2023年技能高考備考計(jì)劃大全

讀書計(jì)劃可以使我們對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)有更全面的了解。下面是一些職業(yè)規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn)分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇一

成人高考與普通高考的題型比較相似，考核內(nèi)容，包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個(gè)部分。在成考語(yǔ)言題中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績(jī)。建議考生一定要抓住得分的題。

實(shí)際考試中，主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文。現(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關(guān)信息。

還有一個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)時(shí)，每篇文章從思想內(nèi)容到表達(dá)方式等，都是考生要重點(diǎn)掌握的信息。考試時(shí)，首先會(huì)考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問(wèn)什么，如問(wèn)的是思想內(nèi)容方面的，還是文學(xué)表達(dá)技巧方面的。其次考查考生對(duì)該問(wèn)題的記憶，即記起原文什么地方有相關(guān)答案。現(xiàn)代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來(lái)的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時(shí)，要按題目要求，迅速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會(huì)有大致范圍。如問(wèn)某篇文章作者通過(guò)什么事物抒發(fā)了何種情懷，這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的議論性、抒情性的語(yǔ)言，常常在無(wú)意中透露給我們答題的信息。

寫作是用文字表達(dá)思維的活動(dòng)，在語(yǔ)文考試中占分多，用時(shí)長(zhǎng)，難度大，要求高。因此，必須重視它。就寫作的形式而言，考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽，只要求會(huì)寫幾種實(shí)用文。作文并不難，關(guān)鍵是要掌握寫作方法。如話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于不要文體。

話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文;有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，肯定會(huì)非常出色。

標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好一半文”。話題作文允許自己擬題目，因此，要提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地詳細(xì)，條理清晰。這部分試題是考試中的重點(diǎn)題，考核的是各章的一些基本的、重要的理論和原理。還要求考生聯(lián)系實(shí)際，即應(yīng)用有關(guān)原理，理論觀點(diǎn)，去分析、評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)某些社會(huì)現(xiàn)象或解決一些問(wèn)題。

第一，分清此題的構(gòu)成。論述題一般由兩部分構(gòu)成，一部分是基本理論或原理;一部分是聯(lián)系實(shí)際，多年來(lái)這種構(gòu)題形式無(wú)大變化。例如：試用絕對(duì)真理和相對(duì)真理辨證關(guān)系的原理闡述對(duì)待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是，既要堅(jiān)持又要發(fā)展。非常明顯，前一部分是基本原理，后一部分是聯(lián)系實(shí)際。

第二，明白答題步驟。既然論述題是由兩部分所構(gòu)成，因此，答題也一定要分兩步走。第一步講述基本理論或原理。這一部分一定要回答好，因?yàn)樵谡撌鲱}中，基本原理占得分?jǐn)?shù)一般都比較高，是題的主要部分。力求把題目所要求回答的原理答完全，并對(duì)各個(gè)要點(diǎn)作明確的簡(jiǎn)要解釋，還要注意條理和邏輯性。第二步是聯(lián)系實(shí)際。這是在第一步完成的基礎(chǔ)上繼續(xù)要完成的內(nèi)容，就是用第一步中所闡述的基本原理對(duì)題目所要求的實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用。這是論述題所要求的，不可缺少或遺漏，否則就要丟分。應(yīng)用情況比較復(fù)雜，有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的指導(dǎo)意義;有時(shí)要求回答對(duì)某一事物的重要性;也有時(shí)要求對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析等等。聯(lián)系實(shí)際要具體，也要分層次。基本原理里所包含的主要觀點(diǎn)，在聯(lián)系實(shí)際時(shí)都應(yīng)運(yùn)用上，不可遺缺。這一部分復(fù)習(xí)，考生要注意結(jié)合建國(guó)60周年慶典，特別要注意我國(guó)60年來(lái)巨大變化及輝煌歷程等。

另外，考生在回答論述題時(shí)最常出現(xiàn)的問(wèn)題，或者說(shuō)，最應(yīng)避免的差錯(cuò)是：對(duì)論述題的解答不按步驟進(jìn)行。有的考生一上來(lái)就講實(shí)際，結(jié)果實(shí)際講得很多，卻忘記了回答基本原理，這種回答不可能取得好的分?jǐn)?shù)。

同時(shí)，事實(shí)政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事件，注意留意一下報(bào)刊、雜志、電視，重點(diǎn)去看半月談，此刊時(shí)事信息量非常大，同時(shí)還要靠平時(shí)的積累。

最后，政治復(fù)習(xí)一定要熟練掌握重要知識(shí)點(diǎn)，各師給出的重點(diǎn)部分很有價(jià)值，如果時(shí)間不充裕，只看重點(diǎn)也是一個(gè)好的方法，也可以說(shuō)這算一個(gè)捷徑。

在離考試還有這一個(gè)多月的時(shí)間里，要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué)，同時(shí)把重點(diǎn)放在高中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)知識(shí)，高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等，然后再參照書中例題，挑選一部分習(xí)題親自做一下，各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時(shí)間上已經(jīng)來(lái)不及，重點(diǎn)是掌握知識(shí)點(diǎn)記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

如果有機(jī)會(huì)和條件，可在本人所在地參加成人高考輔導(dǎo)班，雖然時(shí)間短，但也是有較大的成效的，考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線，自己再花一些時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣考試成績(jī)會(huì)更好一些。

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，在考前10天內(nèi)，可選擇3-4套20xx年前全國(guó)成人高考的數(shù)學(xué)考試卷，親自做完每套試卷，不會(huì)做的題可以請(qǐng)別人給自己講，也可以向輔導(dǎo)班老師請(qǐng)教。建議在參加考試前，將這些做過(guò)的試卷再做一遍，這樣能加深對(duì)考卷試題類型的辨識(shí)。熟悉解題方法，熟練運(yùn)算能力，加強(qiáng)對(duì)公式的記憶和應(yīng)用，每年全國(guó)成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型，出題選擇的知識(shí)點(diǎn)，題目個(gè)數(shù)變化都不大，題型基本相同。

