心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇一
隨著中國教育體制的不斷改革，幼兒園已經(jīng)成為每個(gè)孩子教育生涯中的重要一環(huán)。為了讓孩子能夠更好地適應(yīng)幼兒園生活，許多家長選擇給孩子進(jìn)行入園培訓(xùn)。在參加入園培訓(xùn)的過程中，我深深體會到了培訓(xùn)對孩子的重要性。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、效果以及體會三個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，入園培訓(xùn)給孩子提供了一個(gè)快速適應(yīng)學(xué)校生活的機(jī)會。在幼兒園里，孩子需要學(xué)會和其他孩子相處，學(xué)會和老師交流。然而，對于許多孩子來說，這是一個(gè)全新的環(huán)境，他們可能會感到陌生或者不安。通過入園培訓(xùn)，孩子們可以提前熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的規(guī)則和課程，與其他同學(xué)建立起友誼。這樣一來，孩子們在入學(xué)后就能快速適應(yīng)學(xué)校的生活，減少了情感上的壓力和適應(yīng)期。
其次，入園培訓(xùn)對孩子的認(rèn)知和社交能力的提升有著積極的影響。在培訓(xùn)中，孩子們往往會通過游戲和互動學(xué)習(xí)來培養(yǎng)這些能力。他們會模仿老師和其他孩子的行為，學(xué)會分享與合作。同時(shí)，通過解決問題和合理表達(dá)的培訓(xùn)活動，他們的思維能力和語言表達(dá)能力也得到了訓(xùn)練和提高。這些訓(xùn)練不僅對孩子們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，而且對他們的日后生活也大有裨益。
最后，我的入園培訓(xùn)體會還涉及到了家長的角色。在培訓(xùn)中，家長們通常會陪同孩子參加各種活動，并與其他家長交流。通過參與培訓(xùn)，家長們不僅可以了解幼兒園教育的要求和意義，還能夠?qū)W習(xí)到一些與孩子溝通和引導(dǎo)的技巧。家長的積極參與可以增強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育之間的聯(lián)系，為孩子的教育提供更好的支持。
總之，在入園培訓(xùn)中，孩子們可以通過熟悉學(xué)校環(huán)境快速適應(yīng)學(xué)校生活，提升他們的認(rèn)知和社交能力。同時(shí)，家長的參與也能夠?yàn)楹⒆拥慕逃峁└玫闹С帧Ｈ欢乙沧⒁獾饺雸@培訓(xùn)有時(shí)候可能會給孩子帶來額外的壓力。因此，我建議家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要慎重考慮，選擇專業(yè)的、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，并積極參與培訓(xùn)活動，才能給孩子提供更好的培訓(xùn)體驗(yàn)。
在我看來，入園培訓(xùn)是一個(gè)對孩子們來說非常重要的過程，它不僅可以幫助他們快速適應(yīng)學(xué)校生活，提升均衡能力，還可以加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系。作為家長，我們要重視孩子入園培訓(xùn)的意義，積極參與培訓(xùn)活動，與孩子一起成長，讓他們在幼兒園里度過一個(gè)美好的時(shí)光。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇二
當(dāng)我靜下心來坐在電腦前面為我的孩子寫一篇關(guān)于家庭教育的文字的時(shí)候，忽然想起著名教育家夏沔尊先生在80年前把《愛的教育》翻譯至中國時(shí)曾在序言中寫道：教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上、方法上，走馬燈似的更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘地，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休，而于池之所以為池的要素的水，反無人注意。教育的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。那是六年前為人師為人母的我見了這樣針砭教育時(shí)弊的觀點(diǎn)時(shí)的警醒，至今記憶猶新。
當(dāng)我們剛剛弄清楚該什么時(shí)候讓孩子吃、睡，該怎樣換尿布的時(shí)候，一切又都發(fā)生變化了。將一個(gè)什么都不懂的嬰兒培養(yǎng)成一個(gè)對社會有用的人，對任何人來說都不是一件簡單的事，父母對孩子的關(guān)系是永遠(yuǎn)不變的，要讓孩子真正地了解自己，接受自己，則要不斷反省自己的“父母”角色是否符合孩子成長的.要求。
