計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。通過制定計劃，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
最新包裝的工作總結(jié)和工作計劃磁鐵精選篇一
活動背景：
綜合實踐活動的具體內(nèi)容最好是來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認知和興趣。而包裝對于學(xué)生來說是既熟悉又陌生的，熟悉的是因為學(xué)生每天都能接觸到各種各樣的包裝，陌生的是因為包裝中許多的學(xué)問雖然是和生活聯(lián)系非常密切的，但學(xué)生平時沒有注意和了解，這樣適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很容易能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們探究的欲望。知道生活中蘊涵著無窮的知識從而養(yǎng)成觀察生活的的良好習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1.觀察圖片，引發(fā)對生活中每天都在接觸但并沒有引起注意的包裝的關(guān)注，感知什么是包裝。
2.能運用已有的知識和經(jīng)驗，說出所看到的包裝實物的方便使用、美觀、保護等作用，體驗探究的過程，激發(fā)深入研究的興趣和熱情，養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣。
3.在雞蛋運輸和成語故事情境中，進一步分析包裝的作用，形成問題意識并能夠提出問題，確定子課題，為后續(xù)研究做好鋪墊。
活動重點：
在探究的過程中，激發(fā)學(xué)生深入探究的興趣和熱情?；顒与y點：
激發(fā)學(xué)生探究的興趣和熱情。教師準(zhǔn)備：
幻燈片、各種各樣的包裝實物等。活動過程：
導(dǎo)言：今天開始我們要圍繞一個新的主題來開展活動，這個主題和我們的生活聯(lián)系十分緊密，是什么呢？請同學(xué)們看大屏幕——（幻燈片）
師：一起來猜猜看，這里面裝的都是什么？ 生：這里面裝的是月餅。生：這是可口可樂。
生：這是水彩筆。生：電腦 ??
生：我看到上面的文字了，寫著“月餅”兩個字呢，所以知道里面裝的是月餅。
生：我看到上面畫著電腦的圖案，所以我知道了里面裝的是電腦。生：玻璃瓶是透明的，我看到里面的飲料了，瓶子上還有可口可樂的特殊標(biāo)志，所以我知道了里面裝的是可口可樂。
生：包裝就是把物品包起來的東西。生：包裝就是能把東西裝在里面的東西。
（幻燈演示各種各樣不同的包裝圖片）
生：愿意！
（揭示課題：包裝的學(xué)問）。
師：我們每天都有接觸到包裝，它到底有什么學(xué)問呢？ 師：今天我?guī)砹艘恍┪沂占母鞣N包裝，你們有興趣看看嗎？ 生：有！
（把收集的各種包裝分成四份，每個小組一份）
師：好啊，你們仔細的觀察，先看看它們都是什么包裝？然后可以
動手研究研究，看你能發(fā)現(xiàn)這些包裝有什么學(xué)問，可以先小組內(nèi)交流一下，比比誰發(fā)現(xiàn)的多。
學(xué)生討論交流，教師巡視反饋。
師：同學(xué)們做好了，看誰最快！現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家一起分享？其他同學(xué)要認真的聽，看他的發(fā)現(xiàn)和你的一樣嗎？不一樣你可以幫他補充。
生：我手里的是阿爾卑斯棒棒糖的包裝，是塑料的，能保護里面的棒棒糖的衛(wèi)生，掉到地上也不怕臟。
生：我手里的是一個藥瓶，我發(fā)現(xiàn)這個藥瓶和普通的不一樣，它的包裝上有個噴嘴，可以把里面的藥噴出來，這里面裝的是治療心臟病的藥，我從電視上總看到心臟病人發(fā)病時，能用最短的時間吃到藥才能救命，這個噴嘴就節(jié)約的開瓶取藥的時間，設(shè)計的非常巧妙，用起來很方便。
生：我手里的是火腿腸的包裝，這個包裝上有一個橫貼，撕掉橫貼很容易把包裝去掉，這樣的包裝不僅能保護物品的質(zhì)量，還很方便使用。
??
