合教育,可效果不明顯,雷強(qiáng)依然我行我素。課堂上,雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),就是與同桌說話,搞小動(dòng)作,批評(píng)他他又不承認(rèn),不批評(píng)他,他周圍的同學(xué)又無法上課。何況每節(jié)課都如此,哪一位老師上課都是如此,一個(gè)雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個(gè)星期又一個(gè)星期。有一次隊(duì)會(huì),我準(zhǔn)備選一個(gè)衛(wèi)生委員,沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競(jìng)選了,全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律,考試及格我就讓他當(dāng),大家愿意嗎?全班頓時(shí)響起了掌聲。也就是那天的語文課,雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),沒有影響我上課。課后,我老是在想,今天的雷強(qiáng)怎么啦,真讓人感到奇怪。第二節(jié)課下課后,我去找他,首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn),我對(duì)他說:“雷強(qiáng),老師很高興你能安靜聽課,老師很喜歡剛才的你,如果你每節(jié)課都能這樣,老師更喜歡你!”雷強(qiáng)不好意思地笑了。那一天,大家對(duì)他的投訴也少了。我想,像雷強(qiáng)這樣的孩子,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不喜歡他,都不愿意與他交流,他的內(nèi)心是自卑的,是孤獨(dú)的,他也渴望與同學(xué)交流,渴望有許多能一起玩的朋友,渴望得到老師的關(guān)心,渴望得到別人的關(guān)注。于是,他只能通過一些方式來引起別人對(duì)他的注意與關(guān)注,哪怕這些方式是不正確的,是錯(cuò)誤的。在了解雷強(qiáng)這些想法后,我不時(shí)找機(jī)會(huì)親近他,摸摸他的頭,幫他整整衣服,拍拍他衣服上的灰塵。也給他安排一個(gè)愿意與他一起玩的同桌。漸漸的,雷強(qiáng)有所變化,雖然與其他同學(xué)相比,他還有一定的距離,但與他自身比,以經(jīng)有了很大的進(jìn)步,起碼大家對(duì)他的投訴少了許多許多。每一個(gè)班都有不少問題學(xué)生,如果我們能像對(duì)待自己家里人一樣對(duì)待學(xué)生,改變教育的方式,多為學(xué)生著想,多一些寬容,少一些責(zé)備,效果應(yīng)該不一樣。

    總而言之,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的'熱情,需要高度的責(zé)任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇四

    1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求學(xué)生遵守紀(jì)律,不遲到不早退,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,那么班主任的言行就要處處起示范作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

    2、班主任要在學(xué)生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開展。

    1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

    2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期,學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行的學(xué)生,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,使之自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,無論學(xué)生成績(jī)的升降,都要及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

    4、要關(guān)心學(xué)生的生活,幫助學(xué)生克服生活上的困難,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,不可避免地會(huì)存在生活上的困難,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,對(duì)此,班主任要主動(dòng)過問,并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

    5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,無論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng),更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會(huì)十分出色。

    通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。對(duì)自己的班主任工作要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇五

    12月的天氣寒氣襲人,在xx市教育局學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi),雖然室內(nèi)的溫度不高,但卻洋溢著熱烈的氣氛,來自各學(xué)校的班主任老師們聚精會(huì)神地聆聽著教育專家的精彩講座。學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無聲,時(shí)而還會(huì)發(fā)出陣陣笑聲,一上午的時(shí)間里我們聽了兩位專家的講座,可以說他們演講風(fēng)格大不相同,但卻各有千秋,他們的思想、理念、心態(tài)值得我們深思,更值得我們對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)。

    xx市骨干教師隋春霞老師的報(bào)告,可謂十分精彩,三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,她與老師們交流她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理方式。雖然沒有華麗的辭藻,也沒有優(yōu)美的課件,但是她所講的都是最樸實(shí)、最貼近我們生活的教學(xué)案例。講述的過程中,我們看到了她會(huì)心的微笑,更看到了她在講到動(dòng)情時(shí),飽含深情的熱淚。在她所講的案例當(dāng)中,我也曾經(jīng)遇到過這樣的問題,可是她的方法讓我不禁陷入沉思當(dāng)中,現(xiàn)在想想自己的經(jīng)歷真是汗顏!