孩子特別喜歡聽故事。一個(gè)星期總有幾個(gè)晚上，童話、少兒雜志、報(bào)紙。讀者是我，聽眾是他。我們一起體驗(yàn)故事中的喜怒哀樂，在體驗(yàn)中幫助孩子分辨善惡美丑，不用說教，生動有趣的故事告訴他做人的道理。在做出決定之前征求大家的意見，有時(shí)把自己的想法直接告訴孩子，尊重孩子的選擇，家庭成員在交流中溝通，在溝通中織就親情之網(wǎng)。
“百善孝為先”，孝道是我國傳統(tǒng)美德，是中華民族傳統(tǒng)文化之精髓。小的時(shí)候，一家老小圍著餐桌吃飯，他爸爸無意識地問他：“現(xiàn)在我剝蝦給你吃，以后你長大了，剝蝦給誰吃？”沒想到他一本正經(jīng)地對大家說：“給兒子吃”一句聽似無意識的玩笑話，引起我們的反思：孩子的心靈是一塊凈土，種下什么收獲的便是什么。身教重于言教，平時(shí)我們非常注意自己的一言一行，特地將孩子的爺爺接到家里來跟我們一起生活，尊敬長輩、孝順長輩、關(guān)心長輩。爺爺每次飯前要吃降血糖的藥，但經(jīng)常忘記。開始是我們每次提醒，現(xiàn)在是孩子提醒，每當(dāng)爺爺樂呵呵吃下藥片的時(shí)候，飯桌上邊洋溢著濃濃的快樂，孩子在天倫之樂的氛圍里健康成長，長大自然懂得"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"的道理。
孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)立將事情做完做好，其主要?jiǎng)訖C(jī)來自于對所做的事情的嚴(yán)重責(zé)任心。作為一名身心健康的社會成員，人們必須承擔(dān)起各種各樣的義務(wù)和責(zé)任。在日常的生活中注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我們在心里就要給孩子定下一個(gè)準(zhǔn)確的位置：在這個(gè)家庭，他是個(gè)未成年人，應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)，但他又是家庭的一員，家庭成員分工不同，都要為這個(gè)家庭服務(wù)。作為父母有父母必須要盡的責(zé)任，屬于孩子的工作他必須得完成和承擔(dān)責(zé)任。做作業(yè)是他的責(zé)任，是對學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。做不出不問，寫不好都是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)受到懲罰。父母的責(zé)任是提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，父母是不能代替他完成和受到懲罰的。當(dāng)然僅僅局限于讓他完成一些具體的事情，若是一直沒有機(jī)會去判斷是非，進(jìn)行選擇，在內(nèi)心建立行為標(biāo)準(zhǔn)，而讓他“聽話”這種責(zé)任心有可能出現(xiàn)偏差。因此，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，還應(yīng)該從道德的高度著眼，包括對生活的態(tài)度和對人類幸福的關(guān)懷。作為父母，孩子的啟蒙老師，自己的品德和行為對孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，起著潛移默化的作用。
記得一位成功學(xué)專家曾說：“所有成功人士之所以成功，是因?yàn)樗娜穗H關(guān)系非常好。”從小培養(yǎng)孩子的交往能力，是帶有普遍性的問題。因?yàn)榧依锒噌t(yī)生的緣故，從小我們就教給孩子學(xué)會關(guān)懷別人，用自己的行動告訴孩子：我們周圍的每一個(gè)人，都需要我們的關(guān)懷，只要我們還有能力。把關(guān)心和愛護(hù)周圍的人當(dāng)作一件快樂的事情去做。并且不要求回報(bào)。盡可能為孩子打開生活的空間，鼓勵(lì)孩子走出家門，廣交朋友，以自己的誠心贏得友誼，以寬容解讀人生。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇三
孩子即將開始上幼兒園，作為父母，我們都希望他們能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入集體生活。為此，許多家庭會選擇讓孩子參加入園培訓(xùn)，以充實(shí)他們的經(jīng)驗(yàn)和提高他們適應(yīng)新環(huán)境的能力。我也為孩子選擇了入園培訓(xùn)課程，并在此過程中獲得了一些心得體會。
在孩子準(zhǔn)備入園之前，我們首先選擇了一家信譽(yù)良好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過一番調(diào)研和咨詢，我決定選擇一家專業(yè)的幼教機(jī)構(gòu)，他們擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一支專業(yè)的師資隊(duì)伍。在入園培訓(xùn)過程中，孩子能夠接觸到各種與幼兒教育有關(guān)的內(nèi)容，比如繪畫、音樂、英語等。這讓孩子對幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，并且在入園后也能夠更好地適應(yīng)和學(xué)習(xí)。