師：剛才大家觀察的很認真，發(fā)現(xiàn)了包裝很多的學(xué)問，比如：保護物品、美化物品、方便使用等。這些只是包裝世界的一小部分，生活中還有很多不同的包裝，你們課下可以多多去搜集，一定會有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在大家把東西收拾起來，看哪組做的最快！
（學(xué)生把包裝收拾好，避免散落的包裝影響學(xué)生的注意力，為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)奠定良好的環(huán)境）
生：先把雞蛋放到箱子里，再把箱子里放滿稻草，因為雞蛋互相碰撞就容易碎，放上稻草后，雞蛋就不能互相碰撞了，所以就不會碎了。
師：你是怎么想到的呢？
生：我家附近就有養(yǎng)雞的，他們就是這樣裝的雞蛋，我看見的。師：太好了，觀察生活就會有收獲，還有什么好方法嗎？ 生：我在賣雞蛋那里看到的雞蛋都放在特制的蛋托里，也能防止雞蛋破碎。
師：（實物）你說的是不是這個？誰能說說蛋托為什么要做成這種形狀？
生：這樣的形狀放置雞蛋時，雞蛋在凹槽內(nèi)就不會隨意的滾動，不會碰撞，就不會破碎了。
師：你們說的很對，那誰知道蛋托是用什么材料做的呢？ 生：我知道，是用紙漿做的。
師：那你知道為什么要選擇這種材料嗎？
生：因為雞蛋殼很薄，怕硬的東西，用紙漿做很輕巧、很容易做出適合雞蛋的形狀。
生：用紙漿做不是很貴，成本低。生：用紙漿做比較結(jié)實，還有一定的彈性。
生：有些古董的花瓶，要運輸?shù)酵獾兀斆鞯墓と司拖劝压哦b到木箱子里，在把空隙的地方用稻草和棉絮塞滿，然后外面在用繩子勒緊，這樣就能保護古董在運輸?shù)倪^程中不被損壞了。
生：玻璃杯很怕碎，所以經(jīng)常用紙盒來包裝玻璃杯。
生：我知道蘋果怕互相碰，一碰蘋果皮就容易破，就影響了蘋果的美觀，所以常常用一種特殊的網(wǎng)把蘋果罩上，就不怕碰了。
生：還有家用電器怕碰撞和潮濕，常常用塑料袋先封上，在裝到紙盒里，還要用泡沫固定，就保證了安全。
生：還有餅干怕水，受潮就不好吃了，所以餅干用塑料包裝，可以防潮，即使用紙包裝，紙的外面都涂有蠟層，也可以防止潮濕。
生：還有牛奶怕變質(zhì)，不容易保存，就用塑料袋封上，可以保鮮，讓牛奶不變質(zhì)。
師：誰觀察過牛奶袋的里面嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我看過，里面是黑色的。
師：（實物）老師這里有一個我剪開的牛奶袋，誰知道為什么這樣設(shè)計嗎？
生：我想黑色可以防止牛奶被太陽曬，太陽曬到牛奶會變質(zhì)的。生：我想黑色可以延長牛奶的保質(zhì)期吧。
師：你說的很好，不過不是很全面，同學(xué)們課下可以找找資料，你們會有驚喜的收獲的。
師：那么牛奶除了現(xiàn)在看到的這種包裝外，你還見過什么材料的包裝？
生：我見過塑料瓶裝的。生：我見過玻璃瓶裝的。
生：我還見過易拉罐裝的、盒裝的。
師：你們知道的可真多。真是時代在發(fā)展，包裝也在不斷的進步。我小的時候，喝牛奶要自己帶著鍋碗瓢盆去買，現(xiàn)在打散牛奶也不用自己拿東西了，可以直接裝到塑料包裝袋里，方便多了。
生：不可以，用這個塑料袋裝不衛(wèi)生。
生：更不行了，黑色的塑料袋是垃圾袋，裝垃圾的怎么能裝吃的呢。生：不行的，這樣的塑料袋里面有對人有害的東西，如果裝牛奶了，就會污染了牛奶，人喝了就會得病的。
師：你是怎么知道的呢？ 生：我是在網(wǎng)上看到的。
師：你說的很對，包裝要合理的選擇材料，有顏色的包裝袋的材料里面含有鉛、砷等對人體有毒的物質(zhì)，如果接觸食物，容易污染食物，對人體造成傷害。
生：不好，我看到過電視里面說這種塑料袋埋在地下幾十年都不爛，是白色污染。
師：那什么是白色污染你們知道嗎？ 生：是指白色的塑料袋造成的污染。
師：那別的顏色的塑料袋就不是白色污染了嗎？
生：也是的，應(yīng)該說所有顏色的塑料袋造成的污染都是白色污染。師：其實白色污染是一個形象的說法，主要是指不降解的塑料帶來的污染。感興趣的同學(xué)課下可以去多找找資料。
師：那包裝除了扔垃圾箱外還有別的處理方式嗎？
生：還可以把紙殼的包裝賣給廢品收購站，既可以換錢，還可以回收再利用。
生：還可以用包裝做點有用的東西，我的筆筒就是用飲料瓶做的。師：那你們認為處理包裝要注意的是什么呢？ 生：要保護環(huán)境，不要污染環(huán)境。
生：要節(jié)約資源，不要浪費可以再利用的包裝。