    隋老師在講座中提到了做幸福快樂的班主任是我們追求的目標(biāo),她談到了她從擇業(yè)到樂業(yè)、愛業(yè)的過程。談到了她管理班級(jí)的許多方法,她說做班主任就應(yīng)該做到“天天不欠債,抓兩頭帶中間”,在管理學(xué)生方面,她提倡:“學(xué)習(xí)是量的積累,這樣才能有質(zhì)的飛躍”,各項(xiàng)制度都做到透明化、慢慢學(xué)生就會(huì)形成習(xí)慣。小到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,大到班級(jí)管理、學(xué)校管理,甚至有時(shí)候能延伸到家長(zhǎng)管理,可以說,隋老師真的是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的班主任,但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負(fù)擔(dān),從她的話語中,我們能聽到輕松,能聽到快樂,更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。

    隋老師用愛教育每一個(gè)孩子,處處用愛感化學(xué)生,真正做到了亦師亦友。她說,做班主任用心才能快樂,不求回報(bào)就能得到幸福,成就在快樂和幸福中獲得。班主任要對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé),班主任的一句話,一個(gè)行為都有可能影響學(xué)生的一生。

    王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”,他說:教師是天底下最快樂、最長(zhǎng)壽的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)時(shí)還還太認(rèn)同,但聽了他講的一些話語,才真正感覺到他所說的一些道理。正如王老師說的一樣,“心里裝著別人的人”幸福,“心里裝著自己的人”煩惱。

    在報(bào)告中,王老師提到“找別人的優(yōu)點(diǎn)叫尋寶”,的確,在我自己的班主任工作中,有時(shí)候過于鉆牛角尖才會(huì)感覺到勞累,我想如果多去尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),而少找那些“不順眼”,一定會(huì)找到另一種態(tài)度去對(duì)待自己的工作,王老師說:“要想幸福就要學(xué)會(huì)感恩”,更倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,從他的話語中,我們就能看到一種“賢、禮”的精神。從他的報(bào)告中,我深切感受到他所說的那句話的道理“教好一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭”。

    聽完兩位老師的講座后心情久久不能平靜,要想做好老師,做好班主任,首先要有一顆博愛的心,有陽光的心態(tài),愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神,我們要充滿無限熱愛的對(duì)待自己的學(xué)生。要經(jīng)常換位思考,如果犯了錯(cuò)誤的孩子是自己的孩子我們又會(huì)怎樣對(duì)待。我做不了神,但是我會(huì)懷揣一顆熱忱、坦誠(chéng)的心愛每一個(gè)孩子。

    有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦,但聽完這次報(bào)告,現(xiàn)在我們可以說,班主任可以做的很幸福,老師可以做得很瀟灑,換一種心態(tài),換一種方法,換一個(gè)角度,做一個(gè)快樂的老師、做一個(gè)幸福的班主任。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇六

    班主任工作千頭萬緒,既復(fù)雜又艱辛。如今的班主任難當(dāng)是幾乎所有教師的共識(shí),而如何做好如今的班主任工作則是許多班主任反復(fù)摸索的課題。有的已經(jīng)取得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。再犟的牛總有鼻子可牽,再難纏的學(xué)生畢竟是個(gè)學(xué)生。抓住問題的關(guān)鍵所在,工作就輕松多了。

    班主任每天要“三查”,加上上課,接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)很多。站在教室里,不僅要反復(fù)盤算哪些學(xué)生能上有效線,還要盤算哪些學(xué)生是"危險(xiǎn)分子"。要密切調(diào)查那些"危險(xiǎn)分子"的不良傾向和已干的壞事。如能給那些人建立違紀(jì)檔案,則更是事半功倍。即不嫌麻煩,把“壞”學(xué)生的每件“壞事”都記錄下來。每次都讓學(xué)生寫檢討或認(rèn)識(shí)并妥為保存。這樣就管而不死,留住了學(xué)生,而且在教育學(xué)生、接待家長(zhǎng)時(shí)有理有據(jù),能用事實(shí)說服人。常有家長(zhǎng)直接找到校長(zhǎng)、局長(zhǎng),說某老師歧視學(xué)生,打罵學(xué)生。明明是學(xué)生違反紀(jì)律老師正常管理,但由于說不出學(xué)生到底哪兒不對(duì),結(jié)果只得忍氣吞聲,低三下四地賠小心、遞不是。既影響了自己的工作又在領(lǐng)導(dǎo)面前搞壞了印象。若能隨時(shí)拿出一沓學(xué)生親手寫的材料,再“狠”的家長(zhǎng)也咆哮不起來了。