首先，通過入園培訓(xùn)，孩子學(xué)會了獨(dú)立生活的基本技能。在培訓(xùn)中，孩子們需要自己穿脫衣物、洗手、吃飯等。老師們會指導(dǎo)他們正確的動作和方法，并告訴他們自己的小目標(biāo)。通過這些練習(xí)，孩子們漸漸學(xué)會了自己照顧自己，并且對于進(jìn)入幼兒園后的自我管理有了一定的認(rèn)識。這對孩子們以后的生活和學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。
其次，入園培訓(xùn)也讓孩子們掌握了一些社交技能。在培訓(xùn)的過程中，孩子們需要與其他孩子合作、互相幫助。他們會一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，通過與其他孩子的互動，他們懂得了分享、尊重和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。入園培訓(xùn)的活動也鍛煉了孩子們的待人接物能力，比如和不同的老師交流、與其他孩子友好相處。這些社交技能對于孩子們在幼兒園里的交往和溝通都有很大的幫助。
此外，入園培訓(xùn)還讓孩子們培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)中，孩子們會按照一定的規(guī)定和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們會被引導(dǎo)去閱讀繪本、參與探索游戲和解決問題。這些活動讓孩子們逐漸形成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且可以更好地適應(yīng)幼兒園里的學(xué)習(xí)方式。這對他們之后的學(xué)習(xí)和生活都有了積極的影響。
最后，入園培訓(xùn)也讓孩子們更好地適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境。通過培訓(xùn)，孩子們熟悉了幼兒園的場地、教室和設(shè)施，并且認(rèn)識了一些即將成為同學(xué)的小朋友。這大大減輕了孩子進(jìn)入幼兒園后的陌生感和緊張情緒。孩子們在培訓(xùn)中建立的友誼和信任也給了他們在幼兒園里自信和依賴感。
綜上所述，孩子的入園培訓(xùn)無疑是他們順利適應(yīng)幼兒園生活的重要一環(huán)。通過培訓(xùn)，孩子們學(xué)會了獨(dú)立生活的基本技能、掌握了一些社交技能、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并更好地適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境。作為父母，我們對這一過程和結(jié)果都感到非常滿意。在孩子入園后，我們能夠看到他們在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長，這讓我們更加相信入園培訓(xùn)給孩子們帶來的積極影響。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇四
9月，這個(gè)特殊的月份，我迎來了孩子的開學(xué)，對于家長和孩子來說，這都是一個(gè)新的開始，8月31日我?guī)е⒆訁⒓釉噲@活動，在園長的陪同下，帶著孩子來到了小班，初次見到三位老師，和班內(nèi)其余的**位小朋友，這半天在老師的陪同下，大多數(shù)孩子都能獨(dú)立吃飯、喝水、上廁所、玩游戲，半天活動在孩子們的歡聲笑語中很快過去了。
9月3日，孩子正式開始了幼兒園的生活，早上我家女兒高薷心早早的催促我送她去幼兒園，就這樣我和她開開心心的來到了幼兒園，爸爸不放心，也從單位趕過來，我們一起把她送進(jìn)了教室，由于爸爸沒參加試園活動，不放心孩子，跟著孩子進(jìn)了教室，造成孩子本來開心的笑容沒有了，抱著爸爸不讓爸爸走，老師過來安撫后，我們離開了。這一天作為家長的心情都是忐忑的，三位老師很體貼的發(fā)來了孩子在幼兒園的照片，看著孩子和小伙伴們的點(diǎn)滴照片，家長一顆心終于可以有所慰藉，放學(xué)后，早早的在學(xué)校門口，排隊(duì)等著接孩子，在去往小班經(jīng)過別的班級，聽著孩子們一個(gè)個(gè)的哭聲，我更加快了奔跑的速度，火速來到了小班，孩子被叫到名字出來后，伸開雙臂，我抱起她，她趴在了我的肩膀上，本以為她會哭，結(jié)果，她很堅(jiān)強(qiáng)，告訴我交了幾位好朋友，名字叫什么，就這樣，我家孩子已一個(gè)很好的開始，開啟了幼兒園的生活。