師：看來現(xiàn)在不僅要根據(jù)物品的特點來設(shè)計包裝，選擇材料，還要注意環(huán)保和講究科學(xué)性。包裝的學(xué)問真是奧妙無窮！剛才我們只是交流了已有的知識，未知的領(lǐng)域要靠你們自己去探索發(fā)現(xiàn)。
生：想！
師：我有一個條件：同學(xué)們邊看要邊思考：從包裝的角度看，這個
故事告訴了我們什么？
（播放：買櫝還珠的故事）
（讓學(xué)生相互交流一下看故事的心得）
師：剛才大家談?wù)摰暮芗ち?，現(xiàn)在誰愿意先來說說你的看法。生：我覺得通過這個故事告訴我們，包裝可以提高物品的吸引力，讓顧客能更喜歡。
生：我覺得告訴我們包裝精美，這個物品就有人買，不管里面的東西是好還是壞。
生：這個成語故事中，我知道了只要包裝好，這個物品就賣得快。師：那你們平時買東西是看包裝嗎？說說你喜歡什么樣的包裝？ 生：我喜歡用起來很方便的包裝。比如買小食品，我選擇塑料袋包裝上帶鋸齒的，方便撕開，不用非得用剪子。
生：我喜歡很美觀的包裝，因為這樣的包裝看起來非常漂亮，心情都好。
生：我喜歡既美觀又方便的包裝，這樣既好看，用起來還不麻煩多好。
師：你們了解過身邊的人喜歡什么樣的包裝嗎？
生：我媽媽就喜歡方便使用的包裝，不喜歡很精致的包裝，因為精致的包裝價格都貴。
生：我爸爸喜歡包裝精美的物品，說過節(jié)送禮時很好看。生：我媽媽如果自己用就選擇很大方，很方便使用的包裝，如果送禮物就選擇很精美的包裝。
師：如果還想了解更多人喜歡什么樣的包裝，你想用什么方法了解呢？
生：我喜歡調(diào)查的方法，可以出張調(diào)查問卷。生：還可以去網(wǎng)上調(diào)查，也可以去網(wǎng)上收集資料。
（板書：包裝與銷售）
（學(xué)生討論，教師參與其中）
師：好了，剛才各個小組討論的都很激烈，哪個小組先來匯報一下？ 生：我們先來，我們討論的結(jié)果是想研究一下包裝的作用。（板書：包裝的作用）
生：我們小組想研究一下包裝的發(fā)展。師：為什么有這樣的想法？
生：因為我們想知道一代一代的包裝有什么變化。爺爺那個年代和爸爸那個年代的包裝有什么不同。
師：看來很有研究價值啊。（板書：包裝的發(fā)展）
生：我們小組想研究怎樣設(shè)計包裝。（板書：設(shè)計包裝）
生：我們小組想研究一下包裝的回收和利用。（板書：包裝的回收和利用）
師：老師把大家比較集中感興趣的問題都寫在黑板上了，那同學(xué)們可以找興趣一致的組成一個活動小組，課下可以先初步的擬訂活動實施方案，下節(jié)課我們將繼續(xù)探討包裝的學(xué)問，這節(jié)課就先到這里，下課！
最新包裝的工作總結(jié)和工作計劃磁鐵精選篇二
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標(biāo)：
１、利用表面積等有關(guān)知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
３、通過解決包裝問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過學(xué)習(xí)，適時培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和滲透節(jié)約的意識。教學(xué)重點：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備1個磁帶盒。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用包裝紙包起來使它更漂亮。要包裝一個禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生提出問題。
師：哦,原來包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問,今天我們就一起來研究研究包裝的學(xué)問（板書：包裝的學(xué)問）
二、動手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準(zhǔn)備把它包裝起來送給她們。請你們當(dāng)設(shè)計師幫老師計算一下至少要用多少包裝紙？（不計接口處）
（3）不知道長、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動手擺出了3種包裝方案。
（師：在擺的過程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長方體的六個面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會說的時候，可以用這三個詞。大家要認真傾聽，如果說的不夠完整，其余同學(xué)可以補充。