在考場(chǎng)上，可選擇自己會(huì)做的題目先做，單項(xiàng)選擇題和填空題要爭(zhēng)取全答，不要空著。試卷有幾頁(yè)，共有多少題，考試開始后要心中有數(shù)，要爭(zhēng)取多解幾道題，不要在一道題上花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，而影響了解其他題。

總之，數(shù)學(xué)考試要想取得好的成績(jī)，要根據(jù)自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)情況，早一點(diǎn)開始復(fù)習(xí)。先把書本知識(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍，并且要大量的多做習(xí)題，要多投入時(shí)間和精力，爭(zhēng)取每天都做幾道數(shù)學(xué)題，提高自己的數(shù)學(xué)水平及解題分析能力和運(yùn)算能力。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇二

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，有計(jì)劃、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定xxxx屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級(jí)的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好本屆高三年級(jí)在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案。爭(zhēng)取在xxxx年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率，力爭(zhēng)完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級(jí)管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無(wú)旁貸，與全級(jí)科任老師精誠(chéng)合作，共同努力，以實(shí)干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭(zhēng)取最大限度的讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。

我校是一個(gè)職中、初中、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多，文科班學(xué)生只有64人，其中還包括14位美術(shù)類考生（1名復(fù)讀生），4位音樂類考生，1位文化復(fù)讀生。總體上，學(xué)生生源質(zhì)量不高，基礎(chǔ)相對(duì)較差。經(jīng)過(guò)高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識(shí)水平已有所提高，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng)。總之，從學(xué)生目前的成績(jī)來(lái)看，xxxx屆高考形勢(shì)不容樂觀。

1、搞好高考的宣傳與鼓動(dòng)工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動(dòng)，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣；搞好教室文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。

2、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會(huì)議，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對(duì)教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則，大力抓好班級(jí)管理工作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，搞好日常管理工作；經(jīng)常召開主題班會(huì)，動(dòng)員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接高考；與任課教師積極配合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問(wèn)題解決在萌芽之中，班主任特別注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo)、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績(jī)。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向，以便有針對(duì)性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4、及時(shí)反饋，科學(xué)評(píng)價(jià)。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，對(duì)每次考試成績(jī)，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對(duì)分析結(jié)果，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對(duì)自己考試情況作總體分析，請(qǐng)任課教師也對(duì)本學(xué)科的考試情況作具體分析，對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析，通過(guò)分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞、鞏固成績(jī)、穩(wěn)步前進(jìn)。

5、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)。通過(guò)對(duì)本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績(jī)，首先，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績(jī)進(jìn)一步提高，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。另一方面，在美術(shù)、體育等術(shù)科考生上做文章，爭(zhēng)取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取。

6、確定重點(diǎn)，提高成績(jī)。根據(jù)各科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對(duì)這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo)，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間，給予個(gè)別輔導(dǎo)。

7、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識(shí)。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心，使其得到尊重。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來(lái)備考迎考，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重，壓力大，考試成績(jī)差，心理受不了的實(shí)際情況，以班主任為核心，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇三

《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研《考試大綱》，吃透精神實(shí)質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn)，把有限的時(shí)間用來(lái)突破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性。

復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無(wú)邊的題海，忽視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本基礎(chǔ)知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對(duì)課本典型問(wèn)題進(jìn)行引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí)，又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法。

根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間。進(jìn)行有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí)，又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且常考常新，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到位。

“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系，這些聯(lián)系的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)系與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列；三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與融合，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。

數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考查的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法；常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析法、綜合法、反證法、歸納法等；常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

后期復(fù)習(xí)除了要回顧整理舊知識(shí)、技巧、方法外，還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，做“舊題”，向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”，仔細(xì)研究、對(duì)比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點(diǎn)，力爭(zhēng)拿滿分。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢，看清題目的要求、條件，步步為營(yíng)，盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和解題步驟的規(guī)范性，優(yōu)化解題過(guò)程，培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。

高考畢竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇，只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺，發(fā)奮拼搏而又講究策略，百折不撓而又務(wù)實(shí)高效，才能笑傲考場(chǎng)，博取功名。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇四

以新課程理念為指導(dǎo)，以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師，以良好的心態(tài)、過(guò)硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神、精湛的水平，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，全面發(fā)展，追求卓越，為實(shí)現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗。

(1)打造一支和諧融洽、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢闖敢拼、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)；

(2)讓學(xué)生富有理想、勇于競(jìng)爭(zhēng)、樂于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。

(3)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大，學(xué)科競(jìng)賽有特色（提高），自主招生有亮點(diǎn)，清華北大再突破。

（一）周密部署，科學(xué)安排，加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性

進(jìn)入高三，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺三個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。

第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是站在更高的角度，對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诘谝淮螌W(xué)習(xí)時(shí)，老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索，依次傳播講解的，由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，并將它們系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。

這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、基本方法和基本技能的掌握上。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實(shí)”“串”“綜”“溫”。“細(xì)”就是不放過(guò)教材中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一個(gè)結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線，即“逐點(diǎn)掃描，不留盲點(diǎn)”；“實(shí)”就是復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)力求弄懂弄通，不留疑點(diǎn)，能熟練運(yùn)用；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識(shí)，按照知識(shí)的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起，提高綜合素質(zhì)；“溫”就是要重溫以往練過(guò)、考過(guò)的題目，特別是做錯(cuò)的題目，同時(shí)要與“遺忘”作斗爭(zhēng)，經(jīng)常“回頭看”，“小步子、快節(jié)奏、勤回顧、多練習(xí)”，做到理解要到位，記憶要牢固。

