在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高臺演講三分鐘篇一
窗外，烏云密布，雨像斷了線的珠子，嘩啦啦地灑向地面。樹葉被搖曳著，仿佛在哭泣，再看看手中的試卷——滿是紅叉。心立刻沉入海底，再也升不起來了。原有的勇氣，哎，蕩然無存。
走著走著，便在一座山前駐足——到泰山了。
此時的陽光還未透過鴻蒙。帶著思緒的我看著眼前通幽小徑——那是上山的路，人寥寥無幾;再看看一旁的大路，上面懸著一個牌子：纜車通道。路上人山人海，人流匯成了一條河，奔向盡頭。我猶豫了，走上山的路嗎，那路一路盤山，看不到盡頭;走大路，迎接我們的，是入云山頂。再想想?不!我走盤山路!看看那山上的松樹，它們昂著頭，迎著風。有些如我們一樣的幼苗，也在山頂上搖曳著。云霧中，一棵幼苗，我發現，它已抵不住寒風，彎下了腰。但它似乎不愿屈服，寒風過后，它又挺直腰桿，迎接美好明天!看著那幼松，我便想：松已擁有了勇氣，站在了高處，我又為何不能?我的心驀然對它產生敬畏，我也感到了勇氣!
我登上山頂，終于感到了幼松擁有勇氣，站在高處的滋味。
它們一覽眾山小，我也是這樣，心中雜念一下全無。是的!我也抓住了勇氣!
擁抱勇氣，就能看到美好的明天，勇氣就在身邊，有時走遠，有時接近。只要你把握機會，不氣餒，迎接你的就一定是美好良辰!
高臺演講三分鐘篇二
大家好！
九月金秋，空氣中彌漫著師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節日――教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來第36個教師節！
在這個金燦燦的季節里，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業和備課；當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在為學生們排憂解難。您們培養了一批又一批未來的棟梁之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每一天不辭辛苦地為花兒們澆灌；您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫；您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心里；您們是紅燭，為我們照亮了知識的路程。
有人說：父母的愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖；教師的愛，讓我們體會到老師的無私關愛、默默奉獻的博大！
同學們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節課，以優異的成績來回報老師，作為最好的禮物。
最后，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了！祝您們節日快樂！”
高臺演講三分鐘篇三
提到端午節，不得不說一說粽子，端午節是為了紀念屈原，而粽子則是為了不讓河里的魚把屈原給吃了，所以包粽子扔到河里，這就是端午節的來歷，一說粽子，那各家包粽子是少不了的，我家就是這樣。
準備幾片竹葉，浸泡過的米，還有一些餡料，這個就可以按照自己的喜好了。
準備好后就可以開始了，用竹葉卷出一個角來，接著先放一些米，到一半就差不多了，然后再把什么餡料，或者是醬料放進去，最后再鋪一層米就可以了。
不過這還不夠，包粽子當然是包的了，現在就要把竹葉包起來了，首先把上面的竹葉翻下來，接著捏成一個三角形，把三個角都捏出來后，還有多余的一些竹葉就把這些順時針的翻過來就好了，最面把包好的粽子蒸一下就大功告成!
做好粽子當然要品嘗了，不然光看著也沒啥意思。將粽子領出來，一陣竹葉的清香散發出來，接著撥開開竹葉就是一層呈黃色的米，一股股糯米的味道，光是看著就流口水，咬下一口來就能看見藏在深處的“寶石”，如果有糖或調料，伴著這些吃那是再好不過的了。
包粽子是如此的簡單，吃起來是如此的美味，如果大家想吃的話可以到我家來吃，在這里祝大家端午快樂!
高臺演講三分鐘篇四
大家好，今天我要演講的題目是《爭口氣就勝利》。
當嘲笑彌漫周圍，困難繚繞生活，黑暗籠罩白天，我們為了爭口氣，堅強地走過每個春夏秋冬，拒絕失敗，我們爭口氣，迎上勝利。
爭口氣，或許你就能像花兒一樣燦爛地怒放美麗；或許你就能像蒼鷹一樣快樂地翱翔自由；或許你就能像魚兒一樣悠閑地漫游快活。
童第周從不及格的差生到出類拔萃的生物學家，這是他的爭氣造就了成功；詹天佑由被諷刺、嘲笑到連外國工程師也豎起大拇指的工程師，這是他的爭氣建造了中國的第一條鐵路；海倫·凱勒從無法上學、身患疾病成為知識淵博的女作家，這是爭氣塑造了她的才氣；劉翔由無名小卒的參賽選手到沖出亞洲的跨欄得勝者，這是爭氣，成就了他的超越。
爭氣是一種絕處逢生，是一種勇敢正直，是一種頑強不屈。松樹不泄氣，于是爭氣地從懸崖峭壁的縫隙中探出頭來張望；蓮花不泄氣，于是爭氣地從淤泥中挺直身桿沐浴陽光；梅花不泄氣，于是爭氣地從寒風凜冽的冬天打起精神，綻放芬芳。
不爭氣如一條毒蛇一樣，吞蝕我們的心靈，抹掉我們的前途，扼殺我們的成功。
三國時的劉禪因不爭氣，國家亡了，落得個“扶不起的阿斗”的名聲。清朝末年的皇帝因不爭氣，喪權辱國，落得個“弱國無外交”的下場。
不爭氣的船，航不過洶涌的大海；不爭氣的樹苗，長不成參天的大樹；不爭氣的鳥兒，飛不上廣袤的天空。
爭氣凝聚了汗水和淚水，只有付出勞動才會有勝利的收獲。為了爭氣，這是心中的信念，并付諸于行動之上，勝利就會迎上來。
一個集體如果不爭氣意味著紀律渙散；一個社會如果不爭氣意味著經濟蕭條；一個民族如果不爭氣意味著卑躬屈膝；一個國家如要不爭氣意味著位低權弱。
中國絕不能失敗，身為龍的傳人，我位定要爭氣！面臨美國的“霸權主義”我們要爭氣；面臨“分裂”我們更應爭氣，捍衛我們的祖國，壯大我們的實力。
爭氣讓我們充滿力量，爭氣讓我們迎上勝利！
高臺演講三分鐘篇五
多么樸實的八個字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。
父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師為什么令我們難忘，是因為我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅是出于他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的!