接下來的一天，同第一天一樣，孩子沒有哭鬧，本以為，我家孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，就這樣平靜的度過了入園期間的分離焦慮期，結(jié)果第三天，她就表示不愿意上幼兒園、不愿意和媽媽分開、不愿意在幼兒園睡覺，晚上睡覺也不踏實(shí)，哭了好幾次，告訴我不要上幼兒園，第三天早上，我和孩子看著老師發(fā)來的照片，引導(dǎo)她和我分享在幼兒園的事情，她完全沒有興趣，告訴我媽媽，我不想上幼兒園，不想要這樣的生活，我耐心的和她說每個(gè)孩子到了不同時(shí)期，都有不同時(shí)期需要做的事情，你現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期就是要上幼兒園，別的小朋友也是一樣，每天你們白天在一起，一起吃飯、睡覺、做游戲，放學(xué)后，媽媽接你回家，孩子不情愿的被我送去了幼兒園，哭著被老師領(lǐng)著進(jìn)了班，第一周的后三天，對于老師、孩子、家長都是艱難的度過著，分離焦慮癥的各種癥狀層出不窮，我作為一個(gè)孩子的家長，都非常頭疼，三位老師，作為**個(gè)小朋友的老師，每一天面臨的各種問題，更是層出不窮，在班級群里很多家長發(fā)來了信息，咨詢老師孩子的情況，委托老師照顧孩子，老師都非常有耐心的回復(fù)著。在這每天早上送孩子入園，哭的撕心裂肺的后三天結(jié)束后，迎來了首個(gè)周末，接著孩子回到奶奶家，奶奶像平時(shí)一樣要給孩子喂飯，高薷心嚴(yán)肅的告訴奶奶我自己吃，中午吃完飯，也沒有像之前一樣，玩到1點(diǎn)半以后才睡，飯后半小時(shí)，就叫著我陪她睡覺了，看著孩子的睡顏，突然覺得我的閨女長大了，雖然只是上了一周的幼兒園，但她已經(jīng)開始有變化了，作為媽媽的我倍感欣慰。
第二周第一天的早上，孩子開開心心的來到了幼兒園，沒有哭鬧，第二天亦是如此，第三天，不知道什么原因，到了小班教室門口，孩子又開始了撕心裂肺的哭，而且是送園有史以來鬧得最嚴(yán)重的一次，在兩位老師的安撫下，孩子進(jìn)了教室，期間我詢問了老師孩子的情況，老師回復(fù)我后，發(fā)來了孩子在園的照片。周五老師發(fā)來了孩子在幼兒園第二周的照片，參加了第一次的家長會，更加清楚的了解了孩子在幼兒園的情況。
作為家長，兩周來，通過孩子知道了她在幼兒園交到好朋友的名字，引導(dǎo)孩子和我分享在幼兒園和好朋友的事情，讓孩子教給弟弟在幼兒園學(xué)到的東西，堅(jiān)決打消孩子不去幼兒園的想法，建立她工作日要去幼兒園的觀念。
看著孩子一天天的進(jìn)步，作為家長非常的欣慰，相信在三位老師的耐心照顧下，我的孩子能夠很快的適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡上小班這個(gè)大集體，成為健康快樂、聰明自信，身心和諧發(fā)展的好孩子。我也會積極配合老師，配合幼兒園的工作，家園共同努力，讓孩子取得更大的進(jìn)步！
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇五
孩子入園后，家長不僅面臨著孩子獨(dú)立適應(yīng)園區(qū)生活的問題，同時(shí)也關(guān)注孩子接受的教育質(zhì)量和方式。對于許多家長來說，他們都希望孩子在入園后能夠得到良好的教育，同時(shí)也想通過園區(qū)教育的方式提高孩子的綜合素質(zhì)。但是，孩子入園后的教育也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。
第二段： 孩子入園后的正確認(rèn)識
孩子入園后，家長需要有一個(gè)正確的認(rèn)識，理解幼兒教育的本質(zhì)，尊重與合理引導(dǎo)孩子的行為與發(fā)展。家長要充分理解孩子所在的生長環(huán)境和教育特點(diǎn)，與教師共同努力，讓孩子沉浸在有趣的學(xué)習(xí)和游戲之中，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自信心。
第三段：合理的家庭教育
作為孩子成長的一部分，家庭也應(yīng)該給孩子一定的教育關(guān)愛，合理激發(fā)他們的興趣愛好，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展與知識的積累，但教育不應(yīng)濫用手段，要注意讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考和自我管理。
第四段：對孩子獨(dú)立和自立的培養(yǎng)
孩子日趨長大，家長需要讓孩子學(xué)會自我保護(hù)、獨(dú)立生活、自立成人。尊重孩子的個(gè)性與他們的價(jià)值認(rèn)知，促進(jìn)孩子在玩樂中學(xué)習(xí)，做到啟發(fā)式引導(dǎo)。要鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中盡可能地自主思考和決策，磨礪自己的意志。在培養(yǎng)孩子獨(dú)立的同時(shí)，家長還需要關(guān)注孩子的安全和心理健康問題。
第五段：和孩子親近的情感交流
與孩子溝通交流，是家長與孩子間建立良好家庭關(guān)系的基礎(chǔ)之一。在日常生活中，只有和孩子親切貼心地交流，在潛移默化中培養(yǎng)孩子成長、堅(jiān)定他們的信念。也能讓孩子更好的接受父母的教育，為家庭的和睦和孩子的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