（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級(jí)學(xué)得不理想，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺、提高成績(jī)的最佳時(shí)機(jī)。通過(guò)全面地復(fù)習(xí)教材，提高靈活運(yùn)用知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步形成良性循環(huán)，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）

第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練，提升綜合能力

二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以知識(shí)的整合、能力的形成為目的，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。通過(guò)專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，本著強(qiáng)化完整的知識(shí)體系，穩(wěn)定的知識(shí)框架，明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的，打破知識(shí)和技能的固有壁壘，對(duì)知識(shí)編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，以利于形成觸類旁通、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺，提高應(yīng)試水平

三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段。這一階段要通過(guò)模擬，努力找出命題答題的規(guī)律，感悟試題特點(diǎn)，訓(xùn)練答題技巧，保持審題、糾錯(cuò)靈感。同時(shí)調(diào)好生物鐘，保持平常心，堅(jiān)定自信心，以最佳的競(jìng)技狀態(tài)迎接高考的到來(lái)。

（二）用心聚力，攻堅(jiān)克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性

教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂。高三教師通過(guò)優(yōu)化精選，形成了一支愛崗敬業(yè)，能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍，但高考仍需集全體教師之智，聚全體教師之力，同心同德，齊心協(xié)力，共同完成這項(xiàng)光榮而又神圣的任務(wù)。

1．教師要有良好的心態(tài)。高三是一個(gè)緊張的階段，升學(xué)的壓力，社會(huì)的壓力紛至沓來(lái)。這就要求教師要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，把自己陽(yáng)光的一面展示給學(xué)生，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能、完善自我，感受高三的快樂；要求教師要有良好的心態(tài)，有堅(jiān)韌不拔的意志，善于化壓力為動(dòng)力。

2.教師要有過(guò)硬的工作作風(fēng)。一支有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)一定有頑強(qiáng)過(guò)硬的作風(fēng)。面對(duì)即將到來(lái)的高三，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，識(shí)大局，明榮辱，一切以工作為重。要敢闖敢拼，增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極發(fā)揮每位教師主觀能動(dòng)性，不畏懼前人的高度，而要讓自己成為后人的目標(biāo)。

3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn)。教師要像小草那樣，承認(rèn)自己，悅納自己，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動(dòng)力，要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級(jí)老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力，但又不比別人多得到什么，所以，作為一個(gè)高三老師首先得有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。每一個(gè)突出成績(jī)的背后都有我們高三老師的辛勤汗水，學(xué)生腳下一條條通往各個(gè)高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的。

4．教師要具備精湛的技藝。熟話說(shuō)的好要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點(diǎn)，對(duì)整個(gè)教材體系要了然于胸。知識(shí)結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來(lái)。教師要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué)。向同事學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué)，開闊思路。在不斷地學(xué)習(xí)中，更好的勝任高三教學(xué)工作，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)大的后盾和依托。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性

“火車跑得快，全靠車頭帶”，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前，吃苦在先，為師表率；要胸懷大局，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào)；要謙虛謹(jǐn)慎，淡泊名利，強(qiáng)化服務(wù)；要大膽管理，認(rèn)真履職，狠抓落實(shí)。

1、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張x

副組長(zhǎng)：劉x

成員：劉x

2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組

組長(zhǎng)：劉x

副組長(zhǎng)：吳x

成員：各備課組長(zhǎng)、郭x等。

1、劉x：分管副校長(zhǎng)，協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理高三工作，聯(lián)系物理備課組，包班13、16、23班。

2、吳x：協(xié)助分管副校長(zhǎng)全面管理協(xié)調(diào)高三工作，主抓理科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系數(shù)學(xué)、生物備課組，包班14、15、24班。

3、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)相關(guān)的政教工作，組織開展年級(jí)德育各種活動(dòng)的實(shí)施，聯(lián)系地理備課組，包班1、8、10班。

4、劉x：負(fù)責(zé)年級(jí)的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo)，學(xué)情、教情的調(diào)查等，聯(lián)系化學(xué)備課組，包班2、18、19班。

5、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，心理輔導(dǎo)及女生工作，聯(lián)系英語(yǔ)備課組，包班3、11、12班。

6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級(jí)的工作協(xié)調(diào)、組織。

7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系、組織、協(xié)調(diào)，年級(jí)大型文藝活動(dòng)的策劃、組織，年級(jí)宣傳、會(huì)議記錄，聯(lián)系語(yǔ)文備課組，包班4、17、22班。

8、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級(jí)考勤記錄，平時(shí)的調(diào)課，主抓文科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系政治、歷史備課組，包班5、7、9班。

9、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、組織，負(fù)責(zé)年級(jí)各種表冊(cè)的收集、制作，各種體育活動(dòng)的組織、安排，聯(lián)系音樂、體育、美術(shù)備課組、理科b層班管理，包班6、20、21班。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇五

新課改實(shí)施第一年，我校20xx年高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。面對(duì)20xx年高考，我校迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也迎來(lái)學(xué)校發(fā)展的良好契機(jī)，面對(duì)新高考的壓力，全體高三老師充滿信心，努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，爭(zhēng)取大姚縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)20xx年高考再創(chuàng)新的輝煌。為了使本屆高三工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組總結(jié)我校歷年高考備考經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合20xx年高考方案，經(jīng)多方討論協(xié)商，對(duì)本年度高考備考進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，內(nèi)容如下：

明確目標(biāo)、制定措施、狠抓落實(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高備考效率。具體做到：形成一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì)；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚；把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層，促進(jìn)中間層；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)，嚴(yán)把信息整合關(guān)。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)行分層教學(xué)，促優(yōu)補(bǔ)差，全力提高課堂教學(xué)效率；堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫，以嚴(yán)管樹規(guī)范，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量；做好音體美特長(zhǎng)生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ)；加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