小組反饋，小組登講臺進行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動手擺出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺進行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
三、走進生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面，把三個相同的長方體拼成一個長方體后，少了（）個面。
2、淘氣把一個長方體切成兩個長方體，多了（）個面，切成三個長方體，多了（）個面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書用彩紙和彩帶裝飾起來，請你為他設(shè)計一個裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？
生：…… 板書設(shè)計：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
最新包裝的工作總結(jié)和工作計劃磁鐵精選篇三
gmp車間20xx年工作總結(jié)
及20xx年工作展望
今年以來，gmp車間在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)新管理為契機，在全面遵循各項規(guī)章制度的要求下，扎實落實公司各項任務(wù)。按照機制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的新思路，帶領(lǐng)全體職工精心操作，安全運行，合理調(diào)配人員，積極抓好產(chǎn)品質(zhì)量要求，圓滿完成了各項生產(chǎn)目標(biāo)。
具體地，主要工作有以下幾個方面：
一：認真按照公司總體部署精心組織，合理安排各項工作。通過修改完善各項規(guī)章制度，嚴格管理，細化生產(chǎn)崗位責(zé)任。并根據(jù)不同時期的中心工作，從解決重點難點入手，保證各項生產(chǎn)任務(wù)順利完成。使產(chǎn)品生產(chǎn)從原料入庫到成品出庫，從日常生產(chǎn)設(shè)備維護準(zhǔn)備到完成訂單都有條不紊地按序進行。
二：為提高班組建設(shè)的全面發(fā)展，完成公司的各項任務(wù)，根據(jù)生產(chǎn)需要,年初對車間班組人員進行了調(diào)整，將每一項工作都細化分工，責(zé)任落實到每一位員工身上，使每一位員工都有了危機感，責(zé)任感，為優(yōu)質(zhì)高效的生產(chǎn)創(chuàng)造了有利的條件。
三、狠抓職工素質(zhì)提高。在班組中開展了利用班前或班后會5分鐘的團隊學(xué)習(xí)討論，積極組織員工進行設(shè)備操作維護等崗位培訓(xùn)，為生產(chǎn)創(chuàng)造有利條件。
四：組織班組學(xué)習(xí)安全職責(zé)和安全操作規(guī)程，進一步提高了廣大職工的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力，確保安全文明生產(chǎn)。
（一）操作和維護技能，特別是膠囊機的操作和維護技能還有待于我們進一步提高。（二）成品包裝各項流程程序還需要精細認真對待。這些都需要我們在今后的工作中引起高度重視和認真總結(jié)，以利于工作水平的進一步提升。
關(guān)于做好今后的工作，首先，我們要繼續(xù)鞏固所取得的成果，不斷向深度和廣度擴展。我們要繼續(xù)努力，結(jié)合生產(chǎn)實際，根據(jù)生產(chǎn)的需要，用創(chuàng)新、創(chuàng)造的思維，繼續(xù)完善、發(fā)展和鞏固成果，爭取創(chuàng)造新成績，取得新成效。其次，重視員工的基礎(chǔ)建設(shè)工作。企業(yè)工作的重點在基層，成效在基層，這是我們必須遵循的思想和工作路線。同時也要把工作夯實、做實，取得實效。
20xx年工作要著重抓好的以下幾方面：
一：認真落實公司各項規(guī)章制度，采取有力措施，確保各項生產(chǎn)目標(biāo)的完成。
我現(xiàn)將一年來的思想、工作情況做一簡要的總結(jié)，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、思想方面
三、存在的缺點和不足