    利用“三查”化解矛盾,教育學(xué)生也是平時(shí)管理的一個(gè)重要方法。這項(xiàng)工作關(guān)鍵在于落實(shí),不搞形式主義,不做給領(lǐng)導(dǎo)看。不要讓學(xué)生摸住規(guī)律而作好“反三查”。比如查寢,如其下自習(xí)半天才到場(chǎng)晃一圈簽個(gè)字就走,不如不去。可以提前到寢室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看有無異常;學(xué)生來后就坐在那監(jiān)視,觀察他們。有時(shí)在寢室中一兩句親切的話語能取得在教室中幾十句訓(xùn)斥所不能取得的效果。這樣既獲得了第一手材料,又預(yù)防了各種問題的產(chǎn)生。

    家訪受罪孽所共知。注意方式方法尤為重要。一些家長(zhǎng)由于平時(shí)在生活壓力大而又無處發(fā)泄,好不容易等來個(gè)老師,認(rèn)為老師軟弱可欺,于是便耍態(tài)度,說狠話,還滔滔不絕。此時(shí)班主任一定要沉住氣,要耐心地聽家長(zhǎng)說、做,等他說完了,氣平了,再曉之以理、動(dòng)之以情地做工作,一次不行就兩次、三次。要相信人心總是肉長(zhǎng)的,精誠(chéng)所至,金石為開。千萬不能激動(dòng),不能泄氣。

    班主任要擺正位置,作學(xué)生的父母、老師的紐帶,不能當(dāng)老板。不要將第三節(jié)課調(diào)給老師;動(dòng)不動(dòng)就要學(xué)生喊別人上課、管班;在班上講事總用別人的課;對(duì)老師的看法不屑一顧,等等。弄得老師心懷不滿,巴不得天天出事。只有團(tuán)結(jié)好一班人,齊心協(xié)力地管理,班主任工作才會(huì)輕松。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇七

    非常榮幸參加北京師范大學(xué)班主任研修學(xué)習(xí),在這文化名城里,首都北師大底蘊(yùn)里,天子腳下,心有戚戚。

    聽完專家教授的點(diǎn)撥,猶如醍醐灌頂,是心里一下子寬敞明亮了,原來的疑惑和迷茫得以解答,心里覺得溫暖,仿佛向著暖暖的陽光。

    擔(dān)任12年班主任期間,在與學(xué)生斗志斗勇的磨合中,在一屆屆學(xué)生跟我揮手跟我說再見的揮手中,我有過感動(dòng),有過成功的喜悅和激動(dòng)的淚水,在反思中,也有對(duì)調(diào)皮和最后成績(jī)不堪的學(xué)生的無力無助的失望和內(nèi)疚。

    在聽了余清臣教授《如何在教育教學(xué)中開展價(jià)值觀教育》,慢慢地對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀看了新的認(rèn)識(shí)和看法,原來在教育教學(xué)中我們也可以把這種價(jià)值觀滲透進(jìn)去。

    “富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善",站在學(xué)生的立場(chǎng),學(xué)生希望在班級(jí)中能體現(xiàn)到二十四字的價(jià)值體現(xiàn),例如班主任首先得建設(shè)好民主、文明的班級(jí)文化,班主任自身崇尚對(duì)待學(xué)生公正、平等,班主任做好表率,在日常行為和待人接物中做到友善、誠(chéng)信,并且富有愛國(guó)熱情,對(duì)教育教學(xué)做到敬業(yè)愛崗,敬業(yè)樂業(yè),對(duì)待每一節(jié)課、每個(gè)學(xué)生有莊嚴(yán)的神圣感。

    那么學(xué)生在這種環(huán)境下學(xué)習(xí),覺得講文明、懂禮貌是他們自身覺得有必要而且必須要做到如此,學(xué)生或許可以把社會(huì)主義價(jià)值觀應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中,覺得自立自強(qiáng)地背誦一篇課文、朗誦一段英文、做一道數(shù)學(xué)難題,是如此有意義和有成就感的事。

    張濤教授的《易經(jīng)智慧與卓越領(lǐng)導(dǎo)力》,易經(jīng)中國(guó)最古老的智慧經(jīng)典,是群經(jīng)之首,六藝之源,也是我神往已久、想要拜讀和探究的經(jīng)書,無奈我資質(zhì)愚笨,總是不得其法,難以融匯貫通。