高三年級(jí)現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，458名學(xué)生。其中：文科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)特長(zhǎng)班

（1班），1個(gè)文科重點(diǎn)班（2班），4個(gè)文科普通班（3-6班），共247名文科生；理科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班（7班），5個(gè)理科普通班（8-12班），共214名學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦認(rèn)真；班級(jí)基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對(duì)比20xx屆取得的優(yōu)異成績(jī)，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

高三年級(jí)現(xiàn)有教職工43人，其中任課教師 41 人（ 4人跨年級(jí)任課），生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，如王之鋒老師、李國(guó)雄老師、楊華老師、普家相老師等。為了加強(qiáng)高三年級(jí)的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級(jí)部任課，對(duì)高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo)。

4、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果，努力提高階段性考試的成績(jī)，奠定教與學(xué)的信心。

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。 1、成立高三年級(jí)備考領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作。 組長(zhǎng)：張誠(chéng)（書記、校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：王發(fā)仁（教務(wù)主任）、楊宗平（教科室主任）、馬興（年級(jí)主任） 成員：李如洪（年級(jí)副主任）、張國(guó)軍（年級(jí)副主任）、各班班主任、各備課組長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，研究、安排高三年級(jí)的教學(xué)備考工作，及時(shí)解決備考工作中遇到的問(wèn)題。

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒，把工作重心下移到班級(jí)，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級(jí)。了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級(jí)例會(huì)上總結(jié)一次。

3、年級(jí)部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹高三年級(jí)工作思路，并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的建議，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，取得學(xué)生的家長(zhǎng)的配合，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立應(yīng)考信心。

4、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo)，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色，樹立良好的師德、師風(fēng)，強(qiáng)化年級(jí)教師的大局意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，明確目標(biāo)，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn)。

1、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，規(guī)范集體備課。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化，電子文檔交備課組長(zhǎng)。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)試卷。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育。

2、追求卓越，打造高效課堂。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”。搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn)。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn)，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法，尖子生所在班級(jí)的班主任要做好學(xué)生的成績(jī)跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作，力爭(zhēng)大面積豐收。以各科考試成績(jī)?yōu)閿?shù)據(jù)，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類，多方鼓勵(lì)，樹立信心，包干落實(shí)。上學(xué)期狠抓特長(zhǎng)生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作，在1月份藝術(shù)考試后，年級(jí)計(jì)劃集中藝術(shù)過(guò)關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補(bǔ)基礎(chǔ)，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)，尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，要求年級(jí)教師布置作業(yè)、練習(xí)適量，及時(shí)檢查或批改。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇六

我校20xx年對(duì)口高考錄取二本143人，形勢(shì)喜人。我所帶的高三財(cái)二班雖然考取二本人數(shù)不是很多，但語(yǔ)文成績(jī)還算可以。祝思怡同學(xué)語(yǔ)文86分，在校內(nèi)名列前茅；在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下，人均分68（百分制，根據(jù)已公布的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)）也差強(qiáng)人意。

要說(shuō)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒什么可說(shuō)的，都是老套的常規(guī)的做法，細(xì)說(shuō)起來(lái)，不外乎四個(gè)“緊扣”：

一、緊扣考綱。考試綱要是考試出題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。復(fù)習(xí)不像平時(shí)上課，平時(shí)上課，我們還要注重學(xué)生思想品德的教育、課外知識(shí)的擴(kuò)展、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等，復(fù)習(xí)就是為了考試，考試就是為了得分。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí)，考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容，哪怕再重要，我們都棄之不管。比如文言詩(shī)文，課本上選的20多篇（首），都是萬(wàn)里挑一精選的，都是名家名篇，都很經(jīng)典，考綱只選定了其中的10篇（首），我們就只復(fù)習(xí)這10篇（首）。基礎(chǔ)模塊占60%，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)；拓展模塊占40%，我們有選擇性的復(fù)習(xí)；職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時(shí)間，減少無(wú)用功，可以在有限的時(shí)間內(nèi)取得最好的效果。

二、緊扣教材。對(duì)口高考不像普通高考，普通高考試題材料都是取自課外，而對(duì)口高考，除了現(xiàn)代文閱讀外，文言文完全取自課內(nèi)，“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用”部分的語(yǔ)言材料，不管是字音、字形、詞語(yǔ)的運(yùn)用，還是文學(xué)常識(shí)也大多取自課文。因此我們以課文為抓手，必考的文言詩(shī)文反復(fù)講解，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化；課文中出現(xiàn)的重要詞語(yǔ)的音、形、義，要求學(xué)生反復(fù)的讀、反復(fù)的寫，反復(fù)的記；教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文，要求學(xué)生記住格式，找出特點(diǎn)，反復(fù)的模擬，反復(fù)訓(xùn)練。

三、緊扣學(xué)生。職高學(xué)生與普高學(xué)生不同，現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同。現(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來(lái)的，他們基礎(chǔ)差，能力弱，積極性不高。到了高三，他們中一部分人想考大學(xué)，想努力，但困難很大，難以達(dá)到高考要求。積極性不高，我就采取“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)法”，規(guī)定的事一定要做，一定要做好：重要的字詞一定要會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用；10篇文言詩(shī)文一定要會(huì)背、會(huì)寫、會(huì)翻譯；訓(xùn)練題一定要按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成。規(guī)定的事沒做好，就要批評(píng)，就要補(bǔ)做，甚至加罰。學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱，而對(duì)口高考又以課本為主，以考知識(shí)為主，于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣，規(guī)制不同，學(xué)生難以掌握，我就叫學(xué)生記住格式，記住范例，考試的時(shí)候依樣畫葫蘆；文言文學(xué)生都怕，上了多遍還不會(huì)翻譯，文中詞語(yǔ)活用、特殊句式總是弄不清，我就將10篇文言詩(shī)文的翻譯、活用的詞語(yǔ)、特殊的句式一一找出來(lái)，印出來(lái)，發(fā)給他們，讓他們?nèi)タ矗ツ睿ビ洝Ｖ攸c(diǎn)課文的標(biāo)題、作者、文體、主要內(nèi)容、主要特點(diǎn)學(xué)生掌握不了，我要求學(xué)生一一抄在筆記本上，死死的記在腦子里。這種辦法很笨，也很死板，普高復(fù)習(xí)不能用，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不能用，這樣會(huì)制約他們的想象，束縛他們的思維，扼殺他們的創(chuàng)造，不利于能力的提高、智力的開發(fā)，但對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于應(yīng)對(duì)對(duì)口高考還比較有效。