高臺演講三分鐘篇六
七月，到處彩旗飄動，鮮花如海，笑語歡歌，我們偉大的黨也迎來了她九十三歲的生日，這是一個激動人心、光榮而自豪的日子，這個日子將永遠激蕩在中華大地、將永遠銘記在億萬人民的心頭。
憶往昔崢嶸歲月，百年史卷浸滿了中國多少屈辱的淚，數十年的抗爭又流盡了中華兒女多少沸騰的血。
當鮮花代替了和平，當我們的天空不再有槍聲回蕩，當我們的家園不再經受炮火的洗禮，我們是否還能夠想到那些把牢底坐穿的先驅者、那些帶著鐵鐐手銬蹣跚步行在長街的革命者、那些倒在血泊中的共產黨員以及那些為著堅定的共產主義信念而犧牲的人。
作為黨員，應該熱愛黨，熱愛人民，熱愛黨的神圣事業;應該維護黨的權威，宣傳黨的政策，保持黨員形象，身先士卒，模范帶頭，時時處處為黨旗增輝。
作為公務員，應該認真學習，學鄧小平理論，學高科技知識，學法律法規，用科學的理論武裝頭腦，立黨為公，執政為民，在本職崗位上建功立業;應該向新時期的英模學習，向荔灣衛士覃振鳳、劉奕鵬學習，學習他們愛崗敬業的精神，學習他們為民服務的品德。
作為群眾，應該擁護黨的領導，貫徹黨的政策，遵守法律、法規;應該不斷學習，緊跟時代步伐，在各自的工作領域，作出自己不平凡的業績。
我們的先輩用自己的鮮血和生命譜寫了一曲動人的正氣之歌、民族之歌，透過這一曲曲蕩氣回腸的旋律，我們所看到的不是狹隘的利已主義，也不是無恥小人的蠅營狗茍，而是作為一名共產黨員為了民族和人民的事業勇于獻身的忠誠和坦蕩。在這種精神面前，我們所感受到的不僅是對革命先輩的崇敬，對一段歷史的緬懷，更是一份沉甸甸的責任和神圣使命的召喚。
今天，我們的祖國像一棵蒼勁的青松，在經歷了九十三年的風風雨雨之后更加傲岸挺拔。
今天，作為一名當代的大學生，站在這兒我深知，慶祝我們黨的九十三歲生日，我們不僅僅是對其祝福，更重要的是要在新時期把我們黨的思想精神發揚光大。
今天，我體會到了為國爭光的神圣，也更加明白了自己肩上的那份責任。貧窮就會受岐視，落后就要挨打，這是一個亙古不變的真理，唯有中國經濟富強，我們才能站得更直、更穩。
今天，我也知道，只要我們充滿執著的信念，我們就沒有什么不能克服的困難;只要我們不停下自己的腳步，無論前方有多遠，無論道路有多艱難，我們都不會畏懼、不會退縮。
因為，前方有我們敬愛的、偉大的、光榮的黨。
高臺演講三分鐘篇七
大家早上好！
語文是中華民族國語的基礎，是我們學會文字表達的工具，也是我們認識世界、面向世界、改造世界的武器。
我想起了魯迅先生，他是上世紀初中國文化的旗手。面對貧窮落后的祖國，他立志報國，遠渡東洋求醫。學成回國后，他發現：中國落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫從文，拿很多雜文隨感，抨擊黑暗落后，喚醒了大眾。
我想告訴大家的是，我對語文的學習，也有一個認知的過程。開始我以為語文不用學，誰不會說中國話？在學習中，我開始認識到學語文的重要性。我在語文課中，不僅學到了寫作、閱讀、分析，好學到了很多道理。我愛語文課了！
同學們：讓我們學好語文，感受到語言的魅力，為今后的成長打下堅實的基礎吧！