1、思想上有時跟不上形勢的要求，觀念老舊，銳意進取的思想差。今后必須加強學(xué) 本文來自文秘。習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)深化改革的需要。2、在管理工作上力度不夠，執(zhí)行制度不夠堅決，工作中有拖拉現(xiàn)象，主動性差，這是在今后工作中必須加以克服的。
3、工作中易犯急躁情緒，有時不能妥善處理好設(shè)備和生產(chǎn)的關(guān)系。
制藥廠工作總結(jié)
一、工作職責(zé)
作為制藥廠的一名普通員工，我的主要工作職責(zé)是參與車間的藥品流水生產(chǎn)過程，藥品的生產(chǎn)不同其他產(chǎn)品的生產(chǎn)，因為關(guān)系著使用者的生命健康問題，所以在生產(chǎn)過程中，必須十分的認真，嚴格按照生產(chǎn)指標(biāo)完成生產(chǎn)。
二、工作體會
通過為期一個月的工作學(xué)習(xí)，我已基本上熟悉了我廠藥品的生產(chǎn)制作流程。一個月的工作經(jīng)歷使我成熟了很多，工作是完全不同于在校學(xué)習(xí)的另一種生活，每個人都有自己的工作職責(zé)。剛到工廠時，我連藥名都叫不上來，現(xiàn)在已經(jīng)基本上掌握了不同藥品的制作關(guān)鍵所在。一個月里，我經(jīng)歷了許多的困難，由于沒有工作經(jīng)驗，我必須拿出更多的時間學(xué)習(xí)，了解才能夠完成工作任務(wù)?，F(xiàn)在，我面對困難的毅力得到了很大的磨練和提升。
三、工作中存在的問題
雖然我的工作能力在這一個月的時間里得到了提升，但是自身還存在很大的不足。首先，原先在學(xué)校舒適的生活環(huán)境造成我避重就輕的習(xí)慣，在面對困難時不能勇往直前，喜歡逃避問題，面對自己的職責(zé)總想躲在別人身后，讓別人來處理問題，這是阻礙我工作成長的一個致命弱點，在今后的工作中，我會注重磨練自己面對困難，承擔(dān)責(zé)任的勇氣和習(xí)慣。希望通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練，我能夠在自己的工作崗位上實現(xiàn)自身的價值。
制藥廠工作總結(jié)
一、工作職責(zé)
作為制藥廠的一名普通員工，我的主要工作職責(zé)是參與車間的藥品流水生產(chǎn)過程，藥品的生產(chǎn)不同其他產(chǎn)品的生產(chǎn)，因為關(guān)系著使用者的生命健康問題，所以在生產(chǎn)過程中，必須十分的認真，嚴格按照生產(chǎn)指標(biāo)完成生產(chǎn)。
二、工作體會
通過為期一個月的工作學(xué)習(xí)，我已基本上熟悉了我廠藥品的生產(chǎn)制作流程。一個月的工作經(jīng)歷使我成熟了很多，工作是完全不同于在校學(xué)習(xí)的另一種生活，每個人都有自己的工作職責(zé)。剛到工廠時，我連藥名都叫不上來，現(xiàn)在已經(jīng)基本上掌握了不同藥品的制作關(guān)鍵所在。一個月里，我經(jīng)歷了許多的困難，由于沒有工作經(jīng)驗，我必須拿出更多的時間學(xué)習(xí)，了解才能夠完成工作任務(wù)?，F(xiàn)在，我面對困難的毅力得到了很大的磨練和提升。
三、工作中存在的問題
雖然我的工作能力在這一個月的時間里得到了提升，但是自身還存在很大的不足。首先，原先在學(xué)校舒適的生活環(huán)境造成我避重就輕的習(xí)慣，在面對困難時不能勇往直前，喜歡逃避問題，面對自己的職責(zé)總想躲在別人身后，讓別人來處理問題，這是阻礙我工作成長的一個致命弱點，在今后的工作中，我會注重磨練自己面對困難，承擔(dān)責(zé)任的勇氣和習(xí)慣。
希望通過不斷的學(xué)習(xí)和磨練，我能夠在自己的工作崗位上實現(xiàn)自身的價值。
藥廠年終總結(jié)一：
一、思想方面
最新包裝的工作總結(jié)和工作計劃磁鐵精選篇四
1、知道從包裝袋上可以了解商品的質(zhì)量、數(shù)量、產(chǎn)地和用途等信息。
2、能根據(jù)包裝袋上的主要信息，辨別商品的真假，并養(yǎng)成購物時看包裝袋的習(xí)慣。
3、有初步地運用包裝袋上的說明維護消費者利益的意識，并樂于提醒或幫助有困難的人閱讀，辨別包裝袋的信息。
：1課時
一、引入
二、講授
1、初步了解
2、交流
3、師小結(jié)。
師：聽了大家的介紹，徐老師覺得大家在平時都是一個有心人，對商品包裝袋還是有所了解的。其實，很多的商品包裝袋上都有這些信息（出示幻燈），下面，請每位同學(xué)拿出自己搜集的包裝袋，根據(jù)幻燈上的項目，查看有關(guān)信息，并進行小組交流。