總之，孩子入園后的教育關(guān)系到孩子的未來發(fā)展，要把握好家長在孩子成長中的角色，與園區(qū)教師始終保持聯(lián)結(jié)與溝通，全方位地關(guān)注孩子的健康成長。最終，孩子能夠得到全面的培養(yǎng)，贏得一個(gè)充實(shí)、健康、快樂的成長之路。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇六
“囡囡呀，剛剛答應(yīng)媽媽什么的？說好看完動畫片就睡覺的，好了，快來睡了，睡晚了明天上學(xué)就起不來了！”
反觀囡囡還是不管不顧繼續(xù)在客廳里玩，媽媽的怒火開始蹭蹭蹭地往上冒：“你這孩子怎么好好說不聽呢？怎么還學(xué)會說話不算數(shù)了？”
好，我們就在這里終止這一幕吧。雖然是平凡生活的一小點(diǎn)，但諸位為人父母是否有同樣的煩惱呢？明明前面答應(yīng)地好好的，居然臨時(shí)變卦！
首先我們要弄清楚一個(gè)問題：孩子為什么會說話不算數(shù)？
那現(xiàn)在問題又來了，孩子說話不算數(shù)，媽媽怎么破？別急，毛老師來支招！
沒有規(guī)矩，不成方圓。承諾的遵守需要配套相應(yīng)的規(guī)則，而對于年幼的孩子來說，規(guī)則簡單且易于實(shí)踐是一個(gè)重要的原則，一方面這讓孩子容易去遵守；另一方面也是督促了孩子去遵守約定。
家長們?nèi)f不可介于公共場合要面子、面對孩子哭鬧無所適從等原因去妥協(xié)而讓孩子如愿以償，這一次的例外會給孩子養(yǎng)成說話不算數(shù)沒什么大不了，反而可以多玩一會兒的錯(cuò)誤印象，以后次次都去效仿，那家長可就真的被孩子搞定了。
一旦孩子違背了約定，家長們要想辦法讓孩子感受到說話不算數(shù)的惡果，如孩子一定要賴在游樂園玩，晚上可以取消孩子愛吃的某個(gè)菜，并告訴他正是由于他不守時(shí)，所以回家晚了，來不及做他喜歡的菜了，讓孩子受些小懲罰，嘗到行為后果，同時(shí)幫助孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。
家長是孩子的鏡子，如果在生活中，家長經(jīng)常背棄自己對孩子許下的承諾，那孩子就會想，既然爸爸媽媽都說話不算數(shù)，我為什么要說到做到呢？所以家伙在那個(gè)要做孩子的榜樣，示范遵守約定的模式。
指導(dǎo)孩子遵守約定的過程不是一蹴而就的，面對孩子們想盡辦法的逃脫和搗亂。父母們要具備足夠的耐心以及靈活的頭腦，想一些辦法來幫助孩子約束自己，切記不要硬碰硬，而要以柔克剛，循循善誘。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇七
我是xx小學(xué)五年級x班xxx的父親。xx自四年級插班到巷頭小學(xué)就讀以來，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱號。兒子在學(xué)校成績好，又是班長，很受同學(xué)的'喜愛和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長，打心底感到欣慰。
我和大多數(shù)家長一樣，都是普普通通的，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長。我覺得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會吧。
父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。
無論生意多忙，我都會問問孩子的學(xué)習(xí)情況。問他作業(yè)完成沒有，問他老師講課能不能聽明白，問他作業(yè)有沒有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。雖然是簡單的幾句問話，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動力。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說說悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的愿望。
此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。xx對閱讀很有興趣，我會獎(jiǎng)他喜愛的書給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對學(xué)習(xí)更充滿了興趣。
xx也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒有一味的反對，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢他買書。有時(shí)，他整天呆在家里看書，我又會鼓勵(lì)他多出去活動，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。
天下沒有哪個(gè)父母不愛自己的子女，沒有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇八