    易經(jīng)強(qiáng)調(diào)天、地、人、環(huán)境相互影響、相互轉(zhuǎn)化的必然因果。

    強(qiáng)調(diào)我們?nèi)プ鳛榘嘀魅螌用娴墓芾碚撸诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過程中,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭,有哪些可行的策略和方法,張教授的講解,讓我意猶未盡,淺嘗輒止之感。

    不過,讓我清晰牢牢記住的是張教授的這句話:老師要有愛心,有大愛,有悲天憫人的情懷。

    余雅鳳教授從大量的實(shí)際學(xué)校安全事故中,為我們?cè)忈尷蠋煹呢?zé)、權(quán)、利,作為老師有義務(wù)對(duì)學(xué)生的安全教育和教導(dǎo),對(duì)不遵守秩序和破壞紀(jì)律的行為有權(quán)利進(jìn)行批評(píng)教育和指正,并進(jìn)行學(xué)生心理上能接受的適當(dāng)懲戒,但不能違規(guī)違法,也不能過火。

    老師有對(duì)學(xué)生做到安全教育,安全管理,安全保護(hù)的責(zé)職,在保障學(xué)生德智體美勞全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上,促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

    一師一專題,一課一收獲,以上是我聽課的理解和心得,有感觸,有覺醒,有認(rèn)識(shí),有認(rèn)同,也有對(duì)自己曾經(jīng)的教育教學(xué)進(jìn)行反思和對(duì)比,期望自已天天進(jìn)步!

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇八

    班主任在班級(jí)中是一個(gè)特殊的角色,他是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是班級(jí)的航向標(biāo)。學(xué)生在家受家長(zhǎng)的影響,在學(xué)校,由于和班主任打交道最多,故而受班主任的影響最大。而一個(gè)好的班主任,會(huì)讓學(xué)生感激一生。筆者從事小學(xué)班主任工作多年,對(duì)班主任工作有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),現(xiàn)羅列如下,籍此拋磚引玉。

    我們都知道,好看的孩子人人都喜歡,而難看的孩子可能會(huì)受到別人的冷眼。同樣,在學(xué)校里,成績(jī)好的學(xué)生老師們都喜歡,而成績(jī)差且表現(xiàn)不佳的孩子往往會(huì)得不到老師的歡心。作為老師,我們應(yīng)該具備慈母情懷,不應(yīng)嫌棄“孩子”們,不能因?yàn)閷W(xué)生的“美”與“丑”而在學(xué)生面前表現(xiàn)出自己的'偏袒與私心。孩子的眼睛是雪亮的,偏袒會(huì)讓老師與學(xué)生的距離越來越大。好奇心是小學(xué)生的特點(diǎn),他們愛想象,愛動(dòng)手,但因受到思想,行為等方面的約束性較少,常常不經(jīng)意做出一些錯(cuò)誤的行為。此時(shí),作為班主任,應(yīng)該努力保持平和的心態(tài),像慈母般理解他們犯下的錯(cuò)誤,及時(shí)引導(dǎo)他們,讓他們認(rèn)識(shí)到自己行為可能帶來的危害,并勸導(dǎo)他們加以改正。在學(xué)校里,老師在學(xué)生心目中的地位是無法動(dòng)搖的。老師的一句鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生興奮不已,老師的一句批評(píng)會(huì)讓學(xué)生苦悶幾天。在教學(xué)中,我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),善于于表揚(yáng)學(xué)生。我們老師要像母親一樣容忍孩子一次次地“屢教不改”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做,盡量夸張”,永遠(yuǎn)不說“你真笨,你不行”,而是常常說 “你真棒,你真行。”

    讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長(zhǎng),這也符合賞識(shí)教育的規(guī)律,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失將孩子一棒子打死。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我們更要給他們多一點(diǎn)偏愛,多傾注愛心,熱情和期望,對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī),要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),并提出期望,讓孩子有進(jìn)步的動(dòng)力,讓孩子明白,老師在關(guān)注他(她)。這樣,他們才會(huì)更努力地學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。