小組交流
大組交流（指名2人）（實物投影）
4、師：大家都說得很好，其實不同商品的包裝袋上都有它們獨特的信息。接下去，我們就一起來研究一下。徐老師把商品大致分成了4類（出示幻燈板書），我們先根據(jù)自己搜集的包裝袋的類別，分小組就坐。（帶上自己的商品包裝袋找新的小組）
（戴頭飾、聽音樂找到小組并坐好）
6、小組討論，填寫記錄紙
7、指名4位同學(xué)交流并出示幻燈（指名交流時學(xué)生帶好包裝袋，利用實物投影儀介紹）
8、師：原來商品的包裝袋里學(xué)問可大呢！而且設(shè)計合理巧妙，我們可以根據(jù)自己的需要購買不同的商品。
可是，在社會上還有一些商品沒有商標(biāo)，沒有生產(chǎn)廠家，沒有保質(zhì)期，這樣的商品你們會買嗎？（指名交流）
7、補充信息：三無產(chǎn)品
師：沒有產(chǎn)品商標(biāo)、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的商品是我們無論如何不能購買的，這樣的商品是“三無”產(chǎn)品。（出示特別提示）
三、總結(jié)
師：知道了包裝袋里有這么多學(xué)問，我們要記住在購買商品時學(xué)會看包裝袋，尋找重要的信息，保護自己。
教學(xué)反思：
本節(jié)課旨在讓學(xué)生看懂商品包裝袋上的各種信息，并從這些信息中找出比較重要的信息，以確定是否買該商品。整堂課圍繞學(xué)習(xí)的主題，活動設(shè)計比較合理，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主感悟，自己獲得知識，這是一種開放式的教學(xué)方式，教學(xué)理念比較先進，但是要求教師有較高的素質(zhì)。很顯然，我還有些距離，沒有把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一由于教學(xué)內(nèi)容較多，時間分配不夠，有點著急，二由于提出的要求不太明確，導(dǎo)致學(xué)生不太清楚應(yīng)該做什么，所以課堂氣氛有些沉悶，內(nèi)容沒有到位。這些還有待在今后的課堂教學(xué)中有所改善，有所加強，有所提升。
最新包裝的工作總結(jié)和工作計劃磁鐵精選篇五
現(xiàn)在有很多關(guān)于日化包裝公司的廣告，那么你對哪些廣告詞印象深刻呢?下面是名言網(wǎng)小編帶來關(guān)于有關(guān)日化包裝的宣傳廣告詞的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
有關(guān)日化包裝的宣傳廣告詞摘抄
1. 仁者其心正，智者則身莊。
2. 信譽天下定乾坤，誠立鰲頭攬日月。
3. 正莊，為您包裝，享您所想。
4. 正莊與完美者同行。
5. 以人品，鑄精品!
6. 正莊與誠者同行。
7. 誠立于精，信立于智。
8. 同行無限，智者正莊!
9. 智造產(chǎn)品，創(chuàng)未來。
10. 正莊有道，智者同行。
11. 正于人心，莊于品質(zhì)!
12. 正莊與時代同行。
13. 實干方能冠，用心誠天下。
14. 正莊，一個專業(yè)的造型師。
15. 正莊與卓越同行。
16. 智者駐正莊，正莊鑄包裝。
17. 正莊盈仁，悅己利民。
18. 知行正，德善莊。
19. 以誠信，鑄誠品。
20. 無正莊，不包裝。
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1. 以人文本，智者至正。
2. 人靠衣裝，品靠正莊。
3. 正莊，正在與智者同行。
4. 有正莊，慧包裝。
5. 智行正莊，樂享發(fā)展!
6. 正莊與夢想同行。
7. 正莊——與人為正，走遍千里。
8. 智造正品，裝精品，品未來。
9. 方寸之間，自有天地。
10. 小天地，大乾坤。
11. 正莊與強者同行，共創(chuàng)輝煌!
12. 浩然正氣，康莊大道。
13. 方寸至正，莊載乾坤。
14. 品正德莊，人人喜歡。
15. 正正之氣，莊莊之度。
16. 正莊發(fā)展，頂元設(shè)計。
17. 正心守道，共奔(赴)康莊。
18. 戮力同心，和美同向，正莊同行。
19. 正莊之本，包容乃大。
20. 心正贏天下。
1. 正莊，讓包裝扮美生活。
2. 同行同心，智者正莊!
3. 正莊己道，智者就道。
4. 智者選擇正莊。
5. 智者相伴，正莊同行。
6. 正莊，明智之舉。
7. 正人之格，莊者風(fēng)范。
8. 唯智者引領(lǐng)正莊!
9. 唯德唯信于心，盡善盡美在行。
10. 心正行天下，人莊穩(wěn)九州。