四、緊扣訓(xùn)練。復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化訓(xùn)練。老師講，只是加深學(xué)生的理解；學(xué)生看、背只是強(qiáng)化記憶，最終還要通過(guò)各種訓(xùn)練形成解題能力、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個(gè)月下來(lái)，我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練、測(cè)試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣，講求實(shí)效：有的假期做，自己校對(duì)答案；有的課外做，課上集體評(píng)講；有的課上規(guī)定時(shí)間做，老師一一批改，課上一題題評(píng)講。

試想，考試內(nèi)容就那么多，文言文就10篇，重點(diǎn)現(xiàn)代文也不過(guò)30來(lái)篇，同樣一個(gè)語(yǔ)段反復(fù)設(shè)題，同樣一個(gè)問(wèn)題反復(fù)解答，同樣一個(gè)病句類型反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生不會(huì)才怪呢！不過(guò)這樣的怪事還真多，還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會(huì)。

這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問(wèn)題，比如能力訓(xùn)練重視不夠，學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng)；作文提高訓(xùn)練偏少，高分作文比較少。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時(shí)抱佛腳，要從高一、高二抓起，高一、高二基礎(chǔ)沒打好，高三時(shí)間太短，學(xué)生缺差太多，內(nèi)容太多，任務(wù)太重，難以取得理想的效果。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇七

合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。要想成功度過(guò)到高校的獨(dú)木橋，在于學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持不懈。但學(xué)習(xí)任何事物是都是有技巧的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此。

萬(wàn)丈高樓平地起，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固。打基礎(chǔ)最好的來(lái)源是課本，課本就是基礎(chǔ)。

很多人都認(rèn)為，課本講得很簡(jiǎn)單，就幾個(gè)定理，幾個(gè)公式，背完就可以再也不用看了，于是拼命去做題，學(xué)會(huì)應(yīng)用。想得其實(shí)沒錯(cuò)，但大量題做完后還是不怎么會(huì)用。為什么?因?yàn)椴恢蓝ɡ砉降木A在哪里。

定理不簡(jiǎn)單就是幾個(gè)字，它還包括證明的思路、方法、適用類型等等。舉些例子，羅爾定理的證明方法在許多計(jì)算題，選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法。這些基礎(chǔ)知識(shí)都是最基本也是最精華的東西，一定要掌握。

古語(yǔ)說(shuō)：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。做什么事都要定一個(gè)計(jì)劃，包括整個(gè)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個(gè)時(shí)間階段、每個(gè)階段都要看什么書、整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等，這些都是要自己在復(fù)習(xí)開始就制定好的。

不過(guò)也要根據(jù)實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，平時(shí)多總結(jié)，經(jīng)常做一些調(diào)整和改進(jìn)。平時(shí)要規(guī)定自己按計(jì)劃完成任務(wù)，一來(lái)讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度更有規(guī)劃，二來(lái)也能克制自己的惰性。所以，還沒有作計(jì)劃的同胞們最好花1小時(shí)好好地制訂個(gè)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃。

可能因?yàn)橘Y料太多時(shí)間太少，也可能是懶惰，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動(dòng)手練習(xí)，題目看明白就翻過(guò)去了，造成眼高手低。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。

況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的摸索去體會(huì)。題目看懂了不代表這個(gè)題目就會(huì)做了，其實(shí)真正動(dòng)手就會(huì)碰到很多問(wèn)題，去解決這些問(wèn)題就是提高自己的過(guò)程。

做題的目的是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，達(dá)到理解知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開做題，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)做題，發(fā)散開來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。

但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此做題的思路和目的，必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外，做一些題目增加熟練度是有必要的，但如果超出了這個(gè)限度，讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒必要了。

要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解，題是做不完的，題型的變化也是不可能窮盡的，但是萬(wàn)變不離其宗的是它本身需要運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，只要真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才是真正學(xué)習(xí)的目的，才能考出好的成績(jī)。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇八

1、精心選擇好復(fù)習(xí):。

高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬——5月上旬。

1．以知識(shí)專題為主線，整理知識(shí)體系，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3．以題型專題為主線，有效地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。

4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力。

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：5月上旬——6月上旬。

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力，工作計(jì)劃《高考備考計(jì)劃》。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究新高考，處理新信息，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。

一、一輪備考策略和方法。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

人們常說(shuō)：“一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤。”此話說(shuō)得很有道理。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。

2、狠抓落實(shí)。

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡(jiǎn)單的物理題，讓中等成績(jī)的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問(wèn)題。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫、縱坐標(biāo)無(wú)單位；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò)；計(jì)算錯(cuò)誤等。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問(wèn)題上演排，問(wèn)題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，效果往往較好。對(duì)學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評(píng)講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段。

二、二輪備考策略和方法。

1.依托考綱，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識(shí)，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對(duì)性地回歸課本，一一對(duì)照，對(duì)于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識(shí)，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù)。