    老師要愛學(xué)生,但并不是姑息學(xué)生的錯(cuò)誤。儒家的師道精神是學(xué)生必須絕對(duì)服從老師,強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),我在這里說的意思是老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。“嚴(yán)師出高徒”,說的就是這個(gè)意思,沒有嚴(yán)格要求,同樣沒有好的教育。中小學(xué)生,正處于活潑好動(dòng)的年齡,自制力差。如果班主任不制訂嚴(yán)明的紀(jì)律來約束和規(guī)范他們的行為,就不能保證班級(jí)各項(xiàng)工作的正常開展。但是,對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求并不是簡(jiǎn)單的大聲呵斥、嚴(yán)厲批評(píng),而是應(yīng)當(dāng)出于班主任對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的關(guān)心,出自于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。班主任對(duì)學(xué)生提出的要求要合情合理,寬嚴(yán)適度,切實(shí)可行。要求一經(jīng)提出,就要認(rèn)真執(zhí)行,堅(jiān)定不渝地貫徹到底,決不能遷就、姑息以至放松要求。如果提出的要求朝令夕改,就會(huì)失去教育的作用,也會(huì)影響到班主任的威信。

    教師和學(xué)生的溝通應(yīng)從外化轉(zhuǎn)為內(nèi)化,從單純的說教轉(zhuǎn)化為心與心的交流。教師應(yīng)該摒棄形式上的師道威嚴(yán),平等對(duì)待學(xué)生,使師生關(guān)系融洽、和諧、相互尊重。教師應(yīng)做到平易近人,引導(dǎo)學(xué)生表述自己的見解,允許學(xué)生跟老師辯論,樹立學(xué)生的自信心,還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要善于營(yíng)造一個(gè)有利于創(chuàng)新的環(huán)境和班級(jí)氛圍,只有這樣,學(xué)生才覺得你把他當(dāng)成朋友,很多問題都會(huì)迎刃而解了。

    其身正,不令則行,其身不正,雖令不從。我們的一舉一動(dòng),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,特別是低學(xué)段的學(xué)生,極易模仿老師。身教重于言傳,我們對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響,也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響。因此,可以簡(jiǎn)單地說:要學(xué)生做到的,老師自己須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。總之,學(xué)校的教育是一種高品質(zhì)的服務(wù),服務(wù)的主體是學(xué)生。我們面對(duì)的是眾多性格迥異的學(xué)生,如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索、去探討。作為班主任,應(yīng)該有高度的責(zé)任心,把班主任工作落到實(shí)處、細(xì)處。要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無聲。我想,只要我們懷著一顆愛孩子的心,一種社會(huì)使命感,就一定能把我們的班主任工作做好。

    班主任心得體會(huì)投稿報(bào)告篇九

    班主任工作,其實(shí)也是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的教育過程。在這個(gè)過程中我感觸頗深,有幾分辛勞,但也有收獲;我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷了一次次心靈的歷程后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的,是充實(shí)的、完美的。一個(gè)班有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。因此用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),是行之有效的。

    要努力營(yíng)建一個(gè)民主和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家,人人都愛她,時(shí)時(shí)都想她;可以從下面幾個(gè)方面著手:

    要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的。班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),告訴學(xué)生在這個(gè)群體中,老師只不過是領(lǐng)頭雁。班級(jí)大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可專制獨(dú)裁。

    比如班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí),人人都是裁決者、執(zhí)行者。這樣一來,誰也不愿去違反自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。

    平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。優(yōu)生犯了規(guī),要嚴(yán)肅處理;差生心理脆弱,有自卑感,易犯錯(cuò),在處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。班主任平時(shí)要多走進(jìn)他們,利用班會(huì)課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo);努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他們的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

    現(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,既有主見又沒主見的孩子,班主任就應(yīng)該做好典范。

    比如班級(jí)大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)受損,班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,不能一味地責(zé)備學(xué)生,相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班主任要從心底愛這個(gè)家,愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。同學(xué)之間要互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,這是我們共同的理想。

    班主任必須有百分之百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,象對(duì)待自己的孩子那樣,能夠包容孩子的不足,尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,要有打持久戰(zhàn)心理準(zhǔn)備。

    教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,用火熱的心去溫暖學(xué)生。

    班主任工作是平凡而繁瑣的,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法,使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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    演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
    作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才
    作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家
    每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下
    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小
    作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下我給大家整理
    作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占慕贪阜段模?/div>
    在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們
    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?/div>
    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大
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    時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的
    在觀看完一部作品以后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后
    作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱
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    隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來越多,在達(dá)成意見一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面我
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到
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    體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面小編給大
    心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了
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    演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,
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