孩子入園是每個(gè)家長和孩子成長過程中的一大里程碑，不僅意味著孩子要獨(dú)立生活，也意味著孩子要開始接觸更多的新環(huán)境和新事物。作為家長，我們需要給孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境，同時(shí)也是時(shí)候重新審視我們對教育的理解和觀念。
第二段：家長的角色
家長是孩子的第一任教師，也是孩子的引路人。進(jìn)入幼兒園后，孩子開始接觸到更多的外部世界，家長需要扮演好溝通和合作的角色，與老師共同幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境，并且理解孩子的成長需要，給予孩子足夠的支持和幫助。
第三段：教育的重點(diǎn)
幼兒教育不是簡單的知識傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，包括語言、認(rèn)知、社交、道德等方面的發(fā)展。在這個(gè)階段，我們不應(yīng)該僅僅將孩子看做是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的整體發(fā)展和健康成長。鼓勵(lì)孩子積極參與集體活動，培養(yǎng)孩子的觀察能力和邏輯思維。
第四段：家庭與學(xué)校共同作用
幼兒園學(xué)校是孩子在外部環(huán)境中的重要學(xué)習(xí)場所，而家庭則是孩子成長的溫馨基地。家長和學(xué)校應(yīng)該形成一種好的合作機(jī)制，共同制定一些教育目標(biāo)和規(guī)劃，緊密的聯(lián)系起來。也需要家長們關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的情況，和孩子的老師溝通，了解孩子成長中的問題和需要，幫助孩子從學(xué)校中獲得更多的成長。
第五段：教育與成長
幼兒階段的教育是一種基于情感的教育，在保證孩子的情感安全的同時(shí)，也需要孩子在學(xué)習(xí)中獲得一些成就感和積極的心態(tài)。父母需要在教育過程中找到一種恰當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn)，讓孩子在獲得知識和技能的同時(shí)，也獲得快樂和成長。
結(jié)尾：
家長們是孩子成長道路中的伙伴和引路人，我們需要重新審視我們對教育的理解和觀念，并重視和學(xué)校密切合作的機(jī)制。幼兒階段的教育和成長是一個(gè)相互促進(jìn)的過程，我們應(yīng)該讓孩子在快樂和積極的氛圍中成長，讓他們擁有更多的復(fù)合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇九
教育心得體會，孩子是瓷器，教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影，并沒有完全從頭到尾的看，挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星，可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視，全是兩性，任性，頹廢，另類，炫富等等，我試圖找出一些積極的東西，可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作，也是現(xiàn)在社會人精神世界的反映，不想妄談好與不好，只想說對現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說，十分不好，這點(diǎn)毫無疑問。
教育心得體會，人心不古，世風(fēng)日下。這種評論有些偏激，不過某種程度上說也是事實(shí)，孩子德智體正處于發(fā)育階段，如同一件瓷器的煉制，手法必須細(xì)膩精致，材料必須調(diào)配和宜，不能摻任何雜質(zhì)，而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處，甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品，都會影響孩子的塑形，都是有雜質(zhì)的材料，應(yīng)該讓孩子少些接觸。
教育心得體會，對孩子的教育有一個(gè)燒制的過程，社會百態(tài)就是火，孩子需要多與社會接觸，不管好的壞的，都應(yīng)該在心里投下影子，然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是可以借鑒的，哪些是必須摒棄的，只有經(jīng)歷過才能體會深刻，正如人們說只有愛過才能忘卻，只有拿起過才會學(xué)著放下。作為父母，需要做的是把好關(guān)，照顧好火候。
孩子的入園培訓(xùn)心得體會篇十
本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
幼兒園教師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師可愛可敬。真正的愛心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子，得到家長的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。