那些同學(xué)們?cè)跉v次練習(xí)過(guò)程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除。如果覺得哪部分知識(shí)中有很大問(wèn)題，在每次做題過(guò)程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入，定點(diǎn)攻破，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過(guò)程，以提高計(jì)算題的得分率。物理計(jì)算題在考試過(guò)程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對(duì)知識(shí)方法回顧整理，同時(shí)針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過(guò)三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力。

2．針對(duì)高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識(shí)，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇九

技能高考備考過(guò)程繁瑣復(fù)雜，需要考生具備良好的計(jì)劃能力。首先，要明確自己的目標(biāo)，確定想要報(bào)考的專業(yè)和學(xué)校，然后根據(jù)專業(yè)要求和考試大綱制定備考計(jì)劃。在制定備考計(jì)劃時(shí)，考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，確保能夠充分利用時(shí)間、高效備考。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。

技能高考最基本的要求是掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在備考過(guò)程中，考生要將專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在形成基礎(chǔ)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。并且，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，考生要適時(shí)進(jìn)行總結(jié)與歸納，形成自己的知識(shí)體系，加深對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟。

三、注重實(shí)踐操作。

技能高考要求考生具備實(shí)際操作能力，因此，在備考過(guò)程中注重實(shí)踐操作是非常必要的。考生可以通過(guò)購(gòu)買相關(guān)教材、參加培訓(xùn)班或者實(shí)際工作的機(jī)會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐操作。在實(shí)踐過(guò)程中，考生要重視對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際操作能力。

四、進(jìn)行模擬考試。

模擬考試是技能高考備考過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，可以幫助考生熟悉考試的形式和內(nèi)容，提高應(yīng)試能力。考生可以通過(guò)參加模擬考試，來(lái)檢驗(yàn)自己備考情況，找到自己的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)與提高。在模擬考試過(guò)程中，考生要注意模擬真實(shí)的考試環(huán)境，保持良好的心態(tài)和穩(wěn)定的發(fā)揮狀態(tài)，從而更好地應(yīng)對(duì)真實(shí)考試。

五、保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。

備考階段容易產(chǎn)生壓力和緊張情緒，因此考生需要時(shí)刻保持自信心和心態(tài)穩(wěn)定。備考過(guò)程中，考生要正確認(rèn)識(shí)自己的能力和水平，相信自己的潛力和實(shí)力，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，考生要注意調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)和休息的節(jié)奏，保持良好的身心狀態(tài)，避免長(zhǎng)時(shí)間的壓力和疲勞堆積。

在技能高考備考過(guò)程中，考生需要不斷總結(jié)與反思，根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整備考計(jì)劃和方法。同時(shí)，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作的重視和模擬考試的經(jīng)驗(yàn)積累。在備考中，要堅(jiān)持自信心和穩(wěn)定的心態(tài)，只有這樣才能夠在考試中充分發(fā)揮自己的潛力，取得好成績(jī)。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》、的要求，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高語(yǔ)文的課堂教學(xué)質(zhì)量。我們落實(shí)、砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，注重解題方法，規(guī)范答題語(yǔ)言，靈活運(yùn)用答題技巧。

二、時(shí)間安排：

3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一模考試時(shí)間：4月13日、14日。

著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)和落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)有效，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展。注意傳授學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生多思考、多歸納，重視概念及每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

4月上旬—5月20日左右專題訓(xùn)練階段二模考試時(shí)間：5月16日、17日。

打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。整合課程及教材，要科學(xué)、高效、實(shí)際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，集體研究近幾年特別是課改試驗(yàn)區(qū)中考試題，廣泛閱讀，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的教學(xué)信息，為學(xué)生提煉、精選有價(jià)值的專題訓(xùn)練題，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，廣開渠道，走訪交流;各學(xué)科相互交融，找出學(xué)科邊緣交叉點(diǎn)，創(chuàng)新研究。

第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題，重新組合，有針對(duì)性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本、錯(cuò)題本、歸類的篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。

三、具體措施。

近兩年的中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對(duì)的穩(wěn)定，測(cè)試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。依據(jù)這些，我門從以下幾個(gè)方面著手：

1、復(fù)習(xí)課本，梳理知識(shí)，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行知識(shí)梳理，分清主次，各個(gè)擊破，把最最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握牢固。從往年的中考語(yǔ)文試題來(lái)看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩(shī)文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語(yǔ)段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語(yǔ)段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會(huì)出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過(guò)程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)掌握好。綜上可知，課本內(nèi)的知識(shí)重點(diǎn)，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語(yǔ)、文言文中的古詩(shī)詞名句和對(duì)文言文尤其是講讀課文的背誦理解。

二、突出重點(diǎn)，注重理解，提高綜合能力。

從近年來(lái)中考試題來(lái)看，真正從課本上照搬知識(shí)來(lái)考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多，即使有，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會(huì)熟練運(yùn)用。例如名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非是簡(jiǎn)單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語(yǔ)言環(huán)境，需要考生既要記得準(zhǔn)，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無(wú)誤地填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用。再如，詞語(yǔ)的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點(diǎn)通常說(shuō)來(lái)，一方面是常用詞語(yǔ)，另一方面又有易錯(cuò)字、易錯(cuò)音等，而其中易錯(cuò)字往往是不理解造成的。復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)字音、字形的區(qū)別，及對(duì)詞義的理解非常重要。所以，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識(shí)不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起來(lái)，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更是注重語(yǔ)文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時(shí)對(duì)課文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，絕非一日之功。

三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結(jié)。

閱讀能力的提高盡管取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但并不是說(shuō)不用復(fù)習(xí)。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間非常緊張的原因，搞題海戰(zhàn)術(shù)，很容易有抓不住重點(diǎn)的感覺。但也不能走另一個(gè)極端：不做題。在可能的情況下，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙彩潜仨毜模P(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要講究做題的質(zhì)量。通過(guò)做題，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。做的題目多了，我們就會(huì)總結(jié)出一些規(guī)律，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分?jǐn)?shù);找詞語(yǔ)指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說(shuō)明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來(lái)說(shuō)要從總括句、總結(jié)句或過(guò)渡句中去尋找;對(duì)于自命題的題目，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問(wèn)題與答案統(tǒng)一，而且答案正確。近年來(lái)，語(yǔ)文試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開放性的簡(jiǎn)答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點(diǎn))，然后按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)做題，注意歸納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在于精。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十一

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十二

第一段：引言（100字）。

技能高考是一場(chǎng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查，備考過(guò)程多才多藝。作為一名參加過(guò)技能高考的學(xué)生，我深刻體會(huì)到了備考的重要性。在備考過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和技巧，對(duì)此我愿意與大家分享。

第二段：制定合理的備考計(jì)劃（200字）。

在備考技能高考時(shí)，制定合理的備考計(jì)劃至關(guān)重要。在準(zhǔn)備的初期，我首先詳細(xì)了解了考試科目和要求，然后合理安排時(shí)間，為每個(gè)科目制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自己的實(shí)際情況，我分析了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

第三段：科學(xué)高效地備考（300字）。

備考期間，科學(xué)高效地備考是非常重要的。我注重知識(shí)的鞏固和技能的訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，不斷提高實(shí)操水平。在解決問(wèn)題時(shí)，我注意梳理思路，提高解題的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也積極參加模擬考試和各種競(jìng)賽，鍛煉自己的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。

第四段：充分利用資源（300字）。

備考過(guò)程中，充分利用各種資源是提高備考效率的關(guān)鍵。我積極參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)課程，借助老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，找準(zhǔn)備考方向，理清知識(shí)點(diǎn)。此外，我也善用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀大量的考試資料和經(jīng)驗(yàn)分享，時(shí)刻保持自己對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。

第五段：良好的心態(tài)和積極的心理準(zhǔn)備（300字）。

備考技能高考需要良好的心態(tài)和積極的心理準(zhǔn)備。有時(shí)備考?jí)毫艽螅菀滓驗(yàn)橐粫r(shí)的困難或失誤而產(chǎn)生挫折感。但我堅(jiān)信相信自己，保持樂觀向上的心態(tài)，并通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，我也和家人和朋友分享我的備考經(jīng)歷，得到了他們的支持和鼓勵(lì)。

總結(jié)（100字）。

技能高考備考是一項(xiàng)全面的、復(fù)雜的工作，其中需要充分利用資源，制定合理的備考計(jì)劃，科學(xué)高效備考，保持積極的心理狀態(tài)等。通過(guò)備考，我不僅提高了自己的技能水平，也鍛煉了自己的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。我相信只要付出努力，每個(gè)人都可以在技能高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十三

新學(xué)期專題――英語(yǔ)六此次的英語(yǔ)四六級(jí)改革，實(shí)則對(duì)英語(yǔ)六級(jí)影響更大，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)。因?yàn)橐粦?zhàn)中已習(xí)慣的簡(jiǎn)單題又換回了極為頭疼的選詞填空。那么，讓我們來(lái)看下名師對(duì)新閱讀理解的解析。

相信在近期英語(yǔ)四六級(jí)改革消息發(fā)布后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來(lái)了。簡(jiǎn)單地講，本次六級(jí)改革就閱讀版塊而言主要是兩大點(diǎn)變化：

1.簡(jiǎn)答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空，即十五選十的題型。選詞填空對(duì)語(yǔ)法要求高于簡(jiǎn)答題，這也就解釋了為什么四級(jí)傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級(jí)的簡(jiǎn)答題的。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實(shí)有問(wèn)題。為了難度符合四六級(jí)設(shè)置，本次改革選詞填空也成為了六級(jí)考點(diǎn)，考法與四級(jí)一致，只是篇章長(zhǎng)度長(zhǎng)于四級(jí)。所以各位六級(jí)班學(xué)員請(qǐng)務(wù)必下載我之前給予的選詞填空“傻瓜表”，將之應(yīng)用于真題中。由于六級(jí)之前未考過(guò)選詞填空，可將四級(jí)真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用“傻瓜表”時(shí)有任何疑問(wèn)請(qǐng)私信或郵件向我詢問(wèn)。

2.快速閱讀變?yōu)殚L(zhǎng)篇閱讀。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配。考查形式與之前的多項(xiàng)選擇不同，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是12月的六級(jí)快速閱讀真題，從目前給的十個(gè)句子的考法中簡(jiǎn)單總結(jié)下考點(diǎn)。

1)定位原則。在六級(jí)課上我們講過(guò)關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序，請(qǐng)嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。

2)關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。若不符，則繼續(xù)向下尋找。

3)非順序原則。

4)匹配原則。十個(gè)句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫，正話反說(shuō)，反話正說(shuō)等。

了解了這次四六級(jí)改革的具體信息后，很多人都在說(shuō)本次改革的六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏。實(shí)際上更精確地講，該題型與考研英語(yǔ)一的.信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語(yǔ)二-20真題中的匹配題較為接近，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語(yǔ)二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí)。

六級(jí)復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）。

基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過(guò)程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。

1.六級(jí)單詞：

時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.聽力復(fù)習(xí)：

聽力第一階段：聽力材料：bbc和voa。利用bbc和voa素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速voa開始。

3.閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站，了解社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因?yàn)闅v年六級(jí)考試閱讀部分常從這些外刊上選材。

二．強(qiáng)化階段（9月中旬-11月中旬）強(qiáng)化階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。

1.聽力：

聽力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行bbc、voa聽力練習(xí)的同時(shí)可以聽一些《走遍美國(guó)》（familyalbum）、《空中美語(yǔ)教室》(classroomstudio)、流行美語(yǔ)、地道英語(yǔ)之類的聽力節(jié)目，因?yàn)檫@些材料中對(duì)話部分是對(duì)生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對(duì)話場(chǎng)景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對(duì)話與聽寫的提高。

2.單詞：

詞場(chǎng)的3000六級(jí)詞匯（也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵摹⒏哳l、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。

3.閱讀：

在廣泛接觸各類閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀。對(duì)于長(zhǎng)篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對(duì)于快速閱讀題型至關(guān)重要。對(duì)于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技類的評(píng)論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問(wèn)問(wèn)自己what，why之類的問(wèn)題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？這篇文章對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級(jí)考試，對(duì)于自己英語(yǔ)閱讀水平也是很好的提高。

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2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十四

選修本的編排是分專題進(jìn)行的，不像必修本的各章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，所以系統(tǒng)性不明顯。但其每一章都可在必修本中找到相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，它是對(duì)必修本知識(shí)的延伸和拓展。同學(xué)們做好預(yù)習(xí)工作，一方面可以了解該章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及與必修本相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，另一方面可以對(duì)必修本進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如：第一章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫，涉及到必修本第一章“蛋白質(zhì)的功能”、第三章“人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝”、第四章“人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”等內(nèi)容，如能在預(yù)習(xí)新課時(shí)復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，對(duì)新課的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。

在生物學(xué)考試的各種題型中，都貫穿著對(duì)概念的考查，包括對(duì)單個(gè)概念的理解、應(yīng)用，對(duì)不同概念之間的相互關(guān)系的理解及應(yīng)用等。這就要求同學(xué)們做到認(rèn)真聽講、細(xì)致讀書、仔細(xì)做題、及時(shí)反饋。因?yàn)閷W(xué)習(xí)主要是由知識(shí)的輸入、貯存與輸出三個(gè)過(guò)程組成的。知識(shí)輸入包括聽課、閱讀和理解，知識(shí)的貯存靠記憶實(shí)現(xiàn)，知識(shí)的輸出是指知識(shí)的再現(xiàn)和運(yùn)用。平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和考試就是知識(shí)輸出的體現(xiàn)，要提高考試成績(jī)，必須加強(qiáng)聽課、閱讀、理解和記憶。同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采取適合自己的方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。切記要重質(zhì)不重量，不必強(qiáng)求書讀了多少遍，題做了多少本，關(guān)鍵在于通過(guò)這些形式，達(dá)到掌握概念的目的。

選修本中有許多與生物科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展相關(guān)的內(nèi)容，比如：生物固氮、雜交水稻、基因工程、酶工程、蛋白質(zhì)工程、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、發(fā)酵工程等，這體現(xiàn)了生物教學(xué)不是囿于教材與大綱，而是與社會(huì)、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系的特點(diǎn)。同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)要加強(qiáng)關(guān)注，從中找出相關(guān)生物學(xué)原理，這樣既拓寬了知識(shí)面，又能夠?qū)χR(shí)應(yīng)用的情況加以檢驗(yàn)。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十五

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十六

我班生源質(zhì)量雖然不是很好，教師們普遍感到高考?jí)毫艽螅俏覀儼嗟目迫卫蠋熣J(rèn)為，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)20xx年的高考。我們會(huì)克服困難，優(yōu)化管理，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評(píng)機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)施過(guò)程跟蹤考核，爭(zhēng)取20xx年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn)，扎實(shí)、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家、以人為本。勇?lián)?zé)任、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)求真。責(zé)任到人、制度落實(shí)。敢于創(chuàng)新、鼓勵(lì)冒尖”的工作方針，力求20xx年高考大面積豐收。

強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)備考常規(guī)，注重復(fù)習(xí)研究，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級(jí)高考備考工作計(jì)劃，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，整個(gè)備考過(guò)程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流、加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

（1）保底目標(biāo)：一本1人，二本18人，三本35人。

（2）力爭(zhēng)目標(biāo)：一本2人，二本20人，三本37人。

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，班風(fēng)較好。

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊，把班級(jí)的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)。科任老師和家長(zhǎng)都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過(guò)于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成。

一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài)，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率，而是下死力氣。現(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識(shí)，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

其一，不注重課本知識(shí)的融會(huì)貫通，對(duì)課本知識(shí)一知半解，就放棄課本，跳入題海。

其二，忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績(jī)較好者。他們對(duì)老師的講授可能領(lǐng)會(huì)得較快，卻不肯做進(jìn)一步的探究，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢。在考試時(shí)看似簡(jiǎn)單的東西，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來(lái)卻似是而非。

其三，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累，不注重規(guī)律的歸納，無(wú)目的而做，造成大量重復(fù)性勞動(dòng)。在改錯(cuò)時(shí)，僅止于改過(guò)，不作進(jìn)一步的反思，以致在甲題犯的錯(cuò)，在乙題中還是照舊。

1、確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行，始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動(dòng)他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的根本源泉，為此，要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實(shí)事求是的評(píng)估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對(duì)各科學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長(zhǎng)計(jì)劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上，督促自己按時(shí)完成。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)管理制度、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)，天道酬勤，每個(gè)同學(xué)通過(guò)努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會(huì)合理的科學(xué)的安排生活，因此，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操，課間操，課外活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，積極參加一些其他有益的活動(dòng)讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果。

4、重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績(jī)好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富，學(xué)習(xí)有困難，成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對(duì)象。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作，并以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對(duì)尖子生通過(guò)個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識(shí)，加強(qiáng)它們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí)。讓他們充滿信心，勇往直前不甘落后。對(duì)尖子生要比其他人要求更高。

2023年技能高考備考計(jì)劃大全